基層優(yōu)秀教師事跡10篇

| 陳翠

教師承擔者未來的希望,其作用已經(jīng)得到全社會的認可,社會地位也越來越高。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于基層優(yōu)秀教師事跡,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!

基層優(yōu)秀教師事跡10篇

基層優(yōu)秀教師事跡篇1

__,佳木斯大學外國語學院教師,碩士,副教授,師范英語教研室主任。從1993年參加工作以來,一向工作在教學第一線。在過去的一年里,張宏瑜同志嚴格要求自我,在教學中盡職盡責,取得了優(yōu)秀的教學效果,認真履行教研室主任的職責,出色地完成了校、院交給的各項工作任務(wù)。

張宏瑜教師先后擔任英語專業(yè)基礎(chǔ)英語、高級英語、研究生文體與翻譯等專業(yè)課的教學。她總是認真?zhèn)湔n,給學生上好每一堂課,精心準備,收到了良好的效果,受到學生和其它教師的好評,體現(xiàn)了她對教育事業(yè)高度的職責心和敬業(yè)精神。治學態(tài)度嚴謹,從教二十二年來,沒有出現(xiàn)過任何教學事故。她在本學期擔任英語教育專業(yè)本科生基礎(chǔ)英語和高級英語的主講教師,這兩門課均為專業(yè)課,具有必須的難度。她能夠做到認真?zhèn)湔n,認真上課,承擔較大的授課工作量。張宏瑜教師具有較高的業(yè)務(wù)水平和授課本事,注重教學改革和教學方法的創(chuàng)新,在教學中充分體現(xiàn)了師生互動原則,注重學生本事的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的原則,在教學中充分利用多媒體教學手段,改善了教學方法,教學效果良好,在學生的綜合測評中被評為A等,綜合考評為優(yōu)秀。在課堂教學年活動中表現(xiàn),除了認真完成自身的教學工作,她還充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,推動全教研室教學工作的發(fā)展,得到師生良好評價。

張宏瑜同志在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,學習教學研究工作。共參與省級立項2項,主持校級立項2項,發(fā)表學術(shù)論文2篇。主編教材一部。

盡管工作十分繁忙,但她時刻沒有忘記自我是一名教師,總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。作為一名教師,她深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響,她在上好課的同時,還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。她以自我治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和教師。她既是學生學習上的良師,也是生活上的益友,深受學生的愛戴和好評。

基層優(yōu)秀教師事跡篇2

教師的人格力量來源于教師高尚的師德,來源于教師對教育事業(yè)、對學生的深厚之愛,“經(jīng)師易得,人師難求”,十七年前,潘__教師來到__小學就時刻銘記自我是一名人民教師,經(jīng)過學校和領(lǐng)導的培養(yǎng)教育,成長為一名黨員后,她為自我提出了“理論實踐雙重并重”的目標,努力提高自身的政治素質(zhì),并不斷將理論的學習落實在教育教學工作中。以自我高尚的人格魅力和扎實的教學基本功,盡自我應(yīng)盡的職責和義務(wù)。

一、教育“情”為本,育人先育己,為學生付出癡情無悔。

陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”。身為教師,她始終堅信“身教重于言教”,無條件地愛每一個學生。記得在潘教師所帶過的班里,曾有過這樣一位似乎囊括著許多“難教因素”的學生,他的個性張揚,肆無忌憚,把代課教師氣得火冒三丈,他聚眾打架,夜不歸宿;他連退三級,上學似乎已成了他的業(yè)余消遣,這一切的表象和他的逆反和抗拒,都使她以往想到過放棄,但與潘__教師同年級的兩位黨員陳肖琳、班__教師卻給予了她心靈的洗禮和震撼,她們對待班中的學生從不言放棄,以愛育人。正是這份“愛生如子”的信念帶給她無窮的力量。于是便有了那一個個為他補課,把他請至家中,促膝談心,真情交流……她最終成功了,多年之后,當他帶著對兒時的回憶再次走進母校,談及小學經(jīng)歷的時候,他說:“對我而言,如果當年沒有潘教師,我真不敢想象,此刻的我會是什么樣貌……”潘教師說:她很慶幸,在自我付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂,更為重要的是,她從此更加堅定了“善”的信念。為一名教師的神圣職責,更為了一名黨員的忠誠之心,她要求自我必須傾盡全力,努力工作。

二、教育“心”為本,潛心鉆研,用心引領(lǐng)學生全面健康的成長。

作為一個班主任,潘教師不僅僅將自我的所知與學生共享,還十分注重從他們的個人實際出發(fā),因材施教,使每位學生都能學有所長。她所任教的班級具有團結(jié)奮進,不斷創(chuàng)新的良好班風,每個人都能隨時感受到團體的溫暖。在教育工作中,注重實踐,她堅持把教育與教學工作緊密結(jié)合。培植友愛和互幫互學的精神,無論在學習上,還是紀律上,不讓一個同學掉隊。真正實踐了“每一天努力一點點,健康成長每一天”的班級理念;并結(jié)合學校“爭當四有少年”的活動感召下,真正為學生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺。在班內(nèi)實行班干部輪換制、衛(wèi)生承諾制等活動;要求每人記一條喜愛的格言,讓他們天天在格言的督促下努力學習,不斷完善自我。增強了自覺性。

三、教育“活”為本,遵循教育規(guī)律,真正激活學生的發(fā)展主動性。

在教育教學中,為大力推進我?!白灾鳕D創(chuàng)新”的課堂教學模式以及新課標的實施。她虛心向身邊的每一位教師學習,在準確把握新課程標準的基礎(chǔ)上,她勤于探索,努力實踐教委提出的“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的教育理念,在教學中走出自我的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動,愉悅交流,點撥提升”的個性化課堂教學方式,如何在求新求變的課堂模式中落實語文基本功的訓練”,分別針對“語文教學中的變與不變”,“學導教學創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,進行了潛心的鉆研,并多次參與校內(nèi)外的培訓與交流工作。

四、碩果滿枝,笑看桃李鬧春風。

幾年來,她曾多次被評為“市優(yōu)秀輔導員”、“__集團德育先進工作者”等稱號。她還在眾多教師的幫忙下,贏得了“小學教師基本功比賽五項全能一等獎”、“教學技能‘三項全能’大賽小學組全能第一名”的好成績。她所帶的班級也曾多次被學校評為“優(yōu)秀中隊”,獲得“礦區(qū)先進班團體”等稱號。她陸續(xù)參加了省“百課萬人”優(yōu)質(zhì)課展示及信息技術(shù)和課程整合能手的賽講活動,并最終被授予了“山西省信息技術(shù)和課程整合能手”的稱號。她所撰寫的教學論文曾多次在國家、省、市獲獎?!笆呀處煛薄暗V區(qū)十佳效能服務(wù)之星”在一個個榮譽接踵而至的時候,她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下,而是依然不改往日默默無聞,勤勤懇懇的作風,把“上好每一節(jié)課,批改好每一篇作業(yè)”,當作她日常的工作準則。用潘教師自我的話來說:在__小學這片沃土上,她只是一株平凡無奇的小草,在她的身邊,還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰,在他們身上,她看到了教育的期望,她會和教師們一道用心去成就事業(yè),用愛去鑄就期望,用不平凡的業(yè)績來書寫自我平凡的人生。

基層優(yōu)秀教師事跡篇3

__,外國語學院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來,她一向熱情飽滿地從事教學一線工作,做事干練,不計較個人得失,有高度的政治職責感和大局意識,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我。關(guān)心學生,教書育人,為人師表,堅持“學生為本、質(zhì)量第一”的指導思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導者、促進者的作用,注重調(diào)動學生學習性、主動性。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設(shè)計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課,都認真準備每一堂課,不斷充實新的資料,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學生兩個主體性和主動性,以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,到達良好的教學效果。

在指導學生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自我的問題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導學生實習中,她認真組織學生參加招聘活動,直至深夜才回到家中。學生去酒店實習時,她為學生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學生感受家的溫暖。學生在酒店實習期間,她時刻與學生進行溝通,時常到深夜不能入睡,聽學生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,以使實習順利結(jié)束,受到實習單位的好評。

她從12年春季開始至今承擔旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止15年春工作量到達1034學時,超額完成學校規(guī)定的教學任務(wù)。在圓滿完成教學任務(wù)的同時,嚴格要求自我,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時間,加班加點配合系主任完成各項工作,總是提早完成學校以及院里交給的各項任務(wù)。

利用課余時間自覺認真從事教科研研究,完成校級教研課題1項,發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級科研課題1項,主持完成校級科研課題1項,主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項,參與省級課題2項,國家民委課題1項,發(fā)表科研論文10篇。獲大學優(yōu)秀教學成果獎1項,優(yōu)秀實習教師1項,大學優(yōu)秀社會科學成果獎1項,國家發(fā)明專利1項,實用新型專利4項。

基層優(yōu)秀教師事跡篇4

我叫劉__,女,生于19__年,1988年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

一、銳意,不斷超越。

我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自我的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,參加各種政治學習和政治活動,參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛團體,做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學,潛心教研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的本事和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自我的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了很多的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自我的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫忙,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等,不斷充實自我,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自我的教學本事和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;2011年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我參加鄉(xiāng)公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。08年9月以來,我協(xié)同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的職責是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織學習團體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學本事的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任,我時刻要求自我做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,“上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。

三、關(guān)愛學生,無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,生活自理本事弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了必須的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。

知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。經(jīng)過學習豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上!

基層優(yōu)秀教師事跡篇5

我叫__,女,生于198X年,2008年從事教育教學工作,大專學歷,小學二級教師。2008年教學以來擔任學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數(shù)學教師兼班主任。在從事教育工作的10年中,我一向站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學高為師,德高為范是我的自律信條。

一、銳意,不斷超越。

我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自我的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,參加各種政治學習和政治活動,參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛團體,做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學,潛心教研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的本事和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自我的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》《小學教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了很多的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫忙,做到春風化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等,不斷充實自我,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自我的教學本事和業(yè)務(wù)水平。我參加鄉(xiāng)公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自我做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。

三、關(guān)愛學生,無私忘我。

作為班主任,工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小,生活自理本事弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了必須的影響。據(jù)我調(diào)查,有的.外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。

作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自我的創(chuàng)造強項,每個學生都有必須的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。經(jīng)過學習豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上!

我在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,經(jīng)過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。作為教師,應(yīng)當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到教師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一向注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

以往在擔任班主任期間,嚴格要求是我對學生的第一要求,無論是在學習上、生活上和紀律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持嚴格要求,嚴中有愛的原則,為學生身心健康著想,讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到團體中來,主動參與建設(shè)維護這個團體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我十分關(guān)心,當作自我的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學習、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事細心翼翼。了解這些情景后,我主動找他談話,讓他擔任班干部,經(jīng)常與教師、同學交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學習成績也有了明顯提高,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學生自信、樂觀、大方,班風班貌好。

教育這項工作,沒有最好,僅有更好。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大提高。

基層優(yōu)秀教師事跡篇6

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人,我參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會,不斷為自我充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事,及時將培訓所得知識與同事交流,第一時間用于教學實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學習,虛心理解別人意見和提議,并經(jīng)常主動地去聽其他教師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改善自我的教學方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu),提高了教學質(zhì)量,使學生在簡便愉快的氛圍中學習,促進了學生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,發(fā)揮教師為主導的作用,取得了明顯效果。學習建立書香學校特色活動,鼓勵學生多讀書、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習慣讓書香溢滿學校的讀書熱潮,并借此時機在17年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀本事培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;

在近六年的工作中,他充分利用課余時間鉆研課標和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學過程,板書設(shè)計,了解學生實際,采用恰當?shù)慕虒W方法,做到心中有學生,胸中有教法,教學目標明確,教學資料準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學生本事的培養(yǎng),激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣,讓學生愉快地學習,健康地成長。他多次承擔學校公開課教學,外出培訓后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中,所任教學科成績名列前矛,由于教學效果好,本人受到了學校,社會的一致好評。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

我并不認為當教師必須要投入自我的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自我的孩子。但我認為當教師需要你投入自我的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自我的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,經(jīng)過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。作為教師,應(yīng)當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到教師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一向注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

以往在擔任班主任期間,嚴格要求是我對學生的第一要求,無論是在學習上、生活上和紀律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持嚴格要求,嚴中有愛的原則,為學生身心健康著想,讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到團體中來,主動參與建設(shè)維護這個團體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我十分關(guān)心,當作自我的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學習、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫__的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事細心翼翼。了解這些情景后,我主動找他談話,讓他擔任班干部,經(jīng)常與教師、同學交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學習成績也有了明顯提高,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學生自信、樂觀、大方,班風班貌好。

教育這項工作,沒有最好,僅有更好。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大提高。

基層優(yōu)秀教師事跡篇7

__,女,1983年1月生,漢族、講師、碩士研究生,現(xiàn)為佳木斯大學經(jīng)濟管理學院教師,國際貿(mào)易教研室秘書。該同志熱愛教育事業(yè),為人正派,作風樸實,具有強烈的事業(yè)心和職責感,在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績,深受學生、同事、領(lǐng)導的好評。

銳意,不斷超越

從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),從不遲到早退。作為教研室秘書,以教研室工作為核心,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在學院領(lǐng)導的指導下,配合教研室主任制訂好教學計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,得到學院領(lǐng)導肯定。在多年的教育教學中,為了不斷提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,參加各種政治學習和政治活動,參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極,開拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有職責心。2006年參加工作以來,先后獲得佳木斯大學經(jīng)濟管理學院優(yōu)秀教師稱號、佳木斯大學校工會稱號。

認真教學,潛心教改

張宇同志不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程新標準。教研活動是載體,課改教研是先導。為此,在所從事的教研工作中探索,勤于實踐,在校百門課申報中,成為《國際貿(mào)易實務(wù)》項目的負責人。指導學生參加省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項,校級大學生創(chuàng)新項目4項。自參加工作以來,承擔了《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際貿(mào)易理論》《財政金融》《進出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統(tǒng)一慣例》《公共關(guān)系》《國際結(jié)算》《國際經(jīng)濟合作》等多門課程任務(wù),累計教學工作量4000多學時,指導畢業(yè)設(shè)計30余人,分別指導學生在俄羅斯、哈爾濱等地進行專業(yè)實習,超額完成學校規(guī)定的教學工作量。

科研本事較強,學術(shù)成果顯著

張宇同志有強烈的事業(yè)心和職責感,刻苦鉆研業(yè)務(wù),為人師表、教書育人成果顯著,近年來,在承擔很多的教學及教學管理工作的同時,潛心科研。張宇同志近3年獲得的教學獎勵有:佳木斯大學教學成果獎一等獎三項;佳木斯大學優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎1項,二等獎1項;中國教育部物流學會物流教改教研三等獎1項。同時參與主持教學、科研項目14項,其中黑龍江省哲學社會科學項目2項,公開發(fā)表論文20余篇,其中核心期刊1篇,第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部,均在5萬字以上。

基層優(yōu)秀教師事跡篇8

作為佳木斯大學人文學院法學專業(yè)的專任教師,近三年來精心授課、鉆研業(yè)務(wù),努力做好教師的本職工作。

教書育人方面

田金花同志一向以“德高為師,學高為范”為座右銘,在中國政法大學法學碩士研究生畢業(yè)之后,把自我所學的專業(yè)知識傾囊相授給法學學生,并能夠結(jié)合前沿理論動態(tài)和實務(wù)發(fā)展進行專業(yè)知識教學。在培養(yǎng)法學學生增加專業(yè)知識的廣度和深度的同時致力于法學學生法學素養(yǎng)本事的構(gòu)成。她利用自我的業(yè)余時間,帶領(lǐng)2010級法學專業(yè)學生開始實行導師制的嘗試,目前已經(jīng)構(gòu)成了年級梯隊制度,并取得十分好的效果。參加導師制隊伍的2010級、2011級和2012級的法學學生經(jīng)過司法考試和考取研究生的占法學學生考取人數(shù)的80%。在給予學生知識和能量的同時,她也和學生們成為了無所不談的好朋友。

教學成果取得方面

近三年她結(jié)合法學專業(yè)的特點,經(jīng)過鉆研和不懈努力,取得一些成果及獎勵。2014年佳木斯大學年終教學成果獎三等獎;佳木斯大學青年教師教學競賽獎;股權(quán)判例研究獲黑龍江省優(yōu)秀高等教育研究成果獎三等獎;“現(xiàn)代教育技術(shù)在高校法學實踐教學中的應(yīng)用”獲第六屆黑龍江省高校教育技術(shù)論文二等獎;

指導學生省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項(黑龍江省高校學習法律診所教育的創(chuàng)新研究),該項目研究報告獲佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽三等獎;指導學生參與佳木斯大學大學生科技創(chuàng)新立項三項,全部結(jié)題。其中一篇項目結(jié)題報告“綏化市離婚糾紛法律問題研究”獲佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎;帶領(lǐng)學生設(shè)立“佳木斯大學法律服務(wù)中心”,為法學專業(yè)學生實踐解決問題本事供給平臺。并且該項目獲佳木斯大學大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽二等獎;佳木斯大學教學優(yōu)質(zhì)獎;佳木斯大學人文學院優(yōu)秀指導教師;2014年黑龍江省教育廳審核經(jīng)過教育部“精彩一課”項目“法理學”;黑龍江省高校診所法律教育的問題及對策研究獲省級規(guī)劃項目;佳木斯大學商法學百門課程改革項目;高校法學教育改革背景下法學實驗?zāi)J降臉?gòu)建獲省級培育項目;法學實踐教學體系創(chuàng)新研究獲校級項目。共發(fā)表教研論文4篇,其中一篇為一類核心期刊,副主編編寫教材兩部。

教學工作貢獻方面

聯(lián)系落實法學專業(yè)實習基地四個,為法學專業(yè)學生供給實踐場所;聯(lián)系落實法學專業(yè)碩士導師(外校博士生導師、碩士生導師),為法學專業(yè)未來發(fā)展獻計獻力;導師制領(lǐng)導的學習小組2011級考生經(jīng)過司法考試三人,填補法學專業(yè)去年無一人經(jīng)過司法考試的空白;帶領(lǐng)學生組建佳木斯大學法律服務(wù)中心,在提高法學專業(yè)學生實踐解決問題本事的同時,致力于解決學校師生遇到的法律問題,并為社會供給法律援助,從而提高佳木斯大學的社會影響力。

教學服務(wù)工作方面

在做好本職教師工作的同時,近兩年作為佳木斯大學法律咨詢委員會委員,為大學規(guī)避法律風險,為教學工作順利學習供給了法律后勤保障。起草、審核佳木斯大學與外校合作合同及各種項目合同幾十份,并解答多起大學各部門及教師、學生法律咨詢問題。

基層優(yōu)秀教師事跡篇9

__,女,1977年5月出生。佳木斯大學人文學院中文系教師。

一心從教,矢志不渝

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會職責和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句,心中便會涌起一種無尚的自豪感,同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長和提高離不開教師們的辛勤培育,所以,能成為一名人民教師,是她的夢想。至今,已經(jīng)從教十四個年頭,每當看到學生因她的解惑,臉上綻放笑容,每當看到在她的教導下學生樹立起正確的人生目標,每當學生把她作為一個知心朋友傾吐心聲,每當聆聽學生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績,她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅僅沒有后悔當初作出的選擇,反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師,要做一名優(yōu)秀教師的決心。

鉆研業(yè)務(wù),誨人不倦

在工作中她謹記這樣一句話:要給學生一杯水,教師要有一桶水。也就是說,要成為一名合格的教師,首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自我的知識儲備,更好的教授學生知識,她經(jīng)過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學位?;匦H谓毯螅Y(jié)合本校學生大學古代文學課的教學理念和方法。根據(jù)學生的心理特點和理解狀態(tài),盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作,并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導,使古代文學課程的教學到達不僅僅教書同時育人的目標,因而在工作中得到了同行和學生的好評,于2007年獲得佳木斯大學“教學能手”稱號,2014年9月10日,獲佳木斯大學十佳青年教學優(yōu)秀獎。

齊頭并進,兼顧科研

在做好教學工作的同時,她并未停止科研工作,并取得了一些成績。自工作以來,共發(fā)表核心論文5篇,其中《論《紅樓夢》中疾病描述的作用》一文被人大復(fù)印報刊資料《中國古代、近代文學研究》(2011年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項6項,其中省級立項1項,廳局級立項5項,并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次,佳木斯市社會科學獎一等獎一次,二等獎一次,佳木斯大學社會科學獎二等獎一次。

王丹,女,1978年生,漢族、碩士,講師,1999年7月參加工作,現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院會計系財務(wù)管理教研室教師,兼任經(jīng)濟管理學院科研秘書。一年來,在專業(yè)教學、教研室建設(shè)、教學改革、科研工作、指導學生課程設(shè)計和實習等工作中做出了突出的業(yè)績。

思想政治素質(zhì)高

王丹同志始終擁護黨的領(lǐng)導,熱愛教育事業(yè),能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,始終同黨中央堅持一致。作為專任教師,工作熱情飽滿,能夠顧全大局,配合學院完成教學、實驗實踐、科研等日常工作,參與學校學院組織的各項工會活動,并取得良好成績。

教學本事和水平強

作為一名教育工作者,王丹同志具有高度的職責心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)。她熱愛、關(guān)心學生,幫忙學生樹立正確的道德觀、理財觀、創(chuàng)業(yè)觀。對自我要求嚴格,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),認真?zhèn)湔n,授課資料不斷更新,教案科學規(guī)范,教學方法靈活,堅持利用多種方式進行課外輔導答疑。所講授的課程均受到學生的好評,能夠完成學校規(guī)定的教學工作量,獲得校級優(yōu)秀實驗教師一次,2013年從事專任教學工作以來,每學期的綜合教學評價都是優(yōu)秀。

教學改革

由于會計學專業(yè)的本科人才培養(yǎng)應(yīng)當堅持以通識教育為指導,本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的原則,一方面要強調(diào)知識的廣度,另一方面,也要重視知識的深度,在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)增加學生的知識儲備和提高其應(yīng)用本事,王丹同志不斷進行教學資料、教學方法的改革,教學方法和手段,教學質(zhì)量高。近三年,發(fā)表教研論文2篇,主持省級、校級教研立項2項。

科學研究成果顯著

王丹同志擔任學院的科研秘書,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),在繁重的教學工作之余,不僅僅能很好的協(xié)助學院教師完成科研材料的申報和匯總等工作,還為學院在申碩、評估等工作中供給科研材料,得到學院領(lǐng)導的一致好評。完成學院科研工作之余,培養(yǎng)自身的科研素質(zhì),培養(yǎng)科研習慣、科研興趣,學習科研方法,提高科研本事,并取得良好效果,參與黑龍江省社會科學研究規(guī)劃項目1項,主持教育廳科研項目1項,校級科研項目2項,參與各級各類科研項目8項,以第一作者發(fā)表科研論文8篇。

基層優(yōu)秀教師事跡篇10

__,女,中共黨員,1980年2月生人。2003年7月起從事輔導員工作,先后擔任經(jīng)濟管理學院2003級457名學生、2011級會計學三表專業(yè)456名學生的教育管理工作。現(xiàn)任佳木斯大學經(jīng)濟管理學院團委副書記、正科級輔導員,院學生會秘書長、青年志愿者協(xié)會指導教師、兼職組織員。

愛崗敬業(yè),甘于奉獻,踏實工作育桃李

為把輔導員工作學習的更加扎實而有序,針對學生情景制作學生基本情景信息卡,收集成冊,隨時翻看,以做到了解掌握每一名學生的興趣愛好、家庭情景、性格特征等基本信息,為更好的學習各項工作奠定基礎(chǔ);工作中,做到深入細致,每周深入班級至少兩次,深入寢室至少一次,隨時關(guān)心學生的思想狀況,踏實的學習各項教育管理工作,從學生的角度出發(fā),換位思考,暢談溝通,做學生的知心朋友,兢兢業(yè)業(yè)、不求回報的培養(yǎng)教育著每一屆學生。

關(guān)心學生,不離不棄,特殊學生不放棄

每一名家庭困難生、心理特殊生都是學生工作中關(guān)注的重點,了解每一名特困學生的家庭情景,關(guān)愛大學不適應(yīng)癥、交友障礙癥的特殊學生,對自我所帶的學生進行團體輔導,主動學習心理咨詢師的相關(guān)知識,把學生的心理健康教育學習的更加專業(yè)化,解決特殊學生的實際困難,不放棄任何一名學生。在她的幫忙下因厭學情緒而出現(xiàn)成績大幅度下滑,跟班試讀的2011級會計學10班朱倩儀,試讀成功順利畢業(yè);有嚴重交友障礙的2011級會計學4班丁玲,成績提升,性格改變,順利畢業(yè);大學期間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,24小時在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的2011級會計9班郝文娜,成功戒掉網(wǎng)癮,順利畢業(yè);孤兒特困學生2011級會計三班劉政,經(jīng)過自我的努力,改變自身困境找到一份穩(wěn)定的工作,個人目標明確,發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù),“不放棄每一名學生”是她工作的準則,不管是誰掉隊、心理困惑,她都會耐心指導,她成為了所有學生的知心人。

愛心澆灌,關(guān)心學生,關(guān)鍵時刻見真情

秉承著學生事情高于一切,學生事情親力親為,學生事情用心去做的理念,她關(guān)心關(guān)注著每一名學生,配合家長監(jiān)管照顧他們的孩子。2011級會計學9班馬一頔,班級團支書,性格開朗、樂于助人,經(jīng)醫(yī)院診斷確認患有癲癇,一遇壓力就會發(fā)作,四年中發(fā)病次數(shù)10余次,不論是白天還是深夜她都會第一時間到場,墊付藥費、溝通病情、匯報家長、悉心照料,得到家長的好評。

結(jié)合特點,因材施教,引導學生成棟梁

針對三表學生學習基礎(chǔ)薄弱但興趣廣泛、熱情開朗的特點,學生感興趣的學校文化活動,針對不一樣的學生特點鼓勵發(fā)揮特長、提升綜合素質(zhì)。在她的幫忙和鼓勵下,2011級會計學1班王國健成為了佳木斯大學廣播站站長、佳木斯市廣播電臺業(yè)余主持人;2011級會計學5班劉凌成為了佳木斯大學學生會副主席、經(jīng)濟管理學院學生會副主席、佳木斯校花校草大賽冠軍;2011級會計學7班孟玲玉,佳木斯大學第七屆十佳學習標兵,三年半連續(xù)獲得校級一等綜合獎學金7次,國家獎學金1次,國家助學金1次,專業(yè)學習狀元,曾代表大學參加全國網(wǎng)中網(wǎng)會計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成績。

互助友愛,播撒愛心,志愿服務(wù)樹榜樣

作為經(jīng)濟管理學院青年志愿者協(xié)會指導教師,帶領(lǐng)學院青協(xié)先后獲得佳木斯大學志愿者先進團體、佳木斯道德模范先進團體等榮譽稱號,是佳木斯大學最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學院之一,是最早志愿服務(wù)進社區(qū)的學院之一,是最早參與佳木斯大學學習“善行100”公益活動的協(xié)會。在佳木斯大學學習的“善行100”活動中經(jīng)濟管理學院青年志愿者協(xié)會征集愛心款大學排行連續(xù)兩年第一,成績顯著。

結(jié)合專業(yè),鼓勵科創(chuàng),學生比賽結(jié)碩果

大學生科技創(chuàng)新本事的提升是學生教育管理工作中的重要資料,結(jié)合自身的專業(yè)特點參加各級各類的科技創(chuàng)新活動,四年來,所帶學生累計參加校級科技創(chuàng)新活動10余項,省級比賽10余次,在她的引導下所帶學生先后獲得第二屆全國網(wǎng)中網(wǎng)杯財務(wù)決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區(qū)三等獎;“郵儲銀行杯”中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會第七屆全國大學生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽,獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、全國總決賽網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、二等獎;黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎、二等獎;第八屆“用友新道杯”全國大學生會計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎,黑龍江省一等獎、二等獎。

培養(yǎng)自身素質(zhì),提升個人本事,各項殊榮相伴

幾年來,學生工作的扎實學習、求真務(wù)實的工作風格得到領(lǐng)導和同事們的贊許,同時也獲得了各項殊榮,先后被評為佳木斯大學優(yōu)秀輔導員1次;佳木斯大學優(yōu)秀黨務(wù)工作者3次;佳木斯大學工會3次;佳木斯大學學生工作先進個人2次;佳木斯大學晚自習組織工作先進個人1次;并很榮幸的參加佳木斯大學輔導員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎。

桃李不言,下自成蹊!輔導員的工作是辛苦的、是忙碌的,但也是幸福的、有價值的,在今后的工作中將一如既往的踏實工作、精益求精,做一個專業(yè)化專家化的輔導員。

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