張卓元經(jīng)濟研究貢獻者先進事跡

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張卓元經(jīng)濟研究貢獻者先進事跡【篇1】

張卓元曾向記者回憶，座談會上，與會的大部分專家學者比較支持市場取向改革，大家就這個問題暢所欲言、深入探討，最終一致認為要把社會主義市場經(jīng)濟體制作為改革目標，主要根據(jù)是整個經(jīng)濟運行好壞的關鍵在于資源配置的效率，而市場配置資源會比計劃配置資源更有效率。

在隨后的1993年，張卓元參與的文件起草組用了近半年時間，完成了《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》的起草工作，一萬五六千字的篇幅對市場經(jīng)濟各個子系統(tǒng)改革之間的配合關系和時間順序做了細致安排。當年11月，黨的十四屆____通過上述《決定》，中國開啟大步推進市場化改革進程。

正是從這一年開始，張卓元先后參加了十幾次中央文件的起草工作，其中多數(shù)為黨代表大會報告和中央全會文件，包括中央文件。他的老朋友吳敬璉為此贈他“玉泉山人”雅號。

離開家鄉(xiāng)數(shù)十年，張卓元談吐間鄉(xiāng)音猶存，對家鄉(xiāng)的發(fā)展也殊為關心。在此前接受記者采訪時，張卓元說，廣東的改革開放一直走在全國前列，未來廣東要繼續(xù)在改革開放、推動經(jīng)濟高質量發(fā)展、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略上走在前列，不斷創(chuàng)造先進經(jīng)驗和做法，當好“排頭兵”“先行地”“實驗區(qū)”的作用。

張卓元經(jīng)濟研究貢獻者先進事跡【篇2】

張卓元教授在教書育人方面的事業(yè)成就卓著。他不僅是中國社會科學院學部委員，而且在教育領域也有著深遠的影響。張卓元教授參與編寫了馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義政治經(jīng)濟學概論》，這部教材對于培養(yǎng)經(jīng)濟學人才具有重要意義。他的教學和研究工作，為我國經(jīng)濟學教育的發(fā)展做出了重要貢獻。

張卓元教授指導培養(yǎng)了眾多學生，其中包括中國科技大學教授房漢廷等。他的學生們在各自的領域內(nèi)取得了顯著的成就，成為新一代經(jīng)濟學家，這充分展現(xiàn)了張卓元教授在人才培養(yǎng)方面的卓越貢獻。他的教學理念和方法，對于激勵和引導年輕學者具有重要的啟發(fā)作用。

張卓元教授的教書育人事業(yè)，不僅體現(xiàn)在他豐富的學術成果和教材編寫上，更體現(xiàn)在他對學生的悉心指導和培養(yǎng)上。他的工作和成就，為中國經(jīng)濟學教育的發(fā)展樹立了榜樣，也為后來者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。

張卓元經(jīng)濟研究貢獻者先進事跡【篇3】

張卓元1933年7月生于梅縣。梅縣有好幾處名人輩出的張屋，清河堂、金鑑堂、沛國堂等。

張卓元的中學時光，是在梅州中學度過的。解放前后的梅州中學是嶺東最富盛名的學校，教學質量和人才培養(yǎng)都堪稱國內(nèi)一流，涌現(xiàn)過八位院士和為數(shù)眾多的知名人士(參見1904年創(chuàng)立的梅州中學，出了8位院士40多位將軍240多位教授級專家，當年的師資是怎樣的?)。

張卓元于1950年7月參加了新中國成立后的第一個高考。17歲的他每天學習12個小時以上。不過，基于梅州中學的閱讀傳統(tǒng)，即使在七月流火的緊張備考期間，他仍然抽出時間閱讀課外書籍。

那時候的梅州中學的圖書館和梅縣圖書館藏書都十分豐富，學生也會接觸大量英文原版教材。一次張卓元無意中讀到俄羅斯著名經(jīng)濟學家華西里·列昂惕夫的《政治經(jīng)濟學》，這本書讓他著迷，從此與經(jīng)濟學結緣。

張卓元經(jīng)濟研究貢獻者先進事跡【篇4】

張卓元是在中國較早提出 生產(chǎn)價格論的經(jīng)濟學家。1964年,他與 何建章合作發(fā)表論文, 系統(tǒng)論述以 資金利潤率作為評價 社會主義經(jīng)濟活動的標準,以生產(chǎn)價格為基礎訂價的主張。70年代末期,他積極參與中國體制改革理論問題的研究和討論,較早地提出社會主義經(jīng)濟也是一種 商品經(jīng)濟,在社會主義經(jīng)濟中應引入 競爭機制、 經(jīng)濟體制改革首先要按 價值規(guī)律辦事等觀點,在經(jīng)濟論壇上產(chǎn)生影響。

以后,他較集中地致力于社會主義價格改革理論與市場問題的研究,提出價格改革的難點和主要矛盾,在于如何處理好理順價格關系和穩(wěn)定物價水平的關系,排除 通貨膨脹的干擾是理順價格關系的重要條件,價格改革的目標模式是實現(xiàn)從行政定價體制到市場定價體制的過渡,年物價上漲率應以年平均 利息率作為最后 警戒線,以市場發(fā)育程度作為劃分經(jīng)濟體制改革發(fā)展階段的主要標志,供略大于需的 買方市場是商品經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律等。他積極倡導重視社會主義流通問題的研究,正在著手建立社會主義 流通經(jīng)濟學,并已取得初步成果。

張卓元經(jīng)濟研究貢獻者先進事跡【篇5】

華西里·列昂惕夫(1906-1999)是投入產(chǎn)出分析方法的創(chuàng)始人，1973年因此獲得第五屆諾貝爾經(jīng)濟學獎。投入產(chǎn)出分析為系統(tǒng)分析經(jīng)濟內(nèi)部各產(chǎn)業(yè)之間的復雜交易提供了一種實用的經(jīng)濟分析方法，被廣泛應用于全球各國的經(jīng)濟分析中。他還提出了美國經(jīng)濟著名的“列昂惕夫之謎”。列昂惕夫曾任哈佛大學經(jīng)濟系教授，和約瑟夫·熊彼特是同事，而諾貝爾經(jīng)濟學獎得主保羅·薩繆爾森和羅伯特·默頓·索洛是他的學生。

張卓元后來的恩師孫冶方在1927年莫斯科中山大學畢業(yè)后，被分配到東方大學(中國班)擔任列昂惕夫講堂的翻譯。緣分就這么奇妙。高考結束后，張卓元被清華大學社會學系和中山大學經(jīng)濟系同時錄取。心儀經(jīng)濟學的他，選擇了廣東省中山大學的經(jīng)濟系。進入中山大學經(jīng)濟系，張卓元如魚得水。這里有經(jīng)濟學教授林倫彥、梁方仲等，讓張卓元受益匪淺。為了多讀點經(jīng)濟學論著，周末同學們都到操場看電影了，張卓元則留在宿舍里啃書本。