優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇1

張元蕊同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于20xx年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。

剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣

教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，剛接下四年級時，張元蕊班里有個男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。

(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計，學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

3、點燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他?！编嵨膹V當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

4、作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?！?“因為今天我們認(rèn)真觀察了?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇2

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我是從97年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。擔(dān)任班主任這幾年中，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。

一、用人格的魅力去感化學(xué)生

教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點半就站在教室門口，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。

二、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的上屆的六年級來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地開展。

三、關(guān)注孩子的心理，營造寬松和諧的成長氛圍。

學(xué)校是育人的場所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時，他們才會愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、誠心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個學(xué)生的個別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。

心理活動是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對他們的關(guān)心和愛護(hù)。“人性最本質(zhì)的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點會是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的，我贊賞他們活潑可愛;成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生;成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設(shè)法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。

無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們和我成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。

這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇3

"我們的付老師在課堂上采用的教學(xué)互動模式，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極熱情了！""我們的付老師在課外經(jīng)常幫一些學(xué)習(xí)上有困惑的學(xué)生答疑解惑，為那些生活貧困的同學(xué)雪中送炭""我們的付老師最獨特的魅力是對待問題學(xué)生能夠動之以情，曉之以理"學(xué)生們口中的付老師就是任教于銅川市第三中學(xué)的區(qū)級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)能手付小紅！

付小紅，女，漢族，生于1973年11月6日，大學(xué)本科文化程度，系銅川市第三中學(xué)英語教師，中教高級職稱。自1999年參加工作以來，以扎實的工作作風(fēng)和出色的教學(xué)效果成為了領(lǐng)導(dǎo)公認(rèn)的"教的模范"，家長的"德的表率"，同事的"學(xué)的楷模"和學(xué)生的"行的高標(biāo)"，連續(xù)十五年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。20xx年所參與的國家級課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成》已結(jié)題。20xx年被評為"王益區(qū)優(yōu)秀教師"，20xx年榮獲"市級教學(xué)能手"。

一、立德自學(xué)修身

不管付老師教的學(xué)生是幾年級，她始終會向?qū)W生傳遞這樣一個觀念：做"人"第一！一撇，表示人品；一捺，表示學(xué)問。付老師會有效利用班會、課堂、課余時間引導(dǎo)學(xué)生不同情境下理解體諒他人，培養(yǎng)學(xué)生做一個懂得感恩的人，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對父母、對他人的責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適宜的學(xué)習(xí)方法等。

所以，在引導(dǎo)學(xué)生誠信待人時，她總是在學(xué)生面前說到做到，絕不食言；當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她總是挑最臟最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程，連續(xù)三年日復(fù)一日最早進(jìn)班主動為學(xué)生燒開水……

當(dāng)然，有德還得有才，"致理格物必致其知"。所以一本本引領(lǐng)她達(dá)到"博學(xué)詳說"之境的好書就成了付老師與時俱進(jìn)的"活水"。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她不僅不斷追蹤教育科研信息，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法，還整理編寫了大量英語教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，并且在教學(xué)中，付老師能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，做到學(xué)以活用，精益求精。

二、愛心細(xì)心固本

"愛，往往創(chuàng)造出美好的境界"付老師堅信，"愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。""天堂之所以是天堂，是因為那兒到處都充溢愛的芬芳。"所以，付小紅老師所帶的學(xué)生總是能做到"用愛擁抱每一天，用心感動每個人"。

對待后進(jìn)生的教育，付老師說"只有差別，沒有差生"，用她自己的話就是"在不改變藥效的前提下給苦藥加點糖"。她本著"用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點"，一直是不瘟不躁、耐心細(xì)致，洞察火候，所以被教育的學(xué)生時刻體會到的是老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵，于是，"精誠所至，金石為開"情感的大門打開了！

同樣，"愛在奉獻(xiàn)中升華"對班上的單親學(xué)生，付老師不僅當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，春風(fēng)化雨，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，而且物質(zhì)幫助，請他們?nèi)ゼ依锍燥?，給他們買學(xué)習(xí)資料。

就這樣，她所帶班級的學(xué)生自信樂觀、友好奮進(jìn)，年年被學(xué)校評為"綠色班集體"和"優(yōu)秀班集體"。

三、高效求實課堂

同行這樣評價付老師的課："付老師精到簡潔畫龍點睛的點評、層層遞進(jìn)的問題設(shè)計、信手拈來的教學(xué)情感，如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考，去體會，去懂得。"用付老師的話說："課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山"。

是的，付老師的課堂讀、說、寫、演、唱，形式活潑有趣。通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，多讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，多讓學(xué)生鉆研探究，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。付老師的課堂就像舞臺，演繹著師生情長，濃縮著思考精華。她每學(xué)期都承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，所任英語科平均成績和優(yōu)秀率始終遙遙領(lǐng)先于同科頭老師。

"天道酬勤"這無疑是一個振奮人心的結(jié)果：在20xx年中考中，付小紅老師所帶的班級27人上市重點線，重點線錄取率高達(dá)73%，居年級第一。其中，馮杰超同學(xué)以604分取得銅川市第二名、王益區(qū)第一名的驕人成績。不錯的，這樣的事實必然是需要超越自我的付出來說話的！付小紅老師就是這樣數(shù)年如一日的做的！

誠然，教師的任務(wù)是神圣而又光榮的，神圣的事業(yè)總是以自我犧牲為代價的，但也唯有這種精神能把深沉與收獲給予像付小紅老師這樣"教學(xué)生一天，想學(xué)生一生"的老師！

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇4

我們班的班主任張老師，是一位可愛、善良而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一個孩子在她的教育下得到了全方位的發(fā)展。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度

張老師教學(xué)認(rèn)真，積極上進(jìn)，她在班里廣泛調(diào)研，研究新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中不斷探索，讓教學(xué)變得更加生動、有趣，深受學(xué)生們的喜愛。她還非常高度關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生們的每一份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，具體指出了學(xué)生們的優(yōu)點和不足，并幫助改正錯誤，讓每一個學(xué)生都能夠在課程中發(fā)揮自己的潛力。

二、關(guān)心學(xué)生的成長

張老師對學(xué)生們的關(guān)懷更是無微不至。從學(xué)生的基礎(chǔ)知識到日常學(xué)習(xí)生活，張老師都時刻關(guān)注，確保每個學(xué)生都能夠全面發(fā)展。每次考試后，不僅要和孩子們一起慶祝，也會和孩子們一起檢討，找出問題并想辦法解決。同時，她通過多種方式，如家訪、發(fā)送問卷調(diào)查，關(guān)注每個學(xué)生的情感和成長，幫助孩子們真正做到“健康高效”的學(xué)習(xí)和成長。

三、熱心參與社會實踐

張老師還十分注重讓學(xué)生參與社會實踐，鼓勵學(xué)生們跨出校門，走進(jìn)社會，在社會實踐中積累經(jīng)驗，增長志向和自信。在假期中，她帶領(lǐng)學(xué)生們參加各種社會實踐，如志愿者服務(wù)，親子活動，體驗式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生們在實踐中獲取知識，懂得如何和人相處，學(xué)會為他人服務(wù)，培養(yǎng)了更加全面的素質(zhì)。

總之，張老師是一名敬業(yè)的教師，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，善于創(chuàng)新，讓整個班級的氛圍更加和諧融洽，讓每個學(xué)生都感到幸福、快樂地成長。她是我們班的楷模，我們一定要向她學(xué)習(xí)！

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇5

xxx，女，本科學(xué)歷，一級教師，中共黨員。從教二十年來一直堅守在班主任工作崗位，并致力于高年級語文教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛崗愛生，將學(xué)科教學(xué)與班級管理、立德樹人有機(jī)融合，引領(lǐng)學(xué)生幸?？鞓烦砷L，深得學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評。

一、發(fā)掘潛力共治共享

為了進(jìn)一步激發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，在班級管理中，除了組建常規(guī)班干部管理團(tuán)隊外，她還根據(jù)每位學(xué)生的性格特點、特長優(yōu)勢，積極鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，采取自愿申報加微調(diào)的審核原則，設(shè)置了諸多監(jiān)督及管理員角色等，讓學(xué)生既自我約束，又共同管理，使每位學(xué)生在班集體里找到自己的定位，產(chǎn)生了對班集體的強(qiáng)烈責(zé)任感和歸屬感。她曾多次自費為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品等，獎勵那些負(fù)責(zé)認(rèn)真、管理有方的學(xué)生，從而使學(xué)生的榮譽(yù)感、獲得感不斷提升。全體學(xué)生學(xué)會了自律和他律、配合與服從，整個班級呈現(xiàn)出緊張有序、積極向上的局面，增強(qiáng)了班級的凝聚力，逐漸形成了良好的班風(fēng)。

二、言傳身教，春風(fēng)化雨

桃李不言，下自成蹊。班主任自身的素質(zhì)修養(yǎng)、言行舉止對學(xué)生們的道德認(rèn)知、行為習(xí)慣有著不可替代的影響。因此，在班級管理工作中，該同志處處注重自身形象，事事以身作則，時時率先垂范，在潛移默化中影響著全體學(xué)生們。

抓衛(wèi)生習(xí)慣，她親力親為。每當(dāng)看見教室講臺或門口有垃圾時，她總是彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶；發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)哪處衛(wèi)生不干凈時，她也會拿起拖把重新再拖一遍從不分派學(xué)生去做。久而久之，學(xué)生自感慚愧汗顏，便不再亂扔垃圾，會主動撿拾自己座位下遺留的垃圾。全體學(xué)生及值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是搶著勞動，把教室的每個角落都打掃的干干凈凈，不留死角，班級良好的衛(wèi)生習(xí)慣便由此慢慢養(yǎng)成。

抓素質(zhì)教育，她愛生如子。結(jié)合自己多年的教育體會以及閱讀習(xí)慣，每帶一屆學(xué)生她都會精心引導(dǎo)，循循善誘，積極鼓勵學(xué)生閱讀，摘抄學(xué)習(xí)筆記，培養(yǎng)閱讀興趣，提高習(xí)作水平。她還借鑒陪兒子共同閱讀的方法，給學(xué)生們分享哲理故事，交流閱讀心得。經(jīng)過她堅持不懈的努力引導(dǎo)，學(xué)生們由以前的寒暑假興趣閱讀、摘抄筆記，形成了現(xiàn)在每天堅持閱讀、每周記兩次閱讀筆記，每周分享交流學(xué)習(xí)常態(tài)，學(xué)生們的閱讀和寫作能力有了顯著提高。

抓體育鍛煉，她勇作榜樣。現(xiàn)在學(xué)生生活條件優(yōu)越、營養(yǎng)豐富但缺乏鍛煉。學(xué)校安排的冬操班上有同學(xué)有畏難情緒，找各種借口不愿去強(qiáng)健體魄。她結(jié)合中考體育給他們講鍛煉的重要性，用自己的個人認(rèn)知、親身感受和跑步經(jīng)歷來激勵他們。用自己風(fēng)雨無阻每天早起跑步的行動和自己堅守三年時間近6000多公里的跑量來激勵學(xué)生。對此，學(xué)生們個個目瞪口呆，對她由衷的佩服，至此之后，除了特殊原因外再也沒人不參與鍛煉了。今年的春季田徑運動會上，班上的學(xué)生們用實際行動證明了一切，收獲了各項運動的優(yōu)秀成果。

三、精準(zhǔn)發(fā)力“慧”愛學(xué)生

六年級畢業(yè)生處于青春早期，生理變化大，學(xué)習(xí)壓力大，情感思維活躍，個性意識初現(xiàn)，是學(xué)生人生成長的抽穗期，整體較浮躁、有主見、難管教，更不能簡單管理，還要因材施教出成績，特別是對那些特殊個例，更要發(fā)自內(nèi)心的理解學(xué)生，尊重學(xué)生，精準(zhǔn)發(fā)力，“慧”愛學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生。

個性生，愛在尊重。班上有位同學(xué)行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。經(jīng)過長期關(guān)注、仔細(xì)觀察，她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生特別喜歡畫畫。于是通過父母、校外繪畫班了解孩子表現(xiàn)，通過各種方式調(diào)動她的積極性，如果她上課注意力不集中就提問，并讓她承辦班級文化墻，課間談心引導(dǎo)她了解一些女生的生活細(xì)節(jié)，漸漸地她的變化越來越大，現(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)積極主動，還是同學(xué)們眼中的小畫家。

單親生，愛在守護(hù)。班上的另一位同學(xué)因在姑媽家長期寄養(yǎng)，養(yǎng)成了沉默寡言、孤僻的性格。她及時從姑媽處了解到父母的情況后，就第一時間和孩子談心，引導(dǎo)孩子正確看待父母離異的事情。在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助，像對待自己的孩子一樣關(guān)心她，多次給她鍛煉的機(jī)會，如今的她陽光、自信，主持升旗儀式，還是國旗護(hù)衛(wèi)隊的一員……。

四、團(tuán)隊齊心愛于無形

學(xué)生的教育、班級的管理是集體活動，一個人的力量僅是涓涓細(xì)流，集體智慧匯成的合力猶如滾滾江河，才能推動學(xué)生的全面成長。她所帶班擁有有良好的班風(fēng)，優(yōu)異的成績，也更得益于各科老師的密切協(xié)作以及家長的大力支持。

密切協(xié)作，形成合力。工作中，她總是主動作為，與各科老師互動交流，信息共享，形成一個務(wù)實高效的工作團(tuán)隊，有力的促進(jìn)了班級管理和教育教學(xué)的效果。數(shù)學(xué)劉老師對待數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對待學(xué)生更是細(xì)致入微。作為跟班老師的她，學(xué)生有任何細(xì)小的問題都會告知，還經(jīng)常幫助處理班級的突發(fā)事件；英語張老師用她的專業(yè)素養(yǎng)和年輕活力教育影響著學(xué)生；思品董老師一直在用她以往當(dāng)班主任時的標(biāo)準(zhǔn)在要求學(xué)生；體育韓老師用“能站好站不好是態(tài)度問題”來培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識；其他科任老師也都用不同的方式向她反饋學(xué)生的情況，以便把各種問題消滅在萌芽狀態(tài)……

家校聯(lián)動，無縫銜接。她深知，學(xué)生的教育是社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育，社會是一個大的活動場所，而家庭教育更不可等閑視之，家庭教育對于學(xué)校教育的配合不可或缺。于是，課后、課間、下班、節(jié)假日，她不放棄任何一個可以與家長交流的機(jī)會，充分利用家長會、家訪、微信群、電話等方式和各位家長交流，共同商討教育孩子的辦法，及時發(fā)送學(xué)生在校各項活動的圖片、視頻，便于家長了解孩子在校表現(xiàn)，增加家校共管環(huán)節(jié)家長的關(guān)注度、參與率，落實對每一位學(xué)生的全方位覆蓋，無死角關(guān)注。

一路走來，她的辛勤和汗水、奉獻(xiàn)與付出收獲了來自各級組織沉甸甸的榮譽(yù)，贏得了學(xué)生以及家長的交口稱贊。參加工作20年來，她先后在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課中16次獲獎，其中第一名、一等獎11次；楊陵區(qū)教學(xué)能手，教科研先進(jìn)個人、區(qū)級優(yōu)秀指導(dǎo)老師，素質(zhì)質(zhì)量檢測優(yōu)秀個人獎；教育教學(xué)業(yè)績突出教師，楊凌示范區(qū)教育局優(yōu)秀班主任；多次被學(xué)校評為模范班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。

她撰寫的《讓學(xué)生真正懂得教師的愛》《談閱讀教學(xué)中學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)》等3篇學(xué)術(shù)論文被省區(qū)級雜志社出版；《小學(xué)生朗讀感悟能力的培養(yǎng)策略》《閱讀教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的人文情懷》等13篇教學(xué)論文先后被xx省教育學(xué)會、楊陵區(qū)教育學(xué)會評獎，參加的《學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新實踐研究》等3個省級課題如期完成，并與同事為楊陵區(qū)教育局、楊陵區(qū)食安辦合著《食品安全教育教材》……教師評議優(yōu)秀率和學(xué)生評議優(yōu)秀率年均高達(dá)96%以上，但她從不驕傲，仍腳踏實地繼續(xù)前行，默默堅守著自己的教育初心。

班主任工作忙碌、辛苦，但當(dāng)她看到20年來健康成長的一屆又一屆學(xué)生時，覺得特別欣慰。老舍《養(yǎng)花》中講到的“有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須付出，又有回報”，這或許就是對她20年班主任生涯的最好詮釋吧！

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇6

王XX作為XX大學(xué)環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院14級制藥工程(農(nóng)藥方向)班級的班主任，在欣喜的同時更重要的是感到了沉甸甸責(zé)任。因為對于初次在外求知的學(xué)子們，班主任便是他們的家長，班主任有義務(wù)讓他們盡快適應(yīng)新的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，順利融入到XX大的建設(shè)中來。正是這種義務(wù)和責(zé)任讓她心甘情愿的為班主任工作付出更多的時間和精力?；仡欉^去的這三年，王XX在收獲了欣慰成績的同時還收獲了一個由45個人組成的大家庭。

一、愛崗敬業(yè)重修養(yǎng)

王蘭英作為一名中國共產(chǎn)黨黨員熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)。對黨和國家的各項方針政策都認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想上一直積極進(jìn)步，遵紀(jì)守法;作為一名高校教師，以身作則，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針;忠誠人民的教育事業(yè)，師德高尚，時刻以維護(hù)學(xué)生利益為己任，在師生中有較高威信。曾獲"海南省高等學(xué)校實驗教學(xué)與管理者先進(jìn)個人"稱號，20xx年度考核為優(yōu)秀。

二、以班為家重團(tuán)結(jié)

14制藥班45個人來五湖四海，自全國各地，無論生活上還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都存在著較大的差別，怎樣將這樣一個班級建成一個融洽的大家庭，首先要從團(tuán)結(jié)出發(fā)。從王XX擔(dān)任14制藥工程班班主任第一天起，便給大家提出，"對于這個班級體，我要求不多，但是首要的就是我們一定要團(tuán)結(jié)。小到宿舍內(nèi)團(tuán)結(jié)，大到院內(nèi)團(tuán)結(jié)、校內(nèi)團(tuán)結(jié)".本著這一原則出發(fā)，結(jié)合該班的實際情況，王XX協(xié)同班委制定了一系列班規(guī)班紀(jì)，并取得較好成效。對于生活上的困難，作為班主任，王XX的原則是，讓大家覺得不是自己一個人在面對困難，而是一個班共同在擔(dān)當(dāng)，通過"班內(nèi)女同學(xué)在籃球賽中受傷" 、"秦周住院"、"胡加誼住院"等幾件事，很快大家感覺就到了集體的溫暖，也感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。經(jīng)濟(jì)上的困難，王蘭英主張努力提高成績，爭取拿獎學(xué)金來解決學(xué)費問題，多參加勤工助學(xué)解決生活費問題，3年來14制藥工程獲國家獎學(xué)金1人次，國家勵志獎學(xué)金7人次，優(yōu)秀貧困大學(xué)生2人次，XX大學(xué)特等獎學(xué)金2人次，金光獎學(xué)金4人次等。對于每一次的貧困補(bǔ)助申報工作，王XX都盡可量做到公平公正，對于貧困生名單的確定都要經(jīng)過四關(guān)的定鐸，首先親自了解情況，然后由宿舍人員反映情況，接著要找本人談話，最后要全班投票，盡量解決最需要幫助的人。在學(xué)習(xí)上，在王XX支持下，成立了班內(nèi)學(xué)習(xí)互助小組，同時三年來王XX一直保持著隨班聽課的習(xí)慣，以便及時了解學(xué)生上課狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)。三年來07制藥工程學(xué)習(xí)基點一直穩(wěn)居年級組前列，現(xiàn)班內(nèi)已經(jīng)提前畢業(yè)2名學(xué)生，6名學(xué)生保送省內(nèi)外研究生，9名同學(xué)報考省內(nèi)外研究生。

三、勤跑多問重心理

班內(nèi)有的同學(xué)因為家庭的原因，他們的內(nèi)心感情往往比較敏感、脆弱。而且他們很多情況下，他們不愿意和大家交流，喜歡獨處。長期以來，很容易導(dǎo)致一些同學(xué)出現(xiàn)心理問題，使得他們成為班級里面最需要關(guān)注的同學(xué)。為了幫助這部分同學(xué)解決一些面臨的困境和作一些思想方面的工作，王XX通過經(jīng)常下宿舍、找大家聊天、和大家共同參加活動等方式從多方面獲取信息，制定解決問題的辦法。如對于性格上曾經(jīng)很活躍，只是家庭離異帶來干擾的同學(xué)，鼓勵他們多參加活動，嘗試擔(dān)任班干，為大家服務(wù)，從大家庭中重新獲取溫暖;對于性格比較偏激，內(nèi)向的同學(xué)，經(jīng)常同他談心，讓他信任自己，成為自己的朋友;對于性格敏感、自尊心極強(qiáng)的貧困同學(xué)，通過他周圍的朋友來關(guān)心他，幫助他，以免給他造成壓力，等等。在每一次的"5.25"主題班會中，王XX都會認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與到學(xué)生中間去，協(xié)同班內(nèi)成員讓有心理壓力的同學(xué)盡可量敞開心扉和大家交流，充分體會到14制藥班級的溫暖。

四、全面發(fā)展重德育

大學(xué)的生活是豐富多彩的，學(xué)習(xí)只是學(xué)生大學(xué)生涯的重要內(nèi)容一部分，只有全面發(fā)展的學(xué)生才能更好的適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會，才會成為世紀(jì)的棟梁之才。而院校舉辦組織的各種活動，便為大學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。因為在活動中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神、實踐能力，還可以提高自身道德修養(yǎng)。因此王XX在抓學(xué)習(xí)的同時也把參加院校舉辦的活動作為一項重要內(nèi)容來抓。3年來14制藥工程積極參加了全國"挑戰(zhàn)杯"創(chuàng)業(yè)計劃大賽、田園杯專業(yè)技能大賽、慶國慶賀中秋素質(zhì)拓展活動、"XX杯"演講比賽、"中訊杯"專業(yè)技能大賽等多項活動，同時班內(nèi)也組織了如"07制藥杯乒乓球賽"、"中秋聯(lián)歡晚會"、"義務(wù)清掃影劇院"、"整理圖書館"、"美化清潔學(xué)院辦公樓"等許多活動。在院?；顒又?，該班級獲得多項團(tuán)體一等獎，尤其在20xx-2013年度全國"挑戰(zhàn)杯"創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲校級二等獎一個、三等獎一個、優(yōu)秀獎一個;20xx-2013年度被評為海南大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部;20xx-2014年度被評為XX大學(xué)優(yōu)秀班集體。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇7

xxx，略x縣xx中學(xué)歷史教師。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任。她忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，在平凡的三尺講臺上辛勤耕耘。

灑愛心講平等身先垂范

具有20多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的xxx深深地知道，老師就是學(xué)生的楷模，身教重于言傳。她始終嚴(yán)格要求自己，樸素節(jié)儉、待人真誠、與人為善。以博愛、平等、寬容的態(tài)度善待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。她所帶的班級多次被授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號，她也屢次獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。

勤思考善總結(jié)樂于交流

“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，每次教學(xué)前，都認(rèn)真鉆研教材，主動向老教師學(xué)習(xí)，研究和改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，她積極推行教學(xué)改革，采用探究式教學(xué)、1+2+1課堂模式、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖式復(fù)習(xí)法、提綱式填空復(fù)習(xí)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教研組研討活動中，她充滿智慧又不乏風(fēng)趣的發(fā)言，為青年教師指點了迷津，燃起了大家教學(xué)研究的激情。她經(jīng)常說：教育教學(xué)工作無小事，學(xué)生無小事。

幾十年來，xxx牢牢抓住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成為學(xué)校教師爭先學(xué)習(xí)的榜樣。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇8

田老師，20xx年參加工作，從20xx年至今一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自從擔(dān)任班主任以來，他就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔！

一、善于組織和管理學(xué)生

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。

這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

二、善于做學(xué)生的思想工作

他一直把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫助，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇9

該同志20xx年畢業(yè)于南通師范學(xué)院，同年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。自工作以來已連續(xù)從事21年的班主任工作。工作期間，她始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，能顧全大局、勇挑重?fù)?dān)，積極配合學(xué)校德育條線的各項工作。所帶班級，在“本色做人，出色做事”的班風(fēng)指引下，“德智體美勞”等方面都有驕人成績。

在教育管理中，能立足崗位，把育人作為第一要義。在班級管理方面，有理念、有方法、有情感。成績顯著，

本著“均衡”和“適時調(diào)整”原則，該同志組建學(xué)習(xí)小組，目的是為了讓學(xué)生有團(tuán)隊合作意識、互助互學(xué)、取長補(bǔ)短；小組成員分工的不同，還會培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識；學(xué)習(xí)交流，還會凸顯學(xué)生優(yōu)點，增強(qiáng)自信心。通過小組合作學(xué)習(xí)，班級成績穩(wěn)步上升。

本著“民主集中”的原則，該同志組建班委團(tuán)隊，充分聽取班級學(xué)生意見，采用投票或者競選的形式進(jìn)行選拔班委，給他們工作的進(jìn)行合理安排，不僅鍛煉孩子的組織領(lǐng)導(dǎo)才敢，更能全方位的管理好班級。

本著“一顆愛心”，該同志傾情陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。用勵志演講，鍛煉學(xué)生的口才，飽滿學(xué)習(xí)的熱情；用豐富的活動，讓學(xué)生增強(qiáng)集體觀、提升活動力。用優(yōu)美舒適的環(huán)境，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。用定期的交流與訪談，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生能健康快樂成長。

在班級管理上，該同志從不懈怠，在自我能力提升上，也從來不放低要求。

20xx年11月，撰寫的《文明禮貌伴我行》獲優(yōu)秀獎。20xx年1月在?！昂霌P霞客精神，感受幸福江陰，爭做時代新人”主題班會方案設(shè)計比賽中獲二等獎。20xx年參加“江陰市中小學(xué)少先隊輔導(dǎo)培訓(xùn)”。20xx年參加“全國中小學(xué)班主任工作高級研討會——喚醒心靈的藝術(shù)實踐拓展專長”。20xx年完成蒲公英大學(xué)線上研修營課程學(xué)習(xí)

持之以恒，積極進(jìn)取，該同志成果頗豐：

20xx九11班荀欣怡被評為江陰市優(yōu)秀學(xué)生干部。校級“八禮四儀”，主題班會活動獲一等獎；“金秋歌會”獲一等獎和最佳創(chuàng)意獎；20xx年八（10）被評為“江陰市先進(jìn)學(xué)生集體”20xx年九（8）班被評為“江陰市先進(jìn)學(xué)生集體”；20xx年6月所帶九5班被評為“優(yōu)秀團(tuán)支部”。20xx、20xx、20xx年被評為華士鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。

20xx獲華士鎮(zhèn)十佳師德標(biāo)兵20xx被評為江陰市優(yōu)秀班主任20xx獲江陰市中小學(xué)班主任基本功大賽二等獎。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇10

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔！

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有?/p>

于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇11

本人自20xx年擔(dān)任班主任以來，本人熱愛崗位敬業(yè)，關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。班級教育教育管理成績突出。特別是近年來，班級風(fēng)格正確，學(xué)風(fēng)濃厚，班級學(xué)生在各種教育和活動評價中成績優(yōu)異。班級教育教育管理成績突出，班級在學(xué)校開展的各項活動評價中表現(xiàn)突出，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)在總結(jié)一下自己的工作

一、愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格操縱自己。

要管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自己的思想素養(yǎng)和工作能力，愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格規(guī)律，對學(xué)生發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任，本人一年來從未遲到過早退，每天早來班級，檢查班級每天的衛(wèi)生和上班:監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時，作為班級的一員，我也積極參加勞動。作為教師，在業(yè)務(wù)上也不放松對自己的要求，在課前充分預(yù)備課程，研究教法，認(rèn)真改變作業(yè)，做課后反省和指導(dǎo)工作。在平常的生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行，用自己的實際行動感染學(xué)生。正是因為這種忠于職守，以身作則的教育理念，才使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、兩個接近學(xué)生，研究學(xué)生。

愛是教育的根底，愛是教育的歸宿。作為班主任，在管理班級的過程中決不是粗暴的罵聲，必須體貼地保護(hù)所有的學(xué)生。要熟悉學(xué)生，班主任必須深入班級，接近學(xué)生，了解學(xué)生的想法，更好地管理班級。我總是上課時進(jìn)班，和學(xué)生談天，談?wù)勊麄兊呐d趣和學(xué)習(xí)狀況。漸漸地，下課成為學(xué)生的知心朋友，每次學(xué)習(xí)和生活有問題，他們都會第一次找到我來解決。“親其師，信其教”，當(dāng)我親近學(xué)生，研究學(xué)生，

到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法時，我發(fā)覺我的教育起到了事半功倍的效果。

三、標(biāo)準(zhǔn)管理，培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)的班委會隊伍。

要想班級的各項工作開展的順利并取得較好的成績，班主任還應(yīng)制定班級的各項制度，獎懲清楚，標(biāo)準(zhǔn)化的管理班級的各項常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中，我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時，我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊伍。定時召開班委會，就班級出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識和提高他們的工作能力，為維護(hù)班級穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅實的根底。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，加強(qiáng)德育工作。

一個班級管理的好與壞不但要看這個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和鼓勵教育，關(guān)心學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生素養(yǎng);同時還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，掃除學(xué)生心理障礙，為取得更好的成績奠定根底。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊伍。因此，我積極主動地與各科教師溝通，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止激化矛盾。在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氣氛。

六、不放棄一個學(xué)生，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對于學(xué)困生來說，他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。我還創(chuàng)造條件和時機(jī)讓他們多參與到班級的各項活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

七、主動聯(lián)系家長，取得家長的支持。

班級各項活動開展的順利與否在很大程度上還取決于家長的配合。我主動聯(lián)系家長，充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用，及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時反應(yīng)學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時我第一時間聯(lián)系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的方法。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇12

夏xx1981年12月生，中共黨員，他是他是x區(qū)x中學(xué)的一名教師，XX年8月參加工作，優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡資料。從那以后，他一直從事該校的語文教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，他并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，他把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，受到了家長和老師的認(rèn)可。

一、他以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率

為了帶好班級，他不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，吃苦耐勞，始終有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，他用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

他總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；他經(jīng)常和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，班上大小事他親自安排指導(dǎo)；在生活上，他更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場趕到、認(rèn)真安排或者及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，他一直都陪著學(xué)生，一起指導(dǎo)訓(xùn)練，一起享受痛苦和快樂，事跡材料《優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡資料》。他這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，他所帶班級同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。

二、他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

獻(xiàn)出自己滿腔的愛，認(rèn)真教育和呵護(hù)每一名學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”，做他們的知心人，他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，他沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥的對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，但他吧工作的重點就放在這部分問題學(xué)生身上。對于問題學(xué)生，他經(jīng)常細(xì)心教導(dǎo)，做好學(xué)生的思想教育和心理教育，沒有歧視和變向打擊這些學(xué)生，而是用心的和學(xué)生講解和交流，得到了學(xué)生的信任。

四、他加強(qiáng)班級管理，做好和學(xué)生、家長、科任教師的交流合作

在干班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合 的治班方案。例如，配好班干部，利用學(xué)生管理學(xué)生；注意問題學(xué)生家長的交流，爭取家長的配合等等。 此外，他經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，從而加強(qiáng)了班級管理。在他的努力下，他教的班級很少有學(xué)生違紀(jì)，受到科任教師的一致好評。

總之，夏xx在班級管理上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠用心教育和管理每一位學(xué)生，在我校班主任管理上做出了表率，也做到了一個黨員的模范帶頭作用。相信，有像這樣一批年輕充滿活力的年輕班主任，拖布卡中學(xué)的明天會更好。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇13

xx，20xx年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來一直擔(dān)任班主任，全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。

作為國家首屆公費師范生，xx始終秉持“師德至上”的教育理念，以母?！昂牍獯螅^往開來”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則，以立德樹人為職業(yè)理想，始終堅持以“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教，是為人師表的典范。

以家校聯(lián)系為班級管理工作的主抓手，善于利用家訪走訪、家長開放日、家校聯(lián)席會的機(jī)會，加強(qiáng)與家長溝通，與科任教師緊密配合、通力協(xié)作，做到步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一。xx注重班級文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)班級榮辱感的培養(yǎng)，始終本著“尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生”的原則，注重因材施教和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，構(gòu)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。

他積極參加教學(xué)改革，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，始終將新課改理念貫穿于整個教學(xué)過程。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行，參觀實踐基地，將教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合。教育教學(xué)業(yè)績突出，十年來有六年高三教學(xué)經(jīng)驗，所帶班級成績一直名列前茅，不計其數(shù)的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實踐，以實際行動書寫精彩華章！

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡 篇14

我叫xx,自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)治理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，不管是在鞏義市統(tǒng)考中，依然在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)治理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、忠于職守，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一具班級領(lǐng)好，就必須別斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生別做的自己堅定別做，自己特別清晰自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的妨礙，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來別曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就拾起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生預(yù)備糾錯本，自己也預(yù)備一具大的糾錯本;要求學(xué)生答題仔細(xì)規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清楚，層次分明，重難點一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力妨礙,使學(xué)生感受師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，在學(xué)生面前既別嚴(yán)苛，又別放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關(guān)懷學(xué)生，愛字當(dāng)頭

愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在日子上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)覺學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯別吃，經(jīng)過了解才知，家庭困難，當(dāng)月日子費了解才知考試成績別理想，想在下一年復(fù)習(xí)，經(jīng)過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱難的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時間關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時刻，始終別在學(xué)習(xí)狀態(tài)，咨詢之，他說出了心中的苦惱：別能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升;并且還要關(guān)懷學(xué)生的體魄，高考別僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的軀體，每當(dāng)下午自由活動時刻，就要求別經(jīng)常煩煉的同學(xué)一起跑步。正是由于如此關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生基本上以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)日子之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主治理，信任學(xué)生

民主治理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主治理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度，依照教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進(jìn)行了心向云天樹理想，足踏實地搞學(xué)習(xí)、舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗我汲取，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊、別人放松我別松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動。并且開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、治理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流淌紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

四、典型引路，梯度推進(jìn)

一具優(yōu)秀的班主任，別僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作辦法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力別強(qiáng)、差別很大，怎么讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)治理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了典型弓I路,梯度推進(jìn)的指導(dǎo)辦法。每周班會，精心挑選比如《我什么原因在三流學(xué)校考上北大》《高三，別不過傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心;依照學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的咨詢題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，惟獨我所帶的一般班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。經(jīng)過典型引路、梯度推進(jìn)的辦法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

五、科研領(lǐng)路，提升高度

在治理好班級的并且，本人別斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五別要成

就小小說》等文章，參加了鞏義市高中德育主題教育活征文活動，并獲得一等獎，其被收編

在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人一輩子最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一具人民教師的歡樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在將來的工作中，我將為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家哺育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。