優(yōu)秀教師事

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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。擬起事跡來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師事跡,僅供參考,大家一起來看看吧。

優(yōu)秀教師事跡1

53歲的我,在這小小的講臺(tái)上一站就是35年。在工作中能顧全大局,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,教書育人,為人師表。在教育教學(xué)中取得了一定的成績,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的數(shù)學(xué)教師。

一、忠誠教育,愛崗敬業(yè)

在這35年的工作中,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,為了心中的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。一直遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。常常帶病堅(jiān)持工作,一直堅(jiān)持出滿勤。默默無聞,任勞任怨,工作講求實(shí)效是我的的一貫作風(fēng);一直將“學(xué)高為師,德高為范”銘記在心,并且用來作為自己行動(dòng)指南。多年來我就是用這句話來時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)格依法執(zhí)教,遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅(jiān)持“以人為本”“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,取得了較好的教學(xué)效果。多年來認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,作風(fēng)踏實(shí),不計(jì)較個(gè)人得失。教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng),注重因材施教,因而不斷取得突出的教學(xué)效果。

二、重視學(xué)習(xí),精熟業(yè)務(wù)

本年度擔(dān)任九年級(jí)八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,與同事密切配合,努力鉆研,精心備課,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,盡可能提高課堂效率。處處以身作則,為人師表,善于思考,積極探索,勇于實(shí)踐。努力走進(jìn)學(xué)生知識(shí)的海洋,帶領(lǐng)每一位學(xué)生奮力游向知識(shí)的彼岸;盡力走進(jìn)學(xué)生的情感世界,既做他們的朋友,又做他們的慈母,還做他們的嚴(yán)師。朋友般的交心談心,慈母般的關(guān)心愛護(hù),嚴(yán)師般的管教培養(yǎng)。做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有信,處處言傳身教。教學(xué)中始終以學(xué)生為本,采用不同的教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開拓學(xué)生的思維,讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。同時(shí)注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生的成長,把教書育人融為一體 ,既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生,做深入細(xì)致的思想工作,努力為學(xué)生排憂解難,做到學(xué)生有問必答、有疑必解,有難必幫。注重反思,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在工作中不斷提升自身的教書育人能力。

三、關(guān)愛學(xué)生,輔優(yōu)幫差

教育工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。工作中,我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),促其發(fā)光。

在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生“認(rèn)真教書,踏實(shí)做人?!逼綍r(shí)總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠的責(zé)任感。對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望,用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作,塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈(zèng)人玫瑰,手有余香,這既是一種收獲,也是一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語,一陣熱情的掌聲, 一次善意的舉動(dòng)……都是在播撒著我們身為人師的愛心,我一直深愛著我的學(xué)生,讓他們?cè)谖业年P(guān)懷下成長,從愛中汲取精神的養(yǎng)料,從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對(duì)我教育工作的最大肯定。我想:一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、獻(xiàn)身教育,無怨無悔

教師是辛苦的,教師職業(yè)是平凡的。在幾十年的教師生涯中,我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,實(shí)實(shí)在在地干好自己應(yīng)該干的工作,從未因私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課,我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們,無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。

五、潛心教學(xué),成績顯著

本人在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績,我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)及其他學(xué)科教學(xué),成績均名列前茅,我本人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,得到全校師生和社會(huì)各界的一致好評(píng)。在教育科研方面,成績顯著。一直以來所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績都在年級(jí)前列。在本年度中考中仍然獲得了較好的成績,及格率達(dá)72%,優(yōu)秀率達(dá)36%,高分人數(shù)位于年級(jí)之首,學(xué)校綜合排名第二。

總之, “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

優(yōu)秀教師事跡2

xxx,男,1974年出生于寧夏海原,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師。

自1998年7月參加工作至今已堅(jiān)守一線教學(xué)崗位23年。23年里,他忠誠于黨的教育事業(yè),把“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”作為自己教育生涯的信條,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤懇敬業(yè)、始終如一。

自1998年7月踏上教育之路起,丁老師便積極投身于貧困山區(qū)的教育事業(yè),在海原縣賈塘中學(xué)嘔心耕耘、虔心育人的四年時(shí)間里,他處處為貧困山區(qū)的學(xué)子著想,以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己投身教育、教書育人的理想。在4年的短暫時(shí)光中,他深入教研、厚植情懷,時(shí)刻關(guān)愛每一名學(xué)生,積極帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作,迎難而上,教學(xué)成績更是迅速超越城鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué),單科成績更是在全縣名列前茅,他的個(gè)人品質(zhì)和教學(xué)能力一再得到社會(huì)各界的肯定。因其優(yōu)異的成績和高尚的敬業(yè)精神,20xx年8月被選調(diào)到海原縣回民中學(xué)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一干就是整整19個(gè)年頭。19年里他先后送走6屆高三畢業(yè)班,擔(dān)任了17年班主任,即便是后來因?yàn)楣ぷ魍怀霰蝗蚊鼮閷W(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),也還是始終堅(jiān)守教學(xué)一線。從教以來的丁老師潛心教學(xué)、悉心鉆研、勤奮工作,在教學(xué)一線推進(jìn)學(xué)?!半p五精講精練”模式、落實(shí)“青藍(lán)工程”計(jì)劃、開展新高考模式下的教學(xué)與學(xué)校管理研究等,教學(xué)成績?nèi)〉昧巳碌耐黄啤?/p>

由于教育教學(xué)成績突出,責(zé)任心強(qiáng),堅(jiān)守教學(xué)一線的同時(shí)又先后被任命為年級(jí)部主任、教務(wù)處副主任、教科室主任、教務(wù)處主任。但無論在哪個(gè)工作崗位,丁老師都能不負(fù)重望、踏實(shí)勤懇,在平凡的工作中干出不凡的成績。因此,20xx年9月他被海原縣委、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年9月再次被海原縣委、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年9月又被寧夏回族自治區(qū)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年11月被中衛(wèi)市教育局認(rèn)定為第四屆“市級(jí)骨干教師”,20xx年7月又被評(píng)為“中衛(wèi)市名師”。

濃情九月師恩如海

面對(duì)眾多榮譽(yù),他卻始終認(rèn)為,要當(dāng)好一名教師,就得擁有善良的心、鉆研新知的熱情和淡薄名利的心態(tài)。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己無悔的教育人生,也踐行著教書育人的初心使命。

優(yōu)秀教師事跡3

她,憑著對(duì)教師這一職業(yè)的摯愛,刻苦學(xué)習(xí),執(zhí)著追求,甘愿奉獻(xiàn),始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己,處處以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求對(duì)待自己。她,在工作中團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生,勤奮工作,踏實(shí)做人,虛心好學(xué),以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。她,無論是做語文老師、班主任,還是年級(jí)組長,都能把工作做得很出色,獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。她就是——低年級(jí)組的宣xx老師。

一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),提高自身素養(yǎng)。

踏上工作崗位以來,她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己進(jìn)步。積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè)。平時(shí),對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,忠于職守,以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。

二、勇于嘗試,探索語文教學(xué)。

工作以來,她一直擔(dān)任低年級(jí)語文教學(xué)工作。在《新課標(biāo)》的指引下,積極投入教學(xué)研究活動(dòng),嘗試著向傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革,不斷創(chuàng)新,不斷完善,追求“樂、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注重營造民主、開放的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中,理解內(nèi)容,體會(huì)感情,發(fā)展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念,在立足課堂的同時(shí),十分重視指導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)語文,在生活中學(xué)語文,組織學(xué)生開展各種形式的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在校內(nèi)外各級(jí)語文類競(jìng)賽中取得了喜人的成績。一分耕耘,一分收獲,20xx參加吳中區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng);20xx年參加吳中區(qū)第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎(jiǎng);20xx年獲學(xué)科帶頭人(語文)稱號(hào)。

三、勤于筆耕,投身教改實(shí)踐。

隨著時(shí)間的推移,宣老師深知,一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時(shí)間,一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺,還積極參加各級(jí)培訓(xùn),另一方面關(guān)注國內(nèi)外教改信息,廣泛閱讀教育雜志,提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時(shí),積極參加《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行課題研究,踴躍投身教改實(shí)踐,勤于筆耕,多篇文章在省、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

四、悉心教育,關(guān)注學(xué)生成長。

任教以來,宣老師一直擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員工作。教育的使命是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的長處,然后去培植它,鼓勵(lì)它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長,辛勤耕耘在孩子們純潔的心田??偘褲鉂獾膸煇鄹嗟厝鱿蚰切┖筮M(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生,走入他們家庭,了解他們內(nèi)心,做到以心換心,以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開辟廣闊的展示才能的天地,組織學(xué)生開展各種班隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,得到鍛煉,提高能力。幾年來,她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,有著較強(qiáng)的凝聚力,連續(xù)被評(píng)為?!拔拿靼嗉?jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。20xx年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語文教師,憑著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛,盡心盡力、忠于職守,堅(jiān)持著自己的理想信念,默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,在教師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾,以實(shí)際行動(dòng)滿腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的無限忠誠。

優(yōu)秀教師事跡4

從教二十余載,周xx老師一直把“當(dāng)‘溫暖’的教師,做‘有溫度’的教育”當(dāng)作教育座右銘,并以此來檢視自己的教育行為。

她努力讓自己讀懂學(xué)生,深入他們的內(nèi)心世界,力求摸索出日趨符合他們身心發(fā)展規(guī)律的教育之路。堅(jiān)持以學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展為重,恪守“成長”比“成績”更重要的教育理念,不因追求學(xué)生成績和個(gè)人榮譽(yù)而加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、犧牲學(xué)生身心健康。

周老師牢記陶行知先生的教誨----“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,

教育學(xué)生學(xué)做“真人”,保持善良、寬容之心。始終保持敏銳的洞察力,捕捉學(xué)生“閃光”的言行,及時(shí)予以鼓勵(lì),從而在學(xué)生中正向強(qiáng)化和傳播美好的言行。

周老師引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己和他人,做到既不妄自菲薄,也不盲目自大。無論在班會(huì)上,還是在數(shù)學(xué)課上,都注意引導(dǎo)學(xué)生去傾聽他人的觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的“閃光之處”。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,采取“分層評(píng)價(jià)”的方式,而不一刀切地用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同能力層次的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),盡力做“更好”的自己,讓每一個(gè)學(xué)生都樹立起自信心。

同時(shí),周老師也積極與學(xué)生家長們溝通,引導(dǎo)他們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理論和方法,為學(xué)生們的身心成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。在與家長相處的過程中,本著“有原則、有分寸、有人情味”的態(tài)度,充分展現(xiàn)出作為教育者的敬業(yè)、師德和人文精神,從而贏得了家長們的廣泛尊重和支持。

優(yōu)秀教師事跡5

“充其量,我只是鄉(xiāng)村田埂上的一株野花,哪里需要,我就在哪里默默地綻放,為鄉(xiāng)野增添一抹春色?!眡xxx年秋天,我們到大豐市萬盈鎮(zhèn)采訪孫進(jìn)同志,這位年輕的鄉(xiāng)村教師略顯靦腆地說。

一九九八年秋天,26歲的孫進(jìn)擔(dān)任六里小學(xué)教導(dǎo)主任。這一天,文教委員代表組織找他談話,想調(diào)他去李北小學(xué)擔(dān)任負(fù)責(zé)人。那是一所路途偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),道路泥濘,無人肯去。且原學(xué)校管理混亂,教師間矛盾重重,學(xué)校正常工作難以為繼,幾近癱瘓。面對(duì)組織的信任,在困難面前他沒有退卻。用他自己的話說:“我是一個(gè)黨員,一個(gè)共產(chǎn)黨人不是靠把標(biāo)簽貼在臉上,而是用行動(dòng)去證明自己的追求?!钡缆愤h(yuǎn)了,工作難了,擔(dān)子重了,他更知道“環(huán)境造就人”,他覺得這是磨練自己,鍛煉自己的極好機(jī)會(huì)?!吧嵛移湔l呢?”他打點(diǎn)行裝,走馬上任。來到學(xué)校,看到的是破舊凌亂的校舍,高低不平的校園,滿地荒草的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,渙散的人心。懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇高的熱情,他迅速進(jìn)入角色,開教師座談會(huì),走訪學(xué)生家長,與村委會(huì)協(xié)調(diào)磋商。他快刀斬亂麻解決了學(xué)校遺留問題,治理了環(huán)境,修葺了校舍,添置了設(shè)備,落實(shí)了責(zé)任。短短幾天,他外整其行,內(nèi)修規(guī)章,于是堅(jiān)冰破了,環(huán)境美了,人心齊了。一切都顯示了他良好的的組織管理能力。

從一位普通教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他崗位換了,地位變了,但他對(duì)工作的熱情沒有變,對(duì)教育事業(yè)的追求沒有變。在新的崗位上,他重新審視自己,更加勤奮,更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)事事走在別人前面。學(xué)校事務(wù)繁忙,但他總是事無巨細(xì),細(xì)致入微。盡管工作繁雜,但他始終把上好每一節(jié)課作為自己的第一要?jiǎng)?wù)。人數(shù)最多的班沒有人肯教,有些科目沒人能教,都是他提槍上馬。他總是說:“黨員就是一盞燈,黨員就是一面旗?!蔽覜_在前面,大家就有奔頭,教師才有動(dòng)力。畢業(yè)班缺教師,他上;啟蒙班沒有合適的老師,他上。甚至語文、數(shù)學(xué)、英語連軸轉(zhuǎn)……鄉(xiāng)村的孩子離家遠(yuǎn),想在學(xué)校代伙,學(xué)校沒有食堂師傅,他主動(dòng)承擔(dān),成為半路出家的“司務(wù)長”,每天放學(xué)后,學(xué)校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影,他又成了學(xué)校義務(wù)“清潔工”,校舍漏了、課桌椅壞了,他就是兼職“修理工”……他就這樣憑著對(duì)教育的一腔熱忱,扎根農(nóng)村,用激情、青春書寫新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

誰付出了辛勤的汗水,誰就擁有碩果累累的秋天。這樣,一個(gè)在別人眼中傻得有點(diǎn)可愛的年青人,多年來,他任教過小學(xué)階段所有的科目,令人驚嘆的是,無論他教什么科目,教學(xué)實(shí)績總是名列前茅。學(xué)校管理規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量顯著提升,多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。此后,他也得到一個(gè)“消防員”稱號(hào),哪所學(xué)校管理混亂,他就被調(diào)往哪里。哪個(gè)班級(jí)學(xué)生成績上不來,他就帶哪個(gè)班級(jí)。孫進(jìn)從不畏難,總能迅速進(jìn)入角色。跟他打過交道的同事、領(lǐng)導(dǎo),提起孫進(jìn)時(shí)個(gè)個(gè)都豎起大拇指。然而,在榮譽(yù)背后的那些數(shù)不清的酸、甜、苦、辣是常人無法體驗(yàn)的,有人也問他:“你這么辛苦,究竟是為了什么?你后悔過嗎?”他還是靦腆地告訴大家:“說實(shí)話,剛開始也動(dòng)過離開的念頭,但聽著鄉(xiāng)親們的懇求,看著孩子們渴望的眼神,我毅然決然選擇了堅(jiān)守。我不求名,不求利,但求對(duì)得起每一個(gè)孩子?!痹谒ǘ鴪?jiān)決的話語背后,我們看到是他的一份執(zhí)著,一份堅(jiān)毅,一份對(duì)黨的教育事業(yè)的無比忠誠。

二00七年,孫進(jìn)調(diào)進(jìn)萬盈中心小學(xué),這時(shí)他雙腿股骨頭壞死已經(jīng)較為嚴(yán)重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮他的實(shí)際情況,想給予他適當(dāng)照顧。他得知情況后非常著急,馬上找到校領(lǐng)導(dǎo)。他懇求說:“如果學(xué)校信任我,還讓我站在講臺(tái)上,我絕不要比其他老師少一節(jié)課,我離不開孩子,我熱愛我的課堂?!泵鎸?duì)他執(zhí)著的目光,領(lǐng)導(dǎo)、同事們的眼睛濕潤了。更讓大家吃驚的是當(dāng)他知道畢業(yè)班缺少把關(guān)教師時(shí),他主動(dòng)要求代畢業(yè)班,還在領(lǐng)導(dǎo)面前保證:絕不會(huì)因?yàn)橹委煹⒄`孩子一節(jié)課。于是,拄著單拐忙碌的身影成為校園里最美的一道風(fēng)景。

入夜,學(xué)校一片漆黑,唯有圖書室還閃著燈光。巡視學(xué)校的石校長發(fā)現(xiàn)了,趕忙去巡查,只見孫進(jìn)老師拄著單拐,滿頭大汗地在搬運(yùn)整理圖書。原來開學(xué)初,局里分發(fā)各學(xué)校一千多冊(cè)圖書,學(xué)校沒有專職圖書管理員,看著這些圖書因?yàn)闆]有整理造冊(cè)而躺在這里,不能成為孩子們的精神食糧,他感到非常著急。孫進(jìn)知道大家的工作都很忙,就晚上一個(gè)人偷偷跑來整理造冊(cè),他想讓這些圖書快點(diǎn)發(fā)給孩子們。石校長看到這樣的情景,拉住孫進(jìn)的手連聲說道:“是我的工作疏漏啊,怎么能讓你來干這體力活呢?”孫進(jìn)憨厚地笑了笑說道:“老師們的工作都忙,我家就在學(xué)校隔壁,我有時(shí)間優(yōu)勢(shì),再說干這活就當(dāng)著鍛煉身體!”事實(shí)上,后來了解到,孫進(jìn)為了搞懂圖書管理的知識(shí),他已經(jīng)悄悄自學(xué)很多相關(guān)書籍,并且還做了筆記。當(dāng)一本本新書發(fā)到孩子們的手上,看著他們渴望求知的眼神,孫進(jìn)會(huì)心地笑了,這是綻放在他——這位“圖書管理員”心頭的微笑。

在古希臘神話中,巨人安泰力大無窮,而且永無止境,是因?yàn)樗偸钦驹诖蟮啬赣H身上。我想,孫進(jìn)老師之所以有如此頑強(qiáng)的生命力,正是因?yàn)樗谶@生他、養(yǎng)他的土地上?!拔抑皇青l(xiāng)村田埂上的一株野花”,是的,他是野花,他就是一株不平凡的野花,他把他的生命奉獻(xiàn)給了他的鄉(xiāng)野。

愿我們都成為這樣的野花!

優(yōu)秀教師事跡6

李峰,男,生于1979年4月,中共黨員,大專學(xué)歷,一級(jí)教師,現(xiàn)任扶風(fēng)縣絳帳鎮(zhèn)鳳鳴中心小學(xué)校長。1998年參加工作,先后獲得扶風(fēng)縣優(yōu)秀教師、寶雞市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx至20xx年連續(xù)三年被評(píng)為扶風(fēng)縣優(yōu)秀校長。參加工作以來,李峰一直扎根于農(nóng)村基層學(xué)校一線,從當(dāng)好一名合格教師、一名合格班主任做起,到擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),他始終嚴(yán)于律己、做學(xué)生的楷模,教師的榜樣,以自己扎實(shí)的教學(xué)能力和優(yōu)秀的人格魅力帶領(lǐng)學(xué)校師生為教育事業(yè)而拼搏。

多年來李峰同志在教育這條大道上,堅(jiān)持以“愛”為本,培育學(xué)生健全人格,用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,傾其全力把學(xué)校的亂班、差班,變成了文明班、榜樣班,把無數(shù)名后進(jìn)生、差生,轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀、三好學(xué)生。

他以身作則,當(dāng)好師生的楷模。在日常生活中以規(guī)范的言行和良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教。在學(xué)校工作中,李峰同志發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互尊重,帶領(lǐng)學(xué)校全體教師共同進(jìn)步,培養(yǎng)了一支德高業(yè)精的教師隊(duì)伍。

多年來,李峰堅(jiān)信,教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。以“養(yǎng)道德心、育責(zé)任人”的辦學(xué)理念,認(rèn)真實(shí)踐著自己“辦真教育、育真人才”的教育夢(mèng)。

教育感言:教師唯有以自己的“真愛”和“大愛”才能培養(yǎng)出具有健全人格和高尚情操的學(xué)生。

教育格言:做專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練教師,為智障孩子揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。

優(yōu)秀教師事跡7

xx,男,中共黨員,1998年8月參加工作,先后在玉環(huán)縣清港芳杜中學(xué)、清港中學(xué)、城關(guān)三中等三個(gè)農(nóng)村學(xué)校任教14年,20xx年8月調(diào)入玉環(huán)縣城關(guān)第一初級(jí)中學(xué)。歷任政教員、政教副主任、政教主任,20xx年8月任副校長至今。

先后被評(píng)為臺(tái)州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣第四屆骨干教師、玉環(huán)縣第四屆教學(xué)能手、玉環(huán)縣20xx-2004年度德育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣20xx~20xx年度和20xx-2013年度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣20xx年度優(yōu)秀工會(huì)工作者、玉環(huán)縣“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、全國青少年“紅色之旅”讀書教育活動(dòng)教師優(yōu)秀獎(jiǎng),多次被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。

先進(jìn)事跡

重視學(xué)習(xí)

堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。先后參加過省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn),校長培訓(xùn)提高班等學(xué)習(xí),曾先后在天臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州十三中掛職學(xué)習(xí)。

率先垂范

堅(jiān)守寬以待人、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律的工作準(zhǔn)則。各項(xiàng)工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用。明確所任崗位的角色與職責(zé),努力營造與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。

一直堅(jiān)持在教學(xué)一線認(rèn)真教書育人,近兩年他都擔(dān)任了初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。帶動(dòng)了一批教師成長,許多年輕人都走成了學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

關(guān)注質(zhì)量

作為分管教學(xué)的副校長,一是加強(qiáng)了制度建設(shè),進(jìn)一步健全了教學(xué)工作各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。加大對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)管力度,改變了以往重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象,達(dá)到了過程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。三是繼續(xù)在初三年級(jí)實(shí)行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理工作。

非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文和教學(xué)反思,不斷提高自身教學(xué)和科研水平。帶頭參與研究和撰寫,先后主持過10多個(gè)市縣級(jí)課題研究,數(shù)篇論文在國家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表,10余篇論文在市縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

強(qiáng)化培訓(xùn)

開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。

一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練,側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。

二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長。

三是開展名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì),大大促進(jìn)了年輕教師的專業(yè)化發(fā)展,有效地提高年輕教師的教育教學(xué)水平,縮短了教師原有水平與新課程改革的差距,從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)。

優(yōu)秀教師事跡8

XXX,中小學(xué)一級(jí)教師,從教24年有余。本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,多年來她不斷更新教學(xué)理念,以學(xué)生為本,在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的能力,用責(zé)任和愛心去澆灌每一個(gè)孩子的心靈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛。

優(yōu)秀教師事跡9

他學(xué)為人師,行為世范,傳道授業(yè)的師長,虛懷若谷的益友。他視學(xué)問為伴侶、教學(xué)為樂趣、操守為根本,不僅在科學(xué)的世界里探求真諦,更以淡泊名利的襟懷和率真的人生態(tài)度詮釋了一位學(xué)者的人格本質(zhì)。他就是全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)獲得者、全國模范教師機(jī)械學(xué)院的劉獻(xiàn)禮老師。

——題記

31年的教學(xué)生涯,劉獻(xiàn)禮由青春年少變成兩鬢斑白,從前的他懷揣青春夢(mèng)想走向三尺講臺(tái),而今歲月荏苒,他把青春獻(xiàn)給了教育事業(yè),他把汗水灑向教育的沃土,他用自己的無私奉獻(xiàn)詮釋了“當(dāng)好一名教師”和“當(dāng)一名好教師”,踐行了一名教師對(duì)教書育人的無限忠誠與熱愛。

第一,把握側(cè)重點(diǎn),著力抓好本科生、研究生不同群體教學(xué)

首先,他認(rèn)為,本科生教學(xué)要注重抓基本、打基礎(chǔ),標(biāo)準(zhǔn)一定要嚴(yán)格。90年代中期開始,在指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生翻譯1篇外資料。通常,一般的學(xué)生僅僅是做了翻譯、打印出、附上原就算交差了,而他要求的是學(xué)生不僅能翻譯、會(huì)翻譯,還要反復(fù)多次和同學(xué)探討其中的技術(shù)內(nèi)容,最后再按照外原刊的格式進(jìn)行譯的排版,達(dá)到外雜志原刊的板式效果。在他看,這樣做至少有3個(gè)好處:一是讓學(xué)生對(duì)技術(shù)獻(xiàn)的翻譯得到了鍛煉,對(duì)這是技術(shù)工作者的一個(gè)基本訓(xùn)練;二是通過此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,學(xué)到了專業(yè)性的知識(shí),掌握了國外的技術(shù)現(xiàn)狀;三是培養(yǎng)學(xué)生精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度,在可能的條下,將事情做到“人有我優(yōu)”、甚至是極致的程度。(在他指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的十幾年中,本科生這樣翻譯了大量的方向?qū)R痪x資料,這些成果不僅促成了他們的成長,而且為團(tuán)隊(duì)的科研提供了極大的參考價(jià)值,起到了教學(xué)支持科研的效果)。他說,當(dāng)一個(gè)老師就是要同時(shí)做好“教書”和“育人”,不僅要傳輸知識(shí)、教會(huì)方法,還在于傳遞精神。正所謂,“授人以魚不如授人以漁”。同時(shí),在本科教學(xué)方面,他利用我??蒲刑厣ㄟ^與號(hào)稱“中國刀具第一鎮(zhèn)”的江蘇常州西夏墅鎮(zhèn)政府多次聯(lián)系,爭(zhēng)取到他們?cè)诶砉ご髮W(xué)設(shè)立刀具創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金。這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)不僅使得近百名本科生獲得資助,也使他們?cè)趯I(yè)的學(xué)習(xí)方面,尤其是對(duì)刀具技術(shù)、對(duì)學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí),促使更多的學(xué)生希望報(bào)考本校研究生,這是科研反哺教學(xué)的效果。

其次,他認(rèn)為研究生教學(xué)要注重創(chuàng)新能力培養(yǎng),全方位培育人才。目前,他的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)博士、碩士研究生。在教學(xué)過程中,他根據(jù)目前的研究生就業(yè)形勢(shì)和需求,盡量讓他們?cè)谡莆湛茖W(xué)知識(shí)的同時(shí),也注重技術(shù)技能的培養(yǎng),尤其是注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此,他提出了研究生在讀期間按“十個(gè)一”的要求努力,即參加一個(gè)科研項(xiàng)目、撰寫一篇學(xué)術(shù)論、做一個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、申報(bào)1項(xiàng)專利、做一次報(bào)告、參加一次學(xué)術(shù)會(huì)議、了解一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)等等,使他們?cè)谘芯可鷮W(xué)習(xí)期間得到各種能力訓(xùn)練,最大限度地充實(shí)自己,為將的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過幾年的實(shí)踐,我們團(tuán)隊(duì)研究生的綜合能力有了明顯提升,無論是在論專利的撰寫申報(bào),還是研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選,還是在畢業(yè)就業(yè)方面都呈現(xiàn)了明顯的優(yōu)勢(shì)。比如,10級(jí)碩士黃久超同學(xué),雖然是二表B考上的碩士,但是他不僅有實(shí)干精神,更有創(chuàng)新意識(shí),想干事、能吃苦;他提出了一個(gè)數(shù)控加工軌跡優(yōu)化的思路,需要幾個(gè)人配合,劉老師便全面為他創(chuàng)造條,讓他選擇人員牽頭成立一個(gè)小組、集中攻關(guān),最終他不僅實(shí)現(xiàn)了自己的想法,還帶動(dòng)了一批同學(xué)投入進(jìn),為完成學(xué)校承擔(dān)的重大專項(xiàng)發(fā)揮了重要作用;由于他學(xué)習(xí)刻苦努力,讀碩士期間,獨(dú)立撰寫并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論,申報(bào)了2項(xiàng)專利,在首次研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選過程中他在學(xué)院排名第一,在只針對(duì)98、211院校的研究生就業(yè)雙選會(huì)上,他通過霸王面試,直接被錄取到上海某航天企業(yè),工資待遇為同期入職中最高;就業(yè)方面都呈現(xiàn)了明顯的優(yōu)勢(shì)。比如,10級(jí)碩士黃久超同學(xué),雖然是二表B考上的碩士,但是他不僅有實(shí)干精神,更有創(chuàng)新意識(shí),想干事、能吃苦;他提出了一個(gè)數(shù)控加工軌跡優(yōu)化的思路,需要幾個(gè)人配合,劉老師便全面為他創(chuàng)造條,讓他選擇人員牽頭成立一個(gè)小組、集中攻關(guān),最終他不僅實(shí)現(xiàn)了自己的想法,還帶動(dòng)了一批同學(xué)投入進(jìn),為完成學(xué)校承擔(dān)的重大專項(xiàng)發(fā)揮了重要作用;由于他學(xué)習(xí)刻苦努力,讀碩士期間,獨(dú)立撰寫并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論,申報(bào)了2項(xiàng)專利,在首次研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選過程中他在學(xué)院排名第一,在只針對(duì)98、211院校的研究生就業(yè)雙選會(huì)上,他通過霸王面試,直接被錄取到上海某航天企業(yè),工資待遇為同期入職中最高;由于他在研究生期間訓(xùn)練全面,到單位后馬上牽頭承擔(dān)了企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)題,為此受到了企業(yè)的認(rèn)可和贊譽(yù),為我校贏得了口碑;由他帶領(lǐng)的小組成員畢業(yè)時(shí)都發(fā)表了學(xué)術(shù)論,并且順利找到了理想的工作。像這樣例子還有,09級(jí)博士何耿煌,由于其素質(zhì)全面、能力突出,在刀具研發(fā)方面創(chuàng)新方面尤其明顯,被廈門某刀具合資公司副總校交流時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn),然后馬上回去拉公司老總專程校說服動(dòng)員,最后將他引進(jìn)到公司工作,由于他的業(yè)務(wù)能力突出,公司將他作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,還專門配備了外籍專家進(jìn)行協(xié)助,他在校期間曾獲得了首屆研究生博士組獎(jiǎng)學(xué)金。這樣的例子還有很多,無一不體現(xiàn)了劉老師在培養(yǎng)精英方面做出的重要貢獻(xiàn)。通過20年的研究生指導(dǎo)工作實(shí)踐,劉老師深深體會(huì)到,導(dǎo)師不僅是學(xué)生人生軌跡的引導(dǎo)者,更應(yīng)該是他們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的助力者。

第二,找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn),加強(qiáng)當(dāng)代學(xué)生青年個(gè)性化教育引導(dǎo)教師的工作是塑造人的工作,不能一把尺子、一個(gè)模子、一套方案培養(yǎng)學(xué)生,劉老師在教學(xué)過程中,尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,因人而異、因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情,他認(rèn)為如此才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。比如,有的學(xué)生擅長理論研究,就讓他多分析仿真方面的內(nèi)容,有的同學(xué)實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng),喜歡操作機(jī)床,就讓他做些實(shí)驗(yàn)性的工作,組織策劃能力強(qiáng)的就讓他們帶組,有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望的就推薦他們到98名牌大學(xué)、到國外學(xué)習(xí)深造。這些年,劉老師向哈工大等重點(diǎn)高校推薦了近10名博士研究生,有的還留校做了老師,向國外推薦了2名博士生訪學(xué),現(xiàn)回1人;學(xué)校每年都請(qǐng)本行業(yè)國際知名公司的技術(shù)總管校親自上、帶領(lǐng)學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研工作、讓學(xué)生參與重大科研項(xiàng)目的研發(fā)等等,為研究生的成長提供了重要幫助,有較多數(shù)量的學(xué)生獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,有的還獲得了省級(jí)優(yōu)秀碩士論;從劉老師團(tuán)隊(duì)畢業(yè)的博士,90%以上都拿到了不同方向的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目,為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱脱芯看蜷_了一扇窗,學(xué)校刀具技術(shù)的品牌效應(yīng)正逐漸形成。

第三,選好結(jié)合點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)化的重要作用

辦大學(xué),不僅要有大樓,還要有大師,更要有大氣,這個(gè)大氣就是一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)化氛圍。李校長提出的“崇尚學(xué)術(shù),崇敬學(xué)者,誠實(shí)為人,踏實(shí)做事”的“雙實(shí)雙崇”理念,已經(jīng)逐漸成為哈爾濱理工大學(xué)的特色化;在此基礎(chǔ)上,也提出打造“工之道、實(shí)為本、新為上”的團(tuán)隊(duì)化,大力弘揚(yáng)務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的精神。在他看,“工程科學(xué)必須要以求真務(wù)實(shí)為準(zhǔn)則、以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo),不斷實(shí)現(xiàn)新人才的培養(yǎng)、新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)的突破和新產(chǎn)品的應(yīng)用”。由于學(xué)校每年承擔(dān)科研項(xiàng)目的數(shù)量在不斷增多,團(tuán)隊(duì)規(guī)模也越越大,現(xiàn)有教師近30人,碩士博士研究生近10人,在新的條下,如何進(jìn)行教學(xué)與科研、怎樣抓好研究生培養(yǎng),是劉老師正在研究的新題,“團(tuán)隊(duì)模式下研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”已經(jīng)獲得省級(jí)研究生教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目的資助,他的原則是每名學(xué)生都要培養(yǎng)合格(類似工程教育國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)),一個(gè)都不能少,不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為此,在學(xué)生培養(yǎng)模式和體制上進(jìn)行改進(jìn),依托國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室建立了公共的學(xué)習(xí)研究的環(huán)境條,在管理方面,制定團(tuán)隊(duì)大會(huì)報(bào)告、講座、題組組會(huì)等制度,在指導(dǎo)方面,采取導(dǎo)師教師把關(guān),依托項(xiàng)目由項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師具體指導(dǎo),團(tuán)隊(duì)教師集體定期節(jié)點(diǎn)檢查、答辯交叉分組等方式,團(tuán)隊(duì)還編寫了研究生素質(zhì)讀本,除了把學(xué)生在讀期間的必讀技術(shù)書籍列入外,更多的是素質(zhì)教育讀物和學(xué)習(xí)研究方法。在團(tuán)隊(duì)中,我們強(qiáng)調(diào)踏實(shí)、誠實(shí)的精神品質(zhì),盡管團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著一些國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目,但是大家必須一步一個(gè)腳印、扎實(shí)地去完成。去年,針對(duì)現(xiàn)在教學(xué)中計(jì)劃缺少“金屬切削原理”這門必備的專業(yè)基礎(chǔ)程知識(shí),他專門聘請(qǐng)教師為學(xué)生授,并組織所有博士、碩士參加筆試,由他親自面試,目的就是讓研究生將專業(yè)知識(shí)打牢,要踏實(shí)起步。

在團(tuán)隊(duì)中,主要強(qiáng)調(diào)協(xié)作、和諧的相處關(guān)系,遇事要冷靜、凡事要謙讓;重活累活男生要出力,小事細(xì)活女生要搶在前;師哥師姐多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、多在生活上多幫助,師弟師妹跑腿學(xué)舌要主動(dòng)要積極。同時(shí),在團(tuán)隊(duì)化中,他提倡“尊重人的品格,承認(rèn)人的價(jià)值,啟迪人的智慧,提高人的素質(zhì)”的“人本思想”,積極調(diào)動(dòng)人的因素,充分發(fā)揮人的作用。所以,無論是在平時(shí)結(jié)合題的學(xué)位論研究中,還是在承辦大型學(xué)術(shù)活動(dòng)、會(huì)議,舉辦研究生畢業(yè)晚會(huì),以及與兄弟院校聯(lián)誼活動(dòng)中,我們學(xué)生的設(shè)計(jì)策劃能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神都給參加者留下了素質(zhì)高、能力強(qiáng)的良好印象。經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐,團(tuán)隊(duì)不僅培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生,還帶出了有力的青年導(dǎo)師隊(duì)伍,在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、青年教師職稱評(píng)聘、科研成果產(chǎn)出等方面都取得了良好成效,劉老師和他的團(tuán)隊(duì)還獲得了省研究生優(yōu)秀指導(dǎo)教師和研究生優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。

第四,劉老師對(duì)教師職業(yè)的理解

好的老師也離不開好的導(dǎo)師。李振加教授是劉老師的導(dǎo)師,他不僅是科學(xué)研究方面的大師,更是教學(xué)育人方面的楷模,劉老師從他身上學(xué)到的不僅是腳踏實(shí)地地搞科研,更學(xué)到了如何教好書、做好人。李振加教授現(xiàn)在已經(jīng)81歲的高齡了,執(zhí)教有60年,他經(jīng)歷了“革”最艱苦的十年,仍堅(jiān)持機(jī)械加工設(shè)備研究;他出國深造,師從于世界斷屑研究權(quán)威日本中一雄教授,爭(zhēng)分奪秒、夜以繼晝地抓緊學(xué)習(xí),歸國時(shí)還不忘用獎(jiǎng)學(xué)金帶回好幾套貴重的儀器設(shè)備。受李老師的影響,劉老師分別于1992年和20xx年兩次到日本留學(xué),但是學(xué)習(xí)結(jié)束后都是選擇直接回國工作,20年,也曾多次謝絕了的外單位邀請(qǐng),他說:“我的事業(yè)我的根基就是在哈理工。”在去年10月為李先生舉辦的80華誕暨從教60周年座談會(huì)上,劉老師說:干老師這個(gè)行當(dāng),不能想有榮華富貴,得以欣慰的就是能看到自己的學(xué)生有所成才,他干的事有人繼承,他的精神還在延續(xù),這就是作為教師的最高褒獎(jiǎng)?,F(xiàn)在,李振加老師每天還到實(shí)驗(yàn)室為他的研究生答疑解惑,讓學(xué)生們感受到了大師的風(fēng)范,而全體師生也努力在向老先生學(xué)習(xí),延續(xù)和傳承他的高尚品格!

3年前,劉老師將飛信簽名改成了:“教師的根本職責(zé)就是培養(yǎng)人才”,并保留至今。這句話是他對(duì)教師職責(zé)的深刻認(rèn)識(shí),他現(xiàn)在承擔(dān)了重大專項(xiàng)、863重點(diǎn)項(xiàng)目、國家基金重點(diǎn)項(xiàng)目等一大批高水平項(xiàng)目,即使這樣,他認(rèn)為作為教師的最高使命是要通過這樣的平臺(tái)、載體和條培養(yǎng)出具有高尚品格和創(chuàng)新能力的、并且具有哈理工品牌的優(yōu)秀學(xué)生!一個(gè)學(xué)科、一個(gè)學(xué)校要強(qiáng)盛,需要幾代人的不懈努力,他愿意當(dāng)支撐、做人梯!近年,他的科研任務(wù)繁重,這學(xué)期他開始擔(dān)任院長,時(shí)間更緊張,但培養(yǎng)學(xué)生是刻不容緩的,要求有經(jīng)驗(yàn)的老教師必須親臨教學(xué)第一線,所以他找機(jī)會(huì)盡量多的接觸學(xué)生,他提出利用中午在食堂一同吃飯的機(jī)會(huì)與學(xué)生討論學(xué)術(shù)和工作問題(中午飯),定期抽出一個(gè)下午是時(shí)間和全院學(xué)生接觸,采取下午茶的方式與學(xué)生交流(下午茶)。

30多年的教學(xué)工作,對(duì)待所有學(xué)生,他都力爭(zhēng)做到盡力教學(xué),學(xué)生參與撰寫的論,大部分都讓學(xué)生署名在前,使他們有成就感,對(duì)他們將的發(fā)展會(huì)更有利。他在今年的碩士畢業(yè)生歡送會(huì)上對(duì)學(xué)生時(shí)祝福說:要通過自己努力學(xué)習(xí),找一個(gè)理想的工作,選一個(gè)適宜的城市,遇一個(gè)相愛的伴侶,過一生幸福的生活。作為老師只要你所做的真是為學(xué)生著想,學(xué)生是會(huì)感覺到的。學(xué)生離校后都和他保持著密切的聯(lián)系,他也得到了學(xué)生的真心擁戴,無論是學(xué)生離校時(shí)的臨別留言,還是節(jié)假日的短信祝賀,學(xué)生都在叮囑和提醒他注意休息,別太辛苦!但他始終認(rèn)為:教師的工作是一個(gè)良心活,你多說一句話,多用一點(diǎn)心,可能就會(huì)為學(xué)生將的路拓寬一點(diǎn)、鋪實(shí)一點(diǎn),學(xué)生的前途就好一點(diǎn)!所以我始終不敢懈怠,一直都在努力。

劉老師說,“我今天能做的無論是教學(xué)還是科研,都是老一代教師打下的基礎(chǔ),都是從他們(像我的導(dǎo)師李振加教授)身上學(xué)得的,他們就是幾十年如一日這樣做的、這樣教的,在我的身邊還有許多老師,例如,省師德標(biāo)兵姜彬教授、楊樹財(cái)教授、校拔尖人才陳濤教授、省級(jí)優(yōu)秀碩士論獲得者岳彩旭副教授等一批教師沒有周末禮拜、寒暑節(jié)假日,辛勤地工作在教學(xué)第一線,而我只是做了一點(diǎn)點(diǎn)份內(nèi)的事,是他們的代表,是我們團(tuán)隊(duì)師生共同努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持的結(jié)果,因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成績,學(xué)校就給了我莫大的榮譽(yù),受之有愧!”教師是陽光底下最神圣的職業(yè),劉老師還會(huì)一如既往,認(rèn)認(rèn)真真地做下去,為學(xué)校的發(fā)展和提升盡他的全部之力!

優(yōu)秀教師事跡10

xx,佳木斯大學(xué)外國語學(xué)院教師,碩士,副教授,師范英語教研室主任。從1993年參加工作以來,一向工作在教學(xué)第一線。在過去的一年里,張宏瑜同志嚴(yán)格要求自我,在教學(xué)中盡職盡責(zé),取得了優(yōu)秀的教學(xué)效果,認(rèn)真履行教研室主任的職責(zé),出色地完成了校、院交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

張宏瑜教師先后擔(dān)任英語專業(yè)基礎(chǔ)英語、高級(jí)英語、研究生文體與翻譯等專業(yè)課的教學(xué)。她總是認(rèn)真?zhèn)湔n,給學(xué)生上好每一堂課,精心準(zhǔn)備,收到了良好的效果,受到學(xué)生和其它教師的好評(píng),體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)高度的職責(zé)心和敬業(yè)精神。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),從教二十二年來,沒有出現(xiàn)過任何教學(xué)事故。她在本學(xué)期擔(dān)任英語教育專業(yè)本科生基礎(chǔ)英語和高級(jí)英語的主講教師,這兩門課均為專業(yè)課,具有必須的難度。她能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,承擔(dān)較大的授課工作量。張宏瑜教師具有較高的業(yè)務(wù)水平和授課本事,注重教學(xué)改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新,在教學(xué)中充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)原則,注重學(xué)生本事的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的原則,在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段,改善了教學(xué)方法,教學(xué)效果良好,在學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)中被評(píng)為A等,綜合考評(píng)為優(yōu)秀。在課堂教學(xué)年活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取,除了認(rèn)真完成自身的教學(xué)工作,她還認(rèn)真履行教研室主任的職責(zé),積極組織教研活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,推動(dòng)全教研室教學(xué)工作的發(fā)展,得到師生良好評(píng)價(jià)。

張宏瑜同志在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,開展教學(xué)研究工作。共參與省級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng),主持校級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。主編教材一部。

盡管工作十分繁忙,但她時(shí)刻沒有忘記自我是一名教師,總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。作為一名教師,她深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響,她在上好課的同時(shí),還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。她以自我治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課認(rèn)真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著學(xué)生和教師。她既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,也是生活上的益友,深受學(xué)生的愛戴和好評(píng)。

優(yōu)秀教師事跡11

三尺講臺(tái)一顆愛心

本人于87年畢業(yè)于宜昌縣師范,??茖W(xué)歷,是古夫中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、用愛的和弦,奏出美的樂章

作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙?!毙炝菏俏野嗟囊幻麑W(xué)生,母親智障,父親長年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以父親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他,得到了溫暖的徐梁從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了??梢姡瑦蹖?duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。

二、班級(jí)管理,持之以恒

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是49人的“大班長”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,衣服是否穿的整潔等。如果沒有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生生活情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力

在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的我深知自身知識(shí)不過硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于93年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,先后參加省,市,縣的各類業(yè)務(wù),和班主任培訓(xùn),取得很好的成績。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績。’更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

優(yōu)秀教師事跡12

——生命因奉獻(xiàn)而精彩人生因教育而充實(shí)

她19xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系,剛畢業(yè)時(shí)她只有19歲,來到xx---這個(gè)xx最西面的小鎮(zhèn),小鎮(zhèn)的偏僻、交通不便,也曾使她大為苦惱,但憑著對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著,她堅(jiān)持了下來,這一堅(jiān)持就是19年。

一、以德育為要點(diǎn),做一個(gè)麥田的守望者

19年的教學(xué)生涯,她幾乎當(dāng)了19年的班主任。她經(jīng)常對(duì)孩子們說,“我甘愿當(dāng)一個(gè)麥田的守望者,看到你們一個(gè)個(gè)成長成才,就是我最大的快樂!

為了取得孩子們的信任,她會(huì)在開學(xué)一周內(nèi)記住他們的姓名,多到宿舍去與他們溝通,一有空就教室里跑,利用一切空余時(shí)間和孩子們談心聊天,采用各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、人生、理想的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理變化和生活情況在她的心中永遠(yuǎn)居于首位。青春期的孩子難免會(huì)感到煩躁,迷茫,壓抑,自卑。但是,因?yàn)橛兴?,煩躁的心逐漸平靜;因?yàn)橛兴?,迷茫的心找到了方向;因?yàn)橛兴瑝阂值男母惺艿搅丝諝?;自卑的心昂起頭顱……就這樣,學(xué)4 生們的心逐漸感受到了陽光,從此一塵不染。

她特別注重家校聯(lián)系教育工作,她知道再差的學(xué)生也不愿意讓家里人操心,再優(yōu)秀的學(xué)生也很想得到家里人的認(rèn)可。為此,她會(huì)在一開學(xué)就讓全體同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個(gè)“家校聯(lián)系本”,上面有每天的作業(yè)安排,有學(xué)生自己的每天的學(xué)習(xí)反思和小結(jié),有家長的留言。不管每天上多少節(jié)課,有多少工作要做,哪怕加班加點(diǎn),她都要抽出時(shí)間與學(xué)生和家長做“書面交流”。在這樣的交流溝通中,孩子們一個(gè)個(gè)懂事了,家長們也更理解學(xué)校的教育工作了。

在她的不懈努力、無私奉獻(xiàn)下,一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)了,她也多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班主任”、“xx市優(yōu)秀班主任”、“雙十佳班主任”、“德育能手”,多次獲得xx市教育局嘉獎(jiǎng)。

二、以課堂教學(xué)為平臺(tái),形成自己的教學(xué)風(fēng)格

她的學(xué)生在她的澆灌下都已漸漸成人,她的下一個(gè)任務(wù)便是將這些孩子培養(yǎng)成棟梁之才。于是,她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,提升學(xué)習(xí)能力,提高語文成績。

在日常的教學(xué)中,她潛心鉆研課堂教學(xué),即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,她也從不含糊。她知道,不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是她學(xué)習(xí)與積累的基地,那么研討中的每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺(tái)。

5 20xx年xx月,她執(zhí)教的《未上鎖的門》在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,獲得了校級(jí)第一名的好成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評(píng)。20xx年6月,她參加了xx市第三屆A級(jí)課的評(píng)選,短短的一個(gè)晚上,她精心設(shè)計(jì)了《太陽語》一文的教學(xué)設(shè)計(jì),并在第二天順利地進(jìn)行了教授,榮獲了xx市A級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào)。20xx年xx月開設(shè)的公開課《秋天的懷念》獲得了兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。20xx年5月在xx市第三屆AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,她以優(yōu)秀的成績勝出,獲得了xx市AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課的稱號(hào)。

一次次的研討,一次次的實(shí)踐,帶來的是一次次的進(jìn)步和精彩。

三、以教科研為樂事,讓所思所想變?yōu)殂U字

為了使自己的教育水平得到質(zhì)的提高,她樹立了終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)修的觀念。她在取得本科學(xué)歷之后,又努力學(xué)習(xí),刻苦攻讀,獲得西南大學(xué)教育碩士的學(xué)位。

在教學(xué)中,她始終堅(jiān)持勤思、善問、好學(xué),在教學(xué)工作之余,她閱讀了大量的語文教學(xué)專業(yè)書籍,積極從這些教育教學(xué)刊物中汲取豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真進(jìn)行探索、反思、研究。她筆耕不輟,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育人經(jīng)驗(yàn),努力撰寫教學(xué)反思與育人心得。幾年來,她有十多篇論文發(fā)表在各級(jí)各類教育教學(xué)雜志上,有多篇論文獲獎(jiǎng),多個(gè)課題順利結(jié)題。由于在教科研上取得的優(yōu)秀成績,20xx年她獲得了“初中語文學(xué)科先進(jìn)教研個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào),先后被評(píng)為“xx市教研能手”和“xx區(qū)教學(xué)能手”,并有幸成為“xx區(qū)吳振華語文名師工作室”的一員。

6 面對(duì)榮譽(yù)和贊美,她并沒有居功自傲,她說:“輝煌屬于昨天,奮斗留給明天”。她愿意做一個(gè)幸福充實(shí)的耕耘者。努力、執(zhí)著的耕耘著她心中的樂土---祖國的教育事業(yè)。

優(yōu)秀教師事跡13

 小黃,1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革,勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師,始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來,讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí),在參加中進(jìn)展。因此,她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順當(dāng)結(jié)題。目前,又參加國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí),提高課堂的有效性》的討論。今年,在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則,培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中,她

樂觀探究班級(jí)管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性,培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛的老師,校級(jí)名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參與旗訓(xùn)練局的競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!彼且幻话愣椒驳睦蠋?,她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀教師事跡14

xx,亳州一中南校高級(jí)教師,亳州一中南校教科研中心副主任,歷史教研組長,華東師范大學(xué)歷史系學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士,亳州市高中歷史學(xué)科基地主持人。該同志自工作以來一直在教學(xué)一線擔(dān)任高中歷史教學(xué)工作,在學(xué)校工作期間,關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律。愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),有著高尚的師德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中,該同志認(rèn)真落實(shí)新課程改革的理念和精神,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與自身的專業(yè)發(fā)展,注重教學(xué)方法的改革和學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),業(yè)務(wù)精湛,理念先進(jìn),教學(xué)效果優(yōu)秀。她以“生命課堂”為教學(xué)理念和目標(biāo),以“反思—對(duì)話式教學(xué)模式”為有效載體,倡導(dǎo)推廣反思教學(xué),對(duì)話教學(xué),快樂教學(xué),在全市范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響。

正是由于多年的勤奮努力和筆耕不輟,她在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果。20xx年,獲得“阜陽市第三屆教壇新星”稱號(hào),20xx年,獲得亳州市第一屆“教壇新星”稱號(hào),20xx年,獲得亳州市第二屆“學(xué)科帶頭人”稱號(hào),20xx年,獲得亳州市“十佳優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。20xx年獲得亳州市高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎(jiǎng)和安徽省高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎(jiǎng)。自20xx年以來,在省級(jí)以上教研部門組織的論文、優(yōu)質(zhì)課和教育科研成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)2次,二等獎(jiǎng)3次,另有三項(xiàng)教研成果獲省三等獎(jiǎng),五項(xiàng)教研成果獲市一等獎(jiǎng)。在課題研究方面,主持省級(jí)課題《元認(rèn)知理論在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》獲20xx年安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。20xx年主持市級(jí)課題《人教版高中歷史教科書插圖的應(yīng)用研究》,該課題已于20xx年5月順利結(jié)題。

近幾年以來,作為亳州市高中歷史學(xué)科基地主持人,以歷史學(xué)科基地作為活動(dòng)舞臺(tái),多次組織全市的學(xué)科教研活動(dòng),為全市歷史教育資源的共享搭建了良好的平臺(tái)。在市級(jí)教研活動(dòng)中多次開設(shè)專題講座,與教育同仁分享經(jīng)驗(yàn)和智慧。在實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育資源互補(bǔ),引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量等方面產(chǎn)生了較大積極影響,獲得了全市歷史教育同仁的認(rèn)可與好評(píng)。

20xx年9月—20xx年9月,該同志擔(dān)任學(xué)校年級(jí)部長,帶領(lǐng)全年級(jí)老師努力拼搏,為亳州一中南校20xx年高考的輝煌做出了重大貢獻(xiàn),20xx年高考亳州一中南校本科達(dá)線率81.99,高居亳州市榜首。作為學(xué)校歷史學(xué)科教研組長,帶領(lǐng)教研組團(tuán)隊(duì)自20xx年以來連續(xù)多次取得全市質(zhì)量檢測(cè)的平均總分的第一名,她本人所帶班級(jí)均取得優(yōu)異成績。共有多次多個(gè)班級(jí)進(jìn)入省示范高中前四分之一。作為學(xué)校教科研中心主要負(fù)責(zé)人之一,該同志積極參與學(xué)校校本教研的開發(fā),努力為學(xué)校青年教師的成長搭建平臺(tái)。學(xué)校教科研中心通過開展考試研究活動(dòng)、3116名師課堂示范活動(dòng)、青年教師匯報(bào)課活動(dòng)、青年教師教學(xué)技能大賽等一系列校級(jí)教研活動(dòng),推動(dòng)青年教師專業(yè)成長。由于工作中的突出表現(xiàn),被授予亳州一中南校20xx—20xx年度“青藍(lán)工程”優(yōu)秀指導(dǎo)教師、亳州一中南校首批“我心中的好老師”、“首屆十大巾幗標(biāo)兵”等光榮稱號(hào)。

追尋教育的溫度,感受生命的成長,這就是一名普通平凡教師的教育觀,讓學(xué)校成為學(xué)生人生成長的樂園,讓課堂成為學(xué)生生命成長的舞臺(tái),這就是一名普通平凡教師的教育追求。教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。作為人民教師,她倍感驕傲,作為人民教師,她倍感自豪。

優(yōu)秀教師事跡15

1991年任教以來,諶軍師同志工作、學(xué)習(xí)、生活中始終嚴(yán)格要求自己,一心一意撲在教育教學(xué)工作上,以自己的實(shí)際行動(dòng)證明當(dāng)代人類靈魂的工程師——教師這一職業(yè)的光榮與神圣。

參加工作以來,他始終堅(jiān)持擔(dān)任一線班主任。班主任工作中以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境為中心,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生思想上陷入困境,他耐心引導(dǎo);學(xué)生心理上有了問題,他悉心勸解;每帶一個(gè)班級(jí),他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。用科學(xué)、民主的班級(jí)管理方式方法,創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體:他所帶的高xxxx屆高三(15)班被阜寧縣教育局表彰為先進(jìn)班集體。

教學(xué)中時(shí)刻不忘學(xué)生的管理,他每天晚上深入學(xué)生宿舍和他們談心,了解他們生活所需,并及時(shí)幫助解決。指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫盟奚峁ぷ?,多少年如一日?qǐng)?jiān)持在學(xué)生休息后才離開宿舍。贏得了師生的一直好評(píng)。他所管理的班級(jí)宿舍始終是文明宿舍。

劉佐同志,多年來一直擔(dān)任高三班主任,在認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時(shí),又特別注重以自己的真誠和愛心架起與學(xué)生溝通的橋梁,以自己高尚的師德去影響和教育學(xué)生健康成長。從教15年來,他任勞任怨,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生。學(xué)生戴某因家中經(jīng)濟(jì)十分困難,他得知后不僅想方設(shè)法申請(qǐng)困難補(bǔ)助金,還每月資助該同學(xué)200元完成學(xué)業(yè)。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;凡是不讓學(xué)生做的事,他自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中,他把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生:在校園內(nèi)看見垃圾主動(dòng)彎腰撿拾;打掃教室,他拿起拖把,和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,他身先士卒,揀臟物。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí),簡單無華,工作辛苦;然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,劉老師15年如一日,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著他人生的價(jià)值與理想。

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