2020年名人事跡五篇800字

在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福?！葸B斯基。今天小編在這給大家整理了名人事跡作文，接下來隨著小編一起來看看吧!

名人事跡篇一

喬治?華盛頓從懂事起，就很崇拜英雄人物。當(dāng)他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗，羨慕極了。一天吃過晚飯，他忽然想到了一個什么問題，急忙跑去問父親：“爸爸，我長大了也要像哥哥那樣，當(dāng)一個勇敢的軍人，好嗎?”“好極了，親愛的孩子!”父親高興地回答，“可是，你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎?”父親反問道?！班拧比A盛頓想了想，回答說：“誠實的孩子才能成為一個勇敢的軍人，是這樣的嗎?”“就是的。只有誠實，大家才能團結(jié)，團結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人?！?/p>

父親不光言傳，還很注重身教。在父親農(nóng)場里，有一顆小櫻桃樹，那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的。小喬治一天天長大，小櫻桃樹也一年比一年高了。華盛頓一心想長大做一名威武的軍人。有一次，他打算做一把小木槍，把自己武裝起來。他本想讓父親幫幫忙，可看到父親成天忙于自己的工作，沒有時間，于是決定自己動手。小華盛頓拿起鋸子、斧子，找了一棵容易砍倒的小樹，把它鋸倒了。哪知道這棵樹，就是父親最心愛的那棵櫻桃樹。這下可闖了大禍。

父親回來，知道了這件事，大發(fā)脾氣，質(zhì)問是誰干的。華盛頓躲在屋子里，非常害怕。他想了想，還是勇敢地出來，走到面前，帶著慚愧的神色說：“爸爸，是我干的?！薄靶〖一?，你把我喜愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我會揍你嗎?”

華盛頓見父親氣未消，回答說：“爸爸，您不是說，要想當(dāng)一個軍人，首先就得有誠實的品質(zhì)嗎?我剛才告訴您的是一個事實呀。我沒有撒謊?！?/p>

聽兒子這么一說，父親很有感觸。他意識到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì)，要比自己心愛的櫻桃樹還要珍貴。他一把抱住華盛頓，說：“爸爸原諒你，孩子。承認(rèn)錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價值?！?/p>

名人事跡篇二

寒假的'時候，我讀了《名人故事》這本書，這本書讓我認(rèn)識了許多名人。有古代的名人孔子、屈原、司馬遷，有現(xiàn)代的名人楊振寧、鄧小平、華羅庚，有外國名人比爾。蓋茨、貝多芬、愛因斯坦……使我知道這些名人的成名歷程。

我印象最深刻的是《好學(xué)的孔子》這個故事?？鬃邮谴呵飼r期偉大的思想家和教育家。孔子從小失去父親，家境貧寒，他的學(xué)問都是通過自修學(xué)到的。在那個時代孔子就懂得自學(xué)，真了不起!我們也要學(xué)會自學(xué)。通過看課外書，電腦上網(wǎng)，參與各種各樣活動，學(xué)到更多課外知識。孔子學(xué)習(xí)過程中碰到種種難題，但是他沒有先生可以請教，他就向各行各業(yè)的人學(xué)習(xí)各種知識。“三人行，必有我?guī)熝伞！边@就是他留給我們的不朽名言。我們遇到疑問也應(yīng)該虛心向別人請教，還可以查書或上網(wǎng)尋找答案，不要不懂裝懂。“知之為知之，不知為不知，是知也?！币彩强鬃訉ξ覀兊慕虒?dǎo)。

比爾。蓋茨是美國頭號大富翁，也是世界上財產(chǎn)最多的人。比爾。蓋茨童年時喜歡反復(fù)地沒完沒了地讀他那本《世界圖書百科全書》，這是一本有他身體三分之一重量的書。他想：要是能有個辦法，把這本書壓縮在一個小魔盒里就好了。后來，這個當(dāng)時許多人連想都沒想過的事情，比爾。蓋茨卻做到了。只要有火柴盒大小，甚至更小的一塊小芯片，就什么都能包容了。比爾。蓋茨不但愛學(xué)習(xí)，還愛動腦筋，敢于大膽想象，這給了我很大的啟發(fā)。是的，這個世界很多東西都是從無到有，從想象變?yōu)楝F(xiàn)實。電視機是人類制造出來的，飛機也是人類制造出來的，人類甚至能登上月球。我們要勇于探索、敢于創(chuàng)新。十三歲比爾。蓋茨實現(xiàn)了用電腦登上月球，十五歲時他的電腦才能已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，二十一歲就當(dāng)上了微軟公司的董事長，比爾。蓋茨不僅為自己創(chuàng)造了財富也為世界作出了巨大的貢獻(xiàn)。

這本書還介紹了胸懷大志的諸葛亮，中國國歌作曲者聶耳，創(chuàng)作米老鼠的迪斯尼等等，我從這些名人身上學(xué)到了許多許多……

名人事跡篇三

人與人最短的距離叫擁抱，人與人最長的距離叫等待，人與人最看不見的距離叫包容，人與人最可怕的距離叫漠視你的存在!

人，都喜歡和不計較的人在一起相處，不計較的人剛開始時，看似失去，但長久下來卻是獲得;愛占他人便宜的人，剛開始看似獲得，但相處久后卻是失去。

世界是一個大舞臺，每個人都是一本書。讀人，比讀其它文字寫成的書更難。有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。你讀他時，千萬別埋怨他，因為他自己不愿意被雨淋著，且是人家的雨傘，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你讀他時，千萬要理解他，因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩歌了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?

有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。讀他時，千萬別憎恨他，因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時，千萬別反感，因為有人肯與你分享豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的“業(yè)績欲“，慢慢地，會讓他學(xué)會一些自尊和自愛。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。你讀他時，千萬別鄙視他，因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人，你應(yīng)及時對照一下自己的行為。

讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂他是個怎樣的人。讀人，是為了自己要做一個真正的人。因此，讀人時，要學(xué)會寬容，學(xué)會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，讀出歡樂，讀出幸福。

人與人相處，更多的是需要彼此之間的一份理解，一種信任。凡事多向積極的一面靠攏，你會感覺生活并不像我們想象的那么糟糕。對待別人多一份寬容，你就會發(fā)現(xiàn)這樣的人生會多一份驚在喜等著你的。

人生一輩子，寫自己讓別人讀，你不讓都不行;讀別人對照自己，用放大鏡看別人的真、善、美，吸取營養(yǎng)，完善自我;用老花鏡看別人的假、惡、丑，模糊掉、虛化掉。寫自己要認(rèn)認(rèn)真真。因為在人生的寫作里是沒有“修改”和“刪除”;讀別人，不妨由表及里、去偽存真!

世界是一個大舞臺，每個人都是一本書。我喜歡讀那些好書。一本好書是一個朋友，一個朋友更是一本好書。書有多少種，朋友就有多少類。有的書裝幀精美，有的書樸實無華;有的書只短短幾章，有的書則洋洋灑灑;有的書教我們生活，有的書教我們做人;有的書給我們一時歡愉，有的書讓我們終生受益;有的書激蕩感情，有的書催人奮進(jìn)……

不管哪本書，讀到最后，總有這樣或那樣的一句濃縮的話，這些話足以在我們意志最薄弱的時候支撐起人生。

名人事跡篇四

春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八_九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書，便于閱讀。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，其中為熟牛皮繩最為結(jié)實。像《周易》這樣厚重的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。

即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質(zhì)了?！?/p>

名人事跡篇五

名嘴崔永元從央視辭職后，任教于母校中國傳媒大學(xué)。為了上好第一堂課，他提前三個多月就開始備課，泡圖書館，查閱資料，制作教案，可謂精益求精。開課前一天，他想在網(wǎng)上再淘點資料以完善教案，沒想到，輸入關(guān)鍵詞后，他當(dāng)時就崩潰了，因為他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上各種觀點比他想要告訴給學(xué)生的還要全面。

重新備課已來不及，崔永元只得硬著頭皮走進(jìn)課堂。大概講了十來分鐘，就有學(xué)生站起來提問，那是個在學(xué)術(shù)界都沒有定論的問題。怎么辦?是裝腔作勢地談出一二三點，還是應(yīng)付一句“這個問題我們將在下一次課談及”?顯然，這都不是好辦法，崔永元知道，如今那個“只有你知道，學(xué)生不知道”的時代已經(jīng)一去不返，蒙混是過不了關(guān)的。相較于主持人，老師的要求高得多，主持人可以說這樣的話：“上個世紀(jì)有這樣一件事。”但大學(xué)老師則不能，他們必須說：“一九幾幾年，幾月幾日如何如何，某某報紙怎么報道?！币簿褪钦f，主持人能夠含糊其辭，而大學(xué)老師必須提供真實準(zhǔn)確的資料。

不過，崔永元反應(yīng)很快，也很冷靜，在那學(xué)生提問后，沒有再按教案講課，而是對全班學(xué)生說：“剛才，這位同學(xué)的問題很好。一件事在歷說法很多，哪個才是真 相呢?下面，大家可以談一談自己的看法。”在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們開始暢所欲言，課堂氣氛非常熱烈。幾十分鐘很快過去，這堂課在大家意猶未盡中順利結(jié)束。

從備課到授課，崔永元的第一課其實更像一種歷險，他之所以能最終涉險過關(guān)，關(guān)鍵在于他沒有用“主持人”的名頭去唬學(xué)生，而是把自己擺在“新手”的位置上，對教學(xué)環(huán)節(jié)做過較為充分的準(zhǔn)備，以至于面對難以解答的學(xué)生提問時，能夠選擇最為恰當(dāng)?shù)奶骄渴浇虒W(xué)法，最終成功完成教學(xué)任務(wù)。

這就給人們一個啟示：一個人，不管他(她)曾經(jīng)有多么“?！?，在跨界之后，都應(yīng)該先老老實實地做一只“羊”。