優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。下面是小編整理的優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，歡迎閱讀。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇1）
楊明同志，男，漢族，大專(zhuān)文化，中共黨員，現(xiàn)在任教于淵泉第二小學(xué)，小學(xué)一級(jí)教師。
楊老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。他1998年畢業(yè)于酒泉師范學(xué)校，參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以老優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事的眼中，他熱情、開(kāi)朗、大方，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中，他可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作6年來(lái)，他把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì)，優(yōu)秀中隊(duì)稱(chēng)號(hào)，他本人也多次榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是全國(guó)第四次少代會(huì)提出的少先隊(duì)教育主題。楊老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)：
一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。當(dāng)一日家庭小主人、誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。
二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范見(jiàn)成果”，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。楊老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。
為了使學(xué)生們更好的成長(zhǎng)，楊老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做。”他利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)了。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。目前，她的班級(jí)正在開(kāi)展“書(shū)伴隨我長(zhǎng)大”活動(dòng)，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩(shī)，手抄報(bào)評(píng)比，感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的主題隊(duì)會(huì)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
二、創(chuàng)新實(shí)踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，楊老師深深地體會(huì)到，少年出英雄。面向未來(lái)，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此，少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)能力。少先隊(duì)員只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿(mǎn)活力，只有參加活動(dòng)才會(huì)熱愛(ài)組織、提高技能。為此，楊老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一名有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的班主任，她深深的體會(huì)到，班級(jí)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿(mǎn)活力，學(xué)生只有參加活動(dòng)才能才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培養(yǎng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。
為此，他緊密結(jié)合思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想行為。
為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，他在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì)，自己來(lái)布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，他努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好，才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績(jī)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
通過(guò)小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力，他引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展快樂(lè)活動(dòng)?？鞓?lè)中隊(duì)成立以后，隊(duì)員們擁有了自己快樂(lè)的天地，圍繞快樂(lè)這個(gè)目標(biāo)，他帶領(lǐng)學(xué)生們集合班級(jí)體的具體情況，制定了快樂(lè)公約。在快樂(lè)公約時(shí)間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開(kāi)心家庭活動(dòng)為校園的生活增添了無(wú)窮無(wú)盡的魅力。在快樂(lè)教育的引導(dǎo)下，隊(duì)員們說(shuō)：“課堂的氣氛更寬松了，學(xué)習(xí)更有趣味了!”老師說(shuō)：“學(xué)生們學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我們的心情更愉快了!”
三、播撒愛(ài)心、傾注真情;
幾年來(lái)，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。同志們都說(shuō)：“走近楊明，你就能感覺(jué)到他身上蓬勃的朝氣。他像孩子般的熱情、開(kāi)朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，他積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線(xiàn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開(kāi)拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開(kāi)了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，他進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。他根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)等。
在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，他還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹(shù)立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令他欣慰的是：孩子們健康地長(zhǎng)大了!
楊老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級(jí)里，他嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，他會(huì)悄悄的撿起來(lái)。朋友般的楊老師贏得了少先隊(duì)員的信任，他與家長(zhǎng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(zhǎng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、傳遞信紙、發(fā)短信、發(fā)電子郵件與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的的接觸，楊老師心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料，有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長(zhǎng)教育孩子方法好，哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高，哪些家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題，這些情況的了解，使他與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，他不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
他并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，他虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
他知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。他堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待他去開(kāi)拓。
這就是他，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。
他愛(ài)教育事業(yè)，他愛(ài)少年兒童，他更愛(ài)少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺(jué)奉獻(xiàn)。
這些年來(lái)，他就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，楊老師將繼續(xù)為少先隊(duì)工作著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我們深信，通過(guò)楊老師各方面的實(shí)踐，研究，今后的少先隊(duì)工作中，他一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代的要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在二十一世紀(jì)有更加燦爛的火焰!
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇2）
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極投身農(nóng)村小學(xué)教育改革的實(shí)踐，在被稱(chēng)作長(zhǎng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái)，腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，特別是對(duì)少先隊(duì)事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而謀劃著，實(shí)踐著，而且成績(jī)顯著，從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái)，他先后擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，先后八次評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，兩次評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，四次評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;學(xué)校大隊(duì)部多次被團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀大隊(duì)”;他指導(dǎo)的中隊(duì)06年被評(píng)為“市紅旗大隊(duì)”;學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)?！?、“素質(zhì)教育合格校”等稱(chēng)號(hào)。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作。
自鐘承鼎老師開(kāi)始擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊(duì)工作變了樣，大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚(yáng)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，如今在長(zhǎng)汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛(ài)教師這一行，也熱愛(ài)輔導(dǎo)員這個(gè)崗。他認(rèn)為，沒(méi)有規(guī)矩，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，首先抓了少先隊(duì)大隊(duì)部工作制度的建立健全，使大隊(duì)部工作規(guī)范化、制度化。幾年來(lái)，為使少先隊(duì)大隊(duì)部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開(kāi)展好，在以往工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項(xiàng)大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評(píng)比制度"、"激勵(lì)制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí)，鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊(duì)部學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓和創(chuàng)造我校少先隊(duì)大隊(duì)部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習(xí)，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué)，創(chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
在他看來(lái)，少先隊(duì)大隊(duì)部，不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校，最根本的職能應(yīng)該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng)，為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中，廣泛開(kāi)展各項(xiàng)適應(yīng)于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái)，大隊(duì)部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國(guó)旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評(píng)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、抓住節(jié)慶，針對(duì)性開(kāi)展各種活動(dòng)。
“節(jié)慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報(bào)和競(jìng)賽活動(dòng)的有效載體。”這是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，我校在他的組織下，都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè)見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，增強(qiáng)民族自豪感，形成和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開(kāi)發(fā)智力，設(shè)置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)精神”的
信念，在學(xué)校的大隊(duì)中設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，鐘老師已收到了許多表達(dá)奇思妙想的稿件，如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設(shè)計(jì)一種能重復(fù)利用的紙，這樣既能節(jié)省資源，又能節(jié)省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
五、轉(zhuǎn)化學(xué)生，用愛(ài)心建立親密關(guān)系。
幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習(xí)中的困難是當(dāng)前少先隊(duì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結(jié)合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊(duì)員的心理咨詢(xún)室，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員家訪(fǎng)，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”，從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉(zhuǎn)化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師，也將自己當(dāng)作學(xué)生的一位好朋友，甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習(xí)上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當(dāng)學(xué)生生病而帶病上課時(shí)，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開(kāi)水給孩子，并對(duì)他說(shuō)，快快把病治好，因?yàn)榻】档捏w魄是實(shí)現(xiàn)美好理想的基礎(chǔ)，只要身體好，才能達(dá)成自己的愿望。每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生以溫和的語(yǔ)言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，更是如此。
總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級(jí)和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)少先隊(duì)員們開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，拓展了我校少先隊(duì)工作的領(lǐng)域，全面促進(jìn)了我校少先隊(duì)員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇3）
社科系02級(jí)人力資源管理班班主任。兩年間，為確保學(xué)生思想的穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，他把加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作放在首位。在完成教學(xué)工作之余，為該班學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)馬克思主義理論講座和時(shí)事政治報(bào)告;組織學(xué)生演講，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，使該班的學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的班風(fēng)、班紀(jì)，并得到了各方面的好評(píng)。他還關(guān)心班級(jí)學(xué)生的心理情況，經(jīng)常上學(xué)生寢室，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;關(guān)注學(xué)生身心健康，關(guān)心學(xué)生生活困難。同時(shí)他還從嚴(yán)治班，使一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。由于工作努力，他先后被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校風(fēng)建設(shè)積極分子。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇4）
20__年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時(shí)候，我當(dāng)上了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。作為教師能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，時(shí)刻激勵(lì)著我潛心研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，善于總結(jié)，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長(zhǎng)助理，仍兼著大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師積極參加少先隊(duì)課題研究，撰寫(xiě)的論文有3篇獲得北京市少先隊(duì)論文一等獎(jiǎng)，這個(gè)數(shù)字太珍貴了;學(xué)校少先隊(duì)集體先后榮獲“北京市星星火炬獎(jiǎng)”“區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)”等稱(chēng)號(hào);我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱(chēng)號(hào)。每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是時(shí)刻鞭策和激勵(lì)我的動(dòng)力，讓我在少先隊(duì)工作崗位上一路前行，在理論上進(jìn)行深刻的思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在理論的指導(dǎo)下，逐步構(gòu)建了我校少先隊(duì)工作特色，也明確了我的奮斗目標(biāo)——立足校園，做科研型輔導(dǎo)員。
一、立足校園，營(yíng)造紅色氛圍，實(shí)現(xiàn)政治啟蒙
我校1937年始建于延安，被譽(yù)為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校，地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨(dú)厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學(xué)校開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，也形成了我校少先隊(duì)教育特色。每學(xué)年初，我們都會(huì)開(kāi)展參觀(guān)校史館的活動(dòng)，成立了“小小校史講解隊(duì)”，多次志愿為外來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師講解學(xué)校光榮的校史。
今年以建黨九十周年為契機(jī)，我們開(kāi)展了“六一紅色體驗(yàn)營(yíng)”。通過(guò)隊(duì)員參與繡鞋墊、剪紙、推獨(dú)輪車(chē)、挑扁擔(dān)、紡線(xiàn)織布、參觀(guān)窯洞和校史館等綜合互動(dòng)體驗(yàn)，再現(xiàn)延安保小課堂等情景，感受到當(dāng)年保小學(xué)生學(xué)習(xí)條件的艱苦。轉(zhuǎn)動(dòng)“紅歌大轉(zhuǎn)盤(pán)”高唱革命歌曲，引導(dǎo)學(xué)生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了解校史，體驗(yàn)延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校的情感，增強(qiáng)了民族自豪感，開(kāi)拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向。
二、立足校園，構(gòu)建爭(zhēng)章機(jī)制，活躍基層組織
在新課改成為當(dāng)前學(xué)校中心任務(wù)的形勢(shì)下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的原則，扎實(shí)有效地開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，構(gòu)建各年級(jí)爭(zhēng)章機(jī)制，是基層少先隊(duì)組織活躍起來(lái)的有效途徑。我們?cè)诘湍昙?jí)中隊(duì)構(gòu)建隊(duì)前教育爭(zhēng)章機(jī)制，設(shè)計(jì)了“闖關(guān)入隊(duì)樂(lè)翻天”游戲棋、“少”“先”“隊(duì)”“歡”“迎”“你”六枚獎(jiǎng)?wù)潞汀度腙?duì)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。大大激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)組織的興趣，培養(yǎng)他們當(dāng)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感，提高了隊(duì)前教育的實(shí)效性。在中年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與課堂教學(xué)整合的爭(zhēng)章機(jī)制，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)能力的提高。我們嘗試將獎(jiǎng)?wù)乱胝n堂，能演的課文被“我們的舞臺(tái)，人人爭(zhēng)戴小百花獎(jiǎng)”所代替，評(píng)選出“小百花獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等多枚獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者;在學(xué)習(xí)描寫(xiě)景點(diǎn)的課文時(shí)，課堂上會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)游團(tuán)，領(lǐng)著大家綜觀(guān)人文風(fēng)景;針對(duì)問(wèn)題，如果課堂上出現(xiàn)了兩個(gè)不同的觀(guān)點(diǎn)，于是“小小辯論會(huì)”登場(chǎng)了;有時(shí)隊(duì)員們還會(huì)在課堂上擺起“繪畫(huà)擂臺(tái)賽”，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用手中的畫(huà)筆描繪出來(lái);數(shù)學(xué)課上，隊(duì)員互相測(cè)量身高，以獲得制作統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù);英語(yǔ)課上，為了鞏固與運(yùn)用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊(duì)員們當(dāng)場(chǎng)右手持叉，左手持刀吃起了比薩;品德與社會(huì)課上，中隊(duì)長(zhǎng)提議召開(kāi)美食節(jié)——品粽子，借助“過(guò)粽子節(jié)”的形式，設(shè)置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎(jiǎng)?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)豐富多彩、愉快活潑了起來(lái)。我們做教師的在課堂上又多了一種評(píng)價(jià)機(jī)制、多了一種表?yè)P(yáng)方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。在高年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與校本課程整合的爭(zhēng)章機(jī)制，保證中隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。“走進(jìn)先農(nóng)壇”是我校的校本課程，我們?cè)O(shè)置了五個(gè)星級(jí)的“宣南文化考察章”。隊(duì)員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容，打亂了原來(lái)小隊(duì)的局限，自愿結(jié)成了6個(gè)考察小隊(duì)并且還起了很有特色的名字。例如：“畫(huà)中壇”小隊(duì)：展示了隊(duì)員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊(duì)：用泥塑形式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)皇帝祭神親耕的場(chǎng)面;“探歲游”小隊(duì)：講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊(duì)：用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點(diǎn);“七彩”小隊(duì)：講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊(duì)：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報(bào)。這樣的校本課程和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，是少先隊(duì)集體在主動(dòng)、自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，是少先隊(duì)組織在發(fā)揮著作用，也保證了少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng)，已刊登在《輔導(dǎo)員》雜志2007年第10期上。
三、立足校園，開(kāi)展課題研究，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人
擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員后，我的工作任務(wù)和壓力更大了，認(rèn)識(shí)到“科研興隊(duì)”的重要性。我積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把原北京市總輔導(dǎo)員王延風(fēng)老師請(qǐng)到學(xué)校，親自指導(dǎo)我和中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的工作，結(jié)合學(xué)校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀，我們從20__年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究，對(duì)寄宿小隊(duì)的組建、輔導(dǎo)員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下，在寄宿小隊(duì)中開(kāi)展探究式小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，取得了階段性的成果。撰寫(xiě)的論文《寄宿制學(xué)校少先隊(duì)探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究》獲得北京市少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊(duì)》雜志上。
面對(duì)當(dāng)前校園生活緊張、隊(duì)活動(dòng)空間緊缺的狀況，06年繼續(xù)參與中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十一五”課題，采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動(dòng)，定子課題為《如何發(fā)揮中隊(duì)組織的作用，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)》，我和老師們認(rèn)真做數(shù)據(jù)前測(cè)、分析原因，與少先隊(duì)員朋友聊天，撰寫(xiě)課題報(bào)告，采取抓緊一切可利用的時(shí)間，利用一切可利用的資源，開(kāi)展“見(jiàn)縫插針”立足校園的活動(dòng)。例如：五(5)中隊(duì)，在科任教室和宿舍內(nèi)開(kāi)展了《自制樂(lè)器音樂(lè)節(jié)》，隊(duì)員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理，和音樂(lè)課上的音高，還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手能力，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)的音高，能夠敲出和諧美妙的音樂(lè)。有意思的是，孩子們給隊(duì)歌也配上了優(yōu)美的旋律，帶領(lǐng)著友誼中隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員一起游戲。這樣，兩個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員都活躍起來(lái)，讓預(yù)備隊(duì)員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。再如：全校30個(gè)中隊(duì)1000余名隊(duì)員，全部都自始至終參加自主活動(dòng)。特別第二次嘗試，在校園內(nèi)開(kāi)展“(全自主)快樂(lè)游戲節(jié)”。平日安靜的操場(chǎng)上，成了孩子們快樂(lè)游戲的樂(lè)園。孩子們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的各色小游戲，妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁(yè)，隨處可見(jiàn);游戲節(jié)的獎(jiǎng)品，都是隊(duì)干部們經(jīng)過(guò)“招標(biāo)”選出來(lái)的。令人欣喜的是友誼中隊(duì)結(jié)隊(duì)的伙伴也出現(xiàn)在操場(chǎng)上;許多輔導(dǎo)員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊(duì)員，組織才能活躍》的《全自主校園隊(duì)活動(dòng)的嘗試與思考》獲得市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。在我的帶動(dòng)下，中隊(duì)輔導(dǎo)員有2人獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)，4人獲得區(qū)十佳輔導(dǎo)員，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，老師們撰寫(xiě)的少先隊(duì)論文也屢次獲得獲獎(jiǎng)，我校少先隊(duì)集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗(yàn)，也曾在浙江、深圳等地輔導(dǎo)員交流時(shí)作經(jīng)驗(yàn)介紹。
在大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，就要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高研究能力，向“研究型輔導(dǎo)員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說(shuō)的那樣：“提高研究能力并不難，關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)上下功夫，在思考上下功夫，在反復(fù)實(shí)踐上下功夫。”以上是我對(duì)幾年從事少先隊(duì)工作的總結(jié)和在少先隊(duì)理論方面的探討，希望得到各位評(píng)委的批評(píng)指正，以此激勵(lì)我今后繼續(xù)為少先隊(duì)服務(wù)，為紅領(lǐng)巾服務(wù)，我將不懈努力!
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇5）
張黎，女，現(xiàn)年49歲，太平中學(xué)教師，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給黑夜，江河奉獻(xiàn)給海洋，她把青春奉獻(xiàn)給少年宮!她愛(ài)教育事業(yè)，她愛(ài)少年兒童，她更愛(ài)少年宮工作。一年來(lái)，她就是以這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了同事們的尊重和學(xué)員們的愛(ài)戴。
在過(guò)去的一學(xué)年里，她擔(dān)任少年宮的輔導(dǎo)員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是她努力的方向。一年來(lái)她結(jié)合學(xué)校少年宮工作，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)各種活動(dòng)等，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少年宮積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時(shí)加強(qiáng)少年宮成員們思想道德建設(shè)，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使少年宮在這個(gè)新的大家庭里健康成長(zhǎng)!以“快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)起飛”為理念，結(jié)合本宮實(shí)際，精心組織，使廣大中學(xué)生課余度過(guò)有意義的學(xué)校生活。自學(xué)校成立少年宮以來(lái)，張黎同志在擔(dān)任七八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作的同時(shí)，擔(dān)任少年宮舞蹈和繪畫(huà)手工制作輔導(dǎo)員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各項(xiàng)指示精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽實(shí)踐，努力工作，取得了很好成效。
熱愛(ài)學(xué)生是工作的源動(dòng)力，是一種強(qiáng)大的教育力量。她像父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)?；诖耍ぷ鞑偶?xì)致入微，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。為了發(fā)掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生興趣、培育學(xué)生特長(zhǎng)，積極組織學(xué)生。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇6）
張文娟同志作為阿子營(yíng)小學(xué)專(zhuān)職英語(yǔ)教師，阿子營(yíng)小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮圍棋小組輔導(dǎo)員，學(xué)校少年宮辦公室成員，愛(ài)崗敬業(yè)是他的根本和基礎(chǔ)，做行業(yè)先鋒是他的目標(biāo)。在平凡的工作崗位上，敬業(yè)實(shí)干，銳意創(chuàng)新，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)重要思想的豐富內(nèi)涵。他個(gè)人認(rèn)為，“愛(ài)崗敬業(yè)，做行業(yè)先鋒”不是一味地加班加點(diǎn)，而應(yīng)該把它當(dāng)做精神享受的一種體驗(yàn)。表現(xiàn)在工作中就是令人折服的綜合素質(zhì)、發(fā)展特色的率先意識(shí)及圓滿(mǎn)完成任務(wù)的工作能力。
一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，不斷提高思想政治素養(yǎng)。
工作中，他能夠嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著他的生命歷程。思想上，他時(shí)刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業(yè)道德，認(rèn)真培養(yǎng)并踐“‘愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。他認(rèn)為一名合格的教育者應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。工作中能顧全大局，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。
二、注重鉆研，努力探索，不斷強(qiáng)化圍棋教授能力。
孩子們一開(kāi)始對(duì)于圍棋的認(rèn)識(shí)，就是黑白棋子。在這三年的教授中他從一個(gè)圍棋愛(ài)好者，成長(zhǎng)為社區(qū)棋協(xié)會(huì)員，然后教學(xué)生下圍棋，逐漸讓自己在棋藝、教學(xué)、和學(xué)生的相處的素養(yǎng)有了較大提高，學(xué)校的圍棋小組也得到了蓬勃發(fā)展。把每一節(jié)圍棋課都德育與游戲娛樂(lè)緊密相連，把圍棋課看成是學(xué)生們的娛樂(lè)游戲活動(dòng)課，在娛樂(lè)游戲活動(dòng)的同時(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，德育教育在潛移默化之中。比如：博弈者的“禮貌謙讓”，博弈時(shí)的“取大舍小”淋漓盡致的展現(xiàn)著每一個(gè)棋者的內(nèi)心修養(yǎng)和高尚的道德情操。開(kāi)設(shè)的第二年，圍棋小組已經(jīng)從冷門(mén)小組變成熱門(mén)小組。
三、發(fā)揮協(xié)助角色的功能，完成辦公室各項(xiàng)工作。
作為學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室成員，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性與創(chuàng)造性使工作更好的完成。平時(shí)注意材料的收集整理，讓他校少年宮的電子臺(tái)賬規(guī)范完整;協(xié)助各輔導(dǎo)員完成年度成果展示;協(xié)助各輔導(dǎo)員做好功能室以及器材的管理工作;協(xié)助各班主任完成少年宮家長(zhǎng)宣傳會(huì)，擴(kuò)大少年宮的社會(huì)影響力。
作為阿子營(yíng)鄉(xiāng)村少年宮的一名輔導(dǎo)員，他深深感謝這樣一個(gè)平臺(tái)給學(xué)校、老師、孩子們帶來(lái)的機(jī)會(huì)和幸福感。他也會(huì)繼續(xù)努力，為了學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇7）
張志永，男，現(xiàn)年39歲，阿子營(yíng)小學(xué)教師。自從鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目落地他校，飽受全體師生的喜愛(ài)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)少年兒童，更熱愛(ài)少年宮工作。兩年多來(lái)，他以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，擔(dān)任少年宮輔導(dǎo)員，贏得了全體隊(duì)員的愛(ài)戴。
在過(guò)去的一學(xué)年里，他擔(dān)任少年宮的輔導(dǎo)員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是他努力的方向。兩年多以來(lái)，結(jié)合學(xué)校少年宮工作，充分發(fā)揮少年宮積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時(shí)加強(qiáng)少年宮成員們思想道德建設(shè)，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使少年宮在這個(gè)新的大家庭里健康成長(zhǎng)!精心組織，使廣大小學(xué)生課余度過(guò)有意義的學(xué)校生活。自學(xué)校成立少年宮以來(lái)，他在擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文、體育等學(xué)科教學(xué)工作的'同時(shí)，擔(dān)任少年宮籃球興趣小組輔導(dǎo)員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各項(xiàng)指示精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽實(shí)踐，努力工作，取得了很好成效。
熱愛(ài)學(xué)生是工作的源動(dòng)力，是一種強(qiáng)大的教育力量。他用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展各具特色的培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)占領(lǐng)農(nóng)村孩子的課余時(shí)間和活動(dòng)空間，滿(mǎn)足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛(ài)好，通過(guò)生動(dòng)活潑、健康有益的教育教學(xué)活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義教育主線(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育活動(dòng)。發(fā)展了他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，擴(kuò)展知識(shí)面，陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增長(zhǎng)了才干，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓農(nóng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質(zhì)教育，力爭(zhēng)教育的公平，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有教育教學(xué)資源。
鄉(xiāng)村少年宮各個(gè)興趣小組每周開(kāi)展兩次活動(dòng)。積極組織隊(duì)員開(kāi)展基本功、基本技能訓(xùn)練，成立了學(xué)校籃球隊(duì)，田徑隊(duì)。并帶領(lǐng)隊(duì)員參加每年中心學(xué)校和盤(pán)龍區(qū)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，在每年的參賽中均取得了優(yōu)異的成績(jī)，在中心學(xué)校組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，連續(xù)幾年都取得了團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。同時(shí)每年都有多名學(xué)生代表中心學(xué)校參加盤(pán)龍區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。今后，他將以新的起點(diǎn)，新的要求，新的希望開(kāi)展好少年宮工作。為他校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)再上新臺(tái)階，為學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮教育的再創(chuàng)輝煌而默默辛勤耕耘著!
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇8）
在過(guò)去的一學(xué)年里，李俠同志擔(dān)任少年宮的輔導(dǎo)員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是她努力的方向。一年來(lái)她結(jié)合學(xué)校少年宮工作，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)各種活動(dòng)等，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少年宮積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時(shí)加強(qiáng)少年宮成員們思想道德建設(shè)，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使少年宮在這個(gè)新的大家庭里健康成長(zhǎng)!并結(jié)合本校少年宮實(shí)際，精心組織，使廣大小學(xué)生課余度過(guò)有意義的學(xué)校生活。自學(xué)校成立少年宮以來(lái)，李俠同志在擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，擔(dān)任少年宮鼓號(hào)和手工制作輔導(dǎo)員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各項(xiàng)指示精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽實(shí)踐，努力工作，取得了很好成效。
她像父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)?；诖?，工作才細(xì)致入微，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。為了發(fā)掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生興趣、培育學(xué)生特長(zhǎng)，積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展各具特色培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)占領(lǐng)農(nóng)村孩子的課余時(shí)間和活動(dòng)空間，滿(mǎn)足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛(ài)好，通過(guò)生動(dòng)活潑、健康有益的教育教學(xué)活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義教育主線(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育活動(dòng)。發(fā)展了他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，擴(kuò)展知識(shí)面，陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增長(zhǎng)了才干，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓農(nóng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質(zhì)教育，力爭(zhēng)教育的公平，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有教育教學(xué)資源。
鄉(xiāng)村少年宮鼓號(hào)班和手工制作班每周開(kāi)展三次活動(dòng)。在鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練方面，她參加了2017年學(xué)校a級(jí)鼓號(hào)隊(duì)的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練指導(dǎo)工作，學(xué)校a級(jí)鼓號(hào)隊(duì)順利達(dá)標(biāo)。在手工制作方面，輔導(dǎo)學(xué)生做了大量的作品，每一學(xué)期開(kāi)展一次較大型的作品展示活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，在推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作中取得了一些成績(jī)，今后，她將以新的起點(diǎn)，新的要求，新的希望開(kāi)展好少年宮工作。她在為他校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)再上新臺(tái)階，為學(xué)校少年宮教育的再創(chuàng)輝煌而默默辛勤耕耘著!
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇9）
本學(xué)年他校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮的舊物回收興趣活動(dòng)班。周增菊同志擔(dān)任舊物回收興趣班的教學(xué)。學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，不但獲取了自己感興趣的知識(shí)與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的。
一、學(xué)校選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。
針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，她盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過(guò)舊物回收，再把舊物進(jìn)行改造，做成自己喜歡的作品。在制作過(guò)程中充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。
二、一學(xué)年的舊物回收和手工制作課的結(jié)合學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
回收物品手工制作趣味性，挑戰(zhàn)性較強(qiáng)，做出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合高年級(jí)學(xué)生個(gè)性特征，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、一學(xué)年的舊物改造課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考協(xié)調(diào)起來(lái)。
舊物改造需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如舊物改造的機(jī)器人制作，小草花的制作，玫瑰花的制作，百合花的制作，各種小動(dòng)物的制作等等。學(xué)生先欣賞漂亮的工藝品，再自己動(dòng)手做一做。動(dòng)手制作時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何規(guī)劃，如何剪裁，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。同時(shí)在和同學(xué)們的交流中，學(xué)會(huì)了互相配合，互相協(xié)調(diào)，鍛煉了他們的合作能力。
四、通過(guò)一學(xué)年舊物改造課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。
現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴(lài)性較強(qiáng)。在舊物改造課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。
五、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果。
本學(xué)年，她還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇10）
雙龍中心學(xué)校地處山區(qū),依山傍水,風(fēng)景優(yōu)美。孩子們充滿(mǎn)了渴求知識(shí)的神韻。李瓊翠同志自從1996年參加工作以來(lái) ,始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，在山區(qū)扎根教書(shū)育人至今，從教21年，一直擔(dān)任班主任及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。自從他校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，她除了較好的完成語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作外，為了培養(yǎng)孩子們的個(gè)性特長(zhǎng)，滿(mǎn)足孩子們的興趣愛(ài)好，給予孩子們更廣闊的學(xué)習(xí)空間，她毫不猶豫的擔(dān)任起了乒乓球興趣班的輔導(dǎo)員，每周活動(dòng)一次，低年級(jí)的孩子從怎樣拿板，怎樣發(fā)球教起，經(jīng)常手把手的教。中高年級(jí)教一些對(duì)打的小技巧，她經(jīng)常在活動(dòng)中組織一些學(xué)生喜歡的小游戲、富有挑戰(zhàn)性的游戲。她結(jié)合學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮工作，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)各種活動(dòng)拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少年宮積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谶@個(gè)新的大家庭里健康成長(zhǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，是一種強(qiáng)大的教育力量。她在工作中一直像愛(ài)護(hù)自己孩子一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。為了激發(fā)他們的潛能，激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)，她總是鼓勵(lì)乒乓球興趣班的孩子積極主動(dòng)的參與到每次活動(dòng)中。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)展了他們的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，增長(zhǎng)了才干，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓農(nóng)村孩子充滿(mǎn)自信、更陽(yáng)光般的對(duì)待今后的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)校更加快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（精選篇11）
張祖順，男，現(xiàn)年43歲，松華中心學(xué)校教師，愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)少年兒童，更愛(ài)少年宮工作。一年來(lái)，就是以這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了同事們的尊重和學(xué)員們的愛(ài)戴。
在過(guò)去的一學(xué)年里，擔(dān)任少年宮的輔導(dǎo)員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是他努力的方向。一年來(lái)結(jié)合學(xué)校少年宮工作，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)各種活動(dòng)等，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少年宮積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時(shí)加強(qiáng)少年宮成員們思想道德建設(shè)，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育使少年宮在這個(gè)新的大家庭里健康成長(zhǎng)，結(jié)合本宮實(shí)際，精心組織，使學(xué)生課余度過(guò)有意義的學(xué)校生活。自學(xué)校成立少年宮以來(lái)，擔(dān)任少年宮舞蹈輔導(dǎo)員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各項(xiàng)指示精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽實(shí)踐，努力工作，取得了很好成效。
熱愛(ài)學(xué)生是工作的源動(dòng)力，是一種強(qiáng)大的教育力量。像父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。發(fā)展了他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，擴(kuò)展知識(shí)面，陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增長(zhǎng)了才干，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓農(nóng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質(zhì)教育，力爭(zhēng)教育的公平，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有教育教學(xué)資源。
他在以后的工作中會(huì)繼續(xù)努力，讓少年宮的活動(dòng)越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動(dòng)天地，是獲取知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的地方，讓少年宮是孩子們向往的場(chǎng)所。