幼師個人事跡心得
幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。下面是小編給大家整理的幼師個人事跡心得,僅供參考希望能夠幫助到大家。
幼師個人事跡心得1
她叫_,1998年以來一向從事農(nóng)村小學(xué)的語文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中,她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上,深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇育人,贏得了廣大師生及家長的贊譽(yù)。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學(xué)工作,她很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自我做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,她只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時到校,她堅持督導(dǎo)學(xué)生晨讀;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),她努力做到了認(rèn)真教學(xué),做事。用她自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的學(xué)生。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為團(tuán)體的主人
在班級管理中,她始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生進(jìn)取參與。她在班里組織學(xué)生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情。她們班異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽,學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與,并且在活動中取得了不錯的成績。
三、關(guān)心學(xué)生,“愛”字當(dāng)頭
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名教師,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生胡沖經(jīng)常上課睡覺,經(jīng)過了解才知,該學(xué)生為留守孩,家庭困難,并且她患有支氣管炎,爸媽以往帶其去醫(yī)院檢查,由于藥費(fèi)太貴,只好開些暫時緩解病情的藥給她。于是她經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo),有時還給她買學(xué)習(xí)用品,漸漸的該學(xué)生的性格開朗些了;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,學(xué)生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績極差,漸漸的失去了學(xué)習(xí)的興趣,曾教師并沒有所以放棄他,而是經(jīng)常利用課間時間給張焱同學(xué)進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)與交流。經(jīng)過幾個月的堅持他最終有了提高,臉上也看到了他久違的笑容;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄,期末不僅僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)午時自由活動時間,就會讓學(xué)生和教師一齊打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽。曾教師作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?!敖處熞獡碛幸活w寬容的心,一雙欣賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。
幼師個人事跡心得2
_同志,女,漢族,本科學(xué)歷,_縣_初中教師。2011年8月調(diào)入我校從事英語教學(xué)工作。現(xiàn)任七年級英語教學(xué)工作和班主任?!吧拖袷且环N回聲,你送出什么,它就回饋什么,你播種什么,就收獲什么,你給予什么,就得到什么?!边@是她對人生的信念。歲月的磨練,使她多了一份成熟與穩(wěn)重,更使她領(lǐng)悟了“人類工程師”這一光榮稱號所蘊(yùn)含的的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。
她熱愛事業(yè),堅定信念。
在當(dāng)前價值觀念日趨多元化的社會中,作為一名青年教師,她始終堅持著清醒的思考和選擇,有著堅定地夢想和信念。2011年,她理解組織安排,調(diào)入我校并一向堅持在教學(xué)的第一線。期間,她認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”、十八大精神以及黨的其它理論,并進(jìn)取付諸于實(shí)踐。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自我,愛崗敬業(yè),勤奮努力,深受教師和家長的歡迎。在我校工作四年期間,她的工作相對繁瑣,教學(xué)條件相對艱苦,但她都毫無怨言,不計較個人得失,真正表現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師為學(xué)校大局著想的風(fēng)范,在年輕教師中,樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
她深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,言傳身教,作為一名教師,她時刻注意自身的師表形象,在工作中進(jìn)取主動、勤懇、職責(zé)心強(qiáng)。樂于理解學(xué)校布置的各項工作,四年來,她的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)本事都得到了較快的提高。
她熱愛工作,恪守盡職。
在_初中工作的四年時間里,她的工作雖然不是很繁重,但她卻一絲不茍、盡心盡責(zé)做好每一件事情。除了擔(dān)任七年級英語教學(xué)和班主任外,還擔(dān)任學(xué)校黨支部組織、宣傳委員的工作,臨時任務(wù)也比較頻繁。應(yīng)對問題,她沒有退縮。在她看來,這是學(xué)校及組織對她的信任,她應(yīng)當(dāng)不負(fù)眾望。為人師表的神圣使命以及一名共產(chǎn)黨員的原則更要求她如此。為此,她及時調(diào)整自我教學(xué)與宣傳工作的關(guān)系,妥善做好安排,努力做到各項工作有條不紊、齊頭并進(jìn)。
在教學(xué)中她一向本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行,必有我?guī)煛?,她進(jìn)取向每一位教師學(xué)習(xí),努力完善自我的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,制作多媒體課件?!皼Q不打無準(zhǔn)備的仗”是她在教學(xué)過程中對自我的要求。日常工作中的每一節(jié)課,她都能夠分析教材,做最充分的準(zhǔn)備。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,努力提高自我的教育教學(xué)水平。不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu),豐富知識,努力拓展理論視野,業(yè)務(wù)讀書筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一萬字。她還進(jìn)取參加各種教研活動,2012年,她利用暑假休息時間參加了英語教學(xué)培訓(xùn),不斷增強(qiáng)自我的教育教學(xué)本事。四年里,她進(jìn)取參加學(xué)校以及上級所組織的各級各類培訓(xùn)及教研活動,累計聽課達(dá)110節(jié),不斷充實(shí)自我。同時,還注意不斷付諸于實(shí)踐中予以提高,在實(shí)踐中不斷完善自我。除了認(rèn)真上好每一節(jié)常規(guī)課之外,她還進(jìn)取參加了縣局組織的初三中考英語復(fù)習(xí)探討課堂,在學(xué)校青年教師教學(xué)大比武榮獲一等獎。
她熱愛學(xué)生,注重德育教育,促使學(xué)生全面成長。
在抓好教學(xué)工作的同時,她還注重搞好學(xué)生思想政治工作。她認(rèn)為,良好的思想品德是學(xué)生健康成長的必要條件。所以,作為一名班主任,她始終將自我納入全員育人的德育機(jī)制,注意抓住每一個德育契機(jī)教育每一個學(xué)生。在教學(xué)中,她努力結(jié)合教學(xué)堅持對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。同時,還注意用自我的愛心和關(guān)心去教育幫忙每一個學(xué)生的提高和成長。在對待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到較高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的教育下變的陽光、進(jìn)取向上。她所教的學(xué)生,其中不乏那些“問題學(xué)生”,都會經(jīng)常與她聯(lián)系,致問候及求助,是學(xué)生們貼心的朋友。她把學(xué)生當(dāng)成自我的親人,課后和學(xué)生一齊勞動。也經(jīng)常深入到學(xué)生家中慰問困難學(xué)生。
一份耘,一份收獲。在我校工作的四年時間,對工作的強(qiáng)烈職責(zé)心,最終使她獲得了豐碩的回報。在教師考核中評為優(yōu)秀,2012年被評為鎮(zhèn)首屆“十佳教師”,在全縣教育系統(tǒng)“強(qiáng)業(yè)務(wù)素能,展黨員風(fēng)采”黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)“三字”大賽中,榮獲鋼筆字項目一等獎,在_縣城關(guān)片有效課堂教學(xué)競賽中榮獲英語學(xué)科比賽一等獎;2014年6月,在2013-2014學(xué)年全縣中小學(xué)城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師高效課堂“同課異構(gòu)”觀摩研討活動中,執(zhí)教《完形填空B》;2014年8月,被教育局評為全縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2014年4月,在2014年上學(xué)期學(xué)?!吧菊n堂”教學(xué)展示評比中,榮獲一等獎。
“千教萬教,叫人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”葉圣陶老先生樸實(shí)的話語對她的啟發(fā)是她受益匪淺,如今,她一向堅守在鄉(xiāng)村平凡的崗位,努力用心書寫教育人生,雖不輝煌,卻時時以實(shí)際行動演繹著一名年輕教師的風(fēng)采。
幼師個人事跡心得3
_,做為一名班主任教師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,即關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。團(tuán)體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,她帶去看病。家長感激,學(xué)生感動。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致分三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,每一個學(xué)生都是一個期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自我的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、自我不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一齊玩,不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對她產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有提高,整個班級也都提高了。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于抓好班級工作,有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情景,家長了解孩子在學(xué)校情景,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,到達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的。
幼師個人事跡心得4
_,男,現(xiàn)年28歲,于2011年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,僅有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,僅有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意進(jìn)取行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說多謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。
二、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)立有特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)立特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)?!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行,學(xué)生會更加進(jìn)取?!昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛,只要教師不離不棄,他們必須能提高的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情景,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任教師,身為教師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校教師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在2013―2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
幼師個人事跡心得5
_,1998年參加教育工作,現(xiàn)任_中心小學(xué)副校長,分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中,他始終堅持黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策,自覺遵守各項紀(jì)律;嚴(yán)于律紀(jì),為人師表;以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對待工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)行為,從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生,受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校教師的擁護(hù)和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、潛心學(xué)習(xí),率先垂范。
身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),何校長進(jìn)取帶頭學(xué)習(xí)提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念,工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新,且進(jìn)取投入教育教學(xué)管理工作,用自我的實(shí)際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作安排,小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問,主動參與指導(dǎo)工作。何校長始終要求自我在本職工作上盡善盡美,用負(fù)責(zé)的精神,進(jìn)取、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理,為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,為學(xué)校教師做出了表率,深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。
二、勇于創(chuàng)新,與時俱進(jìn)。
在教育教學(xué)工作中,何校長時刻提醒自我是一名黨員,要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過組織教學(xué)研討課、聽評課活動、各類座談會、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和各類質(zhì)量分析手段,及時發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行調(diào)整和改善,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試,從監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān),考試結(jié)束后,及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學(xué)生,他能制定切實(shí)措施,進(jìn)取指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高效率。同時,他經(jīng)常召開部分學(xué)生座談會,針對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、愛心投入,心系學(xué)生。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),何校長沒有校長的架子,他和藹可親,平易近人,他對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把學(xué)生視為子女,把學(xué)校視為自我的家,把學(xué)生家長視為自我的家人和朋友。何校長和他的學(xué)生們親密無間。在學(xué)生們心目中何校長是一位沒有師長架子,真正做到了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。學(xué)生們遇到事情總愛去找何校長說,學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到何校長悉心的幫忙。
多年以來,何校長對學(xué)生的愛心、對同事的誠心、對工作的職責(zé)心促使他勤奮工作,默默奉獻(xiàn)。他用進(jìn)取、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護(hù)?!耙环?,一番收獲”。幾年來。他的各項工作得到了學(xué)校和廣大同志的認(rèn)可。相信今日的成績是明天的起點(diǎn),他將一如繼往把對黨的忠誠獻(xiàn)給教育事業(yè)!