優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料

| 永盛

在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料篇1

張平香,1984年7月參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任彭澤縣第二幼兒園園長(zhǎng)。

投身于幼教事業(yè)三十余年的張平香同志,把自己最美好的青春和時(shí)光獻(xiàn)給了天底下最神圣而又最光榮的幼教事業(yè),辛勤耕耘,灑滿愛的種子,汗水哺育,澆灌美麗之花。

讓所有入園幼兒健康快樂地過(guò)好每一天,是她最大的追求。

“老師媽媽好”、“園長(zhǎng)媽媽好”,每天在園門口迎接幼兒入園時(shí),聽到的一聲聲問(wèn)候,是那樣的稚嫩、那樣的甜美,深深地溫暖了張平香的心,看到孩子們進(jìn)園時(shí)那充滿喜悅歡快的神情,更加堅(jiān)定了張平香始終追求地“要讓孩子在園里健康快樂地過(guò)好每一天”的信念。

三十來(lái)年,張平香一直堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待幼兒在園生活的每一天,給予幼兒健康安全的生活,快樂有趣的教育,永葆幼兒的天性,適時(shí)激發(fā)幼兒的“野性”,使幼兒從小保持天真童趣,養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及接受文明禮儀教育。因此,精心設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng),內(nèi)容廣泛,形式多樣,突出幼兒特點(diǎn),抓住幼兒動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手能力的培養(yǎng),提高幼兒的參與度,做到人人是“主角”,最大限度發(fā)揮幼兒的潛能,同時(shí),在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互幫互助的品質(zhì)。利用有限空間,敢于創(chuàng)新,大膽創(chuàng)意,不斷推出各種新穎好奇、幼兒喜愛的區(qū)角,壁畫,植物,剪紙,歷史人物,京劇臉譜,懸掛師生制作的手工藝品等。室內(nèi)、戶外活動(dòng)的交替開展,休息、娛樂的變換進(jìn)行,午餐、加點(diǎn)的合理搭配,讓幼兒每天的生活都充實(shí)都快樂,每天放學(xué)回家都留戀不舍,作為園長(zhǎng)的張平香就感到特別的滿足,特別的欣喜。

讓每位老師視生如子、以教為樂,是她最大的`愿望。

張平香常說(shuō):“當(dāng)園長(zhǎng),不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子,要在第一線帶著大家干,工作只能比大家多干,心只能比大家多費(fèi),名利只能比大家少拿?!彼沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的,她的身體力行,為全體老師做出了表率,她每天早早來(lái)到幼兒園,又總是最后一個(gè)離開。作為園長(zhǎng),她在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí),還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力,從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,都不斷充實(shí)和更新,以保持先進(jìn)和超前的意識(shí),做計(jì)劃,定方案,搞教研,樣樣參與。她十分注重全園教職工的思想工作,教育職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)。積極為老師創(chuàng)造最好的教育教學(xué)環(huán)境,生活上關(guān)心,工作上幫教,大膽啟用年輕教師承擔(dān)園內(nèi)業(yè)務(wù),推薦年輕老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和競(jìng)賽,大大地提高了年輕老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)管理水平,鼓勵(lì)教師在教學(xué)中求新求變,關(guān)愛幼兒,寓教于樂。經(jīng)常采納老師提出的各類建議,充分體現(xiàn)老師的主觀能動(dòng)性,展現(xiàn)老師的聰明才智,尊重老師的勞動(dòng)成果,突出老師的主人翁意識(shí),在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等方面優(yōu)先老師,傾斜老師,明確園班子成員不與老師爭(zhēng)名爭(zhēng)利,做老師的服務(wù)者,當(dāng)老師的后勤兵,讓老師真心留在二園,真心關(guān)愛幼兒,真心熱愛幼教事業(yè)。

讓家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可,是她最大的欣慰。

不斷規(guī)范辦園條件,提升辦園水平,重視家長(zhǎng)支持、配合、參與幼教工作,為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),使家長(zhǎng)安心,社會(huì)放心,主動(dòng)同家長(zhǎng)配合和溝通,取得家長(zhǎng)的理解和信任,張平香同志親自給家長(zhǎng)委員會(huì)上課,向家長(zhǎng)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園規(guī)程》,使家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育內(nèi)容。在家長(zhǎng)的配合支持下,采取了行之有效的家園共育工作:

①創(chuàng)建互動(dòng)的家長(zhǎng)委員會(huì),

②積極開展專題訪問(wèn)式的園長(zhǎng)接待日活動(dòng),

③開展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng),

④開辟快捷、全面的溝通渠道,

⑤幼兒開放日,

⑥一周學(xué)習(xí)情況匯報(bào),

⑦家園練習(xí)冊(cè),

⑧家園共育特色專欄,

⑨家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,

⑩評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng),建立家長(zhǎng)伙委會(huì),教師給家長(zhǎng)上展示課等。

本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神,不斷探索家園共育新途徑,把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。她帶領(lǐng)大家作宣傳工作,塑造良好形象,樹立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),她堅(jiān)信幼兒園工作順利開展的有力保證是必須得到家長(zhǎng)的支持。為此幼兒園十分重視家長(zhǎng)工作的開展,從中也反饋到了許多信息,這對(duì)改進(jìn)工作方法,提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。正是因?yàn)檫@樣,第二幼兒園在她的帶領(lǐng)下,不斷取得進(jìn)步,所取得的成績(jī)得到了家長(zhǎng)的滿意,社會(huì)的認(rèn)可!

她用心血和汗水譜寫了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè),默默地燃燒著自己。她淡泊名利,堅(jiān)定執(zhí)著,追求著自己理想的目標(biāo)。她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的誓言,為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著,在自己的工作崗位上為彭澤幼教事業(yè)做出自己不懈地努力!

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料篇2

人的一生應(yīng)該是有價(jià)值的,還應(yīng)該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(zhǎng),幼教事業(yè)一直是她的摯愛,14年來(lái),她一直在幼教這片熱土上,執(zhí)著地追求著,探索著,用自己的不懈努力,讓自己的人生更有價(jià)值、更加精彩,更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。

一、在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長(zhǎng)

14年前,她懷著五彩斑斕的夢(mèng)邁出了內(nèi)蒙古民族大學(xué)的大門,走上了她將為之奮斗一生的職業(yè)——幼兒教師。當(dāng)她第一次面對(duì)幾十個(gè)天真無(wú)邪的面孔,就對(duì)自己說(shuō):這就是我所熱愛的幼教事業(yè),我要做的,是一名優(yōu)秀的幼兒教師,為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量,實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值!自此,這成為了她一生的追求。

踏上工作崗位后,年輕的她一邊工作,一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),吸取別人一些好的做法和工作經(jīng)驗(yàn),使自己不斷地成熟起來(lái),業(yè)余時(shí)間,她苦練教學(xué)基本功,勤學(xué)專業(yè)理論知識(shí),工作中,她善于鉆研,善于思考,不斷地改進(jìn)自己的工作,很快就成長(zhǎng)為一名年輕的骨干教師。

2010年10月獲自治區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)三等獎(jiǎng)、2013年1月獲旗級(jí)教育教學(xué)案例三等獎(jiǎng)、2013年11月被評(píng)為全旗優(yōu)質(zhì)課教師、2012--2013學(xué)年度被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師、2014年12月獲“旗級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)。

由于工作的認(rèn)真、出色,2013年走上了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的崗位。2016年,擔(dān)任蘇布爾嘎幼兒園的園長(zhǎng)。她深知,這是組織和同事們對(duì)她的.無(wú)比信任。職務(wù)變了,她的壓力更大了。但她的追求卻始終沒變,在一線,她要做一名好老師,在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,她就要做一名好領(lǐng)導(dǎo),始終把幼兒、教師和家長(zhǎng)放到心中,讓幼兒園得到更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求,蘇布爾嘎幼兒園連續(xù)四年獲得“督導(dǎo)評(píng)估突出學(xué)?!豹?jiǎng)。

二、實(shí)施以人為本,建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)

幼兒園的管理其實(shí)是人、財(cái)、物的管理,而這其中人的管理又是根本。在對(duì)人的管理上,她創(chuàng)造性地實(shí)施“以人為本,超越規(guī)范”管理模式。在工作中她樹立人本主義思想,尊重大家的首創(chuàng)精神,不斷調(diào)動(dòng)積極性,增強(qiáng)了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,幼兒園提出了“在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中提高”的口號(hào),并付諸行動(dòng)。在幼兒園組織的各種活動(dòng)評(píng)比中,在臺(tái)上,大家是一決高下的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而在臺(tái)下,大家互相交流,互相指導(dǎo),你幫我改教案,我?guī)湍阕鼋叹?,她幫我?lái)伴奏,我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。相互的鼓勵(lì),相互的幫助,使大家在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到前進(jìn)的方向和目標(biāo),最終取得雙贏的結(jié)果,獲得共同提高。

三、以愛育人,厚植仁愛文化

孟桂英園長(zhǎng)是“愛的教育”的倡導(dǎo)者和踐行者。她說(shuō):“教師必須把真誠(chéng)的愛給予每一個(gè)孩子,它不僅影響著當(dāng)下的教育質(zhì)量,更從多方面影響著孩子的未來(lái)”。正是基于這樣的真愛、大愛,孟園長(zhǎng)眼中時(shí)時(shí)有孩子,心中有教育,事事以促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展為目標(biāo),小到平日里的一言一行、幼兒園里的一草一木,大到一日保教活動(dòng)的組織、幼兒園課程的實(shí)施,孟園長(zhǎng)和老師們討論最多的話題就是:它能給孩子帶來(lái)什么?孩子能從中獲得什么?孟園長(zhǎng)這種源自內(nèi)心的“愛”感染著每一位教師,也傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)谔K布爾嘎幼兒園里感受愛、擁有愛、學(xué)會(huì)愛、付出愛。

雅思貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)到:“教育的本質(zhì)意味著,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!睅熣?,就是那棵樹、那朵云、那個(gè)靈魂。

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料篇3

劉同志自擔(dān)任園長(zhǎng)以來(lái),全面負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴(yán)要求自己,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義的育人方向。立足本職,嚴(yán)格管理,以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實(shí)工作,在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章,為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

一、在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長(zhǎng),不斷提高自身素質(zhì)。

3年前,__老師從一名普通的小學(xué)代課老師上任了__鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)。面對(duì)幾十個(gè)可親可愛的老師,她曾說(shuō)過(guò):這是她所熱愛的幼教事業(yè),她要做的,是一名優(yōu)秀的幼兒園管理者,為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)她畢生的力量,實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值!自此,這成了她一生的追求。職務(wù)變了,但她的壓力更大了??伤淖非髤s始終沒變,在一線,要做一名好老師,在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,就要做一個(gè)人、優(yōu)秀片區(qū)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。三年來(lái),她以園為家,任勞任怨,大膽改革,勇于創(chuàng)新,使__鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園很快呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),多年來(lái),幼兒園的生源情況形勢(shì)喜人,現(xiàn)如今已有四百多名幼兒。

二、敬業(yè)愛崗,勇于創(chuàng)新,努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。

作為一名管理者,她對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱,執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念,敬業(yè)愛崗,對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對(duì)我園新教師多的現(xiàn)狀,她沒有退縮,而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上。她花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí),細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平,在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn),創(chuàng)新教研組織形式,采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實(shí)證明,這些手段使教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速,教學(xué)水平提高顯著,如今已有3名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。

她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù),所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí),還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍,緊跟課改步伐,大膽研究先進(jìn)的管理方法,并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐。她所撰寫的論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng),還被邀請(qǐng)參加了甌北學(xué)區(qū)片區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。在自己的努力下,業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷提高,現(xiàn)已成為__二片區(qū)的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員,經(jīng)常被邀請(qǐng)去指導(dǎo)它園的教育教學(xué)工作。

三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,在探索中提高,努力打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)。

沒有最好,只有更好,不前進(jìn)就要后退,這是她的信念。為了這一信念,工作再繁重,再勞累,她也沒有停止過(guò)學(xué)習(xí)。工作著是美麗的,學(xué)習(xí)著也是美麗的,讀書學(xué)習(xí)是她不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。

回首過(guò)去,有付出,有收獲,展望未來(lái),前景無(wú)限廣闊?,F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上,面對(duì)美麗的幼兒園,面對(duì)可親可敬的老師,面對(duì)健康活潑的孩子們,面對(duì)無(wú)比燦爛美好的`明天,使人真正地感受到,工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的,但還需努力,仍要隨著不斷向前的足跡,執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè),貢獻(xiàn)自己畢生的精力!多年來(lái),該同志認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上,體現(xiàn)了先鋒模范作用,得到了全體教職員工的認(rèn)同。

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料篇4

她,扎根于幼教事業(yè)已近二十個(gè)年頭,工作過(guò)3處幼兒園,教育過(guò)幾千名兩到六歲的孩子,用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈,用愛心托起明天希望的太陽(yáng)。和孩子的相處使她保持著一顆童心,而管理工作讓她成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強(qiáng)干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了她的身上,使她深受上級(jí)信任,并授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會(huì)了周圍的人和孩子們?cè)鯓幼鋈?,怎樣學(xué)習(xí),怎樣生活。家長(zhǎng)們說(shuō):她是我們的知心好友;孩子們說(shuō):她是我們的“園長(zhǎng)媽媽”, 老師們說(shuō):她是我們的親人;朋友們說(shuō);她是我們的好老師;社會(huì)各界贊揚(yáng):她是有愛心、有能力的人。

她,是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,始終堅(jiān)持黨的政治和思想路線,堅(jiān)持國(guó)家教育改革發(fā)展體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想,自覺發(fā)揮黨員的先進(jìn)性,做好學(xué)科帶頭人,不斷更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中,她忠于教育,立德為先;孜孜不倦,善于學(xué)習(xí);勤于積累,勇于探索,始終以飽滿的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長(zhǎng)工作經(jīng)歷打造了她做事高效率的作風(fēng),在工作中鍛煉出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力,并將所學(xué)所獲靈活運(yùn)用到工作中,為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力,開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地!

用心實(shí)現(xiàn)幼教夢(mèng)想

從事幼教事業(yè),是她兒時(shí)的夢(mèng)想,從邁入工作崗位的第一天便扎根于此,在教工一幼工作的時(shí)期,她擔(dān)任會(huì)計(jì)職位,這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、求實(shí)的工作態(tài)度,但從事一線幼教的夢(mèng)想一直不曾隕滅,于是勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間,潛心學(xué)習(xí)幼教理論,研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法,持之以恒的學(xué)習(xí),為她積累了大量的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。

上蒼總會(huì)把機(jī)遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。在1999年10月,隨著四方教工第三幼兒園的成立,領(lǐng)導(dǎo)的推薦加上同志們的信任,讓她夢(mèng)想的火花得以綻放。從此,本著“一切為了孩子”的宗旨,她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期,只有5個(gè)人,一切從零開始,從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園,僅有1個(gè)多月的時(shí)間,幼兒園的資金審批、設(shè)計(jì)規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷,面對(duì)一座空曠的園舍,墻皮大面積脫落,地板在整修,房屋漏雨,寒風(fēng)凜凜,職工取暖、辦公無(wú)著落,要想如期開園只能加班加點(diǎn)。在翟進(jìn)美同志的帶領(lǐng)下,她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程:從申請(qǐng)人員和經(jīng)費(fèi),到改造園舍、購(gòu)置教學(xué)和生活設(shè)施、并配齊了相應(yīng)的設(shè)施。為孩子的健康創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境,可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。

在設(shè)計(jì)、美化環(huán)境的過(guò)程中,她和老師們一起冒著嚴(yán)寒和吃閉門羹的可能,跑遍了青島市諸多有名的幼兒園,收集了很多有價(jià)值的資料,經(jīng)過(guò)反復(fù)論證,博采眾長(zhǎng),并結(jié)合三幼的特點(diǎn),制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。實(shí)干階段,每天和老師們一起早來(lái)晚走,在攝氏0度以下的室外,輪流做畫,手凍僵了搓一搓,腳凍木了,跺一跺,凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦,龐大的樓房園舍,歷時(shí)二年的塵埃、垃圾,地面到處粘滿石灰,身為園長(zhǎng)的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率,帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾,一點(diǎn)點(diǎn)的刮、一遍遍的擦,衣服頭發(fā)成了灰色,鞋子也濕透了,手上磨起了泡,幾天下來(lái),腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜,她才拖著疲憊的身軀回家,為了幼兒園的孩子,舍棄了陪自己孩子,為了大家,忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解,但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下,丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動(dòng),最終給于了全力的理解和支持,這些都讓她無(wú)比欣慰,更化作努力開拓的后盾和動(dòng)力。

終于,連續(xù)超負(fù)荷的工作使病倒在工作崗位上,在高燒不退的情況下,大夫建議住院治療,可她心急如焚,硬把吊瓶帶到幼兒園,在辦公室里,一邊打著吊瓶,一邊工作,為了工作,她加班無(wú)數(shù)卻從沒拿過(guò)一分加班費(fèi)。對(duì)此她沒有半點(diǎn)怨言,她常說(shuō):“創(chuàng)業(yè)就得奉獻(xiàn),老師更辛苦?!狈瞰I(xiàn)精神是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最本質(zhì)特征,在工作中她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,黨員就要奉獻(xiàn),越是困難面前越要帶頭做出表率,實(shí)現(xiàn)黨員的榜樣力量,帶動(dòng)周圍的人吃苦在前,艱苦奮斗,為實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)而不懈努力。

在這種奉獻(xiàn)精神的感召下,老師們深受感動(dòng)和鼓舞,排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退,才有了教工三幼的迅速發(fā)展,在近兩年的時(shí)間里,教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次,在師資培訓(xùn)、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jī),受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng),幼兒園連升三級(jí),順利跨入示范園的先進(jìn)行列,為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“火車跑得快,全靠車頭帶”,正是在這樣盡職盡責(zé)的園長(zhǎng)帶領(lǐng)下,幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象,也正是因?yàn)榫哂辛诉@種 “俯首甘為孺子?!钡乃枷刖辰?,每個(gè)共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地?zé)o私奉獻(xiàn),我們的祖國(guó)才會(huì)呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象?!鞍倌甏笥?jì),教育為本”,身為一名黨員,她深知自己身上的重?fù)?dān),所以不斷激勵(lì)自己戒驕戒躁,持之以恒地努力工作,為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍(lán)圖。

勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新

翟園長(zhǎng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“工作不應(yīng)該僅僅是為了生存,更是一種享受拼搏奮進(jìn)的過(guò)程?!币虼怂龔膩?lái)不怕艱辛,不怕困難,敢于創(chuàng)新。

20__年,面對(duì)組織的安排,要離開一手創(chuàng)建的教工三幼和共同奮斗、創(chuàng)業(yè)的老師,雖然心中萬(wàn)分難舍,但身為一個(gè)共產(chǎn)黨員的她更懂得以大局為重,服從安排,于是欣然前往,面對(duì)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)懷著對(duì)獻(xiàn)身幼教工作的執(zhí)著追求和教工二幼美好未來(lái)的夢(mèng)想,她用自己的知識(shí)、智慧、情感,為這所幼兒園的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,面對(duì)新的挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo),她的邁著堅(jiān)定的步伐,開始了新的征程。

在新的崗位上,面對(duì)不同的環(huán)境,她認(rèn)真鉆研,講求方法,善于管理,積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)。確定了“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)明確、三個(gè)提升”的總體工作思路,終極目標(biāo)是“打造一所質(zhì)量保證、社會(huì)信任、上級(jí)肯定、教師舒心、家長(zhǎng)放心、幼兒歡迎的具有一定特色的示范園”;明確兩大重點(diǎn)工作是教育教學(xué)和安全工作,這是核心和重點(diǎn),事關(guān)幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定;三個(gè)提升是:提升校園文化的品位、提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。

首先,她領(lǐng)導(dǎo)全園教職員工齊心協(xié)力,克服了改革引起的許多困難,靠政府和教育主管部門,靠自己,通過(guò)大膽改革與嘗試,大力宣傳、向社會(huì)推介、教育、服務(wù)質(zhì)量提升等一系列措施,解決了幼兒生源不足的困難、幼兒人數(shù)突破近10年來(lái)的新高,教師的工資幾年來(lái)第一次能夠順利下發(fā)。

其次,積極申請(qǐng)獲得上級(jí)支持,實(shí)現(xiàn)了對(duì)二幼的校舍的全面改造。二幼的校舍環(huán)境在四方區(qū)乃至全市也屬于較差行列的,在爭(zhēng)取到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持后,先后粉刷了墻壁、更換了門窗、電路、水管,鋪設(shè)了塑膠場(chǎng)地,解決了多年三樓供不上水的難題,并著手解決了消防通道等諸多安全隱患問(wèn)題;現(xiàn)在走進(jìn)二幼,感覺煥然一新,富于時(shí)代氣息,教師、家長(zhǎng)和幼兒的積極性和自豪感由然而生;

第三,來(lái)到二幼,面對(duì)一所老園,怎樣的秉承和發(fā)展,她始終在不停地思考著,怎樣才可以實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值。隨著幼兒園新綱要的頒布,面對(duì)園本課程的再發(fā)展,更需要理念的再提升。善于學(xué)習(xí)、鉆研的她又開始了新一輪的探索、實(shí)踐,經(jīng)過(guò)一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長(zhǎng),最終確立了“快樂與成長(zhǎng)”園本課程,樹立了幼兒“在成長(zhǎng)中快樂探索,在探索中快樂成長(zhǎng)”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂,并再次提升了幼兒園的校園文化——“形成幼兒園和教職工的真善美的三個(gè)世界,即求真的知識(shí)世界,向善的人際世界,美好的心靈世界?!痹诖似陂g,她一直用自己的虛心好學(xué),與人和善,頑強(qiáng)拼搏,樂觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始;做教育,從教師開始,園長(zhǎng)、老師、幼兒,自上而下都樹立了明確的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo),打造出二幼和諧的師生關(guān)系和生活氛圍。

博學(xué)仁愛以德服人

園長(zhǎng)的人格魅力靠什么?在翟園長(zhǎng)的身上,我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等好多優(yōu)良的品質(zhì)。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個(gè)字當(dāng)成座右銘,時(shí)刻銘記在心。她愛孩子,愛家長(zhǎng),愛教師,富有濃濃的仁愛之情,她常常告誡老師:“人是因?yàn)閭€(gè)性才更有魅力”。倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望,善于“揚(yáng)長(zhǎng)”,她深信第個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。她用自己的人格魅力、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染了全體教職工,她經(jīng)常親自指導(dǎo)教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料的制作。在課程引領(lǐng)方面,她非常的有自己的思想和獨(dú)到的見解;在教研組建設(shè)中,她根據(jù)園本特色,把教研工作分成兩塊(保底教研和特色教研),搞得非常有特色。這樣一個(gè)專業(yè)意識(shí)高的園長(zhǎng),親臨第一線實(shí)踐,引領(lǐng)課程建設(shè)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),成為教育教研的中堅(jiān)力量,從而全面加快了幼兒園教育教研改革的步伐。

她是幼兒園的領(lǐng)頭人,更象是教職工的大家長(zhǎng),每一位教職工都會(huì)記得她給自己無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。一位退休在家2年的單身教職工,忽然檢查出得了肺癌要做手術(shù),翟園長(zhǎng)聽說(shuō)后,馬上親臨探望,并帶頭給老職工捐款,號(hào)召大家盡微薄之力,鼓勵(lì)那位退休職工堅(jiān)強(qiáng)渡過(guò)難關(guān),并告誡廣大教職工愛惜身體,珍視生命。退休職工非常感動(dòng),拉著她的手流著眼淚說(shuō),雖然她退休后翟園長(zhǎng)才到二幼,沒有在翟園長(zhǎng)手下當(dāng)過(guò)一天兵,但是園長(zhǎng)能這樣對(duì)她,真的讓她太感動(dòng)了,翟園長(zhǎng)讓她感到不是親人勝似親人的溫暖;一位教師婚姻不幸,思想有壓力,生活有了包袱。翟園長(zhǎng)深知一個(gè)和睦的家庭對(duì)一個(gè)女人意味著什么,家庭的不幸勢(shì)必影響到工作和生活的狀態(tài),于是她主動(dòng)調(diào)解,擔(dān)當(dāng)起了知心姐姐,和老師促膝交談,幫她尋找出現(xiàn)問(wèn)題的原因,幫助其渡過(guò)難關(guān),以良好的心態(tài)面對(duì)家庭,面對(duì)生活,面對(duì)工作;還有一位教師發(fā)生了交通意外,慘遭不幸,她知道后,第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),噓寒問(wèn)暖,伸出援助之手,及時(shí)送來(lái)援助金,還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院養(yǎng)病期間,號(hào)召全體老師對(duì)這位單親老師在園的孩子特別加以照顧,以解除受傷老師的后顧之憂,幫她安心養(yǎng)病,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,充分體現(xiàn)出她對(duì)老師的關(guān)愛之情。

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料篇5

張老師__年7月畢業(yè)于張幼兒師范學(xué)校,8月份分配至張中心小學(xué)幼兒園擔(dān)任幼兒教師。自踏上工作崗位以來(lái),她在幼教這塊充滿希望的綠色園地上辛勤耕耘了十七個(gè)年頭。工作期間,她表現(xiàn)突出,成績(jī)顯著,為張鎮(zhèn)的`幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

__年8月,唯一的幼兒師范畢業(yè)生——張被分配到了一個(gè)中心小學(xué)幼兒園。當(dāng)時(shí)的幼兒教師一般都由臨近退休的小學(xué)老教師擔(dān)任,教學(xué)模式小學(xué)化,因此幼兒教育就象一塊未開墾的荒地,急需專業(yè)人才去開墾。張老師不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,毅然擔(dān)起了重任。她首先根據(jù)幼兒園的教育特點(diǎn),制定了一整套一日活動(dòng)安排表,并自編了一套幼兒晨間鍛煉律動(dòng)。為了照顧年老的搭班教師,她個(gè)人承包了每天的幼兒晨間鍛煉活動(dòng),并擔(dān)任了大部分主要學(xué)科的教學(xué)。僅僅中心幼兒園的幼兒受到正規(guī)的幼兒教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,張鎮(zhèn)當(dāng)時(shí)還有十九個(gè)輔導(dǎo)區(qū)幼兒班,只有提高了這些教師的保教水平,才能真正促進(jìn)張鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。因此她自覺地?fù)?dān)任了這些老師的技能技巧培訓(xùn),例如唱歌、彈琴、繪畫、舞蹈等,還給她們開公開課,灌輸正確的幼兒教育理念。在她的正確引導(dǎo)下,張鎮(zhèn)的幼兒教育逐步走向正規(guī)。正是因?yàn)樗ぷ髋?,所以__年9月,工作僅四年的她擔(dān)任了張中心幼兒園園長(zhǎng)。

張園長(zhǎng)極其勤奮好學(xué),用她自己的話來(lái)說(shuō):“園長(zhǎng)是一園之魂,必須站得高些,看得遠(yuǎn)些,永遠(yuǎn)走在別人的前面?!惫ぷ髦械膹埓_實(shí)這樣,她喜歡看一些幼教雜志專刊,還喜歡和教師們討論在雜志上看到的新觀點(diǎn),新的教學(xué)方法。對(duì)于教學(xué),她從不含糊,總是精心設(shè)計(jì),專心研討,認(rèn)真總結(jié)。因此多年來(lái)她憑借著自己的努力和扎實(shí)的基本功,在各種比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。例教案設(shè)計(jì)《蘭蘭愛勞動(dòng)》在張縣市教育局組織的幼兒園教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽中獲二等獎(jiǎng);制作的《娃娃餐廳菜肴》在張縣市幼兒教師自制教玩具比賽中獲三等獎(jiǎng);制作的《動(dòng)物園》在張縣市教育局組織的幼兒教師豆豆泥制作比賽中獲二等獎(jiǎng);她輔導(dǎo)的小學(xué)生舞蹈《豐收樂》在張縣市教育局組織的第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演小學(xué)組舞蹈類節(jié)目輔導(dǎo)二等獎(jiǎng);20__年5月,在第四屆小學(xué)(幼兒園)教師評(píng)課選優(yōu)上課比賽中獲幼教學(xué)科一等獎(jiǎng)。20__年11月在張區(qū)幼教觀摩研討活動(dòng)中,作為區(qū)骨干教師上展示課,她上了一節(jié)公開課大班語(yǔ)言活動(dòng)《野貓的城市》,得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師的一致好評(píng)。20__年11月被評(píng)為張區(qū)第二批學(xué)科骨干教師。

作為園長(zhǎng),她身先士卒,率先帶領(lǐng)教師搞教育科研。在“十一五”課題中,她擔(dān)任了區(qū)級(jí)課題《鄉(xiāng)土資源與幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合研究》的第一領(lǐng)題人。她親自設(shè)計(jì)方案,組織教師研究,帶領(lǐng)教師綜合利用家鄉(xiāng)的農(nóng)村資源特色和本園幼兒實(shí)際組織生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。這些年來(lái),她在教育教學(xué)科研上不斷取得優(yōu)異成績(jī),有1篇論文刊登在省級(jí)刊物上;3片論文獲得了張市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。4篇論文獲得了張縣市、張區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

張園長(zhǎng)工作努力、勤奮,得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的肯定。1999年8月,她被張縣市教育局評(píng)為“先進(jìn)園長(zhǎng)”;20__年5月,被張縣市教育局評(píng)為“教壇新秀”。在成績(jī)面前,她從不滿足和驕傲。為了加強(qiáng)管理能力,張園長(zhǎng)參加了社會(huì)自學(xué)考試公共事業(yè)管理本科學(xué)歷進(jìn)修,20__年12月獲得了畢業(yè)證書。

張園長(zhǎng)勤儉治園,善于奉獻(xiàn)。當(dāng)你們走進(jìn)張中心幼兒園或輔導(dǎo)區(qū)幼兒園時(shí),你們都會(huì)看見一幅幅漂亮的油漆卡通畫,那是張園長(zhǎng)利用休息日,親自帶領(lǐng)教師用油漆畫的,給本已不新的園舍增添了一道亮麗的風(fēng)景線。比起其他幼兒園的噴畫,它一點(diǎn)兒也不遜色,可它卻大大降低了成本。幼兒園里幼兒體育活動(dòng)器具少,她發(fā)動(dòng)教師和幼兒收集易拉罐和酸奶瓶,用易拉罐做高蹺,酸奶瓶做拉力器。幼兒園里全是女教師,要在那么多的鐵罐和塑料罐上打洞穿線可不是件容易事,于是她請(qǐng)她的愛人來(lái)完成了這件事。

幾年的管理工作,使張園長(zhǎng)體會(huì)到“獨(dú)木難成林”。于是培養(yǎng)青年教師成為她的又一個(gè)目標(biāo)。幼兒園教師各有所長(zhǎng),她根據(jù)“因人制宜”的原則,充分發(fā)掘各人的才能,并適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師們充分發(fā)揮特長(zhǎng)。例,教師平常外出聽課機(jī)會(huì)少,每當(dāng)有了外出聽課機(jī)會(huì),她總是盡可能地多派教師外出學(xué)習(xí)。回園后立即組織教師交流聽課情況,進(jìn)行評(píng)課,使每個(gè)教師都能在每一次的學(xué)習(xí)中得到收獲。在平時(shí),她勤于隨堂聽課,并能及時(shí)地將聽課情況反饋給教師,給教師灌輸新的教育理念,幫助她們樹立正確的教育觀。在她的引領(lǐng)下,教師們的筆耕能力有了明顯提高,特別是青年教師張琴香和鐘美華,近幾年在張市教育學(xué)會(huì)(幼教分會(huì))組織的論文評(píng)比中年年榜上有名。

多年來(lái),張園長(zhǎng)懷著一腔熱血,矢志不渝,猶如一只勁飛的雁,翱翔在幼教天地里,用自己的青春譜寫著一曲曲耕耘者之歌,用雙手托起明天的太陽(yáng)。

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料篇6

千百年來(lái),人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)和深?yuàn)W的命題,生命的價(jià)值是什么?人生的意義又是什么?一幼園長(zhǎng)劉同志用自己無(wú)悔的人生,寫下這樣一個(gè)答案:生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),人生的意義在于把愛無(wú)私地給予幼教事業(yè)。劉同志身為一幼園長(zhǎng)積極推動(dòng)幼教改革,努力提高辦園水平,盡心盡力履行園長(zhǎng)職責(zé),貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示、精神,完成園長(zhǎng)管理目標(biāo),緊緊依靠全體教職工和團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員,充分發(fā)揮黨政工團(tuán)作用,勤奮努力,積極完成2005年的兩大主業(yè),使各項(xiàng)管理工作到位,教育教學(xué)成績(jī)顯著,辦園條件得到了明顯改善。

一、抓隊(duì)伍建設(shè),提高辦園水平

她常說(shuō):“當(dāng)園長(zhǎng),不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子,要在第一線帶著大家干,工作只能比大家多干,心只能比大家多費(fèi),考核工資只能比大家少拿?!彼沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的,她每天早早來(lái)到幼兒園,又總是最后一個(gè)離開。作為園長(zhǎng),她在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí),還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力,從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,都不斷充實(shí)和更新,以保持先進(jìn)和超前的意識(shí),做計(jì)劃,定指標(biāo),搞預(yù)算,搞教科研。她還注重全園教職工的思想工作,教育職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)。在工作中,她不僅熟知全園教職工情況,而且熟知全園的各項(xiàng)工作情況。她既做全園工作的帶頭人,又做全園帶頭工作的人?;诖?,她總是時(shí)常告誡自己,要按照一個(gè)黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,做到敬業(yè)勤政,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮學(xué)習(xí),不斷地提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)干部永無(wú)止盡的事。一年來(lái),劉同志以黨的十九大精神為主線,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神,倡導(dǎo)教育創(chuàng)新,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)精神。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)過(guò)程中,她把學(xué)習(xí)黨的十九大精神與黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),與學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái),把理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)我園發(fā)展的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),達(dá)到學(xué)以致用。把全體教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到幼兒園工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來(lái),聚精會(huì)神搞教育,一心一意謀發(fā)展,經(jīng)過(guò)艱苦努力奮斗,提高了我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園聲譽(yù),同時(shí)穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍,增加了經(jīng)濟(jì)效益。在工作中她以身作則,率先垂范,急群眾所急,憂群眾所憂,做到顧全大局,求真務(wù)實(shí),不斷地思考,認(rèn)真的總結(jié),起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

在15年的園長(zhǎng)職位上,雖然她積累了許多工作經(jīng)驗(yàn),但能始終保持著謙虛謹(jǐn)慎、不驕不傲的工作作風(fēng),保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范。她每天早出晚歸,加班加點(diǎn),從不計(jì)個(gè)人得失,在平時(shí)工作中能嚴(yán)以律己,以身作則,為人正直,踏實(shí)工作,廉潔自律,作風(fēng)民主,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。在處理任何一件事情時(shí),都能用一把尺子去衡量,秉公辦事,不講私情,獎(jiǎng)罰分明,對(duì)事不對(duì)人,做教職工的表率。她能用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人,以教育幫助、批評(píng)鼓勵(lì)為原則,做到平易近人,以誠(chéng)相待,在執(zhí)行制度上即要嚴(yán)格,又要以教育為主,以愛和嚴(yán)相結(jié)合,人性化的管理方式,使教職工心服口服。在大事面前,做到顧全大局,委屈求全,經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng),自我反省。

二、抓好穩(wěn)定、創(chuàng)新機(jī)制、開拓市場(chǎng)、積極完成任務(wù)

1、抓好教職工的穩(wěn)定工作。

為了穩(wěn)定一幼的教職工隊(duì)伍,劉同志作為一名黨員,一名領(lǐng)導(dǎo)干部,受黨的多年教育和培養(yǎng),面臨一幼的重重困難,她經(jīng)常夜不入眠,考慮的是一幼的生存與發(fā)展,一幼富余人員妥善安排問(wèn)題,一幼的生源問(wèn)題,一幼的教育教學(xué),一幼的特色,一幼的.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)如何完成等諸多問(wèn)題。她決心克服困難,開辟一條幼兒園生存與發(fā)展之路。為了解決生源不足問(wèn)題,她雙休日不休息,冒著酷暑嚴(yán)寒帶領(lǐng)大家向石化周邊地區(qū)發(fā)放招生廣告,提示各班老師每天給沒有來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)原因,教師親自上門接送孩子,使孩子的家長(zhǎng)親身感受到老師像“媽媽”,幼兒園是一個(gè)溫暖的大家庭。

我園年初計(jì)劃創(chuàng)收67萬(wàn)。全園開展“開源節(jié)流、節(jié)能降耗”活動(dòng)。實(shí)行層層分壓力,人人為總廠分憂解難,做到人人頭上有指標(biāo),積極尋找市場(chǎng),形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,增強(qiáng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自我生存和自我發(fā)展的能力,建立起“多種渠道、多種經(jīng)營(yíng)、多元發(fā)展、力求生存”的運(yùn)行機(jī)制。指標(biāo)層級(jí)分解、層級(jí)負(fù)責(zé)、層級(jí)考核的原則;通過(guò)大家的努力,一幼的生源增加了,最大限度的解決了部分富余人員的崗位問(wèn)題,既穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍,創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值,又為我園創(chuàng)收增添了效益。全年完成創(chuàng)收任務(wù)85萬(wàn)元,是教育中心創(chuàng)收大戶。

劉同志引領(lǐng)教職工理解改革創(chuàng)新、支持改革創(chuàng)新、參與改革創(chuàng)新,提高對(duì)改革創(chuàng)新的認(rèn)同感和承受能力,她及時(shí)準(zhǔn)確掌握教職工的思想動(dòng)態(tài),超前做好思想政治工作,抓住帶有傾向性的思想矛頭,及時(shí)化解影響穩(wěn)定的不利因素。促進(jìn)隊(duì)伍穩(wěn)定。同時(shí)結(jié)合幼兒園中心工作和發(fā)展目標(biāo)開展宣傳教育活動(dòng),使廣大教職工對(duì)目標(biāo)任務(wù)做到心中有數(shù),肩上有責(zé)任,為完成幼兒園目標(biāo)任務(wù)而共同努力。牢固樹立“園榮我榮”的思想,更進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園管理的規(guī)范化。

2、創(chuàng)新管理機(jī)制。

2005年是我園艱難而不平凡的一年;

是如何生存與發(fā)展的一年;

是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;

是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足,職工人數(shù)較多的嚴(yán)峻形勢(shì)下,劉同志帶領(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神,樹立一盤棋思想,努力開拓,積極進(jìn)取,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),勇于改革。使全園教職工認(rèn)識(shí)到,改革勢(shì)在必行。為此,在劉同志帶領(lǐng)下,率先投入到改革的浪潮中,劉同志經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀,不同的片區(qū),不同的收入,不同的需求,組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實(shí)行“一園兩制”,成立三個(gè)部,分層管理。落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、職工競(jìng)聘上崗制、崗位責(zé)任制、考核工資制等改革措施,將工資、獎(jiǎng)金分配與工作業(yè)績(jī)掛鉤,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,能者上、庸者下。確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬,使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。為激勵(lì)幼兒園教師積極工作,我們制定了一系列考核獎(jiǎng)懲政策,加大了績(jī)效工資數(shù)額,每月從工資中拿出300元作為績(jī)效工資,拉開分配檔次,教師之間公平競(jìng)爭(zhēng),體現(xiàn)“多勞多得、少勞少得”的原則。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理,教師的積極性空前高漲。這樣,優(yōu)秀者有成就感,平庸者有壓力感,不稱職者有危機(jī)感,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),教師有了一個(gè)寬松、溫馨的工作環(huán)境,形成了愛崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作、積極向上的工作氛圍,提高了工作效率和保教質(zhì)量。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩(wěn)妥的進(jìn)行。

3、深化幼教改革。

為完成經(jīng)濟(jì)任務(wù),我園在劉同志的帶領(lǐng)下開展了“金點(diǎn)子”活動(dòng),采納了許多好的“金點(diǎn)子”。她深刻認(rèn)識(shí)到:管理是重點(diǎn),服務(wù)是基礎(chǔ),隊(duì)伍是保證,課程是條件。她不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路,在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí),實(shí)施各類改革措施:

①把保教人員的學(xué)歷、教齡及業(yè)績(jī)展現(xiàn)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解每位老師,家長(zhǎng)可選擇幼兒班級(jí)和老師。

②增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目。

③搖籃部小班從原來(lái)三餐一點(diǎn)改為三餐兩點(diǎn)。

④每年制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則方案。

⑤成立綜合服務(wù)部。

⑥月經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)到班組和個(gè)人,每月進(jìn)行公示。

⑦活分配向一線教師傾斜。

⑧保教人員早晚上門接送在園的幼兒。

⑨每季度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析結(jié)算活動(dòng)會(huì)。

三、重科研工作、促保教質(zhì)量

前幾年,由于園領(lǐng)導(dǎo)班子的不斷更換,加之總公司政策的不斷改變,使教職工人心渙散,教育教學(xué)水平停滯不前,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后面,為此,__園長(zhǎng)堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度治學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究、園本教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論,探討教育策略,搭建教科研平臺(tái),鼓勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科研氛圍。調(diào)動(dòng)全員參與教研管理的積極性,大膽實(shí)踐探索,共同參與班級(jí)各目標(biāo)的制定,全園之間形成一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取的風(fēng)氣,使保教工作生動(dòng)有序地開展。

劉同志在園內(nèi)經(jīng)常組織教師觀摩活動(dòng),多次進(jìn)行實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中,尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。開展自薦、仿真、觀摩、公開課評(píng)比活動(dòng),她組織大家一起聽,聽后進(jìn)行評(píng)析,從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)應(yīng)該怎樣來(lái)組織。

她在處理好行政事務(wù)的同時(shí),深入保教一線,在人員緊張的情況下親自頂崗,給幼兒上課,經(jīng)常參加教研活動(dòng),堅(jiān)持聽課,每學(xué)期聽課40節(jié)以上,指導(dǎo)教師教育教學(xué)工作,根據(jù)各班的實(shí)際情況提出指導(dǎo)性的建議和意見。根據(jù)教師的現(xiàn)狀,她將老教師、骨干教師合理分配在各班進(jìn)行幫帶,制定出幫帶計(jì)劃,有的放矢,致使教育教學(xué)水平有了顯著的提高,并形成有效的梯隊(duì)。

2002年9月,我園參加的國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究》。我園的子課題《幼兒園創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)驗(yàn)與研究》2005年8月在烏市結(jié)題,劉同志被評(píng)為優(yōu)秀主持人,她撰寫的實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告被評(píng)為優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。今年有數(shù)篇論文參加國(guó)家、省、市、區(qū)論文比賽分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在她的帶動(dòng)下,我園正在走以課題帶動(dòng)教科研和教育教學(xué)的發(fā)展之路,使教師成為教研型的教師,使一幼成為教科研的基地。

四、開展特色活動(dòng),創(chuàng)設(shè)多種教育環(huán)境

在劉同志的引領(lǐng)下,我園開設(shè)了特色教育活動(dòng):英語(yǔ)、美術(shù)、閱讀識(shí)字、快樂實(shí)踐數(shù)學(xué)。并開展興趣活動(dòng):早期閱讀、鋼琴、手風(fēng)琴、聲樂、舞蹈、、繪畫、圍棋等豐富多彩的興趣班,成立腰鼓隊(duì)、小星星廣播站。使幼兒在快樂的童年生活中幸福成長(zhǎng),為幼兒的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

為了加強(qiáng)幼兒素質(zhì)教育,讓幼兒親自動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究解決問(wèn)題,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,__又想出了辦法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)園里的“結(jié)構(gòu)游戲室”“統(tǒng)合訓(xùn)練室”、“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”、“幼兒圖書室”、“鋼琴室”、“舞蹈廳”等。她想辦法籌措資金,購(gòu)買相應(yīng)的物品,親自帶人動(dòng)手將這幾個(gè)室構(gòu)建起來(lái),并立即指定專人合理安排各班的孩子輪流進(jìn)行活動(dòng),真可謂一大創(chuàng)舉,將幼兒園的教育教學(xué)工作推上了一個(gè)新的平臺(tái)。

為了給孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,劉同志在經(jīng)費(fèi)短缺的情況下,想方設(shè)法拉來(lái)贊助,將一幼樓內(nèi)外進(jìn)行粉刷裝修,組織全體教職工為樓道制作了若干幅板畫、鏡框手工制品。幼兒園變成了孩子們的天堂,這和劉同志領(lǐng)導(dǎo)有方是分不開的。

各班由于柜子高、大,色彩陳舊,沒有趣味,而且不符合幼兒的年齡特點(diǎn),如果換新柜子,又沒有這項(xiàng)開支,劉同志點(diǎn)子多,她決定:改造舊柜子,重新油漆,使其舊貌換新顏。立即請(qǐng)木匠修改,將高大的玩具柜一截為二,再進(jìn)行修改,這樣,一個(gè)柜子變?yōu)槎€(gè)柜子,最后刷油漆。為它穿上漂亮的外衣。放在活動(dòng)室里,既實(shí)用,又美觀;

既節(jié)約了資金,又添置了設(shè)備,真是一舉四得。劉同志又到處托人找來(lái)100多個(gè)汽車輪胎,放在沙池邊上,保證了幼兒玩沙時(shí)的安全,她還帶領(lǐng)全體老師制作各類玩玩教具,共計(jì)節(jié)約資金五萬(wàn)余元。這一舉動(dòng),蠃得了全園教職工的贊許。大家雖然很累,但覺得很值得。

為了讓家長(zhǎng)、幼兒踏進(jìn)幼兒園的第一步時(shí),享受到無(wú)限醉人的綠色。她通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、朋友、親戚等各種關(guān)系,為幼兒園3390.1的綠化地面重新種植了草坪,還補(bǔ)種了各類樹木,節(jié)省了幼兒園的費(fèi)用。得到了家長(zhǎng)們的贊賞。

五、重視家長(zhǎng)工作,達(dá)到家庭、社區(qū)、幼兒園的共識(shí)。

為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),使家長(zhǎng)安心工作,主動(dòng)同家長(zhǎng)配合和溝通,取得家長(zhǎng)的理解和信任,劉同志親自給家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園規(guī)程》,使家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育內(nèi)容。

在劉同志的帶領(lǐng)下,我園采取了行之有效的家園共育工作:

①創(chuàng)建互動(dòng)的家長(zhǎng)學(xué)校

②積極開展專題訪問(wèn)式的園長(zhǎng)接待日活動(dòng)

③開展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)

④開辟快捷、全面的溝通渠道

⑤幼兒開放日

⑥一周學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

⑦家園練習(xí)冊(cè)

⑧家園共育特色專欄

⑨家長(zhǎng)走進(jìn)課堂

⑩評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng),建立家長(zhǎng)委員會(huì)、伙委會(huì),教師給家長(zhǎng)上展示課等。

我們將本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神,不斷探索家園共育新途徑,把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。在總廠服務(wù)管理年活動(dòng)開展以來(lái),她還制定了全方位服務(wù)承諾。雙休日、節(jié)假日、24小時(shí)看護(hù)服務(wù),主動(dòng)上門接送幼兒,一方面為家長(zhǎng)排憂解難,另一方提高了我們的創(chuàng)效能力。

她帶領(lǐng)大家作宣傳工作,塑造良好形象,樹立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),她堅(jiān)信幼兒園工作順利開展的有力保證是必須得到家長(zhǎng)的支持。為此我園十分重視家長(zhǎng)工作的開展,從中我們也反饋到了許多信息,這對(duì)我們改進(jìn)工作方法,提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。

六、抓好安全綜治及衛(wèi)生保健工作

在申園長(zhǎng)的嘴里經(jīng)常念道這樣一句話:“安全第一”,她把安全和綜合治理當(dāng)作一件非常重要的工作來(lái)抓。每周例會(huì)她都要加強(qiáng)安全綜治教育,強(qiáng)化安全管理工作,對(duì)安全工作做到日檢、周檢、月檢,常抓不懈,防患于未然。她強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)采取措施和上報(bào),強(qiáng)調(diào)安全工作留有痕跡,加強(qiáng)門衛(wèi)工作職責(zé),積極貫徹東山區(qū)文件精神,加強(qiáng)禽流感預(yù)防和整治周邊環(huán)境,確保入園幼兒的安全,使家長(zhǎng)安心工作。

她始終把安全工作放在首位來(lái)抓,制定了詳細(xì)的安全緊急預(yù)案和預(yù)防禽流感預(yù)案。她經(jīng)常強(qiáng)化后勤管理,提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神,堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。嚴(yán)格食堂管理,她親自把好購(gòu)物關(guān)、驗(yàn)收關(guān),做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、安全、衛(wèi)生。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi),從嚴(yán)掌握開支,嚴(yán)格財(cái)務(wù)審核。加強(qiáng)園舍、園產(chǎn)管理。嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度,園產(chǎn)分類造冊(cè),落實(shí)使用部門、班級(jí)、個(gè)人的責(zé)任,每學(xué)期作一次檢查、清理。對(duì)教育裝備提高利用率,降低損壞率,加強(qiáng)易耗品管理的力度。在食堂管理中,我園專門成立了伙食管理委員會(huì),對(duì)食堂加強(qiáng)管理,劉同志嚴(yán)格進(jìn)行衛(wèi)生保健管理,要求保健醫(yī)和各班教師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,加強(qiáng)檢查、指導(dǎo),防止傳染病的傳播。要求保健醫(yī)定期為家長(zhǎng)和教師開展衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒知識(shí)講座。還有計(jì)劃由主題的開展健康教育活動(dòng),如保護(hù)視力、保護(hù)牙齒等。幼兒每天堅(jiān)持作眼保健操。做好衛(wèi)生保健管理,把好晨檢關(guān),做好全日觀察及記錄。關(guān)心幼兒的身體健康,貫徹以“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針,指導(dǎo)幼兒的膳食,保證幼兒健康成長(zhǎng)。

七、關(guān)心、體貼、以情感人.

劉同志非常關(guān)心教職工的生活,在繁忙的工作中,在經(jīng)費(fèi)短缺的情況,她也沒忘記關(guān)心教職工的生活,給職工發(fā)放大米、蘋果、青油等。還給教職工買來(lái)統(tǒng)一的園服,使教職工有了統(tǒng)一的著裝。得到了教職工的好評(píng)。

由于幼兒園特殊的工作性質(zhì),女同志占98%,因此工作煩瑣,頭緒很多。她作到了一幼有多少教職工心中就要裝下多少人,處處團(tuán)結(jié)、關(guān)心、體貼她們,做職工的知心朋友,了解職工的思想動(dòng)態(tài)、時(shí)刻掌握?qǐng)@里的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,經(jīng)常與職工談心、交流、溝通,即可增加她與職工之間的感情,又為教職工營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境,使職工愛崗敬業(yè)、安心工作,職工有困難她能及時(shí)給予幫助和解決,對(duì)生病人員及時(shí)前去探望和慰問(wèn),做教職工的貼心人。

教職工中,如果有人生病了或是家人病了等等,她總是組織人員看望。誰(shuí)家有困難,伸手相借,她總是慷慨解囊相助。民族職工古麗扎準(zhǔn)備結(jié)婚,她把自己的錢借給她用。迪里拜爾的姐姐收拾房子,一時(shí)資金短缺,申園長(zhǎng)主動(dòng)拿出2000元現(xiàn)金借給了她姐姐用。劉玉華愛人住院急需用錢,她立即回家拿了5000元錢。但她的女兒半夜突發(fā)急性胃炎,胃痛難忍,她愛人又正在外地出差,半夜三更,她一個(gè)人冒著刺骨的寒風(fēng),送女兒到醫(yī)院住院,當(dāng)她陪著女兒檢查完,打上吊針時(shí),天已經(jīng)亮了,一夜未睡她仍然第一個(gè)到達(dá)崗位。這幾年,她沒過(guò)過(guò)一個(gè)完整的節(jié)假日,沒休過(guò)一次完整的假期。按理來(lái)說(shuō),她應(yīng)該留在女兒身邊照顧女兒,就是不照顧女兒,一夜未合眼,也應(yīng)該爬在女兒身邊休息休息。她沒有休息,也沒有照顧女兒。她卻帶著一幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員買上補(bǔ)養(yǎng)品,到烏市二醫(yī)院看望住院職工劉春友。

為了幼兒園的建設(shè),為了教職工的利益,她就像上緊的發(fā)條,一刻也不停歇地奔忙著。有人問(wèn)她:“你整天吃不好睡不著,家也顧不上,圖的啥?”她只是淡然一笑,算作回答。就連近在二鋼年逾古稀的公爹患肺癌住院,她也從沒有利用上班時(shí)間去照顧過(guò)老人。公爹原有兩個(gè)兒子,小兒子因病,早年去世?,F(xiàn)在只剩一個(gè)兒子了,就她這么一個(gè)兒媳婦,她也因工作太忙而未能服侍在公爹身旁,。直到老人臨終之時(shí),她還在教育中心職代會(huì)的主席臺(tái)上。她竟無(wú)緣與公爹訣別。當(dāng)我們看到這位從不輕易流淚,千斤重?fù)?dān)也壓不垮的女強(qiáng)人從主席臺(tái)上走下來(lái)的時(shí)候,淚珠從面頰上流了下來(lái),老師們的眼睛禁不住也濕潤(rùn)了。難道是她不孝嗎?是她絕情嗎?都不是!她是把幼兒園當(dāng)成了自己的“家”。誰(shuí)都知道,不管一幼哪位教師生病或家中有事,她都親自前去探望,并送去慰問(wèn)品。她關(guān)心同志,愛護(hù)她人,卻唯獨(dú)忘卻了她自己和她的家人。在她的意識(shí)中,崇尚的是職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)奉獻(xiàn)。她所付出的時(shí)間和精力,不是因果關(guān)系,而是付出許多許多,得到很少甚至沒有。

__對(duì)自己嚴(yán)格要求,工作一刻也不放松,對(duì)任何事都層層把關(guān),不能有任何疏忽。自__到一幼時(shí),一幼一直在前進(jìn)之中。她將全部的心血獻(xiàn)給了幼兒園,目的只有一個(gè)——為完成一幼的創(chuàng)收任務(wù)。

在申園長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒園劉同志的共同努力下,在申園長(zhǎng)不斷激勵(lì)中,我園全體教職工克服重重困難,一步一步從困境中走了出來(lái),使我園由內(nèi)到外,都有了翻天覆地地的變化。辦園條件和辦園水平得到提高和改進(jìn)。順利通過(guò)了年初的東山區(qū)督導(dǎo)驗(yàn)收。但申園長(zhǎng)并不滿意,又加大了改進(jìn)地步伐,將幼兒園建成了孩子們的樂園。

她用心血和汗水譜寫了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè),默默地燃燒著自己。她多次被評(píng)為教育中心級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和總廠級(jí)先進(jìn)個(gè)人。在榮譽(yù)面前,她沒有止步,而是百尺竿頭更進(jìn)一步,追求著更高的目標(biāo)。她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的誓言,為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著,在自己的工作崗位上為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

優(yōu)秀園長(zhǎng)事跡材料篇7

孫麗園長(zhǎng),中共黨員,一級(jí)教師,1988年參加工作開始從事幼兒教育工作,2012年7月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2012年10月?lián)未韴@長(zhǎng),2013年轉(zhuǎn)為正式園長(zhǎng),期間一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。32年來(lái),她刻苦鉆研,勤學(xué)苦練,從不計(jì)較個(gè)人得失,把所有的愛全部?jī)A注在幼兒身上,把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎(jiǎng)”、“青島市讀書論文二等獎(jiǎng)”“平度市幼兒教師基本功比武手風(fēng)琴二等獎(jiǎng)”、“平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)”。

門村馬家疃幼兒園是社區(qū)新建幼兒園,幼兒園從過(guò)去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè),到人性化管理,乃至教師的整體素質(zhì),都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(zhǎng),雖然很累,但學(xué)到了很多東西。在這里工作,能找到工作的價(jià)值,更是一種幸福。這也許就是家長(zhǎng)和老師們喜歡接觸孫園長(zhǎng)的緣故吧。

在孫園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,幼兒園連年在鎮(zhèn)素質(zhì)教育評(píng)估中獲得優(yōu)異成績(jī),在這過(guò)程中的辛苦只有她自己知道。她無(wú)私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),每天總是第一個(gè)到園,最后一個(gè)離園,晚上整理材料至深夜,經(jīng)常節(jié)假日加班加點(diǎn);她的業(yè)務(wù)精湛,多次參加平度市優(yōu)質(zhì)課比賽;她的學(xué)校特色建設(shè)工作建樹優(yōu)良,亮點(diǎn)工作受到領(lǐng)導(dǎo)老師嘖嘖稱贊,尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學(xué)習(xí)的楷模。

她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話:把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好,就不平凡?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。三十多年來(lái)她在平凡的崗位中認(rèn)真做好每件事,她的人生的哲理就是:恪守初心,無(wú)悔耕耘,人生的價(jià)值不在于索取而在于奉獻(xiàn)!

一、“愛”,是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。

1.愛孩子賽媽媽。

孫麗同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她30多年來(lái)始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀,對(duì)孩子一視同仁,無(wú)私奉獻(xiàn),促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō),而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友,因年齡小,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺就做惡夢(mèng)驚醒。她就象慈母一樣,每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著,孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。盡管胳膊很酸,但她從不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月,這位小朋友終于能愉快地入園了。那時(shí),她班上還有位悠悠小朋友,說(shuō)話不清,各項(xiàng)能力明顯低于其它兒童,連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無(wú)可救藥”了,而她不灰心,總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她,和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,采取一致的教育計(jì)劃,通過(guò)三年的努力,她也達(dá)到同齡幼兒的水平。

2.愛園勝愛家。

30多年來(lái),她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院,白天,她在園兢兢業(yè)業(yè)的`工作,夜晚,她在醫(yī)院一邊照顧孩子,一邊翻閱整理幼教資料,準(zhǔn)備第二天的工作。長(zhǎng)期的熬夜、思慮讓孫園長(zhǎng)身體免疫力急劇下降,經(jīng)常感冒。而為了不影響工作,她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因?yàn)橥话l(fā)高燒,她就在中午去了診所,上班時(shí)間到了針沒有打完,考慮到班里的孩子在等著她,她毅然選擇帶著吊瓶回幼兒園,一邊給小朋友上課,一邊打針。第二天,她依然出現(xiàn)在教室里,打針又換成了晚上。她說(shuō),雖然忍受了身體上的疼痛,但是卻換來(lái)孩子的安全和健康,所做的一切都是值得的。在工作中,她從不計(jì)較個(gè)人得失,從時(shí)常加班加點(diǎn)。在她的眼里,幼兒園勝似自已的家,園里建設(shè)比家還重要。

二、“學(xué)”,是她刻苦鉆研的永恒追求。

好學(xué)、勤學(xué)是她的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。30多年來(lái),她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí),從一個(gè)職業(yè)高中畢業(yè)生一直學(xué)到大專。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她總是不恥下問(wèn),向領(lǐng)導(dǎo)、老師們虛心請(qǐng)教。平時(shí),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,博覽群書。自加壓力,學(xué)習(xí)促使她飛速的成長(zhǎng),成為一名智慧型老師。

擔(dān)任園長(zhǎng)后,在園長(zhǎng)的崗位上,她付出了更多的努力,以德服人,以情感人。她和全園教職工共同努力,克服各種困難,努力改善辦園條件,優(yōu)化育人環(huán)境,給孩子提供更利于成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境。她所在的幼兒園被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。她用愛心換來(lái)了美譽(yù),用專研成就了業(yè)務(wù),用奉獻(xiàn)成就了事業(yè)。

三、“研”,是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。

做一個(gè)研究型、專家型教師,一直是追求的目標(biāo)。她鉆研、善研,始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索,潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽課評(píng)課活動(dòng),并將學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。

她是一位實(shí)干的好園長(zhǎng)。為讓老師們能全身心投入教學(xué)工作,她一人擔(dān)負(fù)起了幼兒園的課件制作、信息報(bào)道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸,照顧那些家長(zhǎng)上班早、下班晚的孩子;每天來(lái)到幼兒園,她總是一頭扎進(jìn)工作,事事親力親為。每天早上她總會(huì)站在大門口笑迎孩子們,與家長(zhǎng)溝通、每天她都會(huì)把明天每個(gè)人要做的事安排妥當(dāng),每周她都會(huì)到班聽課,精心研討。每周五召開園例會(huì),總結(jié)本周工作,制定下周計(jì)劃。定期召開家長(zhǎng)會(huì),和老師們一起家訪。

對(duì)工作,她不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新;對(duì)孩子,她傾出愛心,助推成長(zhǎng);對(duì)同事,她傾情傳授,和樂共進(jìn);對(duì)親人,她恪守孝道,無(wú)怨無(wú)悔。作為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵,始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者,科學(xué)育人的示范者,青年教師的引領(lǐng)者。幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。孫麗園長(zhǎng)是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣,她的先進(jìn)事跡必將感染和激勵(lì)廣大教育工作者投身教育事業(yè),奉獻(xiàn)教師崗位。

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