2021師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。下面是小編整理的2021師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2021師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡1
本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，已有13個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重;得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定。曾先后三次受縣政府獎(jiǎng)勵(lì)，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
近幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。然而，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周?chē)耐略?jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過(guò)，他們擔(dān)心我這個(gè)的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績(jī)?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)的頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使他們升入初中以后，我這個(gè)班主任;一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟我談孩子的情況。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班，擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。連續(xù)兩年所送的小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)領(lǐng)先，今年的兩個(gè)班又分別獲得第一二名的好成績(jī)。同時(shí)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級(jí)及縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎(jiǎng)。
我還經(jīng)常參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的匯課及示范課活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在20__年我還組織學(xué)生參加了縣里組織的第一屆小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
2021師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡2
光陰荏苒,歲月如梭。帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)13個(gè)年頭了。十三年，有著太多的酸甜苦辣。三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，“愛(ài)”是其全部的內(nèi)涵。十三年，我一直牢記一切從“心”開(kāi)始——著眼于教育質(zhì)量的不斷提高，著力于學(xué)生心理的整體優(yōu)化;以心動(dòng)心，以心育心，以心聚心?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔;不怕困難，勇于攀登，在過(guò)程中豐富自己，體現(xiàn)價(jià)值，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。
一、 愛(ài)灑童心，以心動(dòng)心
教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。一個(gè)教師，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓其“親其人，信其道”,成為他們真正的朋友，達(dá)到心與心的交融。
一上班，我就接任一年級(jí)新生的語(yǔ)文課兼班主任工作，全班53張可愛(ài)的笑臉至今還浮現(xiàn)在我的腦海中，望著一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸，我深知自己的責(zé)任重大。我像呵護(hù)幼苗一樣，精心照料他們，這時(shí)我才明白教師是園丁的真正內(nèi)涵。我與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)更像一位大姐姐。我與他們年齡相差不過(guò)十幾歲，一樣是愛(ài)笑愛(ài)玩，我有時(shí)像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識(shí)的海洋里;有時(shí)像媽媽愛(ài)護(hù)著自己的幼兒;有時(shí)像知心姐姐排解他們心中的困惑。記得班上有一個(gè)叫張?bào)涞男∨?，引起了我的注意，她整天不是瞪著一雙憂(yōu)郁的眼睛在那里發(fā)呆，就是像個(gè)刺猬似的有一點(diǎn)小事逮著誰(shuí)就刺，同學(xué)們都不喜歡她，她成績(jī)也不好。我找她談話，她戒備地看著我，用沉默作答;我檢查她日記，希望有所發(fā)現(xiàn)，但她寫(xiě)的全是流水賬。后來(lái)得知，在她上幼兒園時(shí)媽媽因病去世，丟下了她，爸爸工作又忙，根本就沒(méi)有時(shí)間照顧她，從此她就變了。于是，我就格外關(guān)照她，課間我?guī)е瑢W(xué)們和她玩耍，讓同學(xué)們對(duì)她寬容些;學(xué)校的愛(ài)心捐款我?guī)退隣?zhēng)取，寒冷的冬天給她買(mǎi)一副小手套，給她的日記寫(xiě)上溫馨的評(píng)語(yǔ)??漸漸的她的臉上有笑容了，她的朋友多了，成績(jī)也提高了，終于有一天，她交給我一篇日記：“??我雖然沒(méi)有媽媽!但我多想有個(gè)媽媽呀!老師，就讓你來(lái)做我的媽媽好嗎?你放心，我一定聽(tīng)你的話做個(gè)自立自強(qiáng)的孩子??”那一刻，我的心一下刺啦啦的疼起來(lái)，淚水模糊了眼睛，但我也明白，張?bào)湟呀?jīng)徹底擺脫了過(guò)去的陰影?，F(xiàn)在，她已考入大學(xué)，每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到她一份溫馨的祝福。
二、滿(mǎn)腔熱忱，以心育心
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我每天用愛(ài)編織著珠鏈，用愛(ài)心搭起橋梁。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如，我2006年9月調(diào)入羅小，接手一個(gè)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，由于剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，又是中途接班，困難重重。班上有幾個(gè)男生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我得知后并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了信任，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這樣一來(lái)幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)進(jìn)步了。
三、嚴(yán)于律己，以心聚心
打開(kāi)身邊的百寶箱，一封封信箋展現(xiàn)眼前。“謝謝您，老師，您常用朋友的身份鼓勵(lì)我，寬容我的過(guò)失，有您的陪伴，我有信心將路走好?！薄袄蠋?，我哥的病情又加重了，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院去南京，我根本無(wú)心準(zhǔn)備中考，我該怎么辦?”“老師，我今年高二了，該分科了，我喜歡語(yǔ)文，可爸爸說(shuō)男孩學(xué)文沒(méi)出息，我該怎么辦?”“王老師，今天我的作文得獎(jiǎng)了，大家讓我交流經(jīng)驗(yàn)，我想到了遠(yuǎn)方的您，”“老師，我考取了中山大學(xué)，謝謝您多年來(lái)的教導(dǎo)??”我哭了，我深深地體會(huì)到，師愛(ài)是神圣而偉大的，但尊重與寬容也同樣重要，孩子就像一粒種子，他們需要陽(yáng)光，需要尊重，需要我們用心的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，就可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，我們還會(huì)吝嗇愛(ài)嗎? 這么多年來(lái)，我每天早早到校，組織學(xué)生早讀，外出聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)要調(diào)課，總要和學(xué)生事先交待清楚。為了帶好畢業(yè)班，我一直延遲婚期，產(chǎn)假也提前上班。人們常說(shuō)：學(xué)生是花朵，老師是培育花朵的園丁?？晌矣X(jué)得學(xué)生是一面鏡子，在照亮自己的同時(shí)，也照亮了我們。十三年了，如果你問(wèn)我：你快樂(lè)嗎?我會(huì)毫不猶豫地回答：我很快樂(lè)。因?yàn)橛心敲炊辔覑?ài)的學(xué)生和那么多愛(ài)我的學(xué)生。我愿做一朵愛(ài)的云，化作雨露去滋潤(rùn)他們的心靈。
四、潛心教學(xué)，碩果累累
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，及時(shí)把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)上。自踏上三尺講臺(tái)那天起，我就把一顆心全交給了學(xué)生。我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書(shū)是良心活，可不能虧了孩子們呀。于是，在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中，我一直信奉“愛(ài)的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的海洋里。因?yàn)閻?ài)，我收獲了愛(ài)，收獲了豐富的教學(xué)成果。
2021師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡3
伍淑益，男，現(xiàn)年33歲，20__年畢業(yè)于荊州師范學(xué)院，近年正自修本科?，F(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任管理工作，兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和主抓教務(wù)處教學(xué)教研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，還兼有圖書(shū)室、微機(jī)室的管理和全校印刷工作。從教近十年來(lái)，先后曾多次獲得鄉(xiāng)縣市省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲過(guò)"骨干教師"，"師德先進(jìn)個(gè)人"，"優(yōu)秀教師"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次發(fā)表縣市省級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
我高度熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律和法規(guī)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)政治理論，在個(gè)人努力和全體教師的一致推薦下，于20__年光榮地成為入黨積極分子。近年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”等先進(jìn)理論并積極踐行，還積極參與“三基”學(xué)習(xí)、“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育”及其他一切培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，竭力提高自己。
平時(shí)還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源，以不斷充實(shí)知識(shí)、更新理念、改進(jìn)方法。此外，還及其關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，經(jīng)常收看新聞和閱讀報(bào)紙。
二、務(wù)實(shí)認(rèn)真，做好教學(xué)工作。
參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。其中一連三年兼授雙班語(yǔ)文，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，前年和去年任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)無(wú)論是在全縣還是本校中考學(xué)科中都名列前茅。一直以來(lái)我都勇挑重?fù)?dān)，課時(shí)和總工作量都處全校最重之列。
教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、檢查測(cè)評(píng)與輔導(dǎo)，教學(xué)效果不斷增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全校前茅。不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，多次參加鄉(xiāng)縣級(jí)評(píng)優(yōu)及征文活動(dòng)，曾榮獲縣級(jí)“比教學(xué) 訪萬(wàn)家”征文活動(dòng)縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)論文多次榮獲市級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
我的工作獲得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、全體老師的一致好評(píng)。
三、盡職盡責(zé)，做好崗位工作。
工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任管理工作，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)盡心盡責(zé)，秉著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)教育教導(dǎo)學(xué)生，從嚴(yán)治班，注重學(xué)生道德品行和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，既培養(yǎng)優(yōu)秀生，又注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，取得了顯著的效果。曾多次在班級(jí)管理與教學(xué)工作成效評(píng)比中被評(píng)為最佳班級(jí)。
曾創(chuàng)造過(guò)本是勢(shì)均力敵的三個(gè)平行班，連帶兩年后，年級(jí)前六都在我班的佳績(jī)。在學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真高效、靈活創(chuàng)新，很好地促進(jìn)了我校的整體教育教學(xué)工作。也完成了本該完成的和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、言傳身教，以愛(ài)孩子之心愛(ài)學(xué)生。
無(wú)論是班級(jí)管理、教學(xué)授課，還是課余生活中總能以愛(ài)自己孩子之心發(fā)自肺腑地對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、溝通了解、排憂(yōu)解難。以全面促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的塑造和學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
原則先行，無(wú)論是師還是生，無(wú)論是言還是行，講求文明有德、誠(chéng)實(shí)公正、遵紀(jì)守法。
身正為范，堅(jiān)守高潔的修養(yǎng)和良好的習(xí)慣。不喝酒、不抽煙、不打牌更不賭博、不搞謀求其他收入的任何活動(dòng)與職業(yè)、不貪戀任何公私(當(dāng)然含學(xué)生)財(cái)物，熱愛(ài)勞動(dòng)、詩(shī)書(shū)與藝術(shù)。
志存高遠(yuǎn)，老師千萬(wàn)不能墮落于“混工資、混工齡”，而應(yīng)立志于育英才、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國(guó)。并以此讓學(xué)生樹(shù)立多讀書(shū)、讀好書(shū)、成大才、施才華、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國(guó)的遠(yuǎn)大目標(biāo)與崇高理想。
一視同仁，塑造心靈、培輔學(xué)業(yè)。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有前途，每個(gè)孩子都可塑造，眾生平等。抱著這些信念，我一直關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的情緒、性格、成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)業(yè)。力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu)。
深入學(xué)生、排憂(yōu)解難 ，良師益友。長(zhǎng)年來(lái)，我是最了解學(xué)生的老師，學(xué)生最將愛(ài)的老師。能肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)，能通過(guò)溝通及時(shí)糾正學(xué)生的每一點(diǎn)滴不足，并替他們保密。凡遇學(xué)生煩惱、有難，及時(shí)輔導(dǎo)安慰，即使是學(xué)生家里煩事，也熱心支招，極力化解。于是成立學(xué)生信任、熱愛(ài)而不忘的良師益友。
五、缺點(diǎn)不足和改進(jìn)的方向。
雖近年來(lái)工作中取得了一系列不錯(cuò)的成績(jī)，但也有不足和需要改進(jìn)的地方，如：仍偶有后進(jìn)生未被我“改造”成功，教育教學(xué)也仍需進(jìn)一步改進(jìn)與提高。今后我將再接再厲，為自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)，做一個(gè)更成功的教育者，無(wú)愧于祖國(guó)與人民賦予的光榮使命。
2021師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡4
我來(lái)到佃莊工作已經(jīng)11年了，期間在中學(xué)任教過(guò)，擔(dān)任七年級(jí)班主任，任英語(yǔ)課、美術(shù)課和生物課。在小學(xué)任教過(guò)，擔(dān)任二年級(jí)班主任，任二年級(jí)數(shù)學(xué)，三年級(jí)數(shù)學(xué)，三到六年級(jí)英語(yǔ)。今年又到碑樓小學(xué)進(jìn)行工作。擔(dān)任二年級(jí)班主任，任語(yǔ)文和四年級(jí)英語(yǔ)。不管在哪里工作，不管兼任什么課。我覺(jué)得都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛(ài)，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣普通都無(wú)怨無(wú)悔。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂(lè)。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每
一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個(gè)個(gè)性特別的孩子史相卿，可能由于小時(shí)候失去親生母親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦————”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過(guò)這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說(shuō)話，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛(ài)之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過(guò)去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問(wèn)他做什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲乙恢痹谒纳磉?。這個(gè)可愛(ài)的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡上學(xué)，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來(lái)，我周身都洋溢著幸福的快樂(lè)。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
二、揮灑愛(ài)心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語(yǔ)，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。二年級(jí)的孩子中有一個(gè)女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時(shí)候我就特別的關(guān)注她。提醒她上課中需要去廁所時(shí)不用和老師說(shuō)可以直接從后門(mén)出去。提醒她天冷了多穿衣服。提醒她勤洗手、臉。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生要愛(ài)護(hù)她幫助她。就這樣，毅曼有一次不小心還是尿褲子了。學(xué)生在第一時(shí)間告訴了我。我不假思索的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息。趕忙通知家長(zhǎng)送衣服來(lái)。家長(zhǎng)來(lái)后看到毅曼坐在被窩里，特別感激。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過(guò)一番躊躇的。真的，我不想也不得說(shuō)一下李家誠(chéng)同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說(shuō)，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^(guò)好幾次。在分班名單還沒(méi)有出來(lái)之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來(lái)了。第一個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng)，作業(yè)完不成，就中午留下我陪著他寫(xiě)，剛開(kāi)始四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過(guò)幾天，十來(lái)分鐘就完成了。后來(lái)我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫(xiě)與我看著他寫(xiě)，其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫(xiě)一個(gè)字我就表?yè)P(yáng)他“寫(xiě)得好”“寫(xiě)得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明非
常吃力，別的孩子寫(xiě)四遍就能記牢的字，他得寫(xiě)八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分，期末66分。“不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！薄Ｎ蚁嘈?，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
2021師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡5
__，男，現(xiàn)年26歲，__小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參加工作5年以來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究，幾年來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴(lài)寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能?chē)?yán)格歸類(lèi)、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類(lèi)，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過(guò)程中，將歌謠、游戲、速讀速寫(xiě)競(jìng)賽引入課堂，一周下來(lái)，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫(huà)相近，就用“筆畫(huà)分析法”，筆畫(huà)繁多，就用“部件分析法”，常見(jiàn)字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來(lái)字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽(tīng)寫(xiě)拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛(ài)。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€(gè)人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開(kāi)展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講詩(shī)，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類(lèi)比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國(guó)四川汶川縣發(fā)生 8級(jí)大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國(guó)，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢(qián)湊起來(lái)給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
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