優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇1）
我叫小郭，女，1996年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1996年從事教學(xué)以來擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作。曾榮獲市、校“先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育工作的十多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。
工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教師博覽》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
我所教學(xué)科的成績在市統(tǒng)考中也名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的`模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課一等獎；2011年獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員一等獎；我積極參加學(xué)校公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的周海霞、李鳳英、林宛如等新教師在學(xué)校都已是校級骨干教師。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，我在校、位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在三尺講壇上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇2）
__，女，高級教師，__年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為__市x中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師。從教17年來，__老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為__市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師……__老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月，__老師從__師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，1990年__老師被__中領(lǐng)導(dǎo)"挖"到這所重點中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育？
"要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到__年夏，整整6年的時間，__老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機(jī)會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學(xué)實踐性知識"。__老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望"。
求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價值嗎？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。__年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，__老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀(jì)80年代末期，__老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運(yùn)用于教學(xué)中。"從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。"教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是__老師的另一個重要課題。
__老師認(rèn)為："學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺"，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？"他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的`彼岸。
__認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的"一言堂"教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透"弟子不必不如師"的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問"那么多邊形內(nèi)角和是多少"，學(xué)生答"（n—2）180，"并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會"強(qiáng)大"起來。
"讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。"充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！
新課程改革是她的一個新的課題。
__年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價機(jī)制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實驗、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師"導(dǎo)"的藝術(shù)、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
__老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，__年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，__年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
"人格是最高學(xué)位"，這是__老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的__老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人"，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中__、__還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，__老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦__老師參評__市優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇3）
__老師一是位從教年近40年的老教師，幾十年來，他熱愛自己的本職工作，專注于教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，特別是他愛校如家、愛生如子的樸素情感，成為每一位教師工作的典范。在我校開展師德建設(shè)年活動中，他作為一名共產(chǎn)黨員，一名老教師，仍積極參與到學(xué)校的各項活動之中，為全校教師做出了表率。今年10月份，學(xué)校黨支部、校委會在全校教師中組織開展了“向身邊的典型——__老師學(xué)習(xí)的活動”，在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng)，對推動我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。
一、勤奮自學(xué)，不斷進(jìn)取
__，1981年畢業(yè)于__學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作，1987年加入中國共產(chǎn)黨。中學(xué)一級教師，現(xiàn)擔(dān)任寧城高級中學(xué)高三英語教研組組長?！冻喾迦請蟆?、寧城電視臺等新聞媒體曾多次采訪報道他的先進(jìn)事跡。
__老師從以來，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。1996年被評為__自治區(qū)優(yōu)秀英語教師，1987年被評為赤峰市先進(jìn)教育工作者，由于工作業(yè)績突出，1988年受到寧城縣人民政府晉升一級工資的獎勵。__老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來，他淡泊名利、默默工作、無私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績，堪稱教書育人、師德高尚的楷模，備受學(xué)生、家長和社會各界的尊重。
__老師雖有扎實的英語教學(xué)基礎(chǔ)，但他從不滿足已有的知識水平，幾十年如一日，結(jié)合自己的專業(yè)及相關(guān)知識苦學(xué)不輟。這些年來，他不但自學(xué)了英語，還自學(xué)了世界語、法語等對英語教學(xué)有關(guān)的語言。由于妻子下崗，又患有嚴(yán)重的.心臟病，長年吃藥，致使經(jīng)濟(jì)十分困難，但是他節(jié)衣縮食，訂了多份英語報刊，還購買了很多英文版的世界名著，進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國買到英文版的《莎士比亞全集》等書，他認(rèn)真研究原汁原味的英語。后來他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，潛心攻讀。
經(jīng)過多年的自學(xué)，__老師終于把英語水平提高到一個新的層次，為了檢驗自己的英語水平，從1991年開始他陸續(xù)在美國雜志上發(fā)表英語短篇小說，受到美國的一些雜志編輯的贊賞。__老師還翻譯了許多外國的詩歌、散文和小說。他不但把一些外國的作品介紹到中國來，而且還把老子的《道德經(jīng)》譯成英文介紹到外國去?！兜赖陆?jīng)》是非常難懂的文言文，譯成漢語白話文尚且困難，要譯成英文更是難上加難，可是__老師做到了。
為了提高自己的英語水平，他不但涉獵一些高雅的作品，還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料，而且從不計報酬。在__老師看來，翻譯這些專業(yè)性很強(qiáng)的資料，更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。
二、勇于教改，追求卓越
為了適應(yīng)教育改革的新形勢，__老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在__年，他就購買了計算機(jī)，現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)，八十年代末，他看好了英國出版的《新概念英語》，立即買來認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初，美國出版的《走遍美國》登陸中國，他馬上深入研究，現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材，可見__老師慧眼識珠，意識超前?，F(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實驗，效果十分明顯，得到了學(xué)校和教研部門的肯定。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語能力，除了教材外，__老師還積極開發(fā)課程資源，把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語世界，充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料，及時介紹國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克戰(zhàn)爭、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計算機(jī)的發(fā)展情況、未來人類、三峽工程、心理健康等問題。這不僅開闊了學(xué)生的視野，而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會了教材上學(xué)不到的知識。__老師還結(jié)合學(xué)生的實際，組織全組教師編寫校本教材《高三英語測試題》，實踐證明效果很好?，F(xiàn)在他正組織編寫第二本英語校本教材《高中英語補(bǔ)充教材》。
在03年的“非典”時期，他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系，通過互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級的學(xué)生，還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。
為了全面提高學(xué)生的英語水平，營造一個健康向上、人人參與的英語學(xué)習(xí)氛圍，他帶領(lǐng)全組老師大力開展第二課堂活動。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會、英語演講、歌曲比賽、英語作文比賽，辦英文小報、成立課外興趣小組等。__老師的英語教學(xué)模式，有力地推動了我校的英語教學(xué)，也影響和帶動了全縣的英語教學(xué)。
__老師，幾十年來，就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上，他用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌：教書育人、為人師表、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇4）
__，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級教師，現(xiàn)任元寶區(qū)培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級兩個班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從19__年參加工作以來，自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，人師表；在教育教學(xué)中取得了一定的成績；在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)中，贏得了學(xué)生的尊重，家長的認(rèn)可，學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中，善良、敬業(yè)、博愛，是他多年來對教育事業(yè)的態(tài)度，用責(zé)任之心、博愛之心、淡泊之心學(xué)生勾畫出一片愛的教育天地，成我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學(xué)會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
一、用責(zé)任之心去對待工作。
默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是__老師的一貫作風(fēng)；學(xué)高師，德高范，這是他銘記在心，并且用來作自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持立德樹人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成河、成海。不斷的學(xué)習(xí)成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充與學(xué)習(xí)，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，人師表，是教師的天職，他著力于加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時更加注重自身修養(yǎng)，自身形象。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成他自他提高的主要方式。20__年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)西培訓(xùn)期7天，聽取了14位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實地考察，最后做了參與式培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)既開闊了眼界，又提高了教學(xué)理論水平，也增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)！在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中成長，他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競賽活動，并多次榮獲市、區(qū)各級大賽獎。20__年6月被評市級高中政治教學(xué)能手，20__年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎，20__年4月被評市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，20__年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師，20__年4月全國語言文字基本功大賽三等獎，20__年9月，被評元寶區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動中得到的更多鍛煉的同時，成長得也非常快，真正成新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長最大成績就是在于不斷總結(jié)和積累。善于完成總結(jié)性論文和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點。教學(xué)之余，他還不懈筆耕，在《時政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級思想品德（上）】等等。他堅信教師的責(zé)任心，是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實的教學(xué)實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成他校一名科研型的教師。
二、用博愛之心對待每一個學(xué)生。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。愛是教師最美麗的語言。在教育教學(xué)工作中，他深深認(rèn)識到：要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個人因素曾一度輟學(xué)在家，王老師做了家長和學(xué)生的大量工作，三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20__年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。老師對學(xué)生的.愛，會被學(xué)生內(nèi)化對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，因此愛的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛之心是他與學(xué)生溝通的法寶，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門教授說：在個體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師，那是無比幸福的。
他從來不去責(zé)罰不聽話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)。有困難，找王老師說去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會用耐心、循循善誘的、樂于以最美的心境行走在陽光里，用善意眼神，學(xué)會欣賞，學(xué)會坦蕩，學(xué)會寬容，學(xué)會體驗去關(guān)注每一個學(xué)生的點滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響，在他的教學(xué)中育人更會多于教書，尊重理解每一位學(xué)生，在他的眼里，沒有學(xué)生的好與壞，有的只是一個個充滿生機(jī)與活力的生命個體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。
三、用淡泊之心對待名利。
學(xué)高師，德高范是他的自律信條。作現(xiàn)代社會中的一員，教師傳統(tǒng)的人生觀，價值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己修心養(yǎng)性，淡泊名利。在平時，他注重修養(yǎng)自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達(dá)的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計較一時的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分，成他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說過：太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。
20__年8月，從沅江市選調(diào)到元寶區(qū)培正中學(xué)起，他一直擔(dān)任班主任工作，由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校，設(shè)施不高完善，學(xué)生生源不好，大部分是打工子女和邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進(jìn)這個班集體，要了解這個班集體的每一個學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失，與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感覺到學(xué)校有家的溫暖，家的真情。
他還想盡一切辦法通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，王老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的廣泛好評。20__年7月他所帶的0906班被評鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余，他還積極參加社會活動。20__年3月隨元寶區(qū)講師團(tuán)先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)?zé)任，服務(wù)社會》的專題講座，受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。
王老師這種無私的奉獻(xiàn)精神，對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
伴隨著孩子們成長的足跡，__老師也一起收獲了成功的喜悅?；叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)！進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受人師的真誠！沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月！經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練！酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲！作一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學(xué)生，他會用他的情去培育他的學(xué)生，他將無悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章！
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇5）
葛__，男，小學(xué)一級教師，奎浪小學(xué)校長，長期默默耕耘在教學(xué)第一線，以“愛與責(zé)任”踐行教書育人，受到了廣大師生及家長的好評。
他對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表現(xiàn)在“三真”上，即做學(xué)問真實，對學(xué)生真心，對同事真誠。在長期的教學(xué)生涯中，他淡泊名利，全心教書，全意育人。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，他20年如一日，為人師表、關(guān)心學(xué)生。把教書育人的師表形象樹立在教學(xué)工作的第一線。
一、用心教書
多年來的教學(xué)實踐讓他體會到，一個學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞以及人品高下是與其對相關(guān)老師的愛戴程度成正比的。要想教好書育好人就得多費心思、多花精力、多耗時間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛形象生動的.講課方式，他就花數(shù)百小時制作了一部圖文并茂、聲像俱佳多媒體課件，并配有完備的習(xí)題庫，極大地方便了同學(xué)們的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
20多年的教學(xué)生涯，使他對課程內(nèi)容了如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費數(shù)小時備課，主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學(xué)們在緊張的上課之余能夠放輕松。他自編了一些有趣的口訣，在學(xué)生掌握重點內(nèi)容的時候起到了事半功倍的作用。
二、精心育人
他認(rèn)為，教書是手段，育人才是目的，我們要培養(yǎng)的是知書達(dá)禮、品德端莊的優(yōu)秀人才，作為教師，自己應(yīng)該樹立起淡泊功名、樂于奉獻(xiàn)、才華橫溢、知識淵博的德才兼?zhèn)涞男蜗?，還要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，以科學(xué)的教育策略和方式來感召他們，以身作則、動之以情、曉之以理要比生硬的說教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài)，多才多藝，能與時俱進(jìn)，成為學(xué)生的益友，能夠與學(xué)生保持良好的溝通。
三、碩果累累
近幾年來，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學(xué)成果：
1.2014年9月，被評為互助縣首屆百名師德標(biāo)兵。
2.2014年度，被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會評為“三育人”先進(jìn)個人。
3.2014年度在全區(qū)教學(xué)論文、調(diào)研報告評選活動中《少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)教師隊伍建設(shè)》文章被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會評為二等獎。
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇6）
謝__，男，副教授，生物工程實訓(xùn)中心副主任，長期默默耕耘在實驗教學(xué)第一線，以“愛與責(zé)任”踐行教書育人，受到了全院廣大師生的好評。
他對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表現(xiàn)在“三真”上，即做學(xué)問真實，對學(xué)生真心，對同事真誠。在長期的教學(xué)生涯中，他淡泊名利，全心教書，全意育人。作為主干課程的主講教師、實驗課程的指導(dǎo)教師、省精品課程和省一類優(yōu)秀課程《生物化學(xué)》的主要負(fù)責(zé)人、新生班主任以及實驗中心主管等，他20年如一日，為人師表、關(guān)心學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量上乘，并取得了一定的成績，在教學(xué)評估、省教學(xué)實驗示范中心建設(shè)、國家教學(xué)實驗示范中心申請等工作中表現(xiàn)突出，把教書育人的師表形象樹立在教學(xué)工作的第一線。
一、用心教書
多年來的教學(xué)實踐讓他體會到，一個學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞以及人品高下是與其對相關(guān)老師的愛戴程度成正比的。要想教好書育好人就得多費心思、多花精力、多耗時間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛形象生動的講課方式，他就花數(shù)百小時制作了一部圖文并茂、聲像俱佳的生物化學(xué)多媒體課件，并配有完備的習(xí)題庫，極大地方便了同學(xué)們的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。為了配合自選式、滾動式、全開放的新型教學(xué)實驗?zāi)Ｊ?，他主編出版了《生物化學(xué)實驗多媒體教程》，其中的《生物化學(xué)實驗軟件》兩次在江蘇省高校多媒體課件大賽中獲獎。
20多年的教學(xué)生涯，使他對課程內(nèi)容了如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費數(shù)小時備課，主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學(xué)們在緊張的上課之余能夠放輕松。
他自編了一些有趣的口訣，在學(xué)生掌握重點內(nèi)容的時候起到了事半功倍的作用。
二、精心育人
他認(rèn)為，教書是手段，育人才是目的，我們要培養(yǎng)的是知書達(dá)禮、品德端莊的優(yōu)秀人才，作為教師，自己應(yīng)該樹立起淡泊功名、樂于奉獻(xiàn)、才華橫溢、知識淵博的'德才兼?zhèn)涞男蜗?，還要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，以科學(xué)的教育策略和方式來感召他們，以身作則、動之以情、曉之以理要比生硬的說教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài)，多才多藝，能與時俱進(jìn)，成為學(xué)生的益友，能夠與
學(xué)生保持良好的溝通。他常常和學(xué)生討論學(xué)問（重大科技進(jìn)展）、討論電腦（軟硬件更新趨勢）、討論網(wǎng)絡(luò)（發(fā)貼、下載）、討論未來（考研、找工作）、討論學(xué)習(xí)方法（記憶、考試、創(chuàng)新實驗），甚至舉辦攝影旅游和考研等講座，拉近了師生距離。同學(xué)們（包括畢業(yè)的）喜歡向他的手機(jī)和信箱中發(fā)送求教短信，不管有多忙，他都會及時回復(fù)。在大型的學(xué)生活動中大家總能看到他扛著攝影器材忙前忙后的身影，充當(dāng)義務(wù)攝影師。近年來，我院攝制的幾部重要紀(jì)錄片如“江蘇省品牌專業(yè)申請專題片”、“生物化學(xué)申請國家級精品課程專題片”、“生物工程與技術(shù)基礎(chǔ)實驗和工程實訓(xùn)中心作為江蘇省實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點的建設(shè)匯報視頻”、“生物化學(xué)實驗典型教案視頻”等，都傾注了他很大的心血。作為班主任，他像家長般地對待學(xué)生，帶領(lǐng)他們郊游，讓同學(xué)們在攀登險峰時互相幫助，增強(qiáng)凝聚力。組織節(jié)假日不能回家的學(xué)生進(jìn)行k歌對抗賽，讓他們充分感受學(xué)校的溫暖。舉辦戒除網(wǎng)癮的講座，避免學(xué)生誤入歧途。而到了學(xué)期末臨考前，他會比學(xué)生更著急，又是檢查復(fù)習(xí)計劃，又是聯(lián)絡(luò)各任課教師，目的只有一個，消滅不及格，讓學(xué)生安心過好春節(jié)和暑假，這些舉措對于營造和諧的育人環(huán)境起到了建設(shè)性的作用。
三、碩果累累
近幾年來，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學(xué)成果：
1.2014年9月，被評為制藥與生命科學(xué)學(xué)院教書育人先進(jìn)個人。
2.2014年6月《生物化學(xué)課程》被評為南京工業(yè)大學(xué)精品課程，排名第2。
3.2014年8月《生物化學(xué)實驗多媒體課件》獲南京工業(yè)大學(xué)第三屆多媒體教學(xué)課件競賽二等獎，排名第1。
4.2014年12月《生物化學(xué)實驗多媒體軟件》獲江蘇省高校第三屆“天空教室杯”多媒體教學(xué)課件競賽多媒體教學(xué)好課件獎，排名第1。
5.2014年《生物工程基礎(chǔ)實驗與工程實訓(xùn)基地的建設(shè)與實踐》獲南京工業(yè)大學(xué)2014年優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，排名第2。
6.2014年《工科類基礎(chǔ)課程<生物化學(xué)>改革的探索與實踐》獲南京工業(yè)大學(xué)2014年優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎，排名第2。
7.2014年獲南京工業(yè)大學(xué)2014年優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。
8.2014年獲南京工業(yè)大學(xué)2014年綜合治理先進(jìn)個人稱號。
9.2014年12月《生物化學(xué)課程》被評為江蘇省精品課程，排名第2。
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇7）
__，34歲，11年教齡，中級教師，__縣實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師。這些標(biāo)簽很普通，很容易被人們忽視。她，陽光，快樂，內(nèi)斂；她敬畏教育，她說自己愛生活、愛工作、愛孩子，愛與她而言從不陌生和遙遠(yuǎn)。
她走在人群中絲毫不起眼；如果看一個人的名氣、地位和金錢，她樸實得像一朵羞答答的玫瑰；如果談人生的價值奉獻(xiàn)，她僅僅是一介園丁。
如果我們繼續(xù)關(guān)注她的教學(xué)業(yè)績，你就會對她刮目相看——在實驗中學(xué)這個城區(qū)重點學(xué)校，一個年級一、二十個班，她帶的班每次考試成績總排在前面，她是學(xué)校的“教學(xué)能手”；2016年，她在__市主講示范課，還在市級優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎；她多次榮獲縣級模范教師，年年是學(xué)校的模范。
這就是__，一個十分勵志的年輕女教師。
課堂，成為她釋放魅力的舞臺
德國著名的教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！笨梢哉f，__的教學(xué)就是在踐行著這樣的教育藝術(shù)。交談中，她強(qiáng)調(diào)最多的，就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有獲得感和快樂感。她是這樣說的，更是這樣做的。
在多數(shù)人的印象中，數(shù)學(xué)是一門“安靜”的課堂，但為了讓孩子們對數(shù)學(xué)課堂感興趣，讓孩子們參與到學(xué)習(xí)中，她使出渾身解數(shù)，化抽象為具體，讓枯燥和單調(diào)的課堂充滿童趣和魅力，讓學(xué)生們快樂玩轉(zhuǎn)四十五分鐘。
講《圓周角》時，為使學(xué)生形象直觀準(zhǔn)確地理解定義，正確掌握圓周角定理及其推論，__用數(shù)學(xué)軟件“幾何畫板”制作課件獨辟蹊徑。課件首頁是一個炫麗的動態(tài)畫面，一組角的頂點在圓周上有規(guī)律的運(yùn)動變換，五光十色，像極了都市的霓虹，深深地吸引著學(xué)生的注意力，激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。這樣一個動態(tài)畫面從數(shù)學(xué)的角度看，既可復(fù)習(xí)前面已學(xué)的知識，又能很好地引入本課的'新知識，還讓學(xué)生們體會到生活中的數(shù)學(xué)美。
在圓周角的概念辨析中，__讓學(xué)生自主上臺操作，改變角的頂點的位置，學(xué)生們一起辨別是否是圓周角。學(xué)生在實踐辨析中，輕松容易的理解概念。在發(fā)現(xiàn)探究圓周角定理時，__設(shè)計同一條弧所對圓周角和圓心角的度數(shù)的度量，改變圓周角頂點位置時，角的度數(shù)同時顯示出來——生動直觀的反映出圓周角定理的規(guī)律，使學(xué)生看圖、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出定理的內(nèi)容水到渠成，還理解透徹，記憶深刻，為后面的理論證明作好了鋪墊。
__省特級教師姜文清則這樣評價，“__的課堂讓知識的產(chǎn)生、發(fā)展，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，有效地分散難點，突出重點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更輕松了。”
__的課堂善于循循善誘，她鼓勵學(xué)生提出疑惑，對愛思考問題的學(xué)生及時給予鼓勵。
“我曾經(jīng)是不喜歡思考的學(xué)生，在杜老師的引導(dǎo)下，從問題出發(fā)，探究解決問題，進(jìn)而生發(fā)出新的問題，每一堂課，我覺得充實而又富有挑戰(zhàn)?！睂W(xué)生王融林動情地說。
在一般人的認(rèn)識里，數(shù)學(xué)是題海的主戰(zhàn)場，而__卻不這么認(rèn)為。她認(rèn)為適量的練習(xí)是有必要的，但關(guān)鍵是要有針對性。每個周末的數(shù)學(xué)作業(yè)，她布置的作業(yè)不多，但代表性、針對性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也是出奇的好。
“杜老師善于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，把枯燥的數(shù)學(xué)變?yōu)樗季S游戲，讓數(shù)學(xué)跳舞，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！?/p>
__名師__這樣評價__。
“杜姐是絕對不一樣的”，誠如學(xué)生所言。并不是所有的學(xué)生從一開始就喜歡她的課堂，個別學(xué)生和家長甚至存在較強(qiáng)的抵觸情緒，但在潛移默化中，這種教學(xué)藝術(shù)卻讓學(xué)生的思維逐漸放飛，學(xué)習(xí)自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。
教育智慧讓她成為學(xué)生的“伙伴”
“頑劣”學(xué)生，是每個教師都有過的苦惱。對有明顯缺陷的孩子，__認(rèn)為應(yīng)多一分包容，多一點等待。在11年的教學(xué)生涯中，她不知道和多少“頑劣”學(xué)生正面遭遇，她或許已經(jīng)忘了曾經(jīng)感化過多少個后進(jìn)生，但有一個學(xué)生令她記憶深刻。
“這個孩子是個‘刺兒頭’，以后你要辛苦了?！蹦猩ǎɑ┓值絖_班，有人特地關(guān)照她。
果然，這個學(xué)生令她頭疼不已：經(jīng)常性違反紀(jì)律，她還發(fā)現(xiàn)這個孩子手上有多處傷痕。經(jīng)了解，這些傷痕都是他自虐導(dǎo)致的；平常接觸時，發(fā)現(xiàn)他言談舉止充滿攻擊性，用敵意的目光審視老師和同學(xué)，大家都很忌憚他，對他畏而遠(yuǎn)之。后來__得知，他生活在一個不幸的家庭：父母離婚后，母親改嫁，父親外出打工，他由后媽撫養(yǎng)，但后媽對他不好。
這樣的家庭對一個孩子來說無疑是痛苦的，了解情況后，__對他乖張暴戾的性情多了幾分理解，對他的日常行為多了幾分關(guān)注。他犯錯時，__盡力保持克制，對他給予最大程度的包容和耐心；他迷茫時，她心平氣和的開導(dǎo)和鼓勵他。
為了更好的幫助他，在安排座位時，__專門安排性格開朗、成績好的同學(xué)和他坐，在學(xué)習(xí)上給他幫助，在生活上多與他交流。開始反感的他，隨著與這些同學(xué)的交往和交流，他的學(xué)習(xí)的興致找回來了，性格也溫和了不少。有天晚自習(xí)，有一道合并同類項練習(xí)題，__懷著試試的心情，點名讓他回答，原本以為這道題對他是有些難度的，沒想到他仰起頭，眨了眨眼睛，嘴巴一張，答案便跟著出來了，回答很精彩。頓時，全班響起一陣熱烈的掌聲，__看到他臉上露出了笑容。
慢慢的，__發(fā)現(xiàn)他身上扎人的“刺”慢慢褪去了，臉上的笑容多了，身邊的朋友也多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也比以前好了很多?？吹剿霓D(zhuǎn)變，她感覺付出都是值得的。
也許，正是因為這些“頑劣”的學(xué)生，她不僅沒有失去對教育的熱情，反而在這樣的經(jīng)歷中一步步提升她的教育智慧。
在日常的班主任工作中，__還有一個習(xí)慣，那就是堅持做工作筆記。翻看筆記本，發(fā)現(xiàn)不是那種學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的班主任工作日志，而是自己買的工作筆記本。幾年下來的筆記本裝滿了抽屜，她說更多的筆記本因沒處放帶回家了。
在__的辦公桌上，有學(xué)生的一張字條。學(xué)生說，她不僅是他們心中公平公正的班主任，更是無比親切的“杜姐姐”。在文末，學(xué)生直言：“我特別想成為像杜姐那樣的老師，她是我的榜樣?！币驗榫磁迥悖L大后我要成為你，還有什么贊譽(yù)能比得過這樣一份樸實真誠的心愿呢！
生活給她打上人生底色
現(xiàn)在的__，可以說家庭幸福，丈夫在縣醫(yī)院工作，孩子讀小學(xué)；她自身擁有一份讓人羨慕的職業(yè)，生活上也十分開心快樂。但是，__的童年和求學(xué)歷程卻是苦澀的，也正是這艱苦的歲月磨礪了她的意志和品質(zhì)，更成就了她的人生。
家鄉(xiāng)的田野遍地生長著一種野蒿，小時候她天天都要扯上一筐或一蛇皮袋子，那可是喂豬的好飼料。稍大一些，她還要和父母一樣下地干農(nóng)活，在家搶著做家務(wù)。
父母都是老老實實的農(nóng)民，勤勞、善良、堅韌。__都繼承了父母這些品質(zhì)，因為她和弟弟懂得生活。
__從小懂得生活的艱辛，她發(fā)誓要好好讀書。時光不負(fù)有心人，從小學(xué)到高中，她成績一直很優(yōu)異。讀縣一中時，母親心疼女兒租房陪她讀書。
__說到那段時光，感覺就像是昨天一樣歷歷在目。
她說，母親會做一種餅子，每天早出晚歸賣餅子。__心疼母親，母親為自己讀書操勞，頭發(fā)白了不少。她說，學(xué)校每天9：45下自習(xí)?；氐健凹摇?，她主動幫母親做事，和粉、揉面、搓團(tuán)以及打掃、洗衣服、做飯，等等。做完這一切，她再做家庭作業(yè)。做著，做著，時針不經(jīng)意溜過十二點，有時候還不知不覺睡著了。母親心疼女兒，不讓她做家務(wù)，讓她做作業(yè)就行?？墒?，__哪里放得下母親。
望著操勞的母親，__心里不知流過多少眼淚。母親看著懂事的女兒，也不知有多心酸。歲月安好，時光給了她最好的回報。2002年高考，她如愿考上__師范學(xué)院，考上了她鐘情的數(shù)學(xué)專業(yè)。
正是這樣的經(jīng)歷，讓她倍加珍惜學(xué)習(xí)。大學(xué)期間，她努力學(xué)習(xí)，每年都獲得學(xué)校的三好學(xué)生和獎學(xué)金。節(jié)假日，她給人做家教。大學(xué)四年，除了學(xué)費之外，她從未向父母要過生活費。
撫今追昔，__經(jīng)常把自己的故事講給學(xué)生聽，教育學(xué)生珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。她嚴(yán)格要求學(xué)生，從不遷就、縱容學(xué)生。她說，“孩子們還小，他們都不懂事，要讓他們在十年、二十年后覺得沒有虛度他們的光陰，我就心滿意足了。我這樣做，是對他們的未來負(fù)責(zé)?！?/p>
“給你一個點，能去串成一條線；給你一條線，能去繪成一平面；給你一種方法，能開啟一片領(lǐng)域。陪同孩子們一起成長，做他們心靈上的同路人、精神上的引領(lǐng)者。”這是寫在__筆記本扉頁上的話，她也時刻銘記著教書育人的內(nèi)涵。
__說，自己一直在堅持讀書，還經(jīng)常網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，《蘇霍姆林斯基全集》、《陶行知選集》、《意林》、《青年文摘》等都是她的最愛，她還經(jīng)常把書送給學(xué)生讀讀。我們在和她交談中，她不時蹦出思維的火花，這也許就是她經(jīng)常讀書和思考的結(jié)果吧。
園丁把對花兒的愛蘊(yùn)含于守候花期，俯身叢中，澆水松土，精心呵護(hù)，于是收獲了萬紫千紅；果農(nóng)把對果樹的愛浸透于渴望成熟，穿梭林間，剪枝施肥，悉心照管，于是這種等待換來了果實累累。對于教書，__已然當(dāng)成人生事業(yè)，她說她的愛將會灑向課堂！
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇8）
小張，平陰縣實驗中學(xué)教師，平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，學(xué)?！吧綎|省探究教學(xué)重點實驗基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。
“人是要有所追求的，作為一名人民教師，更須畢生致力于追求。我把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)。”——小張
1985年7月，20歲的小張老師從泰安師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
在同事眼中，他是一位言語不多的實干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長；在學(xué)生家長眼里，他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè)，他犧牲了許多。1988年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊，臥床不起，住進(jìn)了醫(yī)院。二個姐姐離家遠(yuǎn)，這樣，家庭的重?fù)?dān)一子落到了張老師年輕的.肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體，準(zhǔn)備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著200多名學(xué)生，硬是堅持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，沒有耽誤一節(jié)課。張老師對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的忠誠，贏得了學(xué)生的無限愛戴，他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績來報答他。當(dāng)年的中考中，他所教班的化學(xué)成績名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。
“我愛每一個學(xué)生，愿做良師更愿成為學(xué)生的益友”——小張
小張教師一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理中，他注重全員參與，民主管理。每接手一個新班，他總是先和學(xué)生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己定的，所以他們也特別自覺地遵守。當(dāng)然，他絕對不會無原則地放任學(xué)生，他對學(xué)生既嚴(yán)又愛。對待犯了錯誤的學(xué)生，他的嚴(yán)厲能讓學(xué)生意識到所犯錯誤的嚴(yán)重，他的愛又讓學(xué)生對自己所做所為感到無地自容。有一次，自習(xí)課時間，班上的四個男生去網(wǎng)吧，他知道后，十分生氣，但他竭力控制著自己的情緒，眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果，四位同學(xué)深深意識到了問題的嚴(yán)重，并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責(zé)之深，愛之切”的摯愛之情。從此，四個孩子象換了一個人，刻苦學(xué)習(xí)，成績迅速提高，中考時他們?nèi)靠既肓烁咧小?/p>
“教學(xué)是教師的‘看家本領(lǐng)’，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺?！薄?/p>
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，他在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。他的教案多次被評為學(xué)校的精品教案，2000年，他的教學(xué)設(shè)計在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計評比中榮獲省二等獎。
在教育教學(xué)改革中，小張老師勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的教學(xué)方法，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。在化學(xué)教學(xué)中，他實行“主體參與型”教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學(xué)生的主體地位。多次參加縣課堂評優(yōu)活動，均獲一等獎，教學(xué)成績突出，所教班的化學(xué)成績多次名列全縣第一，曾代表平陰縣參加濟(jì)南市教師綜合素質(zhì)大賽，并獲一等獎；1997年代表全縣參加濟(jì)南市說課比賽榮獲二等獎；2000年被聘為縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，成為縣學(xué)科帶頭人。
小張老師擔(dān)任學(xué)?；瘜W(xué)教研組組長，他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時，帶領(lǐng)全體教研組成員，積極進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索新的教育教學(xué)方法。在他的帶領(lǐng)下，教研組成員的整體教學(xué)水平有了很大提高。
多年的教學(xué)實踐，使他體會到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，他擠時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極撰寫論文，《談化學(xué)實驗教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎，《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎。他承擔(dān)的一項縣級科研課題已取得初步成果，并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項省級科研課題，并成為了該課題的負(fù)責(zé)人。
雖然在事業(yè)上取得了一些成績，但小張老師永不滿足，他說：“獻(xiàn)身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標(biāo)”。
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇9）
__，市實驗中學(xué)的一名老教師。自1980年參加教育工作以來，始終懷著一顆高度的責(zé)任心，在三十二年教學(xué)生涯中，盡職盡責(zé)，無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春。
無怨無悔奉獻(xiàn)教育
1983年，是她參加教育工作的第4個年頭。這一年父親因胃癌兩次住院手術(shù)，她一邊照顧父親，一邊認(rèn)真工作，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。1984年父親辭世，辦完父親的喪事，安慰下極度悲傷中的老母親，她就強(qiáng)忍悲痛，毅然回到學(xué)校上課。原因只有一個，她太牽掛孩子們！
1998年，是實驗中學(xué)創(chuàng)名校的起步階段，也是她工作、生活壓力最大的時候。上有七十多歲的癱瘓老母，下有渴望母愛的八歲女兒。她以頑強(qiáng)的毅力扛起了工作與家庭的雙重重?fù)?dān)。付出總有回報，那年，她所教班級中招成績位居全市前茅。也就在那一年，在校輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)的她，忘記接八歲的女兒放學(xué)，使孩子不幸遭遇車禍，造成左腿脛腓骨骨折及踝關(guān)節(jié)嚴(yán)重斷裂。每當(dāng)提及此事，她總是含淚說：“我沒有盡到一位母親的責(zé)任，我愧對自己的女兒??！”
2001年，是她終生抱憾的一年。那年，她除了擔(dān)兩個班的英語課外，還擔(dān)任學(xué)校當(dāng)時“奧英班”的'授課教師。周六、周日還要給“奧英班”的學(xué)生上課，沒能精心陪護(hù)重病的母親。想起母親臨終也沒能和最疼愛的小女兒說上一句話，她總是滿心愧疚。
帶病工作兢兢業(yè)業(yè)
母親去世的那一年，悲痛的心情加上長期超負(fù)荷的工作，最終導(dǎo)致她體力不支，暈倒在課堂上。那時的她其實已經(jīng)患上了嚴(yán)重的咽炎并導(dǎo)致吞咽神經(jīng)障礙，吃飯吞咽困難。醫(yī)生勸她放棄教學(xué)，噤聲休息?？伤穆牭眠M(jìn)去，不顧嗓子嘶啞疼痛，不顧自己吞食困難，仍默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)堅持在教學(xué)第一線。直至現(xiàn)在，嚴(yán)重的咽炎、嗓子疼痛經(jīng)常使她在凌晨四點就從夢中咳醒。她就是這樣，帶病堅持工作，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。每當(dāng)節(jié)假日大家休息的時候，才是她安排自己進(jìn)行大型治療的時候，或住院手術(shù)，或門診治療。正是高度的責(zé)任心，使得她的教育教學(xué)工作得到了師生和社會的肯定，教學(xué)成績連年位居同年級前列。
愛生如子呵護(hù)成長
從教三十多年來，她始終懷著一顆深深的慈母心，耐心陪伴和關(guān)注學(xué)生們的成長與進(jìn)步。無論何時何地碰到自己的學(xué)生，她都會給學(xué)生以鼓勵或教育。她經(jīng)常對學(xué)生們講：“請你們時刻記住，老師在耐心的等待你的成長與進(jìn)步，拿出你最優(yōu)秀的那一面表現(xiàn)給大家看，讓老師表揚(yáng)你，一定要給老師創(chuàng)造表揚(yáng)你們的機(jī)會?！彼O(shè)置的班級光榮榜成了孩子們最期盼的風(fēng)景線，因為在那里有她對孩子們最真誠的鼓勵和交流。講課之余，她經(jīng)常在光榮榜的旁邊這樣留言：“這些同學(xué)努力上進(jìn)，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，是父母的驕子，是老師的驕傲！”通過留言鼓勵孩子們努力學(xué)習(xí)，感恩父母，感恩社會，報效祖國。許多學(xué)生就是在她的鼓勵聲中成長起來的。1996年考上北大的__一中學(xué)生笪國萍；現(xiàn)就職于河南省財政廳某部門的種玉輝；現(xiàn)任教于天津外國語學(xué)院的史寧……
是的，高度的責(zé)任心成就了__老師！從事教育事業(yè)的三十三年里，她以平和、上進(jìn)的心態(tài)，以高度的責(zé)任感譜寫了一曲獻(xiàn)身教育的燦爛篇章！
優(yōu)秀中學(xué)教師先進(jìn)事跡（篇10）
忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、放心留給家長”，這就是名山中學(xué)教師小秦的工作準(zhǔn)則，也是他留給名中師生的直觀印象。
作為一名普通的物理教師和班主任，小秦一心撲在平凡的教育崗位上，他把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績顯著。
一、傾心班級建設(shè)
“組織和培養(yǎng)班集體，既教育的手段，也是班主任的追求?！弊鳛榘嘀魅?，小秦經(jīng)過多年實踐與總結(jié)，在班級管理中堅持做到“三看”：
一看教室內(nèi)安全衛(wèi)生；
二看學(xué)生精神面貌；
三看課前準(zhǔn)備情況。
作為2018屆5班班主任，小秦把“追求卓越”作為班訓(xùn)。在開學(xué)時，他讓每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我約束，勵志短語和學(xué)習(xí)計劃。同時，通過創(chuàng)新班級管理方式，將學(xué)生自己管理自己和別人幫助自己相結(jié)合，讓學(xué)生每周末總結(jié)自己學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律情況并打分，同時對下周自己的表現(xiàn)提出要求。
通過一學(xué)期的努力，一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級逐步形成。
今年，表現(xiàn)優(yōu)異的5班榮獲名山區(qū)先進(jìn)班集體、市先進(jìn)班集體、省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號。
二、盡心關(guān)愛學(xué)生，立德樹人
沒有愛就沒有教育。在平時班級管理中，小秦始終堅持多一點耐心、多一點愛心、多一點理解、多一些鼓勵，始終堅持使優(yōu)秀學(xué)生變得卓越、用優(yōu)秀的班集體去影響人、用良好的環(huán)境去育人。
由于所帶班級中獨生子女居多，小秦平時除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。高一剛開學(xué)后，學(xué)生李傲（化名）突發(fā)高燒，他立即將他護(hù)送到區(qū)醫(yī)院就診，一直陪伴到凌晨1點。
家訪中，當(dāng)小秦了解到學(xué)生小李（化名）因家庭原因引起了自卑心理后，便積極幫助他重拾信心。在物理課堂上，小秦時常設(shè)置一些簡單問題讓小李回答，關(guān)注他回答問題的情況，并及時對他的表現(xiàn)進(jìn)行評價和表揚(yáng)，使他在學(xué)習(xí)上有信心。同時，小秦還時常把小李叫到辦公室、操場等地方，和他聊“家?！?，通過聊興趣與愛好，幫助他學(xué)會如何與他人交往，讓他重拾信心。最終，小李在2017年高考中以高出二本分?jǐn)?shù)線70分成績考入西華大學(xué)。
三、用心鉆研業(yè)務(wù)
在平時的工作中，小秦始終堅持學(xué)習(xí)，注重自身專業(yè)提升，認(rèn)真鉆研教材、不斷創(chuàng)新嘗試，養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課外，他認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的.報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。
在教學(xué)實踐活動中，小秦注重教法的探索、學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實績一直處于同年級前列。教學(xué)中，他十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生參加全國物理競賽多次獲全國二等獎、省一等獎。
如今，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，小秦堅持以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值。