（合集）鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡15篇
無論是身處學校還是步入社會，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡1
文xx，女，回族，小學一級教師?，F任xx縣第二實驗小學美術教師，美術教研室組長。她恪盡職守，用愛心培育每一位學生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學科教學的模范帶頭人。多年來，她立足教育教學崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著的成績。先后被評為臨沂市教學新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會先進女職工工作者，曾多次執(zhí)教縣級公開課，獲得縣優(yōu)質課評比一等獎，縣教學成績獎。
一、用心做事，成為最好的自己
“鷹有藍天白云，方能自由翱翔；花有陽光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍圖。”帶著這樣的一個夢想，大學畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的美術教師。5年后，又通過教師選調考試，考入了xx縣第二實驗小學就職。
到二小報到的第一天，領導就安排文老師教二年級學生的數學。作為一個美術專業(yè)畢業(yè)從教5年美術的老師，突然面臨轉教別的學科，文老師有點不知所措?？蓻]時間考慮了，第二天就有教學任務，所以領到課本和教參后，文老師就開始鉆研教學了。經過了一晚上的努力，第二天，已經調整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學教室的講臺?；蛟S是孩子們對新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課，根本無視站在講臺上拍手微笑的她。原來，最大的困難不是教授學科的轉變，而是面對的群體的改變，初中的教學模式和小學的教學模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學生，如何把數學教好，文老師覺得還真得和一年級的孩子一樣，從零開始學起。那時候，她的孩子剛滿8個月，雖然學校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來的最早，走的最晚的一個。每天她伴著夕陽回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺得能給予自己孩子的愛太少了，心里滿是愧疚?？墒钱數诙焯柹饡r，她依舊會推開孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學校的那個大集體，因為她知道那里有更多的孩子需要她。
文老師認真分析每一個孩子的性格特點因材施教，根據自己的特長制作小禮品發(fā)給有進步的孩子。沒有課的時候她會到老教師的課堂上去聽課學習，還經常請教身邊的同事并把好的班級管理經驗記錄下來。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀律好了，學習效率也提升了，短短的一個學期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學老師。
二、潛心教書，上好每一堂課
因為文老師的出色表現，學校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠的山區(qū)小學。她擔任4年級的班主任，并且負責語文、品社、美術、音樂等學科的教學。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達，她早出晚歸，風雨無阻，從不缺席。
因為沒有教過語文，每次備課時，文老師會把各種參考書都詳讀一遍，她生怕哪個重點，哪個難點被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒有固定的語文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級的孩子有的連拼音都不會。于是，文老師除了教授孩子們本學期的知識，還幫他們補習以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導孩子們拍課本劇、進行經典誦讀，陪他們去家門口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領導來支教學校檢查教師業(yè)務，無論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因為成績突出，她代表歸義參加縣小學語文基本功比賽，贏得了縣一等獎的好成績，為支教學校爭了光。經過一年的教學，她的班從鄉(xiāng)排名倒數一下躍到了第二名的好成績。這一年，文老師辛苦工作，圓滿地完成支教任務，帶著孩子們的不舍與祝?；氐搅硕?。
三、靜心育人，擁抱每一位學生
20xx年二小新校區(qū)投入使用，剛休完二胎產假的文老師服從學校的安排，離開了家門口的老校區(qū)，成為新校區(qū)第一批入校的教師，并同時擔任美術教研組組長。她組織教研室的同事，利用周末的時間完成了學校實驗室的墻繪設計和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個頭，面對著7米長3米寬的實驗室墻壁和近4米高的景觀亭，顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆，毫無怨言地一點一點完成了任務。
就在文老師帶領著美術組齊頭并進時，學校一個同事得了重病做手術，當時又面臨學?；獯蟀囝~，實在沒有空余的老師來代替她的工作。領導安排文老師接手該班的班主任和語文教學工作，同時還繼續(xù)負責美術教研室的一切活動。
這時候，文老師知道她自己會面對什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，常年沒有節(jié)假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個孩子的負擔都落在她一個人身上。大孩子上初中，中午時間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習慣，市面上的多數飯菜不方面購買食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學校教學工作的正常運轉，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺得自己的時間一下被掏空了，早上送大孩子去學校后，就忙著操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來到學校，開始一天的緊張工作：打開教室門和窗，迎接第一個學生，晨讀，上課，跟操，送路隊，給大兒子送飯，回校午寫，檢查學習情況，改作業(yè)，寫備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會定期在班級里舉行各種活動?！袄首x比賽”“古詩比賽”“講故事比賽”“手抄報比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無論哪項比賽，她都會安排妥當。她還特別注重和家長朋友的交流，讓家長更多地了解孩子在學校的表現。從班級群里活動的通知，到孩子的報名參加再到活動現場的微信直播和最后的頒發(fā)獎品，每一項她都要有詳細的記錄并隨時讓家長了解孩子的動態(tài)，看到自己孩子的表現。因此每次活動孩子都能積極報名，家長也是全力支持。有時候孩子們都放學回家了，文老師也會拍一段視頻，在班級群里表揚書寫認真，桌洞整潔衛(wèi)生會自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現每一個孩子的閃光點，而且從不吝嗇自己對孩子們的贊美。新年來臨的時候，文老師還親手為班級的每一個孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學到學期結束的校園生活，送給孩子和家長朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個孩子都特別喜歡文老師，每一位家長也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長，能夠做到及時有效地處理家長的疑問。如果家長來信息，只要不是上課時間，她都會停下手中的工作，認真回復每一位家長。全員大家訪，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長朋友促膝長談，家長和文老師相處就像朋友一樣，沒有距離感。
最令人感動的是有一天下午放學，文老師護送孩子放學的途中，偶遇一輛叉車從隊伍的后方出現并快速前行，她擔心孩子的高度駕駛員看不見，無法保持安全距離，便立刻從隊伍的前端快速走到了隊伍的末端，用身體護著最后兩名孩子前行。她的這一舉動，感動了在場的家長，有一位家長按捺不住心中的感激，還專門撥打政府熱線，表揚文老師的行為。
一年來，她任教的這個班級各項成績都名列前茅，家長朋友無不對她拍手稱贊。此時的文老師雖然很疲憊，但是她覺得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事
作為美術學科的領頭人，文老師深知自己責任重大，她常常思考如何引領美術團隊更進一步。于是，文老師帶領美術教師加強自身的基本功練習，每天堅持練字、繪畫，根據每位美術老師的特長組織教學經驗的分享，積極幫助各學科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓，還邀請校外美術專業(yè)高手為她們做師訓。經過一段時間的練習，每位美術教師的基本功都得到了顯著的提升，視野也開闊了很多，教學思維變得敏捷，也更加的自信?？h里的書畫活動都能積極地參加，還能有效地輔導學生參賽了。為了更好地弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，20xx年，文老師就帶頭實施了傳統文化進校園的活動，邀請非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開展社團工作，她曾多次參加版畫學習，并在劉校長地大力支持下開設了學校的版畫社團，并擔任社團輔導老師。臨沂市少工委和全國家長代表、各學校校長蒞臨版畫社團也對孩子們的作品贊不絕口。在社團里孩子們親手制版、印版，學習興趣濃厚，文老師積極組織的每一學期的社團成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽感。今年1月，她輔導的學生作品在縣文化館受到了領導的表揚，市里也打電話要求追加版畫作品進行展覽。
在擔任美術組長的幾年里，文老師帶領美術團隊每學期都會組織大型藝術展示活動，比如《過新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設，過年時候制作的“紅門”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國的傳統藝術展現了出來，成為校園一道亮麗的風景線，深受師生的喜愛。20xx年，美術組又成功對接了三項非遺項目，為更好地傳承和發(fā)揚非遺打下了夯實的基礎。二小的美術團隊在教研組長文xx老師的帶領下，正一步一個腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺，文老師已經在講臺上站立了十九年，她覺得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無所事事，更不是走在街上隨意購物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方?！澳阋坏┻x擇了做一個努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由?！蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡2
xxx，男，哈尼族，19xx年2月出生，現在xx縣中學任教，高級教師，鄉(xiāng)村從教36年。
1984年7月師范學校畢業(yè)后，xxx被分配到洛恩鄉(xiāng)拉博小學任教。此處山高坡陡，交通閉塞。當時他所教班級只有6個男生。他進村入戶向家長宣傳知識和教育的重要性，使學生增加到21人。令人欣喜的是：辦校以來班里第一次有了5名女生。為了讓來之不易的學生留得住、學得好，晚上他仍然在煤油燈下備課、批改作業(yè)。他愛生如子，經常為學生買鉛筆、作業(yè)本、墊付教科書費。他無私奉獻的作風受到了當地群眾的好評。
1986年8月，xxx被調到洛恩鄉(xiāng)草果小學任教。那里氣候炎熱，瘴氣泛濫，飲水困難，被當地居民稱為“三惡”之地。面對惡劣的環(huán)境，他迎難而上，工作之余組織文藝隊到各村演出。其中，他自編自演的《教育流動生》小品反響較大，家長們深受啟發(fā)，間接提高了送子女入學的積極性。1987年6月，因連續(xù)暴雨，教室屋頂上的椽子被壓塌了，正在上課的他聽到聲響，第一時間把學生疏散到安全地方，他身上卻被瓦片劃傷。
1990年8月，他服從組織安排，來到土地貧瘠、文化經濟比較落后的普咪小學任教。在學校經費緊張的情況下，他自掏腰包購買木板、籃圈等材料自制簡易籃球架。通過開展夜校掃盲班和校園文化體育活動，提高村民學習的興趣和水平。
一分耕耘一分收獲，xxx為當地培養(yǎng)了一批批人才，先后多次受到縣級、鄉(xiāng)級和校級表彰，20xx年9月獲得國家級“鄉(xiāng)村學校從教30年”榮譽證書。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡3
陳輝妹19XX年至今，32年，我堅守任教在農村小學，日復一日、年復一年，無怨無悔，悉心培養(yǎng)教育了數以千計學生。
我，就是欖崗小學一位平凡的教師。今年49歲的我，兩鬢開始斑白，臉上開始長皺紋，手背上開始長老人斑，衣著簡樸。而在我心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師；用愛育人，做一名學生喜歡的教師。
在常人眼里，我是那么普通和平凡，但是我經歷的故事卻讓很多人是那樣的感動。在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業(yè)績。其主要事跡如下：
一、提高學歷，提高教學能力。
我1971年生，今年49周歲，1987年中學畢業(yè)后，以民辦教師身份進校教書，我刻苦努力，一邊工作，一邊參加師范函授學習四年，1994年取得中等師范學歷，1995年抓住最后一批民轉公的機會，成為正式教師。為了提高學歷，我參加高等教育學漢語言文學自學考試?？?，20xx年取得漢語言文學自學考試畢業(yè)證書；20xx年取得了函授漢語言文學本科畢業(yè)證書。
二、用心教書。熱愛教育工作，做一個負責任的教師。
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻，甘為人梯的代名詞。我憨厚老實的形象使大家感覺到這是一位農村阿姨。在32年漫長的教學工作里。談到自己的經歷，我，思路清晰，32年過去了，回首當年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。在XX小學教了22年，在這個教學的漫長歲月中，那個時候，還是手抄備課上課，教學設備差，只有一塊黑板，幾盒粉筆，幾把尺子，就得上講臺上課。都是邊學邊教，任勞任怨，慢慢也就習慣了。我教過學前班學生與一年級學生合班的，大多數都是教低年級的課程；都是聽從學校安排，任教低年級的語文、數學、體育、音樂、美術等所有課程兼班主任。但是，有幾年是跟班教學語文兼任班主任，從學生就讀三年級一直跟班到六年級，這是我印象最深的，學校校長說是那個班我教的很好，就放心讓我跟班，我也真的特別認真?zhèn)湔n上課，認真批改，耐心輔導學生，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。那個班學生在那幾年的德、智、體、美、勞都表現很好，期末考試成績都很好，在統考中排名在前。在那個期間被學校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號”。之后因為合拼學校轉到崗美小學教了2年，后來又因為工作原因轉到欖崗小學教學，20xx—20xx學年任教五年級語文兼任班主任教學工作，指導學生劉子純參加廣東省第八屆“粵星杯”小學生作文大賽三等獎。在同年，市抽考五年級語文課在鎮(zhèn)排名第一；今年被學校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號”。
三、愛崗敬業(yè)。
從教這么多年，我的教學工作一直是農村低年級教學的領頭羊，老師和學生沒有不佩服的。
作為一名普通的教師，我不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求滴滴相報，但求“桃李滿天下”！32年如一日堅守，有苦有累。談到過去的辛酸，我眼中充滿愧疚：20xx年，小孩在城區(qū)就讀一年級，家到學校有20多公里路程，坐公交車也得要1個小時也才到達學校。也申請過調進城區(qū)工作，可是，沒有得到批準，也就拖了下來。每天兩點一線來回于學校與家之間，起早摸黑的奔忙于教學工作里，風里來，雨里去。
我從不耽誤教學和工作。即使父親住院，我也是利用下班時間照看一下，按時趕回學校。32多年來，我堅持上班，從未耽誤一天課，就是請假，也會想辦法借其它副課補上。我盡力做到了“教了就要教好，就要對學生負責，就要用心去做?！钡某兄Z。
四、用愛育人。
做一名學生喜歡的教師“用愛心、關心、耐心、寬容心對待每個學生，特別是那些調皮不愛學習的學生，我們要耐心地引導教育他們，用關愛打動他們，而不是一味地責備。我向人們道出自己的育人心得。我常說：“嚴是愛，松是害”。作為班主任，我有自己的工作作風，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴，從嚴治生。我平時注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學生做到的，自己率先做到，充分體現自己的人格魅力對學生人格的深切關注和有效影響。小學的學生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務工，由爺爺奶奶在家?guī)е?，孩子有點小事，家長就打我的電話，久而久之，我手機就成了家長熱線電話。
不僅要教孩子們知識，而以愛自己孩子那樣，時時關心孩子們的身體健康和生活困難，關懷幫助每個學生的成長，經常不惜花費大量的時間與學生打成一片（甚至放棄星期天的休息），了解學生思想動態(tài)，做好學生的思想工作，解決學生在學習、生活中遇到的困難。我對班級的管理，學生的言行，從小抓起，“嚴”字當頭，以情感人，常抓不懈，全鄉(xiāng)聞名。
我始終堅持蹲下身來與學生說話，走下講臺為學生講課，尊重學生的人格與尊嚴，以發(fā)展的眼光看待每一個學生。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我也一定能用至真至誠的愛心感動學生。
20xx年，我教了一個三年級，由于學校場地不夠，合班上課，60多個學生，當時班里有一名叫盧錦華的男孩，他上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架，寫字馬虎潦草，作業(yè)不按時完成。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對他進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到錦華這種性格行成的原因原來與他的家庭有著密不可分的聯系。他從小就養(yǎng)在爺爺家，與爸媽很少見面，爸媽外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，由爺爺照顧他的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因為錦華缺少母愛和父愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾?，F在就讀三年級雖然在父母身邊，但是，父母每日忙著上班，平日里，給了吃，給了穿，很少同他聊天。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給他補習功課，教給他如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就帶點給他吃。暑假期間，經過一段時間的努力，錦華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。學習也進步了。尤其是他把老師當成了好朋友一樣的知心人。他的媽媽更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。在學年自薦評優(yōu)報告會”活動中，我以這件事為典型，在學校做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。
春來秋去，一晃32年啦，孩子們的笑是燦爛的。我在孩子們甜甜的笑容中，找到努力耕耘的價值。32年，彈指一揮間。當年充滿朝氣的青年已成花甲老人。但我仍像年輕時一樣，每天一大早起床洗漱后，買了早點給就讀四年級的孩子，把他送到就讀學校門口，孩子總是比其他學生早到學校門口，往往在學校門口一站就是半小時以上，學校才開門進校。冬天一大早的冷天，想起來有點愧疚孩子。
早上上班都是買了早點在車上邊吃邊欣賞車外的美景上班，冬天時，天不亮就得出門。
我像愛護自己的兒女一樣悉心教育著學生們。我最常說一句：“我愛著教育這個事業(yè)，否則不會堅持下來。既然干了自己選擇和熱愛的事，就盡最大努力把它干好，用心教書，用愛托起明天的太陽。一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。一直到現在，都是赫赫業(yè)業(yè)，都在邊遠小學任教。
在教育教學中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。我樂于奉獻，本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，全心奉獻教育。獻身鄉(xiāng)村教育、甘為人梯，日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生里，我憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，我是教育戰(zhàn)線上一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡4
xx，男，漢族，1970年8月生，現在xx鎮(zhèn)中學擔任教學副校長，鄉(xiāng)村從教30年。
xx出生于農村，他自幼立志奉獻農村。1990年他被分配到條件艱苦的大山包鄉(xiāng)老林小學，該校沒有圍墻，校舍是土坯房，窗戶沒有玻璃，屋頂漏雨。他自制教具，精心教學，教學成績名列前茅。xx在大山包工作的6年時間里，教出來的學生，如今在大山包教育戰(zhàn)線工作的就有十幾人。
1995年，xx擔任初三數學老師，中考前一天，他發(fā)現照相師傅的失誤導致考場驗證表的照片不能用，只能帶領學生，連夜趕往城里，重新拍了照片，第二天學校的中考工作才得以順利進行。
1999年，xx任xx一中教研室主任，他提議創(chuàng)辦高中并全程參與申辦工作，在昭陽區(qū)教育體育局和鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，xx一中新設高中班于20xx年秋季開始招生，現在高中規(guī)模已達36個班。
xx在教學中特別注重樹立學生的自信心，在生源素質差的情況下，取得較好教育教學成績。
他不斷提高教育教學水平，在20xx年全區(qū)課堂教學競賽中，耿獲得一等獎，20xx年獲得市教育體育局“第二屆高中教學管理人員課堂教學競賽”一等獎。曾獲省人民政府表彰1次、省教育廳表彰1次、市教育局表彰1次、區(qū)委、區(qū)政府表彰7次。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡5
xxx，xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對農村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉(xiāng)村教師。
一、做基礎教育的全科教師，隨時工作在學校最需要的崗位。
xx老師所學的專業(yè)是化學教育，畢業(yè)后擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為xx市化學教學的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何鑫淼同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。
極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續(xù)多年重點高中和普通高中的升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務領導。
四、見義勇為，榮獲xx好人稱號。
20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡6
xx，女，藏族，現年55歲，大專學歷，高級教師。1985年9月參加工作以來一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學從事小學漢語文教學和班級管理工作。她身有殘疾，卻在三尺講臺默默堅守三十六載，用一生點亮了山里孩子希望的夢想。
xx從參加教育工作以來就堅守在教學一線，擔任語文教師和班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，在教學上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學生的核心素質發(fā)展夯實基礎。她雖不家喻戶曉，卻給每一位受教學生留下了深刻的印象，她不是母親，卻給無數學子留下了慈母般關懷的深情。
xx老師說，“工作需要我，學生需要我；我喜歡學生，我愿意上課，所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來，她認真上好每一節(jié)課，對學生嚴而有度，輔導學生耐心細致，用愛心激起了孩子們求知的渴望。
有些學生家中經濟拮據，她用心溝通，真誠關愛，她常常自掏腰包幫助困難學生，為貧困學生購買學習用品；有些低年級的住校生生活不能自理，xx老師便主動充當“保育員”的角色，經常給孩子們梳頭、洗衣服，一起做游戲，想方設法讓學生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞，為讓孩子們開闊眼界，她自費帶領學生赴西寧參觀動物園、科技館等地方，用熾愛托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘，一份收獲，xx老師所帶的班級成績連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠于人民教育的事業(yè)心，熱愛學生，默默耕耘的奉獻，在教育崗位不斷取得一個個驕人成績，先后被評為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級教學成績優(yōu)異獎”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”；榮獲“雅居樂xx獎教助學金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)先進個人”“xx省道德模范”等榮譽稱號，并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽稱號。xx老師以自己的實際行動，昭示了堅守講臺一生無悔摯愛事業(yè)的赤子之心，詮釋了扎根基層無私奉獻的純粹情懷?！狤ND—來源：貴南組工，在此致謝！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡7
“腹有詩書氣自華”她沒有花兒般美麗，但有花兒般燦爛的笑容。教壇中，她是一朵普通的小花，默默地用微不足道的美裝扮教育的春天；她又是一朵“讀”特的花，綻放在三尺講臺，用一抹書香芬芳學生的生命，用愛心伴隨他們成長！她就是昆吾小學語文教師—任xx。
在教學生涯22年中，她先后獲得濮陽市學科帶頭人、濮陽市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員、三八紅旗手、市優(yōu)質課教師、市教學標兵等榮譽稱號；她所帶的班級曾榮獲河南省“書香班級”、全國動感中隊；在省、市級報紙發(fā)表文章24篇。任xx老師堅持用閱讀引領學生成長，用文字潤澤學生心靈。
借閱讀讓生命閃光。作為語文老師和班主任，任老師與學生共讀共寫，用心參與學生的生命旅程，讓每一個生命閃光。她帶的班曾九次獲得河南省“校訊通”書香班級稱號，還榮獲河南省“書香班級”國家級“動感中隊”榮譽稱號。閱讀成了她的帶班特色，書香成為他們的班級名片。
以閱讀促生命成長。她以閱讀開啟學生心智，促進班級管理。她以閱讀為載體，帶著孩子們開展豐富多彩的閱讀活動和少先隊活動。孩子們在豐富多彩的活動中得到鍛煉，獲得成長。“花語微記錄”定格了一個個精彩的教育瞬間，寫下了教育的點點滴滴，每一篇都寫下了她對學生的關注、關心、關愛，促進了生命的成長。
用愛心真情守望。閱讀使她的心靈變得溫潤而有愛。眼腫成了“水蜜桃”她依然堅持上班。感冒嗓子啞得說不出話來，她用打手勢或者是板書的方式跟孩子們交流，并寫下了《都是嗓子惹的“獲”》。她幫助齊兒建立自信并在《小學生學習報》發(fā)表小詩；她用書信開啟自閉癥孩子的心靈之門；她用愛心幫助超戒除網癮，她用愛心和耐心治愈了孩子的心靈。
學生都稱她花兒老師，她是教壇一朵“讀”特的花，22年來，她堅持用閱讀引領學生成長，用文字潤澤學生心靈。她用“讀”特的方式影響著班級的孩子們和家長，她以“讀”特的花香潤無數桃李芬芳，綻放在三尺講臺，用一抹書香芬芳學生的生命，用愛心伴隨他們成長！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡8
有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2023年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧老師。
鄧老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。
在一節(jié)美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。
在孩子們眼里的鄧老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩，是對老師們最好回報罷!
鄧老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡9
xx，是一位平凡的農村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個學習者：精益求精
xx年于教育學院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級中學教語文。她所在的農村初中是大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。
在農村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了，走進了，結識了等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發(fā)展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為XX市中青年教學骨干，xx年她被評為XX市初中語文學科帶頭人。
做一個班主任：大愛無疆
作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤學生。農村初中，留守兒童很多，她每學年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學習。
是她曾經幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識改變命運的正確認識。
她任命做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關注他的生活與學習細節(jié)。她發(fā)現中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實了，這一幫就是三年。
其他學生對我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動所得!孩子們嚷嚷道：“早知道這樣，我也做語文課代表了?！蔽腋嬖V孩子們讓做語文科代表，幫老師做點事情，是要維護他的自尊，讓他樹立自信。其他學生終于理解了我的用心，全班同學也掀起了一股互幫互學的熱潮。在農村學校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會關注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個學生，她所帶的班級學風濃，班風正，她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，xx年被評為XX市“十佳師德”標兵、，xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎，xx年被評為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”，xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導員：播灑陽光
xx年教育碩士畢業(yè)后，她通過調研，發(fā)現農村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書，并在學校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學生做個體訪談、團體心理輔導，定期為學生做心理健康教育講座。
曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學關系緊張導致自卑感強，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說在學校常受到同學的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書，可成績卻總是不理想。XX老師便開導她如何與別的學生和睦相處，如何正確認識努力與成績的關系。同時XX老師將小華提到的五個同學請來做問卷調查，從中發(fā)現小華的優(yōu)點與不足。XX老師將問卷調查的結果給小華看，小華才知道，她還是一個很受大家歡迎的學生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的學校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個體輔導中，走出心理陰影，成為陽光少年。
XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開設心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內設個體訪談室、團體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為XX市農村初中唯一的一所未成年人成長指導中心。周六、周日全面對留守學生開放，義務為學生做個體心理訪談和心理健康講座。
如今XX老師已經成為鎮(zhèn)婦聯的“愛心家園”的成員，XX市計生委的“呵護青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關愛。在學校，她成了這一幫農村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“，xx年她被評為甘于奉獻的“好人”。
做一個守望者：快樂前行
XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學校青年教師快速成長。作為學校教科室主任、學校骨干教師，與她青藍結對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學校的、和等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學校由于語文組年齡結構偏大而出現的人力斷層的局面。
xx年在XX省“薄弱初中質量提升工程“實施過程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質量提升工程實施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設內容，提出了構建”生態(tài)式語文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學校在XX省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設新型的學習環(huán)境，優(yōu)化學科實施的方式，她愿意為農村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農村孩子們。xx年又有雙選進城的機會了，老公已經調離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子?！崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說：“農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?/p>
臺灣作家三毛說，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪?！睔q月更迭、韶逝，轉眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對，愉悅前行，享受著一路風景，收獲著一路陽光……
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡10
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內心充實。
回顧xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守執(zhí)著默默耕耘。
作為母親，xx有自己的孩子要照顧；作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承擔著班主任的工作。由于學校離家不足300米，每逢寒、暑假其他節(jié)假日，xx一家就到學校居住，承擔著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的評價，xx所帶的六年級數學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，xx說：“畢竟我是個農村人，還是要關心農村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調走了，那別人誰愿意來教呢?！?/p>
xx村經濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。xx說：“班主任經常開會，對這些留守兒童經常多關心一下，平時有些生活費，學校里面照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下?！?/p>
農村留守學生的學習基礎比較薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比如說有的家長年紀比較大的，我們放學以后，比如說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家?！?/p>
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡11
邁著輕盈的腳步，映著初秋的金色太陽，張集鎮(zhèn)中心中學的語文老師張會又迎來了一個新的學期，迎來了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個月的校園因為大家的回歸而又充滿了歡聲與笑語，激情和活力。
播種決定收獲，剛剛走過的一個學期，在張會老師的任教班級里，小組合作學習扎實推進、班級特色建設日益彰顯，社團活動豐富多彩，學生成績穩(wěn)步提高，全體師生滿滿的幸福感是對這一年最好的總結。在時間的敘事里，當下連接未來，讓我們來盤點張會老師二十多年的教育教學記憶。
不忘初心，砥礪前行，她保持對生命的敬畏之心。
師生安全永放心頭。張會老師時刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學生涯中，班主任經歷占據了一半以上的時間：排查整治隱患、管理接送車輛、演練應急疏散、提高安全意識、鍛煉自救能力，張會老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰;切實抓好主題宣傳教育活動，切實開設安全教育課，積極組織學生參與《徐州市安全教育平臺》學習，張會老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間，為了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心，張會老師除了完成學校的線上教學任務以外，給孩子們布置了一項特殊的作業(yè)：每日播報!每位同學都變身小主播，每天有一位同學負責播報當天的疫情最新動態(tài)，醫(yī)護人員的暖心故事，身邊的普通人、職業(yè)人的奉獻和堅守……這些播報以小視頻的方式傳送在班級群內，讓大家在家中也可以傳遞正能量，為共同抗疫貢獻自己的一份薄弱力量!開學后，在習作《因疫情居家的日子》中，孩子們無不表達了對生命的敬畏，對堅守一線工作人員的敬佩，對當下生活的珍惜!
不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。
隨著時代的進步，教育教學的思想和理念日新月異，為了更好地適應現代教育的變化，張會老師的學習方式，除了以往的傳統聽課、讀教育教學雜志，也開始與時俱進：她關注了一些有關教育教學的微信公眾號，內容隨時更新，方便時時學習閱讀;為了上好一節(jié)課，經常瀏覽教育教學網站，看微課視頻，查找上課資料，學習別的老師的優(yōu)秀教學方法。在不斷地學習中，張會老師的教學成績一直名列前茅，課堂氣氛活躍，深受學生的喜愛。
這種自我教育不僅僅在她身上體現，她還通過活動，指導學生進行自我教育：張會老師帶領班級學生組織開展了夢想小劇場活動。比如，為了讓學生感受火災，張會老師通過多媒體再現某劇院火起的場景，學生扮演“現場觀眾”，運用背景和音效，渲染火勢、起火后的嘈亂，以達到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓學生學到遭到火災后應該怎么辦的知識，又感受到了在險境中生命的寶貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，學生分飾角色，“親歷”庭審現場，不僅能熟悉司法審判的實際程序、過程，還可提高分析判斷、辨別是非的能力，增強法律意識及自我保護意識。張會老師根據學生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設豐富的劇場情境，運用角色遷移，讓他們設身處地的體驗、思考和應對，進而培養(yǎng)了學生的處事智慧和能力，提升了學生的品格素養(yǎng)。
而班級的“最美少年評選活動”為孩子們展示了美好的榜樣;“定期研讀一本書籍”的活動讓孩子感受到了深入閱讀的力量;“教師節(jié)手抄報”活動中孩子學會了感恩老師;“校園小樹認領”活動中孩子懂得了保護綠色，珍惜生命;“女生保護”活動又讓女孩子學會了自我保護。成功的喜悅，成長的煩惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽光彩虹，還有狂風暴雨。
不忘初心，砥礪前行，她教會學生保持進取之心。
讓孩子在學習文化知識的過程中永葆進取之心，是張會老師的教學法寶。
在學?！暗皩殞毱茪な匠砷L”品格提升建設的開展過程中，張會老師帶領全班同學積極參與周周成長課活動，依據學校的學期、月主題，基于班級的自身特色，設計每周成長主題，并圍繞主題開展系列活動。如“成長口號”勵言行、評選“周習慣之星”和記錄自省日記?！爸苤艹砷L課”，讓在學生自我反思、自勵的基礎上，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，每天更好地成長了自己。
同時張會老師實行了“小組師徒制”。將全班學生分成若干小組，組內學優(yōu)生和后進生兩兩結對，運用師徒捆綁評價和組間競評，以好帶差。在互助合作過程中，徒弟在師傅扶助影響下，內在動力被激發(fā)，自主性和自律性得以增強;同樣，砥礪相長，師傅不僅實現了自身價值，自我承擔任務能力、自我管理能力與認知能力也得到進一步發(fā)展。師徒制，為不同基礎、不同生理和心理狀況的學生，提供了自我表現和自我成長的契機和舞臺。
功夫不負有心人，張會老師帶領的班級在學校的各類活動和評比中成績都遙遙領先，《金秋賽歌會》特等獎，兩操比賽一等獎，運動會年級第二名……進取之心也帶來了成績的可喜進步，班級內的和諧競爭，最終迎來了區(qū)級“先進班集體”的榮譽稱號!
二十多年的教學生涯，十多年的班級管理，張會老師始終任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是格外青睞努力認真的人，“市文明班級”、“區(qū)先進集體”、“學生最喜愛的教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎”……當這些榮譽來臨的時候，張會老師仍然不忘初心，砥礪前行!
時間不會暫停和倒轉，新征途沒有中場休息，新學期之始，瞻望未來，光陰似水，雄關如鐵，任務繁重緊迫。張會老師會繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育，以出色的成績迎接新的征程，用今天的努力澆筑明天的輝煌!
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡12
很多人一輩子難有機會做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個山東“老工人”，最時髦的裝備就是一臺筆記本電腦。通過這個寶貝，他在川滇黔交界處一個幅員面積達190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來自天南海北的關注，讓600多個孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學點得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個省區(qū)以及川內多個資助“據點”……
周忠民老師又來了。幾個月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學點，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下，一個民間助學團隊募集到資金，使這所學校得以重修。
7月21日，新學校竣工，周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削，還有兩個水泡，那是前一天從早上7點走到晚上8點的印記。
苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻，是花椒坪小學新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對的是孩子們清澈的眼神。
獨立志愿者：身后有多個團隊
“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很?！敝芾蠋煿笮?。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀60年代工人形象。他還有個身份：民間助學志愿者。
1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團公司退休，從此開始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購買了9臺電腦，建起當地第一個免費電腦培訓教室。xx年，他“轉戰(zhàn)”廣西田陽，和同去的志愿者一起建起助學網站，隨后成為“海外中國教育基金會”等多個民間助學團隊的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實很簡單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過多個助學網站發(fā)送出去。
xx年，周老師在為“海外中國教育基金會”做監(jiān)察的行程中，到了田陽縣，走訪基金會在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心小學，一個穿著樸素的學生起他的注意：“帶我去你家看看吧?！毙∧泻Ⅻc點頭，帶他出校門，爬山，過溝，再爬山，再過溝……讓他沒想到的是，整整翻了四座山，步行4小時后，才到孩子家。
這個叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠了！能不能就近辦一個教學點，讓孩子們少翻幾座山讀書？半年后，這里真的建起一座看上去很簡陋的學校，但就是這所學校，結束了這座大山頂上從來沒有學校的歷史。隨后，這里的大山上開始出現多所民間助學團隊幫助建設的村校。
或許是節(jié)奏太快，本身就有教學任務的中心小學老師有些吃不消，很少有時間去家訪，周老師有時就獨自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時后，被迫從原路返回。回到學校已是晚上8點多，不?！肮ぷ鳌绷?3個小時的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出發(fā)了。
旁人看來驚險的經歷，周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個山崖上的學校出來，已是晚上8點，4個人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見?！昂昧藗掏送础保安痪?，他又花了半個月，對該縣30多所村小挨個調查了一遍。
有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結束了?；ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結構的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。
性格志愿者：七跤摔來7萬元
民主鄉(xiāng)豐產村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個小時才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產村小時，帶著一位特意從上海趕來進行實地調查的陳先生。
城里長大的陳先生不會走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說：“馬邊的土地是公平的，同你上海來的親近，同我山東來的也親近啊?！?/p>
看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒說，當場決定捐資7萬元?！澳闼ち似邆€半跟頭才捐7萬，以一個跟斗一萬計算，還欠5千呢?！敝芾蠋熡执蛉さ?。
“把孩子和學校的情況通過網絡發(fā)出去，引來捐助者，你這樣的身份用我們四川話來說，有點像‘串串’啰?！蓖械娜艘埠退_玩笑?！盀樯嚼锏暮⒆?，我愿意當這個‘串串’?！彼f自己成功贏得許多人信任靠的是“誠實”，一戶一戶實地走訪，無論多遠、多險，這也是他這么多年堅持行走在大山深處的動力。
這幾年來周老師已為民主鄉(xiāng)聯系到50多萬元資金，目前到位25萬元?？吹蕉逊e如山的建材，他孩子似地笑了?？赐晁樾W，大家來到村支書家準備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來。看他睡得香甜，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。
看著熟睡的周老師，村民說：“周老師不遠萬里來到我們山區(qū)，為我們修學校，可他連一口熱湯也沒喝過?！?/p>
另類志愿者：大山里發(fā)現自己存在的快樂
在民主鄉(xiāng)的村民看來，周老師這個老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費、上網費、交通費還要拿出退休工資貼，為的什么呀？
在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時，冷不防拿出來大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細的村民發(fā)現，他吃晚飯時總要剩一些，第二天去看卻不見了，原來故意剩下來當早餐?！翱此焯焖趦蓮堔k公桌上，動員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干?！眱扇诉€為此吵過架?！拔胰ジ墒裁矗课沂紫刃枰氖怯猩暇W的條件，無法工作住得再好有什么用？我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人?！?/p>
他自己也覺得有些“不合常理”。xx年，他獨自在廣西進行萬里單車助學行時，晚上就睡在馬路上?！安粨挠熊嚮蚴且矮F嗎？”“山里的路夜晚哪有車，野獸來了我比它更野?！?/p>
這種“怪”來自于他對生活的簡單要求?！昂芏嗳艘惠呑佣茧y得做成自己想做的事情，而我現在可以放手做，這也是一種福分啊?！?/p>
就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過程中，連和老鼠“斗爭”也充滿快樂的心態(tài)。“剛一睡下，鼠輩們就來搗亂?！ㄖā兄?，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動，就用木棍直搗發(fā)出動靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧！”
這只是周老師單調生活中的一個插曲。他最開心的是，孩子們能得到及時幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學，一貧如洗的家里拿不出學費，甚至連去學校的路費也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。
“耳朵好使”的周老師頭天得到這個消息，第二天起了個大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現?！扒宄?點，我迷迷糊糊接到一個美國打來的越洋電話，只說了一句：彭游琦的上學費用，我包了。”彭游琦父親很驚奇，以前常接到國內的類似電話，國外還是第一次呢，也太快了！
喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時間同家人團聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機趕回去的。父親隨后出了車禍，現在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現在進鄉(xiāng)的山路上……
這就是我可愛的周老師---一個質樸而開朗充滿愛心的老師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡13
周平書，女，大學本科學歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學生一節(jié)課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
打造輕松活潑的教學風格
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡14
在每一個孩子成長成才的道路上，都需要有一名教師，她用自己的學識、閱歷點燃學生對科學文化知識的向往，用自己的胸襟、情懷澆灌學生對真善美的渴望，xxx就是這樣一位優(yōu)秀教師。砥礪前行20余載，她始終堅守最純粹的、樸實無華的教育初心，扎根雪域高原，為祖國的基層教育事業(yè)貢獻自己的力量。
辛勤耕耘三尺講臺，丹心育桃李。
21年前，年輕的xxx剛剛師范畢業(yè)，就滿懷憧憬和希望走上了教育崗位，開啟了自己執(zhí)著堅守一生的教育事業(yè)。她始終堅持“以文化人、以德育人”的教學理念，以敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)精神和強烈事業(yè)心做好教書育人的本職工作。課堂上，她注重結合教材要求和學生實際水平，針對班級學生的學情和自己的教學特點，運用各種教學方法講授學科知識，追求課堂教學的高效化，努力為每一位學生提供最優(yōu)質的數學課堂。多年來，所教班級在校級統考中多次榮獲數學第一名和科學第一名，多次榮獲“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”“最美教師”和xx省教育基金會“邊遠農村山區(qū)中小學優(yōu)秀教師”等稱號。
潛心教研基礎學科，俯首寫春暉。
作為德欽縣第三小學數學骨干教師，xxx堅持做熱愛學習、善于學習、終身學習的榜樣，備課、批改作業(yè)之余潛心于教學研究，不斷更新知識結構，善于發(fā)現和總結教育規(guī)律，并將掌握的先進教育理念和教學方法運用到課堂教學中。同時，她還主動承擔指導培養(yǎng)青年教師的任務，為提升全校教育科研整體水平貢獻力量。她所撰寫的論文、課件等在縣、州、省及全國比賽中獲得優(yōu)異成績。其中參加xx省教育基金會課堂教學實錄比賽獲得“二等獎”、參加中國青少年發(fā)展基金會第六屆“TCL希望工程燭光獎計劃”獲得奉獻獎。
積極投身教育事業(yè)，大愛踐初心。
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。xxx就是一個打心眼里喜愛孩子、熱愛教育事業(yè)的人。她對學生的成長特別上心，勤深入班級、勤和學生談心、勤反思進取，時刻留心每一個學生的學習狀況，經常鼓勵他們積極進步，把愛的陽光種進每一個學生的心里，照亮他們成長的道路。做好本職工作之余，她還以極大的熱情參與教育扶貧的入戶幫扶、民族語言文字培訓等社會志愿以及校園文化建設等活動，讓自己的青春在鄉(xiāng)村教育這塊沃土上綻放出最美麗的花。
xxx說：作為一名光榮的人民教師，我總能感到當時的初心仍然堅定，努力奮斗的事業(yè)意義非凡。我愿意在這平凡的崗位上矢志奉獻，讓孩子們人生因此延伸廣度，提升高度，擴展寬度，而這就是我最大的幸福。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡15
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說“我的職業(yè)學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是唐老師對教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周，19XX年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19XX年加入中國共產黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當起了十幾個學生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去，彈指一揮間’!”
二十八年來，他的學校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住校門口的村民說，28年來、唐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私事耽誤學生一節(jié)課，每逢刮風下雨，總是見他背著學生，拉著學生，往返在上下學的路上其實，二十多年來，唐老師有很多外調的機會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學點，執(zhí)著地守護著他的那片熱土，守護著他心中的那一束陽光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風雨路
龍美新寨教學點，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學3公里山路，中間還有一條小河，小學生入學十分不便，84年，當時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學。
19xx年，唐老師開始上班。這所學校只有一片場地，兩間破草屋，一個擁有11名學生的復式班，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學校就算建起來了。
隨著國家對農村基礎教育的重視。唐老師積極主動的爭取改善辦學條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級?？h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質課桌凳，簡易教具、器材、籃球場，木球架的簡陋學校。19xx年加入中國共產黨，使他更加堅定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務與工作的關系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛的學生身邊。
近年來，留守兒童問題是唐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務農活，來到學校，無償地為學生做些事情，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。
在二十八年風雨路上，唐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望著心中的一束陽光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學相生相伴，互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學現已成為一個教學點，同往年一樣，僅有一個教學班，學生十來名。唐克周老師一人扮演著學校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個學生。作息表，課程表，周工作安排表，應有盡有。學生檔案，學校公物、報刊圖書、教具器材管理有條不紊。學校各種計劃安排得細致合理。翻開學生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學生家訪記錄、學生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學習園地里，學生的手工制作、表揚與警示、學生的作業(yè)展，每一個細微之處，無不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學的創(chuàng)辦人堅守者。龍美新寨村，一個不足四百人口的自然村落，二十多年來考取了二十多名中專(中師)生，這與唐老師他創(chuàng)辦的學校的啟蒙基礎教育是密不可分的。他還義務承擔起龍美新寨村民的科技文化的義務宣傳工作，積極推動新農村建設。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎，而是發(fā)至內心的摯誠的愛戴崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。