師德標(biāo)兵教師主要事跡

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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的師德標(biāo)兵教師主要事跡,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

師德標(biāo)兵教師主要事跡1

世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一路長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫?!被仡櫧處熒?,雖然一路走來(lái)少有人喝彩,但是,我依然熱愛(ài)我的崗位,熱愛(ài)我扎根的這片土地,也熱愛(ài)教育的漫漫長(zhǎng)途上,那些美麗的花朵。所以,我愿意全心付出。

一、教書(shū),用愛(ài)追逐夢(mèng)想。

近幾年來(lái),我一直任教八、九年級(jí)。工作量大,壓力也大。但是我從沒(méi)有因此而懈怠,每一節(jié)課力求誠(chéng)信教學(xué),方法求新。因?yàn)榻虒W(xué)是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中,利用巧妙精當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ),幽默詼諧的課堂講解,精巧的板書(shū)設(shè)計(jì),靈活多變的教學(xué)方法,充分展現(xiàn)語(yǔ)文的魅力,讓興趣永駐課堂。同時(shí),用微笑的表情、期待的眼神、溫和的語(yǔ)言、飽滿的情緒去感染學(xué)生。比如,微笑著走進(jìn)課堂,用飽滿的聲音問(wèn)候同學(xué)們,用一個(gè)淺淺的鞠躬來(lái)回應(yīng)同學(xué)們的起立,當(dāng)走到某個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生旁邊時(shí),用手摸摸他的頭,小聲提醒一下等。用愛(ài)的方式使學(xué)生得到愛(ài),又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),且學(xué)會(huì)給人以愛(ài)。讓他們?cè)谟褠?ài)、融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)。這是我一直追逐的夢(mèng)想。

利用教學(xué)內(nèi)容讓他們懂得人生,懂得愛(ài),也是我的追求。例如在學(xué)習(xí)《敬畏自然》等篇目時(shí),教他們熱愛(ài)地球,保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,敬畏自然。在綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》中,孩子們對(duì)于母愛(ài)的細(xì)小的體察、大愛(ài)無(wú)言的感慨;對(duì)于母愛(ài)的深深感悟、濃濃感謝使全班同學(xué)都淚盈眼眶,尤其是一些女同學(xué),整節(jié)課都紅著眼睛。

因?yàn)橛袗?ài)有夢(mèng)想,工作起來(lái)才會(huì)樂(lè)而不疲,才會(huì)奮不顧身。10年5、6月份,正值學(xué)期末,但是心臟偏偏頻頻告急,幾經(jīng)危險(xiǎn)。我總是想捱到期末考試完畢再去檢查治療,可是在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的極力勸說(shuō)下,6月底的時(shí)候去做檢查。因?yàn)榕碌⒄`復(fù)習(xí),所以我把課倒到下午,上午去一中心,然后直接在學(xué)校下車,繼續(xù)上課。這樣的堅(jiān)持,也是為了我講臺(tái)上的夢(mèng)想,是我的崗位和學(xué)生,給了我力量。

二、育人,將心裁作霓裳。

班主任工作比課任教師承擔(dān)著更多的教育責(zé)任。因此,班主任更應(yīng)該懂得教育方法,具備一顆博大的心,將心裁作班集體健康靚麗的霓裳。

在班集體里,我總是把自己看成是他們中的一員,無(wú)論是優(yōu)秀生還是差下生,我都真心地與他們分享和分擔(dān)。為他們的成績(jī)開(kāi)懷大笑,為他們的錯(cuò)誤憂心忡忡。盡管已經(jīng)人到中年,學(xué)生們依然樂(lè)于把我當(dāng)成朋友。我平易地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,他們生病時(shí),我送上真誠(chéng)的問(wèn)候;他們比賽時(shí),我對(duì)他們虔誠(chéng)祝福;他們調(diào)皮時(shí),我委婉批評(píng),正面教育。學(xué)生也以同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)我,我過(guò)生日時(shí),他們給我親切的祝福;我生病時(shí),他們紛紛發(fā)來(lái)短信;我忙碌時(shí),他們遞過(guò)安慰的眼神;與他們擦肩時(shí),他們那一聲清晰的呼喚“老師”。這一切,讓我感到了學(xué)生對(duì)我的信賴。

“親其師,信其道”,這是真理。因?yàn)樾刨嚕瑢W(xué)生愿意接受我的教育,盡管有時(shí)很嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲,他們也樂(lè)于聽(tīng)從,學(xué)生經(jīng)常通過(guò)短信或郵件跟我訴說(shuō)心事、承認(rèn)錯(cuò)誤或者是簡(jiǎn)單的問(wèn)候。逄浩同學(xué)是單親家庭的孩子,跟著奶奶生活。行為孤僻怪異。他常找我談心,家庭瑣事和他的心理困惑都愿意說(shuō)給我聽(tīng)。我則公正樂(lè)觀的給他忠告和鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)他給書(shū)包的紅色漂亮的書(shū)皮兒,給他講天下父母之心,跟他說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)。當(dāng)他遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)的親媽媽給我打電話詢問(wèn)他的情況時(shí),我總是表?yè)P(yáng)他哪里又進(jìn)步了。慢慢,他真的進(jìn)步了,積極協(xié)助我工作,班里的大事小情他也熱心對(duì)待。我覺(jué)得使一名問(wèn)題學(xué)生回歸集體和使一名優(yōu)秀生成才同等重要,只有善待他才能鼓舞他不斷進(jìn)步。

以心換心,以愛(ài)換愛(ài)。我?guī)У陌嗉?jí),健康明朗,團(tuán)結(jié)博愛(ài)。10年汶川地震之后,學(xué)校號(hào)召捐款。我們班踴躍捐款,35名同學(xué)捐款1000余元,是全校捐款最多的班級(jí),受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。寒假期間我們補(bǔ)課,大雪后的校園需要清理,同學(xué)們齊心協(xié)力清除積雪的場(chǎng)面讓我感動(dòng),我在自己的博客中這樣寫到:

零下十度的嚴(yán)寒里,孩子們拿著掃帚簸箕鐵鏟木板等,凡是能找到的工具他們都抄在手里。然后很自動(dòng)地分開(kāi),一部分在門前,另一部分去教學(xué)區(qū)。寒風(fēng)里,女生跑出來(lái)把手套送給光著手的男生,轉(zhuǎn)瞬,男生手上都戴上了各色各式的手套,有的還被戴上了彩色的圍脖和帽子。高個(gè)兒的小伙子主動(dòng)讓小個(gè)子的同學(xué)閃開(kāi),甩開(kāi)膀子鏟雪。小個(gè)子男生一趟趟地提著裝滿雪的桶倒掉。這些場(chǎng)景竟讓我心里覺(jué)得暖。剛接班的時(shí)候,這些家伙又懶又自私,一年多來(lái),變化真是不小呢!暗暗地,向這些小伙子豎起大拇指,孩子們,好樣的!

我掄起掃帚,和孩子們一起在雪地上開(kāi)辟道路,細(xì)心的男生遞過(guò)手套,我謝絕了,趁機(jī)磨練一下意志挺不錯(cuò)的。一節(jié)課,和孩子們一起勞動(dòng)只給我一種感覺(jué)——熱火朝天,一個(gè)很老套的詞。真的很想表?yè)P(yáng)一下這些孩子,陳彬,逄浩,袁振,張晨,趙正英,呂超,趙剛等等九年二班所有的小伙子們!勞動(dòng)結(jié)束時(shí),囑咐孩子們回家第一項(xiàng)任務(wù)是趕緊換鞋,孩子們的旅游鞋都濕透了,可是孩子們卻紛紛說(shuō):老師辛苦了。回到教室,嗬,女孩子們也這么能干!干凈整齊,賞心悅目!

清冷清新的風(fēng)里,目送孩子們離校,笑意還在臉上,有雪的日子,真好……

師德標(biāo)兵教師主要事跡2

作為一名普通的一線高中數(shù)學(xué)教師,自踏入教育崗位以來(lái),吳義尚老師始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,以“教師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己,為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展不懈努力。主要事跡如下:

一、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真研究

面對(duì)教育對(duì)象和環(huán)境的變化,只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和過(guò)去不一樣,社會(huì)對(duì)教育的期望值在提高,國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也有大的改變。吳老師每學(xué)期都有計(jì)劃的學(xué)完新的教育方面的書(shū)籍,并與自己的教育實(shí)際結(jié)合應(yīng)用;強(qiáng)化信息技術(shù)的學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,切實(shí)提高課堂的教學(xué)效果,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);做好教育感悟的總結(jié),多寫文章,多參與教育課題的調(diào)研,已有多篇教育論文獲省、市一等獎(jiǎng);課后加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究,撰寫培優(yōu)講義,形成一套高效地對(duì)尖子生培養(yǎng)的策略。

二、勇于承擔(dān),無(wú)私奉獻(xiàn)

吳老師樂(lè)于和學(xué)生相處,愿做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。工作中善于和同事合作,所帶班級(jí)和諧進(jìn)取,每屆學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異,其中有20xx年馬鞍山市高考理科狀元、20xx年安徽省高考理科狀元、20xx年馬鞍山市理科狀元。吳老師多年來(lái)既是班主任又承擔(dān)理科實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)教練工作,競(jìng)賽課的準(zhǔn)備要投入大量時(shí)間和精力,有時(shí)為個(gè)別難題,熬夜通宵。作為競(jìng)賽教練多年沒(méi)有寒暑假,一直陪伴學(xué)生,不是為學(xué)生做競(jìng)賽和心理輔導(dǎo),就是在輔導(dǎo)的路上。雖然比較累,但看到學(xué)生在不斷進(jìn)步發(fā)展,吳老師感到很幸福。

三、辛勤付出,碩果累累

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,從20xx年開(kāi)始承擔(dān)理科實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練工作,成績(jī)刷新了二中的多項(xiàng)記錄,已培養(yǎng)出三十多名學(xué)生進(jìn)入清華、北大;所帶20xx屆、20xx屆、20xx屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)人數(shù)均居全省第一位,有7人進(jìn)入安徽省隊(duì),使二中數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)躍居全省第一。所指導(dǎo)的學(xué)生獲得中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銀牌6人,中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銅牌1人,全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)28人次、二、三等獎(jiǎng)200多人次;“東南杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽全國(guó)金牌1人,銀牌7人;“全國(guó)女子數(shù)學(xué)競(jìng)賽”銀牌3人;“陳省身”杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽全國(guó)金牌2人,銀牌4人。多人因數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異獲得直接上一流大學(xué)資格。本人也多次被中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)授予“全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員”稱號(hào)。

吳老師堅(jiān)守教育情懷,在自己的崗位上照亮每一位學(xué)生,為他們的發(fā)展、為自己熱愛(ài)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量。

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