2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

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事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么關(guān)于教師師德師風(fēng)事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些關(guān)于教師師德師風(fēng)事跡材料,僅供參考。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇1】

小張,小學(xué)高級(jí)教師,1996年參加工作,她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。

首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識(shí),而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

她處處為學(xué)校大局著想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝危廊怀袚?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),通過自己刻苦鉆研,取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。

在班級(jí)中開展各種活動(dòng),提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的'人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此,她在班里首先開展幫教小隊(duì),組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來,她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì)到集體的溫暖,號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品,他此刻感動(dòng)了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?!?/p>

無論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日,她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。

成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來不是夢(mèng),因?yàn)椋谒男闹?,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇2】

在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,教師扮演了一個(gè)不可或缺又極其重要的角色,教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大,也是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季雨晴,滴滴汗水默默無聲!

一、師德為本

作為一名教師,不僅僅是課堂上教好書,講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì)、學(xué)校、及每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí),形成健全的人格,為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)人、有用的人才,教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。

自任教以來,高老師一直從事教學(xué)一線工作,秉承堅(jiān)定的理想信念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策,深刻領(lǐng)會(huì)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”教育思想,熱愛教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教學(xué)工作中,不辭辛勞,不計(jì)得失,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí),還積極參與暖通專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫、江蘇省特色專業(yè)、品牌專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)、江蘇省共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),負(fù)責(zé)《安裝工程管理》實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)、建設(shè)和驗(yàn)收,《安裝工程造價(jià)》等課程改革、在線開放課程建設(shè)、微課錄制、動(dòng)畫制作、創(chuàng)建題庫等。

二、師愛為魂

一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,永遠(yuǎn)不變的是發(fā)自內(nèi)心的愛和期待?!疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,這種愛是神圣的,這種愛也是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

作為班主任,她面對(duì)思維活躍而又性格各異的90后,一直在追求一種“嚴(yán)而不板,活而不亂”的班級(jí)管理模式,而這種模式的根基就是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),“愛”字為先。因?yàn)榫壏?,使得來自全?guó)各地的同學(xué)共同組成一個(gè)班級(jí),而同學(xué)們也是第一次遠(yuǎn)離父母,異地求學(xué),難免會(huì)想家,尤其是遇到困難或身體不適的時(shí)候,更是如此。入學(xué)伊始,高老師幾乎每天都深入到學(xué)生宿舍,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、軍訓(xùn)情況,幾句關(guān)懷和問候,給學(xué)生帶來一些溫暖。

在班級(jí)管理中,她經(jīng)常與班級(jí)干部開座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,耐心解答、正確教育和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。在和學(xué)生相處過程中,她尊重每一名學(xué)生,公平對(duì)待每一個(gè)人;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)為主,集體共同進(jìn)步;嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤也不姑息遷就。

三、學(xué)高為師

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來,高老師主要承擔(dān)暖通、空調(diào)專業(yè)的《安裝工程造價(jià)》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設(shè)工程法規(guī)》等課程的理論教學(xué)。在授課過程中,她能夠認(rèn)真把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,很好的掌握教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過程中勇于嘗試創(chuàng)新,采用項(xiàng)目化教學(xué)模式,以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,通過小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、典型案例、總結(jié)匯報(bào)等形式,采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生成為課堂的主人,每次課都有目標(biāo)、有任務(wù)、有收獲、有總結(jié),從而極大的.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段,實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享,利用在線開放課程教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)線上線下有效結(jié)合,使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí),高老師非常注重學(xué)生專業(yè)思想的教育,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和專業(yè)精神,教過的學(xué)生都肯定地說,“高老師的課堂生動(dòng)有趣,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理”,也受到學(xué)校督導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)。

除了課堂教學(xué),高老師還承擔(dān)著學(xué)生的基本技能實(shí)訓(xùn)、施工安裝實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。每次從實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、督促學(xué)生記錄實(shí)習(xí)日記、直到實(shí)習(xí)報(bào)告的完成,都能做到對(duì)每個(gè)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),并到深入工地,到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)走訪,看望關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生,并且通過電話、QQ、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系,督促學(xué)生遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度,注意身體,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛。

為了更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多知識(shí),高老師不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)自己的專業(yè)意識(shí),更新自己的教育觀念;提升自己的專業(yè)水平,拓展自己的專業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類造價(jià)軟件、施工管理軟件、參加BIM技術(shù)培訓(xùn)等,積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽,獲全國(guó)高職高專院校建筑設(shè)備類說專業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),江蘇省微課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆全國(guó)“斯維爾杯”BIM應(yīng)用技能大賽獲一等獎(jiǎng),帶領(lǐng)學(xué)生參加第四屆全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng),被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項(xiàng)目、徐州市科技情報(bào)所項(xiàng)目、校科研項(xiàng)目、教研項(xiàng)目等;指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目;主編并正式出版教材2部,參編教材5部,在各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文10余篇。

四、身正為范

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,作為一名教師,高老師對(duì)此深有體會(huì),從教十余載,一直謹(jǐn)記,嚴(yán)格要求自己,不敢有絲毫懈怠。對(duì)教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理,因而在政治素質(zhì)方面,她始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有崇高的教育理想和信念;堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論;熱愛祖國(guó)、熱愛人民。對(duì)待教育事業(yè),她始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,有高度事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入;不辭辛勞,樂于奉獻(xiàn);努力進(jìn)取,不斷提高。對(duì)待學(xué)生,我尊重信任,平等寬容,誨人不倦。對(duì)待集體,我服從組織安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于擔(dān)當(dāng)。

“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓(xùn)。高老師深信:要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,人格魅力的感召是第一位的。你的言,你的行,你的思,你的悟,無不從心底影響著學(xué)生,當(dāng)你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,你就多了一把打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,潤(rùn)物細(xì)無聲的教育便自然產(chǎn)生,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)便水到渠成。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇3】

職責(zé),在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如戰(zhàn)士的職責(zé)是保家衛(wèi)國(guó),醫(yī)生的職責(zé)是治病救人,母親的職責(zé)是養(yǎng)育好兒女,而教師的職責(zé)是教書育人,這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感,我作為教師隊(duì)伍中的一員,從教十幾年來,始終把“教師職責(zé)”作為我行動(dòng)的航標(biāo)。下面我就自身的工作談?wù)剬?duì)職責(zé)的認(rèn)識(shí)與做法。

一、愛崗敬業(yè)、率先垂范

作為教師,應(yīng)該熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),這樣教師才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生濃厚的感情,才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感、責(zé)任感,從而嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)守教育工作崗位,樂于把自己畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

記得那是04年10月份,當(dāng)時(shí)正值普九復(fù)查之際,全體教師沒日沒夜的工作著,我也一樣一心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。那時(shí)我兒子只有三周歲,由于婆婆身體不好,看管孩子的責(zé)任自然落到公公身上。再加上正值秋收,地里的棉花白了,老人性子急,看管孩子之余還要抓空干農(nóng)活,我和愛人都從事教學(xué)工作,一點(diǎn)忙也幫不上,也許是由于過度勞累,公公突患腦出血,昏迷不醒住進(jìn)了醫(yī)院,全家人悲痛萬分,婆婆受此打擊后,身體本來就不好,一下子也病倒了。家人都讓我請(qǐng)幾天假,可想到普九復(fù)查迫在眉睫,再加上還有一個(gè)班……二十多名學(xué)生,等著我上課,我能放下手中的工作,扔下二十多名學(xué)生不管嗎?不能。想到同事們忙碌的身影,想到孩子們渴求知識(shí)的目光。我鼓足勇氣對(duì)婆婆說:“媽,我不去是可以,領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)準(zhǔn)假,可是您想想那么多的孩子,到學(xué)校不能白來一天啊,我不去,學(xué)校只能安排學(xué)生上自習(xí),一天沒有收獲,再說,我不在,孩子們也沒著沒落的……”沒等我說完,婆婆打斷了我的話說:“我懂,你去吧”此時(shí)我無語,兩行熱淚淌過我的腮邊。我?guī)е陜H3歲的兒子上了學(xué)前班。孩子們也知道我家中的情況,猜想這幾天我肯定不能來上課。當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí),孩子們感到十分驚奇,沒有過多的'言語,教室里靜的出奇,那節(jié)課孩子們聽得特別認(rèn)真。

在公公住院的二十多天時(shí)間里,孩子們沒少上一節(jié)課,而我卻沒能為公公在床前盡孝,事值今日,提及此事我總是感到非常內(nèi)疚。也許這就是所謂的“忠孝不能兩全”,不過,既然選擇了教師這一職業(yè),我無怨無悔。我想作為一名教師必須要有高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神。

人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任,教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。凡是要求學(xué)生做到的事,教師必須首先做到,凡是不讓學(xué)生做的事,教師必須帶頭遵守“,這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗(yàn),它也成為我工作的格言。

每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí),開學(xué)之初,我都會(huì)以“我愛我家”為主題召開一次班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭中的一份子,怎樣才能發(fā)揮自己的力量,讓他與家庭共榮。為營(yíng)造一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天我都早早到校,到教室后的第一件事是先拿起笤帚,打掃教室里的每一個(gè)角落,用抹布擦拭每一抹塵土,對(duì)此,我沒向?qū)W生做過多的要求,只是用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去感染他們。漸漸地,每當(dāng)教室里有一點(diǎn)雜物,有一絲塵土?xí)r,都會(huì)有學(xué)生自覺地去打掃、去擦拭,師生每天都共享著一片潔凈亮麗的天空,我想這就是“身教重于言教”,無聲勝有聲的力量所在吧!

二、關(guān)愛學(xué)生,寬以待人

每個(gè)人都需要愛,需要?jiǎng)e人的關(guān)心,作為教師,他的工作不只是上好幾節(jié)課,還要對(duì)全班學(xué)生有全面了解。在學(xué)習(xí)中給她幫助,生活中給她溫暖,注意與他們思想上的相互交流,這樣你才能更好地了解他們,也才能及時(shí)地處理他們中間存在的一些問題,把一切消極的因素都消除在萌芽狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

我教過一個(gè)叫邵朋蘭的女同學(xué),在開學(xué)初不愛說話,不愛與人交往,好像總有什么心事似的。我挺納悶,經(jīng)詢問才知道她從小就被父親抱養(yǎng),而且父親雙目失明,寄養(yǎng)在叔嬸家,無論從物質(zhì)還是精神方面都不能像同齡的孩子得到滿足,自己總是有自卑感。了解到這一情況后,我首先向?qū)W校說明此事,學(xué)校減免了她的學(xué)雜費(fèi),雖然錢不多,但多少也給了她一些慰藉。課下我找她聊天,和她溝通思想,還特意叮囑女同學(xué)對(duì)她多體諒,多關(guān)心。后來,班長(zhǎng)田殿芳告訴我:“老師,朋蘭怕考不上初中,不想上學(xué)了?!庇谑俏艺业剿?,耐心的開導(dǎo),幫助她樹立信心。最后,在大家的鼓勵(lì)和幫助下,再加上自己的努力,出乎大家的意料,邵朋蘭同學(xué)以不錯(cuò)的成績(jī)升入了中學(xué)。

教師面對(duì)的是一群天真爛漫的孩子,畢竟他們不是成年人,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力。他們常常會(huì)在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)一些偏差,讓教師生氣,甚至感到頭痛。面對(duì)這種情況,教師要做到心胸開朗,能包容他們的缺點(diǎn)過失,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,用高尚純潔的愛開啟學(xué)生心智的大門。教師寬宏大量,學(xué)生才能從教師的關(guān)愛中學(xué)會(huì)包容別人的過失,與同學(xué)和睦相處,形成謙讓、虛心的好品質(zhì)。

寫到這,我又想到了我班的趙紅軍同學(xué)。趙紅軍可以說天資聰明,可就是沒把這聰明勁用在學(xué)習(xí)上,最讓人頭疼的是,雖然課上不影響其他同學(xué)聽講,不影響老師講課,可就是不認(rèn)真聽講,不完成作業(yè)。為此,我多次與其家長(zhǎng)溝通,多次找他談話,告訴他六年級(jí)面臨畢業(yè)會(huì)考,必須把精力全部用到學(xué)習(xí)上,而他的反應(yīng)是:頭一低對(duì)你不理不睬。這樣的談話我也記不清有多少次了,臨會(huì)考前兩周,我又一次找他談話,我說:“大寶,這一年老師往你家打電話光電話費(fèi)就花二三十元……”還沒等我把話說完,你猜他說什么?“你愿意,誰讓你打來著。”聽到這話,我心里真不是滋味,當(dāng)時(shí)真想放棄他。不過轉(zhuǎn)念一想:嗨,畢竟還是個(gè)孩子。后來的半個(gè)月,我對(duì)他的學(xué)習(xí)始終沒放松,尤其是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣,經(jīng)過我的不懈努力,趙紅軍以理想的成績(jī)升入了中學(xué)。我松了口氣,同時(shí)也看到了趙紅軍臉上露出的笑容。是啊,孩子是需要寬恕的。寬恕體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛,啟發(fā)他們自省,給他們改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的力量。

三、潛心教學(xué),孜孜以求

教師的職責(zé),除了協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,做好班務(wù)管理外,更重要的是要搞好教學(xué)工作。為了給學(xué)生一碗可口的“水”,我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,認(rèn)真地備課,精心地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,利用現(xiàn)代教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,力求使每一學(xué)生對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容弄通,弄懂,并能興趣一反三。

為了更好地鍛煉自己,我積極參加中心校組織的考研活動(dòng),多次承擔(dān)學(xué)校交給教學(xué)比賽任務(wù)。從中我找到了自己教學(xué)中的不足,也從其他老師身上學(xué)到了很多知識(shí),可謂受益匪淺。

去年三月份,學(xué)校安排我準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與語文的整合課,并告知這節(jié)課必須在微機(jī)室上。當(dāng)時(shí)我犯難了,這樣的課我沒上過也沒聽過,這可怎么辦?看著領(lǐng)導(dǎo)與同事的信任的目光,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、進(jìn)取感涌上心來:我一定要把這節(jié)課上好。隨后我便上網(wǎng)查閱資料,首先了解信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點(diǎn),從中我知道當(dāng)前的整合課有兩種模式:一種是利用多媒體與學(xué)科整合;一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合,前者只需老師課前做好充分準(zhǔn)備,搜集資料,制作好幻燈片,由教師親自控制,而后者則需要考慮學(xué)生在介入,要做到師生互動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生,獲取知識(shí)的主動(dòng)性,而我要講的這節(jié)課正是要向第二種方式靠攏,這就需要在課件制作上下一番功夫??偹阏覝?zhǔn)了方向,我又開始與老師們共同選課,結(jié)合當(dāng)時(shí)的進(jìn)度,確定了講課內(nèi)容為《桂林山水》,接下來的工作是精心備課,設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié),在備課期間,教學(xué)設(shè)計(jì)改了又改,修了再修,有時(shí)睡醒一覺忽然想起來某個(gè)環(huán)節(jié)若換一種設(shè)計(jì)更為妥帖,于是趕忙起來修改,教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好了,我又轉(zhuǎn)入了課件的制作。幸好愛人對(duì)電腦知識(shí)比我懂得多些,為了更好地體現(xiàn)師生的互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取知識(shí)的主動(dòng)性,我們決定用flash形式制作課件,開始愛人對(duì)flash課件的制作方法也不太懂,于是每天下班后就一邊看書一邊摸索,整整半個(gè)多月,每天晚上,我們?nèi)叶家陔娔X前守到十一點(diǎn)多,課件制好了。但其中卻飽含著我們一家人的苦與樂。如果現(xiàn)在你對(duì)我兒子說:“桂林山水”,他就會(huì)順口說出“甲天下,漓江的水真靜啊……”整篇課文幾乎能背下來。類似這樣的事還有很多,每一次我都從中積累了經(jīng)驗(yàn),看到了不足,完善了自己。

職責(zé)是人生的燈塔?!叭祟愳`魂的工程師”是人民賦予我們的光榮稱號(hào),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后平凡的工作崗位上,我會(huì)繼續(xù)讓“職責(zé)伴我前行、催我奮進(jìn)”。為孩子們描繪出一片亮麗的天空,為教育事業(yè)開創(chuàng)一塊絢麗的天地。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇4】

帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛,家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。

這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂,注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

幾年來,我努力探索新時(shí)期的`德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜歡一句話:“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇5】

她一名普通中學(xué)教師,在日常教學(xué)工作中,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。工作中,努力做到嚴(yán)于律已,為人師表。始終保持旺盛的精力,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”,用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,陶冶情操,讓學(xué)生在豐富多彩的'實(shí)踐活動(dòng)中了解自然,認(rèn)識(shí)社會(huì)。

在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。錘煉思想、提高境界。作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的良師,又是值得尊敬的長(zhǎng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇6】

她熱愛教書,喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小鵑老師。

20年來,小鵑老師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的`身邊,經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。

小鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪?!倍嗄陙?,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。小鵑沒有沉浸在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?,所以無怨無悔。等待小鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇7】

時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn),驀然回首,我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯,我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液,是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥,我要使之羽翼豐滿,離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍(lán)天,愛我枝頭的小鳥,愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

一、愛崗敬業(yè),工作第一

我熱愛我的崗位,就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度,發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老教師,我從沒有倚老賣老的行為。一直積極,主動(dòng),勤奮的工作。工作幾十年了,我上班從來都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn),我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說:“你把自己賣給了學(xué)校,都五十歲的人了,還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛,就要盡自己的最大努力,全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度,工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。

二、業(yè)務(wù)精湛,水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力,我無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。首先,我要豐富我的知識(shí),對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí)。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過程。其次,我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上,我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生可以隨時(shí)提問,我會(huì)耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,和善于思考,善于解決問題的能力,使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足,并且學(xué)生很喜歡是我的課,氣氛活躍,方式靈活,內(nèi)容豐富,課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三、一腔熱忱,學(xué)生第一

我愛我的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠(yuǎn),條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大,路有多滑,北風(fēng)有多冷,我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃?。我不能讓他們失望。冬天我曾?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里,每天都給他們生爐子弄的`一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事,孩子們都喜歡我。記得有一年夏天,一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢(shì)低洼,積了很多的水。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措,有的還哭了。我看見了,立刻穿上靴子,打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒,后來又來了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過來?;氐桨嗉?jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了,在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,但是他高興的很,因?yàn)樗械搅藴嘏?。同學(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng),傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí),如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此,我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課,談心,和他們交朋友,關(guān)心他們的生活,使之感受到我的溫暖,知道我沒有嫌棄他們,知道我是愛他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵(lì)支持。

如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué),以前,他學(xué)習(xí)很不好,考試從來不及格,平時(shí)也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友,他喜歡我了,愛跟我說話了。他的父母在外地打工,他常年和奶奶生活在一起,奶奶也沒什么文化,對(duì)他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他,曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的,上課時(shí)我經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵(lì)他,漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jī)。他天真的問我:“老師我不是差等生了,是嗎?”我告訴他:“我從來沒有認(rèn)為你是差等生,我對(duì)你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。你一定是父母的驕傲?!彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友,彼此平等,誠(chéng)實(shí)信任。

我對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以,我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,不忽視一點(diǎn)一滴的積累,讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí),我教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言,讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章,并把自己的文章貼在墻上,時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo),學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗,為自己和祖國(guó)的未來而努力奮斗。

教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇8】

__,中教高級(jí)地理教師,現(xiàn)任初三4班班主任,曾獲主要榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì):2007年被評(píng)為湖南省“優(yōu)秀教師”,并記二等功。1997年評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任,1998、1999年獲市嘉獎(jiǎng);2000年評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀黨員”;2002年、2003年、2004年連續(xù)三次記市三等功;2003年當(dāng)選湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年教師標(biāo)兵;三次當(dāng)選湘潭市一中“十佳班主任”;兩次當(dāng)選湘潭市一中“十佳教學(xué)能手”,一次當(dāng)選湘潭市一中“十佳青年教師”。2003年11月《天氣與氣候》一課在湖南省初中地理優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)課比賽榮獲全省唯一的特等獎(jiǎng)。2004年被市教育工會(huì)評(píng)為“芙蓉杯百崗明星”;2003、2004年評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀黨員”,2004年9月評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教師”;2005年評(píng)為市“青年教師師德標(biāo)兵”。

該同志熱愛教育,擔(dān)任班主任多年,盡職盡責(zé)、教書育人摸索出了一套有自我特色的班級(jí)管理方法,注重學(xué)生品德教育,重視對(duì)學(xué)生的潛力培養(yǎng),還經(jīng)常利用休息時(shí)間家訪,所帶班級(jí)期期評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。其中1997年387班被市級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”,2001年益智1班團(tuán)支部和2008年益智04班團(tuán)支部均被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)支部”。2007年初一04班被評(píng)為學(xué)?!岸Y貌示范班”。

該同志教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,在新課程改革方面走在全省前列:多次參加湘潭市初中地理中考命題工作;在省內(nèi)各地市進(jìn)行新課改專題講座;多次為全省地理教師上優(yōu)質(zhì)示范課,還去國(guó)家級(jí)貧困縣通道侗族自治縣送教下鄉(xiāng);并應(yīng)云南玉溪市教委的邀請(qǐng)到該地進(jìn)行新課程教學(xué)交流,并上公開課,所到之處得到高度評(píng)價(jià)。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中,多次評(píng)為優(yōu)秀。她教學(xué)基本功過硬,賽課多次獲獎(jiǎng),2003年在湖南省賽課榮獲全省“特等獎(jiǎng)”,被授予湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年教師標(biāo)兵稱號(hào)。2006年在北京師范大學(xué)進(jìn)修時(shí),得到導(dǎo)師王民教授的好評(píng)。進(jìn)修期間所寫論文《有效開展課堂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》在《當(dāng)代教育》刊物上發(fā)表,并在2006年11月到香港中文大學(xué)參加首屆“兩岸四地地理教學(xué)研討會(huì)”,并擔(dān)任分組討論主席。

教研方面勤于動(dòng)筆,有多篇論文獲獎(jiǎng):省級(jí)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)2篇,市級(jí)一等獎(jiǎng)2篇。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇9】

__是我校的一名普通物理教師。他于19__年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。

他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jī)前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。

在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇10】

學(xué)生都喜歡叫他“小白”。他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語教師__。

白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸素,成績(jī)出色,高考成績(jī)優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。但__并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,既讓學(xué)生在高考中出成績(jī),又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中,白老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全,相反,能先聽學(xué)生講,再提出自己的建議。很多時(shí)候,白老師都會(huì)記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因?yàn)槿丝偸窃阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí),在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。不剝脫他們成長(zhǎng)機(jī)會(huì),就要寬容面對(duì)他們的不足,微笑地引領(lǐng)他們,“欣賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學(xué)工作中,白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析問題,解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力;引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間;引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展,國(guó)際事務(wù);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。

在英語教學(xué)上,白老師努力做到語言知識(shí)和人文知識(shí)相結(jié)合,使學(xué)生即學(xué)到語言知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略,又浸潤(rùn)文化,啟迪心智。

20__年,__老師被評(píng)為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào);20__年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇11】

她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線擔(dān)任語文教學(xué)工作及班主任工作,無私奉獻(xiàn),甘為人梯;她,24年來,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位上書寫了樸實(shí)無華的人生。

愛教育,愛學(xué)生一直是24年來她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo),無私奉獻(xiàn),甘為人梯。工作中從不斤斤計(jì)較,始終全身心的投入到教學(xué)中,她為了能更好地完成任務(wù),加班加點(diǎn),是家常便飯,卻樂此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操,下午和學(xué)生一起進(jìn)教室,組織學(xué)生學(xué)習(xí),年年如此,天天這樣。有了這個(gè)坐標(biāo),她教書育人,愛滿學(xué)生,情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感,用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,班級(jí)語文成績(jī)一直走在前列。有了這個(gè)坐標(biāo),作為班主任的她嚴(yán)于律己,身正為范,平等尊重每一位學(xué)生,做到“親其師,信其道”,所帶班級(jí)師生關(guān)系和諧,深受學(xué)生喜愛和信服。學(xué)生從她平易近人的言行,求實(shí)鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評(píng)。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,她始終堅(jiān)守著自己的崗位,奉獻(xiàn)了自己的青春,她無怨無悔。因?yàn)樗龍?jiān)信:心中有理想,再累也快樂。

她就是這樣一位樸實(shí)的老師,學(xué)校是她的家,工作是她最大的快樂。她就是__老師。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇12】

她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛生如子,多年來一直從事教學(xué)一線工作,為人誠(chéng)實(shí)厚道,贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。

20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。20__年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手,20__年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師,行為示范。

她每天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校,風(fēng)雨無阻,寒暑交替,始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑,從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位,精益求精。三尺講臺(tái)不大,但教師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生,對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點(diǎn);每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此,她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)常常名列前茅,充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水,收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學(xué)生,她用情感化學(xué)生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇13】

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)

改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課,從中汲取長(zhǎng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇14】

“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會(huì)如何做人。

我平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長(zhǎng),努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生,去打罵學(xué)生,去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時(shí)到校,我本人從不缺席遲到,要求學(xué)生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

今年九月,我在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí),我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個(gè)月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有一個(gè)班的課呢!我一個(gè)月才能上課,我的學(xué)生怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線,心卻留在了那里。

我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出,一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)值得可信的人,是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì),了解自然,為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班,學(xué)生來自各處,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況,我深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的`具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生,從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法,幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績(jī)上升了。

教師節(jié)她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下,這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說:“老師,你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費(fèi)!

學(xué)生有了健全的人格,才能健康地成長(zhǎng),教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中,我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?,F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些,他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說:“老師,在學(xué)校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲乙烟依顫M天下!

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇15】

我叫高x,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。

工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!?/p>

幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對(duì)天真可愛的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

二、灑下愛心,收獲快樂

自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),問的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。

要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績(jī)、給我說自己心思的短信,對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

三、尊重學(xué)生,用心教育

作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。

一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的`需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越

我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)?!惫ぷ髦?,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。

在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好?!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來,探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!通過豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧?rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇16】

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)

我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。

我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生年齡較小,剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式,有很多孩子都不適應(yīng),學(xué)習(xí)跟不上,上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對(duì)這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在課堂上,我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在課下我會(huì)給學(xué)生們講故事,陪他們做游戲,教他們唱歌。

孩子們?cè)谡n堂上得到了放松,在課下體會(huì)到了快樂。最使自己滿意的就是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、家訪等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。在家長(zhǎng)的配合下我們班的成績(jī)也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。

石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績(jī)連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練,并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽,并取得了良好的成績(jī)。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績(jī)還是藝術(shù)節(jié)成績(jī),我都將不遺余力再攀高峰。

二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

(一)、在班級(jí)中開展“自己與自己比”,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認(rèn)識(shí)自己,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。

對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的.喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對(duì)每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

(二)、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。

為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。

一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

工作16年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

去年經(jīng)中心校研究決定,有我擔(dān)任學(xué)校的政教主任一職,在這一年里,我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,這一年的工作中,我常在想:我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置,應(yīng)該做些什么,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié),是非常有意義的,也是非常必要的。

只有這樣,才能讓我全身心地投入工作中,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)下,配合董校長(zhǎng)抓好學(xué)校的德育工作和各項(xiàng)活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級(jí)建設(shè)、兩操,學(xué)生的紀(jì)律;主題班會(huì)的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。

利用課間,政教處組織積極向上的學(xué)生擔(dān)任文明勸導(dǎo)員,經(jīng)常在走廊、校園內(nèi),檢查督促,學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善,保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來我深深體會(huì)到政教工作無大小,處理不當(dāng)小事就會(huì)變成大事,尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問題,均要謹(jǐn)慎細(xì)致,盡最大努力做好工作。通過調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,來推動(dòng)政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時(shí)更正,使工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,總之,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,今后在教育的崗位上還要不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用心普寫教育章程,讓青春永遠(yuǎn)閃光下去!

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇17】

我是六團(tuán)小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的畢老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

作為一名教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”我是這樣說,也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張__,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。

生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的`責(zé)任感與奮斗目標(biāo),我把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。

積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,我從無怨言,默默工作,盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,我所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí),我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起,我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀教師;撰寫的論文被評(píng)為市,縣級(jí)優(yōu)秀論文,所教的畢業(yè)班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班級(jí)。

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