鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過事跡吧,事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡(篇1)
__,__市八千鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。20__年參加工作至今一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,在工作中,我處處做到關(guān)心學(xué)生,愛字當(dāng)頭。
一、傾自己之所愛,搭起信任的橋梁
付帥同學(xué)曾是我教過的一名學(xué)生,父親早逝,母親改嫁,與年邁的爺爺、奶奶相依為命,因缺少親情的關(guān)愛,他對學(xué)習(xí)也毫無興趣。了解情況后,我在生活中就盡自己最大的能力去幫助他,為他買些學(xué)習(xí)與生活用品,還在雙休日或節(jié)假日的時候把他接到家中,感受家的溫暖。漸漸的從孩子的臉上見到了難得的笑容,他開始變得開朗起來……
二、愛與被愛,感動每一瞬間。
作為班主任,我采取了一種特殊的教育手段――微笑。我會用微笑送去欣賞;用微笑送去鼓勵;用微笑送去寬容。當(dāng)哪個孩子生病、或其它意外事情發(fā)生時,我總會在第一時間趕到現(xiàn)場處理情況,讓感動得以擴(kuò)大、升華。
三、執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗
當(dāng)?shù)谝豢|晨光撫過大地的時候,我已在教室中為學(xué)生上好早自習(xí)做好了準(zhǔn)備;當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起時,我手中還有學(xué)生沒有批好的作業(yè)本;當(dāng)學(xué)校大掃除中,會身先士卒和學(xué)生一同承擔(dān);當(dāng)規(guī)范書寫成為我校辦學(xué)特色時,我又首當(dāng)其沖地當(dāng)起了書法班的老師……這就是我十七年的班主任生涯真實(shí)寫照。雖然很累,但我又是快樂的!
四、因?yàn)閻?,我無悔我的選擇。
__年六月末,姥姥重病臥床,我無法前去盡孝,真至病危也沒能看上一眼。跪在姥姥欞前心里不停地對著姥姥說:姥姥,對不起!對不起!可我相信您一定會理解您的外孫女,我有30多個孩子啊,我不能把他們?nèi)酉虏还馨?這就是我的選擇。
五、教學(xué)相長,我在付出時成長了許多,也收獲著為人師的那份幸福。
工作至今,我先后被評為__市優(yōu)秀班主任、__市優(yōu)秀教師標(biāo)兵、__市優(yōu)秀教師、__市教壇新秀、__市優(yōu)秀教師、__市中小學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡(篇2)
我叫__,是一名小學(xué)教師,1991年參加工作,小學(xué)高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。在多年的教學(xué)生涯中,忠誠黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持出滿勤,從不遲到早退,以校為家;模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一、愛崗敬業(yè)、教書育人
1991年,我踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起,我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,我時刻嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,服從分配,聽從指揮,無論學(xué)校安排什么任務(wù),我都能夠愉快接受,并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,我都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等我都能積極完成。二十多年來,沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上,更是時刻嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槲疑钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、
心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站,我都找遍了,一有空就下載下來看,只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前,我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求吃透教材。上課時,認(rèn)真講課,能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),能運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動參與,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改,并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),對出現(xiàn)的問題及時補(bǔ)救。
功夫不負(fù)有心人,由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),也收獲了豐碩的果實(shí)。連續(xù)多年,教學(xué)成績在全鎮(zhèn)都名列前茅,多次被評為鎮(zhèn)級“十佳教師”、“模范教師”,在x年和x年被授予“縣級優(yōu)秀教師”。
二、熱愛學(xué)生,誨人不倦“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。
要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校聞名的“調(diào)皮大王”——__,上課不聽講,紀(jì)律散慢,一點(diǎn)兒也不學(xué)習(xí),讓他做題,他不是說沒有鉛筆,就是說沒有本子,還對你嬉皮笑臉,雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個調(diào)皮鬼真是費(fèi)盡了心思,我絞盡腦汁想出了對付他的對策,首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動,每次勞動,他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就及時表揚(yáng),隨時隨地,我會用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他,讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心,比如:“__,今天所學(xué)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不難,只要你認(rèn)真聽講一定會做?!庇龅胶唵蔚膯栴},就叫他回答,并及時的進(jìn)行表揚(yáng),“__,你真棒,回答得真好?!弊詈?,為了他再找不學(xué)習(xí)的理由,我還從家里拿來本子和鉛筆,他說沒什么,我就發(fā)給他什么,看他還有什么話可說。并且單獨(dú)給他講解他不懂的問題,一遍又一遍,直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時候我還經(jīng)常給他“開小灶”,這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂,以便及時對他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠所至,金石為開,經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地努力,他不再厭學(xué)了,紀(jì)律也好多了,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持。這就是愛的力量。
我們班還有一個叫x的女同學(xué),她少言寡語,十分內(nèi)向,不愿和老師、同學(xué)交流,上課從不回答問題,即使最簡單的計(jì)算題,或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時,你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后,我主動找她談心,通過談話,我了解到她不回答問題的原因:她很不自信,總害怕自己說錯老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵她,要大膽的把自己的想法說出來,只要敢說就已經(jīng)成功了,就很了不起,老師和同學(xué)們不會笑話你,你不說,老師也不知道你是怎么想的,你到底會不會?你把自己的想法憋在心里,不說出來,你永遠(yuǎn)也不知道自己的想法對不對?只有說出來了,老師和同學(xué)們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時改正。這樣才會不斷進(jìn)步。她使勁地點(diǎn)著頭。上課時,我有意地先提問她一些簡單的問題,并及時鼓勵表揚(yáng),幫助她樹立起自信心。長此下去,她能積極回答問題了,愿意和老師、同學(xué)交流了,更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學(xué),給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問,如果那樣,她會永遠(yuǎn)沉默下去,對她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒有,會毀了這個可愛的孩子。看著她的成長,她的進(jìn)步,我心里有說不出的喜悅和自豪。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識,經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。冬季時,流感經(jīng)常發(fā)生,我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),從家里拿去鍋,在教室里熬醋,我們班的`同學(xué)感冒的很少。
付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛就一定會得到愛的回報(bào)!我所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
三、注重教學(xué)實(shí)踐,提高教研能力
在教育科研的道路上,我不斷學(xué)習(xí),勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中,充分發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時,自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!我無愧于學(xué)生,無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡(篇3)
陳__老師從事小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)21年,現(xiàn)擔(dān)任長沙市瀏正街小學(xué)高級美術(shù)教師,蓉芙區(qū)美術(shù)教師理事會理事。
從20__年開始,陳老師就主動參與摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合,嘗試打造瀏正街小學(xué)“印象色彩”兒童美術(shù)特色教育教學(xué)項(xiàng)目,在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開展區(qū)域性學(xué)?!厣?xiàng)目’創(chuàng)建”活動的契機(jī)中,她的夢想終于有了實(shí)現(xiàn)的平臺。幾年來,她全面負(fù)責(zé)美術(shù)工作的活動策劃、制定計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報(bào)等工作,運(yùn)用多種學(xué)生喜歡和容易接受的方式,找準(zhǔn)能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點(diǎn),分年齡段的進(jìn)行循序漸進(jìn)式教學(xué),立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象,樂寫繽紛色彩”,讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀,自由飛翔。
瀏正街小學(xué)的學(xué)校美術(shù)特色教育基點(diǎn)是面向全體學(xué)生,這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合,如何全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是決定特色發(fā)展的關(guān)鍵。陳__老師的訣竅是:關(guān)注孩子,讓孩子在玩中提高興趣,讓興趣在玩中得以堅(jiān)持,讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學(xué),只有樂學(xué)了才會增添更大更多的興趣投入。多年來,許多陳__老師教過的學(xué)生把繪畫的興趣一直保持了下來,有的學(xué)生甚至大學(xué)畢業(yè)后又成了陳__老師的朋友。
學(xué)校每年都會選擇20—40名優(yōu)秀學(xué)生作為“印象色彩”精英梯隊(duì)的成員。08年開始,平時的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校,而這時陳__老師的先生也因?yàn)樯眢w極其不好而回家休養(yǎng),兒子也面臨初中畢業(yè)。這時,既要照顧好家里,又要承擔(dān)整個學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué),并且瀏小也因一部分學(xué)生畢業(yè)后,新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下,陳__老師也能克服困難,樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題,學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度出發(fā),從審題——觀察——體驗(yàn)——構(gòu)想——表現(xiàn);或從認(rèn)識工具材料——辨識色彩——使用工具材料——運(yùn)用色彩,她從各個環(huán)節(jié)認(rèn)真細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)生,讓孩子們能充分準(zhǔn)確地把握構(gòu)圖與色彩語言,能動的表現(xiàn)自己的情感與想法,展示無價的童真。在這個組里有的孩子有不睡午覺的習(xí)慣,常常吃完午飯后在街上玩耍,既讓家長頭痛又有安全隱患,陳__老師便經(jīng)常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等,也時常予以指導(dǎo)。她還經(jīng)常利用課外時間進(jìn)行每周一次的大型活動集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)學(xué)生。
特色需要?dú)v時,需要固化,需要穩(wěn)定。特色的培養(yǎng),往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。教師的素質(zhì)決定學(xué)生知識的本源與提高的高度。多年來,陳__老師注重自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素質(zhì)的成長,一直積極參加各級教育教研以及外出寫生活動,20__年5月起至今,她參與的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎;并代表蓉芙區(qū)參加長沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區(qū)全體教師開放的課外兒童畫教學(xué)示范課、指導(dǎo)的學(xué)生作品在湖南省博物館展示等活動,努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆;她也曾代表蓉芙區(qū)參加長沙市的中小學(xué)美術(shù)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流,并獲大會發(fā)言一等獎。
04-08年,陳__老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號;8次獲省級以上各項(xiàng)獎勵和榮譽(yù)稱號;13次獲市級以上的各類榮譽(yù)。20__年初還被推選參評蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò)公示。
近年來,美術(shù)教育受到全國各地校內(nèi)外教學(xué)機(jī)構(gòu)空前的重視,越來越多的人認(rèn)識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌,陳__老師一直注重將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行全面有效的美術(shù)教育。陳__老師參與學(xué)校“青藍(lán)工程”中的師徒幫帶活動,傾心培養(yǎng)年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng),也使得學(xué)校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳__老師還很關(guān)注困難學(xué)生的成長。一些家庭困難的學(xué)生,經(jīng)濟(jì)上無法購買美術(shù)學(xué)習(xí)上必須要的學(xué)習(xí)用品,陳__老師主動多次為困難學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)一直受到陳__老師的`資助,畢業(yè)的時候,這個同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師,感謝陳老師對他在學(xué)校的資助和關(guān)心。
多年的兒童畫特色教學(xué),她所輔導(dǎo)的學(xué)生參加區(qū)、市、省、國家各級各類比賽獲獎多達(dá)數(shù)百人次,受到廣大家長的贊譽(yù)及多家省市媒體的好評,連旅美畫家李自健先生看過她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時,也高度贊賞她的教學(xué)方法有利、有效!
獲獎感言:
在美術(shù)教學(xué)的崗位上,陳__老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感,對待教學(xué)教研工作認(rèn)真踏實(shí),勇挑重?fù)?dān),敬業(yè)奉獻(xiàn)。在小小的校園里,在多彩的畫卷上,在手工勞動的創(chuàng)造中,她和孩子們有一個共同的沖破時空的約定——印象童年,留住色彩美;創(chuàng)意激情,常做有夢人!
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡(篇4)
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),但是我們能做一名家長、學(xué)生都喜歡和滿意的人民教師嗎?捫心自問,很多人都沒有做好,但是玉泉苗店學(xué)校的李老師卻做到了。
3月5日下午,我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村教師——李__的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”,或許就是為了這個目標(biāo),她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始,她就開始大量閱讀,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野,從《紅樓夢》等文學(xué)名家著作,到《越玩越聰明》、《天哪,數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍,再到學(xué)生愛讀的書籍和勵志書籍,她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負(fù)有心人,她帶的班級成績優(yōu)異,學(xué)生喜歡她的課,家長喜歡她教自己的孩子。這些年,她每次上完課,還在認(rèn)真的寫反思,她說正是這些反思讓她一步步成長起來?,F(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李老師,我要向她學(xué)習(xí),去尋找那份屬于自己的幸福。
一、大量閱讀,讓閱讀成為習(xí)慣。
李老師培訓(xùn)中空閑時間扎在圖書館,課余閑暇之時都在閱讀,閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來越自信,越來越美麗,越來越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書,這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因,而教師不閱讀,在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊(duì),這實(shí)際上就意味著不讓任何一個教師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀原因,但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書,必須廣泛地閱讀,才能支撐起一個教師所必需的知識,才能建構(gòu)起合理的知識結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求。“問梁那得清如許?為有源頭活水來”,教師的成長、教師的發(fā)展、教師的快樂,都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個書香人生,校園應(yīng)該書香四溢。一個善于讀書、熱愛讀書的教師,必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書;一個書香飄蕩的校園,肯定是一個充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書香校園,從閱讀開始;拯救閱讀,從拯救教師閱讀開始!
二、寓教于樂,感受數(shù)學(xué)的'魅力。
李老師之所以成績芝麻開花節(jié)節(jié)高,其中最重要的原因就是她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國樂園,讓學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、枯燥,學(xué)生提不起興趣。這是擺在每位數(shù)學(xué)教師面前的一大難題,既然數(shù)學(xué)是如此的嚴(yán)肅,最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點(diǎn)趣味化,這是我李老師的經(jīng)驗(yàn)之談。由于剛剛走上教師的崗位,我在課堂上有時候僅僅是借助一些故事入手,將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得輕松。例如,“0”的認(rèn)識這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索,先由老師講,然后可引導(dǎo)學(xué)生看圖續(xù)講,為學(xué)生提供說話的機(jī)會并訓(xùn)練他們的看圖說話能力和想象能力。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)生很容易接受,也易于幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。但是距離李老師那樣的數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距,還需要不斷摸索和實(shí)踐。同時,李老師不是讓自己的學(xué)生不停地練習(xí),而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記,這點(diǎn)值得我們借用。這個方法不僅可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,何樂而不為呢?
三、認(rèn)真反思,讓自己破繭成蝶。
有人說教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的一條捷徑,李老師堅(jiān)持寫了這么多年,她的成長現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的,是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動秩序較亂或?qū)W生浮躁,我們是否該向問自己,是哪些東西讓學(xué)生不感興趣?是知識對學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性?或是其它等等題,我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因,而不是一昧地批評孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),我們是否又該問問自己,是什么造成了這個結(jié)果,是自己沒了解學(xué)情?還是講的過程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢?堅(jiān)持寫反思,就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題,促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn),促使自己不斷成長。由此可見,教學(xué)反思是教師成長很好的促進(jìn)器,我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來,教學(xué)反思是必經(jīng)之路。
四、不懈努力,追求教師的幸福。
李老師從步入教師崗位至今,從未停止過自己前進(jìn)的步伐,終于她得到了教師的幸福。作為一名教師,我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累,我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人,為祖國和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)。“得天下英才而教育之”,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,這既是教師的責(zé)任,更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年,教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船,用滿腔的熱情和真摯的愛,把他們送到理想的彼岸,讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時就不斷表達(dá)著對教師的滿腔熱情和真摯的愛,就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后,三年、五年、十幾年,甚至幾十年以后,還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會的理解、支持和尊重。“幸?!笔且幻麅?yōu)秀教師的最高追求,我會向著這個目標(biāo)而前進(jìn)!
我將向李老師學(xué)習(xí),在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡,做學(xué)生、家長和同事眼中的好老師!
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡(篇5)
20__年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師,分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學(xué),憑著兒時的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺,她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、讓愛滲入到工作之中
那是剛上任時,校領(lǐng)導(dǎo)把三年級的語文、英語分給了她,并讓她當(dāng)班主任,校長強(qiáng)調(diào)說:“這個班有65%的學(xué)生是留守兒童,還有三個學(xué)生是父母離了婚都不監(jiān)護(hù),都是70多歲的爺奶在當(dāng)監(jiān)護(hù)人,情況特殊,現(xiàn)在學(xué)校把這個班放心地交給你,有啥困難我們一塊解決!”火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使她暗下決心:精誠所至,金石為開,一定當(dāng)好這個班主任。
從那以后,她就抓住一切有利時機(jī)進(jìn)行耐心的思想教育,循循善誘,和學(xué)生們談心,召開不同形式、不同內(nèi)容的班會、留守兒童座談會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能及時聽到同學(xué)們的心聲,她還開展了“老師,我想對你說”活動,要求學(xué)生給老師寫紙條,內(nèi)容自便。同學(xué)們對這個活動表現(xiàn)出了極大的熱情,短短的幾天,紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上,一個學(xué)生寫道:“我最討厭我媽媽?!边@是怎么回事呢?她立刻重視起來,多次找學(xué)生談心,告訴她:“有哪個父母不愛自己的孩子?媽媽要出去掙錢供你上學(xué),媽媽在外面打工很辛苦,不是不想回來看你,只是想等掙更多的錢再回來,而不是不關(guān)心你。你想想當(dāng)你生病時,你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊,一直到你完全康復(fù),才放心地做其他的事情呢?!苯?jīng)過幾次談心,孩子終于改變了對母親的態(tài)度.付出真誠就能得到真誠,而付出愛就一定會得到愛的回報(bào)!這樣的活動的開展拉近了師生的距離,孩子們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友!
二、工作中精心耕耘
作為語文教研組組長,她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開放”:解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,解放學(xué)生的時間和空間。為了做到這些,一本本教材不知陪她度過了多少個休息的日日夜夜,不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,這些并沒有什么,只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,她就會感到無比的欣慰。
為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在教學(xué)中,她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,打造高效課堂,總結(jié)成敗,把它們記錄在案,教學(xué)時可取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。經(jīng)過長期的探索,終于尋找到成功的方法:“辛勤+愛心”。在工作中,她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師;游戲中,她是學(xué)生的伙伴;行為活動中,她是學(xué)生的表率;生活中,她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學(xué)生時,她把真誠的愛,最嚴(yán)厲的愛,最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。在課堂上,對待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問的笑容,使他們心領(lǐng)神會地好好聽課;對違犯紀(jì)律的學(xué)生,給他們一個諒解的眼神,使他們感到內(nèi)疚,并改正錯誤。她對學(xué)生從不吝嗇每一句表揚(yáng)的話,為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。她時常教育學(xué)生時,斟酌每一句嚴(yán)辭厲語,為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng),她時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學(xué)生的心田。
一分耕耘一分收獲,她自工作以來勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),帶英語、語文、音樂、書法四門課程。曾連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。她為了提高業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常在網(wǎng)上看優(yōu)質(zhì)課視頻,多次參加中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽并取得鎮(zhèn)級第二名的成績。她所帶的班級在20__年三鎮(zhèn)聯(lián)考中獲得第一名,她的教學(xué)視頻在20__年英語微課大賽中獲得市級優(yōu)秀作品。
四年的時光眨眼而過,她當(dāng)初放棄了城市,選擇了農(nóng)村,她不后悔這樣的選擇,她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說:“愛在左,情在右,生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫。”這四年來,汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長。相信在以后的以后,她們之間的故事將更加娓娓動聽。