小學(xué)校長個(gè)人事跡

| 鄭航

在我們平凡的日常里,大家對事跡都不陌生吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)校長個(gè)人事跡,希望對大家有所幫助。

小學(xué)校長個(gè)人事跡

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇1】

__,男,41歲,大本學(xué)歷,中共黨員,從教21年,擔(dān)任校長11年,是區(qū)教育學(xué)會理事、市教育學(xué)會會員、市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長、市小學(xué)校長專業(yè)委員會副理事長、方九市兼職督學(xué)、湖南省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)資源評審專家、湖南省小學(xué)辦學(xué)研究咨詢中心兼職研究員。他先后評為市“十佳青年教師”、市“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、市“十佳小學(xué)校長”和省支持少先隊(duì)工作“十佳校長”。

作為學(xué)校管理者,他能率先垂范,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極推行素質(zhì)教育,潛心探索改革方略,精心打造教師團(tuán)隊(duì),全力謀求學(xué)校發(fā)展。21年的磨礪與積淀,他的教學(xué)能力不斷提升,管理經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作業(yè)績不斷豐碩,已經(jīng)從一名教學(xué)業(yè)務(wù)骨干成長為一名優(yōu)秀的教育管理工作者。

一、學(xué)習(xí)“充電”——衣帶漸寬終不悔

身處知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育不斷面臨著新挑戰(zhàn)。作為校長,他深刻地認(rèn)識到:要在全新的復(fù)雜環(huán)境下辦好學(xué)校,就必須不斷地學(xué)習(xí)、研究和反思,使自己努力成為專家型的校長。多年來,他堅(jiān)持訂閱《人民教育》、《北京教育》、《上海教育》、《江蘇教育》、《中小學(xué)管理》、《中小學(xué)校長》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育教學(xué)權(quán)威書刊,從中廣泛獲取教育教學(xué)信息,不斷更新觀念,深化理念,為教育教學(xué)和學(xué)校管理奠定了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。2007年12月,他的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記被評為石峰區(qū)特等獎。

作為方九市小學(xué)校長專業(yè)委員會副理事長、方九市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長和石峰區(qū)教育學(xué)會的牽頭人,他能認(rèn)真履行職責(zé),積極組織學(xué)術(shù)團(tuán)體開展學(xué)術(shù)研討活動,將參加學(xué)術(shù)活動作為提高自身業(yè)務(wù)能力的有效途徑,督促自己在學(xué)習(xí)中研究,在研究中反思,在反思中前行。

為了不斷提升學(xué)識水平,他通過自考,先后獲得了本科學(xué)歷和湖南省教科院《教學(xué)論》研究生課程班結(jié)業(yè)證書。2006-2007年,他參加了湖南省小學(xué)校長研修班的學(xué)習(xí),并擔(dān)任研修班的班長,系統(tǒng)研修名校管理理論,被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。與此同時(shí),他十分注重《新義務(wù)教育法》等教育法規(guī)政策的學(xué)習(xí),注重學(xué)校管理藝術(shù)的實(shí)踐與研修,率先獲得了新一輪繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

學(xué)習(xí)之余,他把教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校管理過程中積淀的感悟和體會科學(xué)進(jìn)行理性分析,精心提煉有價(jià)值的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),積極撰寫學(xué)術(shù)論文,近年來,他有多篇論文在省、市、區(qū)獲得一等獎。 2008年,他轉(zhuǎn)為了中學(xué)一級教師。

二、教育科研——絕知此事要躬行

作為校長,他敏銳地意識到,教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石,教育科研是學(xué)校發(fā)展的動力。學(xué)校要發(fā)展,就必須挺立于課改的潮頭,用課改理念整合老師們的各種思潮,用課改目標(biāo)激發(fā)老師們的教育理想。為此,他始終堅(jiān)持“科研興校、質(zhì)量立?!钡霓k學(xué)方針,建立了專項(xiàng)科研基金和科研成果獎勵機(jī)制,帶頭參與教育科研,促使和激勵每位教師都參與課題研究,做實(shí)“常規(guī)教研”,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

近5年來,他主持或參與了2項(xiàng)國家級課題、3項(xiàng)省級課題、3項(xiàng)市級課題的研究,其中參與的課題《中小學(xué)校本教研模式的研究》獲全國一等獎,主持的省十五規(guī)劃課題《以社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主的綜合實(shí)踐活動課程研究》獲省課題研究成果評比三等獎。去年,他參與的2個(gè)由學(xué)校獨(dú)立主持研究的課題分別被列為省級“十一五”規(guī)劃課題和市級“十一五”課題。值得一提的是,該校課題研究無論是選題還是研究成果,在市區(qū)均有一定影響力,受到省規(guī)劃辦、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

三、學(xué)校管理——?dú)椌邞]求發(fā)展

2003年8月,鄧校長擔(dān)任方九實(shí)驗(yàn)小學(xué)和方九小學(xué)(原方九電力機(jī)車廠子弟一?。┖喜⒅亟M后的方九小學(xué)校長。新的方九小學(xué),是方九市區(qū)在校學(xué)生、在職職工和退休職工最多、辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)之一。作為學(xué)校的當(dāng)家人,深感肩上的責(zé)任重大,鄧校長把學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展作為自己的追求和夢想,始終恪盡職守,任勞任怨。為了盡快縮短磨合期,加速新學(xué)校的機(jī)制建立和形象樹立,他確立了“定目標(biāo)、樹理念、建機(jī)制、樹正氣”的工作思路。在學(xué)校管理實(shí)踐中,他不斷追求科學(xué)管理,竭盡全力,開動腦筋力保學(xué)校穩(wěn)定,在2007年的工資__中,學(xué)校沒有出現(xiàn)__和消極怠工的現(xiàn)象。2008年的績效工資分配方案也得到了職代會的全票通過,這與鄧校長思考問題的深度、廣度、處理問題的策略以及顧全大局的胸懷是分不開的,同時(shí),也充分顯示了這位年輕的“老校長”出色的管理才能。

鄧校長辦事雷厲風(fēng)行,但決不搞“家長制”。在行政會上,他讓大家暢所欲言,從中選擇最佳的解決方案;在重大的改革舉措出臺前,他都廣泛聽取教職工的意見或建議,充分讓老師們發(fā)揮當(dāng)家作主的作用。每天早上,鄧校長會站在校門口迎接師生到校,隨時(shí)聽取群眾的心聲、解決職工或家長的疑難問題,這種開放、民主的管理氛圍已在我校形成。

四、隊(duì)伍建設(shè)——甘鋪華階為人梯

學(xué)校是傳承文化、培育文化的重要陣地。教師是學(xué)校文化傳承和創(chuàng)新的主導(dǎo)力量,是學(xué)校教育教學(xué)和改革的主力軍。為此,鄧校長提倡教師要有書卷味,要有學(xué)究氣,要有學(xué)者樣。近年來,學(xué)校以圖書館建設(shè)為重點(diǎn),平均每年添購圖書、訂閱報(bào)刊雜志3萬多元,凡推薦給老師的必

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇2】

男,47歲,中國共產(chǎn)黨黨員,中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊小學(xué)校長,他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來,學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)校”、市教委命名為“校園建設(shè)示范?!?、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績先進(jìn)?!?,他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),做廉潔自律的表率。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。董莊小學(xué)的師生清楚地記得,20__年11月的一天下午,李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議,在路上為避讓車輛,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅(jiān)持了一個(gè)多月,全校師生無不為之感動流淚,都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

為控制學(xué)生因貧輟學(xué),李校長組建了“貧困生基金會”,他帶頭拿出1000元錢,作為基金。在他的帶動下,全校師生先后為基金會注入基金達(dá)6000余元,解除了貧困生的后顧之憂,使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。

李校長無私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)校基建期間,工程承包隊(duì)的工頭,多次拿出千余元錢送給校長,李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起,當(dāng)著大家的面,把錢入到學(xué)校的帳面上,并風(fēng)趣地說:“這是工程隊(duì)捐資助教的款”。他在公務(wù)活動中,始終做到合理開支,手續(xù)清楚。

二、科學(xué)管理,注重實(shí)效,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

在學(xué)校管理上,李校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念,對教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失?。┑慕處煿芾砟J?。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評價(jià))的操作化學(xué)生管理模式,并對學(xué)生進(jìn)行自知(學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià))的“三自”教育活動,使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,順利通過“普九”驗(yàn)收,在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下,他首先拿出3000元,然后調(diào)動全校教師積極借款,硬是建起了一座22間、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體綜合電教室,使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個(gè)新的臺階,也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化,向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。

三、關(guān)心他人,嚴(yán)于律己,做一名優(yōu)秀的校長。

李校長身為一校之長,不擺架子,寬厚仁和,公正民主,關(guān)心教師,情系師生,樂于助人。有一次冬夜,一位教師發(fā)高燒,李校長知道后,馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院,待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天,一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù),又趕上家里蓋房子娶媳婦,他聽說后,馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師,并親自找其他老師,幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。

李校長,創(chuàng)新對工作,忠心對教育,貼心對教師,愛心對學(xué)生,虛心對榮譽(yù),這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長以他的才能和公正廉潔的言行,為我們樹立了榜樣,以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干,贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇3】

肖__,__年參加工作,曾先后擔(dān)任勝利街小學(xué)輔導(dǎo)員、勝利街小學(xué)教導(dǎo)處副主任、勝利街小學(xué)副校長。現(xiàn)分管學(xué)校研究性學(xué)習(xí)教學(xué)工作,并擔(dān)任六年級研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作。分管學(xué)校的黨建工作、精神文明工作、行風(fēng)工作、關(guān)工委工作和德育工作,作為一名副校長,肖__能以身作則,模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,熱愛德育工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,為人正派,踏實(shí)肯干,團(tuán)結(jié)同志,無私奉獻(xiàn),有較高的德育理論水平和較強(qiáng)的工作能力。

肖__能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī),重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作,不斷開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。

肖__忠誠于教育工作,潛心于教育教學(xué)研究,以良好的心態(tài)面對教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義教育活動,使學(xué)生愛到良好地品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。

肖__工作認(rèn)真細(xì)致,積極探索德育工作的新路子。她協(xié)助校長努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化,堅(jiān)持開展每月一主題系列教育活動。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。加強(qiáng)班級管理,重視思想品德課和心理健康教育。根據(jù)新時(shí)期的要求,組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動。并在學(xué)生中廣泛開展“我的中國夢”征文、演講活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本學(xué)年,她堅(jiān)持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式,學(xué)校德育工作成效顯著。

肖__在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校黨支部委員崗位上,精心設(shè)計(jì),讓全體黨員增強(qiáng)使命感,展現(xiàn)新風(fēng)貌,樹立新形象。扎實(shí)推進(jìn)強(qiáng)基工程。使學(xué)校的黨建工作制度化、規(guī)范化。同時(shí)認(rèn)真做好“積子”培養(yǎng)和新黨員的發(fā)展工作。充分發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀黨務(wù)工作者的作用,在楊校長的支持和她的不懈努力下,勝利街小學(xué)黨支部開展多項(xiàng)活動,真心實(shí)意地為教職工多辦實(shí)事、多辦好事,讓每位教職工真正體會到學(xué)校大家庭的溫暖,體會到支部、工會對全體教職工的關(guān)愛。一是熱心支持離退休教工小組活動,力爭給老同志“精神上有依托、政治上多關(guān)心、物質(zhì)上多支持、生活上多照顧”。二是積極開展有益教工身心的文體活動,例如,參加勝利辦事處舉辦的轄區(qū)運(yùn)動會,海區(qū)教育系統(tǒng)籃球、排球、乒乓球比賽。三是參與支部為教職工辦實(shí)事、每年依據(jù)上級部門要求開展“真情送溫暖”的送溫暖活動,了解掌握困難教職工在生活中的突出問題。在春節(jié)期間深入開展節(jié)日走訪慰問活動,對特困教職工進(jìn)行必要的資助活動;讓他們感到學(xué)校大家庭的溫暖。以上這些工作,讓勝利街小學(xué)教職工充分感受到組織的關(guān)懷,集體的溫暖,學(xué)校的深情。近年來,由于工作出色,我校黨支部連續(xù)三年被評為先進(jìn)黨支支部,有多名黨員被評為先進(jìn)共產(chǎn)黨員,肖__也被海拉爾區(qū)教育局黨總支評為先進(jìn)黨務(wù)工作者。

教學(xué)工作是教師安身立命的基礎(chǔ)。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的她積極帶頭學(xué)習(xí)提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念,工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新,用自己的實(shí)際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校研究性學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排,小到一個(gè)班的一節(jié)課主動參與指導(dǎo)工作。用負(fù)責(zé)的精神,積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理,為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,為學(xué)校教師做出了表率,深受學(xué)校廣大師生的尊敬。

肖__作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo),從來沒有擺架子,她和藹可親,平易近人,她對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與她年齡相差四十歲的學(xué)生,打動著一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長。肖__把學(xué)生視為子女,把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。在學(xué)生們心目中是一位沒有師長架子,真正做到了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找她說,學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到她悉心的幫助。

“做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!边@是肖__經(jīng)常說的一句話。她在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了26個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任副校長校長幾年來,她協(xié)助校長很抓“師德、師能、師表”教育,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),在肖__主持下,學(xué)校制定并貫徹落實(shí)了《勝利街小學(xué)教職工師德行為規(guī)范》,明確提出為人師表、愛崗敬業(yè)是師德的核心內(nèi)容,“對教師來講,修養(yǎng)是教育的載體,人格是教育的風(fēng)帆,境界是教育的起點(diǎn)”。學(xué)校每學(xué)年都舉行“師德標(biāo)兵”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等評選活動,通過正反兩方面的對比,引導(dǎo)廣大教職工脫離低級趣味,克服庸俗,杜絕市儈并要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。每位教師職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

寒來暑往,肖__在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),奮斗了二十六載,無論她擔(dān)任什么職務(wù),無論是分管什么工作,無論在一線教學(xué)崗位,還是在領(lǐng)導(dǎo)職位,她都始終如一的做好本職工作,盡善盡美?!芭踔活w心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是肖__奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇4】

__,男,1973年11月出生,1992年畢業(yè)于師范學(xué)校,小學(xué)高級教師,中共黨員,先后在縣中心小學(xué)、縣第一小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、語文教研員、校長,現(xiàn)任黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)校長,分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來,該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團(tuán)縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

重視教師專業(yè)化發(fā)展,打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同志深諳這一點(diǎn),因此,他高度重視學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展,想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過開展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書法比賽等校本教研活動和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會,盡量讓教師外出參加各種培訓(xùn)等措施,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)青年教師形成自己的教學(xué)特色,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。他的努力沒有白費(fèi),本學(xué)年,該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎,其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個(gè)課題分別獲得省、市立項(xiàng),打破了學(xué)校在課題研究中沒有省級立項(xiàng)的記錄。

細(xì)化教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

常言道:“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線?!倍S埠鎮(zhèn)中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和課堂常規(guī)入手,完善教學(xué)管理制度,制訂了教學(xué)常規(guī)量化評估細(xì)則、聽課評課制度,實(shí)行教學(xué)常規(guī)月查制度,注重過程管理,提高教師的工作積極性,采取對各年級各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施,努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年,該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。

推行素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨,樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀,嚴(yán)格按照上級要求開齊課程,開足課時(shí),根據(jù)該校實(shí)際組織開展了冬季運(yùn)動會、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動,組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、書法、繪畫、征文等各類特長比賽,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年,學(xué)生參加各類競賽有200多人次獲獎。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己

同志能全面貫徹黨和國家的教育方針,依法治校、立德樹人;有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。同時(shí)樹立為師生服務(wù)的思想,在工作中努力做到身體力行,嚴(yán)于律己,注重自身廉潔,公私分清,自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,在師生中樹立良好的形象。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇5】

__在從教27年教育生涯中,忠誠人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),是學(xué)校的骨干教師,參加過省骨干教師培訓(xùn),__春到__小學(xué)任校長兼黨支部書記。一年半來,他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨,在教育局和__辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇,較好地推動了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,取得了較好的成績,為學(xué)校順利通過教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。

一、制訂學(xué)校規(guī)劃,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

他一到__小學(xué),首先通過辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀,制訂了校長任期目標(biāo),并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭先”的工作作風(fēng),很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同,為順利開展工作奠定了基礎(chǔ)。

在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說,校長的辦學(xué)理念,校長的思想素質(zhì),校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長的工作崗位上,雖然行政事務(wù)繁忙,但是從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī),學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論,不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在擔(dān)任__小學(xué)校長的一年半中,他做到廉潔奉公,勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,親師如兄妹,愛生如子女。因此,一年多來__小學(xué)有了嶄新的變化:升級、添置了設(shè)備,維修了設(shè)施,優(yōu)化、美化了環(huán)境,大大改善了教學(xué)手段和工作條件,使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次,為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件,學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來。學(xué)校黨支部也因此被評為街道基層黨組織,學(xué)校被評為__度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評,受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

二、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家。

他自上任以來,正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期,江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū),而__小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo),內(nèi)外部都需要大量的建設(shè),學(xué)校多處地方樹木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開裂,教學(xué)樓墻壁水泥脫落,更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過樹枝,存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計(jì)想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹枝,更換電線、改裝線路開始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學(xué)樓、改造功能室,如今學(xué)校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?,樹木,花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進(jìn)了課室。

在校園建設(shè)的一年中,一天一個(gè)樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

三、注重班子建設(shè),堅(jiān)持以誠用人。

他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,他一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識,每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會制度。在學(xué)校工作中,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持會議決策,實(shí)行校務(wù)公開,從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上,他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí),讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。于是,學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。

四、貫徹人本精神,打造一流教師。

因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中,他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來,學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和__辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號,把它作為每位教師工作態(tài)度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo),樹立責(zé)任意識。

在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進(jìn)行有針對性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長。對青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過這一系列活動,學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。

五、注重德育實(shí)效,以活動育學(xué)生。

他認(rèn)為,對學(xué)生的教育力求實(shí)效,把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育,均取得良好的效果。

1、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動,另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會的良好習(xí)慣。

2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。

學(xué)校號召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神,組織隊(duì)員們開展了為社區(qū)打掃街道,慰問五保戶、軍烈屬活動,以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì),增強(qiáng)集體的凝聚力。

通過“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐款活動,師生共捐款20500元,激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的激情,使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。

加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,組織全體學(xué)生觀看了安全知識圖片展,讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識,并取得了很好的效果。

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)他為建設(shè)祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動,培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過程,貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點(diǎn),有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會等重要紀(jì)念日,開展豐富多彩主題班(隊(duì))會,激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。

六、規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為目標(biāo)。

他上任以來,不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會,教代會的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課程計(jì)劃,開全開足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性。

在抓好常規(guī)管理的同時(shí),加強(qiáng)教育科研的管理,通過開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動,使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過青年教師上匯報(bào)課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師參加各科、各層次的比賽,促進(jìn)教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平。

積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),繼續(xù)教育,函授學(xué)習(xí),本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn),確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),開展一幫一結(jié)對活動,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),實(shí)施名師工程,青年骨干教師脫穎而出。

本學(xué)年,學(xué)校在各級各類的比賽中,共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎項(xiàng),教師共有16人次在多種教學(xué)活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵,學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項(xiàng)。

一年多來他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),使__小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇6】

洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長,從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育,為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育,為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天,成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長,首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者,培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我,她沒有華麗的語言,沒有矯揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著:一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀,三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師,五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手,七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師,十年內(nèi)參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃,我的內(nèi)心充滿了激動和幸福,如此有教育思想又有偉大理想的青年人,一定要創(chuàng)造機(jī)會積極培養(yǎng),給予展示的平臺。

在學(xué)校“青藍(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學(xué)新秀評選中,她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級骨干教師評選中,她位居首位,成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就,2012年被評為蘭州市金城名師,參加了省級特級教師評選。

她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟,是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng),對生活樂觀向上,對事業(yè)無私奉獻(xiàn),她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的心。

在蘭煉二小,洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛心潤生”的育人理念,與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子,愛每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生從不放任,尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人,她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲,要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天,洪海鷹老師患重感冒,但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課,就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上,造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便,但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了,她的腳并沒有完全康復(fù),但由于放心不下學(xué)生,她毅然拄著雙拐堅(jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍,留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。

洪海鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星,并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯,是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華,那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂枴⒕傻慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想,深得同行們的稱道。

“一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園?!比缃裆頌榻虒W(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施,出臺各類教師培養(yǎng)方案,提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略,讓人人享受溫暖的愛心,人人獲得學(xué)習(xí)的滿足,人人散發(fā)生命的光彩,人人享有快樂的心境,達(dá)到樂教者自學(xué),樂學(xué)者自教的境界。通過“六個(gè)一”——一顆博大的愛心,一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度,打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化,為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績,真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。

她善教樂教,播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時(shí),她總是甜甜地說:“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新?!边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇7】

__,1968年生,1988年畢業(yè)于海州師范學(xué)校,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。從教二十二年來,一直堅(jiān)持在農(nóng)村任教,憑借自己的韌勁和拼搏精神,獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標(biāo)兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎、市“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、 市“教學(xué)能手”、 市“先進(jìn)教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長”、市“德育先進(jìn)工作者”、贛榆縣“十佳教師”等;她是市小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會執(zhí)行委員、市“管理規(guī)范示范校”評審委員會委員、縣小學(xué)語文兼職教研員……

一、扎根農(nóng)村教學(xué)

__在農(nóng)村工作二十二年來,她喜歡農(nóng)村的天地,喜愛農(nóng)村的孩子,她的教育理想是:培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然,交給孩子農(nóng)耕知識,告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向,教育學(xué)生勵志建設(shè)新農(nóng)村。__經(jīng)常讓學(xué)生寫田間、地頭的見聞,寫捉魚、捕蝶的體會。她經(jīng)常走訪學(xué)生,特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦,但__辛苦并快樂著她的農(nóng)村教育工作。她說:“我是農(nóng)民的孩子,把我的愛和智慧奉獻(xiàn)給農(nóng)村的孩子,是我最快樂的事。”

二、潛心課堂實(shí)踐

從教以來,她一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,她的教育教學(xué)理念是“快樂學(xué)習(xí),快樂成長”。她多次承擔(dān)縣級以上的示范教學(xué),多次獲得賽課獎項(xiàng),1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎,2007年在全縣教干賽課中獲一等獎,2009年5月,在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中,__執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。2009年3月,在贛榆縣小學(xué)語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動中,上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中,她經(jīng)常組織教師進(jìn)行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動,她常常說:上好每一節(jié)課是教師的天職。

三、重視教育科研

工作中,__積極投身課改,主動承擔(dān)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)課題“加強(qiáng)讀背,以說促寫”的課改成果在全縣推廣,課題“《重視整體 著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”在“十五”期間獲省教科院立項(xiàng)(青年專項(xiàng))并結(jié)題。

在學(xué)?!熬盼濉闭n題是一片空白的情況下,她積極爭取上級教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持,調(diào)查分析贛榆縣小語教學(xué)現(xiàn)狀,提出課題“加強(qiáng)讀背,以說促寫”教改實(shí)驗(yàn),經(jīng)過論證探討,在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)行了兩輪教改實(shí)驗(yàn),獲得了成功。其實(shí)驗(yàn)成果在全縣推廣,并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽(yù)為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項(xiàng)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》,省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究已結(jié)題;省教科院規(guī)劃辦十一五立項(xiàng)課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》,市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點(diǎn)狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,__積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動,她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學(xué)習(xí),并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

她曾面向全縣語文骨干教師開設(shè)《實(shí)踐新課程》、《加強(qiáng)閱讀教學(xué),關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。2009年5月,在連云港市中小學(xué)“青藍(lán)課程”啟動儀式暨小學(xué)語文展示活動中,她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅(jiān)守語文本色,追求有效教學(xué)》的講座。

2007-2009年,她的論文《預(yù)習(xí)性“問題卡”對閱讀理解的價(jià)值釋放》、《小學(xué)語文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習(xí)“讀一讀,寫一寫”的教學(xué)策略》、《<動物名片設(shè)計(jì)大賽>教學(xué)設(shè)計(jì)》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表,《語文作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報(bào)刊發(fā)表。__的先進(jìn)事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報(bào)刊等宣傳媒體上報(bào)道。

四、不忘引領(lǐng)示范

在做好自己本職工作的同時(shí),__積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),在“青藍(lán)工程”中,她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導(dǎo)課,并指導(dǎo)青年教師撰寫論文、研究課題,積極扶持青年教師專業(yè)成長,與青年教師共同發(fā)展。指導(dǎo)的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專業(yè)技能大賽一等獎、2007年被評為市小學(xué)優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動中進(jìn)行公開教學(xué)、參加省“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎;青年教師王維霞、王艷玲獲市小學(xué)語文專業(yè)技能大賽二等獎;潘守珍、劉瑜被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手;鐘曉明、劉瑜被評為縣優(yōu)秀班主任;指導(dǎo)青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇;祁宏波市級課題結(jié)題……

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇8】

說起,熟悉的老師們都叫他"__市最年輕校長"、"__市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長"、"創(chuàng)意校長",最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。X年前在__市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到最偏遠(yuǎn)的__小學(xué)工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。

一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮

平時(shí),"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的,校長必須做到,如為了在學(xué)校考勤制度上帶好頭,家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校,周五很遲到家,與師生同吃同??;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣,__年,美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作,擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等,開展課堂教學(xué)研究。

關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮":__年6月16日,x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害,學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn),剛進(jìn)水時(shí),為了129名學(xué)生生命安全,率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi),把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),他本人獲得__市委頒發(fā)的"抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。

二、學(xué)校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀

原先__小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達(dá)60%以上,學(xué)生人數(shù)少,不到300人,辦學(xué)水平低下,多年來學(xué)校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會動腦筋,在擔(dān)任校長的這短短3年,帶領(lǐng)老師們走上幸福之路,帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑"溫馨之家",首先,為外地教師"破四難":三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次,"夕陽紅"工程,點(diǎn)燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學(xué)生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo),首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè),"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動大氣精彩,手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。__年度學(xué)校被評為"__市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"__市綠色學(xué)校",國內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰,學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。

三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng):山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁

雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。__年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。__年,浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲__市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,浙江省三等獎;__年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇9】

黃__,男,現(xiàn)年49歲,中共黨員,__年參加工作,__年7月?lián)伍L埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)校長。

他,一名普普通通的山區(qū)小學(xué)校長,矢志教育,默默無聞,與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個(gè)春秋,8000多個(gè)日日夜夜,他始終工作在長埠最邊遠(yuǎn)的村級小學(xué),將三尺講臺鑄成了一種信念,一個(gè)永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里,就像河畔引航的燈塔,無私的,不知疲倦的日夜燃燒著,默默地為過往的船只指引前進(jìn)的方向……

艱苦創(chuàng)業(yè)做表率

黃校長,好學(xué)上進(jìn),肯廣采博取,勤堅(jiān)持不懈,善反思總結(jié)。初參加工作,他首先從做一名合格教師做起,從做一名好教師做起,因?yàn)樗钪嬲饬x上的教育必須由真正意義上那個(gè)的教師去做。為了教好書上好課,他經(jīng)常利用教學(xué)時(shí)間苦練語言表達(dá)、書法、繪畫、音樂等教學(xué)基本功,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,了解教改信息,《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書籍成了他生活中的“伙伴”。他擔(dān)任校長后,始終帶頭站在教學(xué)第一線,擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),期未統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅,成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評為縣優(yōu)秀教師,20__年在云莊小學(xué)任校長期間,學(xué)校被評為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測一等獎。

多年的教學(xué)、管理實(shí)踐是他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,在工作中,他首先從自身做起,時(shí)時(shí)告誡自己,一言一行一定要成為師生的表率,要求師生做到的,自己受首先做到,要求師生不做的,自己堅(jiān)決不做。他家在農(nóng)村,妻子又長年患病,家庭負(fù)擔(dān)很重,但是他為了不耽誤工作,總是每天堅(jiān)持第一個(gè)到校,學(xué)校生源少,經(jīng)濟(jì)壓力大,他堅(jiān)持出差開會從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補(bǔ)助。為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍,使新教師進(jìn)得來,留得住。他跑斷腳桿子,磨破嘴皮子,到處引項(xiàng)目資金,改善教師的工作生活條件,并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師,還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng),20__年新分的冷家安老師,來自修水縣貧困山區(qū),母親長年患病,黃校長在冷老師因家庭困難一籌莫展之時(shí),并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已,決心從工作上來報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,滿腔熱血投入到教學(xué)工作中,黃校長的一片愛心換來了云莊小學(xué)的青春與活力,換來了云莊小學(xué)希望的明天。

注重德育強(qiáng)教學(xué)

德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個(gè)教育活動始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),在教職工中經(jīng)常深入開展“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)”教育,嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師,使教師做到正己、愛生、敬業(yè)、愛崗,心系學(xué)校、情灑校園。堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí),對教職工進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊(duì)伍,為學(xué)生樹立起表率。二是堅(jiān)持按照《德育系列化方案》開展扎實(shí)的德育活動。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會公德及日常行為養(yǎng)成教育,激勵倡導(dǎo)生活德育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過國旗下講話、德育基地建設(shè)、主題班隊(duì)會、陽光體育活動等形式,豐富德育內(nèi)容 ,增強(qiáng)德育內(nèi)涵,提高德育實(shí)效。

在抓好德育的同時(shí),黃還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動。學(xué)校成立有合唱隊(duì)、管樂隊(duì)、書法繪畫興趣小組,堅(jiān)持每年舉行一次田徑運(yùn)動會,每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書畫展,歌詠、陽光體育活動等單項(xiàng)比賽經(jīng)常開展,豐富了學(xué)生課余生活,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

在校本教研工作上,黃注重校本教研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合四個(gè)教研組,對每個(gè)教研組都有明確的目標(biāo)要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)抓起,引領(lǐng)教師從小處著眼,從一點(diǎn)一滴做起,對教師的備、講、批、輔、改等工作堅(jiān)持經(jīng)常檢查,要求全體教師做到規(guī)范、扎實(shí)、有效,要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前,學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規(guī)范。其次,注重抓好教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為澄清教師對校本教研內(nèi)涵的深刻認(rèn)識,他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí):通過專題講座、發(fā)放資料、寫心得體會、舉行校本教研理論知識測試等強(qiáng)化教師認(rèn)識。再次,他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。20__年隨著遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施及學(xué)校班班通的建成,課程改革迎來了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上教育資源,認(rèn)真落實(shí)市、縣教育局對遠(yuǎn)教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會一熟練”的具體要求,黃校長在資金緊缺困難的情況下,相繼投入3萬余元,建成了標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室一個(gè),為各辦公室配備了9臺辦公電腦,努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。同時(shí)開展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學(xué)校本培訓(xùn),要求全體教師人人學(xué)會上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件,學(xué)校將效果好的課件收集整理,作為教學(xué)資源分類歸檔,以便達(dá)到資源共享。為確保校本教研工作的有效開展,他還加強(qiáng)了對課改實(shí)驗(yàn)檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細(xì)、勤”,論文、教案、個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結(jié)等系列材料及時(shí)歸檔整理,使校本教研工作過程材料詳實(shí),有備可查,在研究過程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。

正是基于黃校長對校本教研的重視,學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。

主攻校園文化建設(shè)

學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的窗口,是學(xué)生健康成長的搖籃。校園文化建設(shè)是提高學(xué)生文明素養(yǎng),提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設(shè)為核心,以規(guī)范管理年和平安校園建設(shè)年為抓手的三個(gè)年創(chuàng)建活動。

一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作,培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設(shè)放在工作首位。經(jīng)過研究探索,初步形成了良好的學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研制度,班子成員帶頭學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研,除認(rèn)真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試,撰寫教育教學(xué)論文,為教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究做出表率,帶動了全校教師學(xué)習(xí)、科研的熱潮。另外,學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用,而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團(tuán)結(jié),尊老愛幼,夫妻恩愛,家庭和睦。與此同時(shí),每年組織全體教師積極開展各種文體活動,培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動的開展都為營造和諧校園風(fēng)氣,構(gòu)建良好校風(fēng)起到了積極的推動作用。

二是打造求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽課是黃經(jīng)常堅(jiān)持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽課、查課,和教師傾心交談,對教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級的班情都了然于胸,為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實(shí)的依據(jù)。凡經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論并付諸實(shí)施的所有決議、承諾、獎懲都能適時(shí)依規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)到位,做到了言行一致,令行禁止。從而使這種求真務(wù)實(shí)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。

三是實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效、制度健全的管理規(guī)范。實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化、以人為本的管理規(guī)范,始終是黃追求的管理理念。為此,他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度》、《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化量化要求》、《教職工考勤紀(jì)律暫行規(guī)定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》等行之有效的規(guī)范要求,既有嚴(yán)明的紀(jì)律要求,又有靈活的運(yùn)作機(jī)制;既有相對獨(dú)立的分工負(fù)責(zé),又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使得學(xué)校管理呈現(xiàn)出秩序井然,有條不紊的.工作局面。

四是實(shí)行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無論城鄉(xiāng)與大小,校務(wù)公開是關(guān)鍵,財(cái)務(wù)透明是核心。這既是上級對領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的考驗(yàn),也是教師對領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政的期待。為了切實(shí)把民主管理落實(shí)到行動上,不走過場不走樣,他在學(xué)校管理中嚴(yán)格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開、財(cái)務(wù)透明等一系列校務(wù)公開制度和規(guī)范。既有民主,大事小事大家坐在一起好商量;也有集中,發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和決定作用。不管何種形式,唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是“全心全意為教育服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)”。

五是強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責(zé)任”的安全管理理念,積極創(chuàng)建平安校園,制訂了《創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》,將安全工作列入重要議事日程,扎實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子值周帶班制,責(zé)任追究制。同時(shí),加強(qiáng)師生安全教育,強(qiáng)化全員安全意識。“安全是天,責(zé)任如山”的工作理念植根于廣大師生心底,構(gòu)建了時(shí)時(shí)講安全,人人抓安全的良好氛圍。幾年來,學(xué)校無一起不安全事故發(fā)生,師生違法犯罪率為零。

一路坎坷一路歌,一路辛勤一路果。黃擔(dān)任校長多年以來,走過的路是艱辛的、曲折的,同時(shí)也換來了豐碩的成績。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取,精誠合作,聚精會神抓管理,一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍群體,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績顯著,一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列,藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指,學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良,師生文明。近三年來,學(xué)校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評比一、二等獎等榮譽(yù)稱號。

20年來,在教書育人這個(gè)平凡的崗位上,黃憑著自己的一顆愛赤誠心、進(jìn)取心,辛勤耕耘,盡職盡責(zé)。沒有多少豪言壯語,沒有多少輝煌的成就,沒有多少美麗的光環(huán),有的只是他那種腳踏實(shí)地、扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)和對教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信,在今后的教育生涯中,他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇10】

__,女,一九八八年__師范畢業(yè),__年在__教師進(jìn)修學(xué)院政教系學(xué)習(xí)三年.__年x月任第三小學(xué)校長。多年的工作實(shí)踐使我深深地愛著教育事業(yè),愛著我的每一位學(xué)生。我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使業(yè)務(wù)水平、政治素質(zhì)、工作能力不斷提高。工作中我投入了全部的精力,也取得了可喜的成績,曾代表衡水市參加省小學(xué)語文閱讀教學(xué)大獎賽獲二等獎;撰寫的論文《__》獲省二等獎;指導(dǎo)學(xué)生作文獲省特等獎,刊登于《中國小學(xué)生作文選刊》上;市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選獲市一等獎……我的工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會、家長的一致好評.尤其任現(xiàn)職以來,認(rèn)真履行校長職責(zé),視事業(yè)如生命,工作兢兢業(yè)業(yè),學(xué)校的教育教學(xué)取得顯著的成績。個(gè)人也先后獲得“全國基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人”“省優(yōu)秀教師”,“省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,市”三八”紅旗手,中小學(xué)德育先進(jìn)工作者,市教育學(xué)會先進(jìn)個(gè)人,市中小學(xué)德育工作創(chuàng)新三等獎,“縣拔尖人才”,“縣十佳母親”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校近幾年取得可惜的成績曾被授予“省家長教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”“市貫徹體育條例優(yōu)秀學(xué)?!薄笆薪韼轿拿鲘彙薄笆腥駠澜逃冗M(jìn)單位”“縣教育教學(xué)示范?!?,我主持的市‘十一五’課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究”今年10月份順利結(jié)題。

教育工作沒有最好,只有更好。我將以更飽滿地?zé)崆橥度氲浇逃母锎蟪敝腥?,帶領(lǐng)第三小學(xué)的全體師生向更高更強(qiáng)的一流學(xué)校邁進(jìn)。

一個(gè)校長就是一所學(xué)校。我的理解是校長的人格、學(xué)識、思想各不相同,即使在一定的教育理念的指導(dǎo)下,往往每個(gè)人的操作也各不相同。一所學(xué)校有一所的辦學(xué)風(fēng)格,作為校長都有一個(gè)共同的追求——辦好自己所在的學(xué)校,讓她成為讓學(xué)生感動,讓教師得到專業(yè)發(fā)展的好學(xué)校。

一、為學(xué)生的一生奠基服務(wù)

校長就是服務(wù)者。我覺得學(xué)校開展的任何工作都是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此,我們在開展任何活動前首先要考慮到要為學(xué)生做什么。比如:每個(gè)學(xué)期我們都認(rèn)真地翻閱日歷,了解本學(xué)期的幾個(gè)月份都有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日?都有什么標(biāo)志性的活動要開展?我們都會精心地安排部署,讓每次活動都發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們堅(jiān)持活動育人的思想,立足本校實(shí)際,開展豐富多彩的活動如:文明禮儀活動、社會實(shí)踐活動、多學(xué)科的個(gè)人才藝展示活動。目的是讓學(xué)生多方位的展示自我,也憑借活動評價(jià)來我們的教育教學(xué)效果。活動中發(fā)現(xiàn)人才,活動也鍛煉了人。學(xué)生在活動中盡情地展示自我。近幾年在省組織的青少年科技創(chuàng)新活動、市演講故事大賽、縣里組織乒乓球比賽、廣播體操、校園集體舞等比賽,我校均取得優(yōu)異的成績。

學(xué)校的發(fā)展,除了教學(xué)成績之外,更重要的是辦出特色。我們從雙語學(xué)校的創(chuàng)建入手,培養(yǎng)應(yīng)用型人才。自啟動儀式后我們首先提倡師生、生生在校園內(nèi)推廣日常用語。每天紅領(lǐng)巾廣播中“大家一起說英語”活動正在深入,文藝節(jié)目也嘗試雙語主持,英語風(fēng)采大賽中廣大英語愛好者展示風(fēng)采。學(xué)校為學(xué)生張口說英語創(chuàng)設(shè)了濃厚的氛圍。設(shè)置讀書課,班級集體借閱圖書,讓學(xué)校圖書流動起來,對讀書小能手發(fā)閱覽證,讀書愛好者每兩周借一本書、組織“我讀書我快樂”等朗誦比賽活動中學(xué)生拓寬了知識面。很多家長對學(xué)校的讀書活動拍手叫好。為了給學(xué)生提供更多的機(jī)會,每周升旗儀式上都安排兩名學(xué)生進(jìn)行主題演講。每周四次播音,讓學(xué)生時(shí)時(shí)欣賞美文佳作,學(xué)生在濃厚的文化氛圍中成長。可以說學(xué)生在學(xué)校是全方位的發(fā)展,我們的辦學(xué)思路日益贏得家長的認(rèn)可和信任。他們愿意把孩子送來。前兩天與已上聚龍中學(xué)的張陽光的父母見面,如今孩子在同齡人中有明顯的優(yōu)勢。他父親情不自禁地給我敬禮以表感謝。我內(nèi)心的喜悅真的無法表達(dá)。心血沒有白費(fèi),值!

讓孩子在欣賞中度過他們在校的日子,是我們一直努力的方向。即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明的行為,我們也采取對比的方式指導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。比如:一次體育課,學(xué)生在操場上跑步,在途中有塊特別醒目的大磚頭擋著他們的路,學(xué)生要么繞著走,要么踢開,沒有一個(gè)人把他拾起來放到不礙事的地方,真是熟視無睹。而另一個(gè)鏡頭中一個(gè)學(xué)生快速地走過甬路,隨機(jī)把地上的紙屑撿起。我就利用升旗機(jī)會給學(xué)生提出問題,這兩個(gè)鏡頭哪個(gè)該刪除哪個(gè)該復(fù)制?讓學(xué)生在發(fā)表議論后得出正確的結(jié)論:生活中要學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。所有的這一切是讓每個(gè)學(xué)生感受著在學(xué)校里這些來自非血緣親人的特別的呵護(hù)。如今,他們在感受愛的同時(shí),也學(xué)會了把愛傳遞。

二、打造團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍

沒有學(xué)生這不叫學(xué)校,沒有好老師這不叫好學(xué)校。打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。我們非常注重師德的培養(yǎng)。主要通過每周3個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)。大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的事跡,學(xué)習(xí)最前沿的教育思想,讓廣大教師明確效仿的例子和追趕的方向,提高了從業(yè)的責(zé)任感。其次通過班子成員的帶動,每天我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員是第一個(gè)來學(xué)校,最后一個(gè)離開學(xué)校的人,為廣大教師做出了表率。在我們的帶動下,看吧,教師的腳步加快了;談話的主題是孩子的學(xué)習(xí),教學(xué)的困惑、課堂的反思。大家都在互相關(guān)心。一人有事、有病,另一個(gè)主動地?fù)?dān)負(fù)起照顧全班的重任。團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神漸漸形成。

學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)。觀摩青年教師的課例貫穿于學(xué)校日常工作中。我們覺得青年教師得需要“富養(yǎng)”。所謂“富養(yǎng)”就是投入更大的物力支持和人力幫助。比如:給他們選些有價(jià)值的書學(xué)習(xí),以便給他們注入更多的新思想。領(lǐng)導(dǎo)干部不定期地走進(jìn)他們的課堂,掌握課堂教學(xué)及組織教學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地指導(dǎo),減少他們走彎路的機(jī)會。新人是我們領(lǐng)導(dǎo)干部跟蹤的對象,了解業(yè)務(wù)、交流思想,肯定成績,為他們鼓勁。我也堅(jiān)持每周至少聽2—3名教師的常態(tài)課,及時(shí)點(diǎn)評。今年由于語文教師缺少,我把新調(diào)入的安老師轉(zhuǎn)行教語文。沒有教過語文課的新老師,不知道該如何教課文。我把她作為我的跟蹤對象經(jīng)常深入她的課堂,從基本的怎么指導(dǎo)學(xué)生看圖、怎么指導(dǎo)學(xué)生說完整的話等語文教學(xué)技巧入手。這個(gè)老師很受啟發(fā)。她略帶靦腆地說:經(jīng)你一點(diǎn)撥,我好像開竅了。對于新人或者是新手,他們?nèi)鄙俚氖墙?jīng)驗(yàn)和技巧,那作為我們這些師生的服務(wù)者就得多一點(diǎn)的關(guān)注與指導(dǎo),讓他們在肥沃的土壤里成長。他們能夠積極地探索教學(xué)的新思路,不甘心落后。一個(gè)個(gè)在走向成熟。近幾年葛榮平、羅妍等10多名教師嶄露頭角,為第三小學(xué)可持續(xù)發(fā)展注入了活力。

每個(gè)學(xué)期我們都精心組織不同主題的教師教學(xué)技能展示活動。比如:班主任“我的教學(xué)故事”演講比賽、青年教師美文誦讀活動、50歲以下教師課堂教學(xué)人人過關(guān)。每次活動都有具體的實(shí)施方案,活動后都進(jìn)行主題研討。讓廣大教師向身邊的優(yōu)秀看齊,可以說在活動的潛移默化中老師們的觀念在改變,先進(jìn)的思想在形成。在活動中我堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一個(gè),培養(yǎng)一個(gè),成熟一個(gè),帶動一片的原則,現(xiàn)在成手逐年在增多,教師的專業(yè)水平逐年在提高,我們感覺到學(xué)校發(fā)展的脈搏。

問題就是課題。如何上好體育課,已經(jīng)困擾著廣大體育老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部。我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,決定從普及群眾性體育活動入手,每學(xué)期學(xué)會1項(xiàng)體育器材。本學(xué)期1—3年級跳繩達(dá)標(biāo)、4—6年級踢毽子達(dá)標(biāo)。體育教師利用體育課講授體育器材的使用技巧,根據(jù)各個(gè)年級年齡及性別不同確定達(dá)標(biāo)個(gè)數(shù)。學(xué)生課上、課下練習(xí)?,F(xiàn)在課間秩序有序。校園內(nèi)跳繩、毽子都用起來,學(xué)生都動起來。老師們課間也加入其中。同時(shí),胡追亂跑的現(xiàn)象也在不知不覺中消失了。從這一校本課程的開發(fā)上我領(lǐng)悟到:以前體育課堂的放羊,主要是無目標(biāo)的原因?qū)е隆2粌H是體育課其他課我們也是樹立問題就是課題的意識,把問題作為我們主題研究的課題,集全體教師的智慧,一個(gè)一個(gè)解決,我們相信只要肯想辦法,肯動腦筋,困難總會解決!

校長的工作千頭萬緒,只要我們有執(zhí)著的精神、善于實(shí)踐、肯用智慧,甘于創(chuàng)新,我堅(jiān)信我們會成為教育的行家里手,我們與教育家的距離就會越來越小。

小學(xué)校長個(gè)人事跡【篇11】

湯水發(fā),中共黨員,江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長,以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率

幾十年來,湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨一致,擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》,用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得,2003年11月的一天下午,湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議,在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅(jiān)持了一個(gè)多月,全校師生無不為之感動,學(xué)生們感動得流淚,都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有,在2004年10月,湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療,傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校,為學(xué)生上課,為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來,要求老師做到的湯校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

科學(xué)管理,加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,湯校長能做到以身作則,率先垂范。有一次,湯校長由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí),按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴(yán)于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨

湯校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對湯校長的真實(shí)寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院,湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。某個(gè)冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,湯校長知道后,馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院,待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。

湯校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,湯校長了解情況后,給學(xué)生們申請了困難補(bǔ)助,使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治??茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

以人為本,加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德。”這是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件

湯校長每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔(dān)任校長的五年間,湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓,學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門側(cè)圍墻,建了自來水工程,搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時(shí)間里,在爭取上級撥款的.同時(shí),學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時(shí)間里,建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑,將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

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