民族團結(jié)事跡材料
在學習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學生民族團結(jié)先進個人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
民族團結(jié)事跡材料精選篇1
李軍梅同學是公商村小學五年級的學生，她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的佼佼者。同時，她團結(jié)同學，和同學親如一家人。她自小受父親的人影響和良好的家庭教育，作為一名回族學生，特別注重的品德修養(yǎng)，遵守學校規(guī)章制度，講原理、講團結(jié)、將穩(wěn)定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團結(jié)各民族同學，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。
一、勤奮好學、陽光快樂
她和許多同齡的孩子一樣，熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，她是一個活潑開朗、陽光自信的小女孩。只要有她在，就純滿了笑聲。我們常?？吹剿麣g樂的笑臉，聽見他快樂的笑聲?！案冻鼍蜁谢貓蟆?，對待同學熱情，對待學習認真。他為了心中的夢想，奮力拼搏，從不退縮。她熱愛祖國、熱愛生活、熱愛大自然，熱愛身邊的一切。
她無論在家里還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一顆充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里她是個勤快、懂事的孩子。是爸爸、媽媽的好幫手。在學校里她和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，是一個非常善良的孩子。
二、真誠善良、熱心助人
在學校，她有一顆真誠的愛。對于困難的同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，為民族團結(jié)做出貢獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決。
班里的妥兵同學是一個回族學生，父親遇車禍家里特別困難，當她知道這件事后，就積極主動的把自己的零花錢拿出10元錢，幫他買學習用具，讓他感受到生活的樂趣。當四川雅山發(fā)生7.0級大地震時，她也伸出援助之手，就積極主動的把自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，所以李軍梅同學用它的人格魅力感染了每一學生。
三、勞動積極、興趣廣泛
李軍梅同學積極肯干，臟活、累活她總是搶在先，對待班級的勞動任務(wù)，她都能夠出色的'完成，只要哪她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早被她打掃得干干凈凈了。對學校組織的義務(wù)勞動，她不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。唱歌、跳舞、辦黑板報、寫作等都是她的愛好。且能積極參加，贏得了同學和老師的好評。
有一種美可以煥發(fā)斗志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可洗滌心靈，李軍梅同學正是這種美的化身。她是素質(zhì)教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結(jié)的帶頭者，她用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，她無疑是一面旗幟，一位名副其實的熱愛團結(jié)的好少年。
她常說：“我們不分你我，因為我們都是一家人”。民族團結(jié)是一朵花兒，民族團結(jié)是一個幼小的生命，需要我們?nèi)圩o它，照顧它，讓他茁壯成長，生活中，我們要學會團結(jié)，了解團結(jié)的重要性，讓民族團結(jié)每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團結(jié)、更牢固!這就是她的心聲。
民族團結(jié)事跡材料精選篇2
王同志作為一名年輕的少數(shù)民族干部，在擔任沔城回族鎮(zhèn)鎮(zhèn)長6年時間里，始終以加強民族團結(jié)、促進經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定為己任，以腳踏實地的工作作風、勇于創(chuàng)新的開拓精神、勤政廉潔的公仆形象，堅持以人為本，注重民生，科學發(fā)展，領(lǐng)導回漢人民共建一個和諧繁榮的沔城，受到了各級領(lǐng)導的充分肯定和沔城各族人民群眾的普遍好評，堪稱民族團結(jié)進步之楷模。
一、大力宣傳和落實黨的民族政策，打造和諧沔城。
沔城，是一個擁有回、漢、土家、蒙古等多民族的散居少數(shù)民族鎮(zhèn)，也是一個集佛、道、儒、天主、伊斯蘭五教同城的薈萃地。因此，做好民族宗教工作至關(guān)重要。王同志作為一鎮(zhèn)之長，他善于利用多種形式廣泛宣傳黨的民族政策和法律法規(guī)，在全社會大力倡導民族平等觀念，堅決反對民族歧視，維護民族團結(jié)。在工作中認真執(zhí)行《民族鄉(xiāng)行政工作條例》和《湖北省散居少數(shù)民族工作條例》，使黨的各項民族政策和惠農(nóng)政策得到貫徹落實。
針對沔城信教群眾多的'實際，他領(lǐng)導組織群眾認真學習《憲法》、《宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)，教育鼓勵信教群眾開展正常合法的宗教活動，反對封建迷信。他不失時機地在全鎮(zhèn)中小學利用選修課講解民族常識和民族政策，深入開展民族團結(jié)教育，從娃娃抓起，多渠道、全方位在全社會營造民族平等團結(jié)的氛圍。幾年來，沔城沒有發(fā)生過因民族之間的問題而引發(fā)的矛盾和糾紛以及上訪事件，并創(chuàng)造了連續(xù)“十八年無命案”的治安奇跡，在他主政的六年時間，沔城先后榮獲“全國文明鎮(zhèn)”、“湖北平安鎮(zhèn)”等殊榮，沔城各族人民和睦相處，安居樂業(yè)，全鎮(zhèn)上下，祥和一片。
二、尊重少數(shù)民族宗教信仰，保護發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化。
在工作中，王同志堅持教育和引導廣大干部群眾，十分尊重少數(shù)民族的飲食、婚喪等各種生活風俗習慣和宗教信仰，并一再倡導他們保持和發(fā)揚自己的傳統(tǒng)民俗文化。對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化中的精髓，組織人力物力進行收集、整理、保護和挖掘。他善于很好地將“民族的”與“民俗的”、“共同的”文化活動統(tǒng)一起來，經(jīng)常組織舉辦春節(jié)文化廟會、元宵燈會、端午龍舟節(jié)、伊斯蘭“三節(jié)”等群眾性的民族民俗傳統(tǒng)節(jié)慶文化活動，大力支持沔城詩詞學會、書法楹聯(lián)協(xié)會、龍舟協(xié)會等民間協(xié)會團體，開展詩詞、書法、楹聯(lián)、攝影作品展，龍舟、球類、棋牌競賽和文藝演出，進一步加強對古文化的保護與研究，進一步弘揚沔城特色廣場文化，開展健身、舞會等文體娛樂活動，極大地豐富了人民群眾的文化精神生活，調(diào)動與激發(fā)了各族人民熱愛沔城、共建美化家園的積極性和創(chuàng)造性。
三、堅持打“民族牌”，維護和保障少數(shù)民族利益。
王同志常說，民族利益無小事，哪怕再小的事情，涉及不同民族成份的人之間，都是大事。因此，政府建立一套機制，常年排查各種矛盾糾紛，及時主動調(diào)處化解。對于少數(shù)民族群眾的訴求，認真聽取，酌情解決，均給予群眾滿意的答復。2005年，上級農(nóng)業(yè)銀行根據(jù)其改革方案，準備撤銷農(nóng)行沔城辦事處在內(nèi)的一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點機構(gòu)，很多回族群眾到鎮(zhèn)反映并到市請求保留沔城農(nóng)行辦。王同志深入回族群眾當中，認真聽取他們的意見，收集整理后并地方政府的意見一道找市農(nóng)行和市政府領(lǐng)導反映，最終爭取上級保留了沔城農(nóng)行機構(gòu)。
在干部使用上，王桂峰力主黨委政府根據(jù)上級政策，選拔使用符合條件的少數(shù)民族干部，在市、鎮(zhèn)兩級人大、代表委員中盡可能體現(xiàn)較大的少數(shù)民族代表性。他支持回民群眾加強自我管理。2006年，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府開會通過并以會議紀要形式確定，每年撥給回管會2萬元作為工作經(jīng)費，撥給清真寺2萬元作為工資，結(jié)束了工資清真寺自籌的歷史，并籌集專項資金5萬元對清真寺和回民賓館進行了維修與改造，體現(xiàn)了黨委政府對少數(shù)民族的重視。
四、大力發(fā)展地方經(jīng)濟，改善少數(shù)民族民生。
發(fā)展民族經(jīng)濟，增加少數(shù)民族人民群眾收入，提高生活水平，改善民生，是地方政府的首要任務(wù)。王同志就有一種“任職一屆，造福一方”的決心和信心，他帶領(lǐng)政府一班人，潛心研究如何更快地發(fā)展地方經(jīng)濟，結(jié)合沔城實際，確立了“工業(yè)強鎮(zhèn)、蔬菜富鎮(zhèn)、城建立鎮(zhèn)、旅游興鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條具有沔城特色的經(jīng)濟社會發(fā)展之路。
第一，大力招商引資，加快民族工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。幾年來，他下廣州、上北京、跑武漢，歷經(jīng)千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計，用真情和誠信打動老板，招引了兩家規(guī)模企業(yè)落戶沔城，引資達8000萬元。同時引導老企業(yè)狠抓技改擴規(guī)，加強環(huán)境保護，杜絕污染企業(yè)，興建工業(yè)園區(qū)，使沔城初步形成了區(qū)域性環(huán)保工業(yè)集群，工業(yè)稅收對比以前翻了一番，民族工業(yè)步入了可持續(xù)發(fā)展的快車道。
第二，著力發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，推進新農(nóng)村建設(shè)。他經(jīng)常深入農(nóng)村調(diào)查研究，積極探索農(nóng)民增收的途徑，以所包駐的七紅村為試點，因勢利導，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展無公害蔬菜生產(chǎn)，引進新品種，推廣新模式，實行農(nóng)田蔬菜化、種植標準化，建立了5000畝無公害蔬菜基地和3000畝優(yōu)質(zhì)生態(tài)蓮藕基地，畝收6000元以上的高效農(nóng)業(yè)示范基地，并成功注冊“沔州綠”、“沔城牌”兩大蔬菜商標，開設(shè)深圳銷售窗口，使沔城成為享譽省內(nèi)外的綠色蔬菜專業(yè)鎮(zhèn)，農(nóng)民人均純收入從六年前的3600余元增加到4800多元，增收1200元。同時積極推進生態(tài)家園建設(shè)，使村莊面貌和農(nóng)民生產(chǎn)生活條件得到極大改善，實現(xiàn)了村級道路、有線電視村村通。
第三，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，不斷優(yōu)化城鎮(zhèn)環(huán)境。通過各種途徑籌集城鎮(zhèn)建設(shè)資金，年均投入近千萬元，實施引農(nóng)進鎮(zhèn)和多項建設(shè)工程，延伸了城鎮(zhèn)骨架，擴大了城鎮(zhèn)規(guī)模，治理了河道污染，擴建中心水廠、新建污水處理站、實施供電增容和城網(wǎng)改造、興建高標準集貿(mào)市場、擴建沔城衛(wèi)生院、新建回民中學、回民小學學生宿舍和食堂，改善辦學條件，不斷完善城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施，狠抓城鎮(zhèn)環(huán)境秩序整治，使城鎮(zhèn)面貌煥然一新，每年吸引農(nóng)民來沔城建房購房安居、興業(yè)、致富達百戶以上，繁榮了城鎮(zhèn)經(jīng)濟，牽動了經(jīng)濟社會的大發(fā)展。
第四，發(fā)展新興旅游產(chǎn)業(yè)，全力爭創(chuàng)湖北省旅游名鎮(zhèn)。王同志思想超前，勇于開拓創(chuàng)新，至任職以來，充分發(fā)揮沔城歷史文化和自然資源優(yōu)勢，大力實施“旅游興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，著力高標準規(guī)劃、大手筆開發(fā)，加大景區(qū)景點建設(shè)力度，不斷挖掘古城文化遺產(chǎn)，開發(fā)、恢復、改造、興建了一批歷史人文景觀、宗教文化場所和旅游娛樂設(shè)施，形成了沔城宗教文化、水鄉(xiāng)園林、民族風情三大特色旅游品牌，獲批國家AA級風景名勝旅游區(qū)，每年吸引游客達20萬人次，創(chuàng)旅游直接收入200余萬元，促進商貿(mào)流通達1000萬元以上，使旅游這一新興的產(chǎn)業(yè)成為沔城新的經(jīng)濟增長點。近年，他又緊緊抓住創(chuàng)建湖北省旅游名鎮(zhèn)這一歷史性的機遇，廣泛爭取資金，重新編制旅游規(guī)劃，以提升景區(qū)文化內(nèi)涵和品位，加快旅游景點深度開發(fā)，正全力爭創(chuàng)3A級景區(qū)，早日躋身湖北省旅游名鎮(zhèn)行列。
王同志不僅勤政擅政，而且清正廉潔，嚴于律己，作風正派，思想品德高尚。他以深厚的民族學素養(yǎng)、豐富的民族宗教知識、較高的領(lǐng)導才能和工作水平、扎實的工作作風，在民族聚集、宗教薈萃的沔城回族鎮(zhèn)，下好了民族團結(jié)進步的一盤棋。在他的正確領(lǐng)導下，一個環(huán)境優(yōu)美、文化厚重、經(jīng)濟繁榮、人民富裕、社會和諧的新沔城脫穎而出，沔城各族人民稱他是“年輕有為的好公仆”！
民族團結(jié)事跡材料精選篇3
王老師是一名獲得國家民族團結(jié)進步先進個人的教師，他的故事充滿了感人和深思。王老師的民族團結(jié)事跡充分展現(xiàn)了他對人類社會發(fā)展的貢獻。
王老師為人師表，以身作則，是一名實實在在做事的教師，他把教學的一切過程貫穿民族團結(jié)教育，通過革命精神的傳承，挖掘多民族文化的'精華，使他的課堂令人如癡如醉。
在教育過程中，王老師始終堅持民族團結(jié)的精神，注重以多元文化為核心的教育培育，注重幫助少數(shù)民族學生減少由于文化、具體環(huán)境等差距和障礙，從而真正實現(xiàn)公平發(fā)展。
王老師在家庭教育中也注重多元文化的交流與理解，及時向父母宣傳民族團結(jié)的重要性，鼓勵家長積極跨民族教育孩子，建立多元文化家庭。
王老師的優(yōu)秀先進事跡，不僅給學生帶來了啟示，也為其他教師提供了可獲得性的經(jīng)驗參考。王老師通過不斷的努力，為學生奠定了強壯的民族團結(jié)基礎(chǔ)，為民族文化的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻。
民族團結(jié)事跡材料精選篇4
何老師是一位優(yōu)秀的民族團結(jié)教育者，他是一名以愛心、耐心、責任心為特征的教育工作者。他有著敏銳的洞察力，用教鞭指引著學生開啟了多元文化的大門，同時也為學生的成長和發(fā)展貢獻著自己的力量。
在教學方面，何老師注重多元文化、多樣化的教學方式，通過創(chuàng)新、差異化的教育思路，讓每一位學生都自信、快樂、能夠在學習上獲得更多的積極因素。他還不斷尋求更多的教育資源，豐富自己的教育理念，帶領(lǐng)學生去走向不同的領(lǐng)域。
在推進民族團結(jié)方面，何老師始終堅持以多種形式、多樣化的'實踐行動來促進學生的多元文化教育。他通過課堂講解、課外活動、文化傳承等形式，有針對性地指導學生，讓學生更好地認知民族文化，形成自己的民族自信心，進而協(xié)調(diào)不同的民族關(guān)系，推進多民族社會的和諧發(fā)展。
何老師是一名民族團結(jié)的先進個人，他的事跡充分展現(xiàn)了一個教師對于民族和諧，教育事業(yè)和團結(jié)意識的追求與執(zhí)著。他用一生的百煉成鋼，默默堅定的付出，為祖國培植了一代又一代的合格民族團結(jié)人才。
民族團結(jié)事跡材料精選篇5
我從小就開始和漢族同學一起學習，一起成長。我們大家互相幫助，互相進步，結(jié)交了深厚的友誼。在學校，我的老師們也給了我無微不至的愛，作為一名民考漢的我在這樣一個環(huán)境下感覺很幸福!在學習中的我刻苦認真、勤奮好學，在平日的學習課堂上，我能認真聽講，積極思考老師提出的問題，并且能大膽發(fā)表自己的觀點。
在日常生活中，我能熱愛班集體，尊敬師長，愛護同學工作積極、負責。老師交代的任務(wù)也能按時完成。 在班級中我能幫助同學，經(jīng)常給老師做好事，還和班里的漢族同學們一起學習和玩耍。無論在學習中，還是在生活上都與同學們互幫互助，互相關(guān)心。在課間十分鐘，我們總是在一起探討學習的樂趣，在雙休日我們一起動手制作一些工藝品，并一起去書店閱覽對學習有益的'書籍，由于閱讀了大量的書籍使我們在學習上總比別人略勝一籌。我有不懂的問題時，同學們總會給我耐心的解釋，直到我明白為止。 我還積極參加了班里組織的民族少年“手拉手”活動，宣傳民族政策，維護民族團結(jié)。
當我們班里同學們之間有矛盾時，我就經(jīng)常給他們講道理，讓他們明白無論來自哪里，無論哪個民族，我們都是中華民族大家庭里的一份子，是一家人。 民族團結(jié)一家親，所以我希望各族人民都發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，互相幫助，努力創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的大家庭，讓我們在這樣的民族大家庭中健康快樂的成長吧!