德育主任主要事跡

| 劉陽

在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都有寫事跡的經(jīng)歷,對事跡很是熟悉吧,事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編為大家收集的中小學德育先進個人主要事跡,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

德育主任主要事跡(精選篇1)

1992年畢業(yè)于通縣師范學校。自從1992年走上這三尺講臺,至今已經(jīng)24年了。24年來,她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中,她深刻地認識到:熱愛學生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對學生來說是一種鞭策和鼓勵,對學生的進步有巨大的推動力。工作中,她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學生身上,尤其是那些后進生及特殊家庭的學生,對他們來說,愛是尊重、愛是寬容、愛是信任,愛更是冬日里的一抹陽光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

母愛是世界上最偉大的愛,而師愛是世界上最神圣的愛,師愛中就包含著母愛。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學生,體貼他們。

去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?!疤煊睢保嗝锤叨舜髿馍蠙n次的名字,它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望??蓳碛羞@個名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大,可是,學起東西來比誰都費勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數(shù)學更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會和同學相處,經(jīng)常抓傷同學;她沒有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子,劉老師沒有嫌棄,沒有呵斥,更沒有放棄!

通過家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以后,劉老師把對天宇的工作重心從學習轉(zhuǎn)到了“適應正常學校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽講,而是課下多跟她打招呼,給她準備好學習用品,包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字,開學初辦理保險時,劉老師又去了她家,幫老奶奶準備好所有需要的材料,填好申請表。

有一次,帶孩子們?nèi)ニ{天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的.差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說:“不是不生氣,可是訓孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛,爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?!被貋碇?,老奶奶沒來接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說“謝謝”。臨走時,她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。

一學期過去了,天宇的學習依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了,愛上學了,能和同學正常交往了??粗⒆拥狞c滴進步,劉老師很高興,因為,這一切是用她滿滿的愛換來的!

在劉老師24年的教學生涯中,沒有什么豪言壯舉,只有點點滴滴的的日?,嵥?,而這些瑣碎的點點滴滴,都是用滿滿的愛來書寫的。

德育主任主要事跡(精選篇2)

我于20__年暑期,因工作需要調(diào)到__學校任責任校長。上任后,我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進取心,沒有創(chuàng)新意識,整個學校工作恰似一潭死水,看不到一點活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面,我決心以“科研興?!睘橥黄瓶?,以校本教研為切入點,開展一系列的教學活動,使教研與教學做到有機結(jié)合,推動教師在教中研,研中學,學中用,從而有效地調(diào)動了教師從事教科研工作的積極性,教師的工作熱情也空前高漲。

為使學校的教科研工作真正深入人心,身為責任校長,我首先起表率作用,凡事都要親自抓,掌握第一手材料,在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中,我作為課題組組長,全權(quán)負責實驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點課題——《創(chuàng)新性課堂教學模式實驗研究》,對課題研究的各個環(huán)節(jié),我都親自過問,親自安排。為使實驗工作落到實處,并早出成果、多出成果,我在對課題進行深入研究的基礎(chǔ)上,認為學校的課題相對于教師來說還比較大,為此,我讓實驗教師結(jié)合各自的學科特點,對學校的總課題進行分解,本著宜小不宜大,宜實不宜虛的原則,自擬子課題進行實驗研究,這樣,范圍縮小了,教師有章可循,有據(jù)可依,大大地增進了實驗進程。從實踐中得知,課題的實驗研究不是孤立的,也不是幾位實驗教師自己的事,而應是全體教師共同參與的一項工作。為此,我讓學校的所有教師,都圍繞學校的`總課題,自擬專題進行研究,從而形成了人人有專題,全員都參與的科研氛圍,有利地推進了學校教科研工作的順利運行。

為全面提高教師的綜合素質(zhì),同時,也避免工作上少走彎路,我把學校的教科研工作與校本培訓有機地結(jié)合起來,圍繞新課改的貫徹與實施,結(jié)合學校的三年發(fā)展規(guī)劃,又確立了《現(xiàn)代教育方式的實驗研究》這一課題,并親自搜集編寫了兩冊校本培訓教材,讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色,改變自己的教學方式和學生的學習方式。為了隨時隨地檢驗教師的科研情況,我按照“十項教學管理要求”,經(jīng)常深入到教研組開展專題業(yè)務(wù)研討,參加集體備課;定期召開大型研討會,組織教師進行集中業(yè)務(wù)學習,同時,要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學感悟或論文類的經(jīng)驗材料,從不同程度,不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前,在我親自協(xié)調(diào)和指導下,我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表,另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。

學校課題的實驗研究貴在堅持,重在跟蹤、指導,成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進行,我定期召開調(diào)度會,及時總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,把問題解決在基層,消滅在萌芽之中。同時,為使實驗教師的科研成果能夠及時地應用并服務(wù)于一線教學,一年多來,我校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動,讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進行教學設(shè)計、出課、撰寫論文、開展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗,同時也為教師之間的相互交流提供了平臺,教師的科研成果也得到了推廣。我校實驗教師撰寫的論文《激勵參與,主體探索教學模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎,另外一名實驗教師參加市級教科研學術(shù)現(xiàn)場會,并承擔公開課,所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時,我還加強教科研檔案的案管理工作,目前,各類基礎(chǔ)性和過程性材料已歸檔110余卷,為日后工作及結(jié)題驗收積累了寶貴的第一手材料。

學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際的運作過程中,我始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色,自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚成績,摒棄不足,務(wù)實求真,推進我校的教科研工作再上一個新臺階。

德育主任主要事跡(精選篇3)

我叫__,是夏鐸鋪鎮(zhèn)竹林場小學一名教師、一名共產(chǎn)黨員。在大山深處的這塊寧靜土地上,我一個人支撐著一所小學,一干就是29個春秋,29個寒寒暑暑,我毫無保存地奉獻自身的光和熱,開啟著一批又一批山里小朋友的智慧,用實際行動詮釋著什么是共產(chǎn)黨員,什么是人民教師。

竹林場地處嵇茄大山半山腰,是一個閉塞的小山村。上百戶村民分散居住在方圓二十里大小山坡上。這里的小朋友讀書要跑十多里山路下山,再走五、六里才有一所小學。1976年,村上決心辦一所復式班小學。當時,我擔任村黨支部副書記,21歲,正是血氣方剛的青年,也是村上惟一的一個初中生。村支書說:“小賴,這所學校就交給你了,這里小朋友成才就靠你了?!边@年9月,我成為了一名民辦教師,走上了教育崗位,從此,我與山里的小朋友結(jié)下了情緣,竹林場小學這所一間教室的學校成為我奉獻一生的工作崗位。

上世紀80年代,鄉(xiāng)領(lǐng)導多次動員我回村擔任村支部書記,我推辭了,我說:“我當不了一個好官,但我能當好一名老師,山溝里的小朋友需要我。”1992年,鄉(xiāng)信用社要調(diào)我去當財會員,我謝絕了。1993年,遠房侄兒邀我去做生意,說做生意有錢賺,比當一個教師強,我回絕了:“我教書,能使山里小朋友有文化,比一個人賺錢強?!蔽蚁耄鹤鳛橐幻伯a(chǎn)黨員,教書育人更能表達對人民的熱誠。

竹林場小學原是一座用黃土筑起的.爛屋子,墻上多處開裂穿洞,密密麻麻地打著尖,墻外打著撐,時刻威脅著師生的平安。90年下半年我大膽決定:改危。10月份建校工程上馬,我白晝上課,晚上守在工地,星期天和村干部四方籌錢??善谶@個節(jié)骨眼上,妻子倒下了,診斷結(jié)果為肺癌晚期,聽到這個噩耗,我的心都碎了,妻子沒跟我過上一天好日子,我也沒有盡到一點做丈夫的責任,是她飽含血淚,獨自支撐著這個家,支持著我的事業(yè),我真為她抱屈??墒菍W校需要我,建校工地需要我,我不能離開課堂,不能離開建校工地。愛人住進省腫瘤醫(yī)院,是姨姐和胞姐照顧了她,我只去看望過幾次。有一次,醫(yī)院來電,說妻子病危,我趕往醫(yī)院。妻子抓住我的手說:“你能不能陪我?guī)滋欤以谑揽赡懿粫刑玫娜兆恿??!边@時我懂得,我的一句撫慰、一份慰藉能勝過百種良藥,但處在建設(shè)中的學校和稚氣未脫的小朋友們讓我心存掛念、寢食難安,我試探著問她,“萬一我不能陪你,行嗎?”她通情達理地講:“你的事是公家的,你還是回去吧!”黃昏,我強忍悲哀,連夜趕回學校。

91年正月,妻子長辭人世,丟下了年近8旬的老母和幾個尚未成年的小朋友。妻子去世后,母親變得瘋瘋癲癲,整天到處游走,生活不能自理,一天到晚哭罵不停。為了安寧她,我買了幾瓶安息藥,好讓她靜睡。有一次,她糊里糊涂偷吃一捧安息藥,結(jié)果在去上廁所時,跌得全身都是糞水。一天晚上,下著小雨,我剛備完課,發(fā)現(xiàn)母親不見了,前后呼叫不應,我知道母親出走了,翻山越嶺找遍了她可能去的每一個地方,直到快天亮了才在一水圳邊找到她。我把母親背回來,洗干凈,換上干衣服,已是清晨,啃幾口剩飯,又走進了課堂。就這樣,茶泡飯加上生活的辛酸苦辣,母親的哭罵,我艱難地熬了9年。但不論在什么樣的惡劣環(huán)境下,我始終沒忘記自身是一名黨員,是一名教師,只要走進教室,面對學生,我的心就踏實了。

29年來,我用心澆灌著一棵棵山里的幼苗,播撒著智慧的種子,讓他們茁壯生長。由于很多家庭經(jīng)濟狀況不好,為了保證入

德育主任主要事跡(精選篇4)

自1995年踏上教育教學崗位,至今已經(jīng)14個年頭了,記得初為人師,我就體會到了教師的辛勞與瑣碎,壓力與清貧,直至真正站到了神圣的講臺前,我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺,學問非凡,風風雨雨,酸甜苦辣,為人師表者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處:一是教學相長,一輩子促你學在前面;二是為人師表,一生促你嚴于律已;三是世人敬仰,無論是那個民族,那個時代,尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻的化身,在奉獻中永生。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的??鬃诱f過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”許多做人做事的道理,我常在說服學生的同時,何嘗不是在說服自己。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),而幾年后,那些走出幼稚成熟起來的學生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候,恰恰證明了這一點。

為人師,育人子,這是一副重擔,更是一份責任,身為教師,我做到了:

一嚴而有愛

作為教師,我愛我的學生。我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,為此,我用我的愛心感召著學生。教師所面對的不只是一個、幾個世界,而是幾十個甚至上百個??梢赃@樣說,黃沙如海,找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云,尋不見兩片完全一樣的葉片;人海茫茫,沒有兩個完全相同的學生。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛護每一位學生,而且要因人而異,因材施教,切不可有急躁的情緒,對學生,我有問必答,有求必應,盡心盡力。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。我對學生既不歧視,也不放縱溺愛,生活、學習的各方面嚴要求——小到飲食習慣,大到品德修養(yǎng)、學習方法;我注重言傳身教,以“一切向我看”的口號影響著所教學生,不用粗暴式的冷處理對待“問題學生”,能換位思考,與學生進行心靈溝通,用愛心贏得學生的信任和尊重。

二為人師表

作為教師,我嚴于律已,為人師表。我能在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌,教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

作為教師,我把工作的責任感放在第一位?!爱斃蠋煟^不能誤人子弟”,“當教師就要讓家長放心,學生開心”,我時時告誡自己。幾年的教師工作,使我深知“要交給學生一杯水,自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的深刻含義,因而,我十分注意對自己的教學理論專業(yè)知識的進修提高,我除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學心理學著作外,還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志,學習好的經(jīng)驗和先進的教學方法,并參加了學習培訓,及時更新和豐富自己的知識。在備課時,在汲取別人長處的`同時,狠下苦功,力求創(chuàng)新。在教學中,把趣味性、知識性融為一體,使每個學生都能進入角色,輕松地學好每一節(jié)。特別致力于課堂45分效率,面向全體學生,切實減輕學生負擔。引導學生大膽探索,大膽質(zhì)疑,鼓勵學生“運用腦髓,放開眼光,自己來拿”,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德!

三傾力教學

作為一名教師必須傾力于學校的中心工作——教學,我始終這樣認為。傾力教學,不僅是為人師的本分,更是取得優(yōu)秀教學成績的保障;從而提高學校的生命力,這也就實現(xiàn)了教師自身的價值。作為一線教師,茍不為,何所為?

教學工作的主要環(huán)節(jié)是:備課、上課、輔導和反饋。多年以來,我始終堅持備好每一節(jié)課,堅守“不備課不上課”的信條;堅持上好每一節(jié)課,力求讓學生每節(jié)課都有收獲,不浪費有限的教學時間,努力提高學習效率;認真進行作業(yè)批改和自習輔導,保證學生學習知識的落實,從而舉一反三,融會貫通;收集學生的反饋意見,不斷反思,不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度,多年來,我的物理課始終深受學生歡迎,學生經(jīng)常說:“跟老師學習物理,簡單!”我不僅傾力于自己所任班級的教學,而且也努力為各兄弟學校的教學工作作出貢獻,我曾多次承擔區(qū)教育局組織的有效性課堂教學的公開課和河東片的教研示范課,取得了很好的效果。

古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師。有人說,教師是鑄造人類靈魂的工程師;也有人把教師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭。可我覺得,我們教師更像一名雕塑家,我們以美好的意念創(chuàng)作需要的作品,以崇高的境界描繪心中的圖案,用辛勤的汗水精心雕琢每一個細節(jié),用心去感受每一個過程。當成功的作品展現(xiàn)在面前,我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣,有的只是幸福和滿足。今后,我將一如既往,把從事教書育人、潛心治學作為一種職志,當作一種追求,我深知:為人師,育人子——這是我的責任!

德育主任主要事跡(精選篇5)

我叫崔__,現(xiàn)任新鄭市郭店鎮(zhèn)前時完全小學校長。我于1988年參加工作,至今已有24個年頭。從參加工作那一天,我就認真聽從老領(lǐng)導的諄諄教誨,秉承真抓實干的優(yōu)良作風,堅持踏踏實實的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的教師本色,努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月,由于領(lǐng)導的信任;我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長,但我并沒有忘記肩上的責任,我仍然在我所摯愛的教育熱土上,播撒著汗水和希望,用我和同志們的努力去換取學校的春色滿園。

一、消除安全隱患,我愿為學生的生命安全筑起一道堅固的`防線。

安全是學校工作的底線。為此,我堅持每周對全校師生進行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

綜合樓后積水嚴重,學生玩耍中曾多次摔倒,雖無生命之憂,卻是安全隱患。為徹底改觀這種現(xiàn)象,我就組織全校男教師,利用周末放學的時間,找人徹底改修了下水道,排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的問題,在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個廁所進行全面整修,全部消除了安全隱患。

在我的6年校長履歷中,所在學校從未出現(xiàn)安全事故,這是我對學生家長做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

二、改善辦學條件,我為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。

我把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上。實地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學編制預算、親自監(jiān)工實施,近三年,學校發(fā)生了天翻地覆的變化:

2010年以來,學校共添置電腦近10臺,打印機5臺,安裝了校園廣播系統(tǒng)和校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng),開拓安置了心理咨詢室,引進了先進的班班通教學系統(tǒng),積極籌備了校際交流活動等等。辦學條件的改善,極大的提升了教育教學品味,提高了課堂教學效率,使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作,促進學生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。2012年7月,我校以優(yōu)勢積分獲得了郭店鎮(zhèn)全體小學綜合評比第一名。

三、狠抓教育教學,我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。

教學質(zhì)量是學校的生命線。認真抓好教學工作,一直是我校長工作的重中之重。我積極組織教師學習新課標,更新教學理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學方法,讓導學法代替舊的課堂教學模式,讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學。時麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問題、想方法,取得了顯著的成績,獲得了市教科研成果一等獎;我要求教師積極參與科研立項,并在日常教學中認真實施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。

我狠抓常規(guī)教學,聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期,我堅持走向課堂,認真聽課,和教師探討課堂教學的好方法,促進課堂教學改革,提高課堂教學質(zhì)量。2012年,我校的陳書欣、楊紹森、司曉海、時會玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書。

四、樹立個人形象,我為全體師生豎起了一面旗幟。

我嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學習的楷模。我在教育先進強縣市驗收工作中,深入工作第一線與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項檔案的.整理。我長時間住在學校,和老師們一起加班加點,通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。

我早到晚歸,不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設(shè),我的雙休日都是在學校里度過的,連節(jié)假日也很少休息。我和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、布置教室只要你想,你總能看到我的身影。

我以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受;做社會、家庭、學校滿意的校長?!?/p>

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