最新模范教師個(gè)人典型事跡
事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。既然這樣,那么模范教師個(gè)人典型事跡有哪些?下面小編給大家?guī)碜钚履7督處焸€(gè)人典型事跡,供大家參考!
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇1)
何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進(jìn)大山,走進(jìn)華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風(fēng)呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何昌淑來說,除了要克服這些困難外,還要面對(duì)學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的'老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長(zhǎng)的不過一年半載,短的只有一兩個(gè)月,甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當(dāng)然就重,一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書,首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),她走社串戶,逐個(gè)宣傳動(dòng)員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過了入學(xué)的年齡,但一直沒有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個(gè)星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動(dòng)員,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了,趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個(gè)小時(shí)過去了,兩個(gè)小時(shí)過去了,三個(gè)小時(shí)過去了……精誠(chéng)所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠,匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個(gè)情形。于是,她多方求援,找來材料,請(qǐng)來工匠,發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動(dòng)手修桌凳,上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補(bǔ)上了,操場(chǎng)平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣,學(xué)生居住分散,要到校讀書,大都需要翻過一座座山嶺,淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),山洪咆哮,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過河,背了這個(gè)社的學(xué)生,又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,直到把所有學(xué)生都背過河,才安心上課。放學(xué)后,又將他們背過去教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料活動(dòng)方案
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng),她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇2)
李老師,通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),語文教師,班主任。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
_年如一日,我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語言概括我成功的秘訣,那就是——愛!我愛我的學(xué)生,愛我的班級(jí),愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí),不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),我的責(zé)任。”班里設(shè)置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,達(dá)到了自我教育的目的。
作為語文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。
每接手新的教學(xué)班,我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣,建立“班級(jí)圖書館”,著力于營(yíng)造書香教室?!靶夭厝f卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張?!睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇3)
__,男,49歲,中共黨員,重慶市開縣厚壩鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會(huì)主任。
__憑著終身信仰和一身正氣,用忠勇、熱血、善良譜寫出一曲曲英雄之歌,被家人稱為“管得寬”,被群眾喚為“廖英雄”,被媒體譽(yù)為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在__年百年不遇的“94”洪災(zāi)中,__凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉(zhuǎn)移群眾300多名后,又在洪水中帶病連續(xù)奮戰(zhàn)了17個(gè)小時(shí),救出小孩、老人20多人,直到體力不支被洪水卷走。他獲救后,發(fā)現(xiàn)自家財(cái)物已被洪水“洗劫”一空,女兒也因洪水浸泡心臟病復(fù)發(fā)住院。在去探望女兒的途中,忽見豐勝沙發(fā)家具廠發(fā)生火災(zāi),他又第一個(gè)奮不顧身地沖上前撲火,因車間30多桶燃油物品連續(xù)爆炸,被炸成重傷。他在醫(yī)院蘇醒后第一句話就問大火撲滅了沒有,妻子心疼地回答他:“火已撲滅,附近的加油站、學(xué)校、醫(yī)院和1000多戶6000多居民的生命財(cái)產(chǎn)都保住了,你怎樣能剛出洪水又進(jìn)火海啊!”他臉露笑容地說:“我是一名__員,我不上,誰上!誰讓我是‘管得寬’呢。”
20__年8月,__為救金峰鄉(xiāng)新華村村民謝小春,死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀,要朝謝小春的脖頸砍去,他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀,結(jié)果左手肘縫合了18針,至今還有一條兩尺多長(zhǎng)的傷疤,4個(gè)指頭完全失去功能。中央電視臺(tái)記者問他:“老廖,今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說:“為了正氣,我不怕死,今后遇上了我還要上!”__就是這樣用鮮血維護(hù)著社會(huì)正氣,先后見義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤,15次負(fù)傷,4次住院,全身留下了十幾處刀疤,聽力、視力嚴(yán)重下降,左手僅有大拇指完好無損,其余四根手指都只剩下半截,法醫(yī)鑒定為6級(jí)傷殘。
__從事基層調(diào)解工作18年,調(diào)解了各類民間訴訟近1300件,免費(fèi)法律咨詢1萬余次,幫忙群眾挽回經(jīng)濟(jì)損失300多萬元。他還照顧贍養(yǎng)羅文貴、熊叢貴兩位無血緣關(guān)系的孤寡老人長(zhǎng)達(dá)30多年,為他們供給住房、衣物、錢糧,打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便,任勞任怨,直至老人去世。他將社會(huì)各界送給他的慰問金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的`貧困兒童;一家人節(jié)衣縮食,省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。
__先后榮獲全國(guó)見義勇為先進(jìn)分子、全國(guó)模范人民調(diào)解員等榮譽(yù)稱號(hào),并在人民大會(huì)堂作了先進(jìn)事跡報(bào)告。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇4)
__老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在千村老百姓中享有很高的口碑。
__老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)用心認(rèn)真,成績(jī)突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有
一、思想教育有特色
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。__老師深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?,教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
__老師最初學(xué)歷是中師,自我意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)光進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20__年??飘厴I(yè),20__年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種用心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?,?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”,才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面,__無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果
__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。__老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫忙學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。__老師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的'學(xué)生成績(jī)水平不高。__老師的到來就如“及時(shí)雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級(jí)的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、禮貌、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果
__老師利用課余時(shí)光自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,用心探索,大膽改革,推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
__老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和群眾備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
__老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一向致力于作文教學(xué)的改革與探索,用心倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫日記,隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,用心性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
__老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇5)
姚忠杰 ,生于1970年,1989年參加工作,高中語文教師,20年來,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作。
本人熱愛社會(huì)主義,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國(guó)家法律法規(guī),熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失,學(xué)校安排的工作從不推三阻四,盡心盡力,想辦法完成,一心撲在教育事業(yè)上。2014年3月,由于長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作,我得了肺結(jié)核,但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條,我又走了講臺(tái)。只到高考結(jié)束,才不得不住院。2014年春,同行有病,學(xué)校讓我跨年級(jí)代課,我毫無怨言,把兩項(xiàng)工作都做得很好。除此之外,每年的高考報(bào)名信息管理工作也由我承擔(dān),工作責(zé)任大,沒有任何酬勞,尤其是暑假的時(shí)候,還不能休息,征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著,其他時(shí)間還不時(shí)有學(xué)生打電話或者直接來詢問上學(xué)的有關(guān)事情,我總是耐心地予以解說。
多年來,我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課,堅(jiān)守“不備課不上課”的信條,每次教學(xué)檢查,我都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課,力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo),保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí),從而舉一反三,融會(huì)貫通;收集學(xué)生的反饋意見,不斷反思,不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對(duì)其的尊重程度,所以我的語文課始終深受學(xué)生歡迎。20年來,正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度,這樣的敬業(yè)精神,無論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試,我所帶班級(jí)的語文成績(jī)一直居校同年級(jí)前列,2014-2014年高考連續(xù)三屆所帶班級(jí)語文成績(jī)平均分、過線率均居全校第一。 2014年所帶兩個(gè)美術(shù)班,語文平均成績(jī)超過80分,和文理科成績(jī)不相上下。
作為班主任,我一直實(shí)行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。每天早中晚都堅(jiān)持跟班,抽出時(shí)間來和同學(xué)們交流,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時(shí)做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。
2014、2014年,我教的班2014年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半,2014年我所帶美術(shù)班49人參加高考,其中過一、二類線32人,三類8人,本科過線率達(dá)到81.6%。
社會(huì)是進(jìn)步的,時(shí)候是發(fā)展的,一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,要想取得更大的成績(jī),要不但地提高自己的水平?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的培訓(xùn)。2014年,我校轉(zhuǎn)制,由原來的中專改辦高中,為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作,整整一個(gè)暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測(cè)試中,我取得了很好的成績(jī)。在高中教學(xué)中,我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷,更是讓我受益匪淺,我把在閱卷中獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中,使自己不斷進(jìn)步。
從教20年來,在語文教學(xué)實(shí)踐中,刻苦鉆研教育理論,積極探索教育方法,先后多次受到表彰:2014年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,獲二等獎(jiǎng),2014年被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號(hào),2014年被區(qū)教體局授予“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”,是市2014-2014年骨干教師。教科研究成績(jī)突出,有多篇論文獲獎(jiǎng):2014年參加了實(shí)驗(yàn)課題《聽說訓(xùn)練藝術(shù)》,2014年撰寫《〈滕王閣序〉教案》獲中語會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng),,2014年《高中語文教學(xué)法中語感訓(xùn)練及原則》獲中語會(huì)語感教研專題組二等獎(jiǎng),2014年論文《新課改形勢(shì)下文言文教學(xué)改革》獲市教研室三等獎(jiǎng),2014年論文《學(xué)習(xí)在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話心得》獲區(qū)教體局二等獎(jiǎng), 2014年論文《怎樣讓社會(huì)生活融入到語文教學(xué)中》獲《學(xué)苑新報(bào)》一等獎(jiǎng),并在該報(bào)紙上發(fā)表。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇6)
光陰似箭,日月如梭。孫__已經(jīng)在農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)平凡而又圣神的崗位上走過了22個(gè)寒暑。22個(gè)春秋,孫老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),詮釋著自己的人生觀,體現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
一、忠心獻(xiàn)給事業(yè)
1991年9月,孫老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物;虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路、耐心尋味的啟發(fā)、深入淺出的講解,讓每一節(jié)課都讓學(xué)生獲得最大的收益。
二、愛心捧給學(xué)生
作為教師,不僅要授業(yè)解惑,還要懂得用愛去感染學(xué)生。她對(duì)學(xué)生的愛源自母愛,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子。班上有個(gè)叫趙登的學(xué)生總是衣衫不整,沉默少語,也同學(xué)之間的交往很少,數(shù)學(xué)成績(jī)很差,就連基本的計(jì)算都難以完成,作業(yè)經(jīng)常不交,熟悉他的.老師告訴孫老師,趙登父親因?yàn)闆]有手藝,只會(huì)種2畝地,所以家庭條件不好,狠心的母親丟下父子倆跑了。因此使得他在同學(xué)面前覺得很自卑,學(xué)習(xí)成績(jī)更是糟糕。了解情況后,孫老師經(jīng)常適時(shí)的找他聊天,問寒問暖,給予他缺少的那份母愛,把自己兒子穿小的衣服也送給他,動(dòng)員班上開朗活潑的同學(xué)主動(dòng)找他參與班級(jí)活動(dòng),組成學(xué)習(xí)小組幫助他學(xué)習(xí),只要他有丁點(diǎn)的進(jìn)步,老師就在全班表揚(yáng)他鼓勵(lì)他,漸漸的,在老師和同學(xué)的關(guān)心幫組下,讓趙登感到了班集體的溫暖,老師的無私的愛心。讓他開朗起來,重新找回了自信。學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高。
三、安心留給家長(zhǎng)
20__年4月2日放晚學(xué),孫老師和往常一樣組織學(xué)生路隊(duì)出校門,還念念不忘給學(xué)生叮囑交通安全,目送孩子們推著自行車上路了才返回辦公室進(jìn)行整理。剛騎電動(dòng)車上公路,就看見前面圍著一大堆的人,應(yīng)為是放學(xué)時(shí)間,會(huì)不會(huì)……孫老師心突然往下一沉,不敢往下想,加快速度沖了過去。擠進(jìn)人群,就見班上龍宇成同學(xué)傻乎乎的站在那里,臉色蒼白。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。孫老師過去一邊幫他拍打身上的塵土一邊詢問事情的原因,原來他剛才騎車和同行的同學(xué)打鬧摔倒了,恰好有一輛大卡車疾馳而來,在他的書包一角壓過去!聽了旁人的解釋,老師身上也出了一聲冷汗!多危險(xiǎn)啊!慶幸的是孩子只是受了驚嚇,沒有造成嚴(yán)重后果,老師心中也不免平靜了很多??吹矫媲叭栽隗@恐不安中的龍宇成,孫老師用電動(dòng)車把他送回了家,可是他父母不在,于是孫老師一邊輔導(dǎo)他做作業(yè)一邊等他的父母。7點(diǎn)左右,他父母打工回來了,看到到訪的老師驚喜交加。為了不放家長(zhǎng)擔(dān)心也不讓孩子受到打罵,孫老師向他們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況,了解了他在家的表現(xiàn),最后才簡(jiǎn)單的把今天發(fā)生的事情告訴了他們。并一再囑咐不要責(zé)罵孩子,臨走天色以黑,龍宇成的父親感激的對(duì)孫老師說: “把孩子交給您這樣的老師,我們放心!”
四、誠(chéng)心送給他人
90年代末期,正是民辦教師大量退出教育戰(zhàn)線的時(shí)候,每個(gè)村小的教師都嚴(yán)重不足,她當(dāng)時(shí)所在的窯臺(tái)小學(xué)小學(xué)情況更為嚴(yán)重,每個(gè)教師都要上幾個(gè)班的主課,而恰在這個(gè)時(shí)候,結(jié)婚3年的孫__老師懷孕了,強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)讓她已疲憊不堪,再加上過重的工作量,讓她更是筋疲力盡。懷孕的前3個(gè)月是需要特別注意的時(shí)期,稍不注意就會(huì)發(fā)生流產(chǎn)。老公勸她向?qū)W校請(qǐng)假休息一段時(shí)間,可她想到這樣一來就會(huì)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師加重很多的負(fù)擔(dān),其他老師年紀(jì)也都大了,有的快60了,身體也有這樣那樣的不適,再說臨時(shí)換老師,學(xué)生也不適應(yīng),對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響,思忖再三,她還是放棄了請(qǐng)假的念頭。為了不讓老師和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)異常,在學(xué)??偸且桓本穸稊?shù)的樣子。想吐了就悄悄的跑去廁所,實(shí)在累了就在桌上趴一下。有老師問起,就支吾說晚上沒休息好。時(shí)間久了,也難免被發(fā)現(xiàn),老師們說:“娃兒啊,你這是何苦呢,結(jié)婚生子,一生的大事,要是你出現(xiàn)了一點(diǎn)什么事我們可都不好想啊,你去休息幾天,你的課我們來帶!”可孫老師卻說,我的事是大事不假,可這只是我一人一家的事啊,全班幾十個(gè)學(xué)生,他們的家長(zhǎng)把他們的教育交給我,這也是大事啊,而且是關(guān)系到幾十個(gè)家庭的大事!就這樣,孫老師在懷孕期間,無論是刮風(fēng)下雨還是冰霜雪地都沒有離開過自己的那班學(xué)生。直到生產(chǎn)的前一天還在自己的崗位上。
五、專心留給自己
作為小學(xué)教師,尤其是農(nóng)村小學(xué)的教師,條件差,任務(wù)重,待遇低,很多老師想盡一切辦法脫離村小。但孫__老師22年來始終沒有離開農(nóng)村小學(xué)教育這塊熱土,前幾年,條件較好的中心小學(xué)要她去,調(diào)令都下了,可是讓調(diào)令在口袋里作了廢,也沒離開村小半步,她說,那里的需要我,但村小這里更需要我,我年輕,我要專心村小教育,扎根村小教育,給更多的孩子開啟希望之鎖,跟更多農(nóng)村家庭打開希望之門!
平凡最美!孫__老師并沒有驚天動(dòng)地的感人事跡,她只在自己平凡的崗位上做著自己平凡的工作,但她用“五心”要求自己,用“五心”衡量自己,所以她的學(xué)生愛戴她、家長(zhǎng)相信她、同事信任她,領(lǐng)導(dǎo)放心她.春耕秋收と笪鏤奚。孫老師辛勤耕耘,收獲的自然是一串串碩果,她的教學(xué)成績(jī)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)一直名列榜首,個(gè)人也多次得到上級(jí)表彰。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇7)
俗語說:天道籌勤,機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人,我堅(jiān)信這句話。我經(jīng)常使用這句話時(shí)刻提示著自己,讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備。在我看來,自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣,自己才會(huì)在生活工作中腳踏實(shí)地,才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
自參加工作以來,我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說,勤能補(bǔ)拙。
一、愛崗敬業(yè),專心研究
在工作中,我勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí):學(xué)校每周年級(jí)組活動(dòng),我總是第一個(gè)來,最后一個(gè)離開……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極修建一種同等、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、應(yīng)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師,要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風(fēng),也是對(duì)自己的要求。由于:“親其師,才能信其道?!皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和條件。師生間有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感采的。幾年來,天天凌晨比上班時(shí)間早40分鐘來上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決題目。同時(shí),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來這些事情很平常,實(shí)在這是作為一個(gè)任課教師最基本的平常工作,也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng),需要表揚(yáng),優(yōu)生需要,學(xué)困生需要?;蛟S是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里,比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在欣賞學(xué)生的同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真理,才能到達(dá)教育的終究目的,才能結(jié)出最豐富的果實(shí)。
幾年來,我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,上級(jí)給了我很多榮譽(yù),2023年被評(píng)為縣級(jí)模范教師,2023年被評(píng)為洪洞縣模范教師,前后屢次被評(píng)為大槐樹中心校優(yōu)秀教師。
成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去,更重要性的是怎樣掌控好明天。我,普通教師中的一員,談不上有震天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒有太高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余暉送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
我將在今后的工作中,不斷努力,把人民教師的理想信念、人生尋求和價(jià)值觀,體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,在教育這塊沃土上,用愛耕耘,用愛去播種,耕耘不止,戰(zhàn)爭(zhēng)不已!
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇8)
__年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時(shí)間。從教十年里,我扎根教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí),把懂得變成熟悉的,把熟悉的變成擅長(zhǎng)的。在十年間我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,還曾擔(dān)任過班主任。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們,付出了多少艱辛和汗水都是值得的。
一、奉獻(xiàn)愛心,真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生。
熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德,是教師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。
第一年,我所接的班級(jí)中有個(gè)叫__的同學(xué),從小父母離異,性格孤僻,愛動(dòng)手打人,惹是生非。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí),我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行正面誘導(dǎo);還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本,就主動(dòng)掏錢給他去買,有時(shí)還餓著肚子來上學(xué),就買來早點(diǎn)給他吃。有一次__病了,家里沒人照顧他,他就又來上學(xué),我?guī)ピ\所看病,給他買藥、營(yíng)養(yǎng)品。這時(shí)他哭了,對(duì)我說:“老師,你是最好的人,我要聽你的話,好好學(xué)習(xí)?!焙髞韄_變得活潑向上,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)逐漸上升,成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣,我從未放棄過對(duì)他的關(guān)心、愛護(hù)和教育,一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今,__通過不斷努力,已走上了工作崗位?,F(xiàn)在,他會(huì)經(jīng)常給我寫信、打電話問候,一有機(jī)會(huì)回家,就忘不了來??赐?,并會(huì)激動(dòng)的說:“x老師,謝謝您~如果不是您,我是不會(huì)有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生啊”我對(duì)待每一種類型的'差生從沒有頭痛,只有心痛,從沒有偏見,只有偏愛。去年我所帶的班級(jí)中,有一個(gè)男孩叫__。上天給予他的很不公平,他患有先天肌肉萎縮癥,兩腿無力走路搖搖晃晃,經(jīng)常摔倒。再加上學(xué)校教學(xué)樓的臺(tái)階比較高,一個(gè)人根本上不來。我是看在眼里疼在心里,跟家長(zhǎng)了解具體情況后,每天早上從家長(zhǎng)手中接過來所有在校一切都由我來照顧,也在班級(jí)中規(guī)定了很多照顧他的條例。課堂上回答問題、交作業(yè)都不用自己站起來,而是我走過去;課間去廁所我和同學(xué)們扶著,上樓梯我背著,想去哪兒我陪著,生怕有同學(xué)會(huì)欺負(fù)他。他感受到了這種師生情誼,在學(xué)習(xí)上很下功夫,經(jīng)常考100分,還寫了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)他,也沒有發(fā)生一次事故。家長(zhǎng)含著淚對(duì)我說:”謝謝x老師給予孩子的一切,就和母愛一模一樣。我會(huì)讓孩子一輩子都記住您”像這樣的事例還有好多好多。
在與學(xué)生們交往的過程中,我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對(duì)著十年充實(shí)的生活,我真的無怨無悔~
二、以校為家,與同行共同進(jìn)步。
愛一行才能鉆一行,對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時(shí),當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí),我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)。__年學(xué)校組織無償獻(xiàn)血,別的老師這個(gè)不行那個(gè)不行,最后我在感冒的情況下獻(xiàn)了血,結(jié)果剛抽完血就暈倒了,一直咳嗽了幾個(gè)月,從那以后我就有了這個(gè)毛病,連續(xù)幾個(gè)冬天地咳嗽。__年12月份坐完月子假期還沒滿,學(xué)校打電話說學(xué)校需要我去整理檔案接受檢查,我二話沒說就去了,也正好趕上冬天。結(jié)果本來月子就沒坐好又雪上加霜了,經(jīng)檢查是風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,到現(xiàn)在每個(gè)月都要吃中藥調(diào)節(jié),不然就渾身疼。遇到必須輸液時(shí)就利用中午的時(shí)間,輸完還是按時(shí)上班。即便這樣我也從不喊累叫苦,為了自己熱衷的事業(yè),恪守著紀(jì)律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。那是在去年秋季,我媽媽做手術(shù)住進(jìn)了醫(yī)院,身邊需要人照顧,理應(yīng)我去陪媽媽,但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),只是周日抽空去看望媽媽。對(duì)于媽媽可以說,我是個(gè)不孝的女兒,很內(nèi)疚,有愧于她老人家,但值得安慰的是,我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律,做到了忠于職守,更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。在與同事相處的過程中,我本著能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請(qǐng)教幫助的事,只要是我能夠辦得到的,都會(huì)承諾并守信地辦好。譬如,老教師不會(huì)操作電腦,我就利用課余主動(dòng)教她們,幫助她們制作課件、實(shí)際操作等,時(shí)時(shí)如此實(shí)心辦事,真誠(chéng)待人,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。另外我經(jīng)常與同在一線的老師們共同探討有效教學(xué)模式,積極參與聽課、評(píng)課,虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。從不吝惜將寶貴的經(jīng)驗(yàn)授之予人。每次參加完培訓(xùn),我都會(huì)將學(xué)習(xí)心得與同事們分享,與他們共同感受新課標(biāo)下的課程改革。并且近期輔導(dǎo)的兩名青年教師在縣級(jí)“三優(yōu)活動(dòng)”中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索,豐富了自我教育理論修養(yǎng),錘煉了教學(xué)藝術(shù),形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。2005年10月在__省學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做課一節(jié),以互動(dòng)有序、收放自如的教學(xué)氛圍,學(xué)生們?nèi)玺~得水、妙語連珠的表現(xiàn),獲得了省學(xué)科帶頭人很高的評(píng)價(jià);__年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);__年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng);__年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)再次獲一等獎(jiǎng);__年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。
以“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單”“課堂學(xué)習(xí)反饋單”為載體的有效教學(xué)模式是我們__小學(xué)正在研究的課題。確立課題以來,作為實(shí)驗(yàn)教師的我每學(xué)期都要做有效教學(xué)觀摩課,__年10月我有幸代表我縣青年教師在__市校長(zhǎng)協(xié)作會(huì)上做課一節(jié),課堂教學(xué)的大膽改革深受專家好評(píng)。與此同時(shí),我被當(dāng)選為__市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。__年5月在__中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做示范課一節(jié);2011
年我又參加了__學(xué)科帶頭人評(píng)選,最終獲得了此殊榮~走進(jìn)新課改以來,我還將經(jīng)驗(yàn)與反思形諸于文字。論文《科學(xué)源于生活,應(yīng)用于生活》《如何使科學(xué)教學(xué)生活化》獲__市一等獎(jiǎng);《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思獲陜西省二等獎(jiǎng);論文《多媒體走進(jìn)科學(xué)課堂》獲__省二等獎(jiǎng)。
作為課改實(shí)驗(yàn)教師的我,為了不影響教學(xué),我需要經(jīng)常犧牲休息時(shí)間,將工作帶回家干到深夜。__年5月,孩子因肺炎住院需陪護(hù),而時(shí)值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式,好多工作急需安排,我只能將孩子托付給爺爺奶奶,一心一意去干工作。說實(shí)話我感覺挺對(duì)不起孩子的,可還沒等我好好來補(bǔ)償這次的愧疚,我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中。備課時(shí)為精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),我要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、同事們商量各教學(xué)環(huán)節(jié)的思路,虛心向大家請(qǐng)教,甚至睡夢(mèng)中想到了過渡語,就摸黑趕緊記錄下來留第二天參考。功夫不負(fù)有心人,取得了不少好成績(jī)。
三、銳意進(jìn)取,與少先隊(duì)一起成長(zhǎng)。
__年參加工作以來,我一直任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)總輔導(dǎo)員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教德育、安全、紀(jì)律管理工作以及各項(xiàng)大型活動(dòng)的安排、信息報(bào)送工作。不論哪項(xiàng)工作,我都計(jì)劃得井井有條,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況方方面面都會(huì)考慮周全,組織老師和學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),每次都能出色地完成上級(jí)的任務(wù)。
1、累,并快樂著
__年9月踏上工作崗位后,就與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)下了不解之緣, 一直擔(dān)任中隊(duì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員。十年來,學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)從無到有,展現(xiàn)出了蓬勃的生機(jī)。我富于創(chuàng)造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng),從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認(rèn)為“少先隊(duì)對(duì)學(xué)生已經(jīng)不適合了,沒有什么吸引力,少先隊(duì)組織已無存在的必要”等錯(cuò)誤觀念,為全鎮(zhèn)的少先隊(duì)工作闖出了一片廣闊的空間。
每年的六一活動(dòng),從組織策劃到培訓(xùn)主持人,從環(huán)境的布置到音響的準(zhǔn)備,從校園評(píng)優(yōu)到獎(jiǎng)品購買,從游園活動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)到文藝晚會(huì)的節(jié)目編排,再從中隊(duì)表演節(jié)目的選定到演出服裝的準(zhǔn)備??整整忙三個(gè)星期,活動(dòng)終于成功展。
看著孩子們的笑臉和精彩的演出,我笑了。像這樣的事例還有很多很多,從每年的“__”演講比賽到__年初的“四個(gè)好少年活動(dòng)”,每一次都是精心策劃,圓滿結(jié)束。我要說:“累,并快樂著,我喜歡!”一分耕耘一分收獲,__年,她所在的大隊(duì)部被評(píng)為“__市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”,自己也被評(píng)為了“優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”。在我所管理的少先隊(duì)里,更有無數(shù)隊(duì)員、輔導(dǎo)員獲省、市、縣各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
2、伴隨活動(dòng),雛鷹羽翼漸豐。
我堅(jiān)信“竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)是少先隊(duì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。十年來,我組織了近百次大、中、小隊(duì)活動(dòng),效果顯著。
我開展的少先隊(duì)活動(dòng)與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)期期開展,還針對(duì)實(shí)際設(shè)“勤儉章”等特色章。為從小培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,我深入課堂,和一年級(jí)小朋友開展“爭(zhēng)做四個(gè)好少年”活動(dòng),向全校隊(duì)員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。
我組織的少先隊(duì)活動(dòng)切合時(shí)事,時(shí)代氣息濃。汶川大地震發(fā)生后我組織全校開展“珍愛生命,健康成長(zhǎng)”主題月活動(dòng),號(hào)召大家爭(zhēng)創(chuàng)平安校園,健康快樂成長(zhǎng)。甲型H7N9流感嚴(yán)重之際,我充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊(duì)陣地宣傳流感可防可治,校園中無一人恐慌,隊(duì)員們都能坦然對(duì)待流感疾病。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇9)
從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),__都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的'合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,用心參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自我的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一狀況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,最后解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原先,這個(gè)男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對(duì)孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對(duì)孩子的管理很不到位。于是__就多次和這個(gè)小男孩談心,使他最后吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,我一有空就和他在一起玩,有時(shí)把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自我家,象對(duì)待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)光的培養(yǎng),這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到:學(xué)校無小事,育人需精心。
__憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇10)
有這么一個(gè)老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是孩子的班主任——姜老師。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為孩子指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著孩子這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們孩子這些未來的花骨朵兒。
老師,我感謝您,看著孩子在作業(yè)本上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,看著孩子越來越對(duì)自己的功課認(rèn)真負(fù)責(zé),看著孩子慢慢的學(xué)會(huì)了自覺,不再需要催促和督導(dǎo),感覺孩子越發(fā)的懂事,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少您的奧妙和辛勤的汗水,只知道您為了孩子能更好的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)良素質(zhì),嘔心瀝血。此時(shí)這讓我想起了一首兒歌《每當(dāng)我走過老師窗前》。其中:培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,高大的身影印在您窗上,新長(zhǎng)征路上老師立新功,一群群接班人茁壯成長(zhǎng),肩負(fù)祖國(guó)奔赴四方,您總是含淚深情凝望,啊,這就是給您-我們敬愛的好老師的真實(shí)寫照。
記得每當(dāng)我接孩子的時(shí)候,聽著孩子講著每一天在學(xué)校里發(fā)生的事情,有誰學(xué)習(xí)認(rèn)真受到老師的大眾表揚(yáng)了;有誰不聽話犯錯(cuò)誤了,老師您沒有生氣反而耐心的教導(dǎo)起來,小孩子本來沒有很大耐心,有時(shí)候會(huì)不聽話,您卻能忍得住性子,受得了孩子的調(diào)皮,諄諄教導(dǎo)孩子;我們大人有時(shí)候難免會(huì)有事不能及時(shí)接孩子,老師您卻不顧自己的時(shí)間,耐心的等待我們到達(dá)后才安心的`離開;有時(shí)候孩子在學(xué)校里不舒服,您卻像能無微不至的幫我們關(guān)心孩子,不但我們感謝老師的關(guān)心,孩子每每還向我們說:“我們姜老師可好了,今天有幫助我解決問題呢”,每當(dāng)聽到這些,我除了說句感謝之外還是感謝,感謝老師您的辛苦工作,幫我們教導(dǎo)孩子如何能更好的發(fā)展。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著孩子這些未來的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。老師,您用您的青春教孩子懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的女教師。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇11)
__,男,現(xiàn)年28歲,于20__年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建有特色班級(jí)
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì)更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級(jí)會(huì)其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在20__—20__學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇12)
人常說,幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,他們用真、善、美,啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心,幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容,所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間,讓他對(duì)幼兒教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí),使他對(duì)學(xué)前教育愛不釋手,通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,他更加堅(jiān)定了選擇幼兒教育的信心。20__年是單曉宇人生中最重要的一年,他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè),還通過招教考試,投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢(mèng)想,今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛是動(dòng)力,也是源泉
帶小班時(shí),孩子們剛?cè)胗變簣@,很多幼兒心情焦慮,哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們,給他們講故事、帶他們玩玩具,轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺的時(shí)候,一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害,他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣,讓她感受到像媽媽一樣的愛,漸漸地孩子睡著了??粗⒆邮焖男δ?,他感到無上的幸福和快樂。歲月如梭,眨眼間,他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘,他成長(zhǎng)為一名師德高尚,業(yè)務(wù)過硬的.幼教工作者。
二、任勞任怨,不計(jì)得失
在幼教工作中,單曉宇從未放松過對(duì)自已的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)在保教工作中,他很注重知識(shí)的積累,把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗(yàn)并記錄下來,時(shí)刻告戒自已,不管任何時(shí)候,都要不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中,不斷的總結(jié)反思,勇敢地嘗試創(chuàng)新,才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤努力,收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師,她不僅要教會(huì)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是扣好人生第一??圩?,讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起跑線上。五年來,他是這樣想的,也是這樣做的。他主動(dòng)要求帶班,不怕煩,不怕累,認(rèn)真掌握大、中、小班的特點(diǎn),采取不同游戲的方法,面向全體幼兒,因才施教。因長(zhǎng)期的執(zhí)著努力,讓他懂得只要認(rèn)真,沒有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn),不斷探索,虛心請(qǐng)教、認(rèn)真鉆研,敢于創(chuàng)新,磨練成扎實(shí)的幼教工底,在幼兒園各項(xiàng)賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20__年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),20__年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎(jiǎng),20__年獲得榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào),20__年被區(qū)教育和體育局評(píng)為優(yōu)秀教師,20__年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎(jiǎng)。
回首五年,他收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂。每一個(gè)孩子都是他的天使,他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對(duì)身邊的每一位孩子,他曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)講:請(qǐng)相信,我們的孩子,每一個(gè)都是天才,我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個(gè)孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子,通過他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上,他將,牢記使命,不辜負(fù)青春誓言,任憑歲月更迭,青春流逝,他會(huì)永遠(yuǎn)永堅(jiān)守心中幼教夢(mèng)想,樹萬世師表,鑄不朽師魂。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇13)
__老師是__小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):20__年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20__年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;20__年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來,五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教育教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀……
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的.工作中,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班群眾。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她深感自我的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來,她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,用心參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,普通話水平測(cè)試等。
走近老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自我學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫忙年輕教師不斷完善自我的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫忙授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自我的努力方向。能夠說,街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng),都灑有__老師辛勤的汗水。
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇14)
馬__,女,1958年5月28月出生,碩士研究生,教授、碩士生導(dǎo)師,現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所所長(zhǎng)、生理學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團(tuán)隊(duì)骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風(fēng)”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,她致力于推動(dòng)醫(yī)學(xué)本科教育改革,推動(dòng)醫(yī)學(xué)本科雙語教學(xué),結(jié)合國(guó)外的教學(xué)理念和方法對(duì)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施改革,不斷探討新的教學(xué)方法,成效顯著。2012年被授予山東省高?!叭恕奔t旗手榮譽(yù)稱號(hào),2013年被評(píng)為山東省教學(xué)名師。
崇尚科學(xué),為人師表,對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。參加工作以來,在教育教學(xué)一線辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),在教學(xué)、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績(jī),為濱州醫(yī)學(xué)院的發(fā)展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn)。
一、教學(xué)理念先進(jìn),改革銳意創(chuàng)新
馬__2009年底回到母校后,進(jìn)入學(xué)校生理學(xué)教研室工作。她利用在國(guó)外十多年教學(xué)科研的成果與經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和形式,真正做到以學(xué)生為主,因人而宜,因材施教。對(duì)本科生,她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性思維能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力,她施行生理學(xué)雙語教學(xué)法。在傳授知識(shí)時(shí)注意把基礎(chǔ)知識(shí)與臨床疾病相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)思維方式去分析和思考;對(duì)研究生,她大膽選用國(guó)外原版教材,結(jié)合她在美國(guó)和加拿大帶研究生的方法進(jìn)行教學(xué),使我校研究生教育與國(guó)際研究生教育接軌,提高了研究生教育水平,取得良好效果;對(duì)留學(xué)生,她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢(shì),用全英文教學(xué),使留學(xué)生沒有任何語言阻礙的掌握所學(xué)知識(shí),受到留學(xué)生的一致好評(píng)。
馬__在繁重的'教學(xué)之余,還積極參與我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育教材改革和編寫工作,作為副主編參加了國(guó)家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊(cè)、《醫(yī)用機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》(北京大學(xué)出版社)等教材的編寫;作為主編,編寫了系統(tǒng)-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊(cè)(內(nèi)部教材)。她還主持了山東省教育改革立項(xiàng)課題《在醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化視野下構(gòu)建滲透性雙語神經(jīng)科學(xué)課程體系》,主持或參與我校教學(xué)改革研究課題多項(xiàng),發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
因?qū)W術(shù)水平高,教學(xué)質(zhì)量好,馬__被聘為我?!疤┥綄W(xué)者”團(tuán)隊(duì)骨干成員,山東省高?!叭思t旗手”、山東省“教學(xué)名師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、科學(xué)潛心研究,率隊(duì)共同前行
馬__教學(xué)認(rèn)真,更注重科學(xué)研究,以科研促教學(xué),以教學(xué)帶科研。在她的努力下,短短5年中,就成功地建成了“神經(jīng)科學(xué)研究所”、“山東省腦中風(fēng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和學(xué)校醫(yī)藥研究中心的“膜片鉗”實(shí)驗(yàn)室等,擁有電生理研究平臺(tái)、動(dòng)物行為學(xué)研究平臺(tái)、細(xì)胞培養(yǎng)室、形態(tài)學(xué)研究平臺(tái)、鈣離子成像實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等多個(gè)研究平臺(tái),為研究生、本科生和教師的科研實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件。
馬__不僅自己的科研搞得好,還帶著本科生、研究生一起做科研,從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻(xiàn)綜述的完成,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一個(gè)完整的研究過程,這對(duì)于學(xué)生來說,也許難度很大,但意義更大。她經(jīng)常說:“授之以魚,不如授之以漁,只有授之以漁,他們才能終生得魚”。
一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅春滿園。馬__來到生理學(xué)教研室后,發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師,于是,她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用,加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)和實(shí)際,制定適合每個(gè)人施展才華的方案,帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰。目前,她和她的團(tuán)隊(duì)已成功獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)資助4項(xiàng)、山東省自然科學(xué)基金2項(xiàng)、衛(wèi)生廳和煙臺(tái)市課題立項(xiàng)資助10余項(xiàng)。
三、教書育人并重,奉獻(xiàn)美麗人生
“生命的意義和價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),而不是追求個(gè)人享樂,也不是追求長(zhǎng)命百歲。我的人生應(yīng)該是這樣的:以有限的生命為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。這樣,我才無愧于生命?!边@是馬__的座右銘,也是她人生的真實(shí)寫照,這些年,她就是在默默地奉獻(xiàn)中走過來的。
到生理學(xué)教研室工作后,她默默地躬耕于自己的教育園地,教書育人;默默地在科研領(lǐng)域?yàn)榍嗄杲處?、為學(xué)生拓展著更加廣闊的研究平臺(tái)。她對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。每一堂課,她都做到精益求精,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的資料或文獻(xiàn),她都將最領(lǐng)先的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生,她熟練的英語更是讓學(xué)生誤以為正在享受一堂生動(dòng)的國(guó)際講座。
馬__對(duì)教學(xué)的認(rèn)真幾近苛刻。2013年秋天,她右腳不慎骨折,打上了石膏,走路和站立時(shí)疼痛難忍,但因?yàn)榻o研究生開設(shè)的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采用的是原版英語教材,其他同事上課有困難,為了不耽誤學(xué)生上課,自己忍著痛,在愛人的幫助下,撐著雙拐爬上5樓的教室堅(jiān)持給學(xué)生上課。一個(gè)學(xué)期竟沒有耽誤學(xué)生一堂課!就連80多歲的老母親住院手術(shù),她因教學(xué)工作脫不開身,都沒能在醫(yī)院陪上幾天。
馬__就是這樣,她把在國(guó)外十幾年的對(duì)祖國(guó)、對(duì)母校、對(duì)親人的深深的愛,濃縮在回國(guó)后的5年時(shí)間里,時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出,以無愧的生命為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切!
最新模范教師個(gè)人典型事跡(精選篇15)
我叫__,女,生于1981年,20__年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。20__年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、x師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的`留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮,并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng);
在近六年的工作中,他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會(huì)的一致好評(píng)。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到集體中來,主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,留守兒童也多了,對(duì)班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂觀,對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里,這個(gè)孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動(dòng)找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長(zhǎng),這個(gè)孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。