語文教師個人主要事跡簡介200字11篇
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇1）
__，中小學一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任七年級班主任、語文科任教師。
自1996年參加工作以來，她對待教學充滿熱情，對待學生充滿愛心，所教語文科目多次名列前茅，多次榮獲縣級嘉獎。她潛心教研，擔任語文教研組長和備課組長多年，與本學科教師一起投身教學改革，刻苦鉆研，成績突出，教學成果在各級教學競賽中多次獲獎。近年來，她發(fā)表或獲獎的論文有10余篇，她本人也多次被評為優(yōu)秀備課組長。她主持了市級課題《初中語文綜合性學習策略研究》《初中語文“四讀三環(huán)”教學模式研究》，結題成果均獲常德市教育教學研究優(yōu)秀成果獎。她的追求是：師者匠心，止于至善;師者如光，微以致遠。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇2）
__，中小學一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)任九年級語文科任教師。
自1999年參加工作以來，她一直默默耕耘在教育教學第一線。她循循善誘，秉承“厚積薄發(fā)”的語文教學理念，注重學生語言、素養(yǎng)和情感態(tài)度的積累，所任教班級學生成績優(yōu)異。她兢兢業(yè)業(yè)，曾擔任班主任17年，班級管理工作突出，連年被評為優(yōu)秀班主任，多次被授予嘉獎獎勵。她孜孜不倦，曾擔任語文教研課題主研人員，在省級語文報刊上發(fā)表多篇論文，她多次參加各級教學比賽，曾榮獲縣級一等獎，她多次輔導學生參加競賽活動，被評為優(yōu)秀輔導教師。她的追求是：在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇3）
__，中共黨員，中小學一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)任深柳中學八年級組年級主任，八年級語文科任教師。
自1998年參加工作以來，她一直堅守在語文教學崗位上，熱愛學生，勤于鉆研，所任教班級學生成績優(yōu)異。她曾參與并主研市級課題《初中語文“四讀三環(huán)”教學模式研究》。她組隊參加湖南省在線集體備課大賽榮獲省級獎，并多次在各級教學比武中獲獎。她撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表在省、市級刊物上，撰寫的《清明有感》《草原之夜》等10多篇文章及輔導的多篇學生作文皆在?？读崱飞习l(fā)表，深受學生及家長的喜愛。她的追求是：用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇4）
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__，兩江巴蜀初級中學教師，獲評最美班主任。她教齡已近10年，被學生親切地稱為“葉老”。畢業(yè)至今一直擔任班主任兼兩個班的語文教育教學工作?！懊x班”是她所帶班級的一貫稱謂，自2013年第一屆起沿用至今。生命是平等的，每個孩子都是一個獨特的小生命，就像一只等待成長蝶變的毛毛蟲。__先后獲得市級語文優(yōu)質課競賽一等獎，市級語文三項技能大賽一等獎，省級語文學科教育技能競賽二等獎，兩江巴蜀初級中學校優(yōu)秀班主任，重慶兩江新區(qū)優(yōu)秀少年隊輔導員，兩江新區(qū)班主任基本功大賽全能一等獎。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇5）
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__，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，安徽省合肥市師范附屬小學校長、教師。她長期致力于教改研究，獨創(chuàng)“音頻識字法”“說寫四步訓練法”，突破低學段學生識字難題，廣泛應用于鄉(xiāng)村學校和民族地區(qū)學校，推廣到葡萄牙等10余個國家，惠及學生25萬余人。她注重優(yōu)質資源引領，創(chuàng)設教師“三級梯度培養(yǎng)”方案，在小學語文教師培訓基地探索出“12345學導研相結合”的研訓模式，幫助教師快速成長。她將自己在多個獎項中所獲的獎金捐贈給希望工程和學校，反哺教育事業(yè)，關愛特殊兒童，持續(xù)為推進教育公平而努力。入選國家級教學名師，曾獲全國模范教師、安徽省先進工作者等榮譽。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇6）
__ 武漢市武昌區(qū)珞珈山小學
她是“特等獎第一名”
常以“詩心”潤“童心”
35歲的__是學校公認的最“燃”語文老師。她愛詩，每天和孩子們一起讀詩，以“詩心”寬慰單親孩子、激勵內斂的孩子，更以詩人的敏感去發(fā)掘每一個孩子的閃光點;她是特具智慧的班主任，從情感培育、習慣培養(yǎng)、時光漫度三個維度做好兒童幸福成長的設計師，全國首創(chuàng)設計“21天情感體驗表”促進學生好習慣養(yǎng)成，2023年獲全省第二屆中小學班主任基本功展示交流活動特等獎第一名。她說，生活除了眼前的作業(yè)，還有詩和遠方，她要為孩子們制造更多的幸福場景，注入能夠賦予他們一生的幸福力和治愈力。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇7）
__，1972年生，中文本科文憑，長沙市作家協(xié)會會員，長沙市小學語文教育研究會會員，小學語文高級老師，長沙市高級班主任。
發(fā)表散文小說50余萬字，參與小學義務教育課程標準實驗教科書編寫出版教育教輔編著30余冊，獲省市國家級論文與教學比賽一二等獎數(shù)十次，指導學生參加作文比賽發(fā)表作文數(shù)以千計。1990年參加工作，先后在鄉(xiāng)村縣城小學初中任教語文與數(shù)學。1994年調入于長沙市麓山國際實驗學校，長期擔任班主任與語文教學工作，愛生如子，甘于奉獻。
所教學生，學風純正，品行端正，志向遠大。連續(xù)所帶的幾屆六年級畢業(yè)班，在升學考試中均取得年級第一名的好成績。課堂教學生動活潑，風趣幽默，自成一體，深受學生喜愛。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇8）
用真情播種 無悔教育人生
阿克蘇市依干其鄉(xiāng)中心小學 __
__1999年11月參加教育工作，21年來，在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。疫情防控期間，她一個個給家長打電話教他們安裝釘釘，開展線上輔導教學，引導孩子們保持良好的學習習慣。開學后她每天第一個到校，開窗通風、清潔消殺，把學生的健康放在第一位。
為黨育人，為國育才。前年她所帶的畢業(yè)班普通話水平低、語文成績差，她憑借豐富的教學經驗、獨特的教學方法、較強的組織能力，取得了喜人的教學業(yè)績，多名學生考入區(qū)內初中班，受到廣大家長一致好評。
她說：“當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，我倍感欣慰;當聽到學生說‘老師，您辛苦了’這聲問候時，艱辛都煙消云散。”
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇9）
__，女，53歲，濮陽市第八中學教師
在__看來，要想引領孩子讀書，自己首先應該是個讀書人。疫情期間，為指導孩子居家讀書，她創(chuàng)建“姝讀書”公眾號，一至五年級語文課文36天全部讀完、錄完，推送至公眾號。她白天上網課，晚上錄音，每天只睡三四小時，嗓子不堪重負，由充血到咳血，醫(yī)生讓禁聲，她不舍得耽誤上課，至今仍未痊愈。她還引領全國各地近200位詩經愛好者，每天在微信群讀《詩經》。
__活躍在文化傳播前沿，為全國道德模范頒獎典禮創(chuàng)作情景劇《嫂娘》，她輔導的《老師好》獲全省師德主題詩歌朗誦比賽第一名。原創(chuàng)作品參加全國征文大賽獲第一名，赴中央電視臺參加頒獎典禮時，她受邀現(xiàn)場展示朗誦該作品，獲得專家稱贊。
__曾獲評全國百佳語文教師、河南省名師、河南省教師教育專家等榮譽。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇10）
三寸講臺長流水 朝氣蓬勃育新苗
阿克蘇市第三中學 __
__在語文教師這個崗位上已任教三年。學海無涯，這三年她教學相長活源頭。2019年，她參加自治區(qū)青年教師現(xiàn)場課大賽。前后近一個月的準備，每天早上6點多起床分析優(yōu)秀教案，深夜還在看優(yōu)秀現(xiàn)場課，反復備課磨課，課堂上的語氣詞也精心打磨和推敲，巧設課堂環(huán)節(jié)，最終獲得第一名。
筆底耕耘，這三年她傳道授業(yè)育新苗。一名學生背書較慢，她利用休息時間教她簡單的記憶方法，陪她背書。有幾名維吾爾族學生寫作文有困難，她逐字逐句給他們批改，連標點符號也不放過。
潤物無聲，這三年她粉筆朱墨寫師魂。班里有名學生沉迷游戲，打算輟學，她和其家長數(shù)次溝通，想盡辦法，最后使其重返校園并考取地區(qū)二中。她在這三寸講臺之上，盡情揮灑青春，培育著每一株幼苗的精神世界。
語文教師個人主要事跡簡介200字（篇11）
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福鼎市流美中心小學深垅民族小學 教學點負責人 一級教師
人物事跡：
__老師集村級寄宿制小學的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經59歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日堅守農村教學。家住山村的學生，放學須經過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學生到家。中午，他看護學生午睡;晚上，他輔導學生功課;深夜，他遍查校內門鎖，日復一日，年復一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進城治療。雙休日，他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關愛兒孫般地照顧著每一位學生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場;因為工作，女兒剖腹產子僅通個電話……如今臨近退休，他依然擔任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學生們都親切地稱他為“爺爺老師”。