初中老師事跡范文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。下面是小編整理的初中老師事跡范文,歡迎閱讀。
初中老師事跡范文篇1
在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,這么多年來(lái),我他深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來(lái),始終奮斗在教學(xué)第一線,從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西,這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線的英語(yǔ)教師,積極改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)方法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。教書時(shí)間越長(zhǎng),他越感覺自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,更新教育理念,了解課改的.新動(dòng)向。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三.踏實(shí)工作、取長(zhǎng)補(bǔ)短
走近他,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。作為一名英語(yǔ)教師,他不但教給學(xué)生知識(shí),還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來(lái),他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別,但他相信只要我努力了,他會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)不同的班級(jí)采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新教育、不斷進(jìn)取
作為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí),才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來(lái),他給大家的印象是,言語(yǔ)不多,做人低調(diào),為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動(dòng)腦,樂(lè)于挑戰(zhàn)。多年的工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長(zhǎng)、其它科任老師、家長(zhǎng)溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認(rèn)真寫好心得體會(huì),積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。
作為一名教師的他樂(lè)于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都能很好相處,達(dá)到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共同把工作做到最好?!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在?!绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。工作著,快樂(lè)著。
初中老師事跡范文篇2
有人說(shuō),“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一.用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會(huì)拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。
二.用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的'事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過(guò)。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生?!弊鳛橥磔?,她沒(méi)能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。
三.用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號(hào),張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力,最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。
四.用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。
五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī),無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
六.用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí).聽課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí).省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”,她被評(píng)為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,2013年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
初中老師事跡范文篇3
曹__,中共黨員,一級(jí)教師,__實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處主任。省“一師一優(yōu)課”獲得者,先后獲浙江省“三育人”崗位建功先進(jìn)個(gè)人、市校園安保工作先進(jìn)個(gè)人、市中學(xué)生籃球聯(lián)賽優(yōu)秀教練員、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
教學(xué)路上追光人菁菁校園守望者
他勤勉奮進(jìn),在教育路上追光前行;他深懷赤子之心,成為校園里的守望者:學(xué)生中有什么矛盾,只要找他總能得到妥善解決;同事遇到什么難處,只要找他總能獲得熱情幫助;家校之間出現(xiàn)罅隙,只要找他總能得以修補(bǔ)關(guān)系;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,常常能見到他矯健的身姿;校園的每一處都能見到他忙碌的身影……他,就是__實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師曹__。
追光人
銳意進(jìn)取的體育老師
做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,一直是曹__追求的目標(biāo)。他深知,要想工作得心應(yīng)手,先要夯實(shí)理論基礎(chǔ)。為此,課余時(shí)間,他不僅加強(qiáng)體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)的理論學(xué)習(xí),還廣泛閱讀各種教育教學(xué)理論、心理學(xué)、教育管理等相關(guān)書籍,以獲得專業(yè)上的不斷成長(zhǎng)。
除了不斷學(xué)習(xí)拓寬自己的專業(yè)視野,豐盈自己的內(nèi)心,曹__還將學(xué)習(xí)中的所思所想以論文、課題等形式呈現(xiàn),多次參與市、縣級(jí)課題的研究并結(jié)題;撰寫的論文獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表;參加課堂教學(xué)評(píng)比獲縣一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次、市三等獎(jiǎng)1次,并入選省“一師一優(yōu)課”名單。
同時(shí),曹__將扎實(shí)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中。作為體育教師,曹__狠抓課堂效率,通過(guò)各種有趣實(shí)用的方式,促進(jìn)學(xué)生體育成績(jī)的提高,所帶的三屆九年級(jí)中考成績(jī)?cè)谌昙?jí)均名列前茅;作為籃球教練員,曹__訓(xùn)練有法、管教有度,帶出了一支支成績(jī)亮眼的球隊(duì):他指導(dǎo)的女籃在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中取得七連冠的優(yōu)異成績(jī),在市一級(jí)比賽中連續(xù)多年奪得亞軍,他本人也連續(xù)七年被評(píng)為臺(tái)州市優(yōu)秀籃球教練員。
除此之外,曹__積極擴(kuò)寬專業(yè)領(lǐng)域,參加應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn),并成為一名應(yīng)急救護(hù)技能講師;錄制應(yīng)急救護(hù)講解視頻,分享給師生;組隊(duì)參加臺(tái)州市紅十字應(yīng)急救護(hù)大賽,獲三等獎(jiǎng)。
守望者
務(wù)實(shí)求新的政教主任
從“實(shí)”入手真抓實(shí)干
他是一個(gè)充實(shí)的奔跑者。每天天不亮,曹__就起床趕往學(xué)校,查看各班衛(wèi)生打掃情況,協(xié)助維持早高峰時(shí)期的校門秩序;大課間活動(dòng),他組織帶領(lǐng)學(xué)生開展體育鍛煉;中午,他奔走于食堂、教學(xué)樓,管理就餐的秩序,查看班級(jí)的'保潔,監(jiān)督學(xué)生的休息……他以真誠(chéng)、熱情和細(xì)致的工作作風(fēng)贏得了師生的喜歡和肯定。
他是一個(gè)踏實(shí)的服務(wù)者。曹__爭(zhēng)取各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)會(huì),拓寬班主任的管理視野;組織舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),定期邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn)和方法,提高班主任業(yè)務(wù)水平;定期召開班主任例會(huì),總結(jié)剖析工作中存在的新問(wèn)題、新情況,研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略。他體諒班主任工作的煩雜與艱難,時(shí)刻關(guān)注班主任工作中面臨的困難,并主動(dòng)為他們排憂解難。
從“新”著力因地制宜
他注重德育活動(dòng)的新穎多樣。曹__重視德育活動(dòng)的開展,努力做到德育活動(dòng)內(nèi)容主題化,活動(dòng)形式多樣化,并提煉特色、形成品牌。如組織重大節(jié)日教育活動(dòng),開展知識(shí)講座,開展青春期心理健康活動(dòng)課,召開系列主題班會(huì),開展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)……使學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中得到鍛煉,受到教育。
同時(shí),他不斷拓展教育途徑,充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訊通等多種途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系,以實(shí)現(xiàn)家校共育的無(wú)縫銜接。他還積極爭(zhēng)取公安部門的支持,不定期與城東派出所民警交流校園安全管理現(xiàn)狀及對(duì)策,實(shí)現(xiàn)警校聯(lián)動(dòng),進(jìn)一步凈化育人環(huán)境。
2020年疫情期間,他一方面協(xié)助學(xué)校制定學(xué)校防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案等,及時(shí)部署相關(guān)工作,落實(shí)好師生疫情的信息采集、統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。另一方面,根據(jù)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境,他及時(shí)與政教處成員線上討論德育策略,創(chuàng)新德育模式,策劃適合疫情特點(diǎn)的主題教育活動(dòng),組織班主任定期召開線上主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命、理想、責(zé)任、規(guī)則教育,增強(qiáng)學(xué)生的自律和擔(dān)當(dāng)意識(shí),提高線上教學(xué)的效果。同時(shí),他發(fā)動(dòng)心理老師舉辦心理沙龍活動(dòng),召開復(fù)學(xué)心理危機(jī)培訓(xùn)會(huì),緩解師生心理危機(jī)。規(guī)范、有序、高效的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,復(fù)學(xué)第一天的工作更是得到了家長(zhǎng)、社會(huì)和媒體的高度贊揚(yáng)。
他注重方法新奇有趣。曹__利用各種機(jī)會(huì)和途徑,有的放矢地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育,有力促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。他充分利用國(guó)旗下講話、年級(jí)學(xué)生集會(huì)等加強(qiáng)紀(jì)律教育、法治教育和愛國(guó)主義教育;組織各類主題班會(huì)及活動(dòng)等提升學(xué)生的法律意識(shí),幫助學(xué)生形成健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;結(jié)合重要節(jié)點(diǎn),開展手抄報(bào)、小制作等活動(dòng),使學(xué)生在這些活動(dòng)中得到警示,受到啟發(fā)。
一份春華,一份秋實(shí)。在教育路上,曹__懷揣一個(gè)夢(mèng),帶領(lǐng)一群人,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,用勤勉、進(jìn)取、向上塑造了可親的教師形象,成為菁菁校園里最忠實(shí)的守望者。
初中老師事跡范文篇4
__,__年__月生,__年__月畢業(yè)于__學(xué)院化學(xué)系,初中化學(xué)教師,曾擔(dān)任兩年生化實(shí)驗(yàn)室管理員,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。幾年多來(lái),她懷著追求教學(xué)改革美好未來(lái)的一顆赤誠(chéng)之心,在努力地學(xué)習(xí)著,默默地實(shí)踐著,不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好,自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在這幾年中,她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料,學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進(jìn)理念,觀摩課改名校的課堂實(shí)錄,多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正領(lǐng)會(huì)了課改的實(shí)質(zhì),從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果
左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間,從事一線教學(xué)工作,對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí),對(duì)每次考試成績(jī)顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng),對(duì)退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭(zhēng)取趕上。2009年至2011年連續(xù)三年中考成績(jī)都名列前茅。
二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師
教師與所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次,她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí),因此,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué),它有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引,因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,左老師利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活的知識(shí)最感興趣,比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的`防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力。
二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力
當(dāng)前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn),很多以談話的方式出現(xiàn),因?yàn)閷?duì)每個(gè)話題的探索,需要涉及很多方面的知識(shí),這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維,但對(duì)學(xué)生的思考化學(xué)問(wèn)題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要
教師在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對(duì)于一個(gè)化學(xué)問(wèn)題思考從哪里入手,掌握分析問(wèn)題的方法。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,還是化學(xué)的有關(guān)計(jì)算,以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟,都有一定的順序,學(xué)生在探究化學(xué)問(wèn)題、討論問(wèn)題的時(shí)候,也有一定的順序,通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。比如,描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候,先描述物理性質(zhì),然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的時(shí)候,總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式,然后代量計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的裝配,通常是從上到下、由左到右,合作探究學(xué)習(xí),總是先假設(shè),再設(shè)計(jì)探究方案,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,她經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng),讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。比如,某種氣體,它的密度比空氣大,很難溶于水,收集這種氣體有哪些方法,請(qǐng)你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后,會(huì)很快解答出來(lái)的。如果學(xué)生僅靠死記硬背,這樣的問(wèn)題是答不出的。
三、要想課堂變得高效,營(yíng)造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹T谶@樣課堂里,學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。 學(xué)生間彼此聆聽,彼此認(rèn)同,彼此尊重,不僅能提高其學(xué)習(xí)效果,亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天,社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù),不能占用學(xué)生的休息時(shí)間,向課堂40分鐘要效率,這就對(duì)教師提出了更高的要求,所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái),讓教師快樂(lè)地教,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
初中老師事跡范文篇5
唐__,__市__區(qū)人,1975年出生,1999年參加工作,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。二十余年來(lái),他以飽滿的熱情,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,書寫著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。曾多次被評(píng)為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,通訊報(bào)道多次在日?qǐng)?bào)、瀟湘晨報(bào)上發(fā)表,所撰寫的論文多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表。他參加__市教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng),所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)模式的構(gòu)建)榮獲省一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。
教育教學(xué)碩果累累
教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了當(dāng)教師就意味著選擇了奉獻(xiàn)。這是唐老師參加教育工作以來(lái)一直堅(jiān)守的理念。同時(shí),他還喜歡德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言:“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
在教學(xué)方面,他相信陶行知先生的一句話:“教學(xué)無(wú)小事”。他在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材知識(shí)點(diǎn),并制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái),注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),力求教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),力求輕負(fù)擔(dān)、高效率,讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得明白。
他用自己的熱心和愛心去感化學(xué)生,用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中,逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格,受到學(xué)生的喜愛。教學(xué)過(guò)程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)展,學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯提高。他的學(xué)生小妍,初一入學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)才50多分,在初一上期的`期中考試中成績(jī)突破了120分。小哲在小升初數(shù)學(xué)成績(jī)只有34分,現(xiàn)在每次考試成績(jī)已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)都低于40分,如今成績(jī)都達(dá)到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下,班上每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽,多次取得好成績(jī)。
班主任管理用心用情
作為一名班主任教師,唐老師始終把學(xué)生放在第一位,盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來(lái),他習(xí)慣于早晨在教室門口迎接同學(xué)們的到來(lái),傍晚送同學(xué)們上車回家。20__年下期,他擔(dān)任20__班班主任,一年多來(lái),無(wú)論刮風(fēng)下雨,他都堅(jiān)持早到校,晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù),他會(huì)采取言傳身教的方式,幫助他們打掃衛(wèi)生,并時(shí)常和他們聊天。
他以小事為契機(jī),深入班級(jí),走進(jìn)學(xué)生心里,全面了解每一位學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下,他所帶的班級(jí)衛(wèi)生情況一直很好,學(xué)生遲到的現(xiàn)象也逐漸減少,時(shí)間觀念越來(lái)越強(qiáng),班紀(jì)班風(fēng)得到極大改觀。他班上學(xué)生何鐘育的家長(zhǎng),在辦好孩子的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后,對(duì)唐老師說(shuō):“你是我見過(guò)最負(fù)責(zé)的老師,感謝了!”
唐老師始終認(rèn)為:作為班主任,必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,他始終堅(jiān)持“人人皆可成材,生生都有作為”的全面人才觀,做學(xué)生的“燈”,用全部的愛去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通,幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的強(qiáng)項(xiàng),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
作為班主任,在班級(jí)管理中,他大膽改革班級(jí)管理模式。以小組為單位,實(shí)行小組競(jìng)賽和個(gè)人考核相結(jié)合的方式,充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),充分發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的自我管理、自我約束的能力。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。唐老師把他的大好年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),也收獲了諸多榮譽(yù):他先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。
他的業(yè)績(jī)有口皆碑,但他從不炫耀,依舊在自己的崗位上奉獻(xiàn)光和熱,踐行著新時(shí)代人民教師的初心和使命。
初中老師事跡范文篇6
__,本科學(xué)歷,鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20__年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。自任教以來(lái),她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷探索、求真務(wù)實(shí),所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。
一、率先垂范,無(wú)私奉獻(xiàn)
教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚之愛?!敖?jīng)師易得,人師難求”,來(lái)到市一中的那天起,__老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師,為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標(biāo),以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功,憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事,耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題,用全部的愛呵護(hù)每一顆求知的心靈。
她將“教好書,育好人”的信念印在了內(nèi)心深處。有了堅(jiān)定的信念,才不會(huì)被困難擊退。作為備課組長(zhǎng),積極帶頭學(xué)習(xí)提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,勇于創(chuàng)新,積極投入教學(xué)研究工作,用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排,小到一個(gè)細(xì)碎知識(shí)點(diǎn),她都會(huì)認(rèn)真研究,用負(fù)責(zé)的精神,積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、潛心鉆研,創(chuàng)新突破
作為一名教師,__老師注重因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)。培養(yǎng)出的學(xué)生積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)慎思,而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō):“愛是一種偉大的力量,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?!弊⑷霅鄣慕逃际亲钣行У慕逃把詡魃斫獭笔亲詈玫挠朔绞?。平時(shí)的課間操時(shí)間,甚至是短短課間幾分鐘,她都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。
她在教育工作中,注重實(shí)踐,積極投身教改,大力推進(jìn)“自主-創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習(xí),在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,勤于探索;在教學(xué)中走出自己的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動(dòng),愉悅交流,點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式;積極探索“如何在求新求變的.課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練”;分別針對(duì)“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,進(jìn)行了潛心的鉆研,并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
20__年6月9日高考剛結(jié)束,她便與市一中高三部分老師,遠(yuǎn)赴__鎮(zhèn)海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調(diào)研學(xué)訪,探索新課改,領(lǐng)略新課堂,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)技能。
三、碩果滿枝,笑看桃李鬧春風(fēng)
__老師曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,先后被授予“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽一級(jí)輔導(dǎo)教師”“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽特級(jí)輔導(dǎo)教師”等稱號(hào),取得了“青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”“教學(xué)成果突出團(tuán)隊(duì)”等好成績(jī)。所帶班級(jí)也曾多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
20__年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)”活動(dòng);20__年赴美國(guó)加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),并發(fā)表畢業(yè)演講;多次參加國(guó)內(nèi)知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓(xùn)和高考研討會(huì),承擔(dān)了20__年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì)公開課任務(wù);在20__年高考中,所帶學(xué)生成績(jī)斐然。
在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候,她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下,而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng),因?yàn)樗龍?jiān)信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書。她依舊把“上好每一節(jié)課,批好每一份作業(yè)”當(dāng)作日常的工作準(zhǔn)則。她播種陽(yáng)光,收獲了春天。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
__老師總說(shuō):“在一中這片沃土上,我只是一株平凡的小草,在我的身邊,還綻放著無(wú)數(shù)絢麗的玫瑰。我會(huì)和老師們一道用心去成就事業(yè),用愛去鑄就希望,用輝煌的業(yè)績(jī)來(lái)書寫絢爛的教育人生!”
初中老師事跡范文篇7
__是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔(dān)任班主任、科組長(zhǎng)等職務(wù),現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái),__老師始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求,激勵(lì)自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
__老師以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無(wú)上的事。__老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。他常說(shuō):作為一名班主任,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時(shí)候,__老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),__老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。__老師的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。__老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
__老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導(dǎo)學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下,他所任教的班級(jí)成績(jī)常常名列開平市前茅。
二、熱愛生活、關(guān)愛他人
__老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生,熱愛他的家人。__老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅(jiān)強(qiáng)的體魄來(lái)迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的,但收獲是甜蜜的,他們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上收獲滿滿。
孟子說(shuō):“敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之。”__老師關(guān)愛他的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生生病了,他會(huì)帶他去校醫(yī)室,家長(zhǎng)如果不能及時(shí)趕來(lái),他還會(huì)送學(xué)生去醫(yī)院;有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué),還不適應(yīng)這里的生活,每天都在哭,__老師耐心的跟她聊天、談心,還會(huì)給她送上意外的驚喜,一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終,她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學(xué)。
__老師不但愛他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會(huì),他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場(chǎng)做農(nóng)務(wù)……,__老師用他的言行感動(dòng)著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著身邊的`每一個(gè)人。
三、樂(lè)于助人,共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長(zhǎng),__老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,與教師們互相促進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在__老師的悉心指導(dǎo)下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級(jí)公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人,__老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),多次在全市中考地理研討會(huì)上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉(xiāng)”,撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著,先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”,先后被評(píng)為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào),多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評(píng)委。
__老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè),堅(jiān)持以科教興國(guó)為己任,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,從高從嚴(yán)要求自己,敬業(yè)樂(lè)業(yè),不斷進(jìn)取,虛心向其他老師學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔,__老師熱愛他的工作,更加熱愛他身邊的每一個(gè)學(xué)生!
初中老師事跡范文篇8
李__,中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,__市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,__區(qū)初中語(yǔ)文名師工作室主持人,多次擔(dān)任省級(jí)語(yǔ)文工作坊坊主。作為__九中初三本部年級(jí)部主抓教學(xué)的副部長(zhǎng),她身體力行,真抓實(shí)干,是__區(qū)“優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人”,多次獲得__區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
李老師熱愛學(xué)生,熱愛課堂,是一名學(xué)者型教師。她在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中國(guó)教師報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《湖南教育》《中學(xué)語(yǔ)文》《班主任之友》等期刊上發(fā)表文章三十余篇,為她所摯愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了全部熱情。
她精心準(zhǔn)備每一堂課,只為讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎(jiǎng),在市級(jí)教學(xué)研討會(huì)上多次執(zhí)教示范課,多次擔(dān)任__市教師培訓(xùn)主講老師。她設(shè)計(jì)的《周亞夫軍細(xì)柳》獲__市首屆“名課”,《貓》獲“省級(jí)優(yōu)課”,《學(xué)習(xí)改寫》獲得“部級(jí)優(yōu)課”,并入選湖南教育出版社發(fā)行的《超能課堂·初中語(yǔ)文》一書。
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地為課堂服務(wù),李老師還不遺余力地進(jìn)行課題研究。她所主持的省級(jí)一般資助課題《初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的新常態(tài)課堂研究》20__年申報(bào)立項(xiàng),20__年與蔣松軍校長(zhǎng)合作在《湖南教育》發(fā)表課題論文《撬動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)的“阿基米德點(diǎn)”》。
同時(shí),李老師注重學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升,積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,親近大自然,開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。她指導(dǎo)張凱特同學(xué)獲得十六屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽湖南省三等獎(jiǎng);指導(dǎo)黃文悅、趙晨希、湯欣悅顏等同學(xué)獲得演講、征文展示部級(jí)獎(jiǎng)。
李老師不僅自己勤鉆苦教,還積極扶持青年教師。多次參與__區(qū)和學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,指導(dǎo)潘攀老師獲得“省級(jí)優(yōu)課”,指導(dǎo)付亞玲老師獲得__區(qū)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),用實(shí)際行動(dòng)為__教育添磚加瓦。
李老師的班級(jí)總是和諧而溫暖。她愛生如子,如一只勤勞的蜜蜂,每天早上最先到達(dá)學(xué)校,迎接孩子們進(jìn)教室。她溫和教人,又講究規(guī)則,剛?cè)嵯酀?jì),讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),身心俱長(zhǎng)。人們常說(shuō):“師不愛生難為師,人不敬業(yè)枉做人?!崩罾蠋熢诓欢痰慕逃闹?,大愛無(wú)疆,春風(fēng)化雨,給予每一位學(xué)生以特別的疼愛。
在李老師的班主任生涯中,她曾接任這樣一個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班是同類別班級(jí)中較差的一個(gè),班上有個(gè)性的同學(xué)太多了,不乏一些瀕臨危難的心靈,其中的副班長(zhǎng)小瑩特別出眾。
因父母遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙務(wù)工,跟隨爺爺奶奶生活,小瑩的性格特別獨(dú)立。管理班級(jí)以自己為中心,說(shuō)一不二,驕橫、霸道,甚至連老師也不給面子。因而很多時(shí)候,同學(xué)們都不敢招惹她,老師也大都有些放縱。畢竟,哪個(gè)老師會(huì)跟孩子一般見識(shí)!
李老師通過(guò)觀察與分析,感覺這個(gè)孩子如果長(zhǎng)期放任下去,可能導(dǎo)致世界觀的扭曲。她只不過(guò)是缺少關(guān)愛,這并不能成為她任性的理由。作為老師,李老師要以別樣的方式來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)。
李老師要求小瑩以副班長(zhǎng)的身份管束自己,她要班上同學(xué)做到的自己必須做好。跟她說(shuō)的時(shí)候,她愣了一下,應(yīng)該是李老師的要求出乎她的意料。但很快,她卻答應(yīng)了,似乎還有一些如釋重負(fù)。李老師想,她其實(shí)并不想表現(xiàn)得那么出格,應(yīng)該只是一種“求抱”心理在起作用。不過(guò),懶散慣了,堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己也是一種挑戰(zhàn)。李老師需要時(shí)常地提醒她,這當(dāng)中,自然也有過(guò)不愉快。但她們都發(fā)現(xiàn),像她這種情況,嚴(yán)格要求,是愛不是傷害!
李老師特別關(guān)注小瑩的生活細(xì)節(jié),以尋求契機(jī)來(lái)軟化她過(guò)于堅(jiān)強(qiáng)的心。小瑩是一個(gè)非?;钴S的孩子,有一次她跳躍著去抓門框,不小心被上面殘留的小鐵絲劃傷了臉。當(dāng)時(shí)流血了,可是平時(shí)那么“女漢子”的她怎么能在乎呢,硬是撐著不愿去醫(yī)院。李老師也不管她那么多,直接塞給她兩百塊錢,命令她馬上上醫(yī)院!于是她干脆地接過(guò)了錢:“去就去,我才不怕呢!”李老師知道,孩子的心底其實(shí)是脆弱的`。
老師的愛是一種神奇又偉大的力量,把握學(xué)生心靈的律動(dòng),可以讓愛的力量迸發(fā)光芒。但愛不是張嘴而來(lái)的口號(hào),也不是一廂情愿的灌輸,給予學(xué)生及時(shí)有效的愛,才叫“真愛”!
李老師是一位有教育情懷的老師,她懂得每個(gè)人都是不同的唯一。她愿意在教育事業(yè)上永葆一顆初心,精準(zhǔn)施愛,把特別的愛送給每一個(gè)特別的孩子!
初中老師事跡范文篇9
__,女,淇濱小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。自1995年參加工作以來(lái),始終牢記黨的教育方針,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,自律自省,謹(jǐn)言慎行,愛崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),默默耕耘在教書育人的崗位上,奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的赤誠(chéng)愛心。先后被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進(jìn)個(gè)人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。所帶的班級(jí)被評(píng)為“市先進(jìn)集體”“市優(yōu)秀中隊(duì)”。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單?!边@是我最喜歡的一句格言,并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨,二十余載的辛勤耕耘,二十余載的樂(lè)此不疲,二十余載的默默堅(jiān)守,我深深地愛上這個(gè)平凡卻充滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名教師的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng),踐行著淇小教育人的初心和使命。
一、悉心從教,潛心教研。
在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習(xí)、思考,才能與時(shí)俱進(jìn)。因此,我潛心鉆研,積極參與集體備課,閱讀教學(xué)刊物,認(rèn)真做好線上學(xué)習(xí),廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),努力踐行“激活教育“理念,積極開展”活力課堂“教學(xué),讓課堂充滿生命的活力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,尊重每一個(gè)生命個(gè)體,通過(guò)”小組合作“探究學(xué)習(xí),促進(jìn)生生交流、組內(nèi)交流、組際交流、師生交流,把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯?dòng)態(tài)的課堂,激發(fā)每一個(gè)孩子在課堂上的生命活力,激活生命自然成長(zhǎng)。平時(shí),注重抓好學(xué)生的書寫、朗讀和寫作等基本功的落實(shí)以及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。教的學(xué)生語(yǔ)文基本功扎實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)突出,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各級(jí)征文、朗誦、書法比賽中獲獎(jiǎng)?!皠?chuàng)新才有生命力”,作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我并沒(méi)有停滯不前,而是開拓進(jìn)取,勇于承擔(dān)課改任務(wù),先后主持研究市級(jí)教研課題,參與省級(jí)教研課題和校本課程的編寫。我以一顆赤誠(chéng)的心追求著教師職業(yè)的最美,是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的堅(jiān)守者。
二、愛灑學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)
作為班主任,我心系學(xué)生!我真心懂得,每個(gè)孩子是班主任的五十分之一,但是他們卻是自己父母的全部。因此,我要把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的百分之一百,在生活上學(xué)習(xí)上都盡可能的給他們幫助。我從多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進(jìn)生有動(dòng)力。我堅(jiān)持“不落下一個(gè)學(xué)生,轉(zhuǎn)變一名學(xué)生同培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮”的思想,總是全神貫注的注視著班級(jí)里的每一名學(xué)生,盡可能多地去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),我采取“理解、傾聽、期望”的方法,不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì),適時(shí)鼓勵(lì)等靈活有效的`方式,讓一個(gè)個(gè)孩子盡情展示,讓其自信隨著自己的特長(zhǎng)展露油然而生。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時(shí),是化雨的春風(fēng),對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,讓學(xué)生口服心服;有時(shí),也做穿心的利劍,對(duì)不服管教的“問(wèn)題生”進(jìn)行義正辭嚴(yán)地批評(píng),使學(xué)生心生敬畏。我尊重學(xué)生人格,和學(xué)生一起制定自己科學(xué)、合理、細(xì)致卻又充滿人性化的班級(jí)公約、班規(guī),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)原動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,特色鮮明,被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
滿腔赤誠(chéng)育桃李,收獲芬芳香滿園。我用高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)和默默奉獻(xiàn)的精神贏得了社會(huì)的尊重。選擇了教師,就意味著選擇了奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。希望自己的學(xué)生“在忽晴忽雨的江湖,有夢(mèng)為馬,隨處可棲”,同時(shí),我又是教育路上的追夢(mèng)者,必將踔厲前行,矢志不渝!
初中老師事跡范文篇10
我叫小倫,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂(lè)與成功,把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平,同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注教育信息,力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力,處處做好帶頭表率作用,能正確處理團(tuán)體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫忙同事。
在擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,我大膽創(chuàng)新,重點(diǎn)突破,把德育工作放在首位,緊跟時(shí)代,務(wù)求實(shí)效,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,健全了少先隊(duì)組織,豐富了少先隊(duì)活動(dòng),使我校少先隊(duì)工作井然有序地開展起來(lái)。我校少先隊(duì)被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部”稱號(hào),我本人被授予“阜陽(yáng)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱號(hào)。
在班主任工作方面,我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開拓創(chuàng)新,自成特色,多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。2006年5月,我組織8名學(xué)生參加全市“放飛愛心紙飛機(jī)”選拔大賽,獲得特等獎(jiǎng),并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎(jiǎng),在7月參加了“手牽手”期望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的許多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。
在教導(dǎo)處工作方面,我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的.工作方式及銳意開拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開展,在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到稱贊,我校教導(dǎo)處工作在2007年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出“各科教師都是德育工作者”的主張,營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也十分注意規(guī)范自己的一言一行,總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái),從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中,我積極主動(dòng)地捐款、出力,盡了一位黨員的職責(zé)。2008年,我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。
“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”,“教育是需要用心去做的”,這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好教師必須熱愛學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。
初中老師事跡范文篇11
小軍現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任,男,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)職稱。自1993年8月參加工作以來(lái),始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,2000年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在自己平凡的工作崗位上,以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?!跋冗M(jìn)班級(jí)”、“文明班級(jí)”等,本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,2003年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀黨員”,2004年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。
1、深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì),加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,進(jìn)取探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高德育成效。首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍,進(jìn)一步完善了班主任考核方法,德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo),組織班主任學(xué)習(xí)、研討,交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的素質(zhì)都得到提高。班主任的.工作職責(zé)心及管理能力都有了明顯的提高。
3、以創(chuàng)立為活動(dòng)載體,寓教育于活動(dòng)之中以“創(chuàng)立模范學(xué)?!?、“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?!钡然顒?dòng)為重點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌教育,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為,突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮儀訓(xùn)練,把禮貌行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中,使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ),懂得禮貌禮節(jié),并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,同時(shí)要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)?;⒅贫然?。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心,人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,既提高了道德認(rèn)識(shí),又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強(qiáng)綜合治理,創(chuàng)立安全學(xué)校。牢固樹立“安全第一”的思想,全面推進(jìn)安全工作職責(zé)制,狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實(shí),消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查,各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標(biāo),邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上安全教育課,邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,還經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全職責(zé)狀,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)安全教育,組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命,安全出行》等警示片,使學(xué)生受到深刻的教育,還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報(bào)比賽,手抄報(bào)資料豐富,版面布局美觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
6、開展手拉手互助活動(dòng)。在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中,黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手,獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助,還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情景,鼓勵(lì)他們克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金,使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。成立了愛心基金會(huì),全校學(xué)生捐出廢舊報(bào)紙等變賣后成為基金,資助困難學(xué)生。
7、滲透公民教育,強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育。以育人為根本,繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,開展“誠(chéng)信做人,誠(chéng)信考試”的活動(dòng),經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),同學(xué)們從自己做起,從現(xiàn)在做起,從身邊每一件小事做起,努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子;在校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生,在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民。“誠(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈,誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘,誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落?!罢\(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的構(gòu)成和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
8、加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)人格全面發(fā)展。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要資料,經(jīng)過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
9、重視科技教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。