關(guān)于名人讀書(shū)事跡材料
在古代，能夠讀書(shū)是一件很奢侈的事情，于是才有了鑿壁偷光、映雪囊螢這樣的傳奇故事。古人尚且能夠做到克服重重困難勤奮讀書(shū)，對(duì)于衣食無(wú)憂(yōu)三餐溫飽的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該多看、多讀、多積累，在人生的道路上越走越寬廣。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于名人讀書(shū)事跡材料范文5篇，以供大家參考!
關(guān)于名人讀書(shū)事跡材料1
宋濂字景濂，浙江金華人，是我國(guó)明代一位知名學(xué)者。他生平著述極多，除了主修《元史》外，還著有《浦陽(yáng)人物記》、《宋學(xué)士全集》等。
當(dāng)時(shí)印刷術(shù)雖已發(fā)明，但是書(shū)的價(jià)錢(qián)很貴，一般人買(mǎi)不起，更買(mǎi)不起很多的書(shū)。宋濂小的時(shí)候，就喜歡讀書(shū)，因?yàn)榧依锔F，弄不到書(shū)，只好到有書(shū)的人家去借，親自抄寫(xiě)，約定日子歸還。大冷天，硯水結(jié)了冰，手指凍得彎不過(guò)來(lái)，他還是趕著抄寫(xiě)，抄完了立刻送還，不敢超過(guò)約定的日子。因?yàn)檫@樣，人家才肯借書(shū)給他，使他在自己沒(méi)有書(shū)的情況下，也能讀到很多書(shū)。
我國(guó)古代學(xué)校很少，而且也只有貴族子弟才能上學(xué);當(dāng)時(shí)雖然有私人講學(xué)的，但是一般小的村鎮(zhèn)沒(méi)有好老師。宋濂成年以后，為了求得更多知識(shí)，解決自己存在的疑難問(wèn)題，特意跑到百里以外去訪(fǎng)求教。他背著行李，走過(guò)深山巨谷，冬天大風(fēng)雪，雪深到好幾尺，腳皮都裂開(kāi)了，也不以為苦。到了客棧，四肢都凍僵了，人家給喝了熱水，蓋了被子，半天才暖和過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)和他住在一起的人，都穿戴得很講究，吃得很好，只有宋濂一天吃?xún)深D粗飯，穿件破棉袍，但他一點(diǎn)也不羨慕那些富貴子弟的生活享受;因?yàn)樵谒五タ磥?lái)，只有求得知識(shí)，才是興的事，別的便都不去理會(huì)了。
正是由于這樣刻苦勤奮，虛心向老師學(xué)習(xí)，而且專(zhuān)心致志，持之以恒，宋濂才獲得學(xué)問(wèn)上的成就，成為一代有名的大學(xué)者。
關(guān)于名人讀書(shū)事跡材料2
匡衡是西漢的經(jīng)學(xué)家。他從小喜歡學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，可是家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間學(xué)習(xí)。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，發(fā)覺(jué)鄰居家燈火通明?？锖饬w慕在燈光下讀書(shū)的人，他靈機(jī)一動(dòng)，把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就可以讀書(shū)了。
匡衡正在思索著該如何借到光看書(shū)，燈光把巨大的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡靈機(jī)一動(dòng)：我如果在這邊偷偷鑿個(gè)洞，隔壁燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就可以借著這點(diǎn)亮光讀書(shū)了嗎?
他高興地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個(gè)小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方?？锖膺B忙從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專(zhuān)心致志地苦讀起來(lái)?？锖獾母改缚吹娇锖馊绱丝炭?，都感到特別欣慰，同時(shí)又倍感酸楚。
從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從隔壁人家借來(lái)的燈光，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于成為一代學(xué)者。
關(guān)于名人讀書(shū)事跡材料3
孫康家里很貧窮，買(mǎi)不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎?于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問(wèn)，后來(lái)終有成就，官至吏部尚書(shū)。
關(guān)于名人讀書(shū)事跡材料4
趙咨是吳王孫權(quán)手下有名的官員，字德度，南陽(yáng)人。
在吳蜀夷陵之戰(zhàn)時(shí)，奉孫權(quán)之命出使曹魏。
趙咨見(jiàn)到魏文帝曹丕。曹丕用輕蔑的口氣問(wèn)趙咨說(shuō)：“你們吳王是個(gè)什么樣的人?”趙咨說(shuō)：“我們吳王空閑時(shí)，閱讀各種書(shū)籍，研究歷史經(jīng)驗(yàn)，可不像那些書(shū)生那樣只知抄抄寫(xiě)寫(xiě)，摘記一些詞句?！?原文是“吳王任賢使能;志存經(jīng)略;雖有余閑;博覽書(shū)傳歷史;藉采奇異;不效諸生尋章摘句而已?！?。 還說(shuō)：“我們吳王是位仁義智慧、有雄才大略的人，任用魯肅說(shuō)明了他的誠(chéng)厚;活捉魏將于禁而不殺說(shuō)明了他的仁義;智取荊州而兵不血刃說(shuō)明了他的智慧;盤(pán)踞三州虎視四方說(shuō)明了他的雄才，向陛下求援說(shuō)明了他很懂得策略?！?/p>
曹丕又問(wèn)道：“你看，我可以征服你們東吳嗎?”趙咨回答說(shuō)：“大國(guó)有進(jìn)攻的力量，小國(guó)也有防御的裝備啊!”
曹丕接著問(wèn)道：“你們東吳害怕我們魏國(guó)嗎?”趙咨又答道：“我們有雄兵百萬(wàn)，又有長(zhǎng)江、漢水的天險(xiǎn)作屏障，有什么可怕的呢!”。
曹丕心想：這人真是能言善辯、對(duì)答如流。于是又問(wèn)道：“你們東吳，像你這樣有才能的人有幾個(gè)呀?”
趙咨說(shuō)：“特別聰明、很有才能的大約有-十人。至于像我這樣的人，那真要用車(chē)子來(lái)裝，要用斗來(lái)量，簡(jiǎn)直是數(shù)不清啊(原文是‘如臣之比，車(chē)載斗量，不可勝數(shù)’)!”
由這個(gè)故事，后來(lái)演化成兩句成語(yǔ)。一個(gè)是“尋章摘句”。 另一個(gè)成語(yǔ)是“車(chē)載斗量”。
關(guān)于名人讀書(shū)事跡材料5
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶(hù)曉。它出自宋代理學(xué)家將樂(lè)縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。????
楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱(chēng)神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜山書(shū)院，潛心攻讀，寫(xiě)作教學(xué)。
有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)。這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹(shù)林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來(lái)，楊時(shí)學(xué)得程門(mén)立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱(chēng)“龜山先生”。此后，“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。