教師個人事跡介紹
“德高為師,身正為范”是我的行為準(zhǔn)則,“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求,“平等對待每個孩子,靜待花開”是我的使命,下面是小編精心整理的教師個人事跡介紹,歡迎您的一個借鑒,希望您可以喜歡。
教師個人事跡介紹1
我叫張春強(qiáng),出生于1981年10月,2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,2005年8月參加工作,現(xiàn)任教長勝中學(xué),至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?!白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校,11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),2015年我擔(dān)任七年四班班主任工作,七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),特別是實行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,我身先士卒,讓學(xué)生們會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理,在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
參加工作來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。我在實際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳?,象家長待孩子一樣,平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。
作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級多次被評為?!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近11年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、同年級組都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
教師個人事跡介紹2
我叫劉__,女,生于19__年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。08年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。
教師個人事跡介紹3
楊敏官,男,1952年生,教授,博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任江蘇大學(xué)能源與動力工程學(xué)院院長。中國機(jī)械工程學(xué)會高級會員,中國機(jī)械工程學(xué)會流體工程分會理事,中國農(nóng)機(jī)學(xué)會排灌機(jī)械學(xué)會理事,《江蘇大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》和《排灌機(jī)械》編委。
在思想上,始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求,堅持向社會的楷模學(xué)習(xí)。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法,注重理論知識與實踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人,不斷研究管理科學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)與先進(jìn)思想間的關(guān)系,堅持對學(xué)院各個支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進(jìn)行監(jiān)督,多次深入支部與黨員討論和交流,尤其關(guān)心青年教師的思想動態(tài),在黨員和群眾中樹立了很高的威信。
在工作中,以大局為重,以全院教師共同發(fā)展和進(jìn)步為重,重視青年教師的培養(yǎng),堅持青年教師首先要過教學(xué)關(guān),注重人才培養(yǎng)和教學(xué)、科研梯隊的建設(shè)。鼓勵青年教師不斷上進(jìn),在全校率先設(shè)立青年教師科研基金,鼓勵青年教師提高科研能力。多次組織全院教師進(jìn)行有益的集體活動,增強(qiáng)了教師之間的凝聚力。
在教學(xué)方面,在工作忙、任務(wù)重的情況下,仍然堅持為本科生、研究生講授流體機(jī)械及工程專業(yè)的多門核心課程。平時經(jīng)常抽出周末和晚上的時間與所指導(dǎo)的研究生討論所研究課題的進(jìn)展情況,這對研究生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的研究生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號,多人多次獲校、院級獎勵與榮譽稱號。
在科研方面,堅持科研是推動經(jīng)濟(jì)增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨,踏踏實實,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)能力和卓越的研究成果贏得了學(xué)生、教師和社會的認(rèn)可。他的主要研究方向為流體機(jī)械和化工過程機(jī)械內(nèi)部的多相流動及測量技術(shù),這一研究領(lǐng)域內(nèi)存在多個難題,而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力,對其中的幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行了探索,已經(jīng)取得了多項成果。近幾年來先后承擔(dān)了葉輪機(jī)械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流動的研究(國家自然科學(xué)基金項目)、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的研究(國家自然科學(xué)基金項目)、鹽溶液輸送過程中的流動與相分離作用機(jī)理研究(國家教育部博士點基金項目)、______(海軍裝備部預(yù)研子項目)、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化(江蘇省教育廳項目)、動力學(xué)科信息化平臺建設(shè)(江蘇省發(fā)展和改革委員會項目)等國家、省部級項目、企業(yè)委托項目10余項。獲省部級科技進(jìn)步獎2項,發(fā)表研究論文20余篇,授權(quán)國家發(fā)明專利1項,出版教材專著2部。
在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下,楊敏官教授堅持立足于集體,時刻以集體的發(fā)展來衡量個人工作的成敗。他思考的重點在于如何使學(xué)院的發(fā)展更快,怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、研究梯隊;他所重視的是如何解決一個個科學(xué)研究方面的難題,如何培養(yǎng)出一個個高素質(zhì)的人才。作為一名黨員,他做到了為人師表,作為一個領(lǐng)導(dǎo),他一直在起著模范帶頭的作用。
教師個人事跡介紹4
任悅,中共黨員,教育碩士,中教語文一級教師。從教十三年,一直奮戰(zhàn)在教育一線,堅持班主任工作八年。她忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,兢兢業(yè)業(yè),深研教材,精于教學(xué),以學(xué)生為本,砥礪前行。
2021年被評為東勝區(qū)教學(xué)能手,所帶班級196班被評為東勝區(qū)五四紅旗支部,2019年獲得鄂爾多斯市班主任基本功大賽一等獎,東勝區(qū)青年基本功大賽一等獎,東勝區(qū)班主任基本功大賽二等獎,2013年所帶班級被評為東勝區(qū)“溫馨教室”,個人獲得東勝區(qū)先進(jìn)家教教師榮譽稱號。2015年被評為“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究課題優(yōu)秀教師。2017、2018年《石壕吏》《荷葉母親》在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,獲鄂爾多斯市“優(yōu)課”。
相信勤奮的付出,詮釋教師的本色
2008年大學(xué)畢業(yè)后她走進(jìn)實驗中學(xué),踏上三尺講臺,從一個學(xué)生變成孩子王。面對孩子們求知的眼神,純真的笑臉,感覺自己一下子長大了,有責(zé)任了,有擔(dān)當(dāng)了,雖然在教學(xué)過程中有過迷茫、有過苦悶,但既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,相信勤奮付出就會有收獲,相信風(fēng)雨過后定有彩虹。
她用自己的實際行動踐行著自己的教學(xué)信念,用自己的良知去履行教師的神圣使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表;用人格魅力去感染學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊、自強(qiáng),構(gòu)筑起學(xué)生的精神生活大廈。如果用一個字來詮釋任悅老師對教師工作的熱情,那么,“勤”字是再合適不過了,她的這份“勤”源于對崇高理想的追求,源于對教師職業(yè)的熱愛,源于對生命的理解。正是這份“勤”使她贏得了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,領(lǐng)導(dǎo)的信任,使她無愧于教師的本色。
相信愛的力量,澆灌學(xué)生心田
教師的幸福從哪兒來,不是源于領(lǐng)導(dǎo)的表揚,不是源于考核成績的優(yōu)秀,教師的幸福來自于學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生對你的尊敬、愛戴,成為學(xué)生喜歡的老師。看著學(xué)生的成長,看著學(xué)生的收獲,此時老師才時幸福的,被孩子擁護(hù)的幸福,為孩子的幸福而幸福。而這一切源自于老師對學(xué)生的愛,任老師深深明白這一點。十幾年來,她始終用愛澆灌每一個孩子的心田。
2021年的夏天,她的兩屆孩子走進(jìn)中、高考,讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節(jié)。
記得在送考儀式上,當(dāng)送別的音樂響起,任老師分發(fā)畢業(yè)證,196班的孩子們一起涌向任老師,滿含熱淚說到“任老師,我們舍不得你?!币粋€個哭成淚人,那些曾經(jīng)特別調(diào)皮的孩子尤其哭得厲害,境陽一直再說“任老師,三年里就數(shù)我給你找得麻煩最多,你都包容了我,我對不起你!”,連平時一身“傲骨”的鈞杰也是淚眼漣漣。后來老師們談起196班的孩子都會說“三年里最難管的學(xué)生,但卻是特別暖心,特別懂事,懂得感恩的一群孩子。”
考上市一中的靜晗同學(xué)在寫給任老師的小卡片中寫道“三年來您對我無微不至的關(guān)懷,我都感受到了。跑八百米失誤時,是您告訴我,不要灰心;成績不如意時,是您及時找到我,同我共同分析原因,激勵我繼續(xù)努力奮斗;中考前,我極力想掩蓋我焦慮的心,但還是被細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了,您又及時開導(dǎo)我,為我加油。您不僅僅是196的班主任,更像是我們在校的母親,您對我們的付出,大家有目共睹,真心對您說,任老師,您辛苦了!我們愛您,做您的學(xué)生,三生有幸!”
參加完高考的雅欣在查到高考成績后并沒有第一時間告訴任老師,而是在一天后發(fā)來微信“任老師對不起”,看到這里任老師瞬間淚目。長長的馬尾辮,甜甜一笑,敏捷的思維,這孩子在2018年以優(yōu)異的成績考入市一中,三年間她們雖偶有聯(lián)系,但任老師的關(guān)注卻沒有停止過,志愿填報完后,雅欣第一時間發(fā)來微信“任老媽我報完志愿啦,謝謝老師這么多年的培養(yǎng)和關(guān)心?!?/p>
任老師始終堅信不管什么樣的學(xué)生,愛是最好的教育。只有愛學(xué)生,才能接近學(xué)生,了解學(xué)生;只有愛學(xué)生,才會喜歡學(xué)生,贊賞學(xué)生。
相信求實的態(tài)度,滋養(yǎng)明日果實
教學(xué)是一門藝術(shù),光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,人們常說:若想給學(xué)生一杯水,教師長流水。為此,她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓。
工作伊始,任老師就遇到了中語會余映潮老師的語文高端培訓(xùn),這猶如是站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí),這是作為一個語文人的幸運,培訓(xùn)期間認(rèn)真聽課,努力吸收,撰寫論文,研究課例,緊跟名師步伐,不斷追求自我進(jìn)步;產(chǎn)假歸來,繼續(xù)初三,自我感覺力不從心,于是潛下心來,閱讀大量書籍,《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《管建剛作文教學(xué)系列》、《王棟生作文教學(xué)筆記》、《名師講語文》系列、王君老師的《本真語文系列》、康震評說系列,余映潮老師、肖培東老師的書,從書中汲取力量讓自己從容走上講臺;2018屆從初一開始,大膽嘗試進(jìn)行教學(xué)實踐,早讀中推行晨讀古文美文十分鐘,增強(qiáng)學(xué)生語感,提升學(xué)生語文素養(yǎng);與學(xué)生一起寫下水作文,感受學(xué)生寫作困境,改進(jìn)對學(xué)生的作文指導(dǎo);每學(xué)年一封寫給自己的信,用書信記錄自己三年的成長,助力中考。
十三年來,從日常的每一節(jié)課出發(fā),走過基本功大賽,走到了東勝區(qū)教學(xué)能手的行列,她一直勤奮的走在教育教學(xué)改革的路上;八年的班主任工作,從與孩子們認(rèn)真相處的每一天出發(fā),走過班主任基本功大賽,走上了市級班主任基本功賽的舞臺,她一直堅持走在班主任隊伍里,和孩子們一起成長;十三年里,普通而平凡,從每日的晨曦中開始努力,走過勞累,走過迷茫,她一直努力前行,讓自己不斷完善。
相信相信的力量。相信勤奮付出的腳步,因為走過的每一步都是生活的饋贈;相信愛的力量,因為每一個孩子都是一粒種子,他會慢慢長大;相信求實的態(tài)度,因為她一直堅定的走在教育之路上,相信會走出一路繁花!
教師個人事跡介紹5
茍麗華是上馬街道一名普通的幼兒教師,從教近30年,她甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè),深得孩子們的喜愛、家長的好評。2013年,上馬街道中心幼兒園新園建成以來,茍麗華擔(dān)任業(yè)務(wù)園長,工作中她勇于擔(dān)當(dāng),從建園初期的教學(xué)規(guī)范管理到面向全區(qū)開放時的匯報交流,她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力得到同行的贊賞。工作中她勤懇踏實、不叫苦不叫累,“低調(diào)不自卑,自信不張揚”是她工作能力的真實的寫照。“善良、真誠有大愛”是同事們對她為人處事真實的評價。
鎖定責(zé)任,認(rèn)真做事。建園初期,中心幼兒園是14個教學(xué)班的規(guī)模,由于幼兒園是新建園所,每天都有許許多多說大不大、說小不小繁瑣的事情,看到園長的電話一個接一個、忙得不可開交的情形,茍老師深感做為園長的幫手應(yīng)盡的責(zé)任,于是她下定決心挑起重?fù)?dān)。那段時間,供貨商會時不時來幼兒園送玩教具,而且不定時間來園,經(jīng)常是晚上8、9點鐘來送貨,茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點物品,經(jīng)常是一干到半夜,由于工作細(xì)致、用心做事,所經(jīng)手的物品沒有一點失誤。除此之外,她帶領(lǐng)十多名教師加班加點布置活動室,清掃園內(nèi)外衛(wèi)生,將整個幼兒園收拾得干干凈凈、井井有條。那一年,由于她工作繁忙,,總是在下班后將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆,再返回幼兒園,處理手頭工作,經(jīng)常忙到半夜才拖著疲憊的身子回到家中,那段時間兒子失去了對她的依戀,她的存在對兒子來說似乎可有可無。面對這一切,茍老師沒有退縮,她堅定地說:“認(rèn)真工作是我的責(zé)任,為了我熱愛的事業(yè),付出再多也無悔”。
傳幫帶教,攜手同行。對待同事她總是以春風(fēng)拂面般的溫暖走進(jìn)每個人的心懷,同事們有什么疑難雜事都愿意找她聊聊說說,哪怕是一件雞毛蒜皮的小事,她也總是不遺余力地去幫助她們解決。
又是一年小班幼兒入園季,小班招收了一個小胖墩,班主任是剛剛參加工作兩年、非常優(yōu)秀的青年教師張老師。由于小胖墩在家中嬌生慣養(yǎng),使他形成了唯我獨尊的個性,從入園第一天起,他便幾乎打遍了班里的小朋友,咬人、推倒小朋友等攻擊行為時不時發(fā)生。當(dāng)茍老師巡視到班里的時候,發(fā)現(xiàn)了這個情況,她除了教給張老師一些教育方法之外,還放下手頭的工作每天呆在班里,觀察孩子的表現(xiàn),幫助老師看護(hù)班里的孩子,陪他們一起午餐、午睡,有時連飯都顧不上吃。那段時間,家長們時不時找上門來,張老師經(jīng)常忙著跟這個家長解釋、跟那個家長道歉,有的家長還會爆粗口,無計可施的張老師經(jīng)常偷偷抹眼淚。看到張老師愁眉苦臉的樣子,茍老師心疼極了,夜里她輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著,飯也吃不香,總在尋找解決問題的策略。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進(jìn)行家訪、邀請家長來園溝通,慢慢地她和張老師找到了改善孩子行為的方法:“尊重孩子的個體差異因人施教,了解孩子的個性特點和興趣點,抓住閃光點揚長避短,以優(yōu)勢帶動劣勢;及時進(jìn)行家園溝通,提出合理化建議,實施家園共育”。功夫不負(fù)有心人,找對了方法,孩子的`行為習(xí)慣改善了許多,逐漸從小調(diào)皮成為小朋友的好伙伴,老師的小幫手??吹胶⒆拥倪M(jìn)步,家長也向老師表示衷心地感謝。度過了最艱難的時光,張老師感激地拉著茍老師的手說“茍老師,沒有您的幫助,我真的撐不下去”。茍老師語重心長地對張老師說:“工作中并不都是一帆風(fēng)順的,經(jīng)歷越多經(jīng)驗越豐富,有付出就會有收獲,看到孩子的進(jìn)步,班級工作、家長工作越來越好,你還覺得累嗎?”一句話使張老師釋然,再也不覺得幼師工作的苦與累。
充分利用展示開放成就成長。上馬中心幼兒園是一所省級示范性幼兒園,每學(xué)期都會主動在區(qū)級共同體單位和街道幼兒園進(jìn)行展示開放。做為幼兒園的教研骨干,為使開放活動取得更好的效果,每次活動茍老師都會全身心投入?;顒忧芭c園長商討確定開放活動主題,圍繞主題制定詳細(xì)的活動方案。每個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),備課、寫教案、走進(jìn)班級示范帶教,一遍遍不厭其煩地跟進(jìn)指導(dǎo)。正是由于她這種細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度,使得每次開放活動都能圓滿成功,促進(jìn)教師們成長的同時進(jìn)一步提高了幼兒園在全區(qū)的教育知名度。
開展真教研。作為幼兒園的業(yè)務(wù)骨干,她帶領(lǐng)教師開展真教研,努力研究教學(xué)工作,積極參與各項教育科研活動,鼓勵老師剖析工作中存在的問題,找出不足和差距不斷改進(jìn),為后續(xù)更好地開展教育工作打好基礎(chǔ)。經(jīng)過不懈努力,她和受指導(dǎo)的多名老師在市、區(qū)及街道各類教學(xué)評選活動中取得優(yōu)異成績,園內(nèi)多項教科研成果在省、市、區(qū)級評選中喜獲佳績,茍麗華個人也獲得城陽區(qū)教學(xué)能手、城陽區(qū)優(yōu)秀教師、城陽區(qū)學(xué)前教育工作先進(jìn)個人等榮譽稱號,個人事跡在街道教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳。
熱衷公益,傳遞愛心。茍麗華老師熱衷于社會公益活動,一家人積極參加“大手拉小手,牽起爸媽的手”環(huán)境保護(hù)和一些力所能及的社會公益活動。在家人的大力支持下,茍麗華除了積極參加每年單位組織的“六一”節(jié)和中秋節(jié)的捐助活動外,還主動在春節(jié)和中秋節(jié)期間走訪困難群眾,為他們送去溫暖傳遞真情。
工作中雖然取得點滴成績,但還需不斷進(jìn)取,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,茍麗華老師一定會全力發(fā)揮自己的帶動作用,努力做到高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以優(yōu)秀教師為榜樣,努力提升自身綜合素質(zhì),不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力,使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
“用心做幼教,牽手共成長”未來的道路任重而道遠(yuǎn),茍麗華老師將以滿腔熱情實現(xiàn)她的人生追求!