幼兒教師先進事跡10篇

| 陳翠

教師需要制止有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于幼兒教師先進事跡,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!

幼兒教師先進事跡10篇

幼兒教師先進事跡篇1

張鵬鑫,女,現(xiàn)年28歲,畢業(yè)于咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)前教育專業(yè)。先后在浙江、西安等地幼兒園工作,于2018年7月參加陜西省特崗考試來到華峰幼兒園?,F(xiàn)擔(dān)任小二班班主任,曾獲得我園“最美教師”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等榮譽稱號。自參加工作以來她勤勤懇懇,用愛心、耐心、細(xì)心去呵護每一位幼兒。保持著一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實實地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。在工作中,善于從新的角度去思考問題,盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,全面貫徹黨的教育方針,在搞好工作的同時,她從未放松過學(xué)習(xí),珍惜幼兒園外出學(xué)習(xí)的每一次機會,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議外出參觀優(yōu)秀園所的活動,吸取有益的教育經(jīng)驗。她注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學(xué)水平的提高,在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí),使自己真正走進童心世界。

她在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中,她注重幼兒的一日常規(guī)以及行為習(xí)慣禮貌的培養(yǎng),總是不厭其煩與幼兒進行交流與溝通。每次去到她們班,孩子總會熱情的說老師好,你的一個小小的幫助也會換來孩子們甜甜的笑容與謝謝。為了與家長更好的溝通,她利用晚間或雙體日的時間進行家訪或電話交流,耐心細(xì)致的做家長工作。但為了班上的孩子,她始終堅持著,受到家長的歡迎。

在幼兒教育中,她是一名有心人。最近我市正在創(chuàng)建文明城市,她總會結(jié)合生活中的教育契機,在和孩子相處中不經(jīng)意地流露著出教育的魅力,當(dāng)孩子調(diào)皮時,用一個手勢,給孩子帶去一份體貼;當(dāng)孩子做事慢時,多一點耐心的等待,帶去一種關(guān)愛;當(dāng)孩子獨占玩具時,指導(dǎo)孩子要多一點點分享,帶去一份溫暖。當(dāng)孩子亂扔垃圾時,帶著孩子們一起撿垃圾,帶去一種示范。她始終用實際行動踐行著“身正為范德高為師”那句話,牢記為人師表的使命與初心。

對于一名幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,六年的教學(xué)工作,她把全部的愛奉獻給每個孩子,說是一瞬間的事,而實際做起來,卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。

幼兒教師先進事跡篇2

我叫雷瑞亞,從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來來在平凡的工作崗位上默默奉獻,干一行,愛一行,專一行,以良好的職業(yè)道德,嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù),出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個人先進等榮譽。下面我和大家一起分享在從教工作中的點滴生活。

一、愛生活,先熱愛教育事業(yè)

兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,二十多年時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天,我依然還堅守在這里,我不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!既然選擇了,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,在教育工作中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),堅持“一切為了孩子”,熱愛教育事業(yè)。

二、愛幼教事業(yè),先要踏實工作

剛參加工作時,我性格開朗、樂觀向上,每天都是帶著微笑,哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來工作了三四年后,我覺得幼教工作是一項非常單調(diào)、枯燥的事情,每天都是兩點一線,不是學(xué)校就是家庭,從沒時間去接觸外面的世界??吹洁l(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué),整天上班清閑、自由自在,心里就開始羨慕她們的工作,想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天,在和她們深入接觸后,聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村里人打交道,為了計劃生育工作,和村民們吵架,被人罵得無法招架;哭笑不得;難以開展工作,心里的委屈真不知給誰訴說;有時晚上一個人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后,心里受到了很大的撞擊。原來每個人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑,每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后,我開始回顧自己的工作,每天面對活潑可愛、童言無忌的孩子們,和他們一起學(xué)習(xí);一起游戲,快樂開心的過得每一天,我的心情一下子豁然開朗,原來我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后,我努力學(xué)習(xí),踏實工作。用我最平凡的愛,愛工作,愛每個孩子,我教他們學(xué)知識、學(xué)做人;學(xué)做一個對生活充滿希望,學(xué)會感恩,學(xué)會生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年,孩子們給了我終生的幸福!

三、愛幼教事業(yè),就要愛崗敬業(yè)

我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年,村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我:“小雷老師,我們家的孩子都非常喜歡你,整天在家說得最多的就是你,和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們,我心里都非常高興,心里總是甜滋滋的,也為自己是一名教師而自豪。

后來,我去過幾個學(xué)校,不管到哪里我都非常喜歡孩子,喜歡自己的工作,從不發(fā)牢騷,面對年輕教師遇到困難時,我就鼓勵他們,要學(xué)會迎難而上,最終的勝利是自己的;面對比我年齡大的教師,我會虛心向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗、工作的熱情、聽他們講從教多年來工作中的點滴故事、心酸人生和對教育工作執(zhí)著的愛與奉獻。

最后,我就到了我們城關(guān)實驗幼兒園。我當(dāng)過老師,做過保育員,后來一直在后勤管理檔案工作,兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉,每年暑假、寒假,大家都放假了,而我卻面對一堆交來的資料,埋頭苦干,一件一件分類;一件一件挑選取減,歸納整理。但是心情是非常愉悅的,能給幼兒園多做一份事情,是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作,回家還要照顧老人、管教孩子,我們已經(jīng)輕松多了,領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了,所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們后勤人員的關(guān)心和愛護。我覺得在我力所能及的情況下,多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的,也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

在我教師的生涯里,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,我把他們永遠珍藏在心底,我要像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光,照亮大家,時光流逝,轉(zhuǎn)眼二十多年過去了,我也算桃李滿天下,經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長親切地叫我“雷老師”,我感到非常欣慰,我欣慰并不是因為孩子們的知恩圖報,而是因為我的付出讓孩子們生活的更美好。心中永遠充滿對生活的愛。

幼兒教師先進事跡篇3

沈海琴同志自1988年幼師畢業(yè),一直堅守在如東縣西北農(nóng)村基層幼兒園。從教28年來,該同志愛崗敬業(yè),勤奮工作,樂于奉獻,時刻以一名中共黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,積累了較為豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗,多次獲縣政府嘉獎,被評為縣先進工作者、縣優(yōu)秀巾幗志愿者、縣教壇新秀、縣骨干教師、優(yōu)秀班主任等,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,分管工作或所在幼兒園多次獲省市縣獎項。

打鐵當(dāng)須自身硬

“打鐵當(dāng)須自身硬”。堅持一線,鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),是該同志的奮斗目標(biāo)。先后參加了省市縣各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)、江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)雙大專學(xué)歷,以及江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科函授學(xué)歷。

該同志在教育教學(xué)活動中擔(dān)任著策劃、指揮及戰(zhàn)斗員的多重角色。無論是任帶班教師、業(yè)務(wù)園長,還是負(fù)責(zé)幼兒園全面工作,都能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點組織活動,促進幼兒全面和諧發(fā)展。多次帶頭參加了各類公開教學(xué)、教育教學(xué)活動展評、基本功比賽等活動。設(shè)計制作的玩教具經(jīng)現(xiàn)場展評、層層選拔獲省市一等獎、國家二等獎;自制的多媒體軟件獲縣市一等獎、省二等獎。僅2014以來,就取得了10多個個人獎項。參加了信息化教學(xué)能手比賽、教學(xué)技能大賽、課程敘事比賽、多媒體教育軟件自制比賽、安全教育活動競賽等,均獲縣一等獎。組織實施的園本課程敘事得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚,并被作為范本在全縣課程敘事會議上逐項解讀;2015年被推薦到全縣園長、新教師培訓(xùn)班作《幼兒園田園教育的初步嘗試》專題講座;2016年共同體活動視頻被縣局推介到全縣園長群,并號召全縣各園認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

教科研究顯成效

該同志注重教科研工作與教育教學(xué)工作的密切結(jié)合,積極將本土資源創(chuàng)造性的融合到課題研究中,做到邊教學(xué)邊研究,結(jié)出了較為豐碩的成果。先后主持的縣“九五”、縣“十五”、市“十一五”課題、市“十二五”課題,均取得了良好的成效。利用本土資源開展的各類游戲活動具有鮮明的生態(tài)特色,接受了全縣乃至全市有關(guān)幼兒園園長、老師多次來園參觀交流。

該同志在不斷學(xué)習(xí)實踐的同時,堅持反思總結(jié)。近年來先后在《早期教育》、《幼教博覽》、《南通教育研究》發(fā)表論文或參加論文競賽獲獎20余篇。僅2015年,有3篇論文發(fā)表,并被人大書報資料中心全文轉(zhuǎn)載。有4篇論文參加省論文評比獲獎。

2014年11月在任如東縣栟茶鎮(zhèn)靖海幼兒園負(fù)責(zé)人期間,該同志順利申報了市級幼兒園課程游戲化項目,獲縣財政20萬項目獎勵資金。2015年2月調(diào)任如東縣栟茶鎮(zhèn)栟茶幼兒園園長,又執(zhí)筆申報了《農(nóng)村幼兒園本土化區(qū)域活動實施與研究》幼兒園課程游戲化項目,經(jīng)逐級評審,并親赴省教育廳向?qū)<医M現(xiàn)場匯報并答辯,順利立項,獲省廳40萬的項目獎勵資金。

萬紫千紅才是春

一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。作為地處如東偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名幼兒園園長,一個長期堅守在農(nóng)村基層教學(xué)一線的幼教老兵,該同志深深感到,辦好幼兒園不僅在于自身的努力,更依賴于一個優(yōu)秀的教師團隊。為了打造栟茶幼教優(yōu)勢團隊,該同志正常和老師們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,深刻領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神,努力在一日活動中體現(xiàn)游戲精神。組織開展讀書沙龍、基本功展評、微型課題研究、班級管理經(jīng)驗交流、說課及教育活動評比等活動,與他們肩并肩學(xué)習(xí),手把手指點,敦促他們快速成長,帶出了一批批鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀青年教師。組織指導(dǎo)全園各班游戲參賽,獲縣市一等獎﹔幫助指導(dǎo)青年教師參加優(yōu)課比賽連續(xù)十年蟬聯(lián)縣一等獎,其中有4位老師通過選拔,代表如東參加了市賽,并獲一等獎。在暑期縣局組織的進編考試中,栟茶幼兒園有13人順利通過考編,占全縣進編總數(shù)的七分之一,成為了如東幼教界的一段佳話,一個奇跡。

滿腔愛心獻社會

真情詮釋“老吾老以及人之老”的博大情懷。該同志二十年如一日關(guān)愛孤寡老人。用栟茶小學(xué)王老師、潘老師夫婦二人六十年前從東臺來栟茶小學(xué)工作并定居。老人無兒無女,生活孤獨寂寞。陪伴老人,和他們聊天,給他們添置日用品,為他們收拾打掃成了該同志生活中的一部分。每年中秋、春節(jié)佳節(jié)接老人到家中一起歡度節(jié)日,共享天倫。彈指一揮,一接竟是二十年。二十年間,在老人生病住院期間,該同志總是奔波在栟茶、南通醫(yī)院的病榻前,端茶接水喂飯按摩,老人逢人便會激動地說:“我們也有女兒啊!”。更令人欣慰的是,“女兒”的家人也加入了照顧老人的行列。2004年,該同志夫婦二人被評為“江蘇省敬老模范夫婦”。她的家庭被縣婦聯(lián)評為“五好文明家庭標(biāo)兵戶”。

愛心踐行“幼吾幼以及人之幼”的幼教宗旨。從教二十八年來,該同志真心關(guān)愛班級上乃至全園每個孩子,特別是一些留守兒童、貧困兒童,向他們捐贈玩具衣物。為了讓這些孩子也擁有久違的母愛親情,該同志在幼兒園推出了“雙休日媽媽”志愿服務(wù)活動,帶頭并鼓勵老師媽媽雙休日把一些留守兒童帶回家中,為他們燒飯做菜、洗頭洗澡,給孩子講故事、做游戲,彌補親情的缺失。如今,幼兒園開展這項活動已經(jīng)六、七年,得到了社會各界的高度贊譽,曾被《如東報》介紹報道,幼兒園也多次被縣婦聯(lián)評為“巾幗文明示范崗”、“愛心媽媽服務(wù)隊”,該活動被評為縣“愛心服務(wù)項目”,該同志被縣文明辦縣婦聯(lián)評為“優(yōu)秀巾幗志愿者”。

一路征程一路歌。該同志以一顆對幼教事業(yè)的無限赤誠之心,勤勉奉獻,開拓創(chuàng)新,盡心盡力履行了一個幼教人、一名領(lǐng)路人的神圣職責(zé),促進了栟茶幼兒園、靖海幼兒園這些普通的鄉(xiāng)村幼兒園辦園級別的一路攀升,辦園質(zhì)量的不斷提升,在如東縣農(nóng)村幼兒園中發(fā)揮了示范、引領(lǐng)作用。

幼兒教師先進事跡篇4

陸小霞,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻

陸老師工作上積極要求上進,嚴(yán)以律己,愛生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長及同事的好評。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項活動,努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),不計較個人得失,敬業(yè)奉獻,克己奉公,認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長,把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團結(jié)同事,互幫互助,互幫互學(xué),合作共事。

為了充實孩子的區(qū)域活動,陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們,全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩希彩斋@了孩子們的喜歡和愛戴。

每天,陸老師走到教室門口時,一群孩子都會張開雙臂,歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來,她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了,彎下腰,抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說:“陸老師,我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。

孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗,陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!

二、愛生如子,無怨無悔

疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是偉大,是神圣!

記得陸老師班上有一個孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過去喊那孩子,那孩子也不動,陸老師仔細(xì)一看,看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。

醫(yī)生著急地說:“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時,不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說:“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會把你手咬斷的?!?/p>

陸老師說:“那時沒考慮這樣的后果,只要孩子沒事,比什么都好!”家長來了,看到孩子沒事,感動地說:“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時,真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒有跟您說孩子的情況,這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的?!标懤蠋煹匦α?。

陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。

三、良師益友,教學(xué)相長

陸老師經(jīng)常說,很多時候,孩子不經(jīng)意的表達,卻帶給了她無窮的樂趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時,她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候,孩子們對同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識,常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說,是孩子,教會了她如何走進孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!

四、設(shè)身處地,換位思考

陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中,自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長,這也是她做好家長工作的前提。

她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學(xué)會換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問題如果換位思考,站在家長的角度多替家長想想,那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變,經(jīng)過一段時間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦,你的真誠相待,家長一定會更加理解、支持老師工作,更會贏得家長對老師的尊重。

她說,家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長溝通,利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況,每學(xué)期進行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時電訪和家訪,平時常與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗,幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動,利用家長開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動等,既增進了家長與孩子的感情,促進了家園聯(lián)系,又讓家長理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。

五、立足本職,科研不輟

陸老師一直堅持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表,多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。

幼兒教師先進事跡篇5

愛是人類最美麗的語言,愛是正大無私的奉獻”“用愛撒播期望,用真誠對待每一個幼兒”是她無言的承諾,她就是張舍宮東幼兒園教師——鄧立芳,是孩子們給了她信心,是孩子們給了她無限的快樂,她們相依相伴,親密無間。

回頭看看,她已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了18個春秋。她深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思,歲月的流水沖走了她的疲勞,盛開的桃李給她帶來了無限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,她用自己的一舉手,一投足,一個由衷的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的孩子。

作為一名幼兒教師,她始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),團結(jié)助人。在這些年的工作中,她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。

教學(xué)中,認(rèn)真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,以影響孩子終生發(fā)展的為目標(biāo),走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,遵循“一日活動即教育”的理念,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,時時處處滲透教育。教育家陶行知曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能到達心的深處?!?/p>

在教學(xué)過程中,她認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程。在教學(xué)過程中為了保證全班孩子大面積地發(fā)言,在組織活動中不讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,她不怕孩子說錯或不會,給孩子充分的自信,鼓勵發(fā)言少的孩子,讓孩子心理沒有壓力是很重要,漸漸地孩子們在活動中非?;钴S,積極發(fā)言;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨能力提高了,也能更好的帶動其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

她深知,作為教師只有用真情感染孩子,用愛心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田,使教育的作用達到最大化。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。她具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,積極引導(dǎo)、促進幼兒全面發(fā)展。同時做好家長工作,與家長保持密切聯(lián)系,有效的促進了家園共育,在獲得家長們信任的同時,贏得了孩子們的尊敬和喜愛,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。

在多年的教學(xué)工作中,努力進取,不斷吸取經(jīng)驗,并運用與教學(xué)實踐,取得了不錯的成績。多年來,對工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干;對孩子,她付出了全部愛心;對同事,她助人為樂。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),做好本職工作。

“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著期望……”讓我們一起用愛與孩子同行,畫出最美的風(fēng)景!

幼兒教師先進事跡篇6

她,簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋,極其普通,但卻時時透著一股勁兒,散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長,江晨。

初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠的童心?!?/p>

童心,是視萬物皆平等的心。

做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請,歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊,給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學(xué)生的家長,了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動的描述和分析,讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動,學(xué)生家長都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點設(shè)置,到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?,F(xiàn)在,無論哪個孩子過生日了,都會非常主動地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對自己的嚴(yán)格、對孩子的愛,讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

童心,是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。

這個世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。

每一個孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強,控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋??墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,優(yōu)優(yōu)進步了,慢慢調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級qq群里面,加以解析,讓家長們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個學(xué)期,她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高,幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)現(xiàn),都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨具個性的親和力,使她對幼兒教育的理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心,是一顆會創(chuàng)造的心。

在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?;顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨具匠心,屢次在如皋市級以上獲獎,并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧靜,傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義,她自費購買幾百冊繪本,利用空閑時間整理、分類,選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達十多萬字。

于是,不斷有人來向她請教:“江老師,請你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請你幫我想個更好的點子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實習(xí)的“預(yù)備隊員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心,不是簡單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時,不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

幼兒教師先進事跡篇7

“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心,走進童心。

“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團結(jié)教師。”這些不是口號,而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進童心的通行證。端正思想,找準(zhǔn)定位,才能做好本職工作。

幾回回九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點,張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開,給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間,尊重幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個別差異,不放棄、不對比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行,關(guān)愛成長。

1.注重學(xué)習(xí),牽手家園,積極組織活動。

教師不是一個職務(wù),而是一個職業(yè),必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力,把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長評價我親和力強,園長說我有責(zé)任心,因為我把對方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當(dāng)我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當(dāng)我上傳給家長群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時,我感覺到與家長縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。

2.以身為范,做好自己,教育教學(xué)認(rèn)真。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,隨時關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對于他們來說,一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé),每學(xué)期初,我都要從孩子興趣的觸點入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域,對于活動區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實,以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競賽活動,并取得了喜人的成績。在特色園活動中,我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評。

三、最美師魂,成就教育。

立志幼教,實現(xiàn)夢想,在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學(xué)中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機會,在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時間,多聽、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進步。付出就有收獲,目前我學(xué)前教育本科畢業(yè),并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試,全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年,我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎,開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會活動中,被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè),對它,我一往情深,因為它--托著明天的太陽。有人說,幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說,幼兒老師要重師德、重言行!還有人說,幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我,身為平凡的師者,一個童年的守望者,盡心盡責(zé)、全力以赴,因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道,從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!

幼兒教師先進事跡篇8

王濤,女,生于X年11月,本科學(xué)歷。X年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校,連續(xù)X年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。

十一年來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自我的實際行動贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進工作者”、“校科研能手”、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”……

一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗

她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,筆記詳細(xì)認(rèn)真,體會總結(jié)深刻,努力使自我的行為和黨的要求持續(xù)一致,規(guī)范個人的言行,緊密團結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,讓自我的思想行動和組織持續(xù)一致,處處起模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新

工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長,和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時,在活動形式上進行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如:室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來,注意力也能持久持續(xù)。

她連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作,所帶班級孩子活潑好動,聰明好學(xué)。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動:X年組織區(qū)級科學(xué)活動《小兔子找太陽》;X年組織園級體育活動《龜兔賽跑》;X年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》;X年組織制作活動《小船漂啊漂》;X年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》;X年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》;X年組織園級早期閱讀活動《長長手》;X年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽;X年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》;X年組織元旦親子活動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》;X年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評,使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。

三、認(rèn)真探索,努力提升教育科研潛力

她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作,作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動,X年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;X年12月組織的科研檢測結(jié)題活動《小螞蟻避雨》;X年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔(dān)早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》,活動的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結(jié)教育教學(xué)的體會和經(jīng)驗,有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。

四、潛心鉆研,做好骨干引領(lǐng)工作

特長引領(lǐng)。X年她自費到成都藍天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫,以提升自我的專業(yè)素養(yǎng),并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中,她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計園內(nèi)大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題,以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長,讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會禮貌語的使用,讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計、繪畫具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍,凸顯了我園的川西文化特色。

專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師,在園內(nèi),她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進行教案的設(shè)計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動,并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在X年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動,在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進行了指導(dǎo);X年9月30日,她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。X年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。

五、用心送教、樂于奉獻

她用心參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識;5.12地震期間,利用休息時間共3次到瀚江機械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點送教,為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。

六、樹立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求

王濤老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動,近3年來,每年培訓(xùn)學(xué)時均達100學(xué)時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,近年來,王濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;X年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;X年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;X年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。

幼兒教師先進事跡篇9

斗轉(zhuǎn)星移,季冬老師在長江幼兒園這片幼教沃土上,已耕耘了十八年。從教十八年來,曾任副班主任、班主任教研組長、教科室主任;十八年來,深受幼兒的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽;十八年來,堅持與時俱進,開拓創(chuàng)新,堅持以人為本的思想,向幼兒們傾注一片心血;十八年來,敢于拼搏,團結(jié)協(xié)作,在幼兒教師這個圣潔的工作崗位上,譜寫一曲曲平凡者的不平凡之歌。

一、愛心鋪就成功路德育沐浴新教壇

高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?!?。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一直以來,她都是以“幼兒發(fā)展為本”的兒童觀來指導(dǎo)工作。讓幼兒在陽光評價中幸福成長,思想上導(dǎo)之以德,生活上施之以愛,學(xué)習(xí)上律之以實。

在季老師的心里,教育已經(jīng)成為一種樂趣。她每天都會早早地來到幼兒園,和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體,孩子們的每一個動作、表情以及進步、變化都看在她的眼里、記在她的心里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。在不斷地“表揚”與“鼓勵”中,她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的關(guān)系,班上的孩子,無論調(diào)皮的還是文靜的,都會說:“我最愛季老師!”“我最聽季老師的話!”

在家長的眼里,季老師是個愛嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時間跟家長積極地溝通、交流。面對那些總有著許多不放心的爺爺奶奶,她總是笑臉相迎、耐心解釋,并對他們的諸多要求作出細(xì)致的回應(yīng)。哪個孩子的身體不適要多觀察、哪個孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個孩子容易出汗要及時增減衣物,……這些瑣碎的小事她一件也不會忘。

她是一名黨員,平日重廉潔、講敬業(yè),比奉獻,盡責(zé)任,挑重?fù)?dān)。近年來,她先后被市委、市政府“記三等功”,被評為“南通市優(yōu)秀教育工作者”“啟東市優(yōu)秀班主任”“啟東市骨干教師”“啟東市學(xué)科帶頭人”。

二、潛心學(xué)習(xí)新理念教學(xué)實踐能力強

作為一名教育工作者,季冬始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。今年先后參加“幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)”、“國培計劃”“引智培訓(xùn)”等,皆因成績突出被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

她個人教學(xué)基本功扎實,代表幼兒園參加“啟東市中小學(xué)十項教學(xué)技能大賽”,工參加四個大項(PPT講座、學(xué)科教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競賽、基本素養(yǎng)及綜合基礎(chǔ)能力競賽、論文)的比賽,過五關(guān)斬六將,獲“幼兒教師綜合師能獎”、市“百佳綜合師能獎”,其中“學(xué)科教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競賽”這一項一舉奪魁,贏得多方贊賞。

平時,在教育過程中,注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究,積極探索新的教學(xué)方法,并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去,“互動、合作、教學(xué)相長”是她的教學(xué)特色。在多年的循環(huán)教學(xué)中,所帶班級幼兒各方面能力名列前茅,其中指導(dǎo)幼兒參加市繪畫、講故事比賽都獲不俗的成績。

三、求真務(wù)實搞科研矢志開創(chuàng)譜新篇

1.善于思考,在科研中尋求成長。

多年來先后參與本園的“十五”“十一五”“十二五”課題,均為課題核心組成員。近幾年,多次參加優(yōu)課評比,如中班健康活動《白白的牙齒》、中班數(shù)學(xué)活動《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學(xué)《最佳守衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎、一等獎、南通市二等獎等,連續(xù)參與啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動。多次參加優(yōu)秀教學(xué)活動點評《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)在需要》《百變報紙,樂在其中》《光影相依,魂魅互融》《沙子的靈動,創(chuàng)作的喜悅》等,分獲啟東市特、一等獎。

近年來,寫下了大量的教學(xué)心得,經(jīng)驗論文,多次獲得省、市級獎勵,其中,論文《采“繪本”之諧趣,還“課堂”之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛,從這里起航》分獲南通市教師專業(yè)成長論文一、二等獎,《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化教師提問的策略》發(fā)表于《廣西教育》,《淺談幼兒園集體教學(xué)活動的有效性》獲江蘇省三等獎,論文《淺說新時期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會論文二等獎并發(fā)表于《讀與寫》,《讓“墻壁”與“幼兒”對話》獲南通市優(yōu)秀論文評比二等獎,并發(fā)表于《讀與寫》,《俯身傾聽花開的聲音》獲啟東市教師讀書心得評比一等獎。

2.勤于團隊,在碰撞中謀求齊放

平時她注重在團隊中學(xué)習(xí)提升,是市骨干團隊成員,社會學(xué)科組成員,現(xiàn)又入選“陸圣紅名師工作室”。近年來,她在市社會學(xué)科的多次全員培訓(xùn)中主持“小組沙龍”,作《幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)模式》的經(jīng)驗交流,展示社會活動;多次主持參加各級各類的教學(xué)沙龍活動,如《優(yōu)化教師教育行為之樂學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長——大班繪本教學(xué)<第五個>案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續(xù)發(fā)展》、《安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設(shè)項目審議——游戲觀摩即興研討活動》、《課程游戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實——觀大班科學(xué)活動<門洞變變變>即興沙龍》、《課程游戲化,我們且思且探且行》;她多次在名師送教活動中作現(xiàn)場點評如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語言《大老鼠找小老鼠》、小班語言《誰咬了我的大餅》、大班數(shù)學(xué)《路路通》等;她多次在市暑期幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)中作講座:《對幼兒園社會教育的實踐和思考》、淺談社會教育中幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)》、《不同專業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。

3.樂于知道,在互學(xué)中實現(xiàn)雙贏

不求一枝獨秀,但為百花齊放是她工作的亮點,多年來她幫助、指導(dǎo)青年教師。無論是哪一次的活動,她都毫無保留地為青年教師出謀劃策,從選材、設(shè)計教案、試教聽課、評析修改到現(xiàn)場活動。長幼多人與她簽訂“青藍合同”,如陳新、孫榮宏等這些“徒弟”們已經(jīng)茁壯成長,成為長幼的骨干力量。

季冬老師就是這樣傾注自己全部的愛心,為幼兒的成長鋪就一條陽光之路,為幼教姐妹們付出自己全部的精力,用真正的愛心給她的幼教事業(yè)繪制動人的五線譜,彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!

幼兒教師先進事跡篇10

1990年3月,被分配到旗民族幼兒園工作。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧,初為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天,在蒙蒙細(xì)雨中,她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,她和孩子們在種植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,她和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,她和孩子們一起堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。她班新來的張淼小朋友沒上過幼兒園,剛?cè)雸@時,情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子,一下午拉了三次,何老師幫他換了三次褲子,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)孩子媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的`不知說什么好。何老師一直堅信只要自己愛孩子,孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個認(rèn)識的就是老師,老師對他的一個小小的擁抱、安慰都是無比的關(guān)懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園,從而喜歡來幼兒園。在生活中何老師關(guān)心孩子們的飲食起居,在日常生活她注觀察每一個孩子的特點,做到對每一個孩子的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的孩子,更是傾注了更多的愛心和耐心。

在工作實踐中,她感覺知識的不足,于是克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難,利用休息時間參加大專的學(xué)習(xí),已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,在自己的努力下,她取得了一定的成績,撰寫的論文曾多次在自治區(qū)論文評比中獲獎,還曾獲得旗級優(yōu)秀先進教育工作者。

工作中何老師能夠樹立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,把本職工作,個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個幼兒,促進幼兒全面發(fā)展。

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