小學(xué)班主任先進(jìn)事

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在學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任先進(jìn)事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡1

“學(xué)厚為師,德高為范”――這是XX縣XX鎮(zhèn)第一小學(xué)教師XXX的座右銘。十九年來,XXX一直在擔(dān)任班主任工作。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激勵(lì)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)歷使XXX練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在XXX的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。為了鼓勵(lì)學(xué)生們,她在每學(xué)期初,都要大張旗鼓地開一次表彰會(huì),并且設(shè)了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),有:三好學(xué)生獎(jiǎng),優(yōu)秀干部獎(jiǎng),最大進(jìn)步獎(jiǎng),關(guān)心集體獎(jiǎng);還將守紀(jì)律的孩子評(píng)為“紀(jì)律之星”,積極為班級(jí)做好事,樂于助人的評(píng)為“愛心小天使”,把愛讀書、讀好書的孩子評(píng)為“書香少年”等等。這樣一來,班里的孩子幾乎都得了獎(jiǎng),XXX不但給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,還自己掏腰包準(zhǔn)備了很多獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)的孩子們各個(gè)歡欣鼓舞,都說爭(zhēng)取下學(xué)期多拿幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。用她的話說,一個(gè)老師不是簡(jiǎn)單的把孩子教會(huì),更重要地是引導(dǎo)孩子會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)。

在日常學(xué)習(xí)生活中,XXX時(shí)刻把學(xué)生的冷暖記在心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫助解決。對(duì)待相對(duì)較差的學(xué)生,XXX會(huì)用愛心、耐心一點(diǎn)點(diǎn)去感化他們,并通過全班同學(xué)的力量,引導(dǎo)大家互相關(guān)心,互相幫助,讓他們感受到大家庭的溫暖,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,從而樹立起學(xué)習(xí)的自信心,迎頭趕上。

長(zhǎng)年以來,XXX老師以自己的道德情操和職業(yè)堅(jiān)守培養(yǎng)出一批有一批優(yōu)秀的學(xué)生,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡2

xx,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。

xx能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),講政治,講正氣,顧大局,識(shí)大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。xx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會(huì)考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績(jī)94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績(jī)97.61,名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來,所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。

xx擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,xx能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來,xx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),寓教于樂,鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。xx經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng),先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生,進(jìn)行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長(zhǎng)期的公民道德教育,xx所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,長(zhǎng)期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

近年來,xx所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng);在11月28日獲?;@球比賽五年級(jí)男子冠軍;在11月28日獲校籃球比賽五年級(jí)女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月xx被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,xx所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,xx所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。

xx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。

xx就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡3

丁海菊同志自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村小學(xué)的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是留守兒童,面對(duì)著這些缺少愛的孩子,她用她慈母般的愛溫暖她們,奉獻(xiàn)了自己。

一、換位思考讓留守孩在愛中得到滿足和教育

明德小學(xué)位于郊區(qū),近幾年來,“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。這些孩子,用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子,丁老師經(jīng)常想到一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我孩子“換位思考的情感體驗(yàn)使她對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。

二、寬嚴(yán)相濟(jì)讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育

師德核心是愛?,F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)心浮性躁,有著各種各樣的心理障礙。丁老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,著眼關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展,靠拳拳之愛去潤(rùn)澤每一個(gè)幼小的心靈,把陽光撒向每一個(gè)學(xué)生,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。她總說“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生董晨林,十分任性,好打仗,不愛學(xué)習(xí),甚至有厭學(xué)情緒。但是董晨林十分聰明,思維靈活,表達(dá)能力強(qiáng).丁老師不忍心看到他如此下去,便經(jīng)常與他談心,剛開始董晨林還存在抵觸情緒,每當(dāng)老師和他說話的時(shí)候,他都裝做沒聽見,而且還不時(shí)地翻翻白眼,丁老師不但沒有放棄,還給了他更多的關(guān)愛,并利用他樂于助人、講義氣等閃光點(diǎn),幫他恢復(fù)了自信,董晨林也表示徹底改錯(cuò),努力趕上。但社會(huì)上的一些淘氣的孩子還是不肯放過他,經(jīng)常找到學(xué)校同他打架丁老師多次趕走這些滋擾者,讓他能安心地學(xué)習(xí)。為了讓這個(gè)孩子真正地改變,丁老師還經(jīng)常家訪,與他的父母談孩子的教育方式,使他的父母不再打罵孩子。雖然董晨林一直在改變,但還是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,在此時(shí)老師并不因?yàn)檎诟谢潘闪藢?duì)他錯(cuò)誤的糾正.在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,董晨林漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。這就是丁老師的信念“嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)。”

三、科學(xué)管理讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育

在班級(jí)管理上,她積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А薄K∈乜茖W(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。因?yàn)樗陌嗉?jí)的人數(shù)達(dá)到38人,所以在班級(jí)日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),摸索,她實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,并設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng),如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是“我愛我的班集體”主題班會(huì),內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力。董子晨同學(xué)個(gè)性很強(qiáng),為了培養(yǎng)她的自主自立能力,讓她當(dāng)值周班長(zhǎng)來管理班級(jí),效果很好,不但把班級(jí)管理得好,而且自己進(jìn)步很大在工作中。她尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),使他們大膽工作,出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力,管理班級(jí)井然有序,每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,班級(jí)處處事事有人管,整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到全校師生的好評(píng)。

四、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育

在班級(jí)管理中,教書與育人并舉,丁老師比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,經(jīng)常開展以“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)處事”為主要內(nèi)容的班會(huì),寓教于樂,鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。她還組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生等;清理路邊的垃圾使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí),提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)了集體的凝聚力,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

彈指一揮間,14年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,相信她將會(huì)繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)!

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡4

xxx自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)班主任工作。在這幾年的班主任工作中,她從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。她對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠(chéng)相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。她平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,她都竭盡全力幫助他們解決問題。如:她班有個(gè)叫李嬌的學(xué)生,孩子門都排斥她、授課老師也討厭她,大家都拿她無可奈何,一致認(rèn)為她“思想品德惡劣,不可救藥!”當(dāng)李老師了解一些基本情況后,便關(guān)注起這位學(xué)生,原來她母親早逝,爸爸在外打工,她跟隨奶奶生活,奶奶還要照顧三歲的妹妹,根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對(duì)于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄,始終胸懷一顆“愛心”去感動(dòng)她,把她的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察她,并喊她回答問題,下課找她談心,經(jīng)常鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí),守信、正直的人。經(jīng)過她一年的教育,這孩子成績(jī)比原來進(jìn)步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,聽說

她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,這無疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),她以一顆慈母般的“愛心”感動(dòng)著她,鼓舞著她,使她從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,并感覺到了自己的價(jià)值所在。

二、為人師表、樹立榜樣

古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,她只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細(xì)微處,她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)

在她的班主任工作中,她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面,她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,偏重表揚(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會(huì)、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:孫濤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,老師無論是:“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?這可急壞了李老師,不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)

化他的方法。之后,李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),就及時(shí)表揚(yáng)他,并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”。幾天下來,他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?,F(xiàn)在,他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心

多年來,李老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,她不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),她從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班中有一個(gè)叫趙春行的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。趙春行同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來李老師找到了她的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。想到這孩子比較貪玩,李老師就從自己家里帶來一幅象棋,讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象,又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。又如:今年暑假防溺水安全教育家訪中,李老師頭頂烈日、挨家挨戶(幾乎她班的學(xué)生宣傳到位)進(jìn)行宣傳。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說:“李老師,你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師,都已經(jīng)放假了,還這么關(guān)心孩子的暑假生活,看來您真是孩子的再生父母??!”家長(zhǎng)很是感激。結(jié)合這幾年的班主任工作,李老師的文章《用“愛”伴孩子一路成長(zhǎng)》在鄉(xiāng)班主任交流材料中,獲得了同仁們一致好評(píng)。

李老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),她也相信,在自己的不斷努力與探索下,她的工作也會(huì)越做越出色!

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡5

XXX,女,中共黨員,1975年10月出生。xx年9月開始做輔導(dǎo)員工作,目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級(jí)本科12個(gè)班級(jí)和輸電17級(jí)???個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責(zé)任,一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過自己的大學(xué)生活,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。在xx級(jí)入校之初,為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績(jī),運(yùn)用了”點(diǎn)對(duì)面”的互助學(xué)習(xí)方式,取得了很好的效果。在xx級(jí)卓越班剛剛成立之初,特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵,曾就“什么是真正的卓越?”召開主題班會(huì),希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上,在其它方面也要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學(xué)建模大賽,節(jié)能減排大賽,南方杯測(cè)量大賽,省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽,創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲,并且在xx年和xx年兩次被評(píng)為校先進(jìn)班集體標(biāo)兵。

做輔導(dǎo)員工作多年來,曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日,所帶的年級(jí)和班級(jí)學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺(tái)五一特別節(jié)目。在日常的工作中,她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部,特別是對(duì)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立之初,經(jīng)常就各種問題給他們開會(huì),指導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ鍪?,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著她,和學(xué)生說千遍萬遍不如做一遍給他們看,這是她工作以來很深的感受。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡6

小孫,女,中共黨員,20xx年9月加入xxxx六小這個(gè)大家庭,身為體育教師的她用一顆丹心換真情,在綠茵場(chǎng)上躍動(dòng)精彩。都說兒童是祖國(guó)的未來,祖國(guó)的希望,每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場(chǎng)上奔跑,她的心中便涌出陣陣暖意,盡管頭頂著炎炎烈日,又有何妨呢?她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入露天的講臺(tái),讓這一群小小少年,感受活力與快樂。

一、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)

體育工作是她人生中的驛站,也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。作為一名體育教師,她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的體育教師。所以,她在工作中嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動(dòng)。不管哪項(xiàng)工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

二、鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。在教學(xué)中,她開動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。五年來,她堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,深鉆教材,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)。在課堂中,她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時(shí),她還積極參與教育教學(xué)改革的研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因?yàn)榻虒W(xué)方法得當(dāng),所以取得了突出的教學(xué)成績(jī),20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”、校級(jí)“模范教師”、校級(jí)“教壇新秀”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、20xx年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。從事體育教學(xué)工作以來,她認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉,使學(xué)生感到快樂,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

三、經(jīng)常參加活動(dòng),促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展

五年來,她積極組織和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作,完成好每年一次的體育節(jié)盛會(huì),盡力豐富師生的校園生活。她時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,在每一節(jié)體育課前,認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢(shì)下,她將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究教材大綱,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使工作有所開拓,有所進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡7

XX老師從教多年來,全心全意地帶好每一屆學(xué)生。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。教室里,諄諄教導(dǎo);走廊上,親切談心;操場(chǎng)上,一起歡躍……她用期待的目光看待每一個(gè)孩子,引領(lǐng)著孩子健康成長(zhǎng)。孩子們都認(rèn)為她是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,是值得尊敬的人。

多年來,她所帶的班級(jí)總是文明、整潔、正氣,各項(xiàng)工作開展得有條不紊。她帶的班級(jí)被評(píng)為錫山區(qū)先進(jìn)學(xué)生集體,在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中也屢獲佳績(jī)。她本人獲錫山區(qū)嘉獎(jiǎng),被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)個(gè)人,多次被評(píng)為街道優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

一路艱辛一路歌。當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!她總說,她特別喜歡做班主任,因?yàn)榕惆橹⒆映砷L(zhǎng),是一件非常幸福而又自豪的事!

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡8

在翠微小學(xué),提起馮xx老師,師生家長(zhǎng)都會(huì)豎起大姆指,齊聲稱贊這是一位“智慧”老師,為什么這么說呢?原來自香洲區(qū)智慧校園建設(shè)項(xiàng)目開展以來,她一直走在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)踐的第一線。到翠微小學(xué)三年,她積極投身在線教育的研究與實(shí)踐,成立了個(gè)人在線教育工作室,開展多項(xiàng)相關(guān)課題研究及在線教育活動(dòng),成績(jī)豐碩。主持《鳳池寫作吧》等多個(gè)在線專題講座,開展了多項(xiàng)相關(guān)課題研究及在線教育活動(dòng),成績(jī)豐碩。她醉心教學(xué)教研,教學(xué)能力及信息技術(shù)水平不斷提升,在教育部組織的“一師一優(yōu)課”比賽中,兩次榮獲部?jī)?yōu)。

作為學(xué)校教務(wù)處副主任,她還負(fù)責(zé)學(xué)校智慧校園各項(xiàng)工作的安排與實(shí)施,為學(xué)校智慧校園建設(shè)做了大量的工作,不愧為翠微的“智慧”教師!

在新冠疫情期間,馮xx老師積極行動(dòng),勇當(dāng)先鋒,在“停課不停教、停課不停學(xué)”工作中,充分發(fā)揮自己在線教育經(jīng)驗(yàn)豐富的有利條件,助力“空中課堂”,做了許多的有益實(shí)踐。

1.勇挑重?fù)?dān),亮相“空中課堂”在線直播課。

馮xx老師以扎實(shí)的專業(yè)技能,先后多次亮相“空中課堂”。2月16日,作為網(wǎng)絡(luò)直播課的第一批示范教師,她為全體即將在“空中課堂”執(zhí)教的直播老師們上示范課《JQX》,展示如何在網(wǎng)絡(luò)直播課堂與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng),獲同行一致認(rèn)可。2月18-19日,她亮相“空中課堂”,執(zhí)教一年級(jí)語文專題學(xué)習(xí)課《拼音王國(guó)大闖關(guān)》,2月28日,她錄制的習(xí)作指導(dǎo)課《如何寫開頭》在“空中課堂”五六年級(jí)第三節(jié)課播出,獲家長(zhǎng)學(xué)生一致好評(píng)。作為“空中課堂”直播教師的代表,馮老師還多次被珠海特區(qū)報(bào)、羊城晚報(bào)、香洲教育公眾號(hào)采訪報(bào)道。

2.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),做好在線教育各項(xiàng)工作。

首先,積極承擔(dān)重任,制作教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)微課資源包。

疫情期間,為提升線上教學(xué)質(zhì)量,更好地做好新授課與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的銜接,在珠海市小語會(huì)、全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)的共同組織下,馮xx老師帶領(lǐng)學(xué)校的年輕骨干教師,主動(dòng)承擔(dān)了五年級(jí)語文教學(xué)的復(fù)習(xí)微課資源包任務(wù)。在一周不少于五個(gè)復(fù)習(xí)微課的高強(qiáng)度下,她默默無私地加班加點(diǎn),構(gòu)思復(fù)習(xí)微課的設(shè)計(jì)要求,手把手指導(dǎo)年輕骨干教師制作微課,對(duì)微課進(jìn)行反復(fù)修改,幫助學(xué)生借助微課復(fù)習(xí),對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類,對(duì)新課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),精講精練,有效培養(yǎng)了學(xué)生線下積累、運(yùn)用和復(fù)習(xí)的能力。

其次,帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)校老師做好在線教學(xué)工作。

為更好落實(shí)學(xué)校在線教育工作要求,開學(xué)前,馮xx老師及時(shí)擬定了《翠微小學(xué)“停課不停學(xué)”在線教學(xué)工作實(shí)施方案》,保證了學(xué)校在線教學(xué)工作的啟動(dòng)與開展。同時(shí),馮主任組織帶領(lǐng)學(xué)校各科組、備課組,積極開展在線集體教研與備課,落實(shí)在線教學(xué)各項(xiàng)工作,學(xué)校在線教學(xué)工作得以順利開展,學(xué)生在線學(xué)習(xí)率超90%,好評(píng)率超98%。

3.籌備組織,召開了第一場(chǎng)在線網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)直播家長(zhǎng)交流會(huì)。

為進(jìn)一步密切家校合作,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)更好地協(xié)助學(xué)生開展在線學(xué)習(xí),馮xx老師按學(xué)校要求,積極籌備組織了全區(qū)第一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)直播家長(zhǎng)交流會(huì),主題為《停課不停學(xué),我們共赴約》。

3月12日晚上,翠微小學(xué)借助“空中課堂”的互動(dòng)直播平臺(tái),面向全體家長(zhǎng),召開了本次網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)直播家長(zhǎng)交流會(huì)。馮xx老師與何志新老師一同擔(dān)任家長(zhǎng)交流會(huì)的主持人?;顒?dòng)中,馮老師結(jié)合學(xué)校前期進(jìn)行的“空中課堂”學(xué)習(xí)情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)查情況,在線邀請(qǐng)了學(xué)校唐瓊校長(zhǎng)做了《家校攜手,共克時(shí)艱》的主題發(fā)言,請(qǐng)12位家長(zhǎng)代表交流分享了自己的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,并請(qǐng)香洲區(qū)校園共育協(xié)會(huì)講師團(tuán)的專家魯麗芳女士也給家長(zhǎng)們帶來好的意見和建議。在線家長(zhǎng)交流會(huì)結(jié)束后,家長(zhǎng)們紛紛留言,表示收獲良多,活動(dòng)也被香洲公眾號(hào)宣傳推出。

4.積極行動(dòng),踴躍擔(dān)任在線大型直播互動(dòng)活動(dòng)主持人。

3月6日,在香洲區(qū)“空中課堂”推出的創(chuàng)新直播互動(dòng)活動(dòng)——“珠海市香洲區(qū)首屆小學(xué)生在線詩詞唱誦會(huì)”中,馮xx老師打響了第一炮,擔(dān)任一年級(jí)專場(chǎng)主持人。在香洲區(qū)“空中課堂”隨后推出的大型跨省互動(dòng)直播活動(dòng)——“鄂甘黑粵”四省小學(xué)生在線詩詞唱誦會(huì)中,馮xx老師繼續(xù)擔(dān)任3月20日高年級(jí)第二專場(chǎng)主持人,并指導(dǎo)學(xué)校張莉、馬芮老師分別擔(dān)任低高年級(jí)專場(chǎng)主持。

作為“空中課堂”在線互動(dòng)直播活動(dòng)的主持人,馮老師落落大方、溫文爾雅、談吐自如,活動(dòng)以開展生動(dòng)有效,獲香洲區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、參與家長(zhǎng)及學(xué)生的贊譽(yù),并被香洲公眾號(hào)采訪報(bào)道。

停課不停學(xué),教師在行動(dòng)。在全民戰(zhàn)“疫”的特殊時(shí)期,馮xx老師充分發(fā)揮“智慧”教師的風(fēng)采,“疫”不容辭,勇挑重?fù)?dān),是當(dāng)之無愧的戰(zhàn)“疫”先鋒!

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡9

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手, 在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

我叫xxx,女,生于1992年, 20xx年從事教育教學(xué)工作,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。 20xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的5年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。7年的黨齡,也時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如省級(jí)優(yōu)質(zhì)觀摩課,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加校內(nèi)外公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。

三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小,班主任要操心的事比較多。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮,并借此時(shí)機(jī)在20xx年帶領(lǐng)全體語文教師申報(bào)了區(qū)級(jí)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合的策略的實(shí)踐與研究》。

在近五年的工作中,我充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會(huì)的一致好評(píng)。

我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到集體中來,主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡10

“疫情又來到了我的身邊,又要上網(wǎng)課了”,這是六年級(jí)語文組的年齡最大的王老師面臨的新挑戰(zhàn)。

五十多歲的王青云老師雖有30多年教齡,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但上網(wǎng)課是她的弱項(xiàng),她已送走了九屆優(yōu)秀畢業(yè)生,還有不到兩年即將退休的她,或許這是最后一次送畢業(yè)生了。她為了能讓孩子們的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿“〇”,利用周末時(shí)間觀看學(xué)校組織的“釘釘授課”直播,并反復(fù)回看直播視頻,學(xué)會(huì)了利用電腦上網(wǎng)課,可因?yàn)榧依镫娔X老化不給力,她又請(qǐng)六年級(jí)教研組長(zhǎng)高亞洲老師講授用平板上傳課件及線上課堂直播方法。高老師為了讓王老師更好更快地熟練入門,還按步驟錄制了視頻,王老師便反復(fù)看。上課前一天晚上,為了能正常給孩子們上課,她在釘釘班級(jí)群試了五六遍,才算放心。

周一順利上完第一節(jié)網(wǎng)課后,王老師興奮地問同辦公室的老師們“現(xiàn)在我算是個(gè)合格的王‘新’師了嗎?”,王校長(zhǎng)和老師們看到王老師那一臉孩子般成功之后的喜悅,都替她高興呢。

因?yàn)榫艂€(gè)班老師同一時(shí)間用同一網(wǎng)絡(luò),全國(guó)更是無數(shù)班級(jí)使用釘釘直播平臺(tái),導(dǎo)致上課時(shí)不時(shí)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)卡頓、屏幕黑屏、課件上傳速度慢等狀況,王老師把語文組的老師們當(dāng)做自己的老師,向他們請(qǐng)教突發(fā)狀況處理方法,每次她都會(huì)說:“大家這么幫我,我這個(gè)‘后進(jìn)生’,可不能掉隊(duì)??!”

謙虛好學(xué)的王老師,把幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嫁接到網(wǎng)課上,她利用攝像頭繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),用提問了解每個(gè)學(xué)生掌握新知識(shí)的程度,用語言激勵(lì)法調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,用微信與反復(fù)出狀況的學(xué)生及其家長(zhǎng)談心商量好辦法,利用課堂學(xué)習(xí)資源中的名言、詩句等引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。另外,王老師平時(shí)重視小班干部的培養(yǎng)和“授之以漁”的教學(xué)方法,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),再加上班主任于老師治班有方法,三周的網(wǎng)課教學(xué)一切有序有質(zhì)量進(jìn)行著。

網(wǎng)課已經(jīng)上了三周了,年過半百的王老師每天風(fēng)雨無阻來到學(xué)校的教室,為分散在各自家中的學(xué)生上網(wǎng)課,這期間她有兩周時(shí)間感冒很嚴(yán)重,但她沒因此耽誤學(xué)生一節(jié)課。

不知網(wǎng)課還要上多久,愿疫情早點(diǎn)遠(yuǎn)離我們,愿我們的孩子們能早點(diǎn)回到教室。疫情無情,但王老師的網(wǎng)課有序又有愛,如今的王“新”師也即將成為王“老”師啦!

育人為師,抗疫為士。校園里,他們是教書育人的好教師,抗疫“戰(zhàn)場(chǎng)”上,他們化身為勇往無前的戰(zhàn)士。他們不忘初心,用自己的方式演繹著“太陽底下最光輝的職業(yè)”,讓我們一起為北小這些“可愛的人”點(diǎn)贊!

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡11

步xx,男,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生, 8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),同年參加工作?,F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出,5月,所帶班集體授予“—縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào),并在2010、20連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。

一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級(jí),學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力,思想波動(dòng)大,每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī),只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看,從高一年級(jí)至今,先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級(jí)展示,這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅(jiān)持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中,名列前茅。曾獲得張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任,

二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。

面對(duì)充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識(shí),豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,20德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

開學(xué)至今,在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得 2009年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”2009年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡12

學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,也是教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)堂。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生成人的場(chǎng)所,更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的豐厚土壤。17歲那年,她當(dāng)上了一名小學(xué)教師,開始了教師的生涯。17歲,這個(gè)金子般的年齡,正是告別少女時(shí)期,步入青春的閃光年華,但在人們的眼里,特別是在父母的面前,她還是個(gè)要人保護(hù)的孩子。

然而,她卻以老師的姿態(tài),出現(xiàn)在幾十個(gè)孩子的面前,當(dāng)時(shí)她真是又高興又激動(dòng),因?yàn)榻處熯@一行本是她夢(mèng)寐以求的職業(yè),現(xiàn)在她終于如愿以償了。高興的同時(shí)也有些擔(dān)憂,她不停地問自己:我能教好這些孩子嗎?我可不能誤人子弟呀!她想起了一句名言“世上無難事,只要肯登攀”,是這句名言堅(jiān)定了她的信心。一定要當(dāng)一名好教師。于是,她開始為自己的理想而努力奮斗。

一、虛心求教,廣泛學(xué)習(xí)

教師,在學(xué)生心目中是一個(gè)無所不知、無所不曉、多才多藝,學(xué)識(shí)淵博的人。教師不僅要懂得《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,也要懂得一些現(xiàn)代科技知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。剛參加工作時(shí),她只有初中畢業(yè)文化水平,要滿足少年兒童強(qiáng)烈的求知欲,真是太難了。正在成長(zhǎng)的孩子們,上至浩瀚天空,下至海洋、大地,從古到今,從宏觀到微觀,什么都想知道。他們認(rèn)為老師什么都知道。而當(dāng)教師的不能因?yàn)樽约褐R(shí)的貧乏而影響孩子們的求知欲。為了讓每個(gè)孩子身上的智慧火花燃燒得更旺,她對(duì)自己的要求是:學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),充實(shí)、充實(shí),再充實(shí)。

她把努力提高自己的文化水平放在首位。剛參加工作不久,她就參加了教師專業(yè)培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn),經(jīng)過廢寢忘食的努力學(xué)習(xí),終于取得了“專業(yè)合格證書”和“教材教法合格證書”。但她沒有感到滿足,1993年,她又自費(fèi)報(bào)名參加了中師函授學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)時(shí)間安排在寒暑假時(shí)期,她冒著嚴(yán)寒酷暑學(xué)習(xí),還把未滿周歲的孩子放在家里,并且給孩子斷了奶,丈夫埋怨她心狠??伤€是含著淚離開了家,到老河口師范學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí),終于學(xué)完了中師的全部課程,以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧酥袔熚膽{。教師要給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水。為了不斷地提高自己的專業(yè)水平,前幾年,她又報(bào)名參加??谱孕迣W(xué)習(xí),一個(gè)女教師,上有老,下有小,忙完了工作、家務(wù),她又拼命擠時(shí)間學(xué)習(xí)。放棄了娛樂,連電視都很少看,,多少個(gè)快樂的節(jié)日放棄了出游,多少個(gè)夜晚挑燈苦讀,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過四年的艱苦努力,終于在20xx年取得了專科文憑。

為了更多的了解兒童,研究?jī)和男睦硖卣?,她抽業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍,另外,她還訂了《小學(xué)生作文指導(dǎo)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)語文教學(xué)的刊物進(jìn)行學(xué)習(xí)。她堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐邊總結(jié),不斷提高自己的教育理論水平和教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,她深深地體會(huì)到教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入鉆研,才能深入理解教材,深入淺出地進(jìn)行教學(xué),才能使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。

其次,她善于吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。借鑒優(yōu)秀教案,虛心向老教師學(xué)習(xí),可以說是青年教師入門的一條捷徑。因此,她積極參加校內(nèi)外組織的各種課堂教學(xué)活動(dòng),每次集體備課,她總是精心準(zhǔn)備,早早到達(dá),認(rèn)真記聽課筆記,總結(jié)好的教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,即使生病也不肯缺席。暑假里,天氣炎熱,大家都不想出門學(xué)習(xí),她卻爭(zhēng)著要去充電,同事都夸她是好樣的。她結(jié)合自己的實(shí)際情況,以及自己學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性特征,吸取眾家之長(zhǎng),盡量發(fā)展自己的特色,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,真正做到有所長(zhǎng)進(jìn),有所創(chuàng)新。

二、改進(jìn)教法,激發(fā)興趣

教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師僅有深厚、淵博的專業(yè)知識(shí)是不夠的,她還應(yīng)當(dāng)懂得教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)技巧,善于教課。

她在教學(xué)中,盡量教得“易懂,有趣”讓學(xué)生愛學(xué)。兒童學(xué)習(xí)的過程,也是他們思維發(fā)展的過程,離不開他們的主動(dòng)性。因此,她設(shè)計(jì)教案時(shí),經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。她牢記德國(guó)教育家第斯多惠說的話:“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。沒有興奮情緒怎么能激勵(lì)人,沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?”因此,她在教學(xué)《桂林山水》、《林?!返日n文時(shí)總是以自己對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情,激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)名山大川的向往、愛戀。在備《小音樂家揚(yáng)科》、《凡卡》這類課文,會(huì)情不自禁地聯(lián)想起自己過去苦難的童年,總是懷著對(duì)這些小主人公無比深厚的同情心,使教學(xué)伴隨著自己的真切情感進(jìn)行;教有關(guān)英雄人物的課文,她把自己也置身于一個(gè)受教育者的地位,和學(xué)生一起向英雄人物學(xué)習(xí)。

三、用愛心去呵護(hù)每一棵幼苗成長(zhǎng)

她記得曾經(jīng)有個(gè)老師把教育學(xué)生形象地比喻成種莊稼,說:“你只有用心澆灌,莊稼才能長(zhǎng)得好,你吼叫,發(fā)脾氣莊稼是不可能長(zhǎng)起來的。你不能拔苗助長(zhǎng)!”的確,只有在“愛心”的滋潤(rùn)下,孩子們才能健康成長(zhǎng)。她們班有一個(gè)學(xué)生叫李俊,學(xué)習(xí)很積極,敢說敢問,但就是馬虎,做事丟三落四,提醒多次不見效果。有一次當(dāng)他又因馬虎進(jìn)辦公室改錯(cuò)題時(shí),她很耐心得同他談話:“你聽過‘南轅北轍’的故事嗎?”他不明白老師的用意,疑惑地?fù)u了搖頭。于是她告訴他,從前有個(gè)人要向南去楚國(guó),但他卻向北走,路上有人問他去哪,他說去楚國(guó),好心人提醒他:“你走錯(cuò)方向了?!钡@人卻回答:“沒關(guān)系,我馬跑得快!”聽到這,李俊低下了頭,他滿以為老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)他,沒想到老師這么“夠意思”。他很慚愧,下決心改變自己,從此作業(yè)認(rèn)真了。

在教學(xué)中,教師一句鼓勵(lì)的話,會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)不已,會(huì)成為他前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生對(duì)老師的話是特別相信的,你說他笨,他就真的以為自己很笨,能學(xué)會(huì)的也學(xué)不會(huì)了,能記住的也記不住了。老師要給學(xué)生以自信心,讓他相信,他有很多優(yōu)點(diǎn),只要努力,什么都能做到。郭靜,是她們班一個(gè)學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生。一次聽寫,郭靜拼音錯(cuò)了很多。她就教她怎樣辨別四聲,可無論怎樣努力讀,仔細(xì)辨,二聲和四聲她老分辨不出,周圍同學(xué)看郭靜這樣不禁笑了起來。上課鈴響了,她見郭靜無精打采地走向教室,上課時(shí),又把頭埋得低低的,雙肩抖動(dòng)的厲害。“郭靜怎么啦,是有人欺負(fù)她嗎?”當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)時(shí),她輕輕走到郭靜身邊問了一句:“有人欺負(fù)你嗎?”聽了她的話郭靜雙肩抖動(dòng)的更厲害,淚水撲撲地往下落,那樣無助地?fù)u搖頭眼巴巴地望著她說:“老師,我怎么這么笨?什么都做不到?”看到郭靜那悲傷、絕望的眼神,她難過極了,多么刻苦的孩子,不能讓她失去學(xué)習(xí)的信心!她彎下腰擦去她臉上的淚珠,拍拍她的肩膀語重心長(zhǎng)地告訴郭靜:“人沒有笨與聰明之分,你現(xiàn)在這樣是因?yàn)榛A(chǔ)沒打牢,別灰心,堅(jiān)持下去,你會(huì)成功的,擦干眼淚,從頭再來?!甭犕晁脑?,郭靜鄭重地點(diǎn)了一下頭。此后郭靜發(fā)言更加積極,學(xué)習(xí)更加用功了。期中測(cè)試她考了91分,看到成績(jī)的那一刻,郭靜笑了,笑的那樣欣慰,那樣開心。對(duì)學(xué)習(xí)也更加有信心了。

孩子需要關(guān)心,教育需要愛心,沒有了愛,教育將不再美好,惟有用“愛心“才能促使學(xué)生不斷進(jìn)步,走向成功。這是工作幾年來她牢固樹立的信念,愛學(xué)生,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),這不僅僅只是關(guān)注學(xué)生知識(shí)的積累,更要注重學(xué)生健康人格的形成,人們常說“品德不好是危險(xiǎn)品”,那么“有才無德”對(duì)社會(huì)危害不是更大嗎?因此,無論在任何時(shí)候,她都嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,給學(xué)生樹立良好的榜樣,記得去年剛接手六年級(jí),由于學(xué)生從不同的學(xué)校集中到一個(gè)班,一部分學(xué)生還未形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,吃的零食袋,不用的廢紙總是到處亂丟,針對(duì)這種情況,她覺得只有從我做起是解決問題的最好方法,從那以后,只要看到地上有果皮紙屑,什么也不說,把它撿起來扔進(jìn)垃圾箱,久而久之亂扔亂丟的學(xué)生少了,而主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)保潔工作的人多了,這就是榜樣的力量吧。

在給學(xué)生樹立榜樣的同時(shí),她也提高了自身的素養(yǎng),虛心鉆研業(yè)務(wù),曾有多篇論文在鎮(zhèn)、市獲獎(jiǎng),在平時(shí)生活中,團(tuán)結(jié)同事,主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),努力作到了為人師表。

四、銳意進(jìn)取,爭(zhēng)取更大的成功

有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

她遇到問題就請(qǐng)教語文組的教師,不管是年青的還是年老的,甚至是數(shù)學(xué)組的教師,真正做到了不恥下問。在她的影響下,學(xué)校形成了良好的互幫互學(xué)氛圍,大家知無不言,言無不盡,不再保守,不再矜持,不再怕別人小瞧自己。她留意觀察各年級(jí)常規(guī)教學(xué)的細(xì)微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在自己的班級(jí)實(shí)施起來。有時(shí),在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。她覺得高年級(jí)要快樂學(xué)習(xí),要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng):背書大王競(jìng)賽,筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,比賽準(zhǔn)備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎(jiǎng)勵(lì)。過程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評(píng)比,有班與班之間的較量,通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。其他老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,老師們也因此而分工合作,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花。

下課了,她與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個(gè)孩子。

操場(chǎng)上,她不失時(shí)機(jī)地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情。

飯?zhí)美?,與幾位班主任老師又在探討,交流,分配任務(wù)。

文藝節(jié)目排練場(chǎng)地,她對(duì)小演員地排練毫不松懈。

對(duì)其它班級(jí)的學(xué)生提出的問題她也傾注了滿腔熱情:

放學(xué)了,她還在輔導(dǎo)班上那四、五個(gè)后進(jìn)生,那么專注,那么認(rèn)真。

教室里,她不斷變著花招,吸引孩子們,折服孩子們。

午休時(shí),還有學(xué)生川流不息的找她。

這樣的畫面不勝枚舉.....當(dāng)然,她工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,但是她說:“只要有信心,有勇氣去面對(duì)這份教書育人的工作不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲?!?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”,她在從師之路上,沒有什么驚人的飛升,沒有什么驚天動(dòng)地的事跡。然而,回首20年走過的一個(gè)個(gè)腳印,她深深地體會(huì)到“在教學(xué)實(shí)踐中,教師不僅天天都在塑造學(xué)生,而且時(shí)時(shí)都在塑造自己”。她認(rèn)為有理由相信,每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師,只要有矢志不移的決心,有不畏艱難的精神,愿意虛心求學(xué),愿意不斷進(jìn)取,確立新理念,進(jìn)入新角色,實(shí)施新策略,能夠真正與新課程同行,與學(xué)生共同成長(zhǎng),就一定能成為一名好教師。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡13

2020年寒假期間,新型冠狀病毒在中華大地肆虐,抗擊防疫形勢(shì)異常嚴(yán)峻。面對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì),全校師生及家長(zhǎng)積極行動(dòng),眾志成城抗疫情,將點(diǎn)滴溫暖匯成大愛江河。

“在這場(chǎng)全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中,換做誰都不可能置之度外。舍小家,為大家,作為一名人民教師,我應(yīng)該沖在前面。我們每一個(gè)人都是戰(zhàn)士,為保衛(wèi)全民健康,眾志成城,風(fēng)雨同舟,我相信,這場(chǎng)防疫戰(zhàn),我們很快就會(huì)打贏!”

盡管家里有一個(gè)正在上幼兒園的孩子和一個(gè)剛滿周歲的孩子??山拥饺蝿?wù)的她卻絲毫不猶豫!她,就是第一小學(xué)的一名教師李茜。

這個(gè)寒假,白天除了給班級(jí)的孩子們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo),她還要陪伴自己的女兒學(xué)習(xí),她在給學(xué)生答疑解惑時(shí),只能讓剛剛五周歲的女兒哄著弟弟,而所有的工作都要在深夜哄睡兩個(gè)孩子后才能完成。

在這個(gè)特殊的寒假,她還在班級(jí)開展了童喜喜“新閱讀,喜說寫”課程,得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和孩子們的喜愛。在班級(jí)群每天深夜都可以看到李老師對(duì)孩子們的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。她所帶的班級(jí),有三十多位學(xué)生獲得全國(guó)說寫小明星。她還鼓勵(lì)孩子們參加閱讀百萬富翁的比賽,假期才剛剛過半,班級(jí)里61名學(xué)生,讀書字?jǐn)?shù)全部超過百萬字!為對(duì)前面一段活動(dòng)開展進(jìn)行總結(jié),也為了激勵(lì)孩子們,她在班級(jí)群舉行了第一期公益課程線上頒獎(jiǎng)典禮。

為了提升自己的教學(xué)能力,給孩子們提供更好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo),她參加了颶風(fēng)老師的課程學(xué)習(xí),每天褪去一身的疲憊,哄睡兩個(gè)孩子,她便打開電腦開始每天一個(gè)半小時(shí)的網(wǎng)課學(xué)習(xí),聽完課程再寫上一篇千余字的聽課心得,十二天的課程,她沒有落下一節(jié)課,撰寫了十二篇教學(xué)筆記。

為了落實(shí)“停課不停學(xué)”要求,她在線上組織學(xué)生上了別開生面的“開學(xué)第一課”---預(yù)防新型冠狀病防疫知識(shí)學(xué)習(xí)。并組織班級(jí)學(xué)生動(dòng)手為戰(zhàn)斗在一線的工作人員繪制手抄報(bào)和錄制小視頻。

針對(duì)當(dāng)前的疫情,學(xué)雷鋒紀(jì)念日她組織了線上“學(xué)習(xí)雷鋒精神,致敬抗疫英雄”主題班會(huì),號(hào)召全體師生向雷鋒學(xué)習(xí),并向奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士致以崇高的敬意。班會(huì)課結(jié)束之后她組織孩子們拿出畫筆,用一幅幅精美的手抄報(bào)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福,對(duì)英雄的崇敬。

植樹節(jié)她組織了線上“我是護(hù)綠小使者”植樹節(jié)主題班會(huì),號(hào)召同學(xué)們熱愛綠色,身體力行。

學(xué)校開展愛心抗疫、圖書漂流行動(dòng)。她和學(xué)校的幾位老師一起精心挑選適合學(xué)生閱讀的書籍1600余冊(cè),裝成了160袋愛心書包。為貧困家庭學(xué)生、抗疫一線醫(yī)護(hù)人員子女、留守兒童等孩子送去溫暖,并設(shè)計(jì)了愛心卡,為每一個(gè)孩子書寫了愛心寄語,鼓勵(lì)孩子們?cè)谝咔槠陂g鍛煉好身體、多閱讀書籍、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情。

除了做好學(xué)生線上輔導(dǎo),做好德育處的工作,她還參加了學(xué)校的值班工作,每次值班她都會(huì)提前到崗到位。定時(shí)巡視校園,嚴(yán)防外來人員和學(xué)生無故進(jìn)入校園,確保學(xué)校安全;與門衛(wèi)接洽,定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行消毒。

事無大小,看似簡(jiǎn)單的事情,只有做的人才能體會(huì)到其中的繁瑣,無論布置什么樣的任務(wù),她都沒有有一絲一毫的懈怠。把學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,盡職盡責(zé)。作為一名基層教育工作者,在這樣的特殊時(shí)期,她能嚴(yán)格地要求自己致力于學(xué)校的防疫工作,在平凡的崗位上恪盡職守,這種平凡愈顯深刻……

作為南和縣第一小學(xué)的一員,她用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,堅(jiān)定地踐行著一名人民教師的初心和使命。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡14

時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余?;赝^去的時(shí)光,她百感交集。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言:“沒有愛就沒有教育”,在與孩子們相處的過程中,她也懂得了為人師表一定要有責(zé)任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠(yuǎn),但她將始終用愛堅(jiān)守,靜待花開。

一、不忘初心,勤學(xué)善思

她始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間,潛心學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),研究教育方法,這些知識(shí)幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心,始終保持著陽光的微笑,始終保持著熱情、擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加上領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的幫助和家長(zhǎng)們的支持,她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們?cè)絹碓脚?,集體榮譽(yù)感和凝聚力在不斷增強(qiáng),她所帶的班級(jí)也因此榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”“書香班級(jí)”等稱號(hào)。

二、身正為范,彰顯價(jià)值

著名教育家陶行知說過:“學(xué)高為師,身正為范”。教師與孩子相處,要時(shí)時(shí)刻刻注意言行舉止。小學(xué)生對(duì)于老師的話語很敏感,一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師,從而愛上學(xué)習(xí),但一句不堪入耳的話語也可能會(huì)挫敗孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的積極性。即使孩子明知故犯,她也會(huì)冷靜地選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行教育,讓孩子“心服口服”。她每天早上都會(huì)主動(dòng)與孩子問好,就這樣日復(fù)一日,班里的孩子都已養(yǎng)成向師長(zhǎng)敬禮問好的習(xí)慣。她看到走廊上的垃圾,會(huì)不經(jīng)意撿起來,這些舉動(dòng)或多或少地感染了一些孩子,他們也會(huì)下意識(shí)地?fù)屩鴵炖?。她?jiān)持以身作則,言傳身教,潛移默化地影響著每一個(gè)孩子的行為,浸潤(rùn)著每個(gè)孩子的心靈。

三、以愛育人,潤(rùn)物無聲

為人師者都知道,大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的,但總有一些“帶刺的蓓蕾”會(huì)刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認(rèn)可和關(guān)愛的環(huán)境里,他們很難完全信任老師;有的孩子一直被長(zhǎng)輩溺愛,他們會(huì)故意犯錯(cuò)引起老師們的注意。作為班主任的她,曾也被這些問題困擾著,但她始終相信用愛能感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生隨意做了不文明手勢(shì),她會(huì)教育該生展示“愛心”手勢(shì)以彌補(bǔ)過錯(cuò)。當(dāng)兩個(gè)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),她會(huì)幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享,與孩子們一起做游戲。就這樣,孩子們?cè)絹碓叫湃嗡?、尊重她、愛戴她?/p>

“眼里有光,心中有愛,甘將心血化時(shí)雨”,這將是她始終不變的堅(jiān)守。

小學(xué)班主任先進(jìn)事跡15

XX,女,1983年出生,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任教于無錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從教15年來,她一直堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任中高年級(jí)語文教學(xué)及班主任工作。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,為人師表,愛崗敬業(yè),有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。

十多年來,她以滿腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用真心去關(guān)愛學(xué)生,用真愛去溫暖學(xué)生,用真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)心田,她深受學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的信賴。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。個(gè)人也多次被評(píng)為校、區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。

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