關(guān)于偉人事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于偉人事跡材料，希望對大家有所幫助。
關(guān)于偉人事跡材料精選篇1
有一次，魯班奉命建造一座宮殿，工程規(guī)模浩大，工期卻要求很短，而且干到中途，木料又用完了。所有的人都不得不停下來，趕去采木料。魯班也親自起早貪黑地帶領(lǐng)徒弟們一邊上山砍木頭，一邊加緊施工，生怕耽誤了工期。魯班在用斧子砍樹時，覺得又費力，速度又慢，斧子用不了多久就鈍了，還要去磨，能不能造出一種工具來代替斧子呢?這個想法一向縈繞在魯班的心頭。
有一天，他去山上砍木料，山路很陡，他用力抓住兩邊的雜草，吃力地向前行進。當(dāng)他松開手時，一片茅草葉從他的手指間輕輕滑過，帶來一陣劇痛，他仔細(xì)一看，手上留下了一條口子，鮮血正從傷口中滲出。
一片又輕又軟的小草葉，竟能把手指劃破!魯班留意地摘下那片茅草葉，仔細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)在葉子的邊緣有一排又細(xì)又尖的細(xì)齒。他試著用葉子在斧柄上拉過，葉子軟軟地歪到一邊了，可還是在斧柄上留下了一條印跡，這給了魯班以啟發(fā)。他興奮得轉(zhuǎn)身就向山下跑，也顧不得身邊的雜草，深一腳、淺一腳地趕回了工地。他找來了一把竹片，把它削薄，又在它的邊緣削刮，在上邊刻出一個個的“牙齒”，用這些齒在木料上來回地拉，果然拉出了一條深深的溝。但只用了幾下，竹片上的齒就被磨平了。
他想，如果用比竹片更堅韌的鐵片來做這些齒，不就能把木頭很輕易地弄斷了嗎!于是魯班拿著這些竹片來找鐵匠，讓鐵匠照著竹片的樣貌打造出幾根帶齒的鐵片來。他又給這些鐵片裝上了木制的.柄，于是鋸子就這樣產(chǎn)生了。工匠們用鋸子伐木頭，又快，又省力。魯班和他的徒弟們很快就把木料湊齊，宮殿也如期完工了。
兩千多年過去了，鋸子在工匠們的手中一代代流傳至今，即使是現(xiàn)代化的電鋸，也沒有脫離開魯班發(fā)明的鋸子的基本原理。
關(guān)于偉人事跡材料精選篇2
詹天佑于1861年3月17日出生在廣東省南?？h，一個呱呱墜地的嬰兒，誰也沒有想過日后他會有怎樣的出息。
少年時代的詹天佑對機器的操控表現(xiàn)出極大的興趣，他和村里的伙伴玩鬧時，會用泥巴做出機器的模型來玩。甚至還將家中的自鳴鐘偷出來私自的拆解，來研究鐘表機械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。詹天佑聰穎早慧，少年時便已經(jīng)靠聰明才智名揚鄉(xiāng)里，鄰居們都說小詹天佑將來定會有一番大作為。
他生長在中國晚清，那是個政局動蕩的年代，當(dāng)時的大清帝國已經(jīng)是日薄西山，帝國主義紛紛入侵。清政府處在前有狼后有虎的局面，不僅要抵抗帝國主義的侵略，還要維護大清朝的統(tǒng)治。國內(nèi)爭端不休，農(nóng)民起義肆起，清政府還要抽出一部分的勢力鎮(zhèn)壓國內(nèi)農(nóng)民起義和封建地主階級利益的'暴漲。于是，清政府采用道光年間魏源的“師夷長技以制夷”的說法，展開了洋務(wù)運動。在造槍造炮抵御外敵的同時，清政府大力發(fā)展留學(xué)教育，派遣了一批又一批的留學(xué)生到歐美資本主義國家學(xué)習(xí)他們先進的生產(chǎn)技術(shù)。
在此背景下，年僅十二歲的詹天佑一個人來到香港，他考人了清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”。詹天佑帶著一顆愛國之心，遠渡重洋去美國讀書。
當(dāng)時的歐美資本主義國家已經(jīng)進行了多次工業(yè)改革，完成了資本主義革命’完成了從封建社會到資本主義社會過渡的階段。工業(yè)革命之后，歐美的經(jīng)濟國力暴漲，特別是工業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)展速度讓人瞠目結(jié)舌。而當(dāng)時的中國，卻仍處在自給自足的封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟社會之下。詹天佑在見識到了中國和歐美國家的巨大差異后，心里感慨頗深。同行的留學(xué)生對內(nèi)憂外患中的中國表現(xiàn)出悲觀的心情。只有詹天佑暗下決心，他要努力地學(xué)習(xí)科技知識，將來報效國家，為國家修建鐵路、建造輪船、巨艦，以此來改變中國落后的現(xiàn)狀。
在美國期間，詹天佑先后就讀于威哈吩小學(xué)、弩哈吩中學(xué)。1877年，詹天佑以優(yōu)異的成績在紐海文中學(xué)畢業(yè)，同年的五月份，詹天佑進入美國耶魯大學(xué)土木工程系，攻讀鐵路工程。在大學(xué)中，詹天佑帶著對祖國的思念之情，刻苦學(xué)習(xí)。1881年，詹天佑以各科第一名的成績從耶魯大學(xué)畢業(yè)，完成名為《碼頭起重機的研究》的論文。當(dāng)時中國留美的120人中，僅兩人獲得了學(xué)位，詹天佑是其中一人。
詹天佑回到了中國，他準(zhǔn)備利用自己所學(xué)的知識服務(wù)于中國的鐵路修建行業(yè)。但是，擁有鐵路工程學(xué)位的詹天佑卻受到清廷的冷淡。當(dāng)時的清朝官員在修建鐵路時一味地相信洋匠師，對我們中國自己的工程師反而很不相信。于是，朝廷沒有重用詹天佑，而是將他送去了福建的水師學(xué)堂。詹天佑成為了旗艦“揚威”號的炮手，這讓詹天佑心情大為失落。
1883年，中法戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。為了爭奪大清屬國越南的控制權(quán)，法國以科學(xué)考察的名義，派兵進駐越南。清政府為了維護對越南的主權(quán)，也出兵駐守，并下令黑旗軍劉永福帶領(lǐng)部隊抗擊法軍。法軍以此為名，增兵越南，由于清政府一味的避讓妥協(xié)，加上越南清兵指揮不一、裝備陳舊和清政府消極防御的思想，清兵一敗再敗，直到退人云南境內(nèi)。朝廷內(nèi)部主和派發(fā)言，他們決定在上海同法國侵略者進行和談。
在議和期間，法國軍艦駛?cè)酥袊I(lǐng)海——福建馬尾港。一心避戰(zhàn)求和的清政府對此竟是沒有任何的、或者抵抗的行動。按照當(dāng)時的國際法律，一國軍艦若沒有獲得對方國家允許，私自在對方國家軍港停靠超過兩艘軍艦，停泊時間超過兩個星期，那么均為自行宣戰(zhàn)，而清政府卻對法國將軍艦開到自己領(lǐng)海的行為視而不見、聽而不聞。
關(guān)于偉人事跡材料精選篇3
貝爾，就是發(fā)明電話的人。他1847年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機器。
1873年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置――多工電報，并萌發(fā)了利用電流把人的說話聲傳向遠方的念頭，使遠隔千山萬水的人能如同應(yīng)對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。
那是1875年6月2日，貝爾和他的助手華生分別在兩個房間里試驗多工電報機，一個偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報機上有一個彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時，彈簧發(fā)生了振動。與此同時，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報機上的彈簧顫動起來，還發(fā)出了聲音，是電流把振動從一個房間傳到另一個房間。貝爾的思路頓時大開，他由此想到：如果人對著一塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動;若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的`話，鐵片的振動勢必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時大時小的電流。這個波動電流沿電線傳向遠處，遠處的類似裝置上不就會發(fā)生同樣的振動，發(fā)出同樣的聲音嗎?這樣聲音就沿電線傳到遠方去了。這不就是夢寐以求的電話嗎!
貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我那里來!”這句話由電話機經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了!1876年3月7日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。
貝爾一生獲得過18種專利，與他人合作獲得12種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠……這樣，任何地方都能直接通電話。這天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實。
關(guān)于偉人事跡材料精選篇4
晉文公稱霸后，曾經(jīng)歸附楚國的陳、蔡、鄭三國便與晉國簽訂了友好盟約。接著，鄭國又與秦國簽訂了盟約，秦國派三個秦國將軍帶兵駐守在鄭國。兩年后，晉文公病死了，一心想擴大勢力的秦穆公心想：“現(xiàn)在攻打鄭國，晉國一定不會出兵援助，這正是攻打鄭國的好時機?。 庇谑?，他派孟明視率領(lǐng)軍隊與駐守在鄭國的兵將里應(yīng)外合，攻打鄭國。
當(dāng)秦兵進入鄭國時，忽然不知從哪里冒出來一個人攔住他們的去路。孟明視問道：“你是誰啊？”此人回答說：“我叫弦高，是鄭國派來的'使臣?！泵厦饕曅睦锓浅＜{悶：“攻打鄭國這么機密的事，他怎么會知道呢？”那個自稱使臣的弦高繼續(xù)說道：“我們國君知道你們將路過此地，便派我給你們送來一份薄禮?！闭f完，他就獻上四張熟牛皮和十二頭肥牛。收下禮物后，孟明視對部下說：“我們本來是想偷襲鄭國，沒想到他們早有所準(zhǔn)備，我們還是撤軍吧?！?/p>
其實弦高只是鄭國的一個牛販子，在回家途中正好遇到了秦軍，并發(fā)現(xiàn)了他們即將偷襲鄭國。當(dāng)時趕回鄭國報信一定來不及，于是他急中生智，一面冒充使者穩(wěn)住秦軍，一面派人連夜趕回鄭國報告消息。
鄭國的國君收到消息后，連忙派人去查看秦軍的動靜，果然發(fā)現(xiàn)他們正在做戰(zhàn)前準(zhǔn)備。鄭國國君對駐守在鄭國的秦國將軍下了逐客令：“你們在鄭國住得太久，我們已經(jīng)無力供養(yǎng)你們了，還是請回吧?！?/p>
駐守秦國的三個將軍知道泄露了秘密，只好連夜離開了鄭國。
弦高智退秦軍，充分顯示了他的聰明機智和勇敢。生活中，我們也應(yīng)該向弦高學(xué)習(xí)，機智地處理問題。
關(guān)于偉人事跡材料精選篇5
晉代的大書法家王羲之，在我國書畫是極負(fù)盛名的。他所寫的《蘭亭帖》流傳至今，是我國書法藝術(shù)的珍品?！短m亭帖》集中體現(xiàn)了王羲之的文學(xué)才華和書法藝術(shù)的成就。
《蘭亭帖》是對自己所作的《蘭亭集序》的書寫。東晉穆帝永和九年（公元353年）的3月3日，王羲之和當(dāng)時的名士孫統(tǒng)、孫綽、謝安、支遁等40多人宴集在浙江省會稽山陰（今浙江紹興縣）的蘭亭。這一天春光明媚，與會的人詩興大發(fā)，紛紛吟出一些詩來。王羲之為這些詩作所感動，欣然命筆寫了一篇序，這就是后來傳誦的《蘭亭集序》。序中記下了集會的盛況，反映與會諸人的觀感?！短m亭帖》就是對于《蘭亭集序》的精書，寫得遒媚勁健，為后世學(xué)習(xí)書法的楷模。
王羲之書法的高超成就來源于他幼年的刻苦學(xué)習(xí)。
王羲之幼年學(xué)書的時候，非常羨慕東漢書法家張芝。張芝，字伯英，他的書法也是非常有名的。據(jù)說張芝學(xué)習(xí)書法的時候經(jīng)常在衣帛上寫字，然后再把衣帛放在染缸里染上色，做衣服用。張芝還經(jīng)常到水池邊上去寫字，用池水磨墨涮筆，結(jié)果池水都被染成黑色。由于他這樣用功，所以字寫得非常好，特別是草書更為出名。當(dāng)時的人稱他為“草圣”。王羲之決心學(xué)習(xí)張芝的精神，并認(rèn)為：只要自己肯于刻苦努力，就一定可以趕上或者超過張芝。
王羲之不僅學(xué)習(xí)張芝的精神，而且還學(xué)習(xí)張芝寫字的方法。他也像張芝那樣，經(jīng)常到水池邊上學(xué)習(xí)寫字。
王羲之家鄉(xiāng)臨川城下有一條河，靠河的邊上有一塊地方叫做新城，新城的上面有一個很深的長方形水池，這就是他經(jīng)常學(xué)習(xí)寫字的`地方。每當(dāng)春天到來的時候，他就帶上紙筆硯墨來到這里學(xué)習(xí)寫字，用池里的水磨墨，用池子里的水涮筆，每當(dāng)他的黑黑的墨筆投入池水的時候，水里立刻出現(xiàn)一片黑云似的水墨。這樣，天長日久，池水也就漸漸變黑了。隨著池水的一天天變黑，王羲之的字也一天天的長進了。不久，他寫的字就超過了當(dāng)時的書法家庾翼。
有一次，他用草書給庾翼的哥哥庾亮寫了一封信，庾翼看到以后大為嘆服。他說王羲之的字“真可以與張芝的媲美了！”王羲之終于成為當(dāng)時的書法家。
到了宋朝，新城的墨池上邊建立了一個州學(xué)的校舍。州學(xué)里有一位姓王的教授（主管教育的小官）。他因為怕王羲之臨池學(xué)書的事跡被世人所遺忘，就寫了“晉王右軍墨池”六個字掛在屋前的柱子上，并且邀請當(dāng)時的大散文家曾鞏寫了一篇《墨池記》。
曾鞏是唐宋八大散文家之一，他在《墨池記》里除了記述王羲之當(dāng)時臨池學(xué)書的事跡之外，還闡述了有關(guān)學(xué)習(xí)的一些思想。他說?！棒酥畷砟松?，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？”這也就是說，王羲之的書法成就并不是天生成就的，而是精心努力的結(jié)果；后人之所以趕不上他，并不是后來的人不能趕上他，而是后人學(xué)習(xí)艱苦努力的程度不如他，這也是王羲之臨池學(xué)書的事跡給予后人的有益啟示。
關(guān)于偉人事跡材料精選篇6
愛因斯坦晚年犯了一個大錯誤，雖然青年時期的愛因斯坦在民眾中是權(quán)威的化身，但他晚年曾經(jīng)妄想把神學(xué)和自然科學(xué)結(jié)合起來，說到底還是由于他對自然科學(xué)沒有抱以完全的信任，因為愛因斯坦出生的環(huán)境，正好是宗教改革剛剛過去的那段時間，在中下層民眾心中，傳統(tǒng)宗教封建神學(xué)仍然占有相當(dāng)?shù)纳鐣A(chǔ)。
愛因斯坦晚年犯的錯誤，后來飽受世人詬病，因為之后的科學(xué)研究證明，雖然他的量子理論和相對論存在一定的疏漏，但這并不是神學(xué)可以彌補的，只是因為他的計算方法出了問題，很快就有杰出的科學(xué)家彌補了它的漏洞，也批判了他對于神學(xué)的`盲目狂熱相信。
其實任何人都會犯錯誤，任何人都不是完美無缺的，對于愛因斯坦晚年犯的錯誤后人理應(yīng)寬容對待，畢竟愛因斯坦已經(jīng)為全人類做出太多的貢獻，他為人們帶來了第一絲光明，為自然科學(xué)的發(fā)展奠定了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，為之后整整一代人的生活方式和理念帶來了改變。
很多人因為愛因斯坦晚年的錯誤而否定了愛因斯坦之前的成就，這種說法是極其荒謬可笑的，愛因斯坦的青年時期聲名赫赫，雖然當(dāng)時愛因斯坦提出理論非常超前，但仍有相當(dāng)一部分科學(xué)家選擇追隨愛因斯坦，事實證明，愛因斯坦之前研究的理論都是正確的，完全可以被應(yīng)用到人類的發(fā)展進程中，這些理論即使放到現(xiàn)在也是毫不過時的。
關(guān)于偉人事跡材料精選篇7
1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據(jù)德國當(dāng)時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才能夠不必回來服兵役。由于對軍國主義深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學(xué)已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團聚。但是，半途退學(xué)，將來拿不到文憑怎樣辦呢一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的'點子。他請數(shù)學(xué)老師給他開了張證明，說他數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，早到達大學(xué)水平。又從一個熟悉的醫(yī)生那里弄來一張病假證明，說他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰知，他還沒提出申請，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。
愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內(nèi)疚，之后每提及此事，愛因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠。
牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力。