縣優(yōu)秀班主任先進事跡
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縣優(yōu)秀班主任先進事跡(篇1)
李__,女,1974年12月16日出生,畢業(yè)于沈陽大學師范學院,1996年8月走上工作崗位,任教于冷子堡中學,從教11年中,一直工作在教育工作的第一線,擔任班主任工作8年。
一、思想政治方面
忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。積極參加政治學習,師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師。愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
二、教學教研方面
(一)教學工作
教學工作中,虛心向老教師學習,注重學習方法的引導和教學理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上,把數(shù)學知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。能夠領會新課改的理念,把數(shù)學知識作為培養(yǎng)能力的素材,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手,能根據(jù)教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態(tài),科學的傳授知識,培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點,語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準確。在教法上吸收各種精華,面向全體學生因材施教,啟發(fā)引導,講練看結合。使用現(xiàn)代化手段,用遠程教育設備進行教學,收到了事半功倍的效果,提高了教學質(zhì)量。
多年擔任初中數(shù)學教學,重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導,并注意針對不同的班級、不同的學生因材施教。在工作中認真分析不同學生的特點,針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流,把學生的發(fā)展作為工作的重點,尊重學生,愛護學生,把學習變成快樂的情感體驗。
(二)教研工作
教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,積極投身于學校教科研。鉆研新課程標準,嘗試新的教學方法,轉換教學思路,把數(shù)學知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的素材,重視學習方法的引導。
目前,以遠程教育為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個富有愛心的教師,愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中,經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。其次,能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā),對不同類型不同個性的學生,有針對性地進行思想教育。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經(jīng)常與學校、級長、科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。
縣優(yōu)秀班主任先進事跡(篇2)
李__:四川武侯中學語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生,南有李鎮(zhèn)西”,至今一直擔任兩個班的語文教學,一個班的班主任工作。來蘭州講學也是利用周末,用他的話說絕不占用工作時間。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實踐、德育管理》。
第一部分:我的德育思考
在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,突出了新德育以人為本、充滿人文關懷、人性教育的特點。他說:舊德育是單向教育,新德育是互動教育;舊德育是非人教育,新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,新德育是生活教育;舊德育是他律教育,新德育是喚醒教育;舊德育是單獨民教育,新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,新德育是活動教育;舊德育是客體教育,新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說,作為一名合格的班主任應該具有以下的情懷:童心,和學生保持共同的愛好;愛心,向上提升,向下落實;責任心,為共和國培養(yǎng)公民;專家,課堂教學很棒,并有專業(yè)造詣;思想家,做一個反思型的教師;心理學家,用心靈贏得心靈。
第二部分:我的德育實踐。
俞敏洪說:“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個教育者不妨問問自己:我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,后進生的轉化,對優(yōu)秀學生的提升,如何讓班集體有一個良好的開頭,做一個敏銳而富有智慧的教育者,充分利用教育資源,善待純潔而朦朧的感情幾點。通過他的案例,我覺得我們也都在做,只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。
第三部分:我的管理實踐。
在這一部分,李老師具體談了他在學校管理的經(jīng)驗。解放班主任,百家爭鳴,百花齊放,讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感,并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是,學生向老師看齊,老師向中層管理人員看齊,中層管理人員向校長看齊。在武侯中學每一位校長和中層管理人員至少帶一門課,帶一個班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講:上行下效,存乎中,形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要!這里的每一個人,包括每一個教師,每一個學生,每一個員工,每一個家長……
要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學校管理,參與教育過程,享受尊重,贏得尊嚴。
要隨時站在學生和老師的角度看問題,把尊重學生和老師體現(xiàn)于細節(jié)之中。
任小艾:高中畢業(yè)留校任教,長期從事班主任工作,現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術》。聽她講課就像在聽評書,沒有發(fā)言稿,沒有PPT,往講臺上一坐,一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是:一則,二感,三言,四通,五心,六法。
一則,就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心,以言導其行”。用愛的教育來打動學生的內(nèi)心世界,再用嚴格的要求來指導學生的行動。
教育家愛黙森說過一句話:教育的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育的巨大成功。嚴格的要求不僅僅就是訓斥,嚴格一樣可以溫柔去表達,可以用民主平等信任的方式去表達。這就是一條教育原則。
二感就是教育的使命感和責任感。就是對于本職工作我們要有責任感,對教育事業(yè)我們要有使命感。
三言就是三句話:第一,對班主任工作,我們要力求做到“沒有不合格的學生,只有不合格的老師?!钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生。
在一則二感三言的基礎上,我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學科教學。第三通曉相關學科。第四通曉教育科研。
在一則二感三言四通的基礎上還要有五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心。
在一則二感三言四通五心的基礎上還要有六法,就是六個教育技巧。
1、優(yōu)良環(huán)境感召法。
2、虛功實做導行法。
3、捕捉興奮點的磁性法。
4、抓住教育時機的功倍法。
5、三位一體的互促法。
6、自我教育的內(nèi)驅法。
最后,任老師說,她能做到的大家也能做到。再有,今天這個社會和時代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。
縣優(yōu)秀班主任先進事跡(篇3)
王__,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。__年被聘為工商管理062班班主任。__年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。
王__老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn),而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者,具有舉足輕重的地位和作用。
王__老師所帶的06工商2班是一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體,在這一年半的大學生涯中,有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號,同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號,這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志,頑強的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認為,做一名合格的班主任,要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神,王宇濤老師以飽滿的工作熱情,重點做好了以下幾點工作:
1、做好學生工作要把握好切入點
剛入校的新生,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個關鍵時期,王宇濤老師及時深入學生宿舍,帶領學生認真學習,明確學校的各項規(guī)章制度,學校的辦學宗旨,學校的管理方法,專業(yè)課程的設置情況等,鼓勵學生珍惜時間,多向高年級學生學習各種經(jīng)驗,不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的情況,王宇濤老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會,在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學生宿舍,通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸,進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學生基本情況的前提下,幫助學生樹立人生目標,規(guī)劃大學生涯,在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學生的約談制度,他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情況的最好機會,同時要做好約談記錄,這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時,王宇濤老師都要到學生宿舍,針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育,正確引導,積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任,在平常的生活學習過程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設身處地的為學生著想,才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設,增強班級凝聚力
王宇濤老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時交流和
總結:及時開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強。
縣優(yōu)秀班主任先進事跡(篇4)
__,男,中共黨員,自任體育學院社體141班班主任以來認真學習貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,能夠按照新時代、新要求深入推進“青馬工程”和“筑夢工程”,積極探索研究新時代大學生思想政治教育工作,按照理論教育與社會實踐相結合、精英培育與全面覆蓋相結合的培養(yǎng)模式,通過“四個平臺”建設,強化學風、班風,較好完成了全年的班主任工作。
開展“新時代。青年學”活動為廣大青年搭建理論學習平臺。開展圖書漂流活動,讓圖書在學生中傳遞,讓青年學生在閱讀和分享知識中感受到讀書的快樂和益處,形成“讀書為樂”、“講學為榮”的良好氛圍。積極推動體育學院學生“精英培育工程”,落實“基層黨組織書記”講黨課制度。作為學生黨支部書記全年為學生講黨課6次。組織開展“新時代。青年說”活動為廣大青年搭建理論實踐平臺。開展“新時代讀書分享會、讀書交流會”活動。倡導“讀書共享、知識共享”的學習理念,在全班學生中積極開展“一個團支部推薦一份好書”、“一個月讀一本好書”活動。建立“新時代青年講堂”,積極開展學生精英講黨課、團課活動。開展“新時代。青年行”活動為廣大青年搭建社會實踐平臺。
趙老師非常重視學生考研工作,幫助學生建立考研興趣小組??佳袑W生團隊在學習過程中互相監(jiān)督,互相督促,互相幫助,極大的提高了學習動力、學習效果。他本人通過群體教育和個體輔導相結合的方式幫助學生調(diào)整考研過程中的復雜心理狀態(tài),幫助學生建立信心,克服壓力。社體141班10名學生參加了研究生入學考試,8名學生被北京師范大學、東北師范大學、東北電力大學錄取。
縣優(yōu)秀班主任先進事跡(篇5)
時光荏苒,歲月如梭,轉眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學期的時間,從剛開始的不適應到現(xiàn)在的得心應手,從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰,這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。
一、讓“愛”的花兒在班級中綻放。
在我擔任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。
愛學生,首先必須尊重學生,尊重學生的自尊和人格,這是每一個教育工作者的職責。在9月29日,我們班兩名男生打架,我把他們請到我辦公室了解情況,原因是因為男生A不服氣班長的管理頂撞了班長,而男生B卻踢了他一腳,避開其他同學,我問男生B為什么踢別人,他的回答出乎我的意料,他說他喜歡班長,并讓我不要告訴任何人,面對孩子這種純潔的友情,我尊重了孩子,告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學,認真學習。接下來,在通過幾次單獨訪談,孩子的心里確實發(fā)生了變化,健康快樂了很多!
其次,愛學生,要關心理解學生,一方面要與學生打成一片,和學生一同克服困難,走進他們的心靈世界,一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學生的知心朋友,讓他們有話愿意跟你說,有事愿意找你商量,遇到困惑愿意找你幫忙。比如,我們班的薛晶,他學習成績一般,但很關心集體,畫畫的好,在班級這個大家庭中,她一直默默無聞。在前些天辦黑板報的過程中,我讓她參與設計,發(fā)揮自身特長,繪制版面插圖。她的自身價值得到了體現(xiàn),學習積極性也調(diào)動起來了,她的學習成績也進步了,上課發(fā)言也積極了,效果非常明顯。
最后,愛學生,更應該對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情,這是班主任老師愛學生的長遠目光。班主任不要吝惜對學生的鼓勵與贊美,其實它是促使學生進步的助燃劑?!?/p>
二、養(yǎng)成良好的學習習慣
我們知道:學生到學校里來,班級環(huán)境對學生的影響很大,如何有一個良好的班級學習風氣呢?我是這么做的:
1、加強班級的管理。
通過教師的引導,使學生的良好習慣得以形成,管理的目的是對缺點的制約,對優(yōu)點的張揚,這樣才能更好的調(diào)動學生。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。
2、形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。
這個重點是小組之間的競賽,從學習的各個方面為小組得分,激發(fā)了孩子們學習的興趣,體驗到了成功的樂趣。
3、樹立良好的榜樣。
通過榜樣的力量,讓學生感到自己身邊的力量,通過他們的影響達到學習的目的,向上的目的,心向前看了,無事生非的事情也就少了。
三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍
有這樣一種說法:一個先進的班集體,必然是因為有一位好的班主任。我認為,這只說對了一半,作為一名小學班主任的我,深深體會到這一點,作為一名班主任,不管自己多優(yōu)秀多能干,工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部,我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用,首先樹威信。教育班干部要做同學們的表率,以身作則,要有奉獻精神,熱心為同學服務;對于班干部的工作成果,在班中要加以表揚,這有助于樹立班干部的威信。從而使其他學生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺,初步為他們樹立了在同學們中的威信,也提高了他們的信心。
其次常指導。班干部工作能力的提高,有賴于班主任的指導和訓練。指導方法很簡單,我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”,望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導及看學生對工作的反應;問就是不恥下問,多向教師學習了解工作方法;切就是深入學生群體,關心了解學生的心聲,便于日后順利開展工作和得到學生的支持。
最后勤關心。關心班干部的工作、生活、學習等。其一就是采取定期召開班干部會議,這是鼓勵和指導的良機,總結得失并加以改進教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r阻止同學中的不良行為。其二是通過常找班干部個別談心,聽聽他們的心聲,關心他們生活、學習的所需,同時有針對性地進行培養(yǎng)。
四、注重學生的思想教育。
對于學生的思想教育我從以下兩個方面入手,一是開好每周的班會課;二是注重和學生進行思想交流,多與學生談心。重視和開好班會,可以在班級中形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的學習和生活環(huán)境。同時隨著學校各項工作的實施,我們班還積極開展了許多對學生身心健康發(fā)展有益的活動,真正做到讓學生通過活動來明事理、長見識。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重學生的個性和因材施教。我們班有一個學生,每天都完不成作業(yè),我在放學前對他說“明天讓你家長來學校一趟”,“我爸打工去了,我媽死了”看著孩子強忍著淚花說出的話,我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時間和孩子談心,解決他心里的困惑,對他進行有針對性的教育。孩子有了很大的變化。
五、進行適當?shù)膽徒浣逃?/p>
著名教育家馬卡連柯說:“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學生堅強的性格,能培養(yǎng)學生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?!睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個學生老是亂丟紙,于是我做出懲戒亂丟紙的學生要打掃衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學生后,學生都不敢亂丟垃圾了。
六、抓好安全教育,促進學生健康成長
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育,在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
七、與家長密切配合
在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn),家長的教育方法的錯誤導致孩子學習落后、紀律散漫、習慣差,所以在我向家長反映完孩子在學校的情況,了解孩子在家的表現(xiàn)后,我都要告訴家長在家如何教育孩子,孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,家長應如何幫助孩子糾正。
做好班主任工作,是一個永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂,用愛心去耕耘幸福,用奉獻去鑄造成功。我播撒,我收獲;我奉獻,我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!
縣優(yōu)秀班主任先進事跡(篇6)
從教30余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
一、抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風。
我一貫重視引導學生學習“規(guī)范”,學會做人,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。平時,能根據(jù)學校要求,深入開展文明禮貌教育活動,從而達到以人為本。
1、學習“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。
利用每天的晨會時間,有計劃地進行“學習規(guī)范”,每天學習一條,讓學生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容,練習朗讀,在我的指導下,學生理解規(guī)范的要求,這樣不僅讓學生在學習規(guī)范的同時,掌握規(guī)范內(nèi)容,培養(yǎng)學生閱讀和理解能力,背誦簡單明了的兒歌,對照規(guī)范找差距,更好讓學生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,與此同時,進行系列講演比賽,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓練入手,使文明具體。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后,要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,運用規(guī)范待人接物,同時還對學生的行為進行了嚴格的訓練。
(1)班級集合排隊,進教室秩序訓練。課間操結束后讓體委組織學生站隊,進入教室,同時嚴格要求規(guī)范他們的一舉一動。
(2)做操動作規(guī)范,整齊劃一的訓練。課間操親自督導學生做操,學生做操的動作到位,隊列步伐整齊。
(3)站、立、行的軍事化的訓練。
(4)每天進校時敬禮,問好姿勢的訓練。
(5)隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
二、挖掘有效資源,對學生進行“勤學”教育。
勤奮學習是學生應有的最起碼的美德,平時,在課堂教學中向學生滲透勤奮學習教育之外,每天在黑板上都寫一句勤奮學習的格言或一首詩歌。珍惜時間,遇到難題和困難時,動腦筋想辦法,從不輕易放棄,培養(yǎng)學生們的毅力和恒心。
1、轉變觀念,充分重視學生的主體作用。
素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂,課堂的主體是學生,而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧,教師主宰課堂,學生受老師支配。要學生掌握知識,發(fā)展能力,沒有學生的主動參與是不可能實現(xiàn)的,這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,因此轉變觀念的任務還很重,讓學生主體性在課堂上充分發(fā)揮,讓學生唱主角,這才符合素質(zhì)教育的要求。
2、從研究學生認知規(guī)律著手改進提問。
提問作為一種師生互動交流的手段,是課堂教學不可少的,提問可以串起一堂課的知識結構體系,所以好的提問可以讓學生既掌握了知識又嘗到了思維的方法,而無效的提問只是課堂上可有可無的點綴。要讓提問真正成為學生學習的線索,以學生學習的思考過程為線索。我苦心研究了本班學生的思維特點,課堂的提問能夠啟發(fā)學生的思維。從學生的認知規(guī)律著手,學生都懂的,不問或者少問,該問的提高難度、深度,學生不懂的更應該問,這樣就提高了問題的質(zhì)量,提高四十分鐘課堂的效率。
3、讓學生會提問,敢于提問。
課堂上沒有學生提問,是一個亟待解決的問題。我首先轉變觀念,還學生主動地位,讓學生在課堂上可以七嘴八舌,不害怕擾亂了課堂紀律。學生提問的課堂成了蓬勃生機的教育園地,真正成為發(fā)揮教師主導作用的地方。其次創(chuàng)設讓學生提問的空間和氛圍,在課堂上留有一定的時間,可以是課最后結束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學內(nèi)容后的幾分鐘;或者在一個章節(jié)單元教授后抽出一堂課,讓學生在自己梳理知識后提出問題,發(fā)出一些征詢性話語,或是啟發(fā)性語言。對待學生提問以鼓勵性為主,學生提問也總有一個從低層次到高層次的過程,做到不以善小而不為。最后處理好如何使學生敢問,學生問錯怎么辦的問題??傮w以引導為主,不多加指責,多一些循循善誘,通過一段時間的鍛煉,學生的提問能力有相應的進步。
三、開展活動,對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
1、在實踐活動中得到教育。
為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德,開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日,我都組織班級學生到敬老院為老人送上雞蛋、粽子、水果等物品,同時為老人表演節(jié)目,幫助老人打掃衛(wèi)生。在這樣的.活動中,老人們得到了親人般的溫暖。同學們則受到了極大的教育。
2、在隊會活動中受到啟迪。
對學生進行傳統(tǒng)美德教育,班會始終是一個主渠道。無論學習怎樣緊張,我都不會占用學生每周的隊會時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊會,培養(yǎng)了學生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。
3、在正確客觀評價中進行教育。
讓學生用硬紙殼制作評價卡,題目是“我進步了”。每周一卡,項目是路隊、學習、紀律、衛(wèi)生,把學生在校的情況每周一評,小組、班級、老師評價三合一。綜合評價,評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言,通過評價讓學生增強自信心,不斷進取,克服不足,不斷完善自己。在評價中努力進取,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)他們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),評價卡學生拿回家后,家長簽字返回裝入成長記錄袋中,這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結合,對學生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用。
作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
縣優(yōu)秀班主任先進事跡(篇7)
我自參加工作以來,一直擔任班主任工作,現(xiàn)擔任六年級班主任工作。我自擔任班主任工作以來,關愛學生,愛崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來,所帶六年級班風正、學風濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,取得優(yōu)異成績。她從現(xiàn)將自己的工作情況概述如下:
一、用“愛心”去感動學生的心靈
班主任是全班學生的組織者,領導者和教育者,是學生健康成長的引路人。我對學生傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待,工作認真負責,從不敷衍了事,深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,我都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、忠于職守,以身作則
作為有著教育教學重任的班主任,要把一個班級領好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來我不曾曠過一天工,均為全勤,每天早到校晚回家。在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學習上,要求學生答題認真規(guī)范,因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了“高效課堂”教學模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
三、結合實際,創(chuàng)建特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ?、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了學生主體作用,調(diào)動了學生學習的積極性。
在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富多彩的班隊活動,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽,其中20__年征文比賽中,王允浩同學獲縣三等獎,20__年在縣春季運動會中,__等三個同學獲得個人項目第一名,李可欣同學還因此被縣六中特招就讀。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,我總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎入手,不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學習環(huán)境。班里有五個學生,就連26個字母都不認識,寫的字更是慘不忍睹,為了縮小這五個學生與其他學生的差距,我利用中午飯空和下午活動時間把他們集合起來從字母入手,手把手、口對口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下,他們已經(jīng)能夠拼讀音節(jié),書寫更是有了翻天覆地的變化。
工作在教學第一線的我,為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會的承認,贏得了學生家長的好評,這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上,要求也不高,比較知足,但是,在精神上,我卻要求很高,我追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功。人間的真情,我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。