2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

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事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。那么關(guān)于教師師德師風(fēng)事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些教師師德師風(fēng)事跡材料,僅供參考。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇1

今天,我作為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋?,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望。”

我喜愛(ài)這首詩(shī),因?yàn)椋媲橹幐枇宋覀內(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉(zhuǎn)眼間,我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋,在這數(shù)千個(gè)日日夜夜,我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是靈魂的塑造者。

一、選擇山區(qū),我無(wú)怨無(wú)悔

本以為有一天我會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大山,去感受城市的萬(wàn)家燈火,去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我,也曾躊躇滿志,也有過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn),我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ),夢(mèng)想著自己的人生舞臺(tái)會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。

2002年洪凝初中招聘教師,我在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考試獲得了第一,留在山陽(yáng)初中任教,開(kāi)始了我兩年的代課生活。雖然是代課,但憑著年少的朝氣,我勇敢地挑起了所謂的差班,每天起早貪黑,星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴(yán)重的皮膚病,找了好多醫(yī)生,但我絕不耽誤一節(jié)課、怕影響不好,耽誤同事們辦公,我只有晚上辦公室煎過(guò)湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開(kāi)始煎熬,每天都到凌晨2點(diǎn)以后,有好幾次因?yàn)樗税阉幗o煎糊了。功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)超過(guò)了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽(yáng)教育史的神話。為此,鄭明允校長(zhǎng)給我特發(fā)了獎(jiǎng)金。

2004年,為了自己有好的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我年輕時(shí)的夢(mèng)想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重?fù)?dān),一干將近兩年。他們都說(shuō):“五蓮人就是實(shí)在?。 焙髞?lái),父親得了重病,為了照顧他我兩地跑。恰巧戶部初中缺數(shù)學(xué)教師,鄭校長(zhǎng)得知后,給我代課老師兩倍的工資又聘請(qǐng)了我。還是那樣子,我和孫老師帶領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽,獲得了全縣第一的大獎(jiǎng)。同學(xué)們的熱情讓我不再回味大城市的繁華,終結(jié)了我多年的夢(mèng)。是的,在家鄉(xiāng)我的價(jià)值一樣可以得到體現(xiàn)。

2006年,我參加了全縣的教師招聘,我的文化課考試獲得了全縣第一,后來(lái)分配到戶部小學(xué)成了一名小學(xué)教師。開(kāi)始工作的第一天,我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了雜草,校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下,誰(shuí)知學(xué)生們見(jiàn)我初來(lái)這里,一副和善的樣子,沒(méi)一個(gè)動(dòng)手。我二話沒(méi)說(shuō),拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)??粗液沽鳑驯车臉幼?,學(xué)生們感動(dòng)了,都來(lái)給我?guī)兔?,掃的掃,抹的抹,一?huì)兒,學(xué)校的面貌煥然一新。 “感覺(jué)蠻苦,但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)學(xué)生,我虛心請(qǐng)教老教師,在網(wǎng)上搜集各種教育案例,努力把自己轉(zhuǎn)型,蒼天不負(fù)有心人,我?guī)У陌鄾](méi)有第二的時(shí)候。

2008我申請(qǐng)回到了我的家鄉(xiāng)——__,一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué),但我同時(shí)還教語(yǔ)文和英語(yǔ),為此我犧牲了幾乎所有的星期天,當(dāng)然成績(jī)也是可想而知的,雖然不是科科第一,但是幾乎沒(méi)有不是前三的。

二、深?lèi)?ài)山里娃,我無(wú)微不至

“人之相交,常在交心”,在班主任工作中,我把關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái),愛(ài)所有的學(xué)生,一視同仁,使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育,在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專(zhuān)欄里,我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺(tái)”等欄目,以書(shū)信的方式與學(xué)生真心交流,以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里,我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生:

“有時(shí),我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊,用我的執(zhí)著來(lái)播撒生命的種子,哪怕只有萬(wàn)分之一的希望,但我會(huì)用數(shù)億倍的努力堅(jiān)守這渺小的生命機(jī)緣,我不會(huì)放棄,荒漠再干、機(jī)緣再小,這都不是理由,一粒倔強(qiáng)的種子總會(huì)在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡,總會(huì)在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì)告訴世界:再荒蕪的空間也會(huì)綻放堅(jiān)強(qiáng)的花朵,只要我還是一粒種子!冬去春來(lái),一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出,我欣然而笑,孩子,你終于回來(lái)了,我們一起分擔(dān)干涸的命運(yùn),共享濃蔭的快意吧!”

帶著愛(ài)選擇事業(yè),帶著愛(ài)專(zhuān)注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對(duì)待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學(xué)生,她的其它成績(jī)都不錯(cuò),可是數(shù)學(xué)的確很差,作為班主任,我經(jīng)常找她談話,不僅給她信心,讓她掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花,那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。作為一名老師,就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,既要做一個(gè)好老師,又要做學(xué)生的好朋友,以心換心,以才育人,以情育人。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇2

__,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開(kāi)始擔(dān)任輔導(dǎo)員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計(jì)較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé),所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象,向?qū)W生展現(xiàn)積極樂(lè)觀、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。

二、工作上恪盡職守,開(kāi)拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。

1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,__在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外,充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì),黨員、團(tuán)員年度評(píng)議,深入班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心,把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無(wú)形的東西變得有形化,收到了良好的效果。

2、以外語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研率為突破口,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各種過(guò)級(jí)率得到進(jìn)一步提升。

3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí),注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年,理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。

4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。

5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì)議,宣傳國(guó)家就業(yè)政策,引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。

在14級(jí)入學(xué)教育期間,通過(guò)采取集中和分散相結(jié)合的辦法,在新生中開(kāi)展了新生家長(zhǎng)會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng),引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的`人生觀、世界觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識(shí),實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。

7、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來(lái)先后主持參與各級(jí)各類(lèi)課題近十項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫(xiě)專(zhuān)著3部。

三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴(yán)于律己,營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍

作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴(yán)把入口關(guān),堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象。

輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái),__在育人的工作中傳遞著快樂(lè),在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇3

__,1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前,又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,校級(jí)名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!彼且幻胀ǘ椒驳慕處?,她只是做了一些她該做的'工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇4

“從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進(jìn)教室,看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿無(wú)限憧憬的笑臉,我就會(huì)認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘?!边@是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。

邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教,此后一直扎根教育最前線,先后參與了寶安區(qū)兩所重點(diǎn)中學(xué)(寶中、寶高)的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,所教班級(jí)的高考化學(xué)成績(jī)始終名列寶安第一。

邱世和的愛(ài)心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關(guān)懷入微,甚至連學(xué)生家里有了喪事,他也會(huì)在第一時(shí)間跑去慰問(wèn),幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕,七年來(lái),他先通過(guò)希望工程牽線后直接匯款,不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。

作為學(xué)校的管理者,他十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后,摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法,用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對(duì)徒弟。這種教法的實(shí)施,取得了突出教學(xué)效果,他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),思維活躍,在各級(jí)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。他本人也先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區(qū)“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號(hào)。

邱世和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn),一個(gè)是富有創(chuàng)新精神,一個(gè)是身體力行。邱世和提出的.“寬基礎(chǔ),強(qiáng)素質(zhì),可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,對(duì)教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用,對(duì)學(xué)校個(gè)性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)校積極開(kāi)展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著邱世和校長(zhǎng)創(chuàng)新的光芒。邱世和長(zhǎng)期保持平易近人的本色,對(duì)工作耐心細(xì)致,身體力行。他的品格和能力成為學(xué)??焖侔l(fā)展的重要推力。

在邱世和看來(lái),師德包括三個(gè)層次:首先專(zhuān)業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專(zhuān)業(yè)理想、情操和性向;其次專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì)認(rèn)真、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來(lái),教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇5

小雄老師,1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。__年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué),先后擔(dān)任班主任、高_(dá)_級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、2011級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)?,F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼2013級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。

小雄同志走上教學(xué)崗位以來(lái),勤奮務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī),先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;__年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后,擔(dān)任藺陽(yáng)中學(xué)初__級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),該年級(jí)在__年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng),所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;__年9月開(kāi)始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),任高_(dá)_級(jí)組長(zhǎng),07級(jí)高考上線125人,重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高2011級(jí)組長(zhǎng),08級(jí)高考上線146人,重本8人,應(yīng)屆生以229%完成任務(wù),再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高2011級(jí)組長(zhǎng),09級(jí)高考上線176人,完成市級(jí)指標(biāo)223%,獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī),特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名,囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。

__年以來(lái)肖老師在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不同的行政職務(wù),完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,但他沒(méi)有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事,一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作,始終站在教學(xué)第一線,并視教學(xué)質(zhì)量為生命。__、2011、2011三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一、__年,11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉,羅于慶。

肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上,是優(yōu)秀的組織管理能手。無(wú)論是在哪個(gè)處室,也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作,都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要,肖老師挑大梁,教改有難度,肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動(dòng),忙里又忙外,師生有困難,找肖老師沒(méi)商量。不以物喜,不以己悲,心底無(wú)私,顧全大局,與時(shí)俱進(jìn),力致和諧,高尚的人品和無(wú)窮的人格魅力透射出無(wú)可比擬的凝聚力和影響力。

從教12年來(lái),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)上正值壯年期,具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù),更沒(méi)有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要,通過(guò)實(shí)實(shí)在在的努力,將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度,成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵,為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名,市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此,肖老師也甘為人梯,不遺余力地幫助青年教師,在肖老師的幫帶下,大批青年教師專(zhuān)業(yè)技能不斷提高,得以迅速成長(zhǎng)起來(lái)。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者?!吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺(jué)參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國(guó)家級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表,《利愛(ài)在悄悄來(lái)臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,以慈父般的.愛(ài)心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生(07級(jí)付鵬程、吳宇,08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績(jī),肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無(wú)償給學(xué)生輔導(dǎo),直到他們把問(wèn)題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,肖老師還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí),肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略,對(duì)勤學(xué)習(xí),善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪;對(duì)中等生,不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo);對(duì)于后進(jìn)生,想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

肖老師忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育事業(yè),綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī),起到了良好的模范作用。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇6

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。

自2009年8月工作至今,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下:

一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在工作中,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的'利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。

范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。2011年12月,她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)(講課、說(shuō)課、教學(xué)反思)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在2012年岳陽(yáng)市"金鶚獎(jiǎng)"教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中,榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng);在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力,積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書(shū)比賽,榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng);2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。

范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的",她積極撰寫(xiě)論文,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外,范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。

她對(duì)工作的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間,她和學(xué)生一起開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。范淑清老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。

四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作,搞好班級(jí)管理。

參加工作以來(lái),她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,在2011—2012、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評(píng)為"優(yōu)秀班主任"。范老師在2015年度獲得"岳陽(yáng)市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在2015年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,2016年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇7

1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。

擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科,執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅,組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng),組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng),并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)";論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)"。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中,參與編寫(xiě)的`校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng),學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。

輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng),同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽,獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng)。

曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"

曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn)。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇8

我叫__,女,生于__年,畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。20__年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作,小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí),壓力也非常大,我依然無(wú)所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱,但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人,在2010年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的.成績(jī)。在2011年小考中,我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力,在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。2012年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī),聽(tīng)到這個(gè)消息,我倍感欣慰。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué),偏科很?chē)?yán)重,帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開(kāi)小差,但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以,課后我找他談話,并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣,背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地,他對(duì)英語(yǔ)感興趣了,他的成績(jī)也提高了不少,他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。

記得第一年時(shí),我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生,他性格活潑,還帶著點(diǎn)淘氣,成績(jī)也不是很理想,其他老師對(duì)他都不看好。開(kāi)學(xué)都一周了,還沒(méi)交過(guò)作業(yè),我想,把她他到辦公室來(lái)教育一下,就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了,沒(méi)管用。這可怎么辦?我就用了原來(lái)百試百靈的辦法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番,沒(méi)想到,當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的,幾天下來(lái),他根本沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了,批評(píng)教育不聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用,怎么辦呢?沒(méi)辦法,我就去班主任那里討招,可他們的回答,更讓我對(duì)他束手無(wú)策,他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法,可我也不能對(duì)他置之不理,我很欣賞他的大膽和積極,所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開(kāi)始,我就告誡自己,不管什么原因,我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天,我又找他談話。“蘭洪生,現(xiàn)在你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),不是鞏固練習(xí),就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè),你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室,我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了,可他卻沒(méi)回答,只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異,看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看,原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫(huà),看著好玩,我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高興地問(wèn):“你喜歡這個(gè)東西嗎?”他不好意思地低下了頭?!斑@樣吧,你如果按時(shí)完成家庭作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆,而且它們各不相同,怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里,我履行了我的諾言,而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很積極,還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ),成績(jī)也提高的特別快。到了六年級(jí),他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課表。課后,利用學(xué)生去管理學(xué)生,和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中,我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī),期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí),我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了較好的成績(jī):20__—20__年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇9

始終熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認(rèn)真履行“三育人”職責(zé),師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過(guò)定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。

一、教學(xué)工作

__教授以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門(mén)課程。__教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,教學(xué)有方,教學(xué)效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評(píng)。

作為高分子專(zhuān)業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師,__教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高?!陡叻肿游锢怼芳仁且婚T(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論性課,又是一門(mén)應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律,采用多種教學(xué)方法,注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中,注重教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展前沿、專(zhuān)業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編大量的思考題和練習(xí)題。根據(jù)學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教學(xué)資源豐富,有利于學(xué)生自學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出,善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的.本質(zhì)”、“以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎,是我們的良師益友?!泵繉脤W(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jī),這些都是__教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。

二、教研科研成果

x教授在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還不遺余力地積極開(kāi)展教學(xué)研究及科研工作,事跡材料《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》?,F(xiàn)主持1門(mén)省級(jí)精品課程、1項(xiàng)山東省教學(xué)研究項(xiàng)目和5項(xiàng)校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)的教研工作,獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng),主編《高分子物理性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)》教材,參編山東省面向21世紀(jì)重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力,建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施,取得了良好的教學(xué)效果。

先后主持和參加了國(guó)家自然基金、山東省自然基金等4項(xiàng)縱向項(xiàng)目和4項(xiàng)橫向項(xiàng)目。獲得2項(xiàng)省級(jí)部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。__教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。

三、教書(shū)育人

__教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎,而且非常注重教書(shū)育人。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間,贏得了學(xué)生由衷的愛(ài)戴。__教授利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,關(guān)心和幫助學(xué)生,對(duì)厭學(xué)的'學(xué)生以極大的耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài),充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待每一屆高分子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立“我能行”、“天生我材必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自己獨(dú)特的作用!這對(duì)學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。

每年為新生入學(xué)開(kāi)設(shè)《高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),積極適應(yīng)大學(xué)生活,健康成長(zhǎng)。__教授每年都以極大的熱情為本專(zhuān)業(yè)和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報(bào)考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方向,輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試,提供外校考研復(fù)習(xí)資料并親自做答案,不厭其煩,學(xué)生受益匪淺,也非常感動(dòng),每年高分子專(zhuān)業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí),__教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng)新和srt項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)條件,培養(yǎng)其科研能力和實(shí)踐能力。由于對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和細(xì)心指導(dǎo),她指導(dǎo)的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評(píng)為為省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇10

20__年9月,我?guī)е啻旱南<脚c夢(mèng)想來(lái)到禾豐——這片我第一次踏上的土地上,開(kāi)始了我的教師生涯。至今為止,已有三個(gè)年頭。在這期間,既有蹣跚的前行,也有成功的喜悅;既有艱辛的探索,也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的生活,才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。這三年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長(zhǎng)起來(lái),讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系,讓我學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系,讓我收獲最大的是:當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí),我知道了如何讓他們盡快的融入班級(jí)當(dāng)中,意識(shí)到自己是班級(jí)的主人。對(duì)于教學(xué)水平,我也成長(zhǎng)了很多,在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。

記得從教之初,我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格,很快融入到孩子們的世界,成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn),并為之自信時(shí),卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在__年的上學(xué)期,我班從亭子小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生——小榮。他非常淘氣,經(jīng)常惹事生非,在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。作為班主任的我,自然不能不管不問(wèn),多次嚴(yán)厲的批評(píng)他,還和他的家長(zhǎng)商量如何共同嚴(yán)加管教。然而,事與愿違,他不但沒(méi)有改正,反而在班上公開(kāi)宣稱(chēng):“老師不敢把我們?cè)趺礃樱院笳l(shuí)敢再告狀,就等著瞧吧!”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正當(dāng)我山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí),魏書(shū)生的《班主任工作漫談》這本書(shū)出現(xiàn)了,讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺(jué)。然后,我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他們,以朋友的真誠(chéng)打動(dòng)他們,對(duì)他們耐心說(shuō)教,熱情鼓勵(lì),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾番感化后,小榮似乎變成了另一個(gè)人,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他有較強(qiáng)的`管理能力及做事很勤快。因此,在一次大掃除當(dāng)中,我安排他當(dāng)負(fù)責(zé)人,只要監(jiān)督班上同學(xué),不需勞動(dòng),但小榮以身作則,自己帶頭在抹玻璃,看著他的成長(zhǎng),我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白:教師需有四愛(ài)——理解之愛(ài),寬容之愛(ài),信任之愛(ài)和賞識(shí)之愛(ài)。

另外,在我的教學(xué)過(guò)程中,“學(xué)困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對(duì)于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生,更需付出特別的愛(ài)和關(guān)注,給予更多的理解和尊重。在我教書(shū)生涯的第二年,我發(fā)現(xiàn)我班的小俊同學(xué)上課老是發(fā)呆。我先后找他談了幾次,效果卻不是很好。于是,我通過(guò)深入了解清楚事情的原委,原來(lái)是父母剛離異沒(méi)多久,他覺(jué)得丟人,放學(xué)后不想回家,就在網(wǎng)吧玩。我沒(méi)有就事論事,也沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)那孩子。而是聯(lián)系到他的父母,反映了孩子的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),并且也一起商量如何幫助他。我還耐心的告訴他們,一定要尊重孩子,關(guān)愛(ài)孩子,把對(duì)孩子的傷害降到最低。孩子的父母聽(tīng)后深受感動(dòng),連聲說(shuō):謝謝!謝謝老師!第二天,孩子的情緒發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。于是我又趁熱打鐵,找他聊天,和他講名人故事,激勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。然后又采取一幫一得方法,讓他的好朋友幫助他把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ),讓他感受到朋友之間的愛(ài)。在后一次的單元檢測(cè)中,他的成績(jī)有了明顯的回升。我于是又在班上送給他熱烈的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。從此以后,孩子的臉上又有了燦爛的笑容,上課積極認(rèn)真,是后進(jìn)生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中,我學(xué)會(huì)了用不同的愛(ài)給不同的學(xué)生。

我堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與責(zé)任,我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇11

__,男,漢族、1961年出生,中專(zhuān)學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個(gè)春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。

劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來(lái),劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)

生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的'東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來(lái),劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來(lái),他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2013年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀……

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇12

__是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱(chēng)我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。

他能夠做到服從分配,聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jī)前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說(shuō)的`那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇13

“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個(gè)師范生都應(yīng)該銘記在心,并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一名話。它表明,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會(huì)如何做人。

由于我在教實(shí)踐中貫徹了這種理念,因此我的課深受學(xué)生喜愛(ài),每次學(xué)生評(píng)議都名列前茅,特別是1999年任高三畢業(yè)班課時(shí),更是以滿分的學(xué)生評(píng)議名列全校第一。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在(20__以來(lái)連續(xù)4年任補(bǔ)習(xí)班課),每年都取得了優(yōu)異的高考成績(jī),特別是20__年、20__年高考個(gè)人成績(jī)?yōu)槿蠦組第一,20__年高考中除個(gè)人取得優(yōu)異成績(jī)外,我所帶的班集也以88%的本科升學(xué)率名列全校第二。先后參與國(guó)家級(jí)課題“中國(guó)漢語(yǔ)文母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”、“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”研究,并被聘為“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究員”;先后在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇,并有兩篇被評(píng)為“語(yǔ)文教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)”。由于成績(jī)突出,我除在年終考評(píng)時(shí)獲優(yōu)秀、嘉獎(jiǎng)外,先后被評(píng)為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”、“職業(yè)道德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”,兩次在校舉辦的“教師觀摩課評(píng)比”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),被評(píng)為魏縣“十大教學(xué)能手”、魏縣“三八紅旗手”,并獲得“市骨干教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),獲“邯鄲市第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng)、“全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)”等。

愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)迎難而上,勇挑重?fù)?dān)

去年九月,我在一次早自習(xí)輔導(dǎo)到校的途中,意外受傷,造成腳骨骨折,當(dāng)醫(yī)告訴我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí),我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解,說(shuō):“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個(gè)月就行了,看把你嚇的!”我卻說(shuō):“我上午還有四節(jié)課呢!我一個(gè)月才能下地,我的學(xué)生怎么辦?”

人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線,心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái),通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。高三第一次月考時(shí),我在床上躺著改完了補(bǔ)習(xí)班三分之二的試卷。好多人知道后,對(duì)我的說(shuō)的第一句話就是:你真行呀!

拆掉石膏,我馬上下地練習(xí)走路,剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。由于特殊原因,我一上班,就接任了三個(gè)班的課,累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來(lái)后,受傷的腳都是腫痛難忍。

正在這個(gè)時(shí)候,我女兒患了一種很少見(jiàn)的病——胯關(guān)節(jié)滑膜炎,如不及時(shí)治療或治療不到位,就會(huì)導(dǎo)致股骨頭壞死,造成終生殘疾。一邊是教師的職責(zé),面對(duì)的是將近二百雙求知的眼睛,一邊是母親的職責(zé),面對(duì)是需要自己照顧的女兒,權(quán)衡輕重,我是哪頭都不能扔呀。于是,我拖著尚未完全康復(fù)的腳,奔波于學(xué)和之間,堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師和一個(gè)母親應(yīng)盡的職責(zé),即使是女兒住院期間,我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。有一次,眼看輔導(dǎo)的時(shí)間快到了,而丈夫還沒(méi)來(lái)醫(yī)院,我就跟孩子商量:“你自己在病房呆一會(huì)兒,看會(huì)兒故事書(shū),爸爸一會(huì)就來(lái),讓媽媽去學(xué)校行嗎?”女兒怯生生地說(shuō):“媽媽你別去學(xué)校了,我一個(gè)人在這兒呆著害怕。”望著女兒稚嫩的臉,我強(qiáng)忍內(nèi)心的酸楚,對(duì)女兒說(shuō):“你已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了,要勇敢些,知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門(mén)匆匆而去,那一晚,我是一路流著眼淚到學(xué)校的。

為了保證教學(xué)質(zhì)量,我往往是給女兒補(bǔ)完課,置好孩子后,再開(kāi)始備自己的課,每每都是要到深夜十二點(diǎn)以后才能休息。那段時(shí)間,我真的是身心疲憊,腳也由于得不到充分休息,疼得更厲害了,走路的時(shí)候瘸得也更很了,學(xué)生這時(shí)卻說(shuō):“龐老師,我們覺(jué)得你這走路的姿勢(shì),是我們心中一道最美的風(fēng)景!”

今年開(kāi)學(xué)后,學(xué)校又給我一個(gè)班,擔(dān)任四個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文課,這可是魏縣一中歷史上前所未有的!

要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),不是一件簡(jiǎn)單的事。先說(shuō)備課。四個(gè)班,是四個(gè)層次,有文有理,有實(shí)驗(yàn)班,有非實(shí)驗(yàn)班還有特殊班,要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),必須進(jìn)行不同的課時(shí)、課型、練習(xí)的準(zhǔn)備,備課量之大可想而知。

再說(shuō)上課。我每天要上八節(jié)課!不說(shuō)別的,光是一天八節(jié)課站下來(lái),腿就會(huì)腫脹起來(lái),更何況還要因材施教!上課時(shí),學(xué)生為我準(zhǔn)備好橙子,但為了不影響學(xué)生聽(tīng)課的情緒,我從來(lái)沒(méi)有坐著講過(guò)課。有一次星期六下午的第八節(jié)課,學(xué)生說(shuō):“看,別班的學(xué)生都開(kāi)始飯后的散步了,而咱們還在這里上課,這應(yīng)該是魏縣一中校園里一道最美的風(fēng)景吧!”

再說(shuō)輔導(dǎo)。我每天八節(jié)課已屬超負(fù)荷工作,學(xué)校允許我晚上可以不來(lái)輔導(dǎo)。但我考慮到教輔是一體,如果輔導(dǎo)不到位,也難以讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。于是我堅(jiān)持每周三個(gè)晚上的輔導(dǎo),而且每天晚上是三個(gè)自習(xí),往往是下了自習(xí),已將近晚上十點(diǎn),這個(gè)時(shí)候回家去,路上只是我孤零零一個(gè)人,每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導(dǎo)下午下課后就來(lái)不及回家吃飯了,只能到學(xué)校食堂吃點(diǎn),回辦公室休息一會(huì)兒,就去教室輔導(dǎo)。有時(shí)實(shí)在太累了,就在辦公室泡一袋方便面對(duì)付一下。就這樣,我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間緊而輔導(dǎo)遲到,更沒(méi)有以上課累為理由耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)輔導(dǎo)!

一分付出,一分收獲。在兩次市??贾校宜蔚睦砜瓢嗾Z(yǔ)文在所有的參考科目中成績(jī)最好。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇14

我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有感天動(dòng)地的動(dòng)人故事。在十六年的教學(xué)歲月里,我用方方正正的粉筆字和紅紅艷艷的圈圈點(diǎn)點(diǎn)詮釋了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài);我用春雨般的愛(ài)滋潤(rùn)了一批又一批莘莘學(xué)子。此生,教育事業(yè)就是我的全部,學(xué)生就是我的最?lèi)?ài)。

1、用行動(dòng)去感染學(xué)生

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人。今年我?guī)У氖且荒昙?jí)學(xué)生,他們剛剛步入小學(xué),根本不懂規(guī)矩,教室的地面上隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上,我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)教室里的垃圾少了。不僅如此,連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾,學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

剛開(kāi)學(xué)的前幾周,很多學(xué)生進(jìn)教室不打報(bào)告橫沖直撞,在校園里見(jiàn)了老師也不問(wèn)好。看到這種狀況,我沒(méi)有批評(píng)他們,而是看到他們就和他們打招呼問(wèn)好,也許是耳濡目染的緣故吧,之后,他們見(jiàn)到老師和同學(xué)都有禮貌的問(wèn)聲好。

2、用愛(ài)心去感化學(xué)生

“教育需要愛(ài),也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言也告訴我們,愛(ài)是教育的生命,愛(ài)學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。

老師是園丁,學(xué)生是花朵。園丁只有精心地呵護(hù)花朵,他們才會(huì)開(kāi)得更美更艷!面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說(shuō),一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧,實(shí)行“三優(yōu)”政策:優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài),使他們覺(jué)得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛(ài)的。

彭浩勇是一個(gè)基礎(chǔ)很差又不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,為了不讓他掉隊(duì),我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。找到閃光點(diǎn)就當(dāng)著同學(xué)們的面及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。并且每節(jié)課都能關(guān)注到他。漸漸地彭浩勇對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有了興趣,我趁熱打鐵,再接再厲,終于幫他找回了自信心。在我精心的照料下,愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在彭浩勇幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中,他都取得了很大的進(jìn)步。

我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。為此,我用我的愛(ài)心感召著學(xué)生。德國(guó)著名詩(shī)人海涅說(shuō):“一個(gè)人就是一個(gè)世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而來(lái)?!倍處熕鎸?duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界,而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)。可以這樣說(shuō),黃沙如海,找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云,尋不見(jiàn)兩片完全一樣的葉片;人海茫茫,沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生?!胺N花要知百花異,育人要懂百人心”。老師播灑的一片愛(ài)心,是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,因人而異,因材施教,切不可有急躁的情緒。

我們一(3)班第二學(xué)期分來(lái)了一個(gè)特殊的學(xué)生,他就叫張興林,學(xué)生稱(chēng)他為“愛(ài)哭大王”。早上上學(xué)哭,晚上家長(zhǎng)接晚了哭,找不到書(shū)哭,鉛筆不見(jiàn)了哭,不會(huì)做作業(yè)也哭,短則十幾分鐘,長(zhǎng)則幾小時(shí)。最后哭得他周?chē)耐瑢W(xué)都無(wú)法靜下心來(lái)完成作業(yè),跑到辦公室來(lái)告訴我:“老師,張興林找不到語(yǔ)文書(shū)一直哭,我們沒(méi)法做作業(yè)!”這時(shí),我沒(méi)有直接沖到教室去對(duì)張興林劈頭蓋臉的大吼,也沒(méi)有讓他站在教室后面面壁思過(guò)。而是輕輕地把哭哭啼啼的他叫到辦公室,拿出他今天早上剛交的家庭作業(yè)本,欣喜地看著他,并豎起大拇指說(shuō):“你的作業(yè)做得真棒!”哭聲在這時(shí)候停住了,他掛滿淚珠的臉上立刻陽(yáng)光燦爛,然后他連蹦帶跳地回到教室去做作業(yè)了。以后,只要張興林遇到困難,我就及時(shí)去幫助他,就這樣,一個(gè)愛(ài)哭的孩子,現(xiàn)在每天臉上都掛滿笑容,快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地游戲。

我的工作格言是:我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

3、用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

鄭淵潔說(shuō)教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)班里的孩子,成績(jī)考得好的就夸他們的成績(jī),作業(yè)做得好的就夸他們的作業(yè),守紀(jì)律的就夸他們的紀(jì)律,有愛(ài)心的就夸他們美好的心靈。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量尋找合適的機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生,讓每個(gè)孩子都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子們回報(bào)給我的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。

我們班的楊天樂(lè)是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的后進(jìn)生,作業(yè)字跡潦草,經(jīng)常遲交、缺交。每天都會(huì)聽(tīng)到組長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)向我報(bào)告:“老師,楊天樂(lè)亂寫(xiě)字”,“老師,楊天樂(lè)還沒(méi)做完作業(yè)。”面對(duì)這樣一個(gè)棘手的學(xué)生,批評(píng)一點(diǎn)兒也不管用,他依然我行我素,于是,我就換了一種方式,想方設(shè)法地去表?yè)P(yáng)他??吹剿淖鳂I(yè)本里有一個(gè)字寫(xiě)得好,我就表?yè)P(yáng);看到他及時(shí)地交作業(yè),我就表?yè)P(yáng);看到他主動(dòng)地拾起地上的垃圾,我就表?yè)P(yáng)。在我的表?yè)P(yáng)聲中,他開(kāi)始認(rèn)真地做作業(yè)了,勞動(dòng)也積極了,也學(xué)會(huì)去關(guān)心他人了。這個(gè)學(xué)期的期末考試,他考出了91分的好成績(jī)。

4、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)

作為一名教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,開(kāi)動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的老師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平,我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,彌補(bǔ)自己的不足。也經(jīng)常仔細(xì)分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,提高自己的教學(xué)能力。我不分晝夜地辛勤工作,遇到困難,我從不退縮,總是千方百計(jì)解決問(wèn)題。

付出總是有回報(bào)的,我連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。我所任教的語(yǔ)文連續(xù)兩個(gè)學(xué)期名列年級(jí)第一。今后更多的日子里,我會(huì)一如既往地,不斷地努力提高自身的素質(zhì),讓每日重復(fù)的課堂變成學(xué)習(xí)的樂(lè)園,用我的快樂(lè)塑造孩子們的快樂(lè),用我的人格影響孩子們的人格。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇15

1990年7月,師范畢業(yè)后,使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處?,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。二十幾年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、教學(xué)有道

在教學(xué)中,我堅(jiān)持以人為本,貫徹既教書(shū)又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想,變化教學(xué)方式,努力做到深入淺出,循序漸進(jìn)。我備課認(rèn)真,花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去設(shè)計(jì)教案,從重點(diǎn)、難點(diǎn),到作業(yè),力求掌握準(zhǔn)確,貼近實(shí)際。在講課時(shí)充滿激情,十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力提高講課的生動(dòng)性、趣味性和實(shí)用性,通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作、探究等多種形式進(jìn)行教學(xué),課堂氣氛活躍,取得了較好的教學(xué)效果。4月,在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在課下,我注意與同學(xué)們進(jìn)行交流,并不斷拓寬講授的領(lǐng)域,擴(kuò)大知識(shí)面和信息量,得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果。

我認(rèn)為要想教好書(shū),必須進(jìn)行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍,充實(shí)自己。特別是對(duì)新課程改革,我花了很多精力去思考,思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)。我撰寫(xiě)的《導(dǎo)體與絕緣體》教案,在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng);論文《談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》承德市“實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);論文《做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文評(píng)選中,被評(píng)為一等獎(jiǎng);論文《借助教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評(píng)選中,獲二等獎(jiǎng)。

二、關(guān)心學(xué)生

有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

三、為人有禮

我在平時(shí)的工作中,能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。

師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

我二十年的教育教學(xué)工作是辛勤的耕耘、是無(wú)私的奉獻(xiàn)。我付出了艱辛的勞動(dòng),灑下了滴滴汗水,但我無(wú)怨無(wú)悔。在各方面,我要走的路還很長(zhǎng),過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)成為歷史,我會(huì)一天一個(gè)腳印,不斷進(jìn)取、不斷努力,爭(zhēng)取更大的成功

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇16

“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”,這是我踏進(jìn)師范學(xué)校看到的第一句話,我默默地記在了心里,告誡自己:從此刻起,我就是一名老師了,我要按照這句話來(lái)嚴(yán)格要求自己。在以后的學(xué)習(xí)中,我時(shí)時(shí)用這句話激勵(lì)監(jiān)督并鞭策自己。2007年8月,我終于走上了教育工作崗位。三年半的時(shí)間雖不長(zhǎng),卻書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè),三尺講臺(tái)雖不高,卻浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我愛(ài)自己的事業(yè),我愿把自己的愛(ài)與責(zé)任,把自己的一切都傾注在我事業(yè)上,作為一名黨和國(guó)家培養(yǎng)多年的農(nóng)家孩子,我愿一生享受平凡,扎根教育。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生以人為本

孩子是我的全部。每天我都樂(lè)此不疲地徜徉于孩子中間,望著他們一張張童稚的笑臉,一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),我感覺(jué)到了天真燦爛,我感覺(jué)到了幸福。我愛(ài)他們,我知道要愛(ài)他們就要把我的全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子,毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,要把我的愛(ài)蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。我們班級(jí)中有一個(gè)女孩叫胡晶晶,她家住在羅圩鄉(xiāng)平樓村,她的父母親在三年前的車(chē)禍中雙雙去世了,在得知此事后,我寫(xiě)了一封信告訴她要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢,我愿意做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我的心和她相連,她給我回了一封信,“張老師,我可以叫你姐姐嗎?我好想做你的妹妹,謝謝你,謝謝你的關(guān)心,讓我感覺(jué)到了溫暖!”。從那以后課堂上我們是師生,課下我們是好朋友好姐妹。天冷了,我看她手凍了,給她添了副棉手套,她看我辦公室的椅子上涼,非要送我一個(gè)棉坐墊,我委婉地謝絕了,告訴她,她的心意我領(lǐng)了,只要她能開(kāi)心能學(xué)習(xí)好,就是給我的最大禮物,我們?cè)谝黄鸷芎椭C很快樂(lè)。

我對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心,我相信即使最“差”的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn),只要我是一把心靈的鑰匙,一定能打開(kāi)他們的心扉,發(fā)現(xiàn)一片開(kāi)闊的天地。班里有個(gè)調(diào)皮的男孩—王夢(mèng)醒,就住在學(xué)校附近,他的學(xué)習(xí)成績(jī)真是一塌糊涂,上課總是和我唱反調(diào),讓我很頭疼,但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)事務(wù)很關(guān)心,于是我把早讀課的紀(jì)律交給了他,他開(kāi)始很詫異然后又高興得不得了,他還真的很負(fù)責(zé),認(rèn)真地在本子上記錄好早讀情況,我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)本子,從那時(shí)起,他一看到我就低著頭再也不跟我反著來(lái)了,看得出他也能認(rèn)真聽(tīng)課了,也愿意幫助別人了,在其他方面也進(jìn)步了很多。

我和孩子們的故事還有很多很多,我真誠(chéng)地付出,收獲的是感動(dòng),欣慰,幸福,看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

二、踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教

任教的第一年,學(xué)校就安排我?guī)Я昙?jí)四個(gè)班的英語(yǔ),我既緊張又激動(dòng),更感覺(jué)到我肩上的重任。我下定決心要努力做出成績(jī),作為一名剛畢業(yè)的新老師,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),就要付出比別人多的努力。英語(yǔ)對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生來(lái)講既有興趣又顯得有些陌生,我充分利用學(xué)生的好奇心來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)習(xí)中節(jié)節(jié)課都有新的收獲,也使英語(yǔ)這門(mén)課程充滿生機(jī)和活力。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,每節(jié)都要認(rèn)真做好備課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。雖然有時(shí)上網(wǎng)查資料腰和眼睛很疼,制作教具很費(fèi)事,引導(dǎo)學(xué)生很累,但我在摸索中感到的是進(jìn)步成功的幸福。

在擔(dān)任本校教學(xué)同時(shí)我還擔(dān)任村小的英語(yǔ)教學(xué)。從我們學(xué)校到村小有十幾里的路程,每星期去兩次,無(wú)論刮風(fēng)下雨,嚴(yán)冷寒冬從未間斷,由于交通不便,只能騎車(chē)去,有次寒流卷來(lái),迎面而來(lái)的風(fēng)如刀子般在臉上割,真想轉(zhuǎn)頭回去,但一想到孩子們渴求知識(shí)的眼睛,一想到我不去孩子們會(huì)失望,我就渾身都是熱量,暗暗發(fā)誓一定要把我的知識(shí)傳授給他們,多吃點(diǎn)苦算什么,看到他們得到知識(shí)后的滿足是我最大的快樂(lè)。

與此同時(shí)我還擔(dān)任我校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)一職。我?guī)ьI(lǐng)我校英語(yǔ)教師以學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書(shū)為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),我還要確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄?、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展,我還要抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)驗(yàn)的不足使得我吃盡了苦頭,但總算苦盡甘來(lái),我校的英語(yǔ)教研工作井井有條進(jìn)行著。

三、終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。作為一名黨員,我更深知用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的重要性。我一直認(rèn)為,教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用,正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”,孔子說(shuō)過(guò):“學(xué)然后知不足,教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。平日,我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),在“師德生規(guī)和諧校園”活動(dòng)中積極撰寫(xiě)心得體會(huì),在“嚴(yán)管理強(qiáng)作風(fēng)促規(guī)范”活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí),自我排查問(wèn)題,在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中積極記錄下的我理解感受,在“讀書(shū)交流園”中積極地發(fā)表我的教學(xué)心得生活感悟等,除此,我平時(shí)閱讀各類(lèi)書(shū)籍報(bào)刊,擴(kuò)大知識(shí)面,側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)方面知識(shí)的汲取,經(jīng)常閱讀《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》、《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行為策略》、《追求教育的詩(shī)意》等雜志、書(shū)籍,觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,堅(jiān)持做讀書(shū)筆記,并聯(lián)系自身實(shí)際,爭(zhēng)取學(xué)以致用。

2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇17

作為一名教師,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中,我從沒(méi)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而感到滿足,總是各方面嚴(yán)格要求自己。

一、努力學(xué)習(xí),提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn),并順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試。參加了中繼教三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),取得優(yōu)異的成績(jī)。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí),從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。

二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

工作中,我苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我經(jīng)常翻閱《初中英語(yǔ)教材教法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書(shū)籍;備課時(shí),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認(rèn)真批改作業(yè),做好課后反思,不斷完善教學(xué)工作。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

作為班主任,我關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲,通過(guò)各方面的努力,無(wú)論是教學(xué)工作方面,還是班級(jí)管理工作方面,我都取得了可喜的成績(jī),贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。近幾年來(lái),我一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),不爭(zhēng)名奪利,切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

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