新時代好教師先進事跡
新時代好教師先進事跡【篇1】
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
一、思想教育有特色：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知：教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進有收獲：
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)大學(xué)課程，2005年?？飘厴I(yè)，2007年又進修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，李文業(yè)同志無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三、嚴謹治學(xué)有成果：
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李文業(yè)老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果：
李文業(yè)老師利用課余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學(xué)新課程改革的進程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。
新時代好教師先進事跡【篇2】
1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織學(xué)生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師";
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
新時代好教師先進事跡【篇3】
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個平凡的崗位上默默奉獻著。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，2014年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒有取得成績后沾沾自喜，在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。
三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
新時代好教師先進事跡【篇4】
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責(zé)。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗，使他們茁壯成長。我甘做紅燭，用自己的光和熱指引學(xué)生前行的路;我愿為人梯，甘愿讓她的學(xué)生踩著肩膀，去攀登知識的'高峰。2014年被評為露鋒區(qū)“優(yōu)秀班主任”，所教學(xué)科歷年來成績突出。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
我國教育家葉圣陶說過：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從我擔(dān)任班主任工作開始，我就深深的意識到這一點：小學(xué)生就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。
第二、培養(yǎng)學(xué)生會說禮貌用語的習(xí)慣。
每學(xué)期開學(xué)初，總要通過課間操、廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學(xué)生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒愛的種子
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
我班的鄭__同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對她關(guān)心不夠，讓她變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績差，當(dāng)時她的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學(xué)，經(jīng)過多方面的努力，鄭__終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學(xué)生，鄭__父母為此十分感激。
五、綻放人格魅力
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
我班的李如佳同學(xué)，相對一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對于語文學(xué)科更是有點望而生畏，我沒有放棄她，每天中午時間都把她叫到辦公室，把他不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對語文產(chǎn)生了興趣，每次考試都能達到80分以上，李如佳的家長逢人便說，我們家李如佳遇到了一位好老師。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!
總之，二十多年春秋，二十多載風(fēng)雨，我以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，愛崗、敬業(yè)、正已，愛生是一個教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作，堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光，我的生命為教育事業(yè)而燃燒，這就是一位普通教師不悔的追求。
新時代好教師先進事跡【篇5】
男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，他始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。他能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和學(xué)校的一班人立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。參加工作以來，一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻，扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。
回顧這三十來年的教育生涯，他始終把愛放在第一位，剛走上工作崗位，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，但作為一個農(nóng)村孩子走向講臺，是一個多么不容易的事，所以在他心里就暗下決心，如何把他帶的學(xué)生教好，讓他們聽他的話，每天讓他們圍繞他轉(zhuǎn)呢?他就私下了解每一位學(xué)生的家庭情況，了解他們在學(xué)習(xí)上需要什么幫助，在生活上需要什么幫助，對癥下藥，這樣才贏得了學(xué)生家長的信任。記得哪時他班有一個學(xué)生叫李剛，由于母親病故，父親成天在外面打工，家里只剩下兩兄妹相依為命，一到冬天，天氣寒冷的時候，他倆兄妹穿得很單溥，他看到這種情況，他就把自己孩子穿的毛衣給他穿，雖然這是一點維不足到的事情，但也感動了孩子，最后這個孩子從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，很多年后他看到教師都很感激。
他能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，多次在鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲獎。他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，他給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任二年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生李善宇家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，李善宇小小年紀就品嘗著生活的.艱辛。為了幫他走出困境，他倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動，捐了一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，他的爺爺突然病逝。他就主動為他交了書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫他從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助、奉獻愛心。植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。他在擔(dān)任班主任期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長信任的老師。他總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。他工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生;細心——認真了解每個學(xué)生的特點;耐心——達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準備;恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，他扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;生活交往中是朋友——心心相印;違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。他對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。
在課堂上，他是學(xué)生的老師。他用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進步，他就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。班上有個學(xué)生叫劉海川，語文單科拖后腿，考試成績只有30多分。他多次找他談心，關(guān)心他的生活和成長，幫助他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標，找一些趣味性的試題讓他練習(xí)，使得他在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標，成績自然也一步一個臺階。
“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，他觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。他得知班上有位叫雷亞璐的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進取心。他對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時間過去了，他終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
這么多年來，他都是這樣一如既往地工作，對待孩子也是這樣，所以得到了家長的好評和學(xué)生的信任，每學(xué)期開家長會，家長們都是一叫便到，很多家長時常和我溝通，如何教育好孩子，家長對孩子應(yīng)該怎么做，怎樣使孩子又親信你又尊重你等等，這些問題都是我們每位教師必須思考的問題，作為一名人民教師，我們不但要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何生活，不要只看成績優(yōu)秀就一丑遮百丑的理念，讓學(xué)生一天成了學(xué)習(xí)的機器，這樣的孩子發(fā)展是不能適應(yīng)社會的需求的，作為當(dāng)今社會，獨生子女較多，她們的挫折教育是遠遠達不到的，心理健康是很不健全的，所以我們要讓他們在得智體等方面都得到全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的人才，這是我們教育工作都必須研究的問題。
新時代好教師先進事跡【篇6】
李__中小學(xué)一級教師，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。自2000年從事教育工作以來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。
人人都想輝煌，誰都不愿平凡。而她，是一個平凡的人，且是一個甘于平凡的人。現(xiàn)實生活中的她是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一位班主任，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的內(nèi)涵。
一、勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。
課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的情況，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進，活動安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過認真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實踐活動的設(shè)計、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實績一直處于同年級前列。
二、兢兢業(yè)業(yè)，忘她工作，做一名讓家長安心的教師。
2000年9月，當(dāng)她滿懷激動的走上講臺的時候，現(xiàn)實卻潑了一頭冷水。所接的班是全校紀律最亂，數(shù)學(xué)成績最差的班。有經(jīng)驗的老師都會望而卻步，更何況一個剛上崗的新教師，沒經(jīng)驗，缺方法，有的只是青澀的書本知識。她堅定的想，既然做了老師，就要做好，就要做一名稱職的老師。把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。從此，她積極向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一有時間就去向老教師學(xué)習(xí)聽課，還邀請領(lǐng)導(dǎo)同事聽課指導(dǎo)。一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。努力提高自己的'教學(xué)水平，同時抓后進生的轉(zhuǎn)化，不知多少次，華燈初上時，她還在學(xué)校給學(xué)生補課。多少次，別人早已和家人共進晚餐，她還在家訪的路上。功夫不負有心人，一學(xué)期下來，班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。數(shù)學(xué)成績也從學(xué)區(qū)排名13名提升到第二名，她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
參加工作的17年來，無論工作在哪個單位，都要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生家長不操心，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，無論遇到什么困難她都能堅持工作。2013年以來，她的母親多次因腦出血入院，她晚上在醫(yī)院照顧母親，白天堅持到校上課，批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節(jié)課，從沒拉下孩子們的一本作業(yè)。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進重癥監(jiān)護室，但是，趕上學(xué)期末，孩子們到了總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，一邊是自己的親人，一邊是68名學(xué)生，她依然選擇了堅持，多少個夜晚，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學(xué)生的一份份作業(yè)，一張張測試卷。當(dāng)期末考試結(jié)束，看著孩子們的優(yōu)異成績，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了。當(dāng)有人問她問什么時，她總說之所以這么做，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望。李__老師用心、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。
不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。2014年，班里的女生王振香父親因病去世，母親靠打工撫養(yǎng)她和哥哥，生活窘迫，連課本也買不起。她得知情況后，把自己的教學(xué)課本給學(xué)生，自己用一本舊版課本。教輔資料也都讓給了王振香;王振香家離學(xué)校較遠，其他孩子都辦理了公交卡，而她卻只能步行，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦，更主要是心靈上的自卑，她看在眼里，急在心里。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。同學(xué)們都不僅把她當(dāng)作是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。
三、求學(xué)上進，做一名有一桶水的老師。
俗話說：要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，她把學(xué)習(xí)作為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。她最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)大學(xué)課程，2001年專科畢業(yè)，同年又進修大學(xué)本科。并于2008取得學(xué)士學(xué)位。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
成績不能滿足，名譽催人奮進?，F(xiàn)如今，她任教四年級數(shù)學(xué)，擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教研組長四(3)班班主任，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值。
新時代好教師先進事跡【篇7】
寧__，現(xiàn)任教于高三(5)(6)班物理學(xué)科。作為一名物理教師，她深愛著自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實踐。精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，優(yōu)化課堂的每一個環(huán)節(jié)，積淀了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
她不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)知識和方法，還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生充分利用課堂高效聽課，“向40分鐘課堂要效率”;課下堅持糾錯“一日一題”天天向上;考前制作思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。
她和學(xué)生真誠相處，做他們的知心朋友，了解學(xué)生的所思所求，做到因材施教，對學(xué)生遇到的困難時時耐心相幫，處處真誠相待。幫助學(xué)生消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值和閃光點，品嘗到被認可的喜悅和歡樂，春風(fēng)化雨、潤物無聲，用自己的行動詮釋了“愛心育人”的境界。
從教14余年來，她一致奮斗在教學(xué)一線，從事著最平凡的工作。但時時刻刻心系學(xué)生，為了學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，為了不辜負每一個學(xué)生身后家庭的厚望，任勞任怨，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，用自己的真誠對待每一個學(xué)生，所教班級都取得了優(yōu)異的成績，工作成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生及家長的認可，為學(xué)校的發(fā)展及伊川的教育貢獻她的每一份力量!
新時代好教師先進事跡【篇8】
李__，中小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。2005年8月進入一高工作，她始終牢記“敬業(yè)奉獻，為人師表”，堅守“學(xué)高為師，德高為范”的信條，忠誠于黨的教育事業(yè)。通過多年的潛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持下，工作取得了突出成績。
課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生
在思想政治方面，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，積極參黨內(nèi)組織的實踐活動：站交通崗，防疫值班，清潔街道等;時時處處以優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，不斷提高自己的師德水準。2014年，被中共伊川縣直屬機關(guān)委員會評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2016年，在師德師風(fēng)建設(shè)中被評為“伊川縣師德標兵”;2019年，在黨建工作中表現(xiàn)突出，被評為伊川教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
師生情深，合影留念
在教學(xué)管理方面，任教以來，全身心投入到教學(xué)上，認真鉆研普通高中數(shù)學(xué)課程標準和課程方案及教材。歷年質(zhì)檢和高考，所帶班級成績均居同類型班級前列。在搞好教學(xué)工作的同時不忘進行教研活動，尤其是注重對課堂教法學(xué)法的研究，在學(xué)校多次參加示范課和觀摩課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市內(nèi)專家的好評。2008年8月，指導(dǎo)學(xué)生白利瑩在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽河南省預(yù)賽中獲一等獎，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號;2012年5月，講授的《直線與圓的位置關(guān)系》一課榮獲洛陽市優(yōu)質(zhì)課高中數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎;2016年3月，所參與洛陽市教科研課題《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的探究》經(jīng)市教研室鑒定結(jié)題;2019年6月，到鄭州大學(xué)參加高考閱卷，榮獲優(yōu)秀評卷員稱號。
學(xué)校示范課，展示教學(xué)設(shè)計，聯(lián)盟學(xué)校來學(xué)習(xí)，發(fā)言交流
總之，作為一名教師，教學(xué)是她的中心工作，也是她摯愛的工作。在今后的工作中，她將嚴格要求自己，百尺竿頭，更進一步，為國家的美好明天，貢獻自己的綿薄之力。站三尺講臺，鑄崇高師德，這是她人生的追求，也是她畢生的理想。
新時代好教師先進事跡【篇9】
醉心教育，逐夢未來
趙__，中小學(xué)高級教師，伊川一高高一(3)、(4)班數(shù)學(xué)教教師，高一(3)班班主任，高一數(shù)學(xué)備課組組長。
在工作中，她擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格服從學(xué)校的工作安排。她團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。任教期間，她曾多次獲得伊川一高“金牌教師”、“三八節(jié)模范”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀備課組長”、“文明教師”、“高考突出貢獻獎”等榮譽，同時她也是“伊川縣勞動模范”、“洛陽市優(yōu)秀教師”。
一、關(guān)愛學(xué)生，真情從教
作為教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。在工作中，她認真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓學(xué)生時刻感受到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
二、牢記責(zé)任，屢創(chuàng)佳績
教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。在多年擔(dān)任高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作中，她勤勤懇懇，任勞任怨，所帶班級高考成績均在全年級同類型班級中名列前茅，所教學(xué)生一批批考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)等全國重點知名高校。
三、潛心教研引領(lǐng)示范
作為數(shù)學(xué)組備課組長，她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。在教研工作中，她認真組織教研組教研活動的開展，確保教研活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活，使教師在相互的交流與學(xué)習(xí)中不斷提升專業(yè)水平和施教能力。
取得的成績和榮譽是有限的，教書育人的探索是永無止境的!為教育事業(yè)奉獻全部的愛和智慧是她最大的心愿，也是她幸福與快樂的源泉!她將一如既往醉心教育，逐夢未來。逐夢的路上，她癡心不改，逐夢的路上，她勇往直前!
新時代好教師先進事跡【篇10】
用“尊重奉獻堅守”書寫師者情懷
__，高級教師，龍江語文骨干教師，省教學(xué)能手，市語文學(xué)科帶頭人，曾榮獲省師德先進個人、市身邊好老師、市師德先進個人、市優(yōu)秀班主任標兵等榮譽稱號。“追求簡約靈動的語文課堂”是她的教育信條，曾連續(xù)兩屆獲得中國教育科學(xué)研究院舉辦的“全國小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會”一等獎，撰寫專著《匯集思想與實踐的叢林》一書。
“尊重奉獻堅守”平凡的六個字凝聚了一個平凡教師的全部追求。自踏上三尺講臺二十六載春夏秋冬，__老師把這六個字做為人生的信念，努力使自己成為：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。
師愛無痕方見育人智慧
近20年的班主任工作中，她一直希望用自己無痕的師愛串起和學(xué)生相處的點點滴滴。教學(xué)中她用自然平和又充滿鼓勵的語言，讓孩子愛上課堂，更找到自信。生活中她希望用智慧演繹無痕的師愛，間操時她總站在最淘氣的孩子身邊和他一起認真做操，用行動告訴他什么是對的，這時愛是包容和尊重;學(xué)生的作業(yè)本上總能看到她親筆畫的笑臉，這時愛是信任和鼓勵;冬日的清晨她總是第一個到班級，為學(xué)生插上飲水機的電源，這時愛是關(guān)懷和溫暖……
每年兒童節(jié)她都要精心為全班同學(xué)選購禮物：拎美術(shù)用具的小兜，裝作業(yè)的夾子，親手寫上每個人名字的記事本……每次外出學(xué)習(xí)她都會為孩子寄回一張有當(dāng)?shù)靥厣拿餍牌?，在每一張明信片上都寫出對他們的思念和鼓勵。她會在每個期末為學(xué)生制作優(yōu)秀作文集《小腳印》，會從孩子入學(xué)的第一天開始就細心地為他們留下每次活動的照片和視頻，五年后制作成光碟送給他們作為畢業(yè)禮物……
隨著閱歷的增長，許老師對教師的責(zé)任有了更深刻的體會。20__年她臨時接了一個五年級畢業(yè)班，班里有一個叫浩浩的孩子，對語文識字存在著很大的障礙，所以一到測試孩子就會請病假。許老師幾次和家長推心置腹地溝通后，了解到孩子感統(tǒng)失調(diào)比較嚴重。平時課堂中許老師更用心地觀察孩子，逐漸發(fā)現(xiàn)浩浩數(shù)學(xué)思維很好，于是在班級許老師有意為浩浩提供口語表達的機會，與數(shù)學(xué)老師溝通給浩浩講解應(yīng)用題的機會。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，浩浩自信了許多。許老師就和他商量，不管什么考試都要來參加不能逃避，數(shù)學(xué)成績只要及格，語文成績比上次有進步就算勝利。有了約定，孩子終于鼓起勇氣參加了期中監(jiān)測，成績出來后，許老師有意忽略語文成績，表揚他第一次參加學(xué)年統(tǒng)一監(jiān)測數(shù)學(xué)就及格了，是個很不錯的開端，浩浩終于露出了久違的笑臉。
班級里像浩浩這樣偏科的孩子有好幾個，但不都像浩浩這么棘手。因為學(xué)校教室不夠用，所以五年級學(xué)生在隔壁對口中學(xué)借校舍上課。每天上午許老師到班級上課、批改作業(yè)，下午回到小學(xué)部完成學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理相應(yīng)工作，但在下午4點之后她一定趕回中學(xué)，利用看護時間給像浩浩這樣在語文方面存在問題的孩子補課。在臨近畢業(yè)前幾位家長冒著大雨來到學(xué)校給許老師送錦旗，家長樸實真摯的語言和行動，孩子敢于直面自身問題并努力解決的成長經(jīng)歷，都令許老師感到為人師的光榮，同時她更深刻理解了師者的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
輻射引領(lǐng)助力團隊發(fā)展
20__年__老師來到了__實驗小學(xué)，在這里她有幸參與了學(xué)校師資隊伍建設(shè)的過程，帶領(lǐng)著學(xué)校的語文團隊在研修的路上勠力同心、相互扶持，在艱難的跋涉中享受著磨礪、蛻變、超越、成長的喜悅!
在團隊建設(shè)中許老師努力構(gòu)建多元研修形式，真正為青年教師專業(yè)成長助力。她指導(dǎo)教師多次獲得市“燭光杯”教學(xué)大賽一等獎，20__年9月剛復(fù)課，她負責(zé)幫助學(xué)校骨干教師磨課，為市小學(xué)語文學(xué)科“燭光杯”教學(xué)大賽，執(zhí)教“線上線下混合教學(xué)模式”的引領(lǐng)課。今年她又一路陪伴老師參加教師能力素質(zhì)提升—語文學(xué)科無生教學(xué)大賽，從區(qū)晉級到市如今正在準備參加省級大賽。
20__年許老師帶領(lǐng)團隊獲得區(qū)“語文學(xué)科優(yōu)秀教研組”稱號，20__年她帶領(lǐng)團隊骨干教師，在學(xué)校承辦的“市校本研修展示”活動中匯報了團隊的成長歷程，《生活報》用一個版面刊登了學(xué)校語文團隊在雁陣式校本研修模式下成長起來的過程。
國家頒布“雙減”政策以后，許老師又帶領(lǐng)學(xué)校語文團隊開展了“探究作業(yè)設(shè)計新舉措”的主題研修，并在市“鄉(xiāng)村教師進名?！被顒又羞M行了成果匯報。20__年4月疫情期間，許老師帶領(lǐng)團隊開展“線上分層作業(yè)設(shè)計”的主題探究，并在全校范圍內(nèi)進行匯報展示。許老師還梳理了“雙減”背景下學(xué)校課后服務(wù)的經(jīng)驗，發(fā)表在《新晚報》上。
“新課標”頒布一個月，許老師就在線上與全校班主任教師進行新課標學(xué)習(xí)分享。在市“鄉(xiāng)村教師進名?！被顒又兴浴靶抡n標引領(lǐng)下依托‘快樂讀書吧’有序落實‘整本書閱讀’教學(xué)”為主題進行了講座。
思想成長創(chuàng)造使命精彩
在群實許老師雖然擔(dān)任教學(xué)主任工作，但始終沒有離開自己熱愛的語文教學(xué)，先后兩次代表__X市參加了中國教育科學(xué)研究院舉辦的“優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會”均獲得一等獎。20__年她代表__區(qū)參加了《__X教育》雜志社組織的首次“同課異構(gòu)”進校園活動，20__年12月在區(qū)“幸福教育”階段成果匯報會上，她作為唯一的現(xiàn)場授課教師，為專家呈現(xiàn)幸福的語文課堂。她曾參加兩屆市級語文素養(yǎng)大賽，均獲得特等獎，在市首屆“杏壇杯”教學(xué)大賽中獲得特等獎。
20__年初疫情肆虐，作為第一批為__X市教育云平臺錄制線上教學(xué)資源的老師，她一周內(nèi)錄制了三節(jié)語文課例，每節(jié)課20分鐘，上下5秒鐘機動時間，要把握這樣精準的時間節(jié)點，她配合課件反復(fù)計時練習(xí)……三節(jié)課的錄制讓她的嘴唇磨破了皮。
作為市語文工作室的成員，在市區(qū)教研員的引領(lǐng)下，她參與了多個課題的研究，并積極發(fā)揮著示范輻射作用。她曾在“省義務(wù)教學(xué)小學(xué)語文學(xué)科教師省級培訓(xùn)班”中進行專題講座;曾參加由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，承辦的“國培計劃(20__)”-內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師助力培訓(xùn)項目送教下鄉(xiāng)活動，做了兩個不同主題的講座和一節(jié)公開教學(xué)展示;在市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中她進行了四個專題講座均獲得好評。
許老師撰寫了專著《匯集思想與實踐的叢林》一書，參與國家教材局組織的《教材的比對和銜接研究》一書的編寫工作，擔(dān)任《資源評價》六年級上、下冊副主編工作。
__老師懷揣教育初心，在教育的長河中一路尋夢，一路前行，不問平坦崎嶇，只向青草更青處漫溯……因為她愛上了和學(xué)生一同前行的感覺，愛上了在精彩的語文世界中漫步，所以教書對她來說不單是一種職業(yè)，更是令其享受其中愿為之奉獻的事業(yè)。
__同志師德高尚，恪守職業(yè)道德，思想言行堪為人師表。她服從組織安排，時刻樹立為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)的意識。作為一名省學(xué)科骨干教師，該同志業(yè)務(wù)精良，有較強的教育科研能力及開拓進取的精神。學(xué)校評審小組進行全面、細致地審核，一致認為__同志符合申報此次“市級‘四有’好老師標兵”的推薦條件，經(jīng)校評審小組研究決定，同意推薦__老師參加“市級‘四有’好老師標兵”進一步遴選。
新時代好教師先進事跡【篇11】
__，1978年7月出生，中共黨員，__X師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，理學(xué)學(xué)士。20__年7月到__X市第四中學(xué)校工作，現(xiàn)任高三班主任、數(shù)學(xué)教師、學(xué)年主任、科研主任、黨支部書記和生涯規(guī)劃課教師。高級教師，高級生涯規(guī)劃師，冰城骨干教師。近年來，她榮獲省師德先進個人、市“最美人民教師”、市教育系統(tǒng)“身邊好老師”標兵等多項榮譽稱號。
__老師在哈四中已經(jīng)工作21年，在教育熱土上，她展現(xiàn)了生命熱情、信念理想和管理藝術(shù);在教學(xué)科研上，她專注于學(xué)習(xí)研究、減負提質(zhì)、深耕細作;在育人天地里，她堅守著立德樹人、關(guān)愛學(xué)生、智慧啟迪。這些都浸潤著她對教育工作的熱愛、對數(shù)學(xué)教學(xué)的酷愛、對一屆屆學(xué)生的摯愛，以及師生“故事”里所表現(xiàn)出來的那份淳樸的真愛。
研判教學(xué)，是新時代教師形象最本色的精神特質(zhì)
__老師是數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)科帶頭人。她熱愛教研、主動作為、積極思考，是教學(xué)的“點子王”;她熱愛學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌全組、激勵引領(lǐng)，做教學(xué)的“風(fēng)向標”;她熱愛教師、搭建平臺、積極宣傳，做教學(xué)的“吹鼓手”。她變被動接受工作為主動思考工作，用教學(xué)實績和創(chuàng)新精神鍛造學(xué)術(shù)魅力;用人格魅力融洽組內(nèi)關(guān)系，營造濃郁教研氛圍;用舍我其誰的銳氣錘煉自己的思考力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和行動力，帶領(lǐng)組內(nèi)成員個個創(chuàng)先爭優(yōu)，在合作競爭中人人出彩。
__老師說：“名師是從課堂走出來的，必須堅守課堂，我即使做了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要堅持上課、經(jīng)常聽課，這樣，才有課感，才有教學(xué)的切身感悟，才有教學(xué)的話語權(quán)。不僅如此，老師要有教好學(xué)生的本領(lǐng)，才能獲得一流的教學(xué)業(yè)績;教學(xué)主張也要有啟發(fā)和‘喚起’功能，才能達到‘情境教學(xué)→情境教育→情境課程→情境學(xué)習(xí)’的教學(xué)境界”。
育人藝術(shù)，是新時代教師形象最底色的精神特質(zhì)
__老師是班主任，亦是學(xué)年主任。教師的成長與學(xué)生的成長是同步發(fā)展的。教師在教育教學(xué)中引導(dǎo)幫助學(xué)生成長，自己也就成長起來。正如于漪所說：“教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價值是在學(xué)生身上實現(xiàn)的?！盻_老師以仁愛之心折射博愛之光。她真情投入、幫助學(xué)生、激勵學(xué)生、潤養(yǎng)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生做人。她以仁愛之心開啟每一名學(xué)生的心靈之門，成為學(xué)生的良師益友;以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得了學(xué)生和家長認可。在她多年的班主任工作中，面對出身不同、性格各異、興趣多樣的學(xué)生，靈活的應(yīng)變能力和育人藝術(shù)是最明顯的“增值效應(yīng)”。
“放下渡人情懷，尊重個體發(fā)展”是__主任對所有班主任提出的要求。她作為學(xué)年主任，打造師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化班任隊伍，注重工作的實效性和科學(xué)性，樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點、講求效益、協(xié)同作戰(zhàn)、不懈追求。適時組織備課組長、班主任、全體教師分層次座談，根據(jù)教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問題，有針對性地開展研討;強調(diào)五育并舉、全面發(fā)展的育人思想;發(fā)揮團隊優(yōu)勢，統(tǒng)籌計劃，協(xié)作實施，跟蹤收效。在一定程度上塑造和引領(lǐng)了全體教師對于班主任育人形象的公共認知。
學(xué)習(xí)提升，是新時代教師形象最亮色的精神特質(zhì)
__老師是科研主任，亦是行政管理的引路人。在新的教育形勢下，她順勢而為，主動有為，在科研素養(yǎng)方面夯實底氣、展現(xiàn)銳氣、營造風(fēng)氣、成就大氣，以自身的氣質(zhì)和品位，引領(lǐng)一線教師從普通走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，真正成為受人尊敬的精神標桿。
__主任說，“每個教師都是一座潛能無限的富礦”。她善于發(fā)現(xiàn)教師的潛能和特長，搭建多層次的展示平臺，要求新教師注重研討，推動新問題研究與驗證的同時引領(lǐng)新教師快速成長;讓有經(jīng)驗的教師展示專業(yè)風(fēng)采，借助各級平臺，力爭人人成“名”。督促學(xué)科教師將自己的科研成果理論化、系統(tǒng)化、成果化，讓每個成員都能成為最美最好的自己。在科研道路上，她不給答案給方向、不給批評給激勵、不給資金給機會，成為引領(lǐng)前沿科研的“智慧星”。
“減負”為我們帶來了新課題，__主任帶領(lǐng)老師開展“科學(xué)減負、綠色提質(zhì)”的教學(xué)管理創(chuàng)意研究。教師們集思廣益、學(xué)習(xí)探討、踐行修正，取得了有推行價值的高三校本實踐性科研成果：教案從評價走向診斷;作業(yè)檢查增添作業(yè)效果新指標;在當(dāng)日錯題訂正基礎(chǔ)上增加錯題集中糾錯;提倡三級備課，分層作業(yè)等等。
__主任說，學(xué)習(xí)要成為教師成長的必修課。教師要向書本學(xué)習(xí)，不僅學(xué)自己所教的專業(yè)書籍，也需要讀點有別于自己專業(yè)的書，理科教師不妨讀點文藝的書，文科教師也可以讀點科普作品，以提高自己的學(xué)識和素養(yǎng);向別的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長處，比照自己的不足，不斷改進;向?qū)W生學(xué)習(xí)，把教、學(xué)組成一個“學(xué)習(xí)共同體”，在學(xué)習(xí)中不斷成長。
教書就是交心，育人就是育情。__老師政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正。對發(fā)展，永遠在路上，永遠有方向;對別人，始終微笑著，態(tài)度很溫和;對成績，努力加智慧，始終不滿足。她就是這樣，用反省的姿態(tài)，守住底線、記住常識、不懈前行、不斷完善。
學(xué)為人師，永無止境，無愧教師職業(yè);
行為世范，止于至善，不負教育好時光。
__同志是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)高級教師，從教21年始終秉承“教書育人，立德為先”的教育理念，在教育教學(xué)工作中處處發(fā)揮先鋒模范作用和名師引領(lǐng)作用。她身兼多職，求實創(chuàng)新;心之所向，兢兢業(yè)業(yè);樂而往之，明德育才。工作中始終踐行著“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻”的理念，行動上始終秉持著鐘南山的“五干”精神，即肯干，能干，善干，恒干，敢干。
新時代好教師先進事跡【篇12】
20__年7月，__X老師畢業(yè)于____大學(xué)物理教育專業(yè)，同年被分配到X縣第一中學(xué)任教，終于成為了一名真正意義上的教師。在__X老師從教的22年里，曾榮獲4次縣級記功獎勵，2次縣師德先進個人，1次縣“四有”好老師稱號，2次縣級優(yōu)秀教師，2次被定為縣級物理骨干教師，曾多次參加縣級賽課并獲獎，撰寫了多篇省市級論文。
孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。20__年7月，__X老師的這個夢想終于實現(xiàn)了：__X老師成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，__X老師就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：__X老師一定要做一名讓學(xué)生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。和眾多的教育工作者一樣，__X老師從師范學(xué)院畢業(yè)的那一天起就走進了學(xué)校，走進了課堂。彈指一揮間，__X老師已經(jīng)工作了22個春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。__X老師雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師!__X老師始終秉持著“學(xué)習(xí)先學(xué)德，做事先做人”的教學(xué)理念，以教書育人為己任，在自己的崗位上二十余年如一日的兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)。
在平凡的教育工作中，__X老師總是告訴自己，作為一名合格的人民教師，必須要有堅定的理想和信念。__X老師一直認為要想將自己的學(xué)生培養(yǎng)成具有正確世界觀、人生觀和價值觀的學(xué)生，那么作為一名老師就要具備這樣的素質(zhì)。所以在平時的生活、工作和學(xué)習(xí)中，__X老師總是以嚴格的要求來約束自己，不但如此__X老師還以此來要求身邊的人，無論是家人還是朋友都是如此。現(xiàn)在的學(xué)生和以前的學(xué)生不一樣，“九零后”一種觀念，“零零后”又是一種觀念，在他們身邊充斥著各種各樣的交友軟件、游戲，將一批又一批孩子的價值觀完全扭曲，所以__X老師一直告訴自己，要做一個能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向正確價值觀和世界觀的老師，所以在授課的過程中，__X老師一直注重品德的培養(yǎng)，__X老師始終教育自己的學(xué)生將道德生活化，而不是宣傳化，教育學(xué)生養(yǎng)成勤奮、上進、專注的品質(zhì)，踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值理念，立德樹人，勇于擔(dān)當(dāng)。__X老師的做法得到了廣大師生及領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被賦予縣級師德先進個人的光榮稱號。
“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋”。__X老師深知沒有先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，__X老師不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，__X老師深感自己在計算機應(yīng)用技術(shù)方面的不足。__X老師為了方便學(xué)習(xí)，自己買了電腦，潛心專研，打字、上網(wǎng)、課件制作，一個個難關(guān)都被攻破。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果，很快使得__X老師業(yè)務(wù)能力脫穎而出。__X老師先后擔(dān)任備課組長、教研組長且常年承擔(dān)重點班的物理教學(xué)工作，憑著__X老師肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級的物理成績都名列年級前茅，__X老師的成績獲得了全校師生的一致好評。這些年來，__X老師還在緊張的工作之余，整理總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會，積極向各級各類刊物投稿并獲獎，先后發(fā)表了《物理實驗教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)》、《立德樹人回歸教育本真》、《新課程背景下物理有效課堂教學(xué)的研究》等多篇論文。
作為一名教師，除了要具備堅定的信念、良好的道德，還要具有扎實的學(xué)識。以生為本，潛心育人。在教育教學(xué)工作中，__X老師一直尊重教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，不僅在學(xué)習(xí)、處事、生活等各個方面給學(xué)生以幫助、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會熱愛生命，學(xué)會感恩。為了鍛煉學(xué)生的能力，在教學(xué)過程中，__X老師不斷改變教學(xué)方式，以生為本，對于不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生，每一次課上都積極調(diào)動學(xué)生的積極性，運用小組教學(xué)激勵學(xué)生，運用生本教學(xué)鍛煉學(xué)生的自__X老師展示能力，語言表達能力等，活化課堂教學(xué)表現(xiàn)形式。同時__X老師一直關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，充分利用自身的優(yōu)秀引導(dǎo)學(xué)生克服困難，改進學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中探尋適合自己的發(fā)展方向，給他們提供展示才華的舞臺，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。不僅如此，__X老師還不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)能力，__X老師一直積極參加各類教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。豐富自己的內(nèi)涵，在教學(xué)中和學(xué)生一起體驗國家近年來發(fā)生的巨大變化，緊跟時代的步伐，__X老師認為一名合格的教師不但要有良好的專業(yè)能力，同時也要具有與時俱進，不斷學(xué)習(xí)的能力。
作為一名教育工作者，__X老師絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，__X老師深知：路漫漫其修遠分，吾將上下而求索。在今后的教育教學(xué)工作中，__X老師將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春，__X老師堅信“赤誠從教終不悔，只為桃李競相開”。
新時代好教師先進事跡【篇13】
感恩節(jié)那天，孩子的班級里組織了“感恩主題班會”，說孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多，這孩子會給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝福的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了?！?/p>
朱老師——朱英老師，一直堅守在低年級的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風(fēng)。可帶的班級，總那么優(yōu)秀;帶的孩子，都那么喜歡她，忘不了她。
記得，一年級剛開始寫字，孩子回來邊寫邊念念有詞，“寫人容易做人難”“一筆一畫寫字，認認真真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的。”是呀，小學(xué)一年級孩子什么都不懂，什么規(guī)矩都沒有，是小學(xué)最難帶的，也是最辛苦的。我曾經(jīng)到一個班級里去，讓他們安靜下來，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個理我的，只管自己做事，我真是無奈，直到他們的班主任來了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長，只有他們的老師!
“這個同學(xué)的本子歪了，走過去幫他扶正?！?“哪個孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子馬上坐直了?！?“你的橫寫得直直的，是不是很好看。”“你這個點位置錯了，要點在左下角?！薄袄蠋?，我的橡皮不見了”“老師，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，天天圍著孩子，當(dāng)他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動氣的樣子，在平凡中快樂著!她沒有什么驚天動地的成就，沒有什么豪言壯語，就像一位母親，默默守護著他的孩子，默默地為他們奉獻著一切。
二年級下學(xué)期，孩子的右胳膊不小心骨折了，學(xué)不能上了，字也不能寫了，這可急壞了我。在我去學(xué)校幫他拿書包時，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經(jīng)幫他安排好了學(xué)習(xí)計劃，上午看書1小時，朗讀課文半小時，運動1小時;下午練練口算，字不用寫，可以數(shù)空(說筆畫)，看看科技頻道休息一下;
晚上我跟他電話交流。孩子把晚上接聽朱老師的電話當(dāng)做一件最神圣的事，他會在電話里告訴老師他今天做了什么事，看了什么故事，朱老師也會告訴他班級里發(fā)生了什么事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的催促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎么能不愛?不喜歡?
孩子十歲了，在成長禮上，朱老師也來了，她要看看昔日的淘氣包長大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很認真地看完孩子的每一個節(jié)目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫一直定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們自豪的就是桃李滿天下。
朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅守在低年級的教學(xué)崗位上，堅守在在班主任的崗位上，默默耕耘。三十年來，一直在這三尺講臺，五十多平方米的地盤上，默默付出。
她一直行走在路上，教育的路上。
在這條路上，她并不孤單，會一直有許多人陪著她，一直在她的身后默默地支持著她，關(guān)心著她。她的孩子們會一直牽掛著她。
新時代好教師先進事跡【篇14】
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么?她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪臺_年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至__年，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，__年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。__年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。__年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從__年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。__年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，__年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，__年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
新時代好教師先進事跡【篇15】
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，為人誠實厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生的好評。
20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。20__年10月被評為巴市電化教學(xué)能手，20__年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責(zé)任重大。她對得起家長和學(xué)生，對得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點;每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學(xué)成績常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。