優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡1
小明，xx區(qū)xx小學(xué)班主任。她真心和學(xué)生家長(zhǎng)交朋友，以家校協(xié)同努力，不讓一個(gè)孩子落單，贏得了家長(zhǎng)的敬重與感激。她以仁愛之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂地成長(zhǎng)，對(duì)留守孩子因人施策、個(gè)性化輔導(dǎo)，創(chuàng)造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。
她善于抓住教育契機(jī)，智慧地開展教育活動(dòng)，通過填寫心事小卡片，聆聽特殊家庭學(xué)生的心聲；通過開辟“空中讀書吧”，彌補(bǔ)農(nóng)村孩子的閱讀短板；通過給疫情第一線醫(yī)護(hù)人員寫封信，培育學(xué)生的愛國(guó)情懷。三十春秋對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，她在無數(shù)農(nóng)家娃的心靈里播種一顆顆希望的種子，綻放成滿野爛漫的春天；三尺講臺(tái)對(duì)信念的堅(jiān)守，在xx最東部的農(nóng)村小學(xué)，她為孩子們點(diǎn)燃希望，做學(xué)生夢(mèng)想的守護(hù)者。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡2
三年春秋，辛勤耕耘，在炎熱和酷暑中，又送走了一個(gè)畢業(yè)班。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的一致好評(píng)，如此戰(zhàn)績(jī)與廣大為師者的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、堅(jiān)強(qiáng)而持久的積極向上密不可分。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作來。從當(dāng)初走上班主任崗位以來我就深知：班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探索，已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表
班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來，不管寒來暑往，春夏秋冬，我總是堅(jiān)持早出晚歸，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，晚上最后一個(gè)離開，不早退不曠課，堅(jiān)持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng)，認(rèn)真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì)，我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況，及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。
二、制定好班級(jí)工作計(jì)劃，做好工作總結(jié)
每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫如實(shí)的操行評(píng)語，點(diǎn)出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位，力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的教育書報(bào)刊，利用身邊的典型事例，開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
三、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛心鑄就班級(jí)之魂
班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來凝聚這個(gè)團(tuán)體，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠(chéng)的愛心，去感化他們，達(dá)到既“治病又救人”的目的。
1.用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的孩子，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對(duì)這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線，如男生不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，女生不準(zhǔn)穿奇裝異服，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開展類似“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。
2.用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)學(xué)生。
在班級(jí)管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”等等鼓勵(lì)性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問題時(shí)，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑?！靶牌鋷煻鴺菲浣獭保瑢W(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。
我們班上的學(xué)生大多是住校生，他們離開家，離開父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了，所以服務(wù)學(xué)生就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個(gè)學(xué)生的冷暖安康，關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活以及成長(zhǎng)過程的細(xì)微小事，關(guān)注他們的心理健康。努力引導(dǎo)他們提高個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。
四、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天
班級(jí)工作需要科任教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績(jī)。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。
科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識(shí)。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育與引導(dǎo)。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長(zhǎng)了，效果也就顯現(xiàn)了。
班級(jí)工作還需要家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)長(zhǎng)期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進(jìn)生家長(zhǎng)，一視同仁，平等相待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見時(shí)，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長(zhǎng)建立起了密切聯(lián)系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。
我班xx同學(xué)在班級(jí)成績(jī)一般，家人對(duì)她的學(xué)習(xí)非常重視，要求也非常嚴(yán)格?？删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜，由于生病又休息了一段時(shí)間，她對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，她的成績(jī)不但沒有上升，反而有所下降，甚至有了棄學(xué)的念頭，教師與該生家長(zhǎng)都非常著急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的談話。針對(duì)這種情況，我對(duì)她進(jìn)行耐心的教育，讓她正視到自己，相信老師一定會(huì)幫助她把落下的功課不起來的，并重新樹立起敢于面對(duì)中考的信心與勇氣。在今年的中考中，她取得較理想的成績(jī)。
五、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來?yè)?，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)的紀(jì)律
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自習(xí)：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了長(zhǎng)跑隊(duì)、跳繩隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“教師寄語”里說的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用值班的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去關(guān)心他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。
記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠛⒆咏o家長(zhǎng)寫一封信，述說自己的心里話，表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子。經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話就孩子在學(xué)校、在家的表現(xiàn)交換意見，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。
我把這次會(huì)議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。
1、班干部發(fā)言，總結(jié)班里工作。
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
3、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說的一句心理話。
4、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長(zhǎng)交流。
5、班主任做總結(jié)發(fā)言。
6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。
家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，班主任得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡3
我叫xxx，女，1972年11月出生，自工作以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任四年級(jí)（4）班班主任。小學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任，近年來的班主任工作讓我深深感觸到，班級(jí)，班集體，是個(gè)大家庭，學(xué)生們生于斯，長(zhǎng)于斯，變化于斯，這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作。與此同時(shí)，班級(jí)的管理，良好班風(fēng)的形成，特色班級(jí)的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以，作為班主任的我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間、全方位堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)生受益而非淺。
平日的每一天里，我飽含著滿腔的熱情，走進(jìn)學(xué)生身邊，精心培育著這棵棵幼苗。課上，與他們共同探討、共同學(xué)習(xí)；課下，與他們共同玩耍、共同游戲；學(xué)農(nóng)基地，與他們共同挖山芋、刨花生；爬山虎的綠蔭下，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生，春風(fēng)化雨，同他們一起談天說地，共同活動(dòng)。我還用自己所特有的特長(zhǎng)，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設(shè)情境，帶動(dòng)他們的興趣，開展多種活動(dòng)，構(gòu)建了良好的班集體。
1、立德為先，愛心浸潤(rùn)，以身作則
作為班主任，對(duì)待孩子我相信，只要友好的對(duì)待他們，他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生，公正的對(duì)待他們，教育他們要愛祖國(guó)，愛老師，愛父母。擁有一顆愛的心，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對(duì)待后進(jìn)生，把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo)，民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己不足，做到誠(chéng)實(shí)、守信、懂得感恩、有責(zé)任感、勇于認(rèn)錯(cuò)。
教育如同涓涓細(xì)流，春風(fēng)化雨，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語，可別小看了它，正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀。“立世德為先” “要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹立道德觀是做人的根本。班集體猶如一個(gè)小社會(huì)，師生間、同學(xué)間許多關(guān)系的處理，直接影響到學(xué)生意識(shí)觀念與行為的形成。因此有意識(shí)地利用班級(jí)的環(huán)境感染學(xué)生，使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑。
2、民主管理，構(gòu)建特色自我管理的模式
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)；制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載、隊(duì)員成長(zhǎng)記錄等。中隊(duì)干部每周自我開例會(huì)，群策群力，為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策。
小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體，完成任務(wù)，進(jìn)行合作。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來米”小隊(duì)，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué)；“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié)；“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作，板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事，及時(shí)自我檢查批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。
自我管理的方式構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。如：“背誦管理員”、“門窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員” 、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、……達(dá)到人人有崗，崗崗有責(zé)。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。
3、發(fā)揮才藝，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我利用自己的才藝，和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法，習(xí)字；編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦；帶領(lǐng)孩子寫詩(shī)習(xí)作；跟著孩子一起彈琴繪畫；我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升。
作為一名班主任，把正能量傳遞，透過活動(dòng)，孩子們深深的懂得了，要愛我們的民族，愛養(yǎng)育我們的父母，愛我們的老師。作為正義的傳承，我深感責(zé)任重大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
一番努力后，得到的是滿滿的收獲，“親其師，信其道”孩子的思想變化，做人人生觀世界觀的初步形成，新班級(jí)管理模式的構(gòu)建，優(yōu)異成績(jī)的取得，讓我感到無比欣慰，自豪。
汗水淌下的時(shí)候，咸咸的，收獲的時(shí)候，甜甜的。世界也許很小，心的領(lǐng)域去很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我熱愛班主任工作，，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻(xiàn)。在班主任工作的這片熱土上，我想，不求驚天動(dòng)地，但求年華無悔！愿這沃土結(jié)出碩果，開滿繁花！
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡4
在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)；對(duì)學(xué)生的愛心、耐心，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴和擁戴。
一、關(guān)愛學(xué)生，做孩子的知心朋友
愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師。”我用真愛關(guān)心學(xué)生，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度；在生活上，熱心關(guān)懷，課余之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。
俗話說：十個(gè)指頭不一般齊。多年來，我遇到過不少搗蛋生，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，違紀(jì)不斷；也有的由于自身、家庭因素，成績(jī)不理想。對(duì)此，我不是消極對(duì)待、排斥打擊、甩包袱，而是積極主動(dòng)想辦法花時(shí)間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的，對(duì)他們的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。作為班主任，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因，幫助其克服不利因素，關(guān)心愛護(hù)他們，對(duì)他們的反復(fù)性問題拿出耐心進(jìn)行教育，同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應(yīng)該與家長(zhǎng)搞好關(guān)系，尊重家長(zhǎng)，用誠(chéng)心打動(dòng)他們，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教育好孩子的目的。
二、德育首位，樹立遠(yuǎn)大理想
當(dāng)今社會(huì)的孩子，獨(dú)生子女多，自我意識(shí)較重，凡事大多以自我為中心，為此，強(qiáng)化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事跡感召學(xué)生，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處。利用課余時(shí)間看望孤寡老人，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白“勿以善小而不為”的深意，關(guān)愛他人，提升自我。
三、班級(jí)管理，特色鮮明
教育是一門藝術(shù)，在工作中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注重營(yíng)造良好的班風(fēng)。平時(shí)嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題；督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志，每天檢查，及時(shí)解決突發(fā)性的問題，了解學(xué)生狀態(tài)。
四、規(guī)范行為，健康發(fā)展
小學(xué)，是孩子的啟蒙階段，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。我對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，并對(duì)著教室門，靜等老師進(jìn)教室上課；課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫，擾亂課堂。
五、積極進(jìn)取，潛心鉆研
班主任工作也是一門學(xué)問，除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。每學(xué)期我都精心制定班主任計(jì)劃，經(jīng)常反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做得更好，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，瀏覽教育網(wǎng)站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
總之，作為一名小學(xué)教師，平凡樸實(shí)，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，是小草，是鋪路石，是通向美好前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上，酸甜苦辣無處不在，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，嘗到了一個(gè)耕耘者的喜悅。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡5
班級(jí)管理是學(xué)校管理中最基層、最重要的組成單位。班主任是實(shí)施學(xué)校教育工作計(jì)劃的骨干力量，是班級(jí)工作的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，更是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方教育力量的協(xié)調(diào)者。小學(xué)班主任是兒童知識(shí)的啟蒙者、兒童智力的開拓者、兒童心靈的陶冶者。良好班集體的形成，是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。下面，就我在二十多年來的班級(jí)管理談“三抓”、“三勤”、“三落實(shí)”。
“三抓”
一抓班干部、隊(duì)委隊(duì)伍建設(shè)。
班干部隊(duì)委是集體的核心，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是班主任的好幫手。班主任必須重視班干部選拔培養(yǎng)和使用。要選準(zhǔn)對(duì)象，從嚴(yán)要求、激發(fā)熱情、樹立威信、教給方法。
二抓班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的重要方面，良好的班風(fēng)會(huì)形成巨大的規(guī)范作用，使學(xué)生的各種素質(zhì)在潛移默化中得到完善和提高。建設(shè)要從以下幾方面著手：學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)；學(xué)生的紀(jì)律教育；班級(jí)健康輿論的培養(yǎng)；班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三抓班級(jí)典型學(xué)生。
所謂典型學(xué)生，是指那些慣于違犯學(xué)校紀(jì)律，自我約束力較差的學(xué)困生。對(duì)他們的表現(xiàn)要有細(xì)心地記錄，做到一清二楚。要經(jīng)常找他們交談，了解他們的心理特點(diǎn)，要采取多種措施從正面引導(dǎo)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自尊心，尋找他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們的自信之火。
“三勤”
一是勤思。班主任要根據(jù)時(shí)代的需求，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的實(shí)際情況，多琢磨，多分析、思考新的管理方法，這種思考要具有超前意識(shí)。
二是勤聽。要勤聽科任教師的意見或建議，要勤與班干部交流，詢問班級(jí)各方面的情況，然后不斷調(diào)整自己的工作方法和工作重點(diǎn)。
三是勤查。班主任要走進(jìn)學(xué)生中，多觀察、多參與、多比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生或集體存在的一些問題，便于有的放矢。
三“落實(shí)”
一是堅(jiān)定不移地落實(shí)學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。例如：勞動(dòng)任務(wù)、衛(wèi)生任務(wù)、宣傳任務(wù)等。只有這樣，才來形成教育合力，有效地促進(jìn)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。
二是科學(xué)，公正，準(zhǔn)確地落實(shí)本班的各項(xiàng)規(guī)章制度。班級(jí)管理必須有章可循，例如：升旗要求細(xì)則、學(xué)生請(qǐng)假制度、自習(xí)制度，課間操規(guī)范、班干部隊(duì)委干部制度等，制度制定要具體化、本班化，彰顯特色。
三是不失時(shí)機(jī)地落實(shí)班級(jí)的重點(diǎn)工作。班級(jí)工作雖然涉及方方面面，但要合理分配力量，重點(diǎn)工作是有決定影響工作，注意“卡脖子”因素，要知輕重緩急，不失時(shí)機(jī)地解決好帶苗頭性、傾向性問題。
班主任工作是細(xì)微的、瑣碎的、千頭萬緒的，但只要我們緊跟時(shí)代需求、緊依學(xué)校要求、緊扣學(xué)生發(fā)展，工作中從“心”開始，以“愛”溫“心”，注重“勤、細(xì)、實(shí)”、一絲不茍地實(shí)施，定會(huì)有花有果的。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡6
學(xué)生大量的時(shí)間在學(xué)校，因此加強(qiáng)德育工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想意識(shí)，主要貫穿在教育教學(xué)的全過程，滲透在智育、體育、美育、勞動(dòng)教育中，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。
本學(xué)期以慶&l六.一&r活動(dòng)為契機(jī)，開展集體主義教育，增強(qiáng)集體凝聚力，通過部分學(xué)生的文藝訓(xùn)練，提倡全班學(xué)生幫扶訓(xùn)練為完成本班的目標(biāo)而努力奮斗。并取得預(yù)期的成績(jī)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德教育。&l萬般素質(zhì)，以德為首&r，為使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，利用各種時(shí)機(jī)，不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本倫理教育、道德教育和基礎(chǔ)文明教育。利用第二課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛國(guó)主義影片;利用班會(huì)召開了學(xué)習(xí)&l八榮八恥&r主題班會(huì)，并寫出心得讓學(xué)生知榮明辱;第四周組織召開了&l學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人&r為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白做人比做學(xué)問更重要。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，使學(xué)生的道德素質(zhì)向著健康方向發(fā)展。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育。針對(duì)其它班級(jí)內(nèi)不時(shí)出現(xiàn)的安全問題，本班加強(qiáng)了安全教育、法制教育，召開了預(yù)防疾病宣傳會(huì)和主題為&l珍愛生命&r的主題班會(huì)。通過這些教育，使每一個(gè)學(xué)生樹立起了安全意識(shí)，提高了自身的保護(hù)能力。通過德育教育和法制教育，讓學(xué)生受到了人格的熏陶。
上好周會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想宣傳，用愛國(guó)將領(lǐng)、愛國(guó)人士的事跡來鼓舞大家，用觀看愛國(guó)影片的途徑來進(jìn)行歷史教育，回顧歷史，把握今天，不讓歷史的悲劇重演，利用新中國(guó)的成就展望偉大祖國(guó)的輝煌成就，激發(fā)愛國(guó)熱情，讓學(xué)生以我是一名中國(guó)人而自豪，為成為一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人而努力。
以&l實(shí)踐活動(dòng)&r為途徑，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生體會(huì)自己是公民的責(zé)任，豐富課余生活，充實(shí)精神世界，陶冶情操。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了兩次以&l保護(hù)環(huán)境&r為主題的戶外清理垃圾活動(dòng)，。在活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)教育，使他們明白勞動(dòng)光榮。
家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校及社會(huì)不可替代的，正所謂&l父母是孩子最好的老師&r。因此，通過家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)正確的教育學(xué)生不能太粗暴，也不能溺愛，同時(shí)與老師多配合共同做好對(duì)學(xué)生的教育。取得了良好的成績(jī)。
總之，在我班德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變，但仍有不足之處需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
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本人擔(dān)任班主任工作多年，憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與支持，家長(zhǎng)、學(xué)生的積極配合，以及他對(duì)工作的熱情和實(shí)干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，在工作中探索出一條“主體教育、主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進(jìn)發(fā)展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了較好的成績(jī)。
一、言傳身教。
教育學(xué)生中，始終相信身教勝于言教。善教育者，使人繼其志。無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響，以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來，使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣。同時(shí)他充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、 “養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。
任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必有一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會(huì)成立后，大膽放權(quán)，班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對(duì)班干部，也對(duì)每一個(gè)同學(xué)。但是有個(gè)原則“班干部能做的班主任不做，同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，設(shè)立了班級(jí)自治小崗位職責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，做到事事有人管，人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級(jí)管理的班委會(huì)成員，有愛好文娛體育的小榜樣，有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個(gè)學(xué)生主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)，因此開展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，鍛煉了各方面的能力。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。
常言說的好：十個(gè)指頭不一般齊。在對(duì)待學(xué)生上，要一視同仁，平等對(duì)待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個(gè)人的成見，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心，對(duì)他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況，針對(duì)他們各自的特點(diǎn)因材施教。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，從不用過于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們，而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中，學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步，成為頗受課任教師青睞的班級(jí)。
四、尊重和維護(hù)學(xué)生的自尊心。
自尊心是學(xué)生最敏感的一個(gè)角落。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別談話，背地里批評(píng)指出。從不當(dāng)著他的家長(zhǎng)說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹。工作中，能以最大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣，培養(yǎng)和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心。因而，學(xué)生都能自覺接受他的批評(píng)教育，在他的循循善誘中，學(xué)生改正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)自我的效果都很好。
總之，在班級(jí)管理中，我從不壓抑學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在班級(jí)里安心學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性。多年來，在師生的共同努力下，我所帶的班級(jí)先后被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班”稱號(hào)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡8
xxx，略x縣xx中學(xué)歷史教師。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，在平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘。
灑愛心講平等身先垂范
具有20多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的xxx深深地知道，老師就是學(xué)生的楷模，身教重于言傳。她始終嚴(yán)格要求自己，樸素節(jié)儉、待人真誠(chéng)、與人為善。以博愛、平等、寬容的態(tài)度善待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。她所帶的班級(jí)多次被授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，她也屢次獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
勤思考善總結(jié)樂于交流
“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，每次教學(xué)前，都認(rèn)真鉆研教材，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，研究和改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，她積極推行教學(xué)改革，采用探究式教學(xué)、1+2+1課堂模式、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖式復(fù)習(xí)法、提綱式填空復(fù)習(xí)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教研組研討活動(dòng)中，她充滿智慧又不乏風(fēng)趣的發(fā)言，為青年教師指點(diǎn)了迷津，燃起了大家教學(xué)研究的激情。她經(jīng)常說：教育教學(xué)工作無小事，學(xué)生無小事。
幾十年來，xxx牢牢抓住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成為學(xué)校教師爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡9
xx，女，37歲，漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)二級(jí)教師，多年從事語文教學(xué)工作，兼任學(xué)校工會(huì)主席、語文教研組長(zhǎng)和班主任工作。自20xx年任教以來，她一直耕耘在教育一線，工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，在15年的班主任工作中，她不斷探索鉆研，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可好評(píng)。
細(xì)化班級(jí)管理
打造優(yōu)良班風(fēng)俗話說“國(guó)有國(guó)法、班有班規(guī)?！卑嘁?guī)班紀(jì)是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)的最基本要求。作為語文老師兼班主任，胡老師認(rèn)為：想要有好的教學(xué)成效，首先要要先抓學(xué)生的行為習(xí)慣教育，習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，學(xué)習(xí)效果就會(huì)事倍功半。具體班務(wù)管理中她將班級(jí)事務(wù)具體到人，根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的崗位職責(zé)，采取人人都是管理員的理念，讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的小主人。利用課余和下班時(shí)間，胡老師結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，以班級(jí)學(xué)生為主體，精心創(chuàng)設(shè)好教室里的班級(jí)文化墻，班級(jí)文化墻分為班級(jí)班規(guī)、德育作業(yè)展示、作業(yè)書寫展示、好習(xí)慣的養(yǎng)成等板塊，每位孩子從家里帶來綠植裝扮教室的書架、柜臺(tái)、講桌等地方，孩子們身處溫馨、美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，都有一種滿滿的歸屬感。
為培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，胡老師注重從日常生活中的細(xì)節(jié)抓起：要求學(xué)生到校后將水杯和飯盒放到固定的柜子里，課桌上和桌兜里不允許放置。教室里從來不放垃圾桶，學(xué)生自己從家?guī)芰洗?，隨手產(chǎn)生的垃圾隨手放進(jìn)自己的垃圾袋。經(jīng)過細(xì)心管理，盡管她所班級(jí)是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)新生，但是孩子們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)和生活都能做到井然有序，優(yōu)良班風(fēng)悄然形成。
強(qiáng)化養(yǎng)成教育
規(guī)范漢字書寫做為一年級(jí)班主任，同時(shí)也兼任一年級(jí)的語文教學(xué)，她很清楚：想要把這些剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門的懵懂孩童變成一個(gè)個(gè)校園的小主人，需要付出更多的精力和汗水。她從孩子們的行為習(xí)慣抓起，例如：早上進(jìn)校到教室后主動(dòng)進(jìn)行早讀；課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，將課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具統(tǒng)一放在課桌的左上角，然后左手在下，右手在上重疊對(duì)齊放在課桌上；抬頭挺胸，雙腳垂直并攏放于地面，安安靜靜地等待著老師來上課；上課發(fā)言要舉手，聲音要洪亮；學(xué)會(huì)傾聽……下課后，要求學(xué)生將桌面收拾干凈，學(xué)習(xí)用品收回書包和文具袋，然后把凳子整齊擺放到課桌下，才能離開座位做其他事情，讓學(xué)生知道如何合理利用在校的每一分鐘，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有計(jì)劃、講效率的人，在生活上做一個(gè)有安排、有品位的人，讓好習(xí)慣在孩子們生根發(fā)芽，伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
認(rèn)識(shí)她的人都知道：胡老師寫得一手好字，無論是毛筆、鋼筆還是粉筆，她規(guī)范有型的書寫都是其他同事和學(xué)生學(xué)習(xí)臨摹的榜樣。俗話說：“字如其人”。在給孩子們上第一節(jié)語文課時(shí)，她就嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，在最初教學(xué)生字時(shí)就要求學(xué)生規(guī)范書寫漢字。首先強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)，然后從基本筆畫的運(yùn)筆、行筆、收筆方法開始教授，最后到多筆畫漢字書寫。日子一天天過去，功夫不負(fù)有心人，孩子們由剛開始的歪歪扭扭逐漸到能寫出一手規(guī)范的漢字！而她所帶班級(jí)孩子們特殊有型的漢字書寫也成為學(xué)校書法教學(xué)成效的有力彰顯，孩子們不負(fù)眾望的表現(xiàn)也給辛勤培育他們的老師帶來了一份欣慰和驚喜。
關(guān)愛留守學(xué)生
立足崗位建功教育工作中不能缺少愛，作為班主任，胡老師更是將愛心傾注到班里的每一個(gè)孩子。下午放學(xué)后，她抽空對(duì)班級(jí)留守兒童進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，給他們送去學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和心理上的安慰；對(duì)于班級(jí)中的問題學(xué)生，她隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)進(jìn)行溝通、教育、引導(dǎo)，讓他們體會(huì)到來自老師和同學(xué)的關(guān)愛，從而以積極陽光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中。
十幾年來，由于她工作勤勉敬業(yè)，曾連續(xù)多次獲“優(yōu)秀班主任”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，在全鎮(zhèn)組織開展的首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典書寫大賽上獲教師硬筆組一等獎(jiǎng)。面對(duì)取得的榮譽(yù)，她謙虛地說：“我還做得不夠，還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還有很多技能需要探究，還有更寬廣的道路需要去邁進(jìn)?！?/p>
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡10
凌美娟，1985年6月10日出生。20xx年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作，我從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào)，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作
在班級(jí)管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠(chéng)服的接受。
二、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
三、相信尊重學(xué)生，用寬容化解冰雪
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級(jí)的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候我對(duì)他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你?！?/p>
他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠(chéng)懇地道了歉。班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)他總是溜號(hào)，小動(dòng)作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動(dòng)，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力，你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院?，他果然變了，上課時(shí)小動(dòng)作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯上升。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也上了新臺(tái)階。
五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，
我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn)，我主動(dòng)找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實(shí)你很親切”；牛佳琪是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。
六、開展豐富多彩的活動(dòng)。
在班級(jí)的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實(shí)地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去面對(duì)班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡11
我叫王小容，女，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任河洲鎮(zhèn)一中九年級(jí)（103）班班主任，九年級(jí)（103） 、 七年級(jí)（110）班數(shù)學(xué)教師。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁。
，學(xué)生大部分是留守兒童，由于父 母在外面務(wù)工，他們大多在校住宿，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都 得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每 天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué) 校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)， 但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。我自 1997 年擔(dān)任班主任以 來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來， 所帶 103 班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，無論是在全 校統(tǒng)考中，還是在全鎮(zhèn)統(tǒng)考及升學(xué)考試中，均取得優(yōu)異成績(jī)；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第一名。
因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將 一年來的工作總結(jié)如下：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作 能力，樹立自身良好的形象，做到以身作則，做學(xué)生的表率。
要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求 學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。作為班主任，我 一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃 除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂 解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本， 自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次 分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是 無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念， 在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感 受到：
“學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母” 。要讓學(xué)生成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他 們的知心人。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雷文龍好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭 困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一次考試后，學(xué)生陳圓滿含淚 水找到我說不想上學(xué)了，了解才知考試成績(jī)不理想，是啊，一個(gè)數(shù)學(xué)打幾十分，排名 200 多名的學(xué) 生要升入重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)的多么浮皮渺少啊。我通過一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣，在這次中考 中順利升入了重點(diǎn)高中；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓 力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生郝成友有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出 了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之 后成績(jī)直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下 午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽 滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做 到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng) 項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住 每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生 不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要 走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重 和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一 個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗 禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂讀書”活動(dòng)，讀名篇，記筆記， 寫心得 ；周五的讀書交流展示活動(dòng)，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快 樂讀書”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參 加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀 書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的 才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班 集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸 納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自 我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表 現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家 長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他 們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際 學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷 學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jī)常常優(yōu)秀。在初三這一年中，學(xué)校的各種考試中， 我班的各科成績(jī)每次都位居榜首，全校前十名的優(yōu)秀學(xué)生，我班就占了七個(gè)。雷陳林、雷杰、陳陽 等同學(xué)還在全市的奧賽中均取得了二等獎(jiǎng)。在中考中，我班有 20 人升入了重點(diǎn)高中。
幾年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年 103 班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重 彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作 中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
本人是 中學(xué)一名普通的教師，姓名 ，從教十年來一直擔(dān)任班主任工作，在平凡 的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠(chéng)的心靈去 詮釋著自己的人生追求。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福， 更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅(jiān)信每一 段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。
一、 忠于職守，以身作則 把學(xué)生放在第一位。
對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任， 沒有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過住那份 愛的超脫，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政 治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己 首先做到， 要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做， 自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化 的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅(jiān)持不遲到不早退， 只要學(xué)生在校，我 必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)真 記好班級(jí)記事本，把班級(jí)的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利 用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)愛點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。例如：孫垚同學(xué) 上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同 學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯(cuò)了，以后我不玩了， “你處罰我吧” ， 我笑著對(duì)他說，行了，你知錯(cuò)就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯(cuò)了。只要我走的地 方，無論是操場(chǎng)還是班級(jí)，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi)，如此 這樣，我班同學(xué)每每路過的地方只要看見的雜物都會(huì)拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身 作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以 身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去 關(guān)愛這個(gè)小家。
二、用愛心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無聲 把愛送暖孩子中間 愛是一弘清泉，滋潤(rùn)著甘涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房；愛是一盞 明燈，照亮希望的征程，我明白這一點(diǎn)，因而我在努力的去做著。愛其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的 發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心 理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：
“愛是無聲的語言，也是最有 效的催化劑。
”教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學(xué)生的距離，能 于無聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛，學(xué)生才會(huì)“親其師， 信其道” 。愛，實(shí)際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開 了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生 根發(fā)芽，并長(zhǎng)成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們， 不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校 住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次， 看一看他們被子是否蓋好，等，無時(shí)不在去用愛愛著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛與被愛的甜蜜，也更 堅(jiān)定了始終將愛貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念！ 三、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美人生 作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行， “學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對(duì)教師這一行業(yè) 的最好的表達(dá)， 也是對(duì)教師這一行業(yè)品德的最好概述。
初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春 期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行 教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧 之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè) 角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德 高為師、身正為范。
“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從” 。正像車爾尼雪夫斯基所說：
“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人。
”班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者 和實(shí)施者，班主任的人格、學(xué)識(shí)和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我 特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注 重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿 為他們做出典范。
不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會(huì)默默撿起，成 為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。
在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變 成清涼的學(xué)習(xí)天堂，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好， 就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知， 喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性！ 得到了他們的認(rèn)可。
他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生，生活中品德的好孩子。將來也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才。
四、管理?yè)P(yáng)民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學(xué)生， 民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。班級(jí)組建之始，我班民主產(chǎn)生了 強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式，先 后 開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng)，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu) 勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。
極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，現(xiàn)在 我可以很自豪地說，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我 班出現(xiàn)了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭。每天各任科教師未到之時(shí)，班長(zhǎng)必站在講臺(tái)前“指揮 千軍萬馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng)，與敵人作戰(zhàn) ” 五、執(zhí)著鑄就成功，堅(jiān)持造就輝煌，我有收獲 “人活著是要有點(diǎn)精神追求的” 十年的班主任工作， ， 我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗 水，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù)、上級(jí)的表彰和 學(xué)生的愛戴，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的鍛煉 機(jī)會(huì)，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的 開展， 公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。
先后于 20xx 年被評(píng)為 縣級(jí)“德育 先進(jìn)個(gè)人”20xx 年評(píng)為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任 20xx 年被評(píng)為縣級(jí) “教育教學(xué)科研能 手”20xx 年縣級(jí) “科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx 年被評(píng)為市級(jí) “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu) 秀教師”在 20xx 至 20xx 學(xué)年度中工作成績(jī)突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回 眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔！我百感心慰。
記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：
“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。
我既 ” 然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，愿 我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國(guó)肥沃的土地上！ 我堅(jiān)信：
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去， 今后只有不斷地完善自我， 才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)， 在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任， 我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡12
初心以摯，對(duì)教育一往情深
20xx年踏出學(xué)校的大門，第二年以xx區(qū)教師招聘考試第一名的優(yōu)異成績(jī)脫穎而出加入到xx區(qū)教師隊(duì)伍。曾被園內(nèi)評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)家長(zhǎng)工作者”“園內(nèi)基本功一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年在教育體育系統(tǒng)組織的建黨100周年系列活動(dòng)中還獲得“優(yōu)秀作品”獎(jiǎng)的榮譽(yù)。工作中她腳踏實(shí)地，生活中的她善良、感性，不知不覺在水滴籌等平臺(tái)上顯示已經(jīng)幫助過了116位家庭，雖然錢不算多，但也為不幸的家庭帶去了一絲希望之光。她表示今后還需不斷提高自身水平，把更多的精力投入到熱愛的幼教事業(yè)中，爭(zhēng)取獲得更大的突破與成功。
當(dāng)老師是她從小就有的心愿?！坝浀眯r(shí)候放學(xué)之后，會(huì)組織大院里的小朋友們給他們講故事，教兒歌、排排隊(duì)，還會(huì)學(xué)著老師的樣子寫寫畫畫?！睆哪莻€(gè)時(shí)候她就對(duì)她的職業(yè)有了定位，從未變過。在求學(xué)生涯中也一直朝著這個(gè)方向去走，10年前很榮幸成為一名教師。
仁愛之心，讓教育春風(fēng)化雨
工作的第一年園長(zhǎng)的一段話讓她記憶深刻：“有德無才我們培養(yǎng)你，有德有才我們重用你，無德無才堅(jiān)決不會(huì)用你”還有“我們要本著假如是我的孩子、假如我是孩子的理念”。伴隨著這些叮囑她默默在自己的工作崗位努力著，多年來深受家長(zhǎng)的信賴和孩子們的喜愛。在她眼中，每個(gè)孩子都需要被尊重、被認(rèn)可、被贊賞，所以她在自己的心靈天平上，把每個(gè)孩子視作是同樣重的砝碼，努力把愛心分給每一個(gè)孩子，一視同仁的對(duì)待他們，不斷去給他們搭建“舞臺(tái)”，重視每一次孩子們?cè)趫@內(nèi)的展示活動(dòng)，更重視班級(jí)日常的“小展示”，給如她一樣“默默地”孩子多多的機(jī)會(huì)，使孩子們的優(yōu)點(diǎn)被無限放大，讓他們的魅力得以如光芒般綻放。因?yàn)樗钪孕艑?duì)于一個(gè)人一生有多重要！
人們常說“你希望自己的孩子遇見什么樣的老師，自己就要努力成為那樣的老師?！彼?，她把每一位小朋友都看作是一朵向陽的小花，她總是懷著一顆仁愛之心，每天勤觀察、勤了解。在孩子一顰一笑中，她用心去揣摩孩子心理，讀懂孩子的心情變化原因，努力幫助他們調(diào)整一些不好的情緒；雖然是一些小孩子，但她也很用心去傾聽想法，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。在孩子和家長(zhǎng)眼中也是值得信任的朋友。
“如果肩扛責(zé)任，將不負(fù)任何重托；如果心懷愛意，必將溫暖整個(gè)世界；如果付諸行動(dòng)，就會(huì)到達(dá)理想彼岸?！蹦诺倪@十年里，從教師崗走向行政、后勤崗位，從不計(jì)較得失和名利。正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”她始終牢記入黨初心，盡職盡責(zé)、辛勤耕耘。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡13
參加工作23年，我都任高年級(jí)的班主任，一直把滿腔的熱情傾注到學(xué)生的身上和教學(xué)工作中。在師生的共同努力下，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比和教學(xué)成績(jī)始終名列前茅，年年被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，多次受到縣級(jí)的表彰。請(qǐng)讓我從以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、喜歡說理教育
每次接手新班，第一個(gè)主題班會(huì)一定是《為什么要讀書》，通過學(xué)生的討論交流，教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，讓同學(xué)們明白了讀書可以改變命運(yùn)，可以提高生活的品位，增加幸福度。針對(duì)楊淇淋等個(gè)別同學(xué)常呈現(xiàn)出悶悶不樂的神情，我就發(fā)問：“同學(xué)們，有些同學(xué)常常悶悶不樂，是缺少知心朋友，缺乏真情交流吧。你們能用什么格言或俗語開導(dǎo)開導(dǎo)這些人嗎？”同學(xué)們就會(huì)七嘴八舌地說“樹直用處多，人直朋友多”“水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多”……既告訴了他們真誠(chéng)待人、心地善良才會(huì)朋友多，暴力不能交到知心朋友的道理，又能深刻地復(fù)習(xí)了友誼格言的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)學(xué)生幾次有意犯錯(cuò)時(shí)，我就會(huì)讓他寫一份說明書，內(nèi)容有：違紀(jì)事，當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)，它的壞處，今后打算怎么做。讓學(xué)生深刻地剖析自己，從情感、思想、結(jié)果三個(gè)維度去感化自己。
二、組建互助小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和管理班級(jí)
自組建以來，一直實(shí)行精細(xì)化管理，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)道德品質(zhì)、知識(shí)能力、興趣愛好、情感態(tài)度、學(xué)生間的融洽度、年齡大小等因素建立互助小組。同時(shí)，教師根據(jù)綜合成績(jī)以及學(xué)科互補(bǔ)關(guān)系把學(xué)生分成四等，先確定正組長(zhǎng)，正組長(zhǎng)再直接遴選副組長(zhǎng)，剩下的同學(xué)分兩番預(yù)約選組，直至雙方滿意為止。當(dāng)然，個(gè)別同學(xué)還需教師進(jìn)行微調(diào)。然后，對(duì)學(xué)生，特別是正副組長(zhǎng)進(jìn)行定期培訓(xùn)。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、安全、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面進(jìn)行互助與監(jiān)管，當(dāng)然，注重良好學(xué)式學(xué)法的傳授，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力也是必不可少的，取得了很大的實(shí)效，班級(jí)學(xué)年鞏固率100%，體育合格率100%，在各項(xiàng)評(píng)比和教學(xué)成績(jī)始終名列前茅，年年都被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
三、重視自我教育
自我教育是教育的真諦和核心，受教育者時(shí)時(shí)處處都能教育自己，開發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)本身素質(zhì)的最大化。一個(gè)人的精神面貌決定一個(gè)人的工作效率，因此，振奮精神的工作特別重要。提振精神的方法很多，例如，每天引導(dǎo)學(xué)生做好加減法，讓學(xué)生明白自己每天的收獲（知識(shí)、能力、情感、快樂）在增加，自己人生的進(jìn)程每天在增加，而自己的任務(wù)在逐漸地減少，離目標(biāo)越來越近，從而提高學(xué)生的收獲感、成功感和自信心。
為了引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)亮智慧的青春，我以自己和熒屏霸主孫儷身價(jià)升值為例子，引導(dǎo)悟出顏質(zhì)是輔助，實(shí)力才是價(jià)值的根本，幸福的根本。還偶爾在晚自習(xí)迎合同學(xué)們的要求——放教育片。其中魔鬼教授華倫丹在教授葉凡練琴時(shí)那“停！從來！”“停！從來！”“停！從來！”一連串的吆喝把同學(xué)們逗樂了，我相機(jī)發(fā)問：“小朋友們，體會(huì)到啥了？”引導(dǎo)同學(xué)們悟出——精益求精，有耐心、有吃苦精神，才能脫穎而出，成為杰出的人，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
同時(shí)，根據(jù)劇情結(jié)果——葉凡奪得世界級(jí)小提琴賽桂冠，選擇嫁給了一直一直支持她，盡心竭力幫助她提高特長(zhǎng)，成就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的齊飛而拋棄了苦苦追求、死纏爛打的富二代帥哥韓力。我相機(jī)引導(dǎo)悟出——能幫助她人提高特長(zhǎng)，成就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的才是戰(zhàn)斗友誼，才是真愛，才會(huì)成功！消除學(xué)生盲目早戀的心理，我班無一個(gè)早戀的學(xué)生。我送同學(xué)們兩句話“注重身份，愛憎分明”“來得早學(xué)更好，學(xué)得活法是寶”，每天對(duì)照去做，去反思，你就會(huì)成為智慧的人。
四、注重家校聯(lián)合教育
家庭教育和學(xué)校教育保持一致性，教育就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生才能更好更快地發(fā)展。因此，我常常通過電話與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的情況，解決實(shí)際困難，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)提高教育的藝術(shù)，給孩子提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
如前年，我接手的六年級(jí)98班，有位來自xx鎮(zhèn)祥沖村鐵下組的楊雪梅同學(xué)。經(jīng)過家訪，我了解到她的家庭十分特別，父親五十多歲才結(jié)婚，如今六七十歲了；叔叔六十多歲了還未婚，患有精神疾??；弟弟身患軟骨癥，十四歲了還不能走路；母親因患軟骨癥去世了十三年。楊雪梅成績(jī)特差，沒有一門上40分，而且十分自卑，常常因顧慮家庭、受調(diào)皮生欺負(fù)而時(shí)常成為淚人，同學(xué)也極少與之交往，即使在間，也常常只看見她趴在座位上發(fā)愣。我看在眼里策在心里，調(diào)查學(xué)生、咨詢本人、身先士卒、建議學(xué)生、協(xié)調(diào)同事。
以“她的戶口出錯(cuò)”為由（因?yàn)槲野嗌嫌袀€(gè)戶口8歲就讀六年級(jí)的楊思玲），駁倒“十八歲了，應(yīng)該讀高中了，還在這和我們讀小學(xué)”的歧視；以心理疏導(dǎo)為前提，抓住契機(jī)——每日的牽手“贊揚(yáng)與希望”活動(dòng)，主動(dòng)和她在講臺(tái)多次展示，讓同學(xué)們明白她的優(yōu)點(diǎn)——善良（從不欺負(fù)人）、勤勞（手上的傷痕）、有耐心（作業(yè)靜心、認(rèn)真）、講衛(wèi)生（勞動(dòng)積極）、愛班（操行從不扣分）、愛家（掛念家人）、積極向上（崇尚知識(shí)改變命運(yùn)而讀書）等等，慰藉她那久渴得到尊重的心，同時(shí)，希望她去掉自卑心理，常帶笑容更美麗，積極參與活動(dòng)，忘卻煩惱。生活上我把班長(zhǎng)楊瑤等幾個(gè)熱心人作為她的玩伴，學(xué)習(xí)上把學(xué)困生吳海美作同質(zhì)互助、班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員作扶助提升，還特意安排幾個(gè)女同學(xué)作輪換扶助。當(dāng)然，我每天都親自對(duì)她們進(jìn)行細(xì)致的輔差工作。
另外，通過分組野炊活動(dòng)，讓她充分展示“主廚能力”，同學(xué)們對(duì)她的青睞，讓她體驗(yàn)到快樂和成功感，融洽同學(xué)和她的關(guān)系。為了讓楊雪梅同學(xué)能過上正常學(xué)生的生活，我絞盡腦汁，最后通過媒體報(bào)道，楊雪梅等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，親赴長(zhǎng)沙接受“喜得樂超市”兩萬多元的捐助，解決了經(jīng)濟(jì)上的困難。小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試，楊雪梅同學(xué)除了數(shù)學(xué)不及格以外，其余的語文、英語、科學(xué)都考了六十多分。我所教的語文科獲縣級(jí)農(nóng)村第三名。
五、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)作家薩克雷說：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！币肱囵B(yǎng)好習(xí)慣，首先引導(dǎo)學(xué)生去掉壞習(xí)慣。如，楊鐘等同學(xué)上愛莫名其妙地大吼大叫，甚至齊讀文時(shí)別人整句都讀完了，他還在一個(gè)字一個(gè)字地叫，彰顯自己的音量。我積極利用岑樓寨一個(gè)因精神失常而早晚諤諤亂叫、亂唱的病人，引導(dǎo)、啟發(fā)、暗示，要求他每天、每周、每月逐漸減少，并安排和他要好的同學(xué)給他提示和記錄。這樣，幾個(gè)星期下來，這種現(xiàn)象逐漸減少了，本學(xué)期聽不到了。
又如，針對(duì)教室里偶爾有檳榔渣的現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)生舉報(bào)，本人調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與楊智雯、楊健、楊長(zhǎng)勝、楊欽淼有關(guān)。我巧妙封賞他們?yōu)閿喟妇欤邪隧?xiàng)工作，楊健、楊智雯分別為正副隊(duì)長(zhǎng)，理由是因?yàn)樗麄兘佑|檳榔多，對(duì)檳榔的氣味敏感，大腦又特別靈活。至今沒發(fā)現(xiàn)有檳榔渣了。還有一次，上室內(nèi)體育，學(xué)生向我舉報(bào)說，小楊慧吃東西，還把糖分給楊萍、楊彩菊以及班長(zhǎng)楊紅瑛吃。到我上時(shí)，我就用“假如……”放大法進(jìn)行了教育：假如我們班長(zhǎng)成了女總統(tǒng)，小楊慧拿東西來賄賂她，由于她立場(chǎng)不堅(jiān)定，意志薄弱，好吃，貪小便宜，接受賄賂，結(jié)果會(huì)怎樣呢？小楊慧呢？女總統(tǒng)會(huì)因受賄罪下臺(tái)、進(jìn)監(jiān)獄，成為囚犯；小楊慧因賄賂罪也進(jìn)監(jiān)獄。從此，再?zèng)]人反映這種現(xiàn)象了。
六、師愛如山，學(xué)生是我心中的牽掛
997—1998學(xué)年度，我任xx鎮(zhèn)地堡村小學(xué)五年級(jí)班主任，遇到特困生吳克春。其父患肺石病，于1998年初病逝。吳克春從三年級(jí)起就偶爾發(fā)癲癇病，到五年級(jí)二期，發(fā)病率極為頻繁，需要悉心照料。其母每天除了干家務(wù)活外，還要接送吳克春上下學(xué)，忙不過來。加上欠債的壓力和喪夫的悲傷，使她失去了某些理智和信心，決定讓吳克春休學(xué)。我得知此況，立即赴家安慰，并先給他墊付學(xué)雜費(fèi)，還承擔(dān)起每天接送吳克春上下學(xué)的責(zé)任。溫暖驅(qū)散凝云，撥霧見晴，吳克春又重返校園。這樣，我每天得在他家與學(xué)校之間往返跑四次，十二里路呀！我像慈母一樣，每天讓他在自己房里按時(shí)吃藥治療，而且有時(shí)他突然發(fā)病，摔倒了直挺挺的，嚇得年輕的我魂不守舍，立即投入緊急救治。
每次蘇醒了，我都不嫌臟累，給他擦洗，甚至用自己的衣服給他換上。第十周，地堡小學(xué)為吳克春同學(xué)開展了募捐活動(dòng)。我?guī)ь^捐了五十元，全校師生相繼獻(xiàn)出了愛心，累計(jì)一百八十多元，解決了他上學(xué)所需的費(fèi)用，確保了鞏固率100%。吳克春同學(xué)激情澎湃，學(xué)習(xí)刻苦，期末得了進(jìn)步獎(jiǎng)。1998年縣級(jí)抽考中，我的五年級(jí)班獲農(nóng)村類第一名。
大愛無邊，23年來，我設(shè)獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)、資助特困生等自愿捐款累計(jì)已6000多元。只要學(xué)生能安下心來好好學(xué)習(xí)，我就覺得心滿意足了，因?yàn)槲业男睦镏挥袑W(xué)生，讓學(xué)生發(fā)展成才是我最大的心愿。在我這個(gè)教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，十年以來學(xué)校的語文成績(jī)呈直線上升勢(shì)頭，位列全縣第一方陣。特別是XX、XX年六年級(jí)語文調(diào)研考試，該校均獲縣第一名，我分別獲縣第一、第二名，兩次被縣委政府評(píng)為“教學(xué)能手”。我的“專項(xiàng)訓(xùn)練法”在XX年下期縣教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上播放推廣。
我管理的班級(jí)年年都被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)中隊(duì)或先進(jìn)班級(jí)；在科技創(chuàng)新大賽、主題征文、論文評(píng)選、語文競(jìng)賽中，多次獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)；被縣委政府評(píng)為第二屆享受縣政府特殊津貼教師、“十佳魅力教師”、“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”；XX年贏得“懷化市師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。近八年年度工作考核中，獲縣政府嘉獎(jiǎng)六次，記三等功兩次。我的先進(jìn)事跡報(bào)道片曾在新晃電視臺(tái)連續(xù)播放半個(gè)月。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡14
該同志自參加工作以來，認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待教學(xué)工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)，熱愛工作
作為一名幼兒園的教師，一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。她十分注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力
董洪芹同志深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo)，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
她嚴(yán)格遵循各科教學(xué)大綱，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀
察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能 。
她在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她作為班主任還積極協(xié)助其他同志，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。
三、敬業(yè)愛崗，愛生如子
在董洪芹的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會(huì)聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長(zhǎng)的眼里，該老師是個(gè)細(xì)心的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說說孩子的事，說點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對(duì)；并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的習(xí)慣要及時(shí)改正等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時(shí)代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步！在今后的工作中，董洪芹老師將時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護(hù)培育祖國(guó)的下一代，把自己所熱愛工作做得更加出色！
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡15
曹春媛同志于1994年7月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?，F(xiàn)被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
一、積極鉆研教學(xué)，精益求精
作為一名數(shù)學(xué)、語文任課老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí)，學(xué)風(fēng)積極向上。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。
二、深入班主任工作，嚴(yán)愛并濟(jì)
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，給他們講道理，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時(shí)，找他們談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于單親家庭的孩子和留守兒童，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立光榮榜激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“我有好習(xí)慣”、 “革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛讀書、讀好書”等主題班會(huì)，并通過歌曲、朗誦等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
二十年的教學(xué)生涯，她一直在堅(jiān)持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！