四有好老師教師先進(jìn)事跡
知識(shí)是現(xiàn)代性的重要特征，但不能太簡(jiǎn)單地把知識(shí)等同于讀讀書(shū)，教師是知識(shí)的傳播者，教師先進(jìn)事跡有哪些呢？下面給大家分享一些關(guān)于2024年四有好老師教師先進(jìn)事跡（通用15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇1
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2005年和2006年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在2005年拿到了普通話(huà)水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
2007年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的'次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?007年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話(huà)式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對(duì)話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在2010年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2010年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在2010年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，2011年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在2011年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在2011年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇2
__，女，苗族，1978年出生，本科學(xué)歷，初中語(yǔ)文教師。自2002年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。
陳老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在民和鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了11個(gè)春秋，她11年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在陳老師的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了11年的土地，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)工作的熱忱，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心。
陳老師從參加工作以來(lái)，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2007年她又擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的團(tuán)委工作，在她的安排下，學(xué)校每年的各項(xiàng)文體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心，寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。
一、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，刻苦鉆研
2002年9月，陳老師踏上了農(nóng)村初中教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。陳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，2003年她參加高等教育本科自學(xué)考試，2006年取得本科畢業(yè)證書(shū)；2009年她拿到了貴州省中小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書(shū)；2012年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃（2012）”--貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)。教育教學(xué)工作中，陳老師總是用這句話(huà)“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”去教育她的學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)。的確陳老師也是這樣做的，她不僅刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，而且還用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。陳老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。陳老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。2005年她的班級(jí)里有一個(gè)叫吳桂琴的單親女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà)，陳老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里，給她家的溫馨，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在陳老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，2006年的中考，她以552分的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師。吳桂琴同學(xué)進(jìn)入銅仁二中重點(diǎn)高中班后，陳老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵(lì)她，真是皇天不負(fù)有心人，2009年的高考，她以568分的成績(jī)考入了重點(diǎn)師范大學(xué)，如今已經(jīng)投身到光輝的教師行業(yè)中辛勤的耕耘著。
其實(shí)，這樣的例子在陳老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、以身作則，率先垂范
任教十一年來(lái)，陳老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她任勞任怨，不求回報(bào)，在班級(jí)管理工作中，陳老師更是以身作則，率先垂范。對(duì)學(xué)生能做到言傳身教，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、榮辱觀(guān)、道德觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的能力。初中學(xué)生正處在意志薄弱，自信不足的關(guān)鍵時(shí)期，陳老師在這方面的工作尤為突出。2008年她帶的班級(jí)中有一個(gè)叫楊會(huì)的男孩子，這個(gè)孩子的母親從小就離開(kāi)了他兩兄弟，剩下他們?nèi)缸酉嘁罏槊捎谏钏?，楊?huì)的父親不得不外出打工掙錢(qián)，就在這年的10月21日，不幸的事情發(fā)生了，災(zāi)難奪走了他父親的生命。于是這個(gè)孩子失去了父母，面臨輟學(xué)，陳老師真是看在眼里，痛在心里。為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué)，陳老師首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動(dòng)，她率先拿出200元錢(qián)交給班長(zhǎng)，緊接著這群窮鄉(xiāng)村的孩子也慷慨解囊紛紛把自己的零花錢(qián)都掏出來(lái)了，全班49名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)為該同學(xué)捐了1028元現(xiàn)金。其實(shí)以后的日子里，陳老師一直都在關(guān)心和幫助這個(gè)叫楊會(huì)的孩子，幫他解決生活中的困難，幫他樹(shù)立信心、找回勇氣。楊會(huì)同學(xué)在陳老師的幫助下和關(guān)心下，順利地完成了初中學(xué)業(yè)。
天有不測(cè)風(fēng)云，今年她所帶的班里有一個(gè)成績(jī)一直都排在第一位的孩子，名叫姚小康，男，15歲，無(wú)情的癌癥降臨到了他的身上。經(jīng)重慶市腫瘤醫(yī)院專(zhuān)家們?cè)\斷，必須從左大腿截肢才能保住性命，一個(gè)15歲的孩子怎能承受得了這么大的打擊呀！專(zhuān)家們的建議、親人們的說(shuō)勸，小康同學(xué)怎么也不要截掉自己的大腿，后來(lái)他的班主任陳老師發(fā)了一條短信給他，短信的內(nèi)容是這樣的：“小康同學(xué)，我的好孩子，你一定要挺住，只有生命才能創(chuàng)造生命的奇跡?！标惱蠋煻潭痰膸拙湓?huà)語(yǔ)，卻讓小康同學(xué)有了更深的生命領(lǐng)悟。2013年8月5日小康同學(xué)毅然接受了截肢手術(shù)，如今她的.好孩子--小康同學(xué)于9月2日平安的回到了家里。熱愛(ài)讀書(shū)的小康同學(xué)每天都在給他的班主任陳老師打電話(huà)，電話(huà)接通后的第一句話(huà)就是“老師，我能來(lái)讀書(shū)嗎”，“怎么不能呢！位桌就是給你留好的，書(shū)，我給你留著的”這是陳老師的親切回答。
其實(shí)，小康同學(xué)目前情況根本不能來(lái)學(xué)校上課，因?yàn)樗膫麆?shì)還沒(méi)有完全恢復(fù)，他的身體也正處在康復(fù)過(guò)程中，配接的假肢要三個(gè)月后才能安置到他的大腿上方能助行，再加上手術(shù)后前三個(gè)月每一個(gè)月還得接受一次化療。陳老師又何嘗不希望小康同學(xué)回到教室和同學(xué)們共享學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)與幸福呢。沒(méi)有更好的辦法讓小康同學(xué)來(lái)學(xué)校學(xué)知識(shí)，于是陳老師只好把八年級(jí)的課本書(shū)備齊，備齊各科的完全解讀和各科的同步練習(xí)（完全解讀和同步練習(xí)是陳老師專(zhuān)為小康買(mǎi)的），于9月4日帶著6個(gè)班干部把書(shū)送到了小康同學(xué)的家里，還給小康500元錢(qián)，又耐心地給小康同學(xué)上課。在講課的過(guò)程中，小康同學(xué)問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師我能參加期末考試嗎？”陳老師肯定的回答“能”，緊接著他又說(shuō)：“老師，我們期末考場(chǎng)上見(jiàn)”。同學(xué)們看到小康渴求知識(shí)的情態(tài)，又聽(tīng)小康同學(xué)這么一說(shuō)，陳老師和6位同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚。
回來(lái)后陳老師在她的教學(xué)工作計(jì)劃中寫(xiě)道：“每周六下午她都會(huì)到小康同學(xué)家去給他補(bǔ)課”。為了撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾，陳老師別無(wú)選擇，已經(jīng)落入了行動(dòng)，9月7日她一人步行到離學(xué)校八里以外的小康同學(xué)家去給他補(bǔ)課了。因?yàn)樗靼?，只有知識(shí)才能撫慰這個(gè)孩子心中的不平，也只有知識(shí)才能彌補(bǔ)這個(gè)孩子心中的缺憾，也只有知識(shí)才能樹(shù)立起這個(gè)孩子的尊嚴(yán)和形象，也只有知識(shí)才能讓這個(gè)孩子用生命去創(chuàng)造奇跡。
付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就得到理解，付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。
陳老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。這真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇3
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養(yǎng)
在23年的工作中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策。關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上，她將馬克思“五觀(guān)”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研的精神，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱(chēng)號(hào)。阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已?！彼?，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！?/p>
四、克服困難，忠于職守
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師工作以來(lái)，從未請(qǐng)過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的.母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因?yàn)樗?，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì)被落下，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛(ài)生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪(fǎng)，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
20多年來(lái)，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇4
姚__2006年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)，2007年8月，她考入教師隊(duì)伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。2012年上半年，她擔(dān)任三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí)，擔(dān)任一（9）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作。一年來(lái)，她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專(zhuān)業(yè)服務(wù)思想。
二、投身教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在教學(xué)工作方面，該教師堅(jiān)持多聽(tīng)課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動(dòng)力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài)，及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來(lái)，她圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她，一切從實(shí)際出發(fā)，組織好每次集體備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題，寫(xiě)論文。組內(nèi)教師在各類(lèi)教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺(tái)州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，本年度她上了1次縣級(jí)公開(kāi)課，3次校級(jí)公開(kāi)課，3次段級(jí)公開(kāi)課，做了1次校級(jí)講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還積極開(kāi)展科研，她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題，其成果《小學(xué)校園流行游戲的'調(diào)查及對(duì)策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫(xiě)論文，一篇論文獲臺(tái)州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被上送參與省級(jí)論文評(píng)比，一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng)，一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，校家校短信征集評(píng)比一等獎(jiǎng)，校讀書(shū)征文評(píng)比二等獎(jiǎng)，校語(yǔ)文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，校黨支部主題體會(huì)文章評(píng)比二等獎(jiǎng)，校教師課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色，她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，姚老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇5
待到山花花爛漫時(shí)，我在叢中笑李__，生于1979年，2002年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系，參加教育教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師。自2002年從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線(xiàn)任教，曾多次獲縣、校“模范班主任，優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，論文多次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校高三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)有價(jià)值的人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)向生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的'大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。
作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總而言之，學(xué)生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報(bào)，只愿“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑”。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇6
__X，女，1980年年6月出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，始終以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己，始終無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇無(wú)私奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干，一絲不茍，虛心好學(xué)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。從教以來(lái)，積極幫扶困難學(xué)生，將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上，其高尚的師德，受到領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致贊譽(yù)。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作，身為教師，三尺講壇，我樂(lè)此不疲。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事，耐心地處理師生間的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)滿(mǎn)懷憧憬的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取
作為一名年輕教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與此時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師。因此,我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的`學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“張老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂(lè)課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我覺(jué)得所有的付出都值得！本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研，不管上什么課，我都十分認(rèn)真的對(duì)待，備課時(shí)，總是反復(fù)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，抓住音樂(lè)作品的要素，挖掘音樂(lè)作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過(guò)程中，我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，我讓學(xué)生懂得音樂(lè)的語(yǔ)言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè)，共同去領(lǐng)悟音樂(lè)中那縱橫交錯(cuò)的美，使學(xué)生由衷地感受到上音樂(lè)課就是一種美的享受！認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標(biāo)。
三、追求卓越，奮力翱翔
除了教學(xué)工作，我將學(xué)校團(tuán)部工作干的有聲有色，我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室工作，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生普通話(huà)，不斷提高他們的播音水平和演講技能，為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。
組織開(kāi)展了一場(chǎng)又一場(chǎng)豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演，并負(fù)責(zé)組建了一支陽(yáng)光而有活力的校園禮儀隊(duì)和校園舞蹈隊(duì)，為學(xué)校的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)乃至于全縣的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)注入了活力。
曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養(yǎng)老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻(xiàn)衣物，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款，送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛(ài)。
寒假放棄了休息，冒著嚴(yán)寒在西吉縣青少年活動(dòng)中心免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的假期生活，得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)！
四、春風(fēng)化雨，收獲希望
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的在教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：在2005年、2011年、2013年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次；2007年11月月在全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2007年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下；優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；2008年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；2009年在全國(guó)中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；2013至至2014學(xué)年度被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員；2014年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等；獎(jiǎng)；2015年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識(shí)演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在第九屆（2015年）全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國(guó)；二等獎(jiǎng)；2016年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，這些成績(jī)只能代表過(guò)去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知教育工作者肩負(fù)的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，桃李香滿(mǎn)天下！
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇7
劉老師是程油子鄉(xiāng)中心校第一小學(xué)的一名教師，任職30年以來(lái)一直扎根農(nóng)村小學(xué)，她始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的工作態(tài)度，全身心投入于學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)30年以來(lái)，她始終忠誠(chéng)于黨的領(lǐng)導(dǎo)，教書(shū)育人，誨人不倦，以“學(xué)高為師，身正為范”作為自律信條，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持為學(xué)生做好道德表率，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平。
她身兼數(shù)職，作為副校長(zhǎng)，既要處理繁忙的'學(xué)校管理工作，又要擔(dān)任教學(xué)工作，加班加點(diǎn)是常態(tài)，但她堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲，一直以來(lái)，她所教學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。
她從事教育工作的座右銘是“腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取”。教學(xué)工作中，毫不松懈，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作要求，在教學(xué)中不照本宣科，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、高效的課堂環(huán)境，不斷嘗試學(xué)生樂(lè)于接受的創(chuàng)新型教學(xué)模式。每一課都做到“有備而來(lái)”并且始終堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生，真正做到“因材施教”。
三十年來(lái)她不懈努力，收獲了很多榮譽(yù)，近近年來(lái)更是榮譽(yù)不斷。2019年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)；2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)；2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的“明規(guī)范、樹(shù)楷模、鑄師魂”師德師風(fēng)主題演講大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；2020年被程油子鄉(xiāng)中心校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；2020年9月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中榮獲小學(xué)校本學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)；2021年4月在鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中獲道德與法治組二等獎(jiǎng)；2021年5月在中心校舉辦的“讀、感黨恩、永遠(yuǎn)跟黨走”朗讀比賽中獲二等獎(jiǎng)。2021年被評(píng)為中心?！耙咔榉揽叵冗M(jìn)工作者”。
她就是一名普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師，但她愿意把所有的精力和愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給所熱愛(ài)的教育事業(yè)，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。這就是程油子鄉(xiāng)第一小學(xué)教師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇8
賈老師，女，1969年4月出生，1990年7月參加工作，一直擔(dān)任班主任工作，一直任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。20__年晉升為高級(jí)教師。
她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不拈輕怕重，做到每天早來(lái)晚走，她雖然身體不好，先后做過(guò)3次手術(shù)，手術(shù)都是選擇節(jié)假日去做。既沒(méi)有耽誤學(xué)生的課，也沒(méi)有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節(jié)假日去看望和護(hù)理的。做到了把愛(ài)全部投入到教育事業(yè)中，一心一意教書(shū)育人。
31年來(lái)賈老師把全部的愛(ài)傾瀉在學(xué)生身上。她先后帶過(guò)六屆畢業(yè)班。對(duì)待任何學(xué)生都是一視同仁，尤其是對(duì)待差生更是關(guān)愛(ài)有佳。班級(jí)的小凝同學(xué)剛轉(zhuǎn)入她班時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)40多分，孩子很自卑也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，幾乎對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。賈老師了解到孩子的實(shí)際情況是父母在外打工，跟著不識(shí)字的姥姥生活。針對(duì)這種情況，她及時(shí)跟父母及姥姥溝通，多次家訪(fǎng)，課堂上多關(guān)注，再利用課下時(shí)間耐心輔導(dǎo)，孩子漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，最近幾次期末考試數(shù)學(xué)都取得了80多分的好成績(jī)，孩子變得開(kāi)朗自信了。孩子的成績(jī)離不開(kāi)老師的努力與付出，她所教的班級(jí)教學(xué)成績(jī)均在前列。
作為教師，賈老師還特別關(guān)注班級(jí)里的.留守兒童和貧困生。她班有一個(gè)叫小綺的很淘氣的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學(xué)后很晚了還沒(méi)有回家，家長(zhǎng)打電話(huà)急得直哭。于是賈老師就發(fā)動(dòng)自己家人在學(xué)校周邊找、又挨個(gè)網(wǎng)吧去找，最后終于找到了孩子，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。孩子也被她的誠(chéng)心感動(dòng)。從此變得懂事愛(ài)學(xué)習(xí)了。這個(gè)孩子去年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了本市重點(diǎn)高中。班級(jí)的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內(nèi)向。賈老師發(fā)現(xiàn)情況后多次找小悅談心，經(jīng)常以多種方式進(jìn)行家訪(fǎng)。給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和口罩等生活用品。家長(zhǎng)深受感動(dòng)。賈老師就是這樣，無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)的想辦法。使得各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果，所帶班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中幾乎包攬了年組的第一名。
賈老師先后被評(píng)為黑河市知名教師、五大連池市市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)“十”佳教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人；先后被評(píng)為省級(jí)教科版語(yǔ)文骨干教師、黑河市優(yōu)秀骨干教師、市級(jí)教學(xué)能手。多篇論文曾獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參與上級(jí)組織的公開(kāi)課活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲得省級(jí)、地級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
這就是五大連池市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師賈老師，她用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)著每名學(xué)生，她用“愛(ài)”鑄就了崇高的師德師魂。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇9
豐老師于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開(kāi)始做畢業(yè)班班級(jí)管理工作，1996年開(kāi)始擔(dān)任教導(dǎo)處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作，并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級(jí)教師。
作為一名光榮的人類(lèi)靈魂工程師，言行舉止對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。自她參加工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，處處嚴(yán)格要求自己。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)。她始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人、為人師表、能緊跟時(shí)代，不斷更新教育觀(guān)念，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。她自覺(jué)履行著一名人民教師的神圣職責(zé)，深受學(xué)生的愛(ài)戴及同行們的.好評(píng)。當(dāng)疫情肆虐時(shí)她積極參加入戶(hù)調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線(xiàn)，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)和德育上強(qiáng)人一籌，才能不愧于一名“人類(lèi)靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)作用，用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時(shí)以自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情熏染著每一位學(xué)生，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著每一位學(xué)生，真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，她先后于2010、2011、2015、2016被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎(jiǎng)。
在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗(yàn)心得集結(jié)成文字，她堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在不斷的積累中研究出一些共性問(wèn)題，使她在實(shí)際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗(yàn)上升到理論。她撰寫(xiě)的論文《為師愛(ài)插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎(jiǎng)。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的。她會(huì)在今日所獲得的成績(jī)的基礎(chǔ)上加倍努力，將繼續(xù)在她熱愛(ài)的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一份力量。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇10
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的'結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇11
李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的.責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級(jí)圖書(shū)館”，著力于營(yíng)造書(shū)香教室?！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇12
陳老師，現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級(jí)語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jī)。
自20__年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線(xiàn)，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當(dāng)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè)；她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號(hào)，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！?/p>
學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎?，更是因?yàn)樗恼Z(yǔ)文課堂讓人受益匪淺?！皩W(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭(zhēng)完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認(rèn)識(shí)到新一代教師使命的重大，明確了對(duì)于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識(shí)傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)?！把芯啃徒處煛笔峭苿?dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們?cè)诘湍昙?jí)的'教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇13
為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門(mén)巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄__的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢(mèng)想就是讓門(mén)巴族孩子都能上學(xué)。__老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過(guò)完整的路。為了勸學(xué)，x年來(lái)格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿(mǎn)是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路。為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，作為校長(zhǎng)的`__跟男老師一樣，過(guò)冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的。
身邊。在__老師十二年如一日的努力下，門(mén)巴族孩子從最初失學(xué)率__%，變成到今天入學(xué)率__%。__年來(lái)，她教的孩子有x名考上大學(xué)、x多名考上大專(zhuān)、中專(zhuān)，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見(jiàn)一次。村民們親切地稱(chēng)她為門(mén)巴族的"護(hù)夢(mèng)人"。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇14
●立身煉志正師德
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。付興美不但深知這一點(diǎn)，而且無(wú)論是做普通教師，還是擔(dān)任學(xué)校中層，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
她常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。她還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，她不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其她教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；她曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái)，她當(dāng)過(guò)科任教師，當(dāng)過(guò)班主任，當(dāng)過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，變的.是崗位，不變的是她的愛(ài)心。她始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、母愛(ài)。她的語(yǔ)文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的課，學(xué)生愛(ài)上！
為了關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，付興美掏錢(qián)請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在她細(xì)微處的關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。她還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(zhǎng)輩，尊老愛(ài)老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)……她的班級(jí)充滿(mǎn)溫情，她的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。
●積極進(jìn)取練師能
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。付興美把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采她山之石。她先后參加縣、市骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話(huà)，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。20__年以來(lái)，她縣公開(kāi)課8節(jié)，鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課26節(jié)，執(zhí)教公開(kāi)課的身影到過(guò)鎮(zhèn)內(nèi)每一個(gè)小學(xué)，參賽課獲得市二等獎(jiǎng)一節(jié)，縣一等獎(jiǎng)二節(jié)。
一直覺(jué)得：一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙她也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其她教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請(qǐng)求專(zhuān)家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材，任現(xiàn)職以來(lái)，共有12篇教育教學(xué)論文（案例）獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)2篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)6篇. ●矢志不渝鑄師魂
隨著科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，付興美老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
自任學(xué)校中層以來(lái)，她更忙了，更累了，可她從沒(méi)因此心里放下學(xué)生。每次聽(tīng)課，她的學(xué)生都會(huì)受益，新的教法和理念，讓她的四十五個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè)著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，她的學(xué)生總是在她從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí)，體驗(yàn)到更多成功的喜悅。有時(shí)，她在外進(jìn)行參加公開(kāi)課時(shí)，晚上一有空總要先打電話(huà)給讓她牽掛的學(xué)生，再打電話(huà)給家人。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣、最好的“付興美老師”，她也因?qū)W生心底的這一稱(chēng)呼而自豪。
自己的理論和教學(xué)水平提高了，她總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導(dǎo)過(guò)劉敏、姜雪瓊、劉艷等青年教師，通過(guò)“聽(tīng)評(píng)課、互聽(tīng)互評(píng)、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給她們機(jī)會(huì)打拼磨練，給她們問(wèn)題深入研究，給她們舞臺(tái)大膽展示，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化她們的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了她們課堂教學(xué)水平的明顯提升。
作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，精心組織學(xué)校的縣級(jí)語(yǔ)文基地校主題研訓(xùn)活動(dòng)。兩年來(lái)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，她先后為廣大教師開(kāi)了“一篇課文二課時(shí)” 、“流程構(gòu)建”、“課時(shí)目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言”的專(zhuān)題講座；帶領(lǐng)教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”聽(tīng)、評(píng)課、“中低年級(jí)課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀(guān)摩”、“低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問(wèn)題研究引領(lǐng)課堂，開(kāi)展了主題多樣的研訓(xùn)活動(dòng)：寫(xiě)字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧，激發(fā)興趣；課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高；同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，她根據(jù)學(xué)校實(shí)際，率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。她求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅?。?/p>
隨著校本教研的深化，她不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。她本人的博客不但被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀博客”，而且?guī)?dòng)一大批教師結(jié)合教學(xué)寫(xiě)博客，從而為該校教師的成長(zhǎng)和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。
付出了總有回報(bào)，幾年來(lái)，她先后被評(píng)為鎮(zhèn)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、教育工作者等名譽(yù)和稱(chēng)號(hào)。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
四有好老師教師先進(jìn)事跡篇15
陸長(zhǎng)根同志1972年起在我校任美術(shù)教師，28年來(lái)他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育，放眼于提高民族素質(zhì)，培育有特長(zhǎng)的全面發(fā)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、成績(jī)卓著，以令欽佩的業(yè)績(jī)和高尚的師德贏得了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，贏得了美術(shù)專(zhuān)家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，其聲望與日俱增，享譽(yù)省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學(xué)的陸長(zhǎng)根老師，無(wú)人不曉，他現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、江蘇省美術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)；江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員；南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等；他是江蘇省特級(jí)教師、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)
陸長(zhǎng)根老師從小酷愛(ài)美術(shù)，中學(xué)時(shí)代在南京市十中學(xué)習(xí)，受市著名美術(shù)特級(jí)教師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊(duì)期間，他熱衷于畫(huà)畫(huà)和宣傳工作，具備了一定的美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。74年至83年十年間，他長(zhǎng)期堅(jiān)持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進(jìn)修，歷任班長(zhǎng)。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專(zhuān)班歷任班長(zhǎng)，86年畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。在長(zhǎng)達(dá)十年的美術(shù)進(jìn)修期間，自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書(shū)籍。寒暑假及節(jié)假日?qǐng)?jiān)持練筆與創(chuàng)作，其間受到著名美術(shù)專(zhuān)家、教授魯是、譚勇、奚傳績(jī)、林樹(shù)中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導(dǎo)，美術(shù)教育理論和實(shí)踐水平顯著提高。近年來(lái)，他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評(píng)比中也多次獲獎(jiǎng)。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫(huà)《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參加全國(guó)美展，獲獎(jiǎng)作品達(dá)到較高學(xué)術(shù)水平；油畫(huà)《紅柳》在日本大阪池田市國(guó)際藝術(shù)家畫(huà)廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國(guó)際藝術(shù)家的好評(píng)。
二、心靈純樸師德高尚
陸長(zhǎng)根老師熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實(shí)，對(duì)同志心誠(chéng)氣和，樂(lè)于助人，對(duì)學(xué)生循循誘導(dǎo)，身傳言教，對(duì)工作不分份內(nèi)份外，全身心投入。86年以來(lái)，他擔(dān)任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎(chǔ)課教學(xué)兼高初中六個(gè)美術(shù)班的教學(xué)管理，在繁忙的教學(xué)余，他主持教礎(chǔ)組工作，又要安排其他五位美術(shù)教師的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)修，他還長(zhǎng)期兼管學(xué)校的宣傳和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置，如校全國(guó)軍事課試點(diǎn)展覽、省電化教育試點(diǎn)展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫(huà)廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水；他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，協(xié)助省市教研室中心組檢查教學(xué)，組織美術(shù)課觀(guān)摩評(píng)比活動(dòng)主持區(qū)教研活動(dòng)，制定區(qū)美術(shù)課教研計(jì)劃，參加市區(qū)高中級(jí)職稱(chēng)評(píng)委工作等，他的時(shí)間都獻(xiàn)給了工作，他的不卑不亢，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)跡為師生作出了表率，正如市教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育研究會(huì)、市教研室藝術(shù)組對(duì)他的評(píng)價(jià)中指出的那樣：“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、熱情、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話(huà)，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)典范”。
三、美育兼融特色鮮明
陸長(zhǎng)根老師對(duì)美術(shù)教育的執(zhí)著追求，不僅表現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，需且還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的愛(ài)，以培養(yǎng)學(xué)生成才為天職，把全身心的愛(ài)傾注在學(xué)生身上，把個(gè)人對(duì)美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生高尚的精神情操和求真、求實(shí)、求美的專(zhuān)業(yè)技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習(xí)對(duì)象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ)，有針對(duì)性的進(jìn)技能技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中不僅充分體會(huì)審美的情感，加深對(duì)形體、色彩、線(xiàn)條、明暗的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來(lái)，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國(guó)美院的高度評(píng)價(jià)
陸長(zhǎng)根老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻(xiàn)精神，深深地影響著寧海中學(xué)的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)的那樣：“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話(huà)，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)的典范?！?/p>
20__年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)就在心底種下的教師夢(mèng)。兒時(shí)的夢(mèng)不僅要成為一名教師，還要回報(bào)生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學(xué)校前身是燕山營(yíng)中心小學(xué)，20__年合點(diǎn)并校后更名為新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)。自從教以來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動(dòng)，但每當(dāng)看到一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅(jiān)定了耕耘在農(nóng)村小學(xué)講臺(tái)上的信念。
在思想上，我樹(shù)立高度的`責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。
在教育教學(xué)工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學(xué)科學(xué)生成績(jī)逐年提高，受到家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
在課改方面，我認(rèn)真貫徹上級(jí)制定的八字方針，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在搞好本職工作的同時(shí)，我還承擔(dān)了學(xué)校其它工作任務(wù)，在學(xué)校電教管理和學(xué)生電子學(xué)籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻(xiàn)著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在學(xué)生管理上，就一個(gè)字——“愛(ài)”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一名學(xué)生掉隊(duì)，只要對(duì)問(wèn)題學(xué)生有愛(ài)心、耐心、恒心，就沒(méi)有問(wèn)題”。由于是農(nóng)村小學(xué)，班上有多名留守兒童，思想消極、學(xué)習(xí)成績(jī)差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。對(duì)這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學(xué)習(xí)等方面得到逐漸改善。
憑著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)工作的熱心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)未來(lái)的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。在20__、20__、20__年的年度考核中被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎(jiǎng)”；20__年撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會(huì)二等獎(jiǎng)；20__年撰寫(xiě)的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)二等獎(jiǎng)；20__年撰寫(xiě)的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)》發(fā)表在學(xué)苑新報(bào)，并獲一等獎(jiǎng)。