鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡必備(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?下面是小編精心整理的鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡,希望對(duì)大家有所幫助。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡1
xxx,男,1962年8月生,現(xiàn)在xx市xx縣xx鄉(xiāng)xx村完小任教,高級(jí)教師,鄉(xiāng)村從教38年。
自1982年7月參加工作以來(lái),xxx老師先后在xx市xx縣xx彝族鄉(xiāng)芭蕉村完小、里士村梅子樹(shù)一師一校校點(diǎn)、里士村完小、xx村完小、xx村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長(zhǎng)10年。
一路走來(lái)三十八載,而今已然白了頭,從意氣風(fēng)發(fā)的小王老師到令人心生仰慕的老王老師,他從未改變心中的那個(gè)信念、那份責(zé)任,用38年的光陰守望著心中的那一束光,用38年的汗水詮釋人民教師豐富的內(nèi)涵。38年來(lái),他守著這份清貧和孤寂,書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村教育故事;38年來(lái),他摒棄浮華,靜守清貧,在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的老師;38年來(lái),所在的學(xué)校條件一所比一所艱苦,走的路越來(lái)越多,可他從未停止過(guò)教書(shū)育人的腳步;38年來(lái),認(rèn)真負(fù)責(zé)和扎實(shí)精干的業(yè)務(wù)能力讓他在講臺(tái)上站成了標(biāo)桿,從工作的第一個(gè)年頭,到梅子樹(shù)一師一校校點(diǎn),再到后來(lái)的xx村完小,他的教學(xué)業(yè)績(jī)始終遙遙領(lǐng)先。三十八載如一年,本著這顆紅色的赤子心,他為無(wú)數(shù)山區(qū)孩子蓄積了騰飛的力量,為他們走出大山奉獻(xiàn)了自己畢生的心血。他多次被鄉(xiāng)中心學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”,3次被xx鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”,20xx年被xx縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”,1993年被xx地委評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年被省委統(tǒng)戰(zhàn)部評(píng)為“同心圓夢(mèng)彩xx·聚力脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”行動(dòng)——“同心育才工程之同心紅土項(xiàng)目”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡2
磴口縣三完小教師,參加工作35年,中共黨員,本科學(xué)歷,副高職稱(chēng)。在農(nóng)村工作21年,一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。20xx年調(diào)入磴口縣第三完全小學(xué)工作,至今一直奮斗在教學(xué)第一線。在三十多年的從教生涯中,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)、熱心投身于教育工作。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在勤勤懇懇搞好班務(wù)工作及教學(xué)工作的同時(shí),能積極熱情的投身于教科研工作,得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。多年的教師生涯她走得踏踏實(shí)實(shí),有苦澀之后的甜蜜,有耕耘之后的收獲!
落紅有情春泥護(hù)花
“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童。”多年的班主任工作中,xxx深深地懂得只有教師心中有愛(ài),才能將自己的心和學(xué)生的心貼在一起。每一個(gè)晨曦中,她匆匆走進(jìn)教室,了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài);每一次夜暮降臨時(shí),她緩緩踏出校門(mén),腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文;每一次大掃除,從教室到環(huán)境區(qū),從環(huán)境區(qū)到教室,來(lái)來(lái)回回的檢查、督促,才得以窗明幾凈,一塵不染;每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊(duì)會(huì)聯(lián)評(píng),她不敢有一刻放松,帶著她的孩子們一起查找資料、編寫(xiě)串詞,加班加點(diǎn)地反復(fù)排練,毫不松懈;面對(duì)班里的學(xué)困生、智障生、貧困生等弱勢(shì)學(xué)生,她心存更多愛(ài)憐,帶動(dòng)全班學(xué)生愛(ài)心相助;面對(duì)不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長(zhǎng),她更多一份耐心和責(zé)任心,推心置腹,促膝長(zhǎng)談。一分耕耘,一分收獲。她所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)入手,學(xué)會(huì)做人,勤奮學(xué)習(xí)!
辛勤耕耘百花吐艷
作為新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)者和實(shí)踐者,真切地走進(jìn)新課程改革,攜手小語(yǔ)整改,xxx大膽實(shí)踐并持之以恒,在多年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,借鑒教學(xué)成功名師的識(shí)字方法,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,形成了“輕松快樂(lè)識(shí)法”的特色教學(xué)。20xx年6月,由她主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂(lè)識(shí)字法研究》圓滿(mǎn)結(jié)題。20xx年11月,由她主持的全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部子課題《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的研究》課題研究圓滿(mǎn)結(jié)題。多年來(lái)取得自治區(qū)及國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)數(shù)篇,并有兩篇在國(guó)家級(jí)刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”,她在教學(xué)中嘗試著將讀書(shū)積累與寫(xiě)作活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,形成了“讀寫(xiě)結(jié)合,靈動(dòng)開(kāi)放”的又一教學(xué)特色,在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀書(shū)的過(guò)程中,用愛(ài)的情感浸潤(rùn)孩子們的心靈,引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,在寫(xiě)的過(guò)程中敞開(kāi)心扉、吐露心聲,她和孩子們一起讀書(shū)、一同感受,分享寫(xiě)作感悟,體驗(yàn)師生共同成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”,付出終有收獲,孩子們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不斷提高,在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)的寫(xiě)作、朗讀、演講、小小主持人等競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
回顧幾年來(lái)的小語(yǔ)整改實(shí)驗(yàn)歷程,雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷,但是多年堅(jiān)持下來(lái),語(yǔ)文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在xxx所帶班級(jí)這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的花朵。她本人榮獲市級(jí)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào);被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、市級(jí)名師和自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。多次取得市級(jí)電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎(jiǎng);獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎(jiǎng)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng);所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國(guó)作文大賽一、二、三等獎(jiǎng);自治區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一、二等獎(jiǎng)。
甘灑雨露百花齊放
作為一名骨干教師,xxx毫無(wú)保留得將自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們,與他們一起交流分享,一起反思提高,采取講公開(kāi)課、備課輔導(dǎo)、各類(lèi)講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng),在《輕松快樂(lè)識(shí)字法》課題研究過(guò)程中總結(jié)出的一些靈動(dòng)開(kāi)放的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)廣泛推廣應(yīng)用,收到良好的效果。幾年的輪回之中,通過(guò)耐心細(xì)致的帶領(lǐng),多名年輕教師不斷成長(zhǎng),在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績(jī)。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!倍嗄甑慕逃ぷ髯寈xx深深的感知,要想當(dāng)一名好老師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,自身?yè)碛羞^(guò)硬的文化素質(zhì),積淀文化底蘊(yùn),才能做到厚積薄發(fā)。歷盡春秋,無(wú)怨無(wú)悔!“梅花香自苦寒來(lái)”,今后的育人之路上還會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎,她將不斷披荊斬棘,勇往直前!愿再度回首時(shí),郁郁滿(mǎn)芳華!
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡3
xxx,女,漢族,1966年8月生,現(xiàn)在xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,一級(jí)教師,鄉(xiāng)村從教為28年。
1993年,xxx被調(diào)到xx村景xx教學(xué)點(diǎn)任教。每逢雨季,她從教學(xué)點(diǎn)回家或往返中心校,都要趟過(guò)一條大河,其侄女在跟隨她返校的途中被洪水沖走。在她的努力下,1993年至1997年,景xx教學(xué)點(diǎn)成績(jī)躍居全鎮(zhèn)前列,其中,1997年度xxx獨(dú)自承擔(dān)該教學(xué)點(diǎn)一至四年級(jí)的全部教育教學(xué)工作。
學(xué)校所在地xx村委會(huì)屬高寒冷涼山區(qū),20年前不通公路,至今晴通雨阻,孩子上學(xué)需走4-5小時(shí)的山路,學(xué)生輟學(xué)情況偶有發(fā)生。xxx利用課余時(shí)間走村入戶(hù)發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué),動(dòng)員流失學(xué)生及早復(fù)學(xué),使入學(xué)復(fù)學(xué)鞏固率均達(dá)100%。
xx小學(xué)每屆適齡特少民族孩子不會(huì)說(shuō)漢話、聽(tīng)不懂漢語(yǔ)的占50%以上作。針對(duì)山區(qū)剛?cè)雽W(xué)孩子怕生人、存在語(yǔ)言障礙的特點(diǎn),她實(shí)行“母親式”教學(xué),注重提高孩子聽(tīng)說(shuō)能力、培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1998年至今,她所承擔(dān)班級(jí)的教育教學(xué)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列,受到當(dāng)?shù)厝罕姷母叨荣澴u(yù)。她堅(jiān)守高寒貧困山區(qū)22年,得到州、縣、鎮(zhèn)黨委、政府和教育部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)15次,先后被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者,鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡4
xxx老師自任教以來(lái),任勞任怨,默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線,20余年的辛勤耕耘,磨煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志。她把平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融入日常煩瑣的教育教學(xué)中,全心全意地幫助每一名學(xué)生。
1999年9月至20xx年7月,她在xx山鄉(xiāng)班章村委會(huì)新班章教學(xué)點(diǎn)包班教學(xué)。受交通工具的限制,每次外出都要步行到距8公里的萬(wàn)畝茶山基地住宿,第二天坐車(chē)進(jìn)城,基本上每月才能進(jìn)一次縣城,除了采購(gòu)生活必需品外,她也為學(xué)生帶回學(xué)習(xí)和生活用品。學(xué)生們既把她當(dāng)老師,也把她當(dāng)作“媽媽”。有一次,她回校時(shí)沒(méi)有搭上車(chē),為了不影響第二天上課,她背著沉重的東西走了50多公里路,到家已是晚上10點(diǎn)。20xx年,班章發(fā)生“8·12”洪災(zāi),整個(gè)村的農(nóng)田被水淹沒(méi),全村人被迫外出謀生。為了不讓學(xué)生輟學(xué),她挨家挨戶(hù)家訪。在她的苦苦勸說(shuō)下,全村的學(xué)生一個(gè)都沒(méi)有少,繼續(xù)到校上課。7年來(lái),她的學(xué)生一個(gè)個(gè)考上了好學(xué)校。雖然現(xiàn)在她也離開(kāi)了班章,但是她不畏艱難困苦的精神一直留在了班章。
20xx年9月至20xx年7月,她到帕點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)任教,因教師不足,需進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)。她每天按時(shí)在兩個(gè)班之間來(lái)回教學(xué),從不耽誤工作。
20xx年9月,她調(diào)到xx山鄉(xiāng)九年制學(xué)校擔(dān)任班主任,所教班級(jí)連續(xù)5年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”,她被xx縣人民政府評(píng)為xx縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號(hào)。因教育教學(xué)工作突出,她多次得到xx縣教育體育局的表彰。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡5
一個(gè)人,一條船,一個(gè)孤島,一群孩子,一所學(xué)校,這就是X老師十六年來(lái)全部生活內(nèi)容的概括,從二十歲到三十六歲,他用一段最絢麗的青春,譜寫(xiě)了一曲最動(dòng)人的歌。
1995年從徽州師范畢業(yè)后,z老師分配至黃山區(qū)龍門(mén)鄉(xiāng)麻川小學(xué)工作至今。麻川小學(xué)是位于太平湖畔的一所孤島小學(xué),它是黃山區(qū)龍門(mén)鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的學(xué)校,z是這所孤島學(xué)校唯一的教師。由于交通十分不便,其他老師都不愿來(lái)麻川小學(xué)任教。在他來(lái)之前,這所學(xué)校只開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程,至于體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程學(xué)生幾乎沒(méi)有學(xué)過(guò)。開(kāi)齊全部課程是他給這所學(xué)校帶來(lái)的第一變化,從沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)、體育課的孩子一下子喜歡上了這位新來(lái)的老師,上起課來(lái)精神特別的好,原先孤寂的小島開(kāi)始有了生機(jī)。每天清晨,他都帶著學(xué)生莊嚴(yán)地舉行升旗儀式。沒(méi)有音響,他就帶學(xué)生齊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的國(guó)歌,鮮艷的國(guó)旗伴隨著孩子們清亮的童聲冉冉升起,孤島的天空充滿(mǎn)了生機(jī)。
這是一條再普通不過(guò)的小船,木制、簡(jiǎn)陋、沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)。為了讓孩子們安全地上學(xué)放學(xué),無(wú)論風(fēng)霜雨雪,z老師每天都親自劃著這條小船接送學(xué)生。在這條小船上,章老師將一批又一批的孩子們接來(lái)送往。六月,他在船上頂著烈日,揮灑汗水;臘月,他在船上披著寒霜,強(qiáng)忍寒風(fēng);只有三月,他才能沐著短暫的春風(fēng)。這條船是全校唯一的交通工具,是他和孩子們之間的“橋梁”,也是他生活中不可或缺的一部分。
俗話說(shuō):隔山容易隔水難。學(xué)校所在的這個(gè)孤島四面環(huán)水、信息閉塞、交通不便,故又有小“西伯利亞”之稱(chēng)。距最近的碼頭有20多公里,只能靠船出行。雖然條件艱苦,交通閉塞,一個(gè)孤寂的小島并沒(méi)有讓他困惑。七年后,上天賜給了他一段美好的姻緣,二十七歲的他與當(dāng)?shù)氐囊晃还媚锵步Y(jié)連理,徹底把根扎在了學(xué)校,偏遠(yuǎn)的孤島從此平添了浪漫的氣息。他只有一個(gè)愿望:那就是堅(jiān)守在這方土地,撐起孩子們心中的一片天。他把崇高的理想鎖定在三尺講臺(tái)上,也把最美好的年華奉獻(xiàn)給了這座孤島。
十六年前,一群孩子看到了新來(lái)的老師,都興奮地圍了上來(lái),“老師好!老師好......”,一聲聲稚嫩的童音,在他的心底激起一陣陣漣漪。望著一雙雙好奇的眼睛,一張張?zhí)煺娴男δ?,z暗下決心:既然來(lái)了,就要盡自己最大的努力讓孩子們健康成長(zhǎng)。十六年來(lái),他將一批又一批學(xué)生迎來(lái)送往。學(xué)生最多時(shí)有27個(gè),最少時(shí)8人,年級(jí)最多時(shí)有六個(gè),最少時(shí)也有三個(gè)。期間,z多次放棄調(diào)往其他學(xué)校的機(jī)會(huì),依然選擇堅(jiān)守在學(xué)校。20xx年9月1日,黃山龍門(mén)鄉(xiāng)麻川小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)期,這天,他帶著一個(gè)學(xué)前班的學(xué)生和5個(gè)即將離校的二年級(jí)學(xué)生舉行了開(kāi)學(xué)儀式。幾天后,那5名孩子就要轉(zhuǎn)入龍門(mén)中心小學(xué),學(xué)校里就剩下一個(gè)學(xué)生了。z說(shuō):“即便只有一個(gè)學(xué)生,我仍然要把他帶好。有學(xué)生在,麻川小學(xué)就永遠(yuǎn)存在?!?/p>
這是一所“特殊”的學(xué)校,不僅因?yàn)樗幍牡乩砦恢?。除交通不便、信息閉塞外,教學(xué)條件非常落后,買(mǎi)不起教學(xué)具,更談不上現(xiàn)代教學(xué)手段。z老師來(lái)了之后,利用當(dāng)?shù)刭Y源,自制教具,因材施教。十幾年來(lái),他的教學(xué)成績(jī)始終位于全鄉(xiāng)前列,多年的復(fù)式教學(xué)也使他逐漸摸索出了一整適合自身教學(xué)的新路子。20xx年,學(xué)校新配備了電視機(jī)和DVD,他和學(xué)生甭提有多高興了,教學(xué)設(shè)備的更新使他的教學(xué)更顯活力。在注重知識(shí)傳授的同時(shí),他更重視學(xué)生內(nèi)在良好品德的養(yǎng)成,針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的特性,他加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的挫折教育,幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,給留守孩子以父親般的關(guān)愛(ài)。在孩子的眼里,他既是最可敬的老師,同時(shí)又是最可信賴(lài)的朋友。成績(jī)的取得有目共睹,20xx年,z老師榮獲安徽省“金歷鄉(xiāng)村教師育人獎(jiǎng)”;20xx年又獲安徽省模范教師、黃山市“十佳園丁”稱(chēng)號(hào)。
一名默默奉獻(xiàn)的教師;一條風(fēng)雨無(wú)阻的小船;一個(gè)溫馨浪漫的孤島;一群快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子;一所一直矗立的學(xué)校。這就是X十六年來(lái)生活的真實(shí)寫(xiě)照,他將一生最美好的十六年奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)者,他用自己最絢爛的青春,譜就了一曲壯美無(wú)比的園丁之歌。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡6
她在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中,她責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí),形成廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,她做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維
方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流,熱心鼓勵(lì),使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,相信自己有潛能,相信自己一定能行。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí)。她所教六年級(jí)的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)
學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,在課堂上她有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),然后慢慢的成長(zhǎng)!對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評(píng)課討論中去。
4、作為班主任,她做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì),注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì),另外,她還作好家長(zhǎng)工作,共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。
今后,她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡7
陳輝妹19XX年至今,32年,我堅(jiān)守任教在農(nóng)村小學(xué),日復(fù)一日、年復(fù)一年,無(wú)怨無(wú)悔,悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。
我,就是欖崗小學(xué)一位平凡的教師。今年49歲的我,兩鬢開(kāi)始斑白,臉上開(kāi)始長(zhǎng)皺紋,手背上開(kāi)始長(zhǎng)老人斑,衣著簡(jiǎn)樸。而在我心中,只有一個(gè)信念:用心教書(shū),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。
在常人眼里,我是那么普通和平凡,但是我經(jīng)歷的故事卻讓很多人是那樣的感動(dòng)。在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下:
一、提高學(xué)歷,提高教學(xué)能力。
我1971年生,今年49周歲,1987年中學(xué)畢業(yè)后,以民辦教師身份進(jìn)校教書(shū),我刻苦努力,一邊工作,一邊參加師范函授學(xué)習(xí)四年,1994年取得中等師范學(xué)歷,1995年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì),成為正式教師。為了提高學(xué)歷,我參加高等教育學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試專(zhuān)科,20xx年取得漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū);20xx年取得了函授漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)。
二、用心教書(shū)。熱愛(ài)教育工作,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師。
教師是善與美的化身,是光明與信仰的傳承者;是無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯的代名詞。我憨厚老實(shí)的形象使大家感覺(jué)到這是一位農(nóng)村阿姨。在32年漫長(zhǎng)的教學(xué)工作里。談到自己的經(jīng)歷,我,思路清晰,32年過(guò)去了,回首當(dāng)年的理想,早已不是玫瑰色的朝霞,身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。在XX小學(xué)教了22年,在這個(gè)教學(xué)的漫長(zhǎng)歲月中,那個(gè)時(shí)候,還是手抄備課上課,教學(xué)設(shè)備差,只有一塊黑板,幾盒粉筆,幾把尺子,就得上講臺(tái)上課。都是邊學(xué)邊教,任勞任怨,慢慢也就習(xí)慣了。我教過(guò)學(xué)前班學(xué)生與一年級(jí)學(xué)生合班的,大多數(shù)都是教低年級(jí)的課程;都是聽(tīng)從學(xué)校安排,任教低年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等所有課程兼班主任。但是,有幾年是跟班教學(xué)語(yǔ)文兼任班主任,從學(xué)生就讀三年級(jí)一直跟班到六年級(jí),這是我印象最深的,學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)是那個(gè)班我教的很好,就放心讓我跟班,我也真的特別認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。那個(gè)班學(xué)生在那幾年的德、智、體、美、勞都表現(xiàn)很好,期末考試成績(jī)都很好,在統(tǒng)考中排名在前。在那個(gè)期間被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)”。之后因?yàn)楹掀磳W(xué)校轉(zhuǎn)到崗美小學(xué)教了2年,后來(lái)又因?yàn)楣ぷ髟蜣D(zhuǎn)到欖崗小學(xué)教學(xué),20xx—20xx學(xué)年任教五年級(jí)語(yǔ)文兼任班主任教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)生劉子純參加廣東省第八屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)。在同年,市抽考五年級(jí)語(yǔ)文課在鎮(zhèn)排名第一;今年被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)”。
三、愛(ài)崗敬業(yè)。
從教這么多年,我的教學(xué)工作一直是農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊,老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的。
作為一名普通的教師,我不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求滴滴相報(bào),但求“桃李滿(mǎn)天下”!32年如一日?qǐng)?jiān)守,有苦有累。談到過(guò)去的辛酸,我眼中充滿(mǎn)愧疚:20xx年,小孩在城區(qū)就讀一年級(jí),家到學(xué)校有20多公里路程,坐公交車(chē)也得要1個(gè)小時(shí)也才到達(dá)學(xué)校。也申請(qǐng)過(guò)調(diào)進(jìn)城區(qū)工作,可是,沒(méi)有得到批準(zhǔn),也就拖了下來(lái)。每天兩點(diǎn)一線來(lái)回于學(xué)校與家之間,起早摸黑的奔忙于教學(xué)工作里,風(fēng)里來(lái),雨里去。
我從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院,我也是利用下班時(shí)間照看一下,按時(shí)趕回學(xué)校。32多年來(lái),我堅(jiān)持上班,從未耽誤一天課,就是請(qǐng)假,也會(huì)想辦法借其它副課補(bǔ)上。我盡力做到了“教了就要教好,就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就要用心去做?!钡某兄Z。
四、用愛(ài)育人。
做一名學(xué)生喜歡的教師“用愛(ài)心、關(guān)心、耐心、寬容心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,特別是那些調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要耐心地引導(dǎo)教育他們,用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們,而不是一味地責(zé)備。我向人們道出自己的育人心得。我常說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害”。作為班主任,我有自己的工作作風(fēng),就是以德育人,以愛(ài)育人,愛(ài)中帶嚴(yán),從嚴(yán)治生。我平時(shí)注重自身修養(yǎng),言行一致,要求學(xué)生做到的,自己率先做到,充分體現(xiàn)自己的人格魅力對(duì)學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童,爸爸媽媽在外地務(wù)工,由爺爺奶奶在家?guī)е?,孩子有點(diǎn)小事,家長(zhǎng)就打我的電話,久而久之,我手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話。
不僅要教孩子們知識(shí),而以愛(ài)自己孩子那樣,時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難,關(guān)懷幫助每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),經(jīng)常不惜花費(fèi)大量的時(shí)間與學(xué)生打成一片(甚至放棄星期天的休息),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。我對(duì)班級(jí)的管理,學(xué)生的言行,從小抓起,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,以情感人,常抓不懈,全鄉(xiāng)聞名。
我始終堅(jiān)持蹲下身來(lái)與學(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)為學(xué)生講課,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我也一定能用至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
20xx年,我教了一個(gè)三年級(jí),由于學(xué)校場(chǎng)地不夠,合班上課,60多個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)班里有一名叫盧錦華的男孩,他上課紀(jì)律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,而且愛(ài)與同學(xué)打架,寫(xiě)字馬虎潦草,作業(yè)不按時(shí)完成。他的這種行為引起了我的注意,于是我及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行了一次家訪,在這次家訪中,我了解到錦華這種性格行成的原因原來(lái)與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他從小就養(yǎng)在爺爺家,與爸媽很少見(jiàn)面,爸媽外出打工的時(shí)間較多,只留下這么小的孩子,由爺爺照顧他的生活起居??吹竭@種情況,我明白了,因?yàn)殄\華缺少母愛(ài)和父愛(ài),才形成了這種性格,唯有母愛(ài)的呵護(hù),才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),唯有母愛(ài)的滋潤(rùn),才能撫慰孩子心中的不平,彌補(bǔ)孩子心中的缺憾?,F(xiàn)在就讀三年級(jí)雖然在父母身邊,但是,父母每日忙著上班,平日里,給了吃,給了穿,很少同他聊天。在以后的日子里,我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹(shù)立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課,教給他如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就帶點(diǎn)給他吃。暑假期間,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,錦華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。尤其是他把老師當(dāng)成了好朋友一樣的知心人。他的媽媽更是充滿(mǎn)感激,逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。在學(xué)年自薦評(píng)優(yōu)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在學(xué)校做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。
春來(lái)秋去,一晃32年啦,孩子們的笑是燦爛的。我在孩子們甜甜的笑容中,找到努力耕耘的價(jià)值。32年,彈指一揮間。當(dāng)年充滿(mǎn)朝氣的青年已成花甲老人。但我仍像年輕時(shí)一樣,每天一大早起床洗漱后,買(mǎi)了早點(diǎn)給就讀四年級(jí)的孩子,把他送到就讀學(xué)校門(mén)口,孩子總是比其他學(xué)生早到學(xué)校門(mén)口,往往在學(xué)校門(mén)口一站就是半小時(shí)以上,學(xué)校才開(kāi)門(mén)進(jìn)校。冬天一大早的冷天,想起來(lái)有點(diǎn)愧疚孩子。
早上上班都是買(mǎi)了早點(diǎn)在車(chē)上邊吃邊欣賞車(chē)外的美景上班,冬天時(shí),天不亮就得出門(mén)。
我像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣悉心教育著學(xué)生們。我最常說(shuō)一句:“我愛(ài)著教育這個(gè)事業(yè),否則不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。既然干了自己選擇和熱愛(ài)的事,就盡最大努力把它干好,用心教書(shū),用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。一直到現(xiàn)在,都是赫赫業(yè)業(yè),都在邊遠(yuǎn)小學(xué)任教。
在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我樂(lè)于奉獻(xiàn),本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,全心奉獻(xiàn)教育。獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育、甘為人梯,日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生里,我憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,我是教育戰(zhàn)線上一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡8
張xx,中共黨員,高級(jí)教師,xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書(shū)記、園長(zhǎng)。縣教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者,曾獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),完成省級(jí)課題3項(xiàng)、市級(jí)20多項(xiàng);論文省級(jí)獲獎(jiǎng)7篇、市級(jí)30多篇。
清秀如蓮一路芬芳
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植……”蓮花,素有“花中君子”之稱(chēng),有品格高尚、純凈美好等寓意。在xx,就有這樣一位如蓮花般的老師——xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書(shū)記、園長(zhǎng)張xx。她開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上,領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊她“勤懇、實(shí)在、有責(zé)任心”;同事們稱(chēng)贊她“真誠(chéng)、熱情、細(xì)心、有法子”;孩子、家長(zhǎng)們稱(chēng)贊她“善良、親切,就像媽媽一樣”。
“蓮”植熱土信念彌堅(jiān)
三十年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的張xx,帶著憧憬、帶著向往,踏上了學(xué)前教育這片熱土。那時(shí)候,幼兒園還附屬在小學(xué)里,教室十分簡(jiǎn)陋。為此,她帶領(lǐng)幾名教師起早摸黑,事事親力親為,刷洗打掃、搬運(yùn)桌椅,幼兒園“陋室”變“明堂”,煥然一新迎接孩子們的到來(lái)。
作為一名黨員教師,張xx時(shí)刻牢記入職儀式中立下的錚錚誓言,堅(jiān)持把最好的教育給最美的童年,全心全意做幼教隊(duì)伍中的一名好老師:當(dāng)面對(duì)各種教師比賽時(shí),她廢寢忘食,和同事一起反復(fù)探討研究;當(dāng)班級(jí)管理遇到難題時(shí),她積極學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論,潛心了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律,努力做到尊重孩子們的差異性,因材施教……就這樣,她憑著對(duì)幼教事業(yè)的一腔熱血,憑著自己的堅(jiān)韌和虛心,在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上,取得了一個(gè)又一個(gè)成果,先后獲得縣教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
“蓮”蕊含香悅己達(dá)人
20xx年,張xx開(kāi)始主持幼兒園工作。她立足“親親一家人,合樂(lè)每一天”的辦園理念,以打造“和親合樂(lè)”家味道的幼兒園為目標(biāo),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全園教師,凝神聚力、真抓實(shí)干,她的事情多了,責(zé)任心也更強(qiáng)了。她時(shí)常教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)里的教師:“作為實(shí)幼人,我們要本著‘親和待人、精誠(chéng)做事’的精神,實(shí)實(shí)在在地工作,將每一項(xiàng)工作做精做細(xì)?!睆慕倘嗄陙?lái),她堅(jiān)守在教育一線,認(rèn)真負(fù)責(zé),以教帶研,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根教育做研究,實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)的科研項(xiàng)目碩果累累,贏得廣泛好評(píng)。
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放香滿(mǎn)園。張xx深切體會(huì)到,作為城區(qū)龍頭幼兒園,不僅要著眼自身發(fā)展,還要積極發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。為此,她以集團(tuán)化辦學(xué)為依托,主動(dòng)幫扶山區(qū)石梁幼兒園、泳溪幼兒園,通過(guò)送“名課”、送設(shè)備等形式,助力山區(qū)幼兒園提升辦學(xué)質(zhì)量,讓山區(qū)兒童共享優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。她體諒山區(qū)教師的不易,對(duì)她們?cè)谏钌铣3jP(guān)心,在專(zhuān)業(yè)上時(shí)時(shí)指引,她明白只有讓教師享有幸福感和成就感,學(xué)生才能獲得幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下,兩所山區(qū)幼兒園真正融入了實(shí)幼大家庭。
當(dāng)面對(duì)紛至沓來(lái)的榮譽(yù),作為園長(zhǎng)的她總是能讓則讓?!澳贻p老師更值得被肯定和鼓勵(lì)”“親親一家人、合樂(lè)每一天”,是她時(shí)常掛在嘴邊的話。工作之余,她又像一個(gè)大姐姐、大家長(zhǎng),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)員工。在實(shí)幼大家庭里,當(dāng)老帥遇到困難時(shí),她總是第一時(shí)間出現(xiàn),找老師談心,了解老師的需求,幫助其化解難題……張xx,一朵含香怒放的“蓮花”,以溫暖親和的人格魅力綻放出了最迷人的風(fēng)采。
“蓮”心如初苦也甘甜
張xx始終把“蓮花精神”貫穿于工作之中,清清白白為人、干干凈凈成事,永葆初心本色。
20xx年,對(duì)實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)來(lái)說(shuō),是極其不平凡的一年;對(duì)張xx來(lái)說(shuō),更是極不平凡的一年。這一年,為了緩解二胎入園難的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)要新增兩所園區(qū)。為了順利完成新園區(qū)按時(shí)開(kāi)園的承諾,保證更多的幼兒能夠接受更好的教育,張xx身先士卒,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入兩所新園區(qū)的改建工程。她披星戴月,每天奔波在三點(diǎn)一線的園區(qū)間。從校園測(cè)繪工作到改造方案設(shè)計(jì),從施工隊(duì)進(jìn)駐到園區(qū)改造基本完成,張xx用腳步記錄著工程建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每當(dāng)遇到各種各校的困難,張xx總是積極樂(lè)觀。她總鼓勵(lì)同事:“我原本是一位走專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)型園長(zhǎng),你看,這半年時(shí)間,我還把自己磨煉成了一名‘基建型’園長(zhǎng)呢!技多不壓身,挺好!”她黑了瘦了,但看著工程一日日進(jìn)展,幼兒園一點(diǎn)點(diǎn)改變模樣,她覺(jué)得自己得到了最大的鼓舞。
張xx就是這樣,鼓著最足的干勁,用汗水澆灌收獲,以篤定前行的精神深深鼓舞著身邊的每一個(gè)人。兩所新園區(qū)終于在九月份如期開(kāi)園,可她自己卻病倒了。在醫(yī)生的再三催促下,她才去醫(yī)院做檢查、做手術(shù)??墒?,手術(shù)后十來(lái)天,她就在家開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)辦公;沒(méi)過(guò)多久,她就又回到了幼兒園,一邊治療,一邊工作……
她就像一朵清蓮,溫潤(rùn)著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。她以“肯干事”的思想引領(lǐng)大家的行動(dòng)自覺(jué),把各項(xiàng)工作往實(shí)里做、往深處干,努力成為工作中善做事、能成事的“行家里手”,卻又從不計(jì)較個(gè)人得失……
張xx,就像她鐘愛(ài)的蓮花,之所以美麗,是因?yàn)樗膶?zhuān)業(yè);之所以清香,是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn);之所以受人喜愛(ài),是因?yàn)樗臒釔?ài)。初心如蓮,矢志不渝!
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡9
“這是一個(gè)奇異的花園,這里開(kāi)放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對(duì)這些姹紫嫣紅的花朵,有幸作為培育她們的一名園丁,我感到十分快樂(lè)。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福,培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水,施肥,除草,愿她們開(kāi)放得更加美好、艷麗。我時(shí)常感到有些勞累,但我的心卻一直是輕松快樂(lè)的,只要和她們?cè)谝黄?,我就?huì)重新充滿(mǎn)活力,渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”
9月6日
“一個(gè)農(nóng)民模樣的中年男子,硬拉著一個(gè)蓬頭垢面的小男孩,找到我說(shuō):“彭老師,他是我兒子向中山,求求你收下這孩子吧。我真是沒(méi)有辦法了?!蔽夷涿?,他繼續(xù)說(shuō):“我和他媽到溫州打工掙錢(qián),供他在家讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)學(xué),他帶著書(shū)錢(qián)、學(xué)費(fèi),連學(xué)校也沒(méi)進(jìn),就進(jìn)了網(wǎng)吧,一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次,拿了錢(qián)又進(jìn)去,連吃飯的錢(qián)也舍不得花,一天到晚打游戲,看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子,皮包骨頭??”說(shuō)著,泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子。
6月25日
“課堂氣氛掀起了高潮,同學(xué)們各抒己見(jiàn)。向中山鼓足了勇氣站起來(lái)說(shuō):“感謝彭老師無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝同學(xué)們的熱情幫助,使我
這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂。他還沒(méi)有說(shuō)完,教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿(mǎn)眼閃著激動(dòng)的淚花。我很欣慰,向中山?jīng)]有辜負(fù)家長(zhǎng)老師及全班同學(xué)的希望,他在班級(jí)這個(gè)大家庭中找回了溫暖,找回了歡樂(lè),收獲了成功。他在作文中寫(xiě)道:“是網(wǎng)吧毒害了我,是彭老師和全班同學(xué)拯救了我,我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心我的人?!?/p>
這是XXX老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,透露著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。13年的教學(xué)生涯中,她一直扎根農(nóng)村小學(xué),高中低年級(jí)她都教過(guò),一直擔(dān)任班主任。工作中她總是服從安排,任勞任怨,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己火紅的青春譜寫(xiě)出一曲曲美麗動(dòng)人的樂(lè)章。
扎根農(nóng)村,無(wú)悔選擇
20xx年6月,不滿(mǎn)二十歲的XXX中師畢業(yè)了,她到教育局查看有關(guān)情況,卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長(zhǎng),張校長(zhǎng)正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來(lái)的。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展,學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊,師生缺少住房,學(xué)校連自來(lái)水都沒(méi)有,供電也時(shí)有不足,加上本地物質(zhì)較為缺乏,生活水平跟不上,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后,教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師,特別是年輕的老師這幾年很難留住,都人往高處走了,學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化,而且還缺編,卻要請(qǐng)代課教師,明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力。張校長(zhǎng)深為感慨地說(shuō):“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”
這個(gè)從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,這個(gè)有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子,竟然被老校長(zhǎng)的一席話深深地打動(dòng)了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面,她竟然爽快地答應(yīng)了老校長(zhǎng)的請(qǐng)求,果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,獻(xiàn)身教育的夙愿吧。
這13年中,她把自己最美好的青春,自己全部的愛(ài),獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們。她說(shuō):“我從小就在山里長(zhǎng)大,我的根本來(lái)就在鄉(xiāng)村,我愛(ài)鄉(xiāng)村,更愛(ài)那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中,她從來(lái)不講價(jià)錢(qián),總是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她,家長(zhǎng)喜歡她,同事喜歡她。這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低年級(jí)還是高年級(jí),她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%。班風(fēng)好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,曾光榮地被縣教育局評(píng)為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動(dòng)紅旗總是長(zhǎng)時(shí)間的掛在教室門(mén)口,這是她和孩子們的共同驕傲??粗r艷的紅旗,總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。
情傾留守兒童,撒播陽(yáng)光
其實(shí),師生們都深深知道,XXX老師取得的種種成績(jī),完全是用心血換來(lái)的。她心無(wú)旁鷲,一心撲在事業(yè)上,年幼的兒子生病住院她沒(méi)請(qǐng)一天的假;年邁的老父親生病住院,她沒(méi)落下一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)每一堂課,辛勤的教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,一次又一次的談心,一次又一次的家訪,甚至是物質(zhì)上無(wú)私的奉獻(xiàn),這些都是師生
們看在眼里記在心里的。就說(shuō)入學(xué)保生吧,因受多種因素的影響,農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂(lè)觀。但在XXX老師的班級(jí)里,13年來(lái)卻一直能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說(shuō)得坦然——留住每一個(gè)孩子的心。
話雖簡(jiǎn)單,但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。
她班上的花榮同學(xué),家住距校8里多的一個(gè)小山村,開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)坐進(jìn)教室,她急了,原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女,不給女兒念書(shū)了。她親自上門(mén)勸學(xué)三次,花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大在外打工,收入不菲,她還一直不忘彭老師的恩情,經(jīng)常來(lái)短訊感謝和問(wèn)候老師。
她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難,繳不上書(shū)雜費(fèi),準(zhǔn)備輟學(xué),她便主動(dòng)替他墊交,留住了這名學(xué)生......這樣的事,在鄉(xiāng)村學(xué)校,是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的,但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。
最讓XXX老師揪心的是留守兒童,這些孩子因長(zhǎng)久得不到父母的直接關(guān)懷,往往思念父母,心里波動(dòng)不安,不專(zhuān)心學(xué)習(xí),有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí)。20xx年春,她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂(yōu),他父母離異,母親改嫁,父親出走,多年沒(méi)有音信,形同孤兒,靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他,生活在特殊的生活環(huán)境中的他,因缺少親情關(guān)愛(ài),過(guò)早地接觸社會(huì),性恪孤僻、曠課,打架扯皮,如同家常便飯。學(xué)習(xí)上底子薄,基礎(chǔ)差,到了六年級(jí)連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯(cuò)。也不會(huì)寫(xiě)字的筆順。
上課時(shí)老是走神,心不在焉。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,是推出校門(mén)不管,還是盡力轉(zhuǎn)化他,校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō):“倘若任其下去,這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì)的渣滓,我們要盡最大努力,把他拉上正道?!笔堑?,她想:盡力教育他,使其改弦易轍,是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任。她從內(nèi)心欣然接納了這個(gè)學(xué)生,縱然是脫韁的野馬,也得把他馴服過(guò)來(lái)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她:即使是廢鐵,也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑,也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn),照亮其陰暗面,促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,是一種行之有效的好辦法。首先設(shè)法接近他,一次次親切地鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的原因,然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法,還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音,教他寫(xiě)字的筆順,并且還讓班上成績(jī)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)。在老師和學(xué)生共同幫助下,廖為同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個(gè)子高,力氣大,而且愛(ài)勞動(dòng),有號(hào)召力,就委任他為班上的勞動(dòng)委員,并經(jīng)常找他談心,教他做人做事的道理,正確面對(duì)人生,面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)心與信任,同學(xué)的期待,廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的,他變得勞動(dòng)積極肯干,表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成為彭老師的得力助手,一個(gè)學(xué)期以來(lái),他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,在評(píng)選優(yōu)秀班干的時(shí)候,他以高票勝出,期中表彰大會(huì)上,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了他的身影,他光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀班干”,在以后的工作中他更加努力了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡10
,男,漢族、1961年出生,中專(zhuān)學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個(gè)春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
xx老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來(lái),xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,xx老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xx老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在xx老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,xx老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了xx老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。xx老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在xx老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái),xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來(lái),他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,xx老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀!
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡11
xxx,xx溫滴樓中學(xué)一名普通而平凡的教師,從事教育二十年,堅(jiān)持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南,認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過(guò)每一天。
一、努力鉆研,超越自我
積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更加注重對(duì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)持用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的模式上好每一節(jié)課。在20xx年的中考中,所帶的班級(jí)英語(yǔ)平均分在xx排名第三。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,大愛(ài)無(wú)疆
作為班主任,面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)也要面對(duì)他們的成長(zhǎng),把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè),所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)和你一起分享。
三、恪盡職守,任勞任怨
每天早上走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服;早上上學(xué)是不是注意安全了,中午看護(hù)孩子們午睡,放學(xué)孩子們是否平安到家看似一樁樁平常的小事折射出一顆愛(ài)心。作為班主任,把班級(jí)的幾名學(xué)生帶到家里,開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的義務(wù)輔導(dǎo)。當(dāng)孩子們把錄取通知書(shū)放到我手中時(shí)候,這一切我真的覺(jué)得值了
四、克服自身困難,無(wú)怨奉獻(xiàn)青春
為了方便教學(xué),雖家住市內(nèi),卻將女兒帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)去上學(xué);年邁的父親和婆婆患重病住院期間,沒(méi)有耽誤一節(jié)課,得到了校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。而自己卻深知,我是一個(gè)不孝的女兒和兒媳
五、做孩子們的貼心人,做家長(zhǎng)們的知心人
為了更好地開(kāi)展工作,我與家長(zhǎng)建立了一個(gè)班級(jí)群,線上線下我們互相聯(lián)系。他們的困惑有我來(lái)幫忙,我的困難有他們施以援手。被家長(zhǎng)親切的稱(chēng)為知心妹妹,我再一次體會(huì)到做老師的幸福。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡12
景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來(lái),一直擔(dān)任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為一名教師,x老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,x老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
x老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。x老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),x老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她的班都安排地井井有條。
x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
x老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感,她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名合格教師。
因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
x老師就是這樣,憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎(jiǎng),每年的成績(jī)都名利前茅。
x老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái)上,盡自己的一份力量與職則。
透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂(lè)觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè)觀積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺(tái),構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你默默無(wú)悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡13
張xx,中學(xué)高級(jí)教師。xx縣育才中學(xué)英語(yǔ)教師,英語(yǔ)學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德標(biāo)兵,縣英語(yǔ)學(xué)科名師。20xx,20xx屆縣英語(yǔ)教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課,多次獲得縣市教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。滿(mǎn)懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬,他踏上了三尺講臺(tái),從教二十六年來(lái),他潛心為人師,精心育桃李,一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)們滿(mǎn)懷希望把孩子送到學(xué)校,選擇他的班級(jí),這是對(duì)他的一種認(rèn)可和信任,這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子,但分散到每個(gè)家庭,他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺(jué)到身上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過(guò)程中,他也曾經(jīng)有過(guò)矛盾和苦惱,但是當(dāng)面對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神時(shí),他就會(huì)忘掉所有的委屈和倔強(qiáng)。他一次次提醒自己,要用心靈啟迪孩子的心靈,用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,他迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來(lái),他熱愛(ài)著這份執(zhí)著的情懷。
二、用仁愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,有愛(ài)才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。所以張老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一視同仁,以欣賞的眼光看待他們。傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),體會(huì)他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。尊重與仁愛(ài)并重,給予他們不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí),張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的生涯規(guī)劃,一個(gè)人既要有眼前目標(biāo),更要有遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)是最低要求,例如考進(jìn)xx一中,你就必須用艱辛的努力去做到;理想是最高要求,例如我們要考進(jìn)985大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),那么你就得用一生的青春去實(shí)現(xiàn)。這份愛(ài)的囑托會(huì)助力孩子走的更遠(yuǎn)。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小,抗挫能力差,與師長(zhǎng)溝通少。為了跨越代溝,走進(jìn)學(xué)生的心里,他每天早讀都設(shè)計(jì)“每日勵(lì)志名言”進(jìn)行勵(lì)志學(xué)習(xí)教育,每周五再進(jìn)行常規(guī)的班會(huì)總結(jié),進(jìn)行自我反省和班級(jí)反思,時(shí)常和同學(xué)們談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級(jí)力量,形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛(ài)的陽(yáng)光,必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛(ài)之心,既做孩子們心中的良師,又做孩子們熱愛(ài)的益友。他熱愛(ài)著這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任,卻是班級(jí)的靈魂。
在每一屆初一,剛組建班集體的時(shí)候,張老師都實(shí)施“班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制”,孩子們民主選舉班委會(huì)成員及學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),然后由小組長(zhǎng)挑選自己的組員,所有班級(jí)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展,實(shí)行班長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)行每周一小結(jié),每月一大結(jié)。每次評(píng)比前三名的小組既獲得名譽(yù)表?yè)P(yáng),又獲得物品獎(jiǎng)勵(lì)。大家的參與意識(shí)特別強(qiáng)烈。紀(jì)律衛(wèi)生,收交作業(yè),背誦檢查,都通過(guò)基層小組來(lái)實(shí)現(xiàn)。既讓孩子體會(huì)到平等,又讓孩子感受到責(zé)任。
在每次的期中期末考試后,他都召開(kāi)“期中/期末表彰會(huì)”,給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),分享他們的喜悅,同時(shí),也給退步的同學(xué)明確方向,為他們量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中,都體現(xiàn)教育的智慧,既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前,又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。一路走來(lái),有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),他所帶班級(jí)贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。他也熱愛(ài)著這個(gè)智慧的集體…
四、用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)滋養(yǎng)明日的果實(shí)
學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同,社會(huì)的認(rèn)可,使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。但他更不敢有絲毫懈怠,唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識(shí)無(wú)盡頭,學(xué)習(xí)無(wú)止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生,但科技在飛速發(fā)展,學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高,坐吃山空?qǐng)?jiān)決不行。老師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來(lái),張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹,講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默,學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)知識(shí),獲得能力。他所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)??荚u(píng)中一直名列前茅。在20xx年的中考中,他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元,為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
五、用團(tuán)隊(duì)的力量筑建進(jìn)步的平臺(tái)
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園,育才中學(xué)英語(yǔ)組是一個(gè)敢打敢拼敢贏的團(tuán)隊(duì)。作為英語(yǔ)學(xué)科主任,他及時(shí)傳達(dá)縣教研室的教學(xué)精神,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)會(huì)”,他精心組織,讓育才中學(xué)的青年英語(yǔ)教師得到了歷練。20xx年,育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,他積極組織老師參與聽(tīng)課,又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺(tái)。我校參賽選手也取得了驕人的成績(jī)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)他也積極參加校內(nèi)集體備課,認(rèn)真評(píng)課磨課。尤其為青年教師的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。在20xx,20xx年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會(huì)上,他都做了專(zhuān)題報(bào)告,讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進(jìn)入教學(xué)快車(chē)道。
平凡的熱愛(ài)成就生命的不平凡。有一種偉大來(lái)自平凡,有一種崇敬來(lái)自始終如一。在教育的舞臺(tái)上,他既是一個(gè)表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾,講臺(tái)是實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的圣地,不需要華麗的幕景,沒(méi)有復(fù)雜的劇情,張老師用學(xué)識(shí)與熱情啟迪了孩子們的心靈,把那看起來(lái)似乎枯燥的知識(shí),繪成了最美麗的人生藍(lán)圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合,在孩子成長(zhǎng)的路上,總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識(shí)、堅(jiān)定的操守,以及一種對(duì)學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡14
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝,我用心血呵護(hù)守望?!边@是唐老師對(duì)教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日,執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光,譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周,19XX年出生在紅河縣龍普村委會(huì)龍美新寨自然村。19XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū),土地貧瘠,閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后,為徹底改變他童年苦澀的記憶,追隨他心中的陽(yáng)光,他根基家鄉(xiāng),毅然執(zhí)起教鞭,走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái),寒暑往返,一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō):“我的職業(yè)生涯,真是‘二十八年過(guò)去,彈指一揮間’!”
二十八年來(lái),他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校,他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。家住校門(mén)口的村民說(shuō),28年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假,從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,每逢刮風(fēng)下雨,總是見(jiàn)他背著學(xué)生,拉著學(xué)生,往返在上下學(xué)的路上其實(shí),二十多年來(lái),唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì),但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日,他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn),執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土,守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點(diǎn),地處龍美新寨自然村,距離龍美小學(xué)3公里山路,中間還有一條小河,小學(xué)生入學(xué)十分不便,84年,當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年,唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地,兩間破草屋,一個(gè)擁有11名學(xué)生的復(fù)式班,桌凳都是石頭壘起來(lái)的,無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛,建造起了石木草的一共三間教室,壘起了廁所,學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改善辦學(xué)條件,他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐,不知跑過(guò)多少路,磨破多少次嘴皮,精誠(chéng)所至、金石為開(kāi),他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民,感動(dòng)了上級(jí)??h鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資,建成了一間伙房,一間辦公室,一間教室,有木質(zhì)課桌凳,簡(jiǎn)易教具、器材、籃球場(chǎng),木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。19xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,使他更加堅(jiān)定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的,誰(shuí)能沒(méi)有私事,誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上,唐老師尤為痛苦,令人感嘆。20xx年,其父病重,在紅河縣城住院兩個(gè)多月,他只能利用星期天去照顧盡孝,其間的每周日下午,他每次都是在姊妹們抱怨聲中,在父親留戀的眼神中,匆匆含淚返校,回到自己深?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。
近年來(lái),留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題,為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài),他耐心說(shuō)服妻子,拋去家務(wù)農(nóng)活,來(lái)到學(xué)校,無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生做些事情,噓寒問(wèn)暖,獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。
在二十八年風(fēng)雨路上,唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向,用行動(dòng)守望著心中的一束陽(yáng)光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來(lái),唐克周老師植根鄉(xiāng)土,與龍美新寨小學(xué)相生相伴,互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展,龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn),同往年一樣,僅有一個(gè)教學(xué)班,學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色,上好每一堂課,教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表,課程表,周工作安排表,應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案,學(xué)校公物、報(bào)刊圖書(shū)、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè),可看出紅色筆跡,無(wú)論是改符號(hào),還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里,學(xué)生的手工制作、表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展,每一個(gè)細(xì)微之處,無(wú)不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生,他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅(jiān)守者。龍美新寨村,一個(gè)不足四百人口的自然村落,二十多年來(lái)考取了二十多名中專(zhuān)(中師)生,這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作,積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱(chēng)唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎,而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠(chéng)的愛(ài)戴崇敬。
唐克周老師,是一位普通的山村教師,他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光,他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵,他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡15
汪麗霞,女,1988年4月出生,江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。20xx年7月,宜春學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè),同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。20xx年6月,曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院,病情基本穩(wěn)定后,她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間,做后續(xù)的檢查治療,她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛(ài),曾在《贛南日?qǐng)?bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今,她的病情已向好的方向發(fā)展,健康的身體、充實(shí)的生活,今年27歲的她,在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué),一邊喝著茶,一邊翻閱著手中的教育期刊,與學(xué)校師生和諧相融,這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,更是她最初的夢(mèng)想。在工作四年多的時(shí)間里,她把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們,把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺(tái),使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。
“學(xué)生的成長(zhǎng),才是最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)”
汪老師熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,她成為一名光榮的人民教師,剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),看到一排低矮的磚瓦土坯房,塵土四起的操場(chǎng),一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子,盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦,但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心,憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感,不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?,在風(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!平凡的工作中,汪老師用心做好教育中的每一件小事,耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題,用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起,她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí),聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦?,就讓孩子做翻譯;每天晚睡,她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工,農(nóng)村留守孩性格孤僻,汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭,帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過(guò)家家、說(shuō)悄悄話、和爺爺奶奶拉家常,買(mǎi)來(lái)課外書(shū)、紙、筆,送給孩子讀書(shū)、繪畫(huà),汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書(shū)育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為,播種陽(yáng)光,就能收獲春天的希望,學(xué)生的成長(zhǎng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)。
“我是跟你學(xué)的”
在教育學(xué)生時(shí),汪老師覺(jué)得:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒(méi)有早自習(xí)的習(xí)慣,要么早早來(lái)學(xué)校玩耍,要么很晚才來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣,她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書(shū),她自己每天7:50就站在教室里等候大家,在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級(jí)的影響下,其他班級(jí)也慢慢的開(kāi)始早上到校就開(kāi)始讀書(shū)了。朗朗書(shū)聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后,她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),她不是指手劃腳,拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了,有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了,有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了,有人主動(dòng)問(wèn)好了……當(dāng)汪老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),他們都說(shuō)驕傲地說(shuō):“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈,讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“金鳳凰要愛(ài),丑小鴨更要愛(ài)”
班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心里,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中,汪老師深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?!敖瘌P凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài)。工作中,她喜歡優(yōu)生,更不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心。來(lái)到移陂小學(xué)后,她所帶的班級(jí)里,有一個(gè)非常特殊的小孩,爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡,姐姐有智障),媽媽精神有問(wèn)題,所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上,可是由于家境貧寒,爸爸常年在外工作,無(wú)法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛(ài)的他,性格上很孤僻,學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后,她首先來(lái)到他家了解情況,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān),每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué)。知道他的情況以后,汪老師沒(méi)有坐視不管,她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里,跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,這樣節(jié)省了他來(lái)回奔波的時(shí)間,汪老師也利用這午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地,他的成績(jī)趕上來(lái)了,人也變得開(kāi)朗多了,也愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑、打鬧了。汪老師對(duì)待學(xué)困生,就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,上課提問(wèn)多鼓勵(lì),課后輔導(dǎo)要耐心,犯了錯(cuò)誤不急躁,錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問(wèn)題不解決不撒手。幾年來(lái),轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
“青年教師,必須是不竭之泉”
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”,汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí),她以此提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),潛心研修,她廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材,學(xué)理念,重實(shí)踐,她認(rèn)真做好筆記,及時(shí)進(jìn)行反思,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,幾年來(lái)的努力,取得了顯著成績(jī):師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng),贛州市一等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng),鄉(xiāng)級(jí)青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。
這幾年,陸續(xù)有人問(wèn)她:“為什么選擇在于都教書(shū)啊?”她不假思索地說(shuō):應(yīng)該說(shuō),冥冥之中,我和于都、和新陂有著不解的緣分,我在這里失去,也在這里得到;我在這里迷茫,也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣,作為一名教育工作者,我愿意繼續(xù)穿越千里,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。