2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料
事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么關(guān)于小學(xué)教師個人事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教師個人事跡材料，僅供參考。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇1】
__，__區(qū)區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，從事教育工作教學(xué)工作7年，現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學(xué)展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項榮譽，多次承擔(dān)區(qū)、校級教學(xué)展示任務(wù)。
教育事跡
講臺就是夢想和奮斗的地方。在莊老師心里，牢記著一句箴言：人生沒有彩排，每一刻都是現(xiàn)場直播。對于教學(xué)也是如此，課前鉆研教材，研讀教輔，虛心向老教師請教。在辦公室里經(jīng)常看見莊老師與老教師探討的身影，她從不放過一絲一毫的學(xué)習(xí)機會，積極參加校內(nèi)外的教研活動，把握一切學(xué)習(xí)機會，將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實踐中。
每一次課堂都是現(xiàn)場直播，因此她總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來收獲、帶來成長。在__小學(xué)這片教育熱土上，她堅持用真愛喚醒同學(xué)們的心靈；用真心點燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情；用真情助飛同學(xué)們的夢想，以德育人、以德樹人。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，莊老師努力做到于細微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。她深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的`必定是孩子更多的愛！細微末節(jié)的小事情莊老師從不放松，天冷提醒孩子多穿衣，天熱提醒孩子多喝水，劇烈運動后先休息，整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室，而是留在教室里，和同學(xué)們聊天，幫他們解答一些習(xí)題問題。教育的復(fù)雜的，但也是快樂的。
教育展望
作為千千萬萬教育工作者的一員，踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。__老師定砥礪前行，一路向前，用最初的心，做永遠的事！
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇2】
林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗的林科老師更加認真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：
一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，無私奉獻，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進教學(xué)方法，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。
二、不斷探索，好學(xué)上進。
在長期的教學(xué)工作中，林科老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的`經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點，抓住基本知識，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來，他堅持用普通話教學(xué)，做到語言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當(dāng)，而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點，運用藝術(shù)語言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗是對學(xué)生整個單元知識的考核。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學(xué)，認真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”，對他們進行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導(dǎo)，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。
在對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的同時，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異。
總之，林科老師工作認真，所擔(dān)任的班科成績優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇3】
__，__工業(yè)園區(qū)__實驗小學(xué)語文教師。在教育教學(xué)工作中，吉老師牢記正人先正己，她非常注重自身的學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。她始終牢記使命，對待工作一絲不茍，任勞任怨。
作為一名年輕教師，她力求上好每一堂課，努力鉆研教材，閱讀教學(xué)書籍，研究每一篇課文。她踏實認真地跟隨學(xué)科導(dǎo)師以及成長導(dǎo)師學(xué)習(xí)，積累每一次聽課收獲，向前輩請教，和同事交流。帶著這種銳意進取的韌勁，她積極準(zhǔn)備公開課，一絲不茍準(zhǔn)備賽課，不斷提高業(yè)務(wù)水平。與此同時，她對學(xué)生的學(xué)習(xí)也常抓不懈，多方面提高學(xué)生的積極性：為學(xué)生作品發(fā)布班級公眾號，進行思維導(dǎo)圖用法指導(dǎo)等等，所帶班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，她還能及時抓住教學(xué)中的靈感內(nèi)化思考，整理成文章，繼而深入思考形成課題研究。
作為一名年輕的班主任，在班級管理中，她總是“寬嚴(yán)有濟，張弛有度”。用班級文化引領(lǐng)，用班規(guī)約束，形成了自己的獨特的班級管理風(fēng)格。她既做學(xué)生的良師益友，也對學(xué)生嚴(yán)格要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的`紀(jì)律意識。她對學(xué)生的要求是：堂堂正正做人，認認真真學(xué)習(xí)，踏踏實實做事。
熱愛可抵歲月漫長，她愿用一顆寬容、博愛的心去做學(xué)生的引路人，更會安靜努力，迎接更好的自己。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇4】
趙x是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進修學(xué)習(xí)，參加遠程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金。”有時候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。
每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的'心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費給帶學(xué)生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué)，她認為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇5】
愛，撐起溫暖的晴空
__，__區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師。年近五旬的她，作為教研組長，她帶領(lǐng)組員精耕課堂，抱團前行；作為數(shù)學(xué)教師，她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重擔(dān)，用生動活潑的課堂，激發(fā)每一個孩子的學(xué)習(xí)熱情；作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)，用滿腔熱情守候云端，引領(lǐng)孩子們健康成長。
這樣的教研，有用！
為了上好網(wǎng)課，__老師帶領(lǐng)二年級數(shù)學(xué)老師群策群力開展集體教研：調(diào)整教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計課堂練習(xí)，精心制作課件……讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們，我今天講這道題的時候，學(xué)生出錯挺多的，你們是怎么處理這個易錯點的？”每天上完課，這種即時的“小教研”就會在群里上演，你一言我一語，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識：遇到問題不可怕，只要提出來大家共謀對策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下，二年級數(shù)學(xué)團隊抱團前行，不斷收獲著成長的.幸福。
這樣的課堂，有效！
網(wǎng)課不同于真實的課堂教學(xué)，師生遠隔屏幕，孩子們難免會覺得無聊，聽課時間不能持久。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動方式搬到了屏幕上，隨時提醒學(xué)生：小腰桿挺直，注意書寫姿勢；隨時與學(xué)生連線，提高參與度。對于枯燥無味的知識，她總能和生活聯(lián)系起來。比如在學(xué)習(xí)長度單位時，她將其和5個手指聯(lián)系起來，讓學(xué)生對著自己的手指找出相對應(yīng)的長度單位和進率，在玩樂中就可以熟練掌握知識。一個家長留言說：之前孩子回來經(jīng)常提到您，說喜歡上數(shù)學(xué)課，聽了您的網(wǎng)課，我都喜歡上了……
這樣的老師，有心
“老師，我和孩子媽媽都是醫(yī)生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學(xué)習(xí)上也幫不上忙……”“你們在前線辛苦了，孩子的學(xué)習(xí)交給我！”x老師立即將孩子加為QQ好友，每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況，有不會的直接解答，還隨時向爸爸匯報孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為家長消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類排查通知第一時間送達，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時反饋，家長的困惑需求關(guān)注到底，特殊孩子的關(guān)愛幫扶，電話24小時在線，有問題隨時叨擾……她的腦海中的樁樁件件，都是把學(xué)生、家長的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長的尊敬和愛戴？
“做不了前線的大白，我就做幕后的大白”，這是__老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學(xué)，居家不隔愛，她用自己的真情付出，對待每一堂課，每一個孩子，每一位家長，用耐心細致的服務(wù)，撐起一片溫暖的晴空！
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇6】
肖__老師是團結(jié)學(xué)校一名優(yōu)秀的青年教師。自__年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，肖老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
肖老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的`愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生肖老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話，積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
肖老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自__年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重擔(dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入本校起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇7】
小學(xué)優(yōu)秀教師個人先進事跡材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽。
我所擔(dān)任的班級有學(xué)生60名，因為是農(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的'發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
（二）、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，
（1）我認為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。
（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這5年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績。
總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路！
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人.
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇8】
張老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家，1988年開始從事教育教學(xué)工作。因為憑著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實默默為教育事業(yè)做貢獻，把滿腔的愛都獻給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，取得了突出的成績，多篇論文獲得省市一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎，先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽稱號。
身為教師，張老師是幸福的，她的學(xué)生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她充滿深深的愧疚。張老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動詮釋了教師神圣的使命，那對學(xué)生的拳拳大愛，對教育事業(yè)的忠誠，感動著每一位老師、學(xué)生和家長的心。
情牽女兒、心系學(xué)生
1988年9月，風(fēng)華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她，面對孩子們純潔的眼睛，一顆顆渴求知識的心靈，她就深深愛上了這個職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認可。無數(shù)個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；無數(shù)個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；無數(shù)個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研教材……
然而，天有不測風(fēng)云，2004年12月，張老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2005年，張老師利用暑假兩個月時間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運的不公；她焦慮，女兒未來的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊?？伤?月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”頓時軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管啊！責(zé)任不允許她放棄，她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。
每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，她就開始了忙碌的一天：5：30為女兒準(zhǔn)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，以最飽滿的精神狀態(tài)走進課堂，帶著孩子晨讀。10點多，上完課，趕緊批改作業(yè)……下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心……5點放學(xué)送孩子的路上，她和個別的家長又溝通起來……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說：“堅持一下就好，自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊?！?/p>
就在今年4月，張老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況，上班稍微多站了一會兒，喘氣都累，醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查?？蛇@時，她又擔(dān)任六年級班主任，她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院，她愧對女兒說：“你要學(xué)會堅強，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長出了一個瘤子，得盡快動手術(shù)，可偏偏這個節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報考工作，需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點也馬虎不得，而且六年級水平測試在即，學(xué)生們離不開她，她實在不能請假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“等學(xué)生一考完，我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術(shù)？”聽到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。
心牽愛人、情系講臺
老天沒有眷顧善良的女人，命運之神又一次前來挑戰(zhàn)堅強的張老師。2009年7月，張老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒本來就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強忍著巨大的痛苦，又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時的她已心力交瘁，精神和經(jīng)濟上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重擔(dān)。
張老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭原因而請過一天假，耽誤一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅守崗位，認真完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時間趕緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了，就啃個面包，累了，就趴在病床上睡一會。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年！“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末。”是她真實生活的寫照。同事們多次勸她請假，她說“教師這個職業(yè)是個良心活兒，不能因為自己一有事，就丟下學(xué)生不管，能撐就撐吧。”
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段，她在病床前對著心愛的丈夫難過地說：“老公，你再撐幾天，我一定向?qū)W校請兩天假，陪你走完生命的最后一程。”可是等她上完課準(zhǔn)備向?qū)W校請假時，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。
張老師這種大愛精神，同事為她感動，家長為她落淚，學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強，佩服她對教育工作的執(zhí)著！
愛灑教育、情暖心田
這是一個怎樣的堅強的女人??？她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心啊？那就是——愛與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。
身為母親、妻子，張老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來，因為丈夫和女兒的身體原因，她愧對父母，很少關(guān)心父母的身體，沒有時間陪父母，經(jīng)濟上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她，理解她，幫助她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。
如此困境都沒有擊倒張老師，相反，她工作更加用心，一絲不茍。每天的課堂她都認真對待，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……
每天，她都要等照顧病重的.家人睡著后才能開始備課。而每天的這時，早已是半夜十一二點了，等她將這些工作完成下來，已是凌晨三點了。休息不到三小時又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個鐵打的人?。∷龑θ松懈畹睦斫?，她是勇敢堅毅的人呀！
在學(xué)生們的眼里，張老師既是博學(xué)的老師，又是知心的朋友，更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說：“張老師是我們的語文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的朋友。上課時，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后，她會精心備課，認真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長處，給學(xué)生以鼓勵和自信。有時，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復(fù)雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚，我們都喜歡語文這門課程，我們都喜歡張老師?！?/p>
家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個好老師，是每個家長最大的心愿。我感覺，我們的孩子是幸運的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中，我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學(xué)習(xí)語文的興趣也高了，學(xué)習(xí)成績也上去了，回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個做家長的感到非常欣慰。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長做的還要多，使孩子提高了自理能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。”
張老師的同事曾這樣評價她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時而語調(diào)輕緩、幽默簡潔，用美妙的聲音感染著學(xué)生，把學(xué)生帶到了知識的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位，懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生，愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學(xué)習(xí)的楷模?！笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了張老師多少的血與汗呀！
就這樣，28年來，張老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工，無論工作在哪個單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級的學(xué)生都不擔(dān)心，學(xué)生家長更不操心，因為張老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”！
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇9】
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程打算，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的.生源。該校多數(shù)為農(nóng)村小孩，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守小孩，我專門關(guān)懷，當(dāng)作自己的小孩一樣，噓寒咨詢暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶打算與措施，使這些小孩也能象其他小孩一樣健康成長。班上的四個留守小孩心理都非常健康，非常樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男小孩，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，那個小孩非常內(nèi)向，不愛講話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動尋他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時刻一長，那個小孩變得愛講愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，大伙兒的關(guān)愛和鼓舞讓那個小孩擺脫了失去父母的陰影。如此的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇10】
他是一名小學(xué)高級教師，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的`成長。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來，所任班級參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類課改活動，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2019年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號，撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇11】
我叫__，現(xiàn)年__歲，在__任教，__年來，我一直在教學(xué)第一線工作。
回顧自己教育教學(xué)過程，我能認真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺悟和思想修養(yǎng)，堅定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，對工作認真負責(zé)、一絲不茍；對學(xué)生循循善誘、言傳身教；對自己嚴(yán)格要求、積極進?。粚ν敬哉\、虛心請教。在勞動紀(jì)律方面，做到早去晚歸。因為我深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長期的工作中，不斷地探索，不斷地進取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生。
回顧往日的情景，我常常在業(yè)余時間撰寫語文經(jīng)驗交流論文十多篇。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎，省級論文獲二等獎多次。另外輔導(dǎo)學(xué)生寫作獲省二等或三等獎多次。
特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名，縣前幾名。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績。
一份耕耘，一份收獲，成績的取得與自己平時的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學(xué)習(xí)教材大綱，熟悉大綱要求，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，取他人之長成補己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識，結(jié)合兒童心理規(guī)律，進行大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段，把枯燥的語言教學(xué)變成生動有趣的藝術(shù)教學(xué)，運用形象的比喻增加課堂的趣味性，運用循循善誘的啟導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛能，設(shè)計新穎別致的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。
教學(xué)中，我常常把教具運用到教學(xué)中，并自制教具上百種。教學(xué)中，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對課堂教學(xué)大膽進行“改革開放”，即“六個解放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足，我就會感到無比的欣慰。
為了減輕學(xué)生的負擔(dān)，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時可取長補短，靈活運用。在名師的指導(dǎo)下，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂引入課堂，在韻律中，學(xué)生得到美的熏陶，精神得到振奮，學(xué)習(xí)主動性得到鼓舞，起到了更好的教學(xué)效果。
經(jīng)過長期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中我是學(xué)生的老師；游戲中，我是學(xué)生的伙伴；行為活動中，我是學(xué)生的表率；生活中，我是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學(xué)生時，我把真誠的愛，最嚴(yán)厲的愛，最慈祥的`愛適度地給予學(xué)生。在課堂上，對待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問的笑容，使他們心領(lǐng)神會地好好聽課；對違犯紀(jì)律的學(xué)生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯誤。我對學(xué)生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。我時常教育學(xué)生時，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，我時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學(xué)生的心田。
充分開發(fā)學(xué)生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化，是教書育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項工作的針對性、實效性，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況、思想行為、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭———學(xué)校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案，并有針對性地制定一定的措施，廣泛開展：“一助一”、“結(jié)對子”帶幫活動，形成了教師整體抓，班干部分頭抓，家長配合抓的喜人景象，平時工作中對滯后生不歧視、不貶低，通過細微的觀察，促使他們進步，表他們補習(xí)功課，學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo)，遇到困難助一臂之力，結(jié)合名人故事激勵，定期家訪等措施，幫助學(xué)生分辨是非、凈化心靈，又結(jié)合學(xué)校少先隊工作，積極開展“愛心獻他人、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動，還充分利用校園內(nèi)的育人因素，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步、談心，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活，追求美的理想。
在這三十多年里，我時時刻刻做到嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的，我一定先做好，比如；要求學(xué)生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課；要求學(xué)生講普通話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學(xué)生逐漸把成績趕上來，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動力。
當(dāng)然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學(xué)的實踐和探索中豐富了思想，開闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對待學(xué)生以情感人，以德化人，尤其是對智能待開發(fā)學(xué)生，做到不體罰和不變相體罰，對他們動之以情，發(fā)掘他們的閃光點，使他們逐步樹立主人翁意識。
回顧過去的三十多年所走的路，我深深體會到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實。今年，我殷切希望被評上淇縣勞動模范。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇12】
我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個春秋，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學(xué)生的熾愛，沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為進展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當(dāng)教師我無怨無悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰也呆不長；經(jīng)常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺。
初為教師，一切從頭開始。分校只我一人，既是校長又是教師，三十名學(xué)生分兩個班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進行思想品德教育，非常是辛苦，但我感到非常滿足、非常充實。我是滿手老繭拿起粉筆的，知識的占有滯制教學(xué)工作，因此我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗。為適應(yīng)教改的需要，我自費訂了十二種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記，獲《專業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。
從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件，足足一年時刻一鍬一筐墊平了操場，星期日我又利用支書家馬車內(nèi)山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時刻帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來，我靠著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾講過如此的話，我選取了教師那個職業(yè)，我就要一心一意地干好，不管公辦依舊民辦，差不多上教書育人的，差不多上人類靈魂的工程師。實際上我也是如此做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當(dāng)場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我確實離不開三十多名可愛的學(xué)生，更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的.追求。在全家人都沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛之中時，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場之上，應(yīng)對親手改造過的校舍，我落下了眼淚，玩耍的小孩看到我站在操場上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地講：“田老師，您回來吧！我們真想你?！笔聵I(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取，我講服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。
八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來講，兩次來勸，我沒有動心，我想，賈興屯這個地方誰也不愿來，自己一走對全家來講是有好處，可三十多名小孩要是沒人教，損失可大呀！最后我對哥哥講：我依舊留在這當(dāng)老師吧！哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國家補助在內(nèi)年薪然而兩千元的低工資，對此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開小孩，我就滿足了。
二十年來，我從未因私事阻礙一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新房，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒如此做，而是尋親友幫忙料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)，我讓妻子和小孩去吊喪，自己留在學(xué)校上課。
我對工作的不懈努力，令學(xué)生家長非常中意，家長們對我講：“田教師你如此的教師難尋呀，把小孩交給你，我們一百個放心?！?/p>
二、愛學(xué)生全心全意
在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒有一個因生活困難而輟學(xué)的小孩。村民榮玉清家個性困難，兩小孩上學(xué)從來沒交過學(xué)費和書費，有的學(xué)生沒有筆本，我不能目睹無動于衷，只這一項，每學(xué)期我都要花去五十多元。因為我是教師，我不能讓小孩因貧困而失學(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個年勸的小孩請假，把三畝黃豆收回來，我明白那個消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。
當(dāng)教師以來，每到冬季取暖時，我總是早早起來，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護送到家。
然而，我的親小孩在患病住院時，我沒有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間，大親小孩田運忠因患腎病綜合癥，先后住進了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護理過，唯獨身為人父的我沒能陪護親小孩周圍。我的親小孩，我也十分疼愛，可為了我的小孩而撇下三十多小孩，我于心不忍。
九一年三月，親小孩病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，親小孩拉著我的手，望著乞求的目光，我確實心如刀絞，學(xué)校剛開學(xué)，各項工作還沒有安排好，我怎能放心。最后，我依舊請哥哥把我的親小孩送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，親小孩的病再度惡化，許多家長勸我停幾天課，去看看親小孩。我考慮再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動，安全工作……都沒有安排，在那個節(jié)骨眼上我怎能離開學(xué)校。無奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期最后結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念親小孩的情緒，匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開病房門時，病床邊的兒媳連忙告訴運忠：“爸來了”。正在打針的護士驚奇地望著運忠講：“沒聽講你有爸呀！如何樣差不多上叔叔大伯來護理？”護士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，內(nèi)疚，使我眼里流淚，內(nèi)心流血。
九二年初冬，大親小孩田運忠醫(yī)治無效，告辭人世，那一年他才二十六歲，我失去了親小孩，親小孩不中意我離去了，我、我不配作人父呀！
八七至九二年中，對我來講是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛的長子，換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個班，學(xué)生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。
三、育棟梁重在基礎(chǔ)
在我教過的學(xué)生中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場場長，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地講，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎(chǔ)相關(guān)的，因為小學(xué)生的可塑性非常強，教師如何樣引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們就如何樣學(xué)習(xí)和成長。教師工作的全部資料就是培養(yǎng)全面進展的接班人和建設(shè)者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到進展。
打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來一貫堅持的作法。我把愛祖國、愛視力故鄉(xiāng)作為對學(xué)生思想品德教育的主線、堅持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動，使學(xué)生從小就理解英雄事跡教育。《國旗法》頒布后，我按要求升落國旗，堅持國旗下講話，我們升旗儀式雖無千人學(xué)校那樣盛大壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊會，有目的地進行專題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都個性出色。
打好學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動靜合理搭配，井然有序。我個性注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達潛力，依照農(nóng)村學(xué)生要負擔(dān)家務(wù)勞動的特點，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成績可喜，被評為全縣復(fù)式小學(xué)先進單位。我撰寫的《如何進行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎。在全鄉(xiāng)同年級統(tǒng)考中，我?guī)У陌鄬W(xué)生成績總評年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村小孩均能從事一些勞動，但進行勞動教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟負擔(dān)。
提高學(xué)生的軀體素養(yǎng)也是教育方針?biāo)蟮?，我為小孩制作了小蘭球架和簡單的體育器材，每年春季都要進行涼爽一次“小小運動會”堅持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦競賽。
二十年來，我在偏遠的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評為縣榜樣工作者，八八至九零被評為縣榜樣教師，九一至九三年連續(xù)被評為縣德育工作先進個人、勞動榜樣、記大功一次，九五年被評為松花江地區(qū)榜樣工作者，九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，同年獲全國曾憲梓基金會三等獎，九七年獲省教育學(xué)會論文一等獎。諸多的榮譽記載的是我的過去，以后的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇13】
__，大專學(xué)歷，1998年參加工作。任教以來，愛崗敬業(yè)、愛生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學(xué)方面取得了豐碩成績，獲得諸多好評。從教以來，她所教班級成績總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團輔導(dǎo)教師”，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等稱號。20__年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
用真情唱響教育之歌
__老師是__市第二實驗小學(xué)大家庭中的一分子，她任教五（2）班語文，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，是學(xué)校教學(xué)骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時教學(xué)、班級管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴(yán)愛并濟，盡心盡責(zé)。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。成長為“會做人，會生活，會交往，會學(xué)習(xí)，會健體”的五會娃。
她是嚴(yán)師
教學(xué)中的每一個知識點，她都力求準(zhǔn)確；每一個字，每一個筆畫都不容許有錯。無論是誰，作業(yè)中寫錯了字，或者是那個字寫的不規(guī)范了，她絕不會放過，總是“字字必爭”，要求重寫，直到寫對、寫好為止。在班務(wù)管理中，她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜，要求整齊干凈；他人的物品，絕不隨意亂動；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要及時歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必須丟進垃圾桶……
在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，但在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用，給了學(xué)生潛移默化的影響。
小學(xué)階段的孩子，無論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面，都是培養(yǎng)良好習(xí)慣，為人生奠基的關(guān)鍵時期。在她的嚴(yán)格要求下，所帶班級形成了學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng)。孩子們朝著“五會娃”的目標(biāo)不斷前進。
她是仁者
教育無小事，處處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛有加，從不另眼相看，一直努力做到尊重每一位學(xué)生。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差，成績落后的學(xué)生時，她絕不會視而不見，總是希望通過自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進步。在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也很喜歡她。教過的學(xué)生遇到她時，總會甜甜地問候一聲“老師好！”家長見到時，總會說：“王老師，孩子回家總是念叨你，孩子喜歡你！”“王老師，孩子希望你明年繼續(xù)教她！”她常說，看到學(xué)生進步時燦爛的笑容，聽到那發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！睍r，是自己最快樂的時刻。
生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺得溫暖。錦棋在玩小刀時不小心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，馬上買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊安慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉。看到自己有些臟的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒看見一樣晨淼棟心里覺得暖暖的`。藝菲新買的鋼筆給丟了，她哭得好傷心呀！王老師走過來拍拍藝菲的肩膀，輕聲的安慰她，為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學(xué)?？倳雼寢?，有了王老師如此悉心地呵護，孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣，在學(xué)校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時，孩子們總會像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事，聊聊自己的開心事，有時也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個，聽聽那個，不時地插入一兩句。如果誰不注意說出了不文明詞語，王老師也會如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認了錯，她又露出了笑臉。這時候的王老師，就如孩子們的一位大朋友一樣，讓孩子們樂于和她交流，喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團活動時，孩子們最喜歡的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見那五色斑斕的點點星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會乖乖地就位于準(zhǔn)備好的繡布上，一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’?！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_玩笑呢，真幽默！
課堂上，她是一位嚴(yán)格的老師；生活中，她如一位慈愛的母親；課余時，她更像一位知心的朋友；游戲時，她又像孩子王一個，她就是孩子們又敬又愛的__老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊，卻一直在用自己的實際行動詮釋著師愛，踐行著師德，把作為一個人民教師的責(zé)任銘記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇14】
劉老師，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任三(5)班班主任。
一、為人師表，率先垂范
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。因為他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊麜r刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學(xué)經(jīng)驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍
三、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛的奉獻，碩果累累。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學(xué)校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以火熱的'心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。
五年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進，并為此奮斗一生。
2024年小學(xué)教師個人先進事跡材料【篇15】
我參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年半的時間了，始終都感到肩膀上的擔(dān)子很重，因為我是一名教師，是祖國未來的引導(dǎo)者、是將來國家棟梁的指路燈，為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻、終身學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹皥@丁、燃燒的蠟燭、孺子?！钡鹊刃稳萁處煹臉s譽稱號。
一、把愛心傾注給每一位同學(xué)
本人擔(dān)任三年級二班的班主任，作為一班之長，我覺得首先應(yīng)該親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田，真心的愛班里的每一個學(xué)生，包括哪些自認為很差的同學(xué)，讓每一個孩子都能分享到老師的愛，平等對待每一個孩子。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進步的同學(xué)?？吹降氖撬麄兠恳粋€人身上的優(yōu)點和可愛之處，對后進生不能簡單地批評、指責(zé)和抱怨。其實，在班里許多人之中，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的，不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦，又有誰能了解呢？此時，老師送給他們，一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。
二、為人師表，嚴(yán)于律己
在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動，如：看課外書、進行背誦比賽等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點點進步就及時表揚。這樣一來，課間有了較大的轉(zhuǎn)變。
三、多表揚，少批評，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃亮點
人人都喜歡表揚，優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫、夏龍嘯學(xué)習(xí)不認真，不愿參加班級的值日，可對班級管理非常積極。我就安排他倆負責(zé)檢查窗臺，每天都按時檢查，現(xiàn)在我們班的窗臺是一點塵土都沒有，我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來他們就有了較大的轉(zhuǎn)變，上課回答問題也積極了，作業(yè)不會的.也主動問老師、同學(xué)，也愿意參加班級的.值日工作了，因此，要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)谋頁P，多激勵學(xué)生，其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就已經(jīng)很好了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換個角度看學(xué)生吧，不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的`特點，因材施教。
四、敬業(yè)奉獻，做好本職工作，問心無愧
這個學(xué)期我除了擔(dān)任班主任外，還擔(dān)任網(wǎng)管員、生活管理員，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)傳達這幾樣工作時，我欣然接受，感覺應(yīng)該是手到擒來、很容易的事情，但是果不其然。在平時，只要老師的電腦出了問題，我一定是有求必應(yīng)，以最快速度為其修好；還記得有一次，有位同事的電腦出了故障，我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題，然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪，篩選了一個即便宜又實用的獨立顯卡，最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡單，曾經(jīng)有一次我獨自一人騎著我的愛車去集市買東西，前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正當(dāng)我往回趕的時候，天有不測風(fēng)云，狂風(fēng)刮了起來，緊接著下起了傾盆大雨，當(dāng)走到下面修摩托車的地方，一不留神盛雞蛋的袋裂開了，雞蛋散落一地，所有的都碎了，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋，最后回來的時候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實我也知道我完全可以讓老師隨便吃點即可，但是為了老師們，為了我們這幫可愛的孩子，必須讓老師們吃好；因此所有的困苦都無所謂。
當(dāng)?shù)弥七x我為師德標(biāo)兵時，感覺受之有愧、相差甚遠，我只是一名普通又平凡的青年教師，比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選，我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實際、認認真真、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻、終生學(xué)習(xí)，不辜負大家對我的期望。