全國教書育人楷模個人先進事跡

| 劉慧

教書育人楷模的身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質,對工作 一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神。下面是小編為大家收集的關于全國教書育人楷模個人先進事跡六篇。希望可以幫助大家。

全國教書育人楷模個人先進事跡

全國教書育人楷模個人先進事跡篇1

趙,男,33歲,博士,副教授。2019年9月至2019年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位,2019年6月起在淮南師范學院工作。現(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員,曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號,并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃(第一層次)。

在工作中,趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,認真履行崗位職責,不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng),在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步:

教學方面,主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學,教學工作量飽滿,教學效果良好,在2019年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,榮獲2019年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作,并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外,該同志積極參與教學研究工作,主持校級教學研究項目1項,參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項,發(fā)表教研論文3篇。

科研方面,趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作,在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果,并榮獲2019–2019年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,獲得國家發(fā)明專利授權3項(排名第二)和受理3項(排名第一),主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。

在科研工作中,趙表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質結構研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員,與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時,與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,資源互補,共同開發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文5篇。

趙積極推動科研成果與教學資源的轉化,促進教學與科研的結合,利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設,改革實驗內容、方法和手段,積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動,積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目,并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項(1項在研,2項結項優(yōu)秀)。

趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質,熱愛教育和科研事業(yè),高質量的完成了教育、科研工作任務,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,并在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇2

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實實地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩,為自己成為一名合格的幼兒教師而努力,她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運用已知信息,提煉出更具有更新價值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學思路,設計生動有趣的活動內容,以使教學能獲得更好的效果;在教學方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學,制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中,在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動,她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。她知道,一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

在家長工作方面,提升家長與教師互動水平,積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務,“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上,才能滿足家長需要,解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下,都尊重幼兒家長,耐心細致地做好家長工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長,讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

在教育崗位中,她能努力營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊,形成和諧、互助的幼兒園文化,推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信:“每一個人都可以是教師,每一位教師都是值得學習的”的理念,始終堅持“因為真誠,所以提醒;因為責任,所以直言”的理念,因此,指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇3

畢業(yè)于牡丹江師范學校的徐慧艷同志自2003年參加工作以來,便擔任了小學班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。她面對工作積極求上進,面對生活樂觀進取,在學生面前既是嚴格認真的好教師,又是活潑、風趣的大姐姐,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

一、在思想上,她力爭上游,要求進步。

為在同學們面前真正地做到“身正為范”,更好地開展教育工作,加強少年兒童的思想道德教育,她努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求,貫徹學習黨中央關于少年兒童教育工作的一系列重要指示,以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點,組織各式各樣的少先隊活動,教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進取、腳踏實地地干工作;目標是努力把本班的學生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時,她還學習一些政治理論,例如黑龍江的“四大精神”,在充實、完善自己的同時,不斷地言傳身教,教育學生,使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣。

二、在工作中,她盡善盡美,全心全意。

輔導員的工作是平凡的,她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛,她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,全心全意地為每一位同學服務。其實,愛學生,事業(yè)已成功了一半。在平日里,她正確地引導學生積極進取,為使學生的學習積極性提到一個高度,她抓住學生的心理特點,把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子,使他們看到了希望,嘗到了學習的甜美。課余組織學生開展“和風箏一同飛上藍天”的實踐活動,豐富了學生的業(yè)余生活,增強了體質,同時在活動中,促進了同學間的友好合作。為培養(yǎng)學生健全的人生觀、價值理念,她還組織學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會,讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話,放到氣球里,飛上藍天,從而促使同學們?yōu)槔硐肱?,奮發(fā)向上。就這樣,這個班在她的帶動下,成為了全校文明班級的典范,被光榮地評為“文明班級標兵”、“優(yōu)秀中隊”等。

在工作中,她提倡創(chuàng)新,不斷改變活動方式,豐富活動內容。就以選拔班干為例,她組織學生毛遂自薦,鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我,樹立良好的自信心,使同學們相信自己,各項活動躍躍欲試,發(fā)現(xiàn)了不少同學的閃光點,為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務,得到了領導的好評,多次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇4

趙老師的校園足球夢

走進子美的足球場,經(jīng)常會看到一個皮膚黝黑的男老師在帶領一群孩子們踢足球。他就是鞏義市子美小學的足球老師__X。談起足球,趙老師有說不完的話題。趙老師說他有一個足球夢,那就是盡自己最大的一份力量,帶領學校的孩子們實現(xiàn)踢足球的愿望。

他把整顆心都撲在了小小的足球上。從隊員的篩選到日常的訓練,從足球教學設計到校本教材的編制,從學?;顒拥慕M織到市里各種比賽,從足球大課間的排練到足球文化的建設等等,趙老師都深思熟慮,事必躬親。雖然犧牲了很多休息時間,但看到孩子們的球技有了提高,踢球的孩子越來越多,趙老師覺得這些付出都是值得的。

要想讓校園足球開展起來,他清醒地知道僅僅有球隊、有比賽成績是遠遠不行的,一定要抓普及。因此,他把大量的精力放在了校園足球日?;顒拥拈_展上,足球課、足球社團、足球大課間,“校長杯”足球賽、足球“嘉年華”、“未來之星”足球爭霸賽等等,一項項孩子們喜歡并為之著迷的賽事和活動,使校園足球氛圍越來越濃。趙老師傾心栽培的足球校隊多次獲得鞏義市各級足球比賽的男、女冠軍,他的得意門生朱家琛被評為河南省第五屆校園足球“百名優(yōu)秀小球員”,他本人也被評為河南省校園足球優(yōu)秀指導教師。校園足球成為了鞏義市子美小學的特色和名片。2015年鞏義市子美小學被評為國家首批校園足球特色學校,2019年又被評為河南省校園足球示范學校。

這些成績趙老師看在眼里,甘之如飴,更激發(fā)了他的信心。他下定決心,定要傾注滿腔熱血,在校園足球這條道路上繼續(xù)走下去,實現(xiàn)自己和孩子們的校園足球夢!

全國教書育人楷模個人先進事跡篇5

藝蕾綻放,香沁滿園

__X,鞏義市子美小學美術教師,參加工作22年一直擔任美術教學工作,曾獲2014年鞏義市小學美術教師基本功大賽一等獎;2016年鞏義市優(yōu)質課一等獎;2020年鄭州市環(huán)保繪畫大賽優(yōu)秀輔導教師;2022年河南省優(yōu)質課二等獎,被評為鞏義市骨干教師、鞏義市學科帶頭人,鞏義市優(yōu)秀教師;多次參與鞏義市、鄭州市課題研究并獲獎;多次在鞏義市小學美術學科教研工作會議上做專題講座。

一直堅持學習新課程標準和新基礎教育相關理論。積極參加學校組織的專題培訓及各類學習講座,利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準及相關的文章。堅持將所學的新基礎理念應用到課堂教學實踐中,力求讓美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。

作為一名教師和教研組長的她,多次參加學校教學公開課,承擔教研工作、主題講座、教師崗前培訓專題講座、赴農村學校進行示范課講授等,與聽課教師廣泛交流,共同探討在教育教學中的困惑。在日常教學中,堅持切實做好課堂教學“五認真”,認真?zhèn)湔n,認真做好范畫,認真設計教案,認真上好每一堂課,認真批改學生作業(yè)。不斷探究新課標理念和教學方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結合。

在美術教學中,堅持從激發(fā)學生興趣入手,結合每個學生的實際,引導學生根據(jù)自己喜歡的題材充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)作作品,并利用校內外的各種活動為學生搭建平臺,指導的學生作品多次在省、市榮獲一等獎。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇6

自覺成長,偕子向美

__X,鞏義市子美小學英語教師,從教二十余載。她潛心鉆研教法,苦練基本功,將每一節(jié)課都上成精品是她為自己定下的目標。

在子美工作期間,只要學校安排她上公開課,她總是欣然接受,從不推諉。一次次的磨練,讓她不再懼怕上公開課,反而從課堂中找到了自信和快樂。2017年開啟“新基礎教育”實踐研究,學校安排她上“新基礎教育”的市級節(jié)點課,她一上就是三年。三年,十多節(jié)公開課,每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課,而每一次磨課的背后,付出不止是時間和精力,更是一次次難以承受的壓力。她,一次都未曾缺席!這該需要多大的勇氣,多強的學習力!為了讓每一次節(jié)點課都有所提升,她要做的不僅僅是備好節(jié)點課,而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時間根本不夠用,和教材人物對話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、上課之后,她的課堂在悄然發(fā)生著變化,她的人生價值在一點點實現(xiàn)。

課堂上,她用嚴格要求去愛著他們,讓他們明白課堂是神圣不可侵犯的地方。她會關注每一個學生,讓他們有均等的機會參與課堂練習;她會分層布置學習任務和課外作業(yè),讓不同層次的學生在原有基礎上都能得到更好的發(fā)展。學生的每一點進步都會牽動她的心,她會毫不吝嗇地表揚贊許,還會經(jīng)常給他們帶來驚喜:在作業(yè)本上畫上一個大拇指,寫上一句鼓勵的話送給他們;自己制作一些小書簽,寫上激勵的話語獎勵給他們等等。這些看似不起眼的小事,讓學生和她的心走越走越近,學生也會用積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來回報她。

在她的心里,子美是一個溫暖的地方,老師樂教,學生樂學。她會繼續(xù)潛心鉆研教學,堅持讀書,不斷從內打破自己。自覺成長,偕子向美,遇見更好的自己。

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