優(yōu)秀教師個(gè)人事跡合集（13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇1
xx，xx市xx中學(xué)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)任初二（8）班班主任。德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。因此，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就立志做一個(gè)有溫度、有情懷，能夠成就學(xué)生的教師。
自參加工作以來，xx老師用師愛感染、潤澤每一個(gè)孩子的心靈。她注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，她以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、造就新型人才為目的，以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略并取得了優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班主任日常管理工作中，她積極負(fù)責(zé)，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督、作業(yè)上交、早讀到課間紀(jì)律、午休管理……每樣事務(wù)她都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。在陪伴學(xué)生的同時(shí)她還不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇2
xx，女，20xx年7月，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應(yīng)國家特崗計(jì)劃號(hào)召，經(jīng)過多方考核選拔，20xx年9月，分配到xx縣xx學(xué)校，成為一名特崗教師。在那里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，四年來，她始終堅(jiān)持:
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她理解六九年級(jí)的英語教學(xué)工作。她心里開始忐忑，剛大學(xué)畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來。由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，她借來了一系列資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來，她對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中，取得了很好的成績。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加精心的組織備課講課，更加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)，幾乎每一天的晚自習(xí)都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決學(xué)生的疑惑問題。最終在20xx年中考中以優(yōu)異的成績，給校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿意的答卷?！皩W(xué)無止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績面前，她一向沒有停止追求的步伐。20xx年9月，她調(diào)入xx縣沿湖小學(xué)，由中學(xué)調(diào)入小學(xué)，她有許多的不適應(yīng)，由于學(xué)校缺美術(shù)教師，學(xué)校安排她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語，這對(duì)于沒有繪畫基礎(chǔ)的她來說，又是一個(gè)挑戰(zhàn)，她想了想，毫不猶豫的答應(yīng)了。從那天起，她每一天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí)，每一天
睡覺前堅(jiān)持練習(xí)簡筆畫。一學(xué)期來，她掌握了一些基本的繪畫知識(shí)和繪畫技巧，學(xué)生也愛上了她的美術(shù)課。20xx年1月，校領(lǐng)導(dǎo)又安排了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢，中國夢”的繪畫比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應(yīng)了。從那天午時(shí)起，她就經(jīng)常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生畫畫，晚自習(xí)和午休時(shí)，經(jīng)?？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫畫的身影，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們滿懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學(xué)獲獎(jiǎng)，并有4名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。20xx年9月，學(xué)校安排她擔(dān)任六年級(jí)的班主任，她明白這又是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)槟莻€(gè)班的學(xué)生是出了名的難管，異常調(diào)皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓學(xué)生準(zhǔn)備好早讀，組織學(xué)生讀英語和語文。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開教室，和學(xué)生說說話，了解班里的情景。課堂上，應(yīng)對(duì)愛插嘴，但語言本事很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。之后這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
經(jīng)過這些事她更加相信:要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，有付出就有回報(bào)。
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，她認(rèn)為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉(zhuǎn)一圈，因?yàn)樗靼籽越滩蝗缟斫?，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來到了學(xué)校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一齊參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、活力滿懷，無私奉獻(xiàn)
她，熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。
教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著神圣的愛的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇3
他是x年物理教學(xué)全縣第一名的教者，曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹。
他曾6次被評(píng)為模范班主任，5次被評(píng)為優(yōu)秀任課教師，3次被評(píng)為先進(jìn)教育工作者，2次被評(píng)為全國物理競賽市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，20xx年被評(píng)為校級(jí)骨干教師。
而他，20xx年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅僅有13年零4個(gè)月。從科任教師做起，先后擔(dān)任班主任、年級(jí)組長、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我?？h級(jí)優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個(gè)親昵的稱謂之外，還有很多雅號(hào)。他是學(xué)校里有名的“帥哥”，個(gè)子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對(duì)師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風(fēng)行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創(chuàng)舉。
自小理解家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實(shí)在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強(qiáng)”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做，不達(dá)目的不罷休，知錯(cuò)能改，從諫如流;始終遵守著匠心獨(dú)具的做事準(zhǔn)則：“干一行，愛一行”，“上無愧于天地父母，下無愧于職業(yè)學(xué)生”，“狀態(tài)衍生活力，活力催發(fā)行動(dòng)”等。他是語言的矮子，行動(dòng)的巨人，認(rèn)準(zhǔn)了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會(huì)冒天下之大不韙。
教學(xué)一線的行家里手
人們常說，新手駕車?yán)鬯琅?，其?shí)，生活中的很多事情都未必如此。20xx年8月，風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對(duì)教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業(yè)，渴望與學(xué)生交流談心，渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前，他都精心鉆研教材，認(rèn)真書寫教案講義，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個(gè)小時(shí)，忘乎所有，專心制作教學(xué)道具，謀劃上課的環(huán)節(jié)語言。他常說：“思路決定出路，方法源于思考，當(dāng)我把自我的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生從中受到教育和啟示時(shí)，我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無疑，他的課堂是新穎生動(dòng)的，抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進(jìn)腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出后會(huì)神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅，樂學(xué)、愛學(xué)，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對(duì)他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級(jí)和教學(xué)成績多年來一路飆升，遙遙領(lǐng)先，綴滿榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是學(xué)校里“最扎實(shí)、最匆忙、最較真”的一個(gè)人，以往有教師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實(shí)，很幸福，很歡樂!”是啊，他從踏上教育之途的起點(diǎn)開始，就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上，實(shí)踐著高效、創(chuàng)新的人生價(jià)值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。
張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手，更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個(gè)工作年頭，他一向擔(dān)任班主任工作，像鉆研課堂教學(xué)一樣，他在班級(jí)管理中也善于思考創(chuàng)新。精細(xì)化管理、嚴(yán)慈相濟(jì)是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過的班級(jí)里，大多勵(lì)志標(biāo)語都是學(xué)生的感悟體會(huì)，雖非名人名言，但其教育功能和價(jià)值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天，他是第一個(gè)走進(jìn)教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學(xué)期寄語》映入眼簾，那時(shí)，催發(fā)的活力和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅(jiān)守的管理策略，學(xué)生被分成若干個(gè)小組，都當(dāng)主人公，都做管理者。經(jīng)過擔(dān)當(dāng)付出，明白什么是職責(zé)和義務(wù)，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵(lì)是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期，張也都會(huì)出資買一些小小的學(xué)習(xí)用物，作為獎(jiǎng)品適時(shí)送給學(xué)生。每期下來，人人都得到了教師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級(jí)士氣與日俱增。其實(shí)，一枚枚小小的獎(jiǎng)賞，其作用絕非物質(zhì)上價(jià)值，它饋予學(xué)生的，是源源不竭的自信、期望和動(dòng)力。
對(duì)于張也來說，一分耕耘一分收獲，他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花，也收獲了歡樂永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
20xx年，張也教師因?yàn)楣ぷ鲃?chuàng)新有為，業(yè)績突出，被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣貌，見素抱樸，服務(wù)于人，潛心鉆研，敢于行動(dòng)，當(dāng)好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀(jì)律行為、夢想前途教育等，任何環(huán)節(jié)不給力，都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結(jié)，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會(huì)撥云見日，享受陽光的溫暖。
學(xué)校安全無小事。為此，他積極倡導(dǎo)“教育為重，預(yù)防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細(xì)化管理過程，創(chuàng)新育人手段，逐步構(gòu)成了安全課、心理健康課，安全報(bào)告會(huì)、防災(zāi)演練、安全知識(shí)普及宣傳等常規(guī)機(jī)制。
育人重在勵(lì)品勵(lì)志。多年來，他經(jīng)過推行建立“愛心班”;懸掛班徽、班訓(xùn)、班主任寄語;張貼勵(lì)志標(biāo)語、桌簽;制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，糾正偏頗的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生懂得仁愛、感恩、奉獻(xiàn)和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動(dòng)開展贏得了主管領(lǐng)導(dǎo)的重視，相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學(xué)設(shè)備價(jià)值近兩萬元，以期再接再厲。
09年前后，全國開始推行學(xué)校陽光體育活動(dòng)。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，張也主任帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)的八年級(jí)率先編排手語舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》，《青少年初級(jí)長拳》等大型群體節(jié)目，引發(fā)全校響應(yīng)。隨后，我校陽光體育活動(dòng)如雨后春筍，勃勃生發(fā)，成為引領(lǐng)全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)，同時(shí)，也成為縣域內(nèi)外兄弟學(xué)校慕名參觀學(xué)習(xí)的主題之一。
張也主任善于勞心動(dòng)腦，更勇于勞力動(dòng)手。在他的努力下，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室去年建成運(yùn)行;“兩基”國檢期間，他獨(dú)立承擔(dān)了科技實(shí)驗(yàn)樓的文化粉飾工作，常常通宵達(dá)旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴(kuò)建，歷史遺留下來的實(shí)驗(yàn)桌配件前后搬動(dòng)了四五次，搬動(dòng)一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務(wù)安裝了半個(gè)多寒假，27臺(tái)實(shí)驗(yàn)桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人?！把鎏炜墒切臒o愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續(xù)集會(huì)更加生動(dòng)精彩。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇4
姚xx，xx中心幼兒園
用心詮釋愛，潤物細(xì)無聲。
姚xx老師，她以心育人、以情動(dòng)人，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛欣賞每個(gè)孩子，讓他們在關(guān)愛中成長。
每天清晨，總能看到她帶著親切的笑容，迎接每一位幼兒和家長。她滿懷愛心的去研究幼兒，在施教過程中，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。多年的幼教工作讓她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次參加xx市、xx市教學(xué)競賽獲一、二、三等獎(jiǎng)；所撰寫多篇論文先后在國家、省、市獲獎(jiǎng)；由她輔導(dǎo)的多名幼兒繪畫作品在國家、省市兒童繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇5
本人張xx，男，35歲，中教二級(jí)。自參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，為人師表，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
作為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上，長期不斷的提高自己。因?yàn)橹挥袑W(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。工作期間，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表，參加了市級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20xx年4月參加了區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。
多年來，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，合理安排教學(xué)程序，恰當(dāng)選擇教法，注重學(xué)生身體素質(zhì)的差異性，不斷探討體育教學(xué)新路，改變過去的單一課型，采取了規(guī)范型、自由型、綜合型教法，提高了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和主動(dòng)性。20xx年10月獲得科技大賽一等獎(jiǎng)。體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。在教學(xué)過程中，針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
按照運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大的原則，我致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，身體素質(zhì)得以提高，我還組織“體育大課間活動(dòng)”。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛好，精心的組織每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，我始終堅(jiān)持“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，我盡力為同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織好學(xué)校的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場地。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練方法，取得了一定效果，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績。多年來，學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高，在每年一度的國家體質(zhì)檢測中，學(xué)生優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇6
我是一名小學(xué)青年教師，自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，工作上踏實(shí)勤奮，卻一絲不茍，十幾年的工作我是以這幾個(gè)態(tài)度面對(duì)本職工作：
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。我始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中我加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來，我所帶學(xué)科成績始終名列前茅
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我也是這樣認(rèn)為的，也是這樣做的，在我的班上有這么一位學(xué)生，父母都已年老，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。
我對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。我認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
劉喜強(qiáng)曾是我班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，他跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，他性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，我沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關(guān)心我、愛護(hù)我。指導(dǎo)我良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出我違紀(jì)的言行，對(duì)我不寫作業(yè)我每天下午陪我做完作業(yè)再送我回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次我向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且我用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。有一個(gè)男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影，慢慢地孩子自信、樂觀、大方了許多。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。日常生活方面，我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。我堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。曾獲20xx-20xx學(xué)年度、20xx-20xx學(xué)年度、20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年、20xx年、20xx年優(yōu)秀教師；20xx年度優(yōu)秀共、20xx-20xx年度教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)、并多次發(fā)表省級(jí)、國家級(jí)論文。
我堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇7
從教以來，在平凡的工作崗位上，她用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心去詮釋著自己的人生追求。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè)，班主任工作無疑是辛苦的，但更多的是幸福，在教育這片熱土上，她一直用心用情在耕耘。她用德行影響學(xué)生，身正令即行；她用愛心澆灌事業(yè)，潤物細(xì)無聲。二十幾年的從教之路，這顆愛的種子已在況老師心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，枝繁葉茂，把綠蔭送給她所愛的孩子，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通透的心去教育他們，體驗(yàn)著這愛與被愛的甜蜜，也更堅(jiān)定了始終將愛貫穿于她的班主任工作中。她用制度規(guī)范學(xué)生行為，用愛打動(dòng)學(xué)生，為此深受學(xué)生喜愛，也得到學(xué)校及家長的認(rèn)可。她將不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇8
十五載扎根山區(qū)的辛勤耕耘，十五載矢志不渝的艱苦跋涉，從業(yè)務(wù)生疏的教學(xué)新手成長為成熟穩(wěn)健的教學(xué)骨干，他的身后留下了一串串閃光的足跡。十五年來，捧著一顆火熱的心，他始終以教書為生命，視育人為天職，待學(xué)生如弟妹，憑著自己無悔的信念和執(zhí)著的追求，在教育這片充滿希望的領(lǐng)地上，編織著自己的綠色夢想。
用追求詮釋人生價(jià)值
覃皋出生于教育世家，1992年，教書的父親因積勞成疾中年早逝。父親臨終前的諄諄囑托，鄉(xiāng)鄰的殷殷期盼，山里娃對(duì)知識(shí)的渴求，使他從此立下了要繼承父業(yè)，獻(xiàn)身三尺講臺(tái)的神圣誓言。1993年，他高中畢業(yè)后頂班到學(xué)校工作，在村小學(xué)以工代教。開始工作的幾年，因?yàn)樽约簩I(yè)知識(shí)的局限，遇到很多困難，也曾經(jīng)讓他有過動(dòng)搖，怎不考大學(xué)走出深山呢？但想到父親的臨終囑咐，看著孩子們一張張幼稚、可愛的小臉，他堅(jiān)定了自己的選擇。他深知要當(dāng)一名好老師就要有過硬的功底、好的素質(zhì)。他邊工作邊學(xué)習(xí)，先后獲得了中師、大專、本科文憑，并獲得了教師資格證。從小學(xué)到中學(xué)，他一直擔(dān)任班主任，特別是近五年來，一直擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任。15年來，他憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的摯愛，在平凡的崗位上不斷的追求、進(jìn)取，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，彰顯了人生的價(jià)值。
用真情澆灌學(xué)生心靈
當(dāng)好一名教師，特別是要當(dāng)好班主任，需要了解學(xué)生、親近學(xué)生，需要付出真情。師愛是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。
覃老師的把自己愛變成了點(diǎn)亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。自任班主任以來，他堅(jiān)持走到學(xué)生中去和學(xué)生交朋友，就連課間十分鐘，他都愛和學(xué)生聚在一起“閑談”。走到學(xué)生中，他了解到了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、愛好和個(gè)性，和學(xué)生交流了思想，建立了和諧的師生關(guān)系。
20xx年，他所帶的班有一位名叫覃基闖的學(xué)生，家住所街鄉(xiāng)較偏僻的紅復(fù)村，時(shí)常缺課，情緒低落。一天，覃基闖又沒上學(xué)，覃老師徒步十多公里，來到他家，進(jìn)門一看，母親臥病在床，家里亂七八糟。這樣的環(huán)境學(xué)生怎能安心學(xué)習(xí)呢？覃老師心里酸酸的，他把學(xué)生帶到學(xué)校，滿懷深情的對(duì)覃基闖說：“你的困難，老師會(huì)幫你解決的?！辈⒐膭?lì)他要克服困難，努力學(xué)習(xí)，立志改變家庭面貌?；氐綄W(xué)校，覃老師當(dāng)即給覃基闖同學(xué)買了開餐卡，并在班上為其開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng)。就在這一年中，覃老師共資助了他八百多元。此后，覃基闖順利完成了初中學(xué)業(yè)，并以優(yōu)異成績考取了石門一中，現(xiàn)在已是北京理工大學(xué)的學(xué)生。
現(xiàn)階段，農(nóng)村外出務(wù)工人員日益增多，因而留守學(xué)生也多。這些留守學(xué)生因缺乏家庭教育，問題也多：打牌賭博，吸煙喝酒，打架斗毆，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲……無心學(xué)習(xí)，甚至有的離家出走。為了轉(zhuǎn)化這些學(xué)生，覃教師堅(jiān)持用愛去感化他們，多挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，喚起他們的自尊心和上進(jìn)心。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇9
××，男，漢族，1962年11月生，中共黨員，新疆大學(xué)教授。他從教40多年來，始終堅(jiān)守教學(xué)一線，培養(yǎng)了上千名本科學(xué)生、碩士和博士研究生，這些學(xué)生大部分留在新疆工作，分布在天山南北、各個(gè)行業(yè)，在新疆的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。他結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，既在課堂教授知識(shí)，又在生活中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，成為學(xué)生心中的大先生。他主編、參編《》《簡明新疆地方史教程》《可愛的中國》等系列教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，主持、參與各類基金項(xiàng)目20余項(xiàng)。曾獲全國教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、開發(fā)建設(shè)新疆獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇10
光陰似箭日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事以及社會(huì)的好評(píng)。
一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)同時(shí)自己也專研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對(duì)自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、關(guān)愛學(xué)生、傾注真情
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，我深信沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級(jí)學(xué)生來自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日，挨家走訪，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué)，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天，生活上給予無微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲，現(xiàn)在楊家豪學(xué)習(xí)的成績雖說不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步。在一次家長會(huì)上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于劉老師?！?/p>
教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在班級(jí)管理中我用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過程中，特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利過關(guān)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇11
她是xx幼兒園那么多教師團(tuán)隊(duì)中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草。可是這株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春，這x年對(duì)于她來說都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí)，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么作的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂，在她的悉心指導(dǎo)下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無數(shù)家長的認(rèn)可，得到了數(shù)屆孩子的喜愛。
x年的時(shí)間，x年的生活，x年的工作，有著無數(shù)的變化。雖然社會(huì)發(fā)展了，生活變好了，人員換動(dòng)了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對(duì)這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過，久久的x年時(shí)間，守著自己熱愛的事業(yè)，貢獻(xiàn)著自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味?？墒蔷鸵?yàn)檫@個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中的普通教師有著特別的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí)，她服從安排;在班級(jí)教師安排時(shí)，她服從安排;在崗位安排時(shí)，她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí)，她服從安排。有人會(huì)說，這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能作到呀!是的，一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能作到的，可是x年，x個(gè)學(xué)期，每一次的服從與任勞任怨，她作到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí)，所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級(jí)，是她自愿帶著一位毫無經(jīng)驗(yàn)的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時(shí)連話都說不出來了，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班，那時(shí)的她沒有因?yàn)樯ぷ釉蛘?qǐng)假一天，因?yàn)樗判牟幌逻@個(gè)班級(jí)，也正因?yàn)檫@樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子，可她從來不提，因?yàn)樗肋@是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡，但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事，我們便會(huì)感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間，她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內(nèi)教師公開課的課件制作、班級(jí)陽光小報(bào)排版與制作、幼兒各類喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報(bào)時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報(bào)，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道，當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會(huì)邀功，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中，幾位部門負(fù)責(zé)人在作資料，可實(shí)在因?yàn)樘酂o法完成，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，她不顧自己的安全、她拋開對(duì)夜晚的害怕，毅然來到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚，第二天也堅(jiān)持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時(shí)她義無反顧，幫忙后從不邀功。
三、工作著、堅(jiān)持著
走過x年的青春，她經(jīng)歷了結(jié)婚生子，可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實(shí)，她還是那樣的付出著，唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒事，她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回上班，她都以“這屆孩子帶好回來?！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年?！币荒暧忠荒辏依锬暧椎暮⒆右沧哌^了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對(duì)工作的執(zhí)著，再也沒有太多的要求，只是默默地作好配合工作。
她因?yàn)樽约菏莤x人，她因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛貢獻(xiàn)著自己的教育能量，一直默默無聞，不求回報(bào)，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇12
福建省南平市第七中學(xué)英語教師xx，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)老師，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個(gè)性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，用心組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語潛力競賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，用心承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績有明顯的提高。
xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個(gè)性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務(wù)必有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放下休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，用心響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老老師，帶領(lǐng)新老師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
20xx年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡 篇13
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血……。這就是肇源縣xx鄉(xiāng)中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級(jí)教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于19xx年，被調(diào)入xx鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來，他勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及xx鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
剛剛畢業(yè)時(shí)，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上xx村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點(diǎn)，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
當(dāng)時(shí)的xx鄉(xiāng)是一個(gè)純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅?，他一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，辦公室里常常會(huì)看到他的影子。自從開展“交心”活動(dòng)以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗?，并針?duì)他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)他，有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就適時(shí)鼓勵(lì)他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細(xì)心澆灌下，xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對(duì)自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時(shí)歡迎大家來咨詢?！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“鄧?yán)蠋熂仁且粋€(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友?！痹谒慕逃拢瑢W(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟?、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
鄧?yán)蠋熒钪敖虒W(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時(shí)一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅(jiān)決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動(dòng)的應(yīng)付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)人，一個(gè)把愛心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧?yán)蠋熜χ溃骸罢l會(huì)不累？但如果我的‘累’，能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”
這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻(xiàn)詮釋了教師的神圣，用堅(jiān)守與承諾澆灌了滿園桃李。