優(yōu)秀教師事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡材料1
董xx老師工作自覺主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。在平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢；講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效，盡最大努力為學(xué)生服務(wù)，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。
多年來，董xx老師幾乎沒有誤過工，即使生病也要帶病堅(jiān)持工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，董xx老師總是積極理解學(xué)校安排。近十年來，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教育工作者的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。
董xx老師用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造；自我的實(shí)際行動(dòng)來證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值；用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國夢(mèng)，人文夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛與職責(zé)同行
優(yōu)秀教師事跡材料2
XX，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來，勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，20載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn)。忠誠教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛“教師”這個(gè)職業(yè)，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì)，選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山，因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個(gè)夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則，時(shí)時(shí)做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語口語教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可，受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
優(yōu)秀教師事跡材料3
李春霞，女，1977年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話詮釋了為師者的社會(huì)責(zé)任和人生價(jià)值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會(huì)涌起一種無尚的自豪感，同時(shí)亦會(huì)油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。李春霞的成長和進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢(mèng)想。至今，已經(jīng)從教十四個(gè)年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個(gè)知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報(bào)工作、生活的佳績，她都會(huì)深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅(jiān)定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實(shí)、深厚的專業(yè)理論知識(shí)功底。為了充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更好的教授學(xué)生知識(shí)，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位。回校任教后，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實(shí)例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對(duì)正確人生意義、人生價(jià)值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達(dá)到不僅教書同時(shí)育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評(píng)，于20_年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號(hào)，20_年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
齊頭并進(jìn)，兼顧科研
王丹，女，1978年生，漢族、碩士，講師，1999年7月參加工作，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)系財(cái)務(wù)管理教研室教師，兼任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院科研秘書。一年來，在專業(yè)教學(xué)、教研室建設(shè)、教學(xué)改革、科研工作、指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)等工作中做出了突出的業(yè)績。
思想政治素質(zhì)高
王丹同志始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。作為專任教師，工作熱情飽滿，能夠顧全大局，配合學(xué)院完成教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、科研等日常工作，積極參與學(xué)校學(xué)院組織的各項(xiàng)工會(huì)活動(dòng)，并取得良好成績。
教學(xué)能力和水平強(qiáng)
作為一名教育工作者，王丹同志具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。她熱愛、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、理財(cái)觀、創(chuàng)業(yè)觀。對(duì)自己要求嚴(yán)格，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，授課內(nèi)容不斷更新，教案科學(xué)規(guī)范，教學(xué)方法靈活，堅(jiān)持利用多種方式進(jìn)行課外輔導(dǎo)答疑。所講授的課程均受到學(xué)生的好評(píng)，能夠完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，獲得校級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師一次，20_年從事專任教學(xué)工作以來，每學(xué)期的綜合教學(xué)評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀。
積極推進(jìn)教學(xué)改革
科學(xué)研究成果顯著
優(yōu)秀教師事跡材料4
我叫xxx，男，19 年9月出生，19 年8月參加工作，現(xiàn)任教于縣第二中學(xué)，英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)一級(jí)教師，先后于20xx年、20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀等次，20xx年榮立三等功。
一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作，勇挑重?fù)?dān)，任教二十多年，始終任兩個(gè)班的英語課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些雙差生更多關(guān)愛，把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
二、更新理念，投身教改
作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生親其師，信其道。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)絹碓胶茫艿搅藢W(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好。在分組教學(xué)時(shí)，通過采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，合作意識(shí)，進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕。
因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎(jiǎng)。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外公開課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年受縣教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)，利用暑假期間，對(duì)全縣英語轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三、帶頭教研搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校英語教研組長、備課組長，我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時(shí)間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法的不足，疏通他們心理的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
工作中，我還認(rèn)真組織英語教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認(rèn)真做好三個(gè)結(jié)合，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力?；顒?dòng)中，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為我校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，為我校教學(xué)整體水平作出了一定貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)新模式管好班級(jí)
作為一名班主任，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作，我所帶的初三九班20xx年度被學(xué)校授予先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開展，為班級(jí)教學(xué)整體質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
優(yōu)秀教師事跡材料5
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅(jiān)定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心xxx余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x老師，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了，好多老師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。
為了解決這個(gè)問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，不懂就問，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題，針對(duì)不同層次的學(xué)生，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。一位家長說：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長?！?/p>
x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生，無微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。
優(yōu)秀教師事跡材料6
陳同志19xx年參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任白倉鎮(zhèn)中學(xué)英語教師，教導(dǎo)主任。中學(xué)一級(jí)職稱，省級(jí)英語學(xué)科教學(xué)能手，邵陽市英語骨干教師，白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校英語學(xué)科帶頭人。曾多次被評(píng)為“縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)骨干教師、縣級(jí)教學(xué)能手、白倉鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 的稱號(hào)。諸多榮譽(yù)的取得代表著他對(duì)教育事業(yè)的熱愛。他用行動(dòng)詮釋著一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。
一、愛崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)
匆匆已三十余載，回首走過的路，陳x老師無怨無悔。艱辛的付出，不懈的努力，執(zhí)著的追求鑄造了他成熟的個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)的品格，樂觀的精神境界，他把全部的精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中，用全部的愛去關(guān)愛學(xué)生，對(duì)黨無比忠誠，用無私的奉獻(xiàn)詮釋人生價(jià)值。作為一名黨員，他時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在園支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處處以身作則，廉潔奉公。
去年他接收了本校有名的一個(gè)亂班(149班)，因?yàn)榍叭伟嘀魅紊砘及┌Y去世。在全校無人愿意接替班主任的情況下，作為教導(dǎo)主任的他毅然挑起重?fù)?dān)，兼任149班班主任。他說：“學(xué)生很快要畢業(yè)了，不能耽誤學(xué)生們的前途啊。”同時(shí)又在學(xué)校缺少英語老師的情況下接兩個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班(149班、150班)的英語教學(xué)。
二、關(guān)愛學(xué)生 家長信賴
一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做班主任，擔(dān)任教導(dǎo)主任之前年年是班主任。要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長的認(rèn)可，那就更難了，通過幾十年的一線工作讓他明白了：師生之間，教師與家長之間必須要以心換心。多年的教學(xué)實(shí)踐，使他深深地感受到“無趣而學(xué)”是多么的痛苦，聽不懂、學(xué)不會(huì)，該怎樣忍受一個(gè)個(gè)45分鐘，初中三年的學(xué)習(xí)生涯該是怎樣一種浪費(fèi)?！安?，這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)?！迸d趣是最好的老師，一定要讓學(xué)生們?cè)凇叭ぁ敝袑W(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，享受學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中他不斷創(chuàng)新，嘗試多樣的教學(xué)策略，充分利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成?！彼┎杀娂抑L，廣泛搜集相關(guān)信息，精心組織教學(xué)材料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。經(jīng)過不懈的努力，他所帶過的班，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，成績優(yōu)異，特長生層出不窮。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，并為他們提供展示自我的平臺(tái)。在他的班里，事事都有人做，人人都有事做，每個(gè)人都是班級(jí)這個(gè)大家庭不可缺少的一分子。要求每個(gè)學(xué)生為自己找尋優(yōu)點(diǎn)，然后他幫助學(xué)生鞏固優(yōu)點(diǎn)。許多家長都驚奇的說，“我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢!”陳老師常說：“我不敢說我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，但我敢肯定的說，每一個(gè)孩子都是快樂的、積極的、向上的?！?/p>
畢業(yè)的學(xué)生還經(jīng)?；貋砜搓惱蠋煟o他發(fā)電子郵件，向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓陳老師體驗(yàn)著收獲的快樂，陳老師用他的愛心澆灌了學(xué)生，學(xué)生也用行動(dòng)回報(bào)了他。這就是關(guān)愛的魅力，如同溫煦的天空，給他帶來了感動(dòng)和歡愉。所以說真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育，是學(xué)生成長所需的綠肥。
三、關(guān)愛教師 悉心栽培
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，陳老師在繁重的工作中還非常注意為學(xué)校培養(yǎng)年輕教師。他始終堅(jiān)信：教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。年輕教師又是學(xué)校將來得以進(jìn)一步發(fā)展的必備人才資源和中堅(jiān)力量。除組織的年輕教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間到縣外名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。在教育教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的校園教學(xué)氛圍，促進(jìn)了教師的能力素質(zhì)的提高以及學(xué)生全面和諧地發(fā)展。如本校的陳玉葉老師，曾經(jīng)是陳老師的學(xué)生，現(xiàn)在又分配到白倉鎮(zhèn)中學(xué)任英語教師，在陳老師的悉心栽培下，已成為縣級(jí)英語骨干教師。
四、鞠躬盡碎 死而后已
陳老師的工作是辛苦的，又是快樂和幸福的，這種感受源于分享和學(xué)生共同成長的欣悅和驚喜，源于大愛的心境和胸懷，源于為師者的堅(jiān)定信仰：誨人不倦,無怨無悔
多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師的責(zé)任重大，他已深深的愛上了教師這個(gè)崗位，為教育事業(yè)默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的生命去譜寫輝煌的篇章，用自己的生命真正詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
優(yōu)秀教師事跡材料7
作為一名優(yōu)秀的教師，他不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈成長的引領(lǐng)者。他用無私的愛心和辛勤的付出，成就了一代又一代學(xué)生，為他們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這位杰出的教師名叫王老師，在教育界有著良好的口碑和聲譽(yù)。他教書育人多年，秉承“愛心、耐心、責(zé)任心”為教育理念，深受學(xué)生和家長的喜愛。
王老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重基礎(chǔ)。每節(jié)課他都會(huì)深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。更為難能可貴的是，他總是耐心地幫助學(xué)困生，用不同的方法和角度解釋問題，讓每個(gè)學(xué)生都能理解掌握知識(shí)。
除了教書育人，王老師還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康。他善于傾聽學(xué)生的心聲，給予他們及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)。在學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，他總是第一時(shí)間伸出援手，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助，成為他們心靈成長的引導(dǎo)者。
在班級(jí)管理上，王老師嚴(yán)格要求學(xué)生，但也注重與學(xué)生平等溝通。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，樹立自信心。在他的指導(dǎo)下，很多學(xué)生逐漸走出了困惑和迷茫，取得了優(yōu)異的成績。
在校園生活中，王老師也積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)和社團(tuán)組織。他組織學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，擔(dān)任指導(dǎo)老師，為學(xué)生提供更多展示自我的機(jī)會(huì)。他相信，學(xué)生需要的不僅僅是知識(shí)，更需要的是全面的發(fā)展和成長。
在教育教學(xué)工作之外，王老師也不忘專研教育理論，提升自己的教學(xué)水平。他經(jīng)常參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，不斷深化自己的教育理念和教學(xué)方法。他認(rèn)為，作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
王老師默默奉獻(xiàn)的精神感染著整個(gè)校園，他的敬業(yè)和愛心贏得了學(xué)生和家長的尊重和愛戴。他的事跡在校園里被傳頌，成為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。
如今，王老師已經(jīng)榮幸地獲得了“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，但他依然保持謙遜和敬業(yè)的態(tài)度，繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)。他說：“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我愿意將余生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，讓更多的學(xué)生受益。”
杰出的教師如王老師，以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的魅力，讓我們深受感動(dòng)和敬佩。相信在他的引領(lǐng)下，更多的學(xué)生將茁壯成長，在知識(shí)的海洋里展翅飛翔。
優(yōu)秀教師事跡材料8
她是一名普通的中學(xué)教師，于1992年畢業(yè)，至今從事地理教學(xué)工作27年，期間任班主任工作20年。在這27年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺(tái)。她就是地理老師董xx。
董老師秉承“教學(xué)相長”的教書育人理念，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，德藝雙馨。所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵。她在地理教學(xué)方面勤研究、善反思、?？偨Y(jié)、好學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)方面追求高效、高質(zhì)、輕松、愉快的課堂，深受學(xué)生好評(píng)，教學(xué)成績突出。曾榮獲xx市優(yōu)秀教師稱號(hào)，并在xx市三課評(píng)比中被評(píng)為主講教師。特別是20xx年，因?yàn)闃I(yè)績突出，被評(píng)為xx省“巾幗建功明星”。
多年來，她筆耕不輟，深入研究教材教法，積極參與課題研究，多篇論文發(fā)表在國家核心期刊《地理教學(xué)》《教育研究》上。在xx省地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)上，所寫論文《關(guān)于高中地理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)》榮獲一等獎(jiǎng)。
多年教學(xué)工作中，她經(jīng)歷幾次教改。她認(rèn)為，改革是進(jìn)步的必然選擇。她與時(shí)俱進(jìn)，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)課改精神，領(lǐng)悟課改真諦，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教書育人的工作中更上一城樓。在全國新課標(biāo)研究大賽中，所撰寫論文《多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的優(yōu)效性》榮獲一等獎(jiǎng)。
在大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)博為師，德高為范”的指導(dǎo)下，她激情滿懷、無私奉獻(xiàn)，把枯燥的教學(xué)生涯變得精彩美好。面對(duì)困難，她迎難而上；面對(duì)誘惑，她毫不動(dòng)搖！嚴(yán)愛相濟(jì)，率先垂范，與時(shí)俱進(jìn)?！疤依顭o言下自成蹊”，她堅(jiān)信：“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”。
優(yōu)秀教師事跡材料9
我叫李玉紅，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民老師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲〞是我事業(yè)追求的目的。
目前是通化一校五年級(jí)語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的快樂。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹典范，在班級(jí)中開展評(píng)比鼓勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競(jìng)爭氣氛，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。
二、賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹立自信。
多年來，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究〞式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放〞的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？?，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。
今后，我會(huì)繼續(xù)“取人之長，補(bǔ)己之短〞，做一名稱職的人民老師。
優(yōu)秀教師事跡材料10
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對(duì)自我的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。個(gè)性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無群眾意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自我的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。應(yīng)對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠＃?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班
長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)光她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班群眾。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自我又是殘疾。家里生活艱苦，自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，用心表揚(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。
“它山之石，能夠攻玉。”六年來，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自我，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì)，不斷地完善自我，超越自我。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);20xx年5月，王xx老師被評(píng)為縣模范班主任;20xx年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎(jiǎng)。
王xx老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自我的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教師事跡材料11
我是90年走出師范院校大門的，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺(tái)，從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
踏上教育這條七彩路，至今已有20個(gè)春秋，我一直堅(jiān)守在畢業(yè)班政治教學(xué)的工作的崗位，取得了優(yōu)異的成績，曾被分局授予“十佳教師”榮譽(yù)稱號(hào)，多次被分局，農(nóng)場(chǎng)授予優(yōu)秀教師，三八紅旗手，學(xué)科帶頭人，骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)，在同事眼中，我是一位言語不多的實(shí)干家，在學(xué)生心中，我是位可敬的母親，我遵循著自己的教育信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺(tái)上，在三尺講臺(tái)上編織自己的夢(mèng)想，編織學(xué)生的未來。
信條一：扎根墾區(qū)，對(duì)教育事業(yè)永恒追求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
我選擇了教師，本身這就意味著責(zé)任，意味著奉獻(xiàn)與犧牲。教師的工作無法用時(shí)間和金錢來衡量，每當(dāng)看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，看到孩子們純樸稚嫩的心靈，我就沒有了時(shí)間觀念，孩子們是愛玩的年齡，我多投入一些，孩子們的學(xué)業(yè)可能就會(huì)有一個(gè)新的長進(jìn)，他們需要我的關(guān)注，需要我的陪伴。20年畢業(yè)班忙碌的教學(xué)使我感受到教師這種職業(yè)的辛苦，而當(dāng)我把時(shí)間傾注在學(xué)生身上太多的時(shí)候，卻忽視了對(duì)自己女兒的關(guān)心和培養(yǎng)，隨著年齡的增長，她對(duì)我的意見日益增多。一次我照常又給女兒五塊錢去買方便面，這次女兒卻遲疑了下說：“媽，五塊錢能買回母愛嗎？”我驚呆了，這是她多年來對(duì)我不滿語言的一種流露，內(nèi)心的一次表白，也是對(duì)一位母親的質(zhì)問，我無言以對(duì)，也許是無數(shù)次的方便面生活讓她厭倦了，我難過了好多天，作為一名老師，我對(duì)所有的學(xué)生都有愛心，更有責(zé)任，而在自己女兒身上沒有了愛心，更沒有了責(zé)任，我愧疚。
工作在三尺講臺(tái)上的我為了自己的事業(yè)，遠(yuǎn)離了親情，我雖然與父母相距不遠(yuǎn)，可繁忙緊張的工作使我很少去看望年邁生病的父母，即使去了也是來去匆匆，每當(dāng)父母想我的時(shí)候，他們會(huì)責(zé)罵我，在他們的責(zé)罵中我自責(zé)，可當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生，我的事業(yè)，我付出的艱辛挽回的成果，才會(huì)有一絲的安慰。
信條二：教育要以人為本，用心去育，才會(huì)有亮麗。
我非常喜愛蘇霍姆林斯基的名言：盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律，我認(rèn)為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在教育教學(xué)工作中，我關(guān)心學(xué)生順利情況下的成長，更關(guān)心學(xué)生遇到困難時(shí)的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的全面和諧發(fā)展，關(guān)心學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。謝跡是我班很優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)自己的期望值很高，但是在數(shù)學(xué)學(xué)科上他一度陷入了困境，幾次考試他的成績都很差，在他很絕望的時(shí)候，我告訴他當(dāng)年邱吉樂成功的秘訣，那就是面對(duì)困難決不放棄，我不知道這句話對(duì)他有很大的影響，直到有一次我讓學(xué)生們寫感謝卡時(shí)，他在自己的感謝卡上寫道：“感謝老師您的那句決不放棄，讓我找回了自信。學(xué)生身處逆境我們?cè)诰裆弦o予他們更多的鼓勵(lì)和安慰，要幫他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。不同的學(xué)生在他們的內(nèi)心有不同的需求，作為老師我們要俯身平視觀察他們，分析他們，找到一個(gè)或多個(gè)適合的方法教育引導(dǎo)他們，為他們的順利成長去搭建平臺(tái)。
信條三，教好學(xué)要處理好師生關(guān)系。
我們面對(duì)的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，處理好師生關(guān)系是我們教好學(xué)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)讓我感覺與學(xué)生的感情不是一朝一夕培養(yǎng)出來的，我們不能期望學(xué)生一下就接受我們，我的體會(huì)是年輕老師更容易被學(xué)生所接受，所喜歡，但我建議年輕老師要拉開與學(xué)生的距離，控制好與學(xué)生的距離，否則會(huì)影響你的管理和教學(xué)效果。而年紀(jì)大些的老師要拉近與學(xué)生的距離，避免產(chǎn)生代溝，學(xué)生親其師才能信其道，年老教師要深入學(xué)生的心靈深處，想他們所想，和他們要產(chǎn)生心靈的共鳴，與學(xué)生的關(guān)系處理老師要把握好度。在處理師生關(guān)系這方面，我覺得最難處理的就是解決有問題的學(xué)生，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。對(duì)于這部分學(xué)生我是這樣處理的：因?qū)W生思想落后，品質(zhì)差，往往會(huì)與老師發(fā)生矛盾，而這種沖突大多來自老師對(duì)他的批評(píng)，我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，盡量化解矛盾，不讓矛盾升級(jí)，自己始終保持平和的心態(tài)，很注重批評(píng)學(xué)生的語言和語氣，常用一些委婉的評(píng)議和他們進(jìn)行對(duì)話，如給他們提要求時(shí)我常說“你這樣做行嗎？”我注重抓住他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，我不提倡用尖酸刻薄的語言挫傷他們，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有時(shí)他們也很難過，也有學(xué)習(xí)的愿望，但他們往往堅(jiān)持不住，有時(shí)又很自卑，害怕別人的嘲諷與冷漠，我本著這樣的原則，在他們能力的范圍內(nèi)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，給他們最簡單的問題來解決，并適機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們內(nèi)心有希望，有成就感。對(duì)這部分學(xué)生給他們一點(diǎn)溫暖和愛他們會(huì)快樂一堂課，老師是一部書，學(xué)生也是一部書，彼此都需要用心去解讀。
信條四：教師教好學(xué)要注重研究教學(xué)方法，才能有較好的教學(xué)效果。
教學(xué)是老師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，我在平時(shí)教學(xué)工作中精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，備教材，備學(xué)生，備知識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)的方法，在熟備的基礎(chǔ)上進(jìn)行巧備，引導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)課堂上注意學(xué)生的反應(yīng)情況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，針對(duì)不同層次的學(xué)生的反應(yīng)情況老師靈活機(jī)動(dòng)地，實(shí)事求是地安排好45分鐘教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的收獲。課堂上教師要把時(shí)間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師起導(dǎo)演點(diǎn)撥的作用，給學(xué)生營養(yǎng)后需要他們進(jìn)行消化和吸收，那就要給他們充裕的時(shí)間。課堂上我堅(jiān)持做到愛著教，欣賞著教，鼓勵(lì)著教，啟發(fā)著教，以激勵(lì)的語言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，等待他們，寬容他們，引導(dǎo)他們，做到心中有學(xué)生，用教師的親和力感染學(xué)生，和學(xué)生融為一體。
在教學(xué)中我把小品、漫畫音樂等引進(jìn)課堂，使政治道理形象化，生活化，把枯燥的理論生動(dòng)化，增強(qiáng)政治課的魅力，學(xué)生愿意上，高興上，我給他們自由展示的天堂，把政治課堂變成學(xué)生關(guān)心國家，關(guān)注社會(huì)展望未來的暢想地。
20xx年的風(fēng)雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級(jí)的形式不斷延續(xù)，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，我會(huì)用心為墾區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展再編織更多美麗的彩霞。
優(yōu)秀教師事跡材料12
陸靜，女，漢族，1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。20xx年轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育教學(xué)工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)，精益求精
作為一名數(shù)學(xué)老師，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。我所任教的班級(jí)，每年的數(shù)學(xué)成績?cè)谌昙?jí)名列前茅。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在20xx年1月?lián)P州杯論文大賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；4月參加縣級(jí)調(diào)講賽榮獲二等獎(jiǎng)。還參加學(xué)校的青藍(lán)工程，和青年教師馬玲老師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個(gè)縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫論文，兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國家級(jí)論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
二、班主任工作，有的放矢
作為班主任，我愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。我深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”。
因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點(diǎn)。我采取各種措施來加強(qiáng)這方面的工作：
①讓每個(gè)學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生對(duì)照檢查，互相監(jiān)督。
②組織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過學(xué)生干部來管理學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生日常行為規(guī)范。
③確立每月學(xué)生行為規(guī)范主題，側(cè)重抓好主題工作，為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個(gè)主題，如：規(guī)范胸卡的配戴，使用禮貌語言，規(guī)范學(xué)生衣著外表，文明行為習(xí)慣、孝敬教育等；對(duì)促進(jìn)改變學(xué)生在行為規(guī)范上的一些問題，起到了很好的作用。
三、思想工作，且學(xué)且用
堅(jiān)持德育為先，抓好德育這個(gè)中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對(duì)行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生，一段時(shí)間下來，效果不錯(cuò)。
加強(qiáng)法制教育、愛國主義教育。針對(duì)學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專題宣傳視頻以及民族團(tuán)結(jié)教育視頻等，使我班學(xué)生的法制意識(shí)得到提高，法律知識(shí)也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對(duì)學(xué)生的心理健康起到保障作用。
總之，我認(rèn)為這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。
優(yōu)秀教師事跡材料13
xx市魚峰區(qū)里雍中心小學(xué)政教處主任、音樂教師，在鄉(xiāng)村教學(xué)崗位任職7年。作為專職音樂教師，她和孩子們的歌聲讓里雍中心小學(xué)校園充滿生機(jī)。
作為一名黨員教師，她充分利用音樂課堂傳承紅色基因，教唱紅色歌曲、體驗(yàn)紅色歌劇，滲透學(xué)習(xí)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，踐行立德樹人的教育理念。為了拓寬孩子們的音樂視野，該教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把最擅長的原生態(tài)山歌、壯族樂器天琴引入課堂，在音樂課中傳承非物質(zhì)文化，所執(zhí)教的《唱天謠》一課得到魚峰區(qū)教研員及廣大音樂老師的一致好評(píng)。
學(xué)校鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮的合唱團(tuán)是xx老師辛勤耕耘的碩果，合唱團(tuán)40名未謀世面的孩子經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，逐漸嶄露頭角。合唱團(tuán)錄制的作品《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》獲廣西“云唱紅色歌曲”活動(dòng)榮獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、xx市第十六屆藝術(shù)節(jié)上演唱《咕嚕山歌》、《翻身農(nóng)奴把歌唱》榮獲二等獎(jiǎng)、參加魚峰區(qū)學(xué)習(xí)教育“紅色歌曲大家唱-沐浴黨的陽光”合唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)。
作為政教主任，她始終把對(duì)學(xué)生的教育擺在第一位，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的需要，在吃、住、行上及時(shí)給予幫助和解決困難。她蹲下身來平視孩子，建立師生之間平等的關(guān)系，用自己的愛，浸潤著每個(gè)孩子的心靈。
優(yōu)秀教師事跡材料14
XX省XX市第X中學(xué)英語教師XX，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在xx年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自19xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽，并兩次獲得XX市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，XX市中小學(xué)生英語口語競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自19xx年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
XX老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年XX市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為XX區(qū)、XX市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲XX市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加XX一中在XX市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已xx年，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到XX中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，X老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
附：個(gè)人近年獲獎(jiǎng)情況
1、19xx年~20xx年先后7次被XX區(qū)XX辦事處評(píng)為先進(jìn)教師；
2、20xx年獲XX區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；
3、20xx年被XX區(qū)教育局和教育工會(huì)評(píng)為女教工先進(jìn)工作者；
4、20xx年被評(píng)為XX區(qū)中學(xué)骨干教師；
5、20xx年被評(píng)為XX市優(yōu)秀班主任；
6、20xx年被XX區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀教師；
7、20xx年被評(píng)為XX區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者；
8、20xx年被評(píng)為XX市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵。
優(yōu)秀教師事跡材料15
胡燕梅，女，04年畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，碩士學(xué)位，講師，現(xiàn)任生物專任教師。
xxxx-xxxx學(xué)年度該同志在教學(xué)和科研工作上勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，業(yè)務(wù)能力亦有較大提升，其主要工作事跡如下：
一、教學(xué)情況。
本學(xué)期從事《植物細(xì)胞工程》理論和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，均是老課程。從專業(yè)知識(shí)來講課程教授較輕松，沒有太多難度，所以從教學(xué)方法做了一點(diǎn)的嘗試。理論課上主要改進(jìn)2點(diǎn)：
1、討論式教學(xué)。將授課過程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)引入，讓學(xué)生思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生的來源、過程、以及現(xiàn)在的研究前沿，然后與課本做比較再進(jìn)行講解。
2、案例教學(xué)。將優(yōu)秀畢業(yè)論文和與專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資料引入課堂，讓學(xué)生除了掌握課本知識(shí)外還要了解科學(xué)前沿和生產(chǎn)實(shí)際。整個(gè)學(xué)期下，理論和試驗(yàn)課均受到學(xué)生好評(píng)。師德表現(xiàn)方面做了如下努力：
1、為人師表，自身修煉。教師的思想感情、處事哲理、人生觀點(diǎn)，甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下及其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。所以在教學(xué)過程和平常生活中她都嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做出好的表率。
2、讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。關(guān)愛學(xué)生最重要的是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生感到坐在教室里要比睡覺或在網(wǎng)吧能夠收獲到更多。要做到如此，她花了大量時(shí)間和精力去充實(shí)課堂，讓課堂比網(wǎng)吧更有吸引力。
3、與學(xué)生平等自由地交流專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，提升他們的專業(yè)見解，打開他們的科研思路。
二、畢業(yè)論文。
本學(xué)年她共指導(dǎo)06屆本科畢業(yè)論文11篇，其中5篇報(bào)送省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，成果頗多。其中3篇學(xué)生已發(fā)表或?qū)l(fā)表于學(xué)報(bào)。?？飘厴I(yè)論文5篇，套讀專升本畢業(yè)論文6篇，均受到好評(píng)。
三、科研工作。
她主持的xxxx-xxxx年的兩項(xiàng)課題均在本學(xué)期全面結(jié)束，同時(shí)完成了項(xiàng)目課題規(guī)定的所有內(nèi)容和要求，擬打算9月份申報(bào)結(jié)題。同時(shí)本學(xué)期發(fā)表核心期刊論文2篇，均已于6月份出刊。