全國優(yōu)秀教師先進事跡

| 徐球

教師事跡體現(xiàn)的教育價值,不在于學(xué)習(xí)很多事實,而在于訓(xùn)練大腦會思考,教師先進事跡大家了解多少情況呢?下面給大家分享一些關(guān)于全國優(yōu)秀教師先進事跡2024年(通用15篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

全國優(yōu)秀教師先進事跡

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇1)

張,小學(xué)高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學(xué)教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴要求高標(biāo)準來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。

首先默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔(dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實,認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識,而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都有所收獲。

她處處為學(xué)校大局著想,從不因個人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝?,欣然承?dān)好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù),通過自己刻苦鉆研,取得了一項項驕人成績。

在班級中開展各種活動,提高學(xué)生競爭意識,讓每個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時要求每一個學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去,充分認識自己,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的'心”。對此,她在班里首先開展幫教小隊,組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時間進行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來,她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實,而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會到集體的溫暖,號召同學(xué)們獻愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品,他此刻感動了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實現(xiàn)我的夢想?!?/p>

無論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對班級的每一個孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日,她都會送上小小的禮物和祝福的語言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。

成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信,她的未來不是夢,因為,在她的心中,學(xué)生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇2)

東邵中心小學(xué)孫__,我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。

二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放下休息時間,進行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài),與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚起理想的風(fēng)帆。

二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運,從大處講,它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,自身的.師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神,把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,留守兒童應(yīng)運而生,這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績下降??吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時間把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補缺,耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,每一天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時間我就和他談心,跟蹤了解他的進展。通過一學(xué)期的努力,最后有了回報,在各方面取得了好成績。

幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇3)

__,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?,F(xiàn)將事跡概述如下:

一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。

二、服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作。

從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠是。

三、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的`優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇4)

羅老師來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué),是一名物理教師,曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師,省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師,廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。

羅老師班中有一些農(nóng)村留守孩子,他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育,羅老師總是不惜時間和精力,與他們談心,幫他們補習(xí)功課,一起分享成長的喜悅……

為解決家長教育孩子的.困惑,她經(jīng)常利用下班時間與家長溝通交流,提一些好的建議。長期下來,學(xué)生的家庭變得和諧了,成績提高了,很多學(xué)生以優(yōu)異成績升入了重點高中。

羅老師曾有多次調(diào)進縣城的機會,可她毅然拒絕,選擇了堅守。她說:“絕不讓任何一個孩子掉隊?!?/p>

羅老師認為,新時代教師,不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是,她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考,才會出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計。然后再找材料、動手加工和反復(fù)試驗。這其中,也許一項簡單的工作就要花費大量時間。

2020年,線上教學(xué)期間,羅老師設(shè)計、錄制初中物理微課30多節(jié),借助名師工作室公眾號發(fā)布,為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人,閱讀量達到30余萬次,為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次,受到廣泛好評。

從教二十多年來,羅老師始終在平凡的崗位上無私奉獻,享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨有的幸福。她表示,如果給她第二次選擇機會,她會依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇5)

張老師,男,41歲,2002年參加教育工作,現(xiàn)任教于安平縣大何莊鄉(xiāng)中心校察羅聯(lián)小。在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅持黨的教育方針,自覺遵守各項紀律;嚴于律己,為人師表;以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待教育工作,規(guī)范自我的教育教學(xué)行為,從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛護每一位學(xué)生,受到了學(xué)生的愛戴、家長的'贊譽、學(xué)校教師的夸贊和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

作為一名共產(chǎn)黨員,他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時時處處起到黨員的先鋒模范作用。本著黨和人民的利益高于一切,為人民服務(wù)的宗旨,堅定個人利益服從黨和人民的利益信念,提高站位,只講奉獻,不圖回報。

作為一名青年教師,能夠虛心向老教師請教,積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中,敢于創(chuàng)新、勇于開拓,刻苦鉆研新課標(biāo),苦練基本功。注重教法和學(xué)法,始終以學(xué)生為主體,注重挖掘他們的閃光點。擔(dān)任體育教師期間,多次帶領(lǐng)學(xué)生參加縣、鄉(xiāng)運動會并取得優(yōu)異成績。

春風(fēng)化絲雨,潤物細無聲。在教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生們的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。

賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命。他十分注重示范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待學(xué)生一視同仁,尤其對待學(xué)困生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心,敬業(yè)、嚴厲又不失同情心,公平、公正又不失靈活性。

成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名光榮的人民教師,張老師始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅守著三尺講臺辛勤耕耘,他為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)不遺余力、永不停步……

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇6)

張老師,男,1969年10月出生,先后擔(dān)任小學(xué)、初中、高中班主任和語文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。2004年晉升為高級教師。

2001年,張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會,立志通過努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛,回報家鄉(xiāng)關(guān)懷,立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的宏愿。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下,在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,終于與團隊教師在2019年圓夢,也圓了五大連池市人民25年的.清華北大夢。

教育的根本任務(wù)在立德樹人,教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步,具有很高的政治覺悟。2014年,45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,并于2017年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,用實際行動踐行了自己的成長誓言,也為學(xué)生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教,對學(xué)生始終懷著愛心,只思付出,不計回報。文科班曹文豪同學(xué)父母離異,母親又因車禍突然離世,只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學(xué)生捐款,他帶頭捐資500元,班級學(xué)生積極響應(yīng),總共捐款1900元,類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強,實施總體教育理念為“懂感恩,立大志;明國恥,立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學(xué)生年齡特點、時代風(fēng)貌和班級實情,他還善于對學(xué)生進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,打造班級特色文化,用先進的文化滋養(yǎng)人,他自己填寫歌詞,組織學(xué)生學(xué)唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等,也組織學(xué)生填寫歌詞,教育形式新穎,效果突出。

他善于調(diào)整學(xué)生心態(tài),樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆,迷失方向,張老師與團隊教師設(shè)計執(zhí)行挽救措施。高考前24天,李某瑋同學(xué)患急性肝炎,張老師精心設(shè)計有效的思想工作方案,每天親自探望,與家長、班級學(xué)生合作,保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,張老師引導(dǎo)他計算整個高一四次考試的綜合成績,樹立丁某峰的信心。

他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的斗志,又調(diào)控他理智清醒,預(yù)測或及時消除學(xué)生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,張老師協(xié)同家長及時疏導(dǎo)消除,設(shè)定四級目標(biāo),設(shè)計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學(xué)科發(fā)展不均衡,張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計最佳方案。

他善于激發(fā)教師斗志,調(diào)控教師工作情緒,團結(jié)團隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃,起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,平衡作業(yè)量,限定各科作業(yè)時間,定期抽查,組織學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導(dǎo)青年教師前進,指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇7)

__,馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教師。她愛學(xué)生、愛自己的工作崗位,她將美、真情、人文和理性的精神融入思想政治理論課教學(xué),以春風(fēng)化雨的方式實現(xiàn)著和大學(xué)生的心靈對話。

__傾心高校思想政治理論課教學(xué),她以生命化教學(xué)理念為先導(dǎo),靈活運用多種教學(xué)方式,傾力打造充滿生機和活力的思想政治理論課教學(xué)。她的課情感飽滿,氣韻生動,富有哲理和人文精神,深具感召力和影響力。其獨特的教學(xué)風(fēng)范,受到師生的一致贊譽。20__年6月__大學(xué)青年教師教學(xué)比賽,__以獨特的人格魅力、豐厚的專業(yè)功底、嫻熟的.教學(xué)技藝,在眾多參賽的專業(yè)課教師中脫穎而出,同時獲得二等獎、最佳表達獎和__大學(xué)教學(xué)能手稱號。20__年4月至6月,__經(jīng)層層選拔代表__省參加全國高校思想政治理論課教學(xué)能手評選活動,在全國優(yōu)秀同行的現(xiàn)場教學(xué)比賽中,她充滿深情、激情和理性魅力的教學(xué)深深打動了在場的每一位評委;最終,她以優(yōu)異成績、獨特表現(xiàn),在激烈角逐中勝出,榮獲全國高校思想政治理論課教學(xué)能手稱號。

__真心地?zé)釔蹖W(xué)生,關(guān)心學(xué)生。她為同學(xué)們課下答疑解惑,為同學(xué)們的實踐活動提供輔導(dǎo)和建議;學(xué)生們信任她,喜歡向她傾訴尋求幫助;她誠懇地對待學(xué)生,和他們親切交談,不知疲倦。認真探尋教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)方法,她開發(fā)具有生命力的課堂,把研究型教學(xué)、生命化教學(xué)作為自己的研究方向。她創(chuàng)新性地提出“留白”的教學(xué)手法,并靈活運用于多媒體課件的開發(fā)和研制。她的教學(xué)創(chuàng)意得到肯定, 20__年、20__年她先后兩次獲得教育部人文社科研究項目的專項任務(wù)課題,并同時承擔(dān)多項學(xué)校的教研課題任務(wù)。

__勤于鉆研和學(xué)習(xí),努力充實和提升自己。她以馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究作為基礎(chǔ),同時著重深化專業(yè)理論素養(yǎng),拓寬知識體系?;诙鄬W(xué)科的廣泛涉足,教學(xué)中她觸類旁通,旁征博引,令學(xué)生深為信服。教學(xué)之外,__先后承擔(dān)__省高校思想政治理論課教師培訓(xùn)和全國高校思想政治理論課教學(xué)改革會議的報告工作。她將自己的教學(xué)成果在省內(nèi)外全面推廣,將工作經(jīng)驗毫無保留的和同行分享,她期望有更多優(yōu)秀的同行投入思想政治理論教育工作,一起努力,共同推動高校思想政治理論教育工作的進步和發(fā)展。

__為人師表,忠誠于思想政治理論工作者的使命和責(zé)任,在高校思想政治理論教育工作中具有突出優(yōu)異的表現(xiàn),20__年1月__老師被評為__大學(xué)愛崗敬業(yè)十大模范人物,同年6月榮獲__大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇8)

伍__,男,漢族,研究生學(xué)歷,講師,1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系,同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。20__年6月至20__年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,20__年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

十多年來,他以不愧對“大學(xué)教師”這個稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對自己高標(biāo)準、嚴要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過硬的專業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重擔(dān),不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè),面對學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛戴,講臺就是他的舞臺。

工作以來,他不斷進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,認為課程應(yīng)該是教育工作的載體,教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”,從而幫助學(xué)生獲得個人和智力兩個方面的發(fā)展。他堅持用現(xiàn)代教育理念為指引,在實踐中加強教研工作并取得了教好的成績,得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評。他曾在玉溪師院首屆(20__-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審

“二等獎”;20__年度因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍__老師的先進事跡主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、具有較高的思想覺悟,能與時俱進,自覺做黨的理論的忠實學(xué)習(xí)者和傳播者。

伍__老師思想信念堅定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針和政策,在大是大非面前立場堅定,旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā),很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。

作為一名平凡的高校教師,他為中國的不斷崛起而自豪,為自己是一個中國人而自豪,為自己是中國的大學(xué)教師而自豪。他認為踏踏實實、認認真真的干好本職工作就是對國家、對社會的貢獻,就是愛黨、愛國、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會主義核心價值體系。

二、以人為本,以誠相待;愛駐于心,關(guān)愛學(xué)生,努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。

伍__老師熱愛教育事業(yè),熱愛教師這個光榮而神圣的職業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局,先人后己。五年多時間先后承擔(dān)過化學(xué)、生物及農(nóng)資三個專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作,每年的工作量都超過了學(xué)院平均水平。面對學(xué)生他總有滿腔的熱忱,講臺就是他的舞臺。

伍__老師深刻認識到教師這一職業(yè)的意義已遠不在于其本身,而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺到:良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德,最根本的一點是愛學(xué)生,如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中,他堅持以人為本的原則,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍,力爭讓每個學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生,讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán),鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,獲得真正的教學(xué)相長。

伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中,他充分尊重學(xué)生的人格,嚴慈相濟,在學(xué)生表現(xiàn)好時決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯誤時也決不姑息遷就。他真心實意的關(guān)愛學(xué)生,以心換心,對他們進行情感的教育,以言傳身教來感化學(xué)生,用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學(xué)生的思想動態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實際問題,并設(shè)法及時聯(lián)系、溝通、解決。他認為,教師的職業(yè)道德就是要突出一個

“愛”字,與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理,而應(yīng)平等而坦誠的交流。在學(xué)生管理工作中,伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗對學(xué)生進行積極思想引導(dǎo),幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)并堅持朝目標(biāo)前進。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進行真誠而平等的交流,總能適時的鼓勵學(xué)生積極上進。他尊重每一位學(xué)生,在他眼中每個學(xué)生都是一個特定的個體,彼此并無優(yōu)劣之分,每個學(xué)生都有值得肯定的地方,沒有學(xué)生不愿意上進,只是他們需要適當(dāng)?shù)狞c撥。他帶過的班級總能體現(xiàn)出他對班級的積極影響。05級三個班最終有20余人考上研究生,而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報考了有機專業(yè)或與有機化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開創(chuàng)了多項先例。此外,05級生物班被評為了20__年度“省級先進班級”。這些都是他引以為豪的事,更是他深入開展工作的不竭動力。20__年度,伍老師因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。

除了以上工作成績外,伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實驗室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護工作。他經(jīng)手的工作,總能讓人放心。

學(xué)生的點滴積極反饋都讓他獲得感動、快樂和幸福,也從中體味了什么是“贈人玫瑰,手留余香”。他對學(xué)生傾注了愛心,他也從教學(xué)中收獲了快樂和進步。

三、注重專業(yè)知識的深化細化;加強教研,堅持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí),勤于教學(xué)反思。

伍__老師崇尚科學(xué),追求真理,治學(xué)嚴謹。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻及書籍;同時盡可能的多旁聽學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石,可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進地成長著。他對教學(xué)精益求精,對自己在教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生提出的問題,總是力爭在第一時間想辦法處理?!度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個人發(fā)展兩個方面。智力的發(fā)展包括:理解一大堆材料;學(xué)會如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來推理:如何運用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負以及做人的意義,同樣也包括養(yǎng)成保持和運用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的.教育箴言,為他在以后的教學(xué)工作中的高級目標(biāo)指明了方向。

他深知教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,他一直致力于制定合適的教學(xué)目標(biāo)、成功的幫助學(xué)生實現(xiàn)那些目標(biāo)并激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對待每一個具體的知識點或者實驗內(nèi)容,他都不吝查閱大量文獻資料進行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動向,時刻注意吸收科研新成果,以便使學(xué)生能夠及時接觸和吸取到最新的知識和理論,吸引學(xué)生注意相關(guān)知識的學(xué)習(xí),取得了顯著效果。

愛因斯坦說過,發(fā)展獨立思考和獨立創(chuàng)新的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把知識放在首位。如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,并且學(xué)會了獨立思考與工作,他必定會找到自己的道路。近年來,伍老師結(jié)合所授課程堅持不懈的進行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí),加強教學(xué)研究工作并取得了長足的進步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身條件的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動性、學(xué)生的主體性、知識的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運用于伍老師的教學(xué)時間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅持課堂教學(xué)反思,及時完成教學(xué)筆記。堅持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅持不懈的努力,伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評。在近年來的學(xué)生對任課教師的教學(xué)評價中,伍老師獲得的學(xué)生評價總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認可是他堅持不懈的動力源泉。

伍老師認深諳“教無定法”,但“教有定規(guī)”。我國著名的教育家朱德熙先生說過:一是教師要有學(xué)問,而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不懈的努力,他在教學(xué)工作中做出了突出成績。他在玉溪師院首屆(20__-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審“二等獎”。

四、結(jié)語

十余載的教學(xué)工作,讓伍老師感受最深還是他的座右銘:教師要有學(xué)問;教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過他的教學(xué)能為學(xué)生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個夢!在他看來,知識的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個層次。他有一個夢想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生,幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對學(xué)生的個人及智力的成長有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認識的,他也是以此勉勵和要求自己這樣做的。

路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!此乃伍__老師當(dāng)下心境的真實寫照。在三尺講臺上,他將始終如一地用專業(yè)知識、愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇9)

優(yōu)秀教師是教育事業(yè)中最為寶貴的人才,他們用自己的智慧和汗水,為學(xué)生和社會做出了巨大的貢獻。以下是幾個優(yōu)秀教師的事跡,值得一提。

沈萬三教授,是中國著名的教育家和文學(xué)家。他曾經(jīng)在上海交通大學(xué)任教,其教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛和尊敬。他教書育人的方法,以互動式、場景式、啟發(fā)式為主,重視讓學(xué)生通過自我探索和批判性思考來完成學(xué)習(xí)。他在教學(xué)中不僅注重知識傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新意識和實踐能力。他主張讓學(xué)生學(xué)以致用,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

田漢則是中國的另一位優(yōu)秀教師。他是湖北省一所小學(xué)的老師,也是一位文學(xué)家。在他的教學(xué)過程中,他注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維方式,善于通過故事、詩歌等形式來激發(fā)孩子們的興趣和想象力。他還經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)、博物館等地參觀和學(xué)習(xí),開拓他們的眼界和視野。他教育學(xué)生的方法、教授學(xué)科的方式、創(chuàng)建課堂的氣氛,都體現(xiàn)著他對學(xué)生的關(guān)心和愛。

最后,還有日本著名的`教育家山本七平。他曾于1960年代到1970年代任教于日本相模女子大學(xué),其教學(xué)手法和教學(xué)風(fēng)格備受推崇。他主張學(xué)生中心,重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的天賦和特長。他倡導(dǎo)讓學(xué)生自由探究、自主學(xué)習(xí),并通過討論、辯論等方式促進學(xué)生的思想碰撞和汲取營養(yǎng)。他的教育理念和方法在日本的教育界產(chǎn)生了深遠的影響,被譽為“教育奇才”

這些教育巨匠,以其精湛的教學(xué)技藝和深邃的教育思想,讓自己的教育成為了時代的榜樣,成為了學(xué)生心目中的楷模。他們的教學(xué)方式和教育理念,給我們提供了很好的借鑒和參考,值得我們加以學(xué)習(xí)和借鑒。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇10)

__,外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程,同時還先后擔(dān)任過三年級的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級的實務(wù)日語及其應(yīng)用課程,同時還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止,本科生的授課課時共1612學(xué)時,研究生的授課課時共144學(xué)時。孟玲秀同志授課認真,治學(xué)態(tài)度嚴謹,受到師生的一致好評。

在這三年期間,系里的本科教學(xué)做到了能按照計劃有條不紊地進行,教師都能做到認真?zhèn)湔n上課,沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的'教研室活動每周一進行,每周都能做到有主題。除了上課教師外,能做到全員參加,并且都能積極討論,提出不一樣見解,對提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加,對教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進行解答。

在教學(xué)工作上,好能積極鉆研教學(xué)理論和方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級的課時,都是用日語進行授課,不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,也提高了學(xué)生們的聽說能力。并且,在課上除傳授專業(yè)知識以外,還注意培養(yǎng)他們多方面的能力,做到教書育人,使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬,還能成為對社會對國家有用的人才,使他們能充分發(fā)揮自己的潛能,取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗,為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法,不僅僅受到了學(xué)生的歡迎,在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中,都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力,在學(xué)生當(dāng)中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生負職責(zé)的良好形象。

她作為東語系的副主任之一,主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。

除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外,還積極撰寫論文、專著,編寫教材,主持教研及參與科研立項。自2012年至今,撰寫了1部專著,作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材,這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文,主持并結(jié)題了1項校級教研立項,參與了1項校級科研立項,并成功申請了2項國家級專利。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇11)

許__,女,大學(xué)本科學(xué)歷,五__小學(xué)教師,擔(dān)任一到六年級的美術(shù)課,同時任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班,分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來,她辛勤工作,認真專研業(yè)務(wù),成績一直在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分,在育人的同時,帶領(lǐng)孩子們積極追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù),在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。

一、立志教育,積極探索

許__教師自幼酷愛剪紙和繪畫,上小學(xué)、中學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)教師,但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作,立志長大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)教師,改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,使美術(shù)教育有創(chuàng)新,能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很好,在她身上有著一股靈氣,教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育,前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后,她就像一張重新鋪開的畫紙,于是,圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業(yè)時厚厚的獲獎證書,鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練堅持創(chuàng)新

14年前,許__告別夢幻般的學(xué)生時代,走上了三尺講臺,真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的職責(zé)和義務(wù),所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作,工作以來,她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則,她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評,并獲得縣級以上一等獎多次,受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評!現(xiàn)在,她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作,而是在苦練基本功的同時,積極進行大型創(chuàng)作,別人休息時,她在創(chuàng)作畫稿,別人上網(wǎng)時,她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動,仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味,創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。

四、愛崗敬業(yè),熱情飽滿

學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分,在教育教學(xué)中,凈化著靈魂,升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè),就請改變我們的職業(yè)心態(tài)?!弊鳛樽约旱淖毅?,傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)進課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的審美情趣。

在教育教學(xué)工作中,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細胞,努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實踐證明:許__教師因人而宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進行自己喜歡題材的選擇、創(chuàng)作,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出,經(jīng)過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,許__教師已走過了14年的教師生涯,回望過去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁,但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實,她的繪畫,剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項,為了更好的交流學(xué)習(xí),她還充分利用假期出游時間,到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流,學(xué)習(xí)別的國家的藝術(shù)經(jīng)典,同時傳播中國民間奇葩,她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。

藝無止境,學(xué)無止境。我們深信在今后的'工作中,許__教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品,讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù),使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

學(xué)生對教師的評價:教師熱愛、關(guān)心我們,像父母,像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)剪紙,她讓我們不僅僅了懂得包含寬容,更明白理解在寬容之上。

我們的許教師是一位能營造活潑的課堂氣氛,具有親和力、吸引力、感染力的教師,我們從心底里喜歡她。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價:

許__教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中,她用自己的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂,在歡樂中收獲知識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好,還是一位多才多藝的教師,她擅長速寫、國畫,特別是手工和剪紙,多次獲得國家、省、市大獎,并且多次到日本、韓國、英國進行藝術(shù)交流。

學(xué)校同事對教師的評價:

許__教師在繪畫上有精湛的技藝,所畫的飛禽走獸栩栩如生,逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深,爐火純青,她的作品,曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。

總之,許__教師對同事無比熱情,畫技剪藝一流,是一位有真才實學(xué)不張揚的教師。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇12)

__,外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來,她一直熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作,做事干練,不計較個人得失,有高度的政治職責(zé)感和大局意識,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己。關(guān)心學(xué)生,教書育人,為人師表,堅持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進者的作用,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的`每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設(shè)計教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課,都認真準備每一堂課,不斷充實新的資料,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性,以知識的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,到達良好的教學(xué)效果。

在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中,她認真組織學(xué)生參加招聘活動,直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實習(xí)時,她為學(xué)生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實習(xí)期間,她時刻與學(xué)生進行溝通,時常到深夜不能入睡,聽學(xué)生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,以使實習(xí)順利結(jié)束,受到實習(xí)單位的好評。

她從12年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止15年春工作量到達1034學(xué)時,超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時,嚴格要求自己,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時間,加班加點配合系主任完成各項工作,總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項任務(wù)。

利用課余時間自覺認真從事教科研研究,完成校級教研課題1項,發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級科研課題1項,主持完成校級科研課題1項,主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項,參與省級課題2項,國家民委課題1項,發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項,優(yōu)秀實習(xí)教師1項,大學(xué)優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎1項,國家發(fā)明專利1項,實用新型專利4項。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇13)

行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點點付出,默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。

姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅持黨的'教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對班上每個學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級,姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及20__度優(yōu)崗。

在狠抓教育教學(xué)的同時,姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實提高自己,在20__年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中,姜老師能堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

20__年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競賽中,榮獲三等獎;

20__年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎;

20__年下期被評為"星級班主任";

20__年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;

20__年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇14)

她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自我的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學(xué)的柳鵑教師。

20年來,柳鵑教師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“教師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)常能夠看到學(xué)生圍繞,有時是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的`歡樂與憂傷。

柳鵑教師對課堂有自我獨到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自我的探索中獲得啟迪。”多年來,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸構(gòu)成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長,她依舊以每一天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛,所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長,她前進的腳步將永不停息……

全國優(yōu)秀教師先進事跡(篇15)

__,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師。1996年參加工作,__市第三中學(xué)教師,班主任,年級主任。二十多年的教書生涯中,作為多年的班主任,她經(jīng)過不斷的總結(jié)反思,找到了屬于自己的育人寶典——有一顆愛學(xué)生的心。關(guān)愛孩子身心健康成長

孟老師始終把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學(xué)生的座右銘。班里曾有一個叫曼(化名)的女生。由于口吃經(jīng)常受到調(diào)皮男生的嘲笑。孟老師了解到事情的真相后,先批評了那幾名男生。接著私下里經(jīng)常找曼談心,鼓勵她……給她講述英國歷史上最偉大的首相丘吉爾,由一個口吃的`孩子成為了風(fēng)趣幽默的演說家的故事。然后盡量課上挑一些簡單的問題讓她來回答以鍛煉她的膽量。慢慢的,曼竟能主動舉手回答問題了。孟老師帶頭給她鼓掌,同學(xué)們也對她投以贊許的目光……一次家長會后,曼的媽媽激動的拉著孟老師的手說:“謝謝您!我們真是幸運,遇到了您這樣的好老師?!背踔猩?jīng)歷青春期,這是一個人最關(guān)鍵的時期,很多家長由于工作的原因,忽視了與孩子的心理溝通與交流,所以當(dāng)前社會才會出現(xiàn)各種學(xué)生因為心理健康導(dǎo)致的問題。因此,作為一名初中教育工作者,孟老師尤其關(guān)注孩子們的心理發(fā)展。她針對初中女生的身心特點和發(fā)展規(guī)律,精心準備了青春期心理健康講座——《擁抱青春健康成長》。使孩子們在老師的引導(dǎo)下能進一步了解自我,保護自我,做到自強、自立、自信,在初中階段,邁好青春第一步。一分耕耘,一分收獲。因為她對孩子們付出了愛,所以她也收獲了更多的愛。每當(dāng)教師節(jié)收到畢業(yè)學(xué)生電話短信和探望問候的時候,她倍加感到作為一名老師的快樂與榮耀。認真教學(xué),潛心教研作為一名教師,她不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,注意多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她經(jīng)常翻閱教育方面的書籍。還一直延續(xù)英文報刊的閱讀習(xí)慣,積累了大量優(yōu)秀的英文材料。備課時,做到備教材,備學(xué)生,備資源,積極和同科老師共同探討,獲取優(yōu)秀的教學(xué)方法與手段,同時積極參加各個公開研討會,教學(xué)技能不斷提高,她說要向45分鐘課堂要質(zhì)量。讓學(xué)生做課堂的主人,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。做好溝通的橋梁

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為年級主任,她時刻要求自己做到正確定位。牢固樹立兩種意識,“上情下達”“下情上曉”,起到橋梁的溝通作用。協(xié)助落實學(xué)校下達給年級組內(nèi)有關(guān)教師的工作任務(wù)。利用每周的例會時間,她抓好本年級組教師的思想建設(shè),加強師德教育,調(diào)度全組教師“教書育人”的積極性。使年級組成為團結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。組織協(xié)調(diào)好本年級的教育教學(xué)活動,按學(xué)校要求開展各項活動并及時向?qū)W校有關(guān)部門匯報本年級工作情況。近年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀律還是成績方面,在學(xué)校都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,她的課被評為省級“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動優(yōu)課,她多次受到市政府嘉獎,曾先后被評為__市師德先進個人,滄州市師德先進個人,滄州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,河北省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。她所帶的班級也被評為“滄州市先進班集體”,她說“過去不能代表現(xiàn)在,現(xiàn)在不能說明將來。我會把過去取得的成績作為起點,向新的高峰攀登!”

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