師德師風先進個人主要事跡1000字10篇
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇1】
__老師從事化學教學，在工作態(tài)度上積極認真，在教學方法上生動多樣，從教以來，秉持著對教育事業(yè)的熱情，形成了自己獨特的教學風格。而作為班主任，他始終激勵學生們“敢想，敢拼，敢于競爭”，并用自己的熱情感染著學生們。
孜孜以求 誨人不倦
在化學課堂上，__老師力求將每一個學生帶入課堂，加強師生之間的互動，并在課堂上將“聽”、“講”、“練”結(jié)合，既能檢驗學生的聽課效果，也能及時幫助同學們找到問題 ，查缺補漏。為了提高課堂的高效性與生動性，他在每堂課前都會精心準備教案，同時，為了加強講學的速度、精度、效度，__老師自己也常常做大量的練習，力求將每一堂化學課的價值最大化。
解疑答惑 授人以漁
化學是一門結(jié)合基礎記憶類知識與理解運用的學科。在每節(jié)課后或自習課時，學生們常常向__老師請教問題，而老師總是一針見血地指明解題關(guān)鍵，點出解題思路，旨在讓學生們在理解疑問后可以自主地解決問題，做到在這類問題中舉一反三，觸類旁通。
風起青萍 春雨無聲
從點點滴滴的日?，嵥榈矫總€學生的成績起落，__老師都一清二楚，對于學生們來說，他是嚴師，也是良友。步入高三以來，每個學生都背負了很大的壓力，__老師常常這樣安慰學生，不管高考結(jié)果如何，只要拼盡全力去做了，就是值得的。他經(jīng)常教導學生們做每件事情都要用心?！白鲆患虑椋灰阌眯娜プ?，就能做好?！边€對一些特殊學生進行輔導。
激情滿懷 初心不改
歷經(jīng)歲月的磨煉，__老師的容貌日漸成熟，內(nèi)心卻仍舊充滿青春活力，這也使得他在與學生相處時，可以很好拉近了彼此的距離。__老師雖然強調(diào)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但是他同樣重視學生的身體健康，經(jīng)常教導學生要熱愛運動。為了激發(fā)同學們對運動的興趣，__老師還會與學生們一起運動。無論是足球、乒乓球、還是羽毛球，他都得心應手，學生與老師比賽，汗水與歡樂同在，成為了運動場上一道亮麗的風景線。__老師在教育上滿懷一腔激情，他曾以自己著名的“四個正確指導方針”來警示學生——“在正確的時間，正確的地點和正確的人做正確的事，你的人生一定會非常精彩。”學生們也時刻將這句話銘記于心，以此來規(guī)范自己的行為。他總是激勵學生“你我同窗同學，怎能甘居人后，你我同校同讀，豈敢甘拜下風”。__老師告訴自己的學生，要敢于樹立遠大理想，不必拘泥于他人的目光，按照自己設定的軌跡行走，要創(chuàng)造屬于自己的輝煌。這世界很大，出發(fā)就走得到，乘風破浪，揚帆遠航。
談話談心 深入家訪
作為班主任，找學生學生談心談話更是家常便飯，他有敏銳的觀察力，總是能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生的情緒波動，并及時干預，特別是對于一些特殊學生觀察尤為深入。同時深入各種家庭進行家訪工作，了解第一手詳實的信息，家校共同做好孩子的教育，使孩子身心得到健康的發(fā)展。
裹著心的光，很暖，與您有關(guān)。__老師已在安福中學工作十多年，兢兢業(yè)業(yè)，風雨無阻。于樟香中與門捷列夫探討元素周期表的規(guī)律，在泳池旁與勒夏特列研究化學反應平衡的原理，先生之風，山高水長。既是偉大的渺小，也是不平凡的平凡!
獲獎經(jīng)歷
2011年全市化學教學競賽一等獎。
2014年全縣師德師風先進個人。
2016、2018、2021年全縣優(yōu)秀班主任。
2021年全縣最美班主任。
2023年縣學科帶頭人優(yōu)質(zhì)課一等獎
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇2】
___，本科學歷，畢業(yè)于河南理工大學，獲高中數(shù)學教師資格證;現(xiàn)任__學校初中部數(shù)學教師，“6+1”高效課堂的探索者和踐行者;20__年秋季獲__學校第三屆優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。
從教心語
老師手里有三面鏡子，用“放大鏡”放大學生的閃光點，用“反光鏡”摘掉學生的缺點，用“顯微鏡”彰顯學生的個性。
從教故事
每天改變一點點每天進步一點點
在教育教學上，我堅持做到“有教無類”，對處于不同水平的學生提出“蹦一蹦，夠得著”的目標，重提優(yōu)，強補差，讓學生得到不同程度的進步和成長。20__年秋季開學以來，班級上學生基礎參差不齊，我根據(jù)學生學情，實施了盤活課堂的策略：首先統(tǒng)一思想，告訴孩子們每天改變一點點，每天進步一點點，每天都要有所收獲;其次上課時，以小組為單位，即時評價和鼓勵學生，調(diào)動學生的積極性，讓課堂效率實現(xiàn)最優(yōu);最后課間時，發(fā)揮“小師傅”帶“小徒弟”作用，讓學習上有困難的學生及時跟進，實現(xiàn)共同進步，不落一人的目標。
育人德為先
班主任作為一個班級的引領者，在班級管理和評價中，我堅持“五育并舉，德育為先”的理念?！拔逵⑴e”，就是德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，“德育為先”，指的是五育中以德育為首。具體操作是，我在黑板右側(cè)設計了一個好人好事播報，由班主任老師負責記錄，具體內(nèi)容就是好人好事、課堂表現(xiàn)、體育運動、特長展示、勞動衛(wèi)生等，每天記錄、播報，拍照。等到開家長會或者學期末的時候，我向家長展示學生們在校的點點滴滴，讓家長了解自己的孩子在學校的綜合表現(xiàn)，同時，也引導學生不光只注重成績，更注重人格的塑造和綜合能力的培養(yǎng)。
賞識教育
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個學生的性格，特長，都不一樣。我會根據(jù)學生的特點，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并鼓勵他們揚長補短，彰顯個性，讓每個學生都在自信中成長。班級里的每一個學生都能找到自己的位置，有的是學委、體委，衛(wèi)生委員，有的是關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈這樣的細微之事，可處處都彰顯著學生的主人翁意識。這些都是我賞識學生的方式，讓孩子們在被認可，賞識和自信中快樂地成長。
架起家校溝通的橋梁
對于處于青春期的學生，他們的身體和心理正在發(fā)生著翻天覆地的變化，情緒敏感多變，對大千世界充滿著好奇與探索。我在學習與生活中捕捉孩子們的情緒變化，積極引導孩子樹立正確的人生觀，價值觀;另一方面我及時與家長溝通學生的變化，與家長溝通孩子近階段的變化以及如何更好地處理，實現(xiàn)家校攜手，達到讓學生能坐得住板凳，耐得住寂寞，潛心向?qū)W的良好狀態(tài)，切實為孩子的健康成長保駕護航。
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇3】
__，1980年出生，大學本科學歷，共產(chǎn)黨員?，F(xiàn)為樂陵市開元中學初一語文教師，班主任。從教二十多年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，先后榮獲“樂陵市教學能手”“山東省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎”“德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎”“樂陵市精品課一等獎”“德州市公開課”“樂陵市優(yōu)秀教師”“樂陵市優(yōu)秀班主任”等多項榮譽。
"經(jīng)師易得，人師難求"，二十多年前，當踏上三尺講臺時，她就時刻銘記自己是一名人民教師，也是一名共產(chǎn)黨員，自我提出了“理論實踐雙重并重"的目標，努力提高自身的政治素質(zhì)，并不斷將理論的學習落實在教育教學工作中。
一、真情為本，教書育人
陶行知先生曾說過："千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"。身為教師，她始終堅信"身教重于言教"，無條件地愛每一個學生。她所帶過的班里，曾有過這樣一位似乎囊括著許多"難教因素"的學生：他的個性張揚，肆無忌憚，把科任教師氣得火冒三丈，他聚眾打架，夜不歸宿;上學似乎已成了他的業(yè)余消遣，這一切的表象和他的逆反和抗拒，讓她苦苦思考拯救的辦法。于是便有了那一次次的談心，真情的交流……她最終成功了，多年之后，當這個學生帶著對兒時的回憶再次走進母校，談及學習經(jīng)歷的時候，他說："對我而言，如果那時沒有郭老師，我真不敢想象，此刻的我會是什么樣子……"郭老師說：她很慶幸，在付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂。
二、以“愛”為本，讓學生健康成長
郭老師把滿腔的熱血獻給他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。她覺得師德之魂在于"愛"，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。
她時時處處想著學生，每天早晨巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取得聯(lián)系。郭老師注重培植學生友愛和互幫互學的精神，無論在學習上，還是紀律上，不讓一個同學掉隊。她所擔任的班級在她精心的組織和關(guān)心下，形成了勤奮好學、積極向上和團結(jié)互助的氛圍。
三、以“心”為本，助學生展翅高飛
在教學上，郭老師積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。她勤勤懇懇、扎扎實實地做好一名教師的本職工作，虛心向身邊的每一位教師學習，在準確把握新課程標準的基礎上，她勤于探索、努力實踐、不斷更新自己的教育理念，她努力使自己的課堂生動有趣，吸引學生的注意力。
她利用語文的學科特點，讓學生在學習詩歌時畫一畫，來理解詩歌意境;學習小說時演一演，理解情節(jié)和人物性格特點;學習古文時讓學生查一查，理解年代久遠的文字運用。使同學們對語文學習的興趣越來越濃厚。她的學生在作文中這樣寫道：“我們班主任對每一個學生都很負責，對學習習慣不太好的學生，她會多次找談話，告訴學生課堂上和學習中應該怎樣去做，才能提升自己，如果還不見起色，她還會給家長打電話，跟家長商討如何幫助學生改變自己的學習態(tài)度和改正學習習慣?！睂W生語言雖然稚嫩，但寫出了學生眼中老師的樣子。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開"，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇4】
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__，中共黨員，一級教師，2015年8月參加工作，現(xiàn)任教導處副主任。
勤于學習 刻苦鉆研
從稚氣未脫的青年教師，成長為一名優(yōu)秀教師，這其中充滿艱辛與快樂。自踏上三尺講臺之日起，他便肩負著神圣的使命，他深知沒有堅實的業(yè)務功底和先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此，他始終堅持不斷自我充電，虛心向老教師請教經(jīng)驗，多種渠道學習現(xiàn)代教學方法，努力成為一名合格的人民教師。他恪盡職守、任勞任怨，先后被評為學習“__”重要講話答題積極分子、螺陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、學校師德標兵、“學習強國”學習積極分子等。八年來他更是多次參加市、縣、校組織的各類競賽活動并獲獎，多次指導學生參加各級各類競賽并獲得獎項，獨立撰寫的學科論文多篇發(fā)表在CN刊物上。他深知，有付出才會有收獲，不善言辭的他甘當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。在日復一日的平凡歲月中，默默耕耘，堅守對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感。
關(guān)愛學生，亦師亦友
初出茅廬時的他負責雙班數(shù)學，面對100多號的學生，每天有講不完的課，改不完的練習。缺少教學經(jīng)驗的他，時常為找不到有效的教學方法而苦惱，為個別學生學不會而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但他卻從不曾抱怨，不言后悔?，F(xiàn)在的他，除了應對日常繁瑣的教務工作外，還經(jīng)常利用放學時間，在線上為學生進行答題解疑，利用課后時間培優(yōu)轉(zhuǎn)差更是家常便飯。他每任教一個班級，都會傾注全部真心。為了能有更多的和學生相處的時間，他毅然選擇了住校，真正的做到了“以校為家，愛生如子“。他不僅僅是教師，更是學生們的好朋友。每天早早走進教室，為的是傾聽學生的想法和疑慮，并鼓勵學生們積極表達自己的觀點。他也會在學生犯錯時給予關(guān)注和幫助，而不是批評和責備。他知道每個學生都是獨特的，因此在教育中也會給予每個學生獨特的關(guān)注和幫助，讓每個學生都能感受到被愛和被重視的感覺。這種教育方式和他的個人魅力，讓學生對他深深地喜歡和尊敬。
誓前行，用堅持擁抱未來
從教以來，他一直是同事眼中辛勤工作的螺絲釘?！皶员颍瑳]墨了……”“曉彬，多媒體開不起來……“曉彬，曉彬……走廊里，教學樓外，總能聽到有人喊著他的名字。此外，在學校的大型活動或特殊場合中，他也總是沖鋒在前，學校的音響設備，桌椅板凳……事無巨細，他都親力親為。在行政工作中，總務處、辦公室、教導處都有忙碌的身影。2016年，在擔任總務處副主任期間，他負責全校的后勤保障工作，大到學校擴容擴建工程的報備、審批，小到分發(fā)全校班級勞動工具，配齊教師教學用具等，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。現(xiàn)擔任教導處副主任，他依然在自己工作的崗位上辛勤耕耘著，用自己的實際行動踐行無私奉獻的教師信條。持續(xù)三年的疫情雖然結(jié)束了，但在抗擊疫情疫情期間，身為人民教師的他，“舍小家，為大家”的無私奉獻的精神還是會被同事們時常稱贊。那時候的他，白天是志愿者，晚上是老師;那時候的他，經(jīng)常每天凌晨5點從家里出發(fā)，來到核酸檢測點，化身小紅，小藍;那時候的他，由于長時間的睡眠不足，經(jīng)常犯頭疼，但辛苦與勞累，沒有讓他膽怯，他不愿退出，不愿請假，一直在默默的堅持著。是啊!他是萬千老師中最平凡的一員，但他卻在用行動感動著我們。
教書育人，教者必須先學為人師，育人者必先行為示范。他用自己的實際行動展示了一位小學教師高尚的師德風范和勤勞品質(zhì)。在今后的教學工作中，堅信他一定能繼續(xù)立足實際，潛心育人，不負韶華，在平凡的崗位上取得更加優(yōu)異的成績。
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇5】
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__，中共黨員，本科學歷，二級教師。懷著對教師職業(yè)的信仰和崇敬，懷著對“太陽總在有信念的地方升起”的憧憬，她的從教生涯已走過了6年。6年時間足以讓她從懵懂慢慢走向成熟，也讓熱情變成堅定。6年來，她始終堅持以愛為底色，做有溫度的教育，努力成為有溫度的教育者。
熱愛事業(yè) 關(guān)愛學生
自2017年參加工作以來，她就一直擔任數(shù)學學科教學。在教學中，她始終把學生擺在第一位，尊重、關(guān)心愛護每一個學生。她注重言傳身教，堅持以自己的人格和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的引路人。她一直認為，尊重學生才能和學生真心相待，師生之間是一種平等的關(guān)系，要蹲下身來平視孩子的眼睛，留心觀察每個孩子的“獨有〞，尊重他們的個體發(fā)展，并給他們創(chuàng)造展示自我的機會，讓他們感受到自身獨特的價值。做好表率才能讓學生信服，提倡學生早點到校早讀或者做練習，她也會同學生一起早到，一起早讀。所帶的班級在各項活動中都能取得不錯的成績。
潛心鉆研，砥礪前行
作為一名教師，她認真鉆研業(yè)務，深入研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，教學效果良好。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
__，用愛育人
作為班主任，陳老師愛生如愛子，關(guān)心著學生的學習和生活。她一直默默付出，無私奉獻，得到了廣大學生和家長的尊重和信任。2018年9月她接下了六(2)班班主任的工作，這個班級有50個孩子，其中有幾個孩子的父母是離異家庭，對于這些孩子她都相當關(guān)注。曾有一個孩子因為和家里人鬧矛盾，離家出走，本著教育的初心和責任感，她趕緊上報學校，聯(lián)系家長了解情況，共同推測學生出走的路線。終于，在退去人潮的奶茶店門口，找到了這個孩子。為了讓孩子敞開心扉，她把孩子拉到一邊，溫聲細語地勸說。孩子在她一遍遍地安慰下，徹底卸下了心房，淚如雨下?？粗澏妒菪〉募绨?，她知道每個孩童都是脆弱又敏感的，沒有天生的倔強，面對孩子，應該給予更多的耐心和愛心，用心守護，用愛感化。自那天以后她想了很多，每一個孩子的變化很多都是來源于環(huán)境的變化。我們會發(fā)現(xiàn)被愛包圍的孩子，天生樂觀開朗，他們學會感恩;當缺失了一部分的關(guān)懷的孩子，他總會想選擇另一種極端的方式引起眾人的注意。每個孩子的內(nèi)心都是純真的，他們只是需要被愛與呵護。作為一名教師，我們沒辦法改變孩子的環(huán)境，但我們能用愛感化孩子，讓孩子明白他是被需要與被愛的。
每一個學生都是好學生。用愛感化，慢慢的你會發(fā)掘孩子心靈的美好。每個孩子都是天使，每個孩子都有自己的閃光點，這需要老師用心的觀察，更需要老師肯定的眼神，贊美的言語……
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立為家長、為學生服務的意識。在工作中，以求真務實的態(tài)度，顧全大局，使班級各項工作正常運轉(zhuǎn)。
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇6】
__，男，1990年參加工作，中學高級教師。從教第一天起，他就立下了“把教育當做自己一生事業(yè)”的誓言，他忠誠于黨的教育事業(yè)，他學識淵博、待人寬厚，深受學生的愛戴、家長的歡迎。
光陰荏苒、歲月如梭，走出師范校門的他已經(jīng)帶著滿腔熱情踏上三尺講臺耕耘了30多年，他始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，曾獲得德州市優(yōu)秀論文一等獎、德州市優(yōu)質(zhì)課件三等獎、樂陵市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、樂陵市優(yōu)秀論文一等獎、市級優(yōu)秀教案等榮譽，獲得過優(yōu)秀班主任、好榜樣等榮譽稱號。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
王老師從事教育教學工作以來，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好教學工作。在教學中他始終注重“高效”的教學理念，注重對學生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學習書本知識，更是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。他深知“授之以魚不如授之以漁”，他利用課余時間不斷學習，提高自己的業(yè)務能力，拓寬自己的知識面。踐行“讀萬卷書行萬里路”的理念，祖國的錦繡山川吸引著他的腳步，他去過茫茫戈壁的甘肅、重工業(yè)基地長春、四季如春的昆明、神秘的西夏王陵寧夏等。去了解歷史、感悟歷史。在教學中，他注意分析學生的特點,根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，因材施教，積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。
二、熱愛學生，關(guān)心學生
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。教師既是學生的良師，更是學生的益友。他熱愛教育事業(yè)，用心關(guān)爰每位學生;他視生如子，平等地對待每位學生。多年來，他對學生在思想上積極引導;在學習上耐心幫助;在生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷過困苦生活，“因為自己淋過雨，所以想給別人撐傘”，他特別關(guān)心家庭困難的學生，多給予他們溫暖和關(guān)懷。多年來，他用他的真誠、公平、正直贏得了學生的信任，孩子們在遇到父母隔閡、同學矛盾、人生困惑等問題時都愿意與他交談，真正成為了學生的良師益友。他明白了教師是個“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔熱血都撲灑到了教育事業(yè)中。
三、認真教學，潛心教研
作為一名教師，王老師認真研究教材教法，研究新課程標準，與時俱進，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。
備課時，他精心設計各個環(huán)節(jié)，積極查閱資料，充分了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際來運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，他則循循善誘地做好引導，成為學生的學習合作伙伴，讓學習效果事半功倍。在教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力表揚。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，他一直在教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會，身體力行。三人行必有我?guī)煟m經(jīng)驗豐富但仍積極向年輕教師學習，在年輕教師身上也學到了很多，他把各種教、學所得都用于教研，在教學工作中取得了良好成績。
做一名教師，是他的人生選擇;做一名學生喜歡的教師，是他的人生目標;歷史是活的、有溫度的、有情感的，成為一名優(yōu)秀的歷史教師是他的人生信條?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，他將__，砥礪前行!
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇7】
最美教師——實驗中學__
世界著名作家托爾斯泰說過，愛與責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。在日新月異的今天，面對各種誘惑的沖擊，面對多元化的價值觀和評價觀，這份愛和責任也應該與時俱進，賦予其新的歷史意義。愛，要真愛、會愛、科學的愛、用發(fā)展的眼光去愛。責任就是要肩負起真正教書育人的職責，不能急功近利，回到教育的原點，真正為孩子一生的發(fā)展負責。
潤物無聲——作為任課教師的愛與責任
作為教師，在傳播知識的同時，尊重、信任、不放棄任何一個學生，這是自己一直以來堅守的信念。前幾年高考成績出來的時候，我接到一個女孩打來的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成績，第一個先告訴您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉壍囊粋€文化課成績非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學在家的學生，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最后進入職業(yè)學校讀書的。她說，她其實已經(jīng)被學校推薦進入高職學校了，只是為了證明自己才又參加的高考，而且成績非常不錯。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以改變學生的一生!
又是一年的炎炎夏日，學生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷，這是我在最后一周布置給學生的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對自己理想和未來的規(guī)劃，沒有涉及對我的評價。然而，在這份問卷中，我收到了最幸福最驕傲的禮物：“老師，您是第一個讓我喜歡的數(shù)學老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”
那份問卷，是源于無意中與一名升學無望的學生的對話。
師：畢業(yè)后有什么打算?生：沒有，不知道 師：你喜歡做什么?生：沒有，什么也不喜歡。學生帶著一絲苦笑又似乎無關(guān)緊要的脫口而出，一時間，我無言以對。我感到難過和愧疚，還有一點悲哀，這難道就是我們教育的成果?寄托著國家和民族未來的下一代?聽起來似乎很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔憂。于是，我做了一個簡單的關(guān)于學生理想的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W習、志趣和將來的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上，我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活，過一種幸福有意義的完整的生活!當我推心置腹的跟他們交流這些時，他們表現(xiàn)出了一種從沒有的寧靜與思考狀態(tài)，并還我以真誠熱烈的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!
追求卓越——作為管理者的愛與責任
幾年前，校長曾經(jīng)說過這么一句話，我想是對我管理工作的最高評價和肯定：學校教科研處的工作從來不用我操心，是放心單位。
追求卓越，力爭讓每一項工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進單位。2013年學校被評為淄博市校本培訓示范學校。所負責的淄博市十二五課題“初中學校教研組建設的實驗研究”順利結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項目“建設教學相長的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎，《中觀課堂的思考與實踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎的第一名。近來主要負責的后“茶館式”教學成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學校代表在市交流會上發(fā)言，并在我校召開市級現(xiàn)場會。
厚積薄發(fā)——對自我成長的愛與責任
一直以來，自己堅持每天撰寫隨筆，每個學期約計10萬字，目前累計約70余萬字的隨筆。2010年考取了山東師范大學數(shù)學教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設工程人選，淄博市“十佳師德標兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學學科教學能手、高新區(qū)教學工作先進個人、教科研工作先進個人等榮譽稱號。被聘為“淄博市教師教育師資庫成員”，2015年被聘為網(wǎng)絡研修市級專家，同時連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓會上做經(jīng)驗介紹、在《中學數(shù)學教學參考》《中國教師報》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實踐》。事跡先后在《淄博日報》《山東教育導報》報道，并作為淄博市代表在德州舉行的全國新時期師德研討會上做典型發(fā)言。
“有教育情懷的人咱學校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點意思，你當班主任，八班學生之福?！边@是第三次主動申請擔任班主任時，學校一位同事跟我說的。因為同時做著管理工作，同事都問我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過，做自己喜歡的事情怎么會感到忙和累呢?接班之后的第一個暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學，前后20多天，這個過程中二寶常常在車后座上睡著，到了飯點，就叫起來找個地方隨便吃點，下午再繼續(xù)，說實話，真沒覺得辛苦，只是感覺身上的責任更重了!因為48位孩子的背后是48個家庭的希望!
用愛和責任去支撐起教育理想的天空。行走在教書育人的道路上，我愿做一顆會思想的蘆葦，在風雨飄搖中堅守自我，用愛和責任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負責。
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇8】
__：“留守”鄉(xiāng)村32年的教育碩士
“我是個農(nóng)村娃，農(nóng)村孩子考大學的艱難我深有體會。所以大學畢業(yè)后我就回了農(nóng)村任教，到今年已經(jīng)32年了?！苯?，湘陰縣茶湖潭中學教師__云淡風輕地說起工作經(jīng)歷，仿佛32年只是一個數(shù)字。
32年，他看著教室從粗糙的紅磚墻變成如今細膩的大白墻，黑板從漆黑的水泥板變成光滑的白板，看著一起畢業(yè)的同學進城了，在他之后參加工作的老師也進了城，唯一不變的就是他，他就這么守在鄉(xiāng)村，守在鄉(xiāng)村學校，守著鄉(xiāng)村學校的孩子們。
深耕：努力縮小城鄉(xiāng)差距
__認為，教育的城鄉(xiāng)差距主要是師資的差距。他說：“只要迎頭趕上，那孩子們在家門口也能享受高質(zhì)量的教育?！睘榇?，他還考上湖南師范大學的在職研究生，2006年順利畢業(yè)，成為一名教育碩士。
在教學中，他深入鉆研教材，探究教法，精心設計，重視基礎，精講精練，語言生動有趣，方法靈活多樣。
課堂抽測，是__摸索出來的教學方式。每堂語文課，他會預留十來分鐘，以隨機抽測的方式，檢驗當天的教學成果，鞏固學生知識記憶。教書32年，__還練就了一手絕活，分析學考出題規(guī)律。每當教到初三畢業(yè)班，__便會根據(jù)往年學考真題，找出其中答題訣竅，然后以出題人的角度，給學生對癥下藥，打通同學們解題的“任督二脈”。
“汪老師為我們做了一本答題手冊，取名叫做《道道》?！边@本名叫《道道》的“武功秘籍”是學生任銥婷的寶貝，里面是__總結(jié)多年經(jīng)驗下總結(jié)出的最經(jīng)典的修辭手法、寫作技巧等語文學科知識，既能讓孩子們有針對性的精準復習，還便于隨時隨地學習。
大膽創(chuàng)新的同時，__從不忽視備、教、批、輔、改等教學常規(guī)工作，他堅持手寫教案，因為他認為每一次備課能都新的收獲;他堅持自制“學科作業(yè)記錄本”，密密麻麻記錄下學生每次的作業(yè)情況，因為他認為這樣才能找準教學“癥結(jié)”所在;他堅持下課“坐診”，隨時隨地“答學生問”，因為他認為學生的每一個疑問都代表著他們的思索，是最好的教學時段。
在教學外，他潛心研究教學，積極參加教研教改，不斷提升充實自身。曾參加岳陽市語文學科中考命題，先后參與《岳陽市初中畢業(yè)學業(yè)考試指導叢書·語文》《開放課堂·義務教育新課程導學案·語文》系列叢書編寫，主持研究市級課題《農(nóng)村中學導學案設計研究》、省級課題《家庭教育中孩子良好行為習慣養(yǎng)成的研究》，《農(nóng)村偏遠地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展問題及對策探究》等多篇論文在國家、省級專業(yè)刊物刊載。
一分耕耘一分收獲。在每學期的教學質(zhì)量驗收中，__任教的科目長年名列前茅，在師生、家長中口碑良好。第二屆“湘陰名師”“安邊樂教教師”“優(yōu)秀教師”等榮譽紛至沓來，并在2021年榮獲湖南師范大學楓葉基金第二屆“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎”提名獎。正如他所言“不管到什么時候，我都不會愧對‘人民教師’的稱號?！?/p>
薪火：一個人走得快，一群人走得遠
師徒結(jié)對，成長加倍。在鄉(xiāng)村執(zhí)教多年的經(jīng)驗讓__深知，農(nóng)村教育要發(fā)展，只靠個人是絕對不行的，一定要有一支“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的高素質(zhì)教師隊伍。因此，他不止精于做生之師，更樂于做師之師。在學校，他帶頭開展青藍工程，組織開展讀書分享會，助力一大批青年教師成長;先后“收”下五個徒弟，傾囊相授，2人通過競聘成功由骨干教師“升級”成為副校長。在縣內(nèi)，他擔任湘陰縣“國培計劃”示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目教師工作坊坊主，在縣域內(nèi)培養(yǎng)指導了一批骨干教師。
2022年10月，“小徒弟”吳莎報名參加了小學語文科目“金鶚獎”教學比武。因缺乏經(jīng)驗，讓吳莎總覺得在教學設計上還有不足，于是，向師父發(fā)去了“求助信號”。__迅速帶領一班徒弟，每天放學后，在教室里反復磨課。近一周時間，燈火通明的教室見證了師徒的努力，也迎來了縣級“一等獎”的好成績。
“一個人應該找到自己的活法，因為這樣他才會活得充實而快樂。一個人如果能夠有所奉獻，給他人帶來快樂，或有所創(chuàng)造，給社會帶來財富，那么他自身也必定是幸福的?！边@是__與青年教師分享的個人心得，亦是他的人生遵循。
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇9】
個人簡介
__，中共黨員，1998年8月參加工作，現(xiàn)任學校綜合處主任。2015年獲得第五屆“學生喜歡、家長滿意”魅力教師榮譽稱號。
主要榮譽
吉林市骨干教師
吉林市學科帶頭人
吉林市教學精英
吉林市優(yōu)秀輔導員
吉林市教育科研先進個人
頒獎詞
他是全校為數(shù)不多的男教師，在小學教師這個群體中，他是當之無愧的“萬綠叢中一點紅”。他以一位男老師特有的機智和幽默，為學生的童年生活帶去了數(shù)不盡的精彩與歡樂，讓學生收獲、成長。
他是全校為數(shù)不多的男班主任。他有父親般博大的胸懷，關(guān)心包容著班級里每一顆幼苗的懵懂與稚嫩;他有父親般強大的力量，托起了班級里每一顆幼小心靈的希冀和渴望;他有父親般獨有的智慧，引領著班級里每一只雛鷹種下夢想、展翅翱翔。
魅力教師事跡
用愛呵護童心
拿破侖說：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！痹谏劾蠋熝壑校翰幌氘旝攘處煹睦蠋熅筒皇呛细竦囊粚嶒灲處?。魅力教師是他心中最高的為師榮譽，做一名“學生喜歡，家長滿意”的魅力教師是他心中的堅定目標。工作中，他也用自己的踏實與勤勉朝著這個目標在不斷前行。
一、用愛呵護童心，讓學生幸福成長
韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹谒磥砝蠋熯€需要以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。
從教25年，15年的班主任經(jīng)歷，共帶了6個畢業(yè)班。在他看來，讓學生以最短的時間喜歡他不是什么難事，因為他有兩件法寶。第一個法寶是“玩”。男生喜歡籃球，他就利用下課、體活課和學生們一起打籃球，男生場內(nèi)打球，女生場邊加油。玩著玩著學生們就自然圍攏在他身邊;玩著玩著他就成了學生的朋友;玩著玩著學生們就喜歡上了他。第二個法寶就是“展”。班級的女生作文寫得不錯，他就把女生們的好文章打印出來，發(fā)在自己的qq空間中，寫充滿陽光的鼓勵語言，寫真誠的意見和建議。他還在班級中辦報紙，展示學生們的作品，學生們都成了“小作家”，而他和家長們則成了忠實的讀者。作文展、作業(yè)展、小報展、書法展……只要學生們擅長的，他都想法設法進行“展”，漸漸的學生們的能力提升了，自信增強了，班級里的小才子、小才女凸顯了，各項活動都有了“領軍”人物。在他的心目中，不論是“玩”還是“展”，其實都是對學生的愛，這是教育最好的語言，愛是有魔力的，要想讓孩子喜歡、信服，當老師的就應該懂得去呵護童心，讓學生們感受到真摯的愛。
二、用活動培育人格，促學生多元發(fā)展
為黨育人，為國育才，教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。當學年主任的幾年，他從“吉林人﹒家鄉(xiāng)情”這一角度出發(fā)，組織“走進”家鄉(xiāng)的社會實踐活動?！白哌M龍?zhí)渡健?，學生們步行到達龍?zhí)渡剑牻庹f員講解龍?zhí)渡降臍v史、拔河比賽、會餐、徒步登山比賽。學生們收獲了快樂，收獲了團結(jié)，收獲了堅持。之后，他又陸續(xù)組織學生們走進“豐滿水電廠”，走進博物館，走進長白島。特別是走進長白島，學生們聽任建國叔叔講他護鳥過程中難忘的故事，護鳥的辛苦與勞累，學生們深深地被感動了，學生們帶去了自發(fā)籌備的鳥糧。這次行動吉林省電視臺和吉林市電視臺都進行了相關(guān)的報道。通過不同的“走進”行動，學生們開拓了視野，增長了見識，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。
在他看來，教育就是培養(yǎng)人的活動。用活動培育人，用活動教育人，是最好的方法。正是因為用心工作，他所帶領的學年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀學年組，這在當時也創(chuàng)造了不小的“奇跡”。他也被評為吉林市優(yōu)秀輔導員，吉林市教育科研先進個人。
三、用學習豐盈自己，在收獲中不斷成長
他愛讀書，他的書架里總是擺放著各種與教育教學相關(guān)的書籍，丁榕老師的《班主任管理》，孫蒲遠老師的《美麗的教育》，管建剛老師的《我的作文教學革命》，齊學紅老師的《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》等書籍成了他精神的食糧。他把書中學到的和自己的教育教學聯(lián)系起來，不斷實踐。2015年在吉林市“十佳教學”比賽中獲得吉林市教學精英第一名的成績。參加吉林市第二屆“學苑杯”說課比賽，《凡卡》一課獲得特等獎，2014年參加“快樂心作文”教學競賽獲得一等獎，2015年參加“送培到縣”活動，到榆樹送課，2016年在國培計劃靖宇——長春兩地兩段培訓做觀摩課，習作教學《寫一種小動物》一課作為優(yōu)秀課例資源被收錄到長春出版社網(wǎng)站并公開播放。他在提高豐盈自己的同時，也力爭為學校爭得榮譽。
2017年他回到總校區(qū)擔任綜合處工作，面對人事、黨務、督導等全新工作，學習成了他熟悉工作的法寶，加班成了他的工作新常態(tài)。幾年來，在他的努力工作下，學校連續(xù)多年被評為督導目標管理責任制優(yōu)質(zhì)學校，學校還兩次迎接全國文明城市檢查組檢查，取得滿分的好成績，獲得檢查組“有深厚的文化底蘊，有大城市風范”的評價，為吉林市創(chuàng)建文明城市做出了貢獻。學校也被評委第二屆全國文明校園。他也被評為創(chuàng)建文明城市先進個人。
“桃李不言下自成蹊”是他為師者的幸福，“__，方得始終”是他心中堅定的信念，不論在哪個崗位上，他都用自己的踏實與勤奮去享受為師的幸福，去感恩學校的培養(yǎng)。
師德師風先進個人主要事跡1000字【篇10】
向光生長 生命綻放
__，大專學歷，小學高級教師，1990年參加工作，連續(xù)多年擔任班主任工作，一直執(zhí)教畢業(yè)班數(shù)學，所教班級數(shù)學成績一直名列全市前茅，得到學生家長和上級領導的認可。2006年9月，被評為“樂陵市優(yōu)秀班主任”;2015年9月，取得德州市教學成果一等獎;2019年12月，榮獲省2018至2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”;2019年執(zhí)教的《圓柱體的體積》獲得山東省電教課二等獎;2020年12月。被評為“德州市教學能手”;2022年12月撰寫德州市規(guī)劃課題結(jié)題;2022年9月，被評為“樂陵市優(yōu)秀教師”。
三十年如一日，她始終以飽滿的熱情投入到摯愛的教育事業(yè)中，“做一名好老師” “做一名學生喜歡的老師”是她一生所追求的目標，自踏入教師隊伍以來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實實的工作態(tài)度來對待自己的工作，她相信“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”，以“當一名好老師” 作為自己工作的座右銘，2020年8月入選德州市“雙名工程德州名師”，為成為一名合格的“德州名師”而努力奮斗著。
一、 研修活動——搭建破繭成蝶平臺
__老師積極參加研修活動，把握學習的契機，2020年、2021年參加了兩次為期一周的德州名師跟崗培訓，聆聽專家報告，感悟高效課堂，汲取專家精華，在教學中積極踐行先進的教學理念：培養(yǎng)創(chuàng)新意識 ，融入數(shù)學文化 ，提升思維品質(zhì)。
尊重學生基礎，關(guān)注學生的思維能力，在教學中適度融入數(shù)學文化，豐富思想方法，通過提升學生的核心素養(yǎng)，使得人人都能獲得良好的教育。建立了名師工作室，帶領青年教師共成長，進行課題研究，開展送教下鄉(xiāng)活動，得到了市教體局教研室教研員的大力支持與精彩點評。
二、為學生的終身幸福奠基——數(shù)學學習生活化
數(shù)學學習生活化，培養(yǎng)自主學習的能力是孟老師的追求，經(jīng)過不懈努力，樂陵市實驗小學的老師們在校長張凌云帶動引領下，開發(fā)了田園課堂、家政課堂，將生活搬入課堂，將課堂融入生活。將數(shù)學知識與學生的生活實際緊密結(jié)合，那么數(shù)學這門學科在學生眼里，將是一門看得見、摸得著、用得上的學科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲，興趣是最好的老師，小學生的自主性較差，在教學中注重學習內(nèi)容的趣味性，創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生自主學習的熱情，增強自主學習的信心。
一是開設田園課堂。讓學生在菜園里學數(shù)學、用數(shù)學、玩數(shù)學，興趣盎然。
二是走進生活，解決問題。數(shù)學來源于生活，生活中的數(shù)學無處不在。小學生以具體形象思維為主，缺乏生活經(jīng)驗，因此，教師要為學生創(chuàng)設熟悉的生活情境，把課本數(shù)學變成生活數(shù)學。在學習百分數(shù)意義時，讓學生到超市去觀察牛奶的百分比，如蛋白質(zhì)含量20%，牛奶的含量85%，表示什么意思?在學習統(tǒng)計知識時，在超市調(diào)查產(chǎn)品的銷量，制成統(tǒng)計圖，學生很感興趣。
三是經(jīng)歷實踐，建構(gòu)知識。學生有實踐的天性和創(chuàng)造成功的欲望，他們更愿意相信自己看到和經(jīng)歷過的事，這就是一種“體驗”，讓學生經(jīng)歷學習的體驗非常重要，因為它將直接影響到學生對知識的主動建構(gòu)的質(zhì)量。在學習米、千米的進率時，我?guī)е鴮W生到郊外去實際測量，利用目測、步測進行測量，幫助學生建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的符號意識，使學生感受到數(shù)學來源于生活又應用于生活。
四是動手操作，升華理論。讓學生親手操作，通過具體操作進行大量的感知，建立表象，提高自主學習的實效性。在學習厘米、分米時，開設了家庭課堂，實現(xiàn)了家校共育的理念。
三、教育教學工作態(tài)度——默默耕耘 勤勉踏實
歲月輾轉(zhuǎn)成歌，時光流逝如花，三十三年的教學生涯，她對教育事業(yè)的熱愛，對學生的呵護從未改變，有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，三尺講臺，豎起了她高大的形象，加減乘除算不出她的奉獻，詩詞歌賦頌不盡她對教育事業(yè)的忠誠。她，靜能春風化雨，潤物無聲;她，動能點石成金，琢玉成器。種的桃李滿天下，心唯大我育青禾。她，展望未來，__，砥礪前行;只爭朝夕，不負韶華。