小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文

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常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。那么小學(xué)師德模范事跡材料怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)師德模范事跡材料,僅供參考。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇1】

__,漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。從求學(xué)問道到傳道授業(yè),向遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)處行走,從未停歇;愛閱讀,愛寫作,愛一切美好的事物,向生活的青草更青處漫溯,砥礪前行,未忘初心;上語(yǔ)文課,當(dāng)孩子王,在書的海洋中,和古今中外著名作家思想碰撞,悲歡與共;在尋常生活里詩(shī)意棲居,沉醉不知?dú)w路。

這是一個(gè)充滿書香的教師,他始終堅(jiān)信:只有讀書,才能擁有活水,滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的.心田。在工作之余,他最喜歡的是就是捧著一本書,天地之間任遨游。一燈照隅,萬燈照國(guó),他不僅自己愛讀書,還帶動(dòng)身邊的人和他一起閱讀。

自20__年起,他跟隨漢陰著名兒童閱讀推廣人胡學(xué)娟老師學(xué)習(xí)兒童閱讀推廣,致力于漩渦的兒童閱讀推廣。兩年以來,他先后在紅旗小學(xué),杜家埡小學(xué)播下了閱讀的種子。在杜家埡任教的時(shí)候,他帶著學(xué)生一起共讀,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教他們讀書方法,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生感受到了讀書的樂趣。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、他和同事的努力下,杜家埡小學(xué)的書香氣,閱讀氛圍日漸濃厚,走在校園,隨時(shí)可見學(xué)生捧著書籍快樂閱讀的場(chǎng)景,學(xué)校的書香建設(shè),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和各家長(zhǎng)的好評(píng)。

攜一縷書香,共一份時(shí)光,心手相挽在路上,相信歲月的琴弦,在有書相伴的季節(jié),每個(gè)日子,都會(huì)有美好的彈唱,有永遠(yuǎn)寫不完的精彩。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇2】

小姜,高級(jí)教師,縣語(yǔ)文名師、市優(yōu)秀教師、縣總商會(huì)優(yōu)秀教師、縣“十佳”師德標(biāo)兵、縣先進(jìn)教育工作者,曾開出省、市、縣級(jí)公開課二十余節(jié),撰寫的論文多次獲省、市、縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

甘為人梯守初心,三尺講臺(tái)鑄師魂

二十余載,不求索取,不計(jì)得失;二十余載,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)守鄉(xiāng)村。她以校為家,愛崗敬業(yè);精心育才,愛生如子;甘為人梯,愛師如親,她就是白鶴鎮(zhèn)中心小學(xué)小姜老師。

平凡崗位,譜寫奉獻(xiàn)之歌

三尺講臺(tái)迎冬夏,一支粉筆耕未來。講臺(tái)對(duì)小姜來說,有其特殊的意義。她曾經(jīng)說過:“每個(gè)人都有自己的價(jià)值,而我的存在就是當(dāng)一名小學(xué)教師,一名在農(nóng)村從教的小學(xué)教師?!闭且?yàn)閷?duì)教師這份職業(yè)的熱愛,她數(shù)十年如一日,始終奮戰(zhàn)在教育第一線。幾十年來,她以校為家,經(jīng)常第一個(gè)走進(jìn)教室,夜里伴著星光回到寢室,這也成為了她工作的常態(tài)。白天忙教學(xué)工作,晚上整理校務(wù)、精心備課,每晚的行政樓里總有一盞燈是為她點(diǎn)亮,辦公室里她伏案忙碌的身影讓人動(dòng)容。盡管有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她并沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,而是對(duì)照新課標(biāo)和教參堅(jiān)持每天重新備課,她的教本上留下密密麻麻的批注,她從來沒有不備課而進(jìn)課堂的現(xiàn)象,她說:“作為一名老師首先要明確自己是干什么的,我的職責(zé)是教書育人,我的理念是以生為本,我的陣地是課堂講臺(tái)。”

27年來,她當(dāng)過班主任,做過備課組長(zhǎng),擔(dān)任過教導(dǎo)主任、辦公室主任,變的是崗位,不變的是她的責(zé)任心。無論擔(dān)何職,她總能做到在其位、謀其職,盡其所能做好本職工作。她是井井有條的時(shí)間管理者,工作紛繁雜陳,每天如此,她樁樁件件、大大小小,總能安排得井然有序、巨細(xì)無遺。她是白小老師的行為標(biāo)桿,是每一位老師尊敬愛戴的“姜主任”。

春風(fēng)化雨,繪就桃李滿園

小姜的語(yǔ)文課堂似乎帶著一種魔力,每一位初次走進(jìn)她課堂的旁聽者都會(huì)被眼前的場(chǎng)景震驚到:學(xué)生們不是規(guī)規(guī)矩矩地坐在“秧田式”的座位上,而是爭(zhēng)著搶著坐到離姜老師更近的講臺(tái)桌旁,打破常規(guī)的方式讓人不禁心生疑惑——這是姜老師的課堂?可當(dāng)聽到她用幽默而不失威嚴(yán)的語(yǔ)言,深入淺出地將知識(shí)、方法潤(rùn)物細(xì)無聲地散播到孩子們的心田;當(dāng)看到孩子們清澈的眼眸里始終映著一個(gè)小小的她,陶醉在她演繹的語(yǔ)文課堂中;當(dāng)聽到孩子們妙語(yǔ)連珠的回答時(shí),又不禁感嘆——這才是姜老師的課堂啊!課堂外,小姜是孩子們的“良師”“益友”“慈母”,她尊重每一位孩子,不放棄每一位孩子。每一學(xué)期,她都會(huì)自掏腰包給班里缺少家庭教育支持的小王同學(xué)買課外閱讀書目,年復(fù)一年地堅(jiān)持著,就這樣讓一個(gè)不愛閱讀的孩子愛上閱讀,甚至還在課間常?!白贰敝懻摃械那楣?jié)?!皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”,她是孩子們心中可親可敬的“姜老師”。

專業(yè)引領(lǐng),書寫奮斗詩(shī)篇

作為學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”的導(dǎo)師,小姜努力踐行著師父的職責(zé),無私地向全校教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。她認(rèn)為,教學(xué)生,首先要教會(huì)他做人。如果教出來的學(xué)生只會(huì)考好成績(jī),而不會(huì)做人,那就是失敗的教育。

自從2014年被評(píng)為縣語(yǔ)文名師以后,她還一直兼任學(xué)校新教師成長(zhǎng)的培養(yǎng)工作。對(duì)此,她欣然接受:“這種善行,既成長(zhǎng)了他人,也成長(zhǎng)了自己,而且和這幫充滿活力的年輕人在一起,自己也年輕了,何樂而不為?”所以在白鶴小學(xué),常常有那么一群年輕教師,每星期定時(shí)相聚在她的'辦公室,一起研究教材、研讀課標(biāo)、探討教法、交流心得……平時(shí)大家也會(huì)相約于課堂,互聽互助,在微信群分享經(jīng)驗(yàn),指出不足。盡管事務(wù)繁忙,但是徒弟們每一次教研課、公開課,小姜有求必應(yīng)。她總是不厭其煩地一句一句指導(dǎo),一遍一遍跟進(jìn),無私地幫助每一位青年教師在一次次磨礪中拔節(jié)成長(zhǎng)。一句句諄諄教誨,一份份執(zhí)著牽掛,一點(diǎn)點(diǎn)暖心細(xì)節(jié),匯聚成至深、至濃、至熱的教師情懷。她在年輕教師的心中根植愛的種子,為她們的職業(yè)生涯指明方向。一盞明燈照心間,弦歌不輟、履踐致遠(yuǎn),小姜對(duì)職業(yè)的熱愛和執(zhí)著,是徒弟們一生追隨的榜樣?!坝兴?,我們就心安?!彼腿缤桓岸êI襻槨保仓妹恳桓泵悦5拿婵?,撫慰每一顆不安的心靈,她是徒弟們心中最溫暖的“姜姐姐”。

校園情濃,奏響和諧樂章

生活中,小姜心態(tài)陽(yáng)光,熱愛生活,充滿正能量,也傳播正能量。在一起工作久了,同事間免不了一些磕磕碰碰的發(fā)生,小姜都會(huì)以大局為重去調(diào)解,動(dòng)之以情,曉之以理。平時(shí)同事生病或家中遇到困難,她都會(huì)主動(dòng)關(guān)心,提供力所能及的幫助,大家都知道,有困難找小姜,她能解決的從不推諉。老師們都說:“姜老師不僅是我們的同事,也是可以說貼心話的朋友,更是關(guān)愛我們的親人?!彼米陨淼娜烁聍攘Ω腥局磉叺拿恳粋€(gè)人。

在她的影響和帶動(dòng)下,白小教師相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣更加濃厚,不管誰(shuí)工作忙,大家都會(huì)搭把手,不管誰(shuí)遇到困難,大家都會(huì)伸出援手。住校教師的隊(duì)伍在一年年壯大,從新教師到老教師,從一個(gè)人到一個(gè)家庭,大家眷戀這一份溫暖,在白小充分感受到了歸屬感與幸福感。這一切都離不開她的努力,她是白小大家庭中凝心聚力的“姜婆婆”。

因愛白鶴這一片土地,愛小學(xué)教育這一個(gè)崗位。近30年來,小姜一直在白鶴鎮(zhèn)小學(xué)任教,一直堅(jiān)守著“四心”——對(duì)工作的責(zé)任心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)同事的熱心,對(duì)家長(zhǎng)的耐心。她從不放棄任何一名學(xué)生,堅(jiān)信每一位學(xué)生都有自己的美好未來,相信通過努力每一位學(xué)生都會(huì)不斷進(jìn)步。

“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。小姜用執(zhí)著守護(hù)著成為一名人民教師的初心,用愛心激勵(lì)著每一位師生,用行動(dòng)詮釋著師德,在平凡的教師崗位上創(chuàng)造出了屬于她自己的不平凡。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇3】

邱__是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師,全國(guó)優(yōu)秀體育教師,河北省特級(jí)教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家,廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長(zhǎng)征突擊手,國(guó)家級(jí)健美操、啦啦操教練員、裁判員,省級(jí)名師工作室主持人。

2001年,邱__調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后,主動(dòng)請(qǐng)纓組建健美操校隊(duì),不到2個(gè)月就接到參加省中運(yùn)會(huì)的任務(wù)。時(shí)間緊,任務(wù)重,唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓(xùn)練效果。一整個(gè)暑假,邱__都是和學(xué)生摸爬滾打在一起,每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過。

功夫不負(fù)有心人,第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上捧起的獎(jiǎng)杯,是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的'碩果。

一分耕耘,一分收獲。邱__的真誠(chéng)付出收獲了愛的回報(bào)。20年間,她帶領(lǐng)的健美操隊(duì)共獲得36個(gè)全國(guó)冠軍,省、市冠軍300余個(gè),有32人獲得“運(yùn)動(dòng)健將”稱號(hào),266人獲得國(guó)家“一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào);邱__本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下,有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。

“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項(xiàng)目,邱__受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn),訓(xùn)練200余次。經(jīng)過努力,終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北,角逐全國(guó)賽場(chǎng)。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇4】

小周,女,本科學(xué)歷。自2010年參加工作以來,一直從事英語(yǔ)教學(xué)兼任班主任工作,現(xiàn)任教六年級(jí)英語(yǔ)。參加工作12年以來,她始終戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的最前沿,勤勉自勵(lì),孜孜以求,時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,她的為師之道得到了學(xué)生們的喜愛,家長(zhǎng)的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任?!叭紵约海樟羷e人”被她奉作教學(xué)的座右銘來鞭策自己。十二個(gè)春華秋實(shí),日日夜夜,一路走來,有喜有憂,有笑有淚。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

在工作中,她勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)教書育人,認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。在教學(xué)上,她注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),積極營(yíng)造平等和諧、活躍有序的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),不僅教他們知識(shí),還讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到難題時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。她堅(jiān)信只要踏實(shí)肯干,定會(huì)有令人滿意的收獲。

二、以愛為基點(diǎn),塑造學(xué)生的自信

工作以來,她一直擔(dān)任班主任,班級(jí)管理卓有成效。去年剛接管一個(gè)新組合班,她發(fā)現(xiàn)班里有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,思想懶惰,不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,加之愛貪玩,家長(zhǎng)又過于溺愛,教育方式不正確導(dǎo)致成績(jī)上不上去;有的是因?yàn)榧彝ピ?,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。她通過一段時(shí)間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,每天與他們單獨(dú)交談,課后進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。記憶最深刻的是班上的吳__同學(xué),家境貧寒,是建檔立卡學(xué)生,僅靠母親在外打工的微薄收入支撐著一家人的`生活。他是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子,很頑皮,課堂上總是睡覺。為了不讓他掉隊(duì),她總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿,她就想出激勵(lì)他的辦法,當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。他聽了很高興,對(duì)待學(xué)習(xí)也有了很大的興趣。她抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)課,及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),大大樹立了孩子的學(xué)習(xí)自信心。

三、以鼓勵(lì)為支點(diǎn),推動(dòng)師生的成長(zhǎng)

在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教室內(nèi)墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)墻”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星。一周一小評(píng),“愛心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng);一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神。學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。經(jīng)過一系列的努力,她所帶的班級(jí)連年被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)集體,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

四、以本職為重點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)的佳績(jī)

十二年多的教育教學(xué)工作使她深深地知道教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。她從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)。這些年來,她一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,努力成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人,工作勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出。通過多年來的努力,在教學(xué)上積累了一套自己獨(dú)特的方法,從而也取得了不少收獲, 擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)多次都是年級(jí)第一。年12月榮獲省特殊教育教師技能展示活動(dòng)“說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、“全能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”,年9月獲湖口縣“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),年榮獲市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研“先進(jìn)工作者”稱號(hào),年12月獲湖口縣第二屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)手工作品“三等獎(jiǎng)”。同時(shí)作為一名已有十二年教齡的教師,她盡自己所能,與老師們共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。

她以自已踏踏實(shí)實(shí)的努力和默默無聞的奉獻(xiàn),逐步成長(zhǎng),在教書育人的道路上,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,她所付出的一切,無愧于教師的稱號(hào),更無愧于這個(gè)陽(yáng)光之下最神圣的事業(yè)。今后,她將繼續(xù)以務(wù)實(shí)求新的工作作風(fēng)守望著這份教書育人的理想,以自己的行動(dòng)去感染更多的人關(guān)心教育、熱愛教育、獻(xiàn)身教育,在教育之路上譜寫出更為動(dòng)人的樂章。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇5】

__是來自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師,全國(guó)模范教師,河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書育人楷模,廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家,市級(jí)名師工作室主持人。

從教21載,__親歷著教育改革翻天覆地的變化,一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精,詮釋著新時(shí)代教師立德樹人、陽(yáng)光從教的精彩篇章。

21年來,__從一名美術(shù)教師成長(zhǎng)為小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。專業(yè)化成長(zhǎng)讓她的教育生活越來越精彩,而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長(zhǎng)的自己。都知道“獨(dú)行速”,而__要選擇“眾行遠(yuǎn)”。2011年__投身到廊坊市名師團(tuán),2017年又參加了省名師工作室,2020年成立了__自己的市級(jí)名師工作室,如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。

__帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀,創(chuàng)辦“語(yǔ)書”欄目,一起研究語(yǔ)文課程,為全國(guó)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié),帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。

__表示:“‘我就是一束陽(yáng)光’,這是我所在的.大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn),也是我的教育追求。三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想,一片丹心勝驕陽(yáng)。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽(yáng)光,照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方。”

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇6】

小樊,女,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。2003年參加工作以來,在多年的教學(xué)工作崗位上她始終如一、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè),以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則,不斷提高思想水平,積極改進(jìn)工作作風(fēng),努力豐富自己的政治理論和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),充分發(fā)揮黨員的崗位職能,盡心盡力完成各項(xiàng)工作。2013年被評(píng)為“洛南縣教學(xué)能手”,2016年被評(píng)為“洛南縣紅星黨員”,2012年,2013年,2014年等曾多次被評(píng)為“洛南縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。撰寫的多篇教學(xué)論文,教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家,省,市級(jí)刊物發(fā)表,并有多篇論文,教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家,省,市一、二等獎(jiǎng)。

作為一名黨員教師,她嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定,認(rèn)真履行黨員的各項(xiàng)義務(wù),充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒示范作用。在每周開展的黨員示范工活動(dòng)中,她積極參與、認(rèn)真細(xì)致、恪盡職守,用自己的行為來闡釋對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。在教育教學(xué)工作中,她不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的`職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守考勤制度,積極參與組內(nèi)的磨課,評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材、法,精心備課、上課,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉,真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇7】

__,義縣稍戶營(yíng)子中學(xué)的一名普通的語(yǔ)文教師。16年來一直奮斗在教育教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,默默耕耘,無怨無悔。

一、問渠哪得清如許,為有源頭活水來

作為教師,只有自己有源源不斷的活水才能與時(shí)俱進(jìn),滿足學(xué)生求知的欲望。于是我先后參加了大專的自學(xué)考試和本科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提升了自己的專業(yè)水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)在工作中,經(jīng)常向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,每天都下班級(jí)去聽課,然后和老師們研討最有效的教學(xué)方法。在我的不斷努力下,教學(xué)成績(jī)也在不斷提高。每年的期末考試,我所任教的班級(jí)都在全縣名列前茅。

二、蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。

在我工作的十六個(gè)年頭里,我有八年都擔(dān)任了班主任工作。在這八年中,我把愛給了我的每一屆學(xué)生。有個(gè)叫呂陽(yáng)的.小姑娘。由于家中突遭變故,沒能來上學(xué),了解到情況后,第一時(shí)間把陽(yáng)陽(yáng)接到我的家里去住,把我的衣服找出來給她穿,又帶她去街里買了新書包和新鞋子。號(hào)召同學(xué)們主動(dòng)捐款捐物,解燃眉之急。直到現(xiàn)在,呂陽(yáng)已經(jīng)參加工作了,仍然經(jīng)常給我打電話,稱我為劉媽。

三、春播桃李三千圃,秋來碩果滿宜州。

憑著扎實(shí)的基本功和不斷的努力,這幾年來我先后在不同的刊物上發(fā)表了幾篇論文,并獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),并多次參加縣市的教學(xué)競(jìng)賽和基本功競(jìng)賽,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我也因此被授予__省“學(xué)生眼中的最美教師”稱號(hào)。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)也連年被評(píng)為市級(jí)三好班級(jí),縣級(jí)三好班級(jí)。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇8】

小王,中小學(xué)一級(jí)教師,2007年參加工作,一直扎根農(nóng)村一線教學(xué)工作,擔(dān)任班主任15年。她始終將“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、智慧、愛心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。王老師曾先后榮獲區(qū)級(jí)教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),并多次在市區(qū)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

一、以身作則,帶動(dòng)全員

俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!痹诮虒?dǎo)處工作的她,不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作,還要負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作、教師培訓(xùn)工作、招生工作及學(xué)籍管理工作等,對(duì)于每一項(xiàng)工作,她都干在前面,甚至加班至凌晨,力爭(zhēng)更好??芍^“一頭老黃牛,任勞任怨”。每項(xiàng)工作都以身作則,備改先行,要求教師做到的,自己先做好。例如學(xué)校安排的學(xué)生活動(dòng),她帶領(lǐng)班級(jí)率先完成。再如安排教師聽評(píng)課,她會(huì)主動(dòng)擔(dān)任開頭人,并且準(zhǔn)備充分,課堂教學(xué)深入淺出,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

二、愛生如子,呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈

有位名人這樣說“教師是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,她把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。她始終做到“不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。上課聽不懂的學(xué)生,王老師下課單獨(dú)給他們輔導(dǎo),并且還給他們安排了小老師。在老師的'鼓勵(lì)和幫助下,他們都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,課堂中不僅能積極思考,踴躍發(fā)言,還能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言,并作出有效的評(píng)價(jià)。王老師相信每朵花都會(huì)盛開。

這樣的例子在王老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,教書育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

三、恪盡職守,任勞任怨

任教十七年來,她始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。她堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,秉承在理論中汲取先進(jìn)教學(xué)方法、在實(shí)踐中不斷豐富教學(xué)方式方法的原則,與時(shí)俱進(jìn)、知新常新,在不斷接受先進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),始終把準(zhǔn)教育工作的新航向,把牢教育事業(yè)的新脈搏。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,她積極克服各種困難,始終堅(jiān)持以身作則,一心撲在教學(xué)工作上,受到學(xué)校和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

王老師經(jīng)常說:“教育教學(xué)工作,沒有最好,只有更好。”三尺講臺(tái)勤耕耘,一片丹心育桃李,她將永遠(yuǎn)把激情放在工作上、把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇9】

__,本科學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,鞏義市優(yōu)秀教師,自參加工作以來,一直在教學(xué)第一線擔(dān)任英語(yǔ)課。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

熱愛教育,教書育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。

鉆研學(xué)習(xí),逐步提升。在英語(yǔ)教學(xué)中,她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在樂學(xué)中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績(jī),使之成為一名愛鉆研、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

用心做事,以誠(chéng)待人。沒有愛就沒有教育,一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生,才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。她關(guān)愛每一位學(xué)生,與孩子們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),一起游戲,既做孩子們的`師長(zhǎng),又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng),洞察他們的思想,對(duì)需要鼓勵(lì),需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

回首昨天,她沒有遺憾,展望明天,她信心百倍,她愿繼續(xù)努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇10】

小王,中共黨員,一級(jí)教師,現(xiàn)任天臺(tái)縣赤城小學(xué)教導(dǎo)處主任,浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人,縣名教師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師、縣先進(jìn)教育工作者、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人、縣師德先進(jìn)個(gè)人、縣學(xué)籍先進(jìn)個(gè)人,曾獲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

堅(jiān)守渡口 初心不改

當(dāng)一名小學(xué)教師,是小王從小的夢(mèng)想。從教19年來,她一直秉持敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生樂教的精神,默默堅(jiān)守在教育一線。在日常教學(xué)中,她嚴(yán)格要求自己,處處以身作則。每天早上她總是最早來到辦公室,下班后又總是最后一個(gè)離開辦公室。每天,她總有忙不完的活兒:備課、做課件、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、和孩子們聊天談心……她始終保持著積極熱情的心態(tài),去對(duì)待身邊的每一件事、每一個(gè)人。

2007年,小王報(bào)名參加了教學(xué)生涯中的第一次比賽——天臺(tái)縣課堂教學(xué)評(píng)比。為了這次比賽,小王付出了很多很多。功夫不負(fù)有心人,在人生的第一場(chǎng)比賽中,她脫穎而出,榮獲一等獎(jiǎng),并代表天臺(tái)縣去參加臺(tái)州市課堂教學(xué)評(píng)比。一次歷練、一次成長(zhǎng),從那一刻起,小王更加堅(jiān)定了自己的那份初心。

“參加了就要認(rèn)真對(duì)待,決定去做了就要努力去追求完美”,這是小王一直秉承的工作態(tài)度。她是這樣做的,也是這樣教育自己的孩子和學(xué)生的。

2011年,作為準(zhǔn)媽媽的小王任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),同時(shí)兼任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。面對(duì)工作與生活,她信心滿滿,熱情高漲:那一年,她參加了近兩個(gè)月的浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn);那一年,她圓滿完成了縣級(jí)公開課;那一年,她參加了縣教壇新秀評(píng)比……那一年,她收獲滿滿,成為了同事眼中的“鐵人”。同事們經(jīng)常問:你這么拼,不累嗎?她總是笑笑說:不累,因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)老師,喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)光……

手持船篙 奮力前行

“我最喜歡上數(shù)學(xué)課了”“從一年級(jí)到六年級(jí),王老師是教過我的老師里面最喜歡的老師”“我以前不喜歡數(shù)學(xué),現(xiàn)在因?yàn)橥趵蠋?,我喜歡上數(shù)學(xué)啦”“赤城小學(xué)那么多的老師,我的女兒最喜歡的老師就是王老師您了”……從教以來,小王贏得了無數(shù)孩子的喜愛,更贏得了無數(shù)家長(zhǎng)的青睞,成為了孩子、家長(zhǎng)眼中的.“好老師”。

小王對(duì)于教學(xué)的那份執(zhí)著始終如一。每天下班,她都會(huì)捧著一疊教科書回家,第二天早上又捧著一疊教科書回到學(xué)校。不同的是,書上多了圈圈劃劃,多了密密麻麻的各種筆記。每年開學(xué)期,學(xué)校里的年輕老師們都會(huì)向她借教科書,他們說:“王老師的教科書就是法寶!”

勤奮鉆研,勇攀高峰,小王憑借這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作熱情,成為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)骨干。她憑借自己扎實(shí)的基本功和富有親和力的教態(tài),榮獲縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng),縣命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù);自制課件中,5項(xiàng)在全國(guó)獲級(jí),6項(xiàng)在市縣級(jí)獲獎(jiǎng);微課程《數(shù)學(xué)廣角》《比和比例》被錄用為省級(jí)微課程;參與編寫《小學(xué)數(shù)學(xué)新同步練習(xí)》,并擔(dān)任副主編;撰寫的論文中,50余篇在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表,先后獲浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市中小學(xué)教師論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市“線上教育學(xué)與教方式變革”專項(xiàng)研究論文評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

在教育科研方面,小王更是碩果累累。負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《基于“教學(xué)做合一”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的實(shí)踐研究》順利立項(xiàng),參與省級(jí)課題2項(xiàng);負(fù)責(zé)市級(jí)課題7項(xiàng),并榮獲優(yōu)秀結(jié)題。此外還參與20余項(xiàng)市、縣級(jí)的課題研究,且多個(gè)課題獲市縣級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在公開課方面,小王已開出省級(jí)公開課4節(jié)、市級(jí)公開課2節(jié)、縣級(jí)公開課7節(jié),并多次在省、市、縣級(jí)教學(xué)研討會(huì)上作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流。

掌舵引航 齊心共進(jìn)

不管擔(dān)任什么職務(wù)、承擔(dān)什么工作,小王都盡心盡職。2008年,她帶領(lǐng)的備課組被評(píng)為天臺(tái)縣先進(jìn)備課組。2017年擔(dān)任教導(dǎo)處主任后,她更加堅(jiān)定了自己的信念,更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師。她認(rèn)真做好教導(dǎo)處日常事務(wù):發(fā)放、回收教輔材料,組織期末檢測(cè),落實(shí)各類競(jìng)賽,安排日課表,狠抓教學(xué)常規(guī)等,事無巨細(xì)、親力親為。她積極投入課程改革,開展拓展性課程建設(shè)的探索,構(gòu)建了學(xué)校拓展性課程實(shí)施方案和課程框架。不管多繁雜的工作,她都能耐心、細(xì)致、出色地完成。

作為浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人,小王多次參與工作室的送教活動(dòng),并將優(yōu)質(zhì)課送到椒江、諸暨、仙居、臨海等十余個(gè)縣市區(qū),真正發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí),在學(xué)校開展的“傳幫帶”活動(dòng)中,小王對(duì)青年教師熱情幫助、悉心指導(dǎo)。每次的教學(xué)比賽、教研活動(dòng),她總是最忙碌的:從確定教學(xué)內(nèi)容到撰寫教案,從組織試教到制作課件、學(xué)具……她總是沖鋒在第一線。課堂上的一句話、一個(gè)眼神,她都會(huì)認(rèn)真記錄、細(xì)心分析,與執(zhí)教者交流、討論,直到他們徹底領(lǐng)悟,力求精益求精。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,小王始終堅(jiān)守教育初心,勇敢追尋教育夢(mèng)想。做教育的“擺渡人”,她一直在路上……

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇11】

__,黑山縣繞陽(yáng)河小學(xué)的一名普通教師。1986年參加工作,在教師的崗位上一干就是31年。這一切源于愛!

2007年12月,我愛人得病住進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)時(shí)正值期末復(fù)習(xí)我沒有到醫(yī)院陪護(hù),委托妹妹、妹夫在醫(yī)院照顧我愛人。直到考試結(jié)束,一切布置完畢后我才再次回到醫(yī)院,回到愛人的身旁。

前幾年我接手了一個(gè)畢業(yè)班,班上有一位叫王元楠的同學(xué)經(jīng)常遲到,學(xué)習(xí)上更是不求進(jìn)取,還經(jīng)常去網(wǎng)吧,并不時(shí)流露出棄學(xué)的想法。通過家訪,我了解到這是一個(gè)可憐的孩子,母親患有精神病,父親體弱多病,常年患病在床。于是只要有空閑時(shí)間,我便會(huì)和他拉拉家常,給他講學(xué)習(xí)的重要性,講人生的意義,講一個(gè)男子漢要承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。慢慢的,他開始和老師同學(xué)們有了更多的交往,臉上也漸漸有了笑容,學(xué)習(xí)上也發(fā)生了翻天覆地的變化。短短一年時(shí)間,他像變成了另外一個(gè)人,開朗向上,成績(jī)突飛猛進(jìn),畢業(yè)考試的.時(shí)候竟然取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。

作為一線教師,我深知學(xué)無止境的道理,每一天我都把自己當(dāng)作一名初學(xué)者,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,探尋課堂教學(xué)模式,不斷提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。每一次教研,我都會(huì)虛心的向其他教師請(qǐng)教,聽取他們的意見建議,把最直接有效的教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。多年來我所教授的班級(jí)年年在全鎮(zhèn)排名第一,我本人也多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、模范班主任,德育工作先進(jìn)個(gè)人。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇12】

小鮑,女,美術(shù)專業(yè)本科學(xué)士學(xué)位,縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,縣優(yōu)秀教師,信息化骨干教師。

一、矢忠教育 盡顯光輝

作為一名黨員教師,從事教育教學(xué)工作已10余年,她總是嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)做人。作為美術(shù)專業(yè)教師,她認(rèn)真貫徹“雙減”及“五項(xiàng)管理”,促進(jìn)學(xué)生美育的發(fā)展,尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),用愛心去澆灌,培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

在專業(yè)上,她嚴(yán)格要求,期間培養(yǎng)了一些熱衷于電腦繪畫的學(xué)生,并指導(dǎo)他們多次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),如:2022年6月指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的《純潔的冰雪 激情的約會(huì)》榮獲第二十一屆江西省電腦繪畫二等獎(jiǎng);2018年指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的作品《十九大進(jìn)校園》榮獲第十七屆江西省中小學(xué)電腦繪畫二等獎(jiǎng),同年指導(dǎo)的另一位學(xué)生創(chuàng)作的電腦繪畫作品《精準(zhǔn)扶貧的雨露》榮獲省三等獎(jiǎng);2017年指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的作品《留守兒童的.愛在哪里?》榮獲第十六屆江西省中小學(xué)電腦繪畫三等獎(jiǎng)。她不僅擅于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,她個(gè)人也十分注重提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。2021年12月,她在第四屆“華漁杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能手大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。她撰寫的論文《淺談小學(xué)美術(shù)活動(dòng)高效教學(xué)》《談低年級(jí)兒童美術(shù)活動(dòng)中內(nèi)容和方法的整合》《淺析美術(shù)課堂創(chuàng)作實(shí)踐中“輔導(dǎo)及評(píng)價(jià)”的重要性》《淺談快樂美術(shù)》《“美廬”油畫的藝術(shù)特色與審美價(jià)值淺析》等獲得省市一、二等獎(jiǎng)。為了提升自己的專業(yè)水平,她積極參加省級(jí)和縣級(jí)的畫展,多幅作品在縣美術(shù)館展覽,油畫作品《憧憬》入選湖口縣志。業(yè)精于勤,行成于思。為了更好地豐富專業(yè)知識(shí),她主動(dòng)擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教師,她參加過“同課異構(gòu)”、片區(qū)賽課等,都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

二、德育引領(lǐng) 率先垂范

想要為學(xué)生照亮道路,務(wù)必自己先發(fā)出光熱。她積極參加學(xué)校各項(xiàng)專業(yè)素養(yǎng)比賽,撰寫的《“師德師風(fēng)”教育的反思》被評(píng)為縣優(yōu)秀師德師風(fēng)教育反思材料。她通過自己的努力,還兼任過語(yǔ)文備課組長(zhǎng),配合語(yǔ)文教研組很好地完成了多項(xiàng)教研任務(wù),近兩年一直堅(jiān)守在畢業(yè)班,矜矜業(yè)業(yè),不曾有一絲懈怠。在電教中心工作期間,曾代表學(xué)校參加了全縣信息化教學(xué)比賽,取得了第一名的好成績(jī);多年來,她不斷提升自己,把滿腔的熱情獻(xiàn)給摯愛的教育事業(yè),把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相開放。

除了在個(gè)人業(yè)務(wù)上追求不斷提高外,在從事黨務(wù)干事這兩年里,任教過六年級(jí)《道德與法制》,無論是課上還是課外,很好地將各門課程教學(xué)與思想政治教育同向同行。平時(shí)積極主動(dòng)協(xié)助黨支部副書記完成各項(xiàng)工作任務(wù),任勞任怨,積極工作,作為黨務(wù)干事,她深知必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),才能將新時(shí)期黨務(wù)工作做好,更好地把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。自從接手黨務(wù)干事工作以來,她經(jīng)常跟學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針,鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展,加強(qiáng)體育鍛煉,參加家庭勞動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治責(zé)任感。認(rèn)真恪守職業(yè)道德,心胸寬闊、為人謙和,待人熱情。在她的心中,不分份內(nèi)份外,只要群眾需要,她就會(huì)克服一切困難做到。情期間,她主動(dòng)申請(qǐng)加入志愿者行列,有時(shí)在鄱湖社區(qū),有時(shí)在曹家樹村,但不管在哪里,只要組織需要,隨叫隨到,從無怨言。

在學(xué)生面前,她深知,學(xué)高為師,身正為范。她認(rèn)為教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。因此,在教學(xué)過程中,她用激勵(lì)引領(lǐng)的方式,鼓勵(lì)著她的每個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生對(duì)于她而言,都是一顆藏在貝殼里透亮的珍珠,而她愿意成為那位打開貝殼,讓珍珠發(fā)光發(fā)亮的人。在榮譽(yù)面前,她深知是工作、學(xué)習(xí)磨礪了她,是黨的教育培養(yǎng)了她,是學(xué)校這個(gè)大家庭塑造了她,她將繼續(xù)用自己的行動(dòng),在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中踐行著自己的教育初心,用心經(jīng)營(yíng)著學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間,在日復(fù)一日的平凡瑣碎中,以畫筆播種藝術(shù),用粉筆耕種心靈,用堅(jiān)守書寫著偉大。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇13】

__,鞏義市子美小學(xué)教師,作為一名青年教師,她能在自己的工作崗位上勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮自己的價(jià)值。20__年五月份學(xué)校要迎接一項(xiàng)中期評(píng)估活動(dòng),需要一名數(shù)學(xué)老師代表學(xué)校承擔(dān)評(píng)估任務(wù),盡管當(dāng)時(shí)她的孩子還小,需要更多的時(shí)間去照顧,但依然堅(jiān)決地接受了這個(gè)任務(wù)。在經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、評(píng)課、反思重建、再磨課之后,終于在中期評(píng)估時(shí)贏得了專家的認(rèn)可。在接下來的三年里,她堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己,共講授市級(jí)節(jié)點(diǎn)課3次,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課1次,觀摩課1次,校級(jí)節(jié)點(diǎn)課2次,實(shí)現(xiàn)了她專業(yè)上更進(jìn)一步的.發(fā)展。

宋老師覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。對(duì)待學(xué)生,她堅(jiān)信“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星”,需要用欣賞的眼光去看待他們,用寬容的心態(tài)面對(duì)他們。在課堂上,她堅(jiān)持做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對(duì)待同事,她熱情友善,總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對(duì)待工作,她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,各項(xiàng)任務(wù)都能高標(biāo)準(zhǔn)完成。

一名教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,平時(shí)再忙她也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問題,找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛,向光而行,收獲一路芬芳。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇14】

小楊是上閆莊明德小學(xué)一名英語(yǔ)教師,年9月參加工作以來,她扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn),把智慧的大愛和“無痕”教育植入日常的教學(xué)工作,讓學(xué)生在暖暖的愛意中感受到老師的尊重和期待,以智慧引渡學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“教師的職責(zé)是教書育人,只有走進(jìn)孩子們的心里,教育工作才能走向成功?!毙钫f。參加工作后,她把師德作為從師第一課和終身必修課,堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教,自覺砥礪品性,以人格魅力樹立教師威信,用自己操守德行感染學(xué)生。她積極探索新形勢(shì)下教育改革的新途徑,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育心理學(xué),并把它運(yùn)用于教育工作中。

癡迷玩手機(jī)游戲是不少孩子的共性。班里一名男孩沉迷于手機(jī)游戲,對(duì)此,孩子父母頗為頭痛無計(jì)可施,私下來找楊老師提說多次。課余時(shí)間,小楊找孩子聊天時(shí),了解事情的來龍去脈,于是就和孩子商量:每天認(rèn)真完成作業(yè)且質(zhì)量高效,答應(yīng)他去自己宿舍玩二十分鐘手機(jī)。每次,男孩玩完二十分鐘手機(jī)游戲后,楊老師就和藹地與孩子進(jìn)行交流溝通,并將“無痕”的批評(píng)教育一點(diǎn)點(diǎn)地融入到與孩子的情感交流中。慢慢地,孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤:不應(yīng)該讓玩手機(jī)游戲而荒廢了自己的青春學(xué)業(yè)。男孩向楊老師保證今后不再玩手機(jī)游戲,不再惹父母生氣。后來,男孩父母打電話高興地對(duì)楊老師說,現(xiàn)在孩子回家后懂事多了,不再玩手機(jī)游戲了,還主動(dòng)幫父母做家務(wù)。聽到家長(zhǎng)的`反饋,看到孩子的改變,小楊露出了欣慰的笑容。

在小楊看來,對(duì)于青春期的孩子,采用“無痕”的批評(píng)教育,不僅可以加強(qiáng)師生之間的情感交流、保護(hù)學(xué)生的自尊,而且能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。雖然學(xué)校教育只是孩子人生成長(zhǎng)的一段旅程,但愛的教育卻能影響孩子的一生。

在5年的教育教學(xué)工作中,小楊練就了一雙敏銳的眼睛,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,她堅(jiān)持用心用情,在學(xué)生心田播撒陽(yáng)光雨露,對(duì)他們及時(shí)糾正和教育引導(dǎo),使之沿著健康的道路前行。

班級(jí)有個(gè)女孩起初學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,后來成績(jī)一落千丈。細(xì)心的小楊并沒有立即找她不分青紅皂白地去批評(píng)指責(zé),而是仔細(xì)觀察女孩的內(nèi)心動(dòng)態(tài)。很快她了解到由于父母離異,女孩學(xué)習(xí)受到影響。課余時(shí)間,小楊找孩子談心時(shí)得知,孩子周末回家不但飯食沒得到改善,很多時(shí)候吃不上一口熱乎飯。從此以后,只要小楊周末不回家,就把女孩叫到學(xué)校給她做一些好吃的,和孩子一起洗洗衣服,度過愉快周末。隨著時(shí)間的推移,孩子變得活潑開朗起來,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。

春風(fēng)化雨育桃李,潤(rùn)物無聲盡芳華。如今,小楊越來越喜歡自己教書育人工作,越來越喜歡山里的孩子們。雖然自己的孩子剛剛2歲,她還是將自己的孩子交給婆婆照管。她說,這里的孩子更需要她。

一份辛勤,一分收獲。五年的一線教學(xué),小楊以出色的教育教學(xué)成績(jī),贏得了社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。2017-2018學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)質(zhì)課展評(píng)大賽中,她榮獲小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科二等獎(jiǎng),2018年她榮獲教育系統(tǒng)安全管理工作先進(jìn)教師,2020年她的線上英語(yǔ)教學(xué)課例被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)課例,在2021年青年教師素質(zhì)大賽中榮獲小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng),2021年度考核她榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

小學(xué)師德模范個(gè)人事跡材料范文【篇15】

朱__,男,老師,2008年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位?,F(xiàn)擔(dān)任紅山區(qū)第七小學(xué)六年級(jí)三班班主任、數(shù)學(xué)教師。參加工作以來,在教學(xué)中,朱老師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),用愛心與耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇到困難的每一位學(xué)生。她利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,閱讀相關(guān)理論書籍,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中融入所學(xué)的思想與做法,不斷打磨自己的數(shù)學(xué)課堂,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠基,在年11月,在赤峰市數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽中,朱老師榮獲一等獎(jiǎng)。擔(dān)任班主任十余年來,她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學(xué)生,用智慧的愛營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,用深沉的.愛培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,用寬容的愛對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生。

作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康,常常利用課后時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生傾心談話,亦師亦友,不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,更教學(xué)生如何做一個(gè)全面發(fā)展的人。她所帶的班級(jí)凝聚力強(qiáng),在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績(jī)。2019年10月,朱老師所帶的班級(jí)被評(píng)為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊(duì)”,同時(shí)她也被評(píng)為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。

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