個(gè)人主要事跡教師10篇

| 陳翠

如今隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,對(duì)于要選擇教師職業(yè)的人來(lái)說(shuō),是有些要求的,教師僅僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是不夠的。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于個(gè)人主要事跡教師,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!

個(gè)人主要事跡教師10篇

個(gè)人主要事跡教師篇1

楊__老師是雄州鎮(zhèn)一鋪南小學(xué)的一名普通教師,在她的從教生涯中,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。

當(dāng)疫情來(lái)臨之際,楊__老師更是沖鋒在前,默默奉獻(xiàn)。突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏,我們的教學(xué)模式也從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為釘釘直播授課,為了貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的要求,楊__老師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,毅然接過(guò)了釘釘管理員的工作。搭建釘釘平臺(tái)創(chuàng)建組織框架是一個(gè)很繁瑣的工作,容不得絲毫馬虎,每一個(gè)環(huán)節(jié)楊老師都一絲不茍的按步驟去完成。那段時(shí)間她感覺(jué)壓力很大,從早晨睜開(kāi)眼睛的那一刻起直到晚上睡覺(jué)前手機(jī)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她身邊,甚至做飯時(shí)都要把手機(jī)拿進(jìn)廚房,中午從來(lái)沒(méi)休息過(guò)。她全程關(guān)注著手機(jī)、關(guān)注著釘釘管理員群的信息。因?yàn)樗侣┑粜畔?,?dān)心會(huì)因自己的疏忽影響大局,因?yàn)樗宄闹乐灰幸粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò),就會(huì)前功盡棄,那就意味著一鋪南整個(gè)學(xué)校的工作就會(huì)受到影響、全校的學(xué)生就不能正常聽(tīng)課。楊老師的心一直懸著,直到釘釘試播成功的那一刻楊老師才松了口氣。

楊__老師還是二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師,疫情期間她盡心竭力做好本職工作:

一、認(rèn)真做好防疫宣傳,提高師生的自我防護(hù)意識(shí)。

疫情當(dāng)前,楊老師通過(guò)釘釘平臺(tái)、微信等多種方式,及時(shí)宣傳防控知識(shí),了解學(xué)生去向及每日的健康狀況,倡導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),教育學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)工作,勤洗手,不去人流密集場(chǎng)所。

二、認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”,不丟一個(gè)學(xué)生。

為減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響,確保延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”,更好地指導(dǎo)、監(jiān)督、幫助學(xué)生學(xué)習(xí),積極做好“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng),楊__老師盡全力做好以下幾點(diǎn):

(一)指導(dǎo)模式:我按照直播教學(xué)——重點(diǎn)難點(diǎn)講解——答疑——作業(yè)——檢測(cè)——輔導(dǎo)(集中、個(gè)別),這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行在線指導(dǎo)教學(xué)。

(二)課前準(zhǔn)備:

1、制定好一天的工作計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、梳理歸納當(dāng)日課程內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)、并制成課件,為一天的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

2、開(kāi)課前15分鐘通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行課前點(diǎn)名,并提醒孩子準(zhǔn)備好書(shū)本、鉛筆等文具,做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。對(duì)于沒(méi)到的學(xué)生通過(guò)釘釘、微信、或電話(huà)聯(lián)系,以保證學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課。

(三)與學(xué)生同步聽(tīng)課:認(rèn)真聽(tīng)課、梳理知識(shí)點(diǎn),積累與課程有關(guān)的課件,為課后輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

(四)分層次的布置作業(yè):根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生掌握的不同程度布置不同層次的作業(yè),并做好作業(yè)批改記錄,從中找出學(xué)生的短板,并提醒學(xué)生及時(shí)更正再次提交作業(yè),再次查閱,直至學(xué)生完全做對(duì)并掌握。

(五)課后輔導(dǎo):對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行集中講解,針對(duì)學(xué)生作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)講解。對(duì)于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生楊老師進(jìn)行一對(duì)一答疑,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)有疑惑的知識(shí)點(diǎn),在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流,確保每一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。

(六)對(duì)于沒(méi)按時(shí)聽(tīng)課、作業(yè)提交不及時(shí)的學(xué)生、或有其他狀況的學(xué)生,馬上聯(lián)系問(wèn)明原因,給出學(xué)生解決辦法,并及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映給家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)耐心溝通達(dá)成共識(shí),共同監(jiān)督、督促孩子按時(shí)聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè),讓家長(zhǎng)真正意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性,讓家長(zhǎng)明白只有家校合力孩子才能進(jìn)步。

(七)每日工作小結(jié)

回顧一天的工作,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一反思,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法繼續(xù)延用、教學(xué)效果不明顯的方法要立即祛除或改進(jìn),彌補(bǔ)不足。

線上教學(xué)工作是忙碌而充實(shí)的、是緊張而有序的、過(guò)程是艱苦的、責(zé)任是重大的、不放棄一個(gè)學(xué)生,用心育人與家長(zhǎng)溝通,讓學(xué)生真正做到在家“停課不停學(xué)”,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)特殊的時(shí)期都能學(xué)有所獲。這個(gè)過(guò)程用簡(jiǎn)單的文字是無(wú)法表達(dá)的,作為教師的楊__累并快樂(lè)著!

三、指導(dǎo)孩子們合理作息,自主管理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

孩子們?cè)跅罾蠋煹呐惆橄?,疫情期間沒(méi)有驚慌失措,無(wú)所適從,更沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)。他們?cè)谀婢持?,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自立,讓自己的生活變得豐富多彩。楊__老師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、以及為人師表、以身作則的精神贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任。

個(gè)人主要事跡教師篇2

荀__,女,本科學(xué)歷,2015年9月參加工作,自入職以來(lái),一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)。

三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心,放飛希望,樂(lè)此不疲。這就是荀__老師從師來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照,又是是她的執(zhí)著追求。她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生和老師的好評(píng)。

在教學(xué)中,荀老師始終把點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。

作為班主任,荀老師既關(guān)心學(xué)生的生活。又關(guān)心他們的健康。她認(rèn)為教育是一個(gè)“慢活”、“細(xì)活”,是生命潛移默化的過(guò)程,它需要生命的沉潛,需要教師不斷地“深耕細(xì)作”,做一個(gè)心中有愛(ài)的老師。把這種愛(ài)像火炬一樣傳遞下去,直到播種到學(xué)生心里,才會(huì)生根,發(fā)芽,結(jié)果,這才是教育的最高技巧。所以在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí),她還非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。常常利用自己的課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與教育。

荀老師常說(shuō)學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,我們不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,善意地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。愛(ài)和鼓勵(lì)就是一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁。對(duì)于學(xué)生要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。

“歲月曾著風(fēng)雨,更待滿(mǎn)樹(shù)繁花?!苯處煹穆殬I(yè)意味著奉獻(xiàn)。然末來(lái)任重而道遠(yuǎn),她會(huì)繼續(xù)仰望星空,腳踏實(shí)地,勤教學(xué),苦鉆研,淡泊名利促提升,腳踏實(shí)地向前行。

個(gè)人主要事跡教師篇3

盧__,52歲,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。教齡三十余年,一直兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,多次受到縣政府嘉獎(jiǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。

盧__老師性格活潑開(kāi)朗,年輕時(shí)在歡留小學(xué)任教,始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。杏壇之上千秋業(yè),方寸之間萬(wàn)代功。為把工作做得更好,她勤奮學(xué)習(xí),努力鉆研教材,大膽嘗試。哪個(gè)班級(jí)紀(jì)律差,哪個(gè)學(xué)科成績(jī)差,她主動(dòng)去教。她不但自己工作出色,和同事關(guān)系也很好,充分發(fā)揮模范帶頭作用。桃李不言,下自成蹊。教出的學(xué)生工作在各行各業(yè),可謂是桃李滿(mǎn)天下。

自1998年,盧老師調(diào)到里村小學(xué)以后,一直擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué),成績(jī)一直都很突出。自2012年開(kāi)始大輪換,從一年級(jí)開(kāi)始她還真有點(diǎn)不適應(yīng),但和孩子們的接觸中,她慢慢喜歡上了這幫可愛(ài)的孩子。

蔡元培先生說(shuō):“教育者,養(yǎng)成人格之事也?!笔芙逃恢箿\于書(shū)本,更要著眼于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。她一邊傳授知識(shí),一邊組織紀(jì)律。2016年做了大手術(shù),醫(yī)生建議休息半年??伤判牟幌聦W(xué)校里那幾十口學(xué)生,有病期間孩子們來(lái)看她時(shí),看到孩子們一個(gè)個(gè)渴求不舍的目光,她只休息了一個(gè)月,身體還沒(méi)恢復(fù)就來(lái)上課。學(xué)生們也很心疼老師,學(xué)習(xí)也非常努力。

功夫不負(fù)有心人,終于在2017年縣組織的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了全縣第七的好成績(jī),縣里為她頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。

盧老師有一個(gè)幸福的家庭,一個(gè)好丈夫,好兒子,又娶來(lái)一個(gè)好媳婦。丈夫脾氣特別好,從來(lái)都不讓她干重活。就說(shuō)今年兒子結(jié)婚,從買(mǎi)家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒(méi)耽誤一天教學(xué),有人問(wèn)兒子結(jié)婚什么時(shí)候歇班,可她說(shuō):“等兒子結(jié)婚那天?!币灿型潞退_(kāi)玩笑說(shuō);“不行你兒子結(jié)婚那天上兩節(jié)課再去參加婚禮。”她也逗趣的說(shuō):“那也行。”媳婦問(wèn)媽媽請(qǐng)了幾天假,盧老師說(shuō)沒(méi)請(qǐng)假。兒子媳婦都樂(lè)了。兒媳知書(shū)達(dá)理,溫柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們,但她心里還牽掛著學(xué)校里那幾十口學(xué)生。兒子結(jié)婚第二天就來(lái)上課了。2018年母親腿做手術(shù),她怕耽誤學(xué)生都沒(méi)去伺候,自己也覺(jué)得愧疚,每逢休息時(shí)間都要去看望年邁的父母。

教學(xué)中,她始終把教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé),工作上服從領(lǐng)導(dǎo)分配,顧全大局,用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生,相反她給與他們的愛(ài)更多。教學(xué)工作中和學(xué)生打成一片,經(jīng)常和學(xué)生聊天談心,讓他們思想進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。課下補(bǔ)差補(bǔ)缺不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

她愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。她說(shuō)要把余生獻(xiàn)給教育事業(yè),用一棵樹(shù)搖動(dòng)周?chē)械臉?shù),一朵云推動(dòng)周邊更多的云?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,努力前行,創(chuàng)出一片藍(lán)天!

個(gè)人主要事跡教師篇4

自2010年8月參加工作以來(lái),一直在__X中心小學(xué)工作。從走上講臺(tái)的那天起,就默默耕耘、默默奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)工作中,__X老師注重不斷提升自身的政治素養(yǎng),不斷提高教學(xué)水平,能夠很好適應(yīng)新形勢(shì)下教育的發(fā)展趨勢(shì),有著先進(jìn)的教育理念和獨(dú)特的教學(xué)方法。

一、錘煉思想,提高境界

作為一名教師,__X深知學(xué)習(xí)是終身大事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在工作中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨的教育方針時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。無(wú)論在任何時(shí)候,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、耐心鉆研,認(rèn)真輔導(dǎo)

__X一直擔(dān)任班主任工作,面對(duì)不同年齡段的學(xué)生,她能夠用不同的方式方法與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的想法,耐心的疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題,在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都扮演著非常重要的角色。同時(shí),能夠充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握授課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到因材施教。由于班級(jí)里大多是農(nóng)村孩子,家長(zhǎng)的知識(shí)和輔導(dǎo)能力上都有限,面對(duì)渴求知識(shí)的學(xué)生,她每天都進(jìn)行細(xì)致耐心的輔導(dǎo),利用休息時(shí)間當(dāng)面批閱學(xué)生的作業(yè),這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、噓寒問(wèn)暖,關(guān)注成長(zhǎng)

近年來(lái),外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,班級(jí)里父母離異的孩子也有所增加,這也加大了教學(xué)和班級(jí)管理的難度,對(duì)班上的留守孩子,__X更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生都真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。同時(shí),及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們感受到成功的歡樂(lè)和喜悅。

個(gè)人主要事跡教師篇5

大家好!我是__老師,是__小學(xué)的一名語(yǔ)文老師兼班主任。今年是我從教的第五個(gè)年頭,我在自己平凡的工作中,日復(fù)一日、年復(fù)一年地付出著自己的努力,踐行著一個(gè)老師對(duì)教育的承諾。

今天和大家分享一下我行走在教育路上的故事。

2019年,我通過(guò)選調(diào)加入__大家庭。我主動(dòng)請(qǐng)纓任教一年級(jí),因?yàn)橄肟粗蝗汉⒆勇M(jìn)步;想陪著一群孩子慢慢長(zhǎng)大。抱著這樣的想法,我迎來(lái)了一年級(jí)的小朋友。開(kāi)學(xué)以來(lái),我把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在首位,努力做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我深知,“言教不如身教”。每天早上,我都提前二十分鐘到校,監(jiān)督學(xué)生早讀;中午,我趴在辦公桌上小瞇一會(huì),等1:30一到,孩子進(jìn)了校門(mén),我就走進(jìn)教室,帶領(lǐng)學(xué)生練字;下午放學(xué),把孩子們一個(gè)個(gè)親手交給家長(zhǎng)后,我又回到教室,檢查學(xué)生的打掃情況。如果衛(wèi)生沒(méi)弄好,我又會(huì)自己整理一番。除了每天早中晚的堅(jiān)持,我還奉行及時(shí)教育的原則。每次升旗或者兩操活動(dòng)之后回到教室,我都會(huì)利用一兩分鐘總結(jié)他們的表現(xiàn)情況,沒(méi)做好的批評(píng),做得好的表?yè)P(yáng)。就這樣忙忙碌碌的一天又一天,艱難的9月過(guò)去之后,孩子們的行為習(xí)慣有了很大的改善。我們班連續(xù)十月,十一月,十二月都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。在孩子們身上,我一次又一次感受到生命的美好和為人師的驕傲。

我喜歡這樣的時(shí)光,陪伴孩子們?cè)谝黄鸬拿恳豢蹋叶际切腋5摹?/p>

作為一名教師,課堂是我的主陣地。我經(jīng)常利用放學(xué)后的時(shí)間留在辦公室里認(rèn)真鉆研教材。平時(shí),我主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),經(jīng)常去聽(tīng)組內(nèi)其他老師的語(yǔ)文課,將他們的課堂與我的課堂進(jìn)行對(duì)比,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),找出自身不足,及時(shí)改進(jìn)。

疫情期間,學(xué)生們不能到校上課,我積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召。每天,我都會(huì)和孩子們同步聽(tīng)網(wǎng)課,做好聽(tīng)課記錄,然后根據(jù)上課內(nèi)容和本班學(xué)情布置作業(yè)。我還會(huì)把當(dāng)天要寫(xiě)的生字錄制成教寫(xiě)視頻的形式,要求學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?!耙咦x書(shū),愈美麗”讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,我布置了“日有所誦”的打卡任務(wù),要求學(xué)生將背誦的語(yǔ)音上傳到班級(jí)微信群。每天,無(wú)論多晚,我都會(huì)一一聆聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)音,批閱生字書(shū)寫(xiě)情況。批改完后,我還會(huì)針對(duì)一天的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié),以便家長(zhǎng)了解孩子的在家學(xué)習(xí)狀況,保證線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。

如果說(shuō)班主任工作還算得心應(yīng)手,那年級(jí)組長(zhǎng)的工作則讓我手忙腳亂。本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鹘巧霓D(zhuǎn)變,工作量陡然間增加了幾倍,紛繁復(fù)雜的年級(jí)組長(zhǎng)工作讓我感到茫然忙碌。每天的生活用披星戴月來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。開(kāi)學(xué)初,我的步伐奔波在校園的每個(gè)角落;時(shí)不時(shí)就得拿出手機(jī)查看信息,生怕錯(cuò)過(guò)哪些內(nèi)容而耽誤了工作;在校園里遇到學(xué)校行政,都要湊上去仔細(xì)詢(xún)問(wèn)各項(xiàng)工作具體要怎樣開(kāi)展。忙碌的同時(shí),我也是幸運(yùn)的,因?yàn)槲矣龅搅寺氏却狗兜念I(lǐng)導(dǎo);遇到了善解人意的年級(jí)組教師;遇到了一群擁有大愛(ài)的__人,他們體諒我的經(jīng)驗(yàn)不足,仔細(xì)提點(diǎn)我,積極幫助我的工作。除了感恩,除了努力工作,除了說(shuō)聲謝謝,我不知道還能做些什么來(lái)回報(bào)你們。所以,謝謝你們,我的__家人們,你們的上善若水之舉感動(dòng)著我,改變著我,更激勵(lì)著我!

個(gè)人主要事跡教師篇6

人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。

我,一個(gè)致力于引活水而涵濡潤(rùn)澤的小學(xué)老師,二十多年以來(lái),一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范,德以授業(yè)

從事教育教學(xué)工作以來(lái),我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,不僅教書(shū)而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

二、潛心教研,道之所存。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”,為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時(shí)代同步,做一個(gè)有思想、有深度,活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者,探索者?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!敝R(shí)是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才能永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前沿,為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。

備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。

教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲?!扒匀f(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金?!彼麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長(zhǎng)就是我最大的幸福。

三、博之以文,約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師,說(shuō)夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí),用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見(jiàn)到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

<左傳>說(shuō):“禮,天之經(jīng)也,民之行也。”“經(jīng)國(guó)家,定社稷,序民人,利后嗣?!笔聦?shí)上,在日常生活中,任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)”禮”,她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場(chǎng)的建立,社會(huì)交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁,真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學(xué)生明白“禮”,訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了校風(fēng)校貌,也彰顯了學(xué)校的文化。

四、碩果累累,勵(lì)我前行

辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿(mǎn)園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無(wú)私奉獻(xiàn)的收獲,張張獎(jiǎng)狀是我探索成績(jī)的見(jiàn)證。

2009年,獲鄉(xiāng)五年級(jí)英語(yǔ)第二名。

2010年,獲鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)第二名。

2010年,論文《遨游詩(shī)海樂(lè)無(wú)窮》,榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。

2010年詩(shī)詞作品《游春》,發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號(hào)。

2013年被評(píng)為縣十佳美術(shù)編輯。

2014年評(píng)為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。

2014年,全縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

2015年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。

2017年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2017年“一師一優(yōu),一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

2017年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。

2018年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2018年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2019年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2019年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。

2020年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。

2021年被評(píng)為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!苯逃@項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,只有更好。我將努力工作,開(kāi)拓前進(jìn),不負(fù)眾望。

個(gè)人主要事跡教師篇7

傅__,女,漢族,中共黨員,1975年5月生,大學(xué)學(xué)歷,1996年參加工作,高級(jí)教師,1996年7月——2009年7月于淄博高新區(qū)衛(wèi)固中學(xué)任教數(shù)學(xué),多年擔(dān)任班主任工作,還曾擔(dān)任本校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任、教導(dǎo)處主任等職務(wù)。2009年7月調(diào)入淄博高新區(qū)第八小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)兼任小學(xué)思品教師。

作為一名從教22年的教育工作者,在13年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中,她辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的實(shí)際行動(dòng)履行一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。她先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進(jìn)個(gè)人、市創(chuàng)新教師提名獎(jiǎng)、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區(qū)首屆名師、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)第三屆、第四屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀班主任、張店區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、張店區(qū)十佳青年教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),2004年在淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),曾多次出示市、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)觀摩公開(kāi)課,連續(xù)五年被評(píng)為山東省數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),18名獲全省奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

作為一名校長(zhǎng),九年來(lái),她以對(duì)教育的執(zhí)著追求和敢為人先的創(chuàng)新意識(shí),大刀闊斧地進(jìn)行教育改革,力求辦人民滿(mǎn)意的教育,并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔(dān)任校長(zhǎng)九年的時(shí)間里,她堅(jiān)持“悅天性啟智慧”的教育核心理念,用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,不斷擴(kuò)大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下,第八小學(xué)獲得了“全國(guó)校園足球特色學(xué)?!?、“山東省規(guī)范化學(xué)?!薄ⅰ吧綎|省語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)?!?、“淄博市德育品牌學(xué)?!钡?0余項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2015年《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)語(yǔ)言文字報(bào)》,2016年《中國(guó)德育》相繼將第八小學(xué)課程建設(shè)成果及德育教育做法作為范本進(jìn)行刊登與推廣。

2015年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設(shè)成果展示暨高新區(qū)第八小學(xué)特色建設(shè)觀摩會(huì)”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)暨高新區(qū)第八小學(xué)體育特色建設(shè)觀摩會(huì)”,與會(huì)的800多位領(lǐng)導(dǎo)及教師均對(duì)兩次活動(dòng)給予了高度認(rèn)可。

2015年4月,第八小學(xué)在淄博市教育局召開(kāi)的未成年人思想道德建設(shè)會(huì)議上作了典型發(fā)言。2011、2014年分別在淄博市青少年校園足球會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。

2017年1月,第八小學(xué)“四自課程”榮獲2016年度淄博市十大教育創(chuàng)新成果;2017年3月,經(jīng)過(guò)淄博市教育局的遴選,該項(xiàng)成果作為重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目在全市進(jìn)行推廣,2017年2月,山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現(xiàn)代教育》對(duì)第八小學(xué)課程進(jìn)行刊登與推廣。

愛(ài),是最美的語(yǔ)言

二十二年前,她懷著對(duì)教師這一職業(yè)的憧憬,踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月,有耕耘的淚水和汗水,也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫(xiě)到:“‘風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī),云在天空寫(xiě)詩(shī),燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)’,她們用熱烈的青春寫(xiě)詩(shī),老師,您在黑板上寫(xiě)詩(shī)?!彼桓易苑鉃樵?shī)人,但二十二年的教育教學(xué)實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到為師之本在于愛(ài)———愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師才能培養(yǎng)出喜愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生,只有熱愛(ài)教育事業(yè)的校長(zhǎng)才能做最好的教育。因?yàn)橛袗?ài),她自覺(jué)砥礪人格品行,積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得,為了不給學(xué)生耽誤課,一次手術(shù)后本該休息半年的她,才休息了兩周,就重新回到了講臺(tái),回到了學(xué)生身邊。

愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言,教育是一份用愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的事業(yè)。她也相信,孩子們是能夠讀懂這首詩(shī)的——愛(ài)是陽(yáng)光,可以照徹心靈。愛(ài)讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系,也結(jié)出了愛(ài)的果實(shí)。

創(chuàng)新,為思維插上飛翔的翅膀

作為一名數(shù)學(xué)教師,她力求“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力,改善學(xué)生的思維品質(zhì)”,以提高課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),她也深知:“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝,故書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良”。所以,一方面,她注重在校內(nèi)或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較,從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課堂偶發(fā)事件的處理等各個(gè)方面尋找自己的不足,并將其優(yōu)點(diǎn)借鑒運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。另一方面,她利用教學(xué)之余,閱讀了大量有關(guān)教育的書(shū)籍及教育教學(xué)類(lèi)雜志,她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗(yàn)之談、精華之處、閃光之點(diǎn),特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章,邊讀邊反思,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,使自己真正成為了一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理性思維的教師。

管理,打鐵還需自身硬

由于工作的需要,2009年她擔(dān)任了高新區(qū)第八小學(xué)校長(zhǎng),身上的擔(dān)子更重了,一方面她堅(jiān)持上課,對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)進(jìn)行深入研究,另一方面作為校長(zhǎng),要使自己的學(xué)校激流勇進(jìn),就必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新觀念,豐厚自己的文化底蘊(yùn),豐富自己的管理內(nèi)涵,這樣才能引領(lǐng)教師永遠(yuǎn)立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年,是她管理理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的探索的九年。九年的實(shí)踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記,這使她對(duì)學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

在第八小學(xué)的九年,她心懷“讓農(nóng)村孩子在家門(mén)口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢(mèng)想,通過(guò)分析諸多名校的成長(zhǎng)史,找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標(biāo)志,并“著眼于孩子的未來(lái),教學(xué)生五年,想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求,在校長(zhǎng)之路上不斷探索、實(shí)踐著。

一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。

她們知道,人都有一種與生俱來(lái)的東西,科學(xué)家叫它基因,哲學(xué)家叫它天分。“悅天性啟智慧”,就是尊重、悅納兒童天性,遵循兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的條件,啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生一生的發(fā)展為目的,提出了培養(yǎng)“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年”的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、讓成長(zhǎng)成為最美的姿態(tài)。

清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)過(guò):“大學(xué)者非為大樓也,而是要有名師焉?!笨梢?jiàn),對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō):教師是學(xué)校發(fā)展的活力源。基于此,她校提出了“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!钡慕處煱l(fā)展理念,成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團(tuán)體,助推教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;同時(shí),通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動(dòng),使教師踏上了成長(zhǎng)快車(chē)道。

三、讓課程承載起孩子的成長(zhǎng)。

近年來(lái),第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個(gè)兒童設(shè)計(jì)課程的”課程理念,構(gòu)建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系,更好地滿(mǎn)足了學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的需要。系統(tǒng)的課程體系,使她校一個(gè)不足600人的農(nóng)村學(xué)校走出了3個(gè)“國(guó)字號(hào)”隊(duì)員,8個(gè)“省隊(duì)”隊(duì)員。

四、讓課堂成為師生成長(zhǎng)的智慧之旅。

對(duì)于課堂,她始終認(rèn)為,課堂上教師的目光不應(yīng)駐足在孩子對(duì)知識(shí)的疊加上,而應(yīng)致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。

九年來(lái),她帶領(lǐng)教師從生本教育起航,到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構(gòu),再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構(gòu)建”的研究,走過(guò)了一段且行且思,且悟且進(jìn)的歷程。最終使“質(zhì)量高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區(qū)教育局組織的書(shū)法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類(lèi)抽測(cè)中,她校學(xué)生成績(jī)均名列前茅。

理想的教育是永無(wú)止境的,跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力?;蛟S前方的路依然山水迢迢,但她和她的團(tuán)隊(duì)會(huì)一直拼搏,永不言棄,努力為農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)灌溉一片肥沃的土壤,讓孩子棲息在一片幸福詩(shī)意的土地上。

個(gè)人主要事跡教師篇8

自2008年來(lái)河南科技學(xué)院新科學(xué)院參加工作以來(lái),__X老師一直是專(zhuān)職教師,主要從事教學(xué)工作。曾承擔(dān)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科與教學(xué)論、民間文學(xué)、影視文學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、教師口語(yǔ)等多門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),并圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。多年來(lái),教學(xué)評(píng)價(jià)連續(xù)多個(gè)學(xué)期獲得優(yōu)秀,榮獲得學(xué)院“優(yōu)秀教師”、“文明教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)多次。

一、熱愛(ài)教育事業(yè),具有高尚師德

師德是教師之本。馮老師有著良好的師德師風(fēng),她熱愛(ài)國(guó)家熱愛(ài)黨,熱愛(ài)教育事業(yè),能夠立德垂范,為人師表。無(wú)論是在教學(xué)活動(dòng)中還是日常生活里,她在言論、思想、行為及生活作風(fēng)各個(gè)方面都自覺(jué)嚴(yán)格遵守教師的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,始終給學(xué)生以積極向上的影響,努力去做學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人,生活的指導(dǎo)者,思想的方向標(biāo)。

二、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)工作

作為專(zhuān)職教師,教學(xué)工作是首要任務(wù)。自來(lái)學(xué)院參加工作以來(lái),幾乎每個(gè)學(xué)期都承擔(dān)多門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),個(gè)別學(xué)期甚至是4門(mén)課程以上,周學(xué)時(shí)有多個(gè)學(xué)期都達(dá)到20多節(jié),甚至是30節(jié)。在所教課程中,大多是專(zhuān)業(yè)核心課程,周學(xué)時(shí)多,備課任務(wù)重,總上課時(shí)間很長(zhǎng),對(duì)教師的體力和精力來(lái)說(shuō)都是巨大挑戰(zhàn)。在上課之外,還承擔(dān)畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作以及多門(mén)課程的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),如教學(xué)技能訓(xùn)練,文學(xué)經(jīng)典誦讀、教育研習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、微格教學(xué)、語(yǔ)言類(lèi)綜合實(shí)踐、文學(xué)類(lèi)綜合實(shí)踐等。雖然教學(xué)任務(wù)繁重,但最終也圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。

人到中年,工作之外還有養(yǎng)老和育幼的重?fù)?dān)毋庸置疑也要承擔(dān)。2018年家里老人雙雙重病住院,前后達(dá)8個(gè)月之久,愛(ài)人請(qǐng)假去外地照顧在老人病床前,馮老師一個(gè)人既要照顧兩個(gè)孩子上學(xué),又要上班。即便是這樣,也從未因個(gè)人原因請(qǐng)假、調(diào)課或隨意更改課程內(nèi)容,自己克服重重困難,每一次上課都用飽滿(mǎn)的情緒和充分的準(zhǔn)備吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和授課計(jì)劃圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

從教多年來(lái),馮老師從未遲到早退過(guò);從未因個(gè)人原因私自改變課堂授課時(shí)間和內(nèi)容;盡管有些課程已經(jīng)重復(fù)上過(guò)多輪,但每次課前都認(rèn)真準(zhǔn)備教案、不斷完善PPT;課堂教學(xué)中盡量把枯燥的知識(shí)點(diǎn)趣味化,淺顯化,條理化,使學(xué)生樂(lè)于接受;課余時(shí)間注意和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),對(duì)待學(xué)生的求助都真誠(chéng)面對(duì),從不態(tài)度冷淡或敷衍了事;指導(dǎo)畢業(yè)論文時(shí),從選題到論文成稿,每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé),一遍遍審閱修改,讓同學(xué)都順利通過(guò)答辯。認(rèn)真踏實(shí)的付出得到了同學(xué)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可,教學(xué)效果連續(xù)多次獲得優(yōu)秀,多次得到“優(yōu)秀教師”“文明教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí),不斷提升自我

工作之余,不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙進(jìn)行政治學(xué)習(xí),不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)精品課程來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷提高制作PPT的技術(shù)水平和剪輯制作視頻的能力,以給學(xué)生帶來(lái)生動(dòng)有趣并高效的課堂。對(duì)于自己的短板——科研方面也力求積極突破,把平時(shí)所讀所思所得撰寫(xiě)成文章,以科研促進(jìn)教學(xué)。還積極參與各種學(xué)術(shù)會(huì)議,不斷去了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿知識(shí),學(xué)習(xí)專(zhuān)家的科研成果,提高了科研鑒賞水平,并努力提高自己的科研能力。

在平凡的崗位上,__X老師老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,堅(jiān)持譜寫(xiě)著低調(diào)而熱忱、平凡不平庸、踏實(shí)堅(jiān)韌的教育之歌。雖然沒(méi)有什么震撼人心、催人淚下的感人事跡,但數(shù)年來(lái)一直堅(jiān)持腳踏實(shí)地、勤勉敬業(yè)。

四、積極履職盡責(zé),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)

馮老師還曾任漢語(yǔ)國(guó)際教育教研室主任。在擔(dān)任教研室主任期間,積極承擔(dān)了教研室的各項(xiàng)工作:修訂培養(yǎng)方案,整理教學(xué)大綱、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、整理外聘教師信息、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、填寫(xiě)各種申報(bào)表格、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等等。這些工作細(xì)致瑣碎,內(nèi)容繁多,但每一項(xiàng)工作都盡心盡力、任勞任怨去認(rèn)真完成,不計(jì)較得失,不考慮利益,每次工作安排自己以身作則,把困難的繁重的工作留給自己。

個(gè)人主要事跡教師篇9

周__,男,1984年出生,中共黨員,2008年畢業(yè)于延安大學(xué)魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系。2011年以來(lái)任教于洛南縣職業(yè)技術(shù)教育中心,擔(dān)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)工作,現(xiàn)為學(xué)校團(tuán)委書(shū)記。周__同志自2011年在職教中心工作以來(lái),曾連續(xù)多年擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng),從一名年輕教師成長(zhǎng)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、思想積極、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育工作者。在平凡的工作中展現(xiàn)了一名年輕教師所具有的活力和熱情,收獲了學(xué)生的喜愛(ài),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,體會(huì)到工作帶給他的快樂(lè)和幸福。

2011年5月

商洛市“水務(wù)杯”保密法主題演講賽三等獎(jiǎng)。

2012年9月

洛南縣教體局舉辦的“教師才藝大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

2012年11月

在學(xué)校組織的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“兒歌鋼琴伴奏比賽”中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2013年1月

在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課賽獎(jiǎng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

2013年9月

在學(xué)校組織的文藝展演活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀演員稱(chēng)號(hào)。

2013年12月

在學(xué)校組織的鋼琴演奏競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

2014年12月

在洛南縣宣傳部組織的電視歌手大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)2015年

被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

2016年9月

在學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2016年11月

在洛南縣教育局組織的微課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2017年3月

榮獲陜西省中職學(xué)校文明風(fēng)采藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

2017年9月

被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

2019年12月

被評(píng)為“洛南縣優(yōu)秀教師”。

2021年7月

被評(píng)為“洛南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

2022年3月

被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

作為一名教師,他始終把工作放在首位。在工作中勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的信任。教學(xué)上本著授人以魚(yú)不如授人以漁的宗旨,注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。他知道技能就是以后學(xué)生謀生的本領(lǐng),同時(shí)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。他利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù),力求精益求精。他深知要想給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,傾注真情

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,以真心換取學(xué)生的尊敬,促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)”,他是這樣想,也是這樣做的。他所帶的學(xué)前教育的學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)參差不齊,尤其是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),每個(gè)同學(xué)的天賦和領(lǐng)悟能力都不相同。為此,他因人而異,能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的程度,不厭其煩地做思想工作,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能學(xué)有所獲。在擔(dān)任班主任期間,用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,所在班級(jí)未曾出現(xiàn)過(guò)一起違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,他特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),告訴他們做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生們積極、樂(lè)觀、健康的成長(zhǎng),做德技并修的優(yōu)秀中職生。

堅(jiān)持學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)

作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上保持先進(jìn)性,在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。在十多年的工作中,無(wú)論是教育教學(xué)、班級(jí)管理,還是負(fù)責(zé)團(tuán)委工作,他都能夠做到謙虛學(xué)習(xí),主動(dòng)請(qǐng)教,各項(xiàng)工作都能夠按時(shí)高質(zhì)量的完成。

發(fā)揮特長(zhǎng),展現(xiàn)價(jià)值

作為一名音樂(lè)教師,他利用自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),多次組織學(xué)校的大型文藝活動(dòng)。舉辦過(guò)校園歌手大賽、師生才藝展示、職教活動(dòng)周藝術(shù)教育成果展、建校二十周年校慶文藝節(jié)目的策劃和排練。在這些活動(dòng)中展示了他個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),對(duì)于活動(dòng)整體的把控、細(xì)節(jié)的處理,高質(zhì)量的要求,無(wú)不體現(xiàn)著他對(duì)專(zhuān)業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),為學(xué)校藝術(shù)文化生活注入了活力。他個(gè)人也能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),鍛煉了自己,收獲了榮譽(yù)。

成績(jī)優(yōu)異,再接再厲

工作10年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),堪為師德典范;關(guān)心學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn);兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)成績(jī)顯著;勤勤懇懇、不圖名利、甘于奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱,對(duì)工作極端負(fù)責(zé);以社會(huì)責(zé)任為己任,全身心地投入到教育事業(yè)中去,用行動(dòng)詮釋著為人師表的真正內(nèi)涵,并得到了學(xué)生及社會(huì)的肯定。

個(gè)人主要事跡教師篇10

張__,生于1990年,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)。她是一位很普通的小學(xué)教師,可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風(fēng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

作為一名英語(yǔ)教師,她不斷地學(xué)習(xí)鉆研,課堂教學(xué)始終如一地貫徹英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以情景教學(xué)為課堂教學(xué)的主要模式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),寓教于樂(lè),所帶學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。作為班主任,尊重愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待每一位學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生談心,關(guān)注他們的舉止言行和思想變化,因材施教,采用各種不同的方法,及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學(xué)工作中,相信她將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

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