優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

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無論是在學校還是在社會中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個人先進事跡材料,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料1

XX,本科學歷,20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來,一直擔任班主任及數(shù)學教學管理工作。她勤勤懇懇、穩(wěn)步前進,始終把教書育人作為自己的第一職責?!坝眯?、靜心、細心、耐心、愛心”是她的工作準則。

一、心教學,立足本職工作

作為一名數(shù)學教師,她注重努力提升教學基本功,積極參加各級各類業(yè)務培訓,虛心向同行的前輩們?nèi)〗?jīng),撰寫教學反思、讀書筆記等,抓住每一次可以提升自己的機會。帶著嘗試與學習的態(tài)度,她也積極參加各類教學競賽,并取得了一定的成績,曾獲得揚州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導教師,高郵市珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎等榮譽。

二、愛心育人,管理頗有實效

擔任班主任工作,她因材施教,用愛心、責任心對待每一位學生。對待調(diào)皮搗蛋的學生,她曉之以理、動之以情,努力開導他們。對待成績暫時落后的學生,她也耐心勸慰孩子千萬不能放棄,并針對孩子的特點想方設(shè)法輔導,幫助他們提高成績。對于優(yōu)秀的學生,秦老師經(jīng)常告訴他們要戒驕戒躁,時刻懷有謙虛之心,努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間,她所帶領(lǐng)的班級曾多次獲得“文明班級”“優(yōu)秀班級”的榮譽稱號。

三、筆耕不輟,書寫教育人生

工作之余,她喜歡寫一些教學反思、管理心得,反思工作中得失,探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發(fā)表論文已達5篇,還有多篇論文獲獎。

十里春風不及黑板前的三尺講臺,萬片陽光不及孩子們的盈盈笑臉。云卷云舒,花開花落。轉(zhuǎn)眼間,秦老師在教學崗位上已近八個年頭了。展望未來,她將繼續(xù)用愛心和智慧伴著這群可愛的苗苗們健康快樂地成長,詩意地徜徉在教育這片無邊的沃野上,凝神諦聽“花”開落地的聲音。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料2

xx,現(xiàn)為磐安縣尖山鎮(zhèn)中心小學的教師。韋老師1996年參加工作,20xx年加入中國共產(chǎn)黨。始終以“黨員教師先鋒模范”的標準嚴格要求自己,更以“扎根農(nóng)村教育,做一名好老師”為目標,勤勤懇懇,以一顆火熱的心,無盡的愛投入到教育事業(yè)當中,在小小的三尺講臺上,用自己的真情和汗水演繹著精彩篇章。

韋老師是學生心目中的智者,帶領(lǐng)他們走進知識的殿堂;是領(lǐng)導眼中的好主任,干勁十足,工作負責;是同事眼中的好榜樣,工作能力強,班級管理出色;是丈夫眼中的工作狂,起早摸黑,加班加點。從教以來,韋老師一直擔任班主任,始終用愛心、細心、耐心教育著每一個孩子,以自己的真誠無私贏得了學生的尊敬和喜愛。她所帶的班級學風濃、凝聚力強,每次比賽都名列學校前茅,多次被評為校先進班集體。她個人曾多次被評為優(yōu)秀班主任,20xx年被評為省師德楷模。

韋老師有著一顆博愛之心,對學生,她絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣。尤其是對待“需幫生”,她從不戴“有色眼鏡”,而是為他們“開小灶”,直到他們的學習能力大幅提高。對于行為異常的孩子,韋老師觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點時間,潛移默化、循循善誘。張同學是一個十分調(diào)皮搗蛋的學生,平時同學都不愿與他交朋友,但他對體育十分愛好,韋老師就鼓勵他參加運動會。因為他參加訓練非常投入,所以打架生事少了。運動會時,竟為班級贏得了榮譽,行為習慣有了很大改變,也漸漸找回了自信。還有另一個問題學生張同學,由于小時候身體不好,家人過于寵愛,行為習慣較差,喜歡自說自畫。但他腦子特別機靈,韋老師就抓住他愛動腦的特點,上課經(jīng)常請他發(fā)言,發(fā)現(xiàn)有點滴的進步就大加贊賞,安排同桌在學習上幫助他,習慣上督促他。一學期下來張同學有了明顯的進步。

韋老師以身作則,嚴以律己,她自己首先為學生樹立榜樣。多年來,她從不請事假,即使請了病假,也是惦念著學生,盡早趕回。她每天總是早早地來到班上和學生一起早自修,晚上等學生都睡下了,她才能安心地離開學校。她對學生也是嚴格要求:不遲到,不早退。同時要求學生尊敬師長,樂于助人。她用自己的言和行為去感染學生,讓學生受到潛移默化的影響,形成良好的品德和人格。

韋老師平易近人,真誠和學生交朋友。無論在課堂上還是在課外,她都喜歡與學生進行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對學生的家庭情況、性格愛好也都了如指掌。所以學生中有誰家遇到了困難,都愿意跟她說,她也總是盡力去幫助解決。有一天,韋老師在講臺上發(fā)現(xiàn)了一張小紙條,上面寫著他的父母離異了。一看字跡,韋老師就知道這是陳怡君同學寫的。她馬上找他談話,消除了他的緊張、憂慮。多次與他的父母聯(lián)系,希望他們多多關(guān)心孩子,盡量減少對孩子的傷害。另一女生母親剛?cè)ナ啦痪?,她情緒低落,明顯影響了學習。韋老師多次找她談話,并在學習上激勵她,漸漸地,她恢復了往日的笑容。

韋老師十分關(guān)心學生的生活身體狀況。班上大部分學生是住宿生,他們的衣食住行都得班主任操心。只要一上班,從星期一到星期五,從清晨到夜晚,韋老師都堅持比學生起得早、睡得晚。每天晚上到寢室里簽到時,都要一個寢室一個寢室親自察看。天冷了,提醒他們多穿衣服;天熱了,提醒他們不要暴曬,不要暴飲暴食;下雨了,提醒他們要帶好雨傘;周五放學,提醒他們要注意交通安全……她常常被孩子們親切地稱為“醫(yī)生”。她的辦公桌上有一只小藥箱,里面放著午時茶、創(chuàng)可貼等一些常用藥品,使學生的小病小痛能得到及時緩解。去年,韋老師發(fā)現(xiàn)班里有一位學生,總是眼睛痛,一了解,才得知他讀幼兒園時就這樣多次發(fā)病了,家長卻從不在意。通過多次溝通,多次催促,家長才帶這位同學到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說他可以帶眼鏡矯正,還說再晚一點就很難恢復了。現(xiàn)在,這位同學已經(jīng)基本恢復了健康。

“教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”從初登講壇的青澀,到今天的沉穩(wěn)嫻熟,韋老師用真情和汗水搖動了一棵又一棵小樹苗。

“沒有愛就沒有教育”,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。韋老師情系教育,心系學生。在她的眼里,學生就是她的孩子,學生就是她生命的原動力?!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?,為了孩子的一切?!弊鳛橐幻h員教師,韋老師她憑著對事業(yè)的癡心,對學生的仁愛之心,對工作的熱心,對未來的信心,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,在平凡的教育崗位上奏響了不平凡的愛的贊歌!

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料3

xx老師自20xx年參加工作以來,一直擔任班主任工作,她在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,愛崗敬業(yè),具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。 多年來的教育教學實踐使她深深懂得:一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子,更要播下愛的種子,只有了解學生,才能更好地教育學生;只有熱愛學生,才能真正成為學生的知音;教師不僅應是學生的良師,更應是學生的益友。因此,她非常注重對學生的情感投入,努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下:

一、愛在班級管理中

1、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)是前提。

該教師總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基?!弊鳛樗娜松艞l,她深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點。她也是這么做的,學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等,該教師都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

2、注重班干部的培養(yǎng)有動力。

火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生,擔當班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。

3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。

該教師特別注重班級文化建設(shè)?!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習,我還應創(chuàng)造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業(yè)?!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力,她班上的學生在各項比賽取得了一定的成績。

二、愛在德育中

教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。該教師以寬廣的胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。她經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學習和生活,因此,很多學生不僅邋遢,而且學習比較散漫。于是,她就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外,還非常關(guān)心學生的心理健康,經(jīng)常與學生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫秦昌保的學生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在,這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人。

三、愛在自身要求中

教師是教育者,也必須應當是學習者。只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。

常人都說:當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!該教師的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!她的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料4

●立身煉志正師德

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。付興美不但深知這一點,而且無論是做普通教師,還是擔任學校中層,她都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。

她常說:我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任。我靠履行義務領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責任卻讓我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生。她還說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要她的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,她不但自覺端正師德、師風,嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其她教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。

她覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,她覺得著力點就是愛學生。她曾用關(guān)懷,讓學生淚流滿面;她曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。十多年來,她當過科任教師,當過班主任,當過語文教研組長,變的是崗位,不變的是她的愛心。她始終在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課,最能激起學生學習的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課,作業(yè)最少,她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的課,學生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學困生,付興美掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在她細微處的關(guān)愛下成了她的知心朋友,她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學生的心。她還因勢而導,在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫,孝敬長輩,尊老愛老,自發(fā)的“手拉手,獻愛心”活動……她的班級充滿溫情,她的學生傳遞著愛心。

●積極進取練師能

教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。付興美把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識,不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法,廣采她山之石。她先后參加縣、市骨干教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,她圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標。課堂中,她把各種教學方法有機地結(jié)合起來,閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體,實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話,她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,因教學理念的前衛(wèi)而精彩。20xx年以來,她縣公開課8節(jié),鎮(zhèn)級公開課26節(jié),執(zhí)教公開課的身影到過鎮(zhèn)內(nèi)每一個小學,參賽課獲得市二等獎一節(jié),縣一等獎二節(jié)。

一直覺得:一名教師的成長首先從教學反思開始,平時再忙她也堅持及時進行教學反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其她教師的教、學生的學,經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學,不斷總結(jié)經(jīng)驗,找出教學中存在的問題,并著力實施解決,自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究提供了實踐素材,任現(xiàn)職以來,共有12篇教育教學論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中省級獲獎1篇,市級獲獎2篇,縣級獲獎6篇. ●矢志不渝鑄師魂

隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領(lǐng)會,付興美老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學校中層以來,她更忙了,更累了,可她從沒因此心里放下學生。每次聽課,她的學生都會受益,新的教法和理念,讓她的四十五個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié),她的學生總是在她從“經(jīng)驗——再實踐”時,體驗到更多成功的喜悅。有時,她在外進行參加公開課時,晚上一有空總要先打電話給讓她牽掛的學生,再打電話給家人。因為她是學生心中最有趣、最好的“付興美老師”,她也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

自己的理論和教學水平提高了,她總是熱心培養(yǎng)青年教師,先后指導過劉敏、姜雪瓊、劉艷等青年教師,通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導,給她們機會打拼磨練,給她們問題深入研究,給她們舞臺大膽展示,努力將課標理念轉(zhuǎn)化她們的教學實踐,促進了她們課堂教學水平的明顯提升。

作為語文教研組長,她把學校的教育教學質(zhì)量提升作為己任,精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動。兩年來,通過請進來、走出去的方式,她先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” 、“流程構(gòu)建”、“課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討:組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領(lǐng)課堂,開展了主題多樣的研訓活動:寫字指導課中穿插指導,滲透技巧,激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率,她根據(jù)學校實際,率先實行階梯式和檢驗式的教研,分層教研和當堂反饋,提高了教師的課堂教學效率。她求的不是自己的一花獨放,而是整個學校教育教學的萬紫千紅??!

隨著校本教研的深化,她不斷創(chuàng)新學校校本研訓方式,積極倡導網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文,并借助博客這一平臺和同行真誠交流,不斷提高,實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補。她本人的博客不但被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀博客”,而且?guī)右淮笈處熃Y(jié)合教學寫博客,從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。

付出了總有回報,幾年來,她先后被評為鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀教師、教育工作者等名譽和稱號。

成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢,因為,在她的心中,學生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料5

大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀,今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。

陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻,我們在座的每一位領(lǐng)導和老師,不正是用愛的無私奉獻鑄就師德,譜寫教育新篇章的嗎?怎能忘,進行課改、整理檔案材料時,領(lǐng)導和同事們加班加點,披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時,老師們奮筆疾書,廢寢忘食?這些不都是愛的無私奉獻,不都是師德的生動寫照嗎?

冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!泵總€人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動力。

本著對學生、對事業(yè)的熱愛,我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天,我遠離了喧囂的人群,在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案;有時,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習,以提升教育理念;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香?!苯?jīng)過堅持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領(lǐng)導的好評,被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課,教學成績屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。

有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天,我教二年級,兒子當時剛滿兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無法照料孩子,我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房,為了不影響學生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,每每下課出來,我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽,外面冷,我想回家?!泵棵磕菚r我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我:“你呀,是一個好老師,卻是一個不負責任的媽媽。”是啊,對兒子我充滿歉疚,然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。

“愛心化春雨,才有花枝俏?!?20xx年春天,聯(lián)校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯,但卻是個好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據(jù)他的演講稿適當?shù)募舆M了幾個動作,然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,但演講時缺少感情的跌宕起伏,我就指導她學會根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息,激昂處語調(diào)要高,語速要稍快,低沉處語調(diào)要低,語速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時學校里的老師和學生都走了,我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,這是我的義務,也是我的職責。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著,蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說:“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎品電熱風給——給您吧。”他狠狠心又有點不舍地說?!吧敌∽?,這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢。”我摸著他的頭,笑著搖了搖頭??粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說:“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話,告訴他孩子現(xiàn)在犯病,請馬上到校。接著,我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,看到這一幕激動的連聲說:“謝謝您,張老師?!币驗榭床。K懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課,并根據(jù)他喜歡朗讀的特點,耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實,我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽,我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。

不僅是普通話比賽,只要有益于學生身心健康的活動,我都鼓勵并支持學生去積極參與。

胡慶翔是個只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學生,我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質(zhì),就鼓勵他發(fā)揮自己的特長,多參加相關(guān)的比賽,結(jié)果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎,并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作,我就鼓勵他們多讀多寫,并幫他們修改潤色,向報刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級比賽中獲獎,其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。

體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的全部技巧在于如何愛學生。”面對不同的學生,教育的方式不同,付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛,這孩子任性而又自卑,學習成績很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵他樹立生活的信心,開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動,向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌,懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn),我及時給他補落下的課程,并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣,不但調(diào)動了他學習的積極性,而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲,期末考試他語文竟考了93分,我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿足的呢?

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料6

xx,xx市xx中學數(shù)學老師,現(xiàn)任初二(8)班班主任。德國教育家雅斯貝爾斯曾說:“教育的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動另一棵樹,一朵云搖動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。因此,從踏上講臺的那一刻起,我就立志做一個有溫度、有情懷,能夠成就學生的教師。

自參加工作以來,xx老師用師愛感染、潤澤每一個孩子的心靈。她注重研究教學規(guī)律,精心組織教學,她以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、造就新型人才為目的,以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略并取得了優(yōu)異的教學成果。

在班主任日常管理工作中,她積極負責,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督、作業(yè)上交、早讀到課間紀律、午休管理……每樣事務她都負責到底,細致監(jiān)督。在陪伴學生的同時她還不忘結(jié)合他們的個性特點加以引導,幫助學生樹立明確的學習目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的價值觀。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料7

xx,女,出生于1990年12月,本科學歷,中共黨員,現(xiàn)任職于xx區(qū)第二小學,擔任四年級語文教學及班主任工作。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單。”這就是她的格言。從教十余年來,她始終手捧一顆愛心,一直恪守著對教育事業(yè)的執(zhí)著,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,孜孜以求,積極進取,用質(zhì)樸的愛心,強烈的責任感、事業(yè)心譜寫著精彩的教育歷程。

無悔選擇堅定信念

11年的盛夏,帶著對教育事業(yè)的憧憬,她走上了三尺講臺。第一站來到了北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學,那里雖然偏遠,但她內(nèi)心卻異常滿足;校舍環(huán)境雖是簡陋,但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉,同事們句句熱切的問候,教室里朗朗的讀書聲,更堅定了她投身教育,為教育事業(yè)做貢獻的決心。曾經(jīng)有人說過:“人活著應該堅定一個信念,抱著一種遠大理想?!弊鳛橐幻ぷ髟诮逃谝痪€的平凡教師,她堅定為人師表,無私奉獻,換來桃李滿天下的信念;樹立辛勤耕耘,開拓進取,銳意創(chuàng)新,勇奪佳績的遠大理想。她,就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上,傾灑一份付出,收獲一份喜悅!

情系孩子無私奉獻

“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來,她熱愛自己所從事的教育事業(yè),熱愛所教的每一位學生。當孩子們背上書包,滿懷期待地跨進教室的時候,他們看到的是一張真誠慈愛的笑臉,迎接他們的是一個寬厚博愛的懷抱;當孩子們端坐教室,懷著對知識的渴望的時候,教室里回蕩的是她播撒知識,細心講解的諄諄教誨,流淌著“潤物細無聲”的絲絲關(guān)愛;當孩子們背著古詩,排著路隊出校門時,他們聽到的是一句親切的“孩子們,再見”,看到的是目送他們離開的輕輕揮手;當華燈初上時,你常常會看到辦公室里她伏案批改作業(yè),精心備課的熟悉背影。她,就是這樣歲歲年年,深情未減,情系學生,無私奉獻!

在辦公室輔導學生的是她;節(jié)假日走訪學生家庭,取得家長的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。

取得的成績

魏老師堅信付出才有收獲:在全國信息技術(shù)與教學融合大賽獲二等獎;連續(xù)兩年,在“一師一優(yōu)課”活動中評為區(qū)級優(yōu)課;區(qū)級課例、說課、微課等比賽中屢屢獲獎;連續(xù)多年指導學生參加“語文報杯”作文大賽獲省市級優(yōu)秀指導獎。撰寫多篇教育教學論文曾獲國家、市級、區(qū)級獎項。積極參與多個課題研究,在區(qū)教研時進行主題講座,為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區(qū)級三好班集體”的榮譽稱號,所帶中隊獲得“優(yōu)秀中隊”稱號。

在平凡的崗位上,她做著綠葉的事業(yè),得到了領(lǐng)導、同事、學生和家長的認可和一致好評。

教育展望

三尺講臺有乾坤,一支粉筆育未來。每一份成績的取得都是未來工作的新起點。xxx老師將繼續(xù)開拓創(chuàng)新,用奮斗鋪就青春的底色;追求卓越,用篤行譜寫青春的贊歌!

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料8

楊xx老師于xx年9月走入德安鄉(xiāng)永順村永紅小學(現(xiàn)在為永順村6隊),面對一個老師、兩個班級的學校,正式開啟了教育生涯。當時永紅社小交通極其不便、缺水無電、生活條件十分艱苦,但她毅然選擇了做一名山區(qū)教師,以堅定的信念和堅強的毅力堅持了8年的代課生涯。現(xiàn)在她依然默默扎根在德安鄉(xiāng)偏遠、艱苦的村完小任教。她的心中,始終不變的是對教育的熱愛和對學生的關(guān)愛,無數(shù)的莘莘學子在她的引領(lǐng)下陸續(xù)走出大山,成為祖國建設(shè)的棟梁。

一、無私奉獻、恪盡職守的好校長。20xx年8月,她擔任德安鄉(xiāng)石中村小學校長職務,以高度的責任心扛起這份沉甸甸的擔子。期間,她全身心投入到學校管理,全力推動學校的發(fā)展和提升,以身作則規(guī)范教師隊伍建設(shè),多措并舉提升教育教學質(zhì)量,短短一年任職生涯,德安鄉(xiāng)石中村小學教師隊伍工作態(tài)度端正了、作風改進了、教學質(zhì)量大幅度提升了,得到領(lǐng)導、同事和家長的一致好評。因為她一心投到工作中,對女兒、對父母未能盡心盡責的關(guān)心、照顧。

二、業(yè)務精湛、成績突出的好教師。工作中她嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng),注重為人師表,勤奮鉆研業(yè)務,創(chuàng)新教學方式,努力提升專業(yè)知識和教育教學技能。任教30年來,所帶學科(數(shù)學)統(tǒng)考成績始終名列前茅,并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠遠高出其平行班級。20xx年,她所帶的六年級畢業(yè)班的13名同學中,有9個學生數(shù)學成績?yōu)?00分。撰寫的論文22次獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級獎勵,16次獲評市、縣、鄉(xiāng)各級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標兵”“骨干教師”等榮譽稱號。

三、堅守初心、心系孩子的好向?qū)?。身?58cm,體重44公斤,慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節(jié)炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身,手術(shù)4次,住院8次,這就是楊老師。生病了,她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學生授課;眩暈了,她拽住講臺緩一會繼續(xù)講課;每次手術(shù)前,她告訴醫(yī)生她只能住院3天,孩子們還等著她回去上課呢。

四、無怨無悔、嘔心瀝血的堅守者。這一路走來,雖然充滿困難和艱辛,但是楊老師始終無怨無悔的奉獻了自己的青春和心血,贏得了學生的成長和家長的支持??粗慌鷮W生成人成才,走出大山改變命運,想起學生說的“我的成長慶幸有您,沒有您就沒有我們的今天”,楊老師說,堅守鄉(xiāng)村教育30年,一切的付出和堅持都是值得的。半生耕耘終不悔,楊老師憑著對山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫無怨無悔的教育詩篇。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料9

20xx年入黨的老黨員,參加工作至今,一直戰(zhàn)斗在教育教學工作的第一線,擔任小學數(shù)學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務;作為一名共產(chǎn)黨員,他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學生方面,他能做到言傳身教,以自己的人格魅力去感化學生,贏得師生的好評。

一、忠誠教育,修師德

作為一名共產(chǎn)黨員,X老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求,才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時時處處對自己嚴格要求,查找不足及時更正。

X校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,X老師始終以這句話勉勵自己,在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念,以愛架起與學生相處的橋梁,來溫暖學生的心靈;在教學中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中,主動承擔課題研究任務,課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區(qū)賽課中獲得了一等獎,縣賽課獲得二等獎。指導的X老師在縣級賽課獲得二等獎。

二、熱愛學生,樹師德

師愛是師德之魂,對學生的熱愛是教師道德的重要標志,也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,在教育教學過彭中,X老師始終堅持以學生為本的指導思想,關(guān)愛學生,努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們農(nóng)村學校的學生,班上有百分之七、八十是留守學生,父母在外打工,公婆由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育,有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題,如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題,他總是積極跟科任老師溝通,同時及時與家長交流,弄清楚產(chǎn)生問題的原因,耐心、細心地與孩子交通心談,幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。

記得在參與三、一班的主題隊會時,孩子們說:我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛我們的家長,遇到了特別棒的老師。感動的話語時??M繞在耳邊,我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

三、快樂教學,練師德

X老師是一名數(shù)學教師,當一名出色的數(shù)學教師是他努力的方向。在教學改革中,他主動投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中,承擔課題研究任務,積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學習,經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學風格,找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習,在自學自悟建立自己的學習方法,在互動釋疑中積極參與到課堂中來,讓學生成為課堂的主人,給學生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進行活動表現(xiàn)的機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學生互動起來,讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學生為主體,在探索中學習,在參與中發(fā)展。在學困生的轉(zhuǎn)化上,X老師尤其煞費苦心,他在班級中組建了學習幫扶小組,針對不同的學困生選用不同的指導小老師,并自己加班,為每一位學困生制定不同的補習方案,和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶,取得了不錯的效果。

據(jù)除此之外,X老師積極參加學校、學區(qū)等各級各類的數(shù)學教研活動,與同行之間探討新的教學方法,把學到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論,并指導自己的教學實踐,也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。

回首過去,展望未來,作為新世紀的優(yōu)秀教師,一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,相XX老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚起學生未來理想的風帆。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料10

她叫熊xx,是xx二十八中教育集團豫東學校的一名普通黨員,現(xiàn)任豫東學校政教處主任一職,初中道德與法治課教師。

一、默默耕耘,不斷鉆研,爭做教學領(lǐng)路人

她熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學生,她教學風格獨特,思路清晰,她的課互動有趣,每一節(jié)課都像是精雕細琢的示范課,深得學生喜愛,她所任教的班級成績總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。

二、恪盡職守,任勞任怨,寧為教育獻終生

作為學校的政教處主任,每件事她都認真對待,親力親為,無怨無悔!雖然政教處瑣事繁多,但只要有她在,任何事情都會處理的井井有條。

主動擔責,為校爭光,愿作學校螺絲釘,熊老師是個熱心腸的人,她為人開朗,對人熱情友好,課余時間,她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務,特別是xxxx年疫情期間,她也作為志愿者走進了社區(qū),成為一名義務勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽,為學校贏得了許多的榮譽。

“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,熊xx在日復一日的平凡歲月里,憑著自己對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,用平凡演繹精彩,用愛心點燃希望。

我承諾:我將充分發(fā)揮新時代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,“為群眾辦實事,為黨旗增光”做一個不計名利,發(fā)揚奉獻精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績獻禮建黨100周年。

——熊xx

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料11

優(yōu)秀教師先進個人事跡材料一臉嚴慈的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛心,一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉(xiāng)中學教師xxx的真實寫照。xxx,男,漢族,中學一級教師,19xx年xx月出生,19xx年xx月成為xx鄉(xiāng)xx小學的一名教師,由于工作業(yè)績突出于19xx年,被調(diào)入xx鄉(xiāng)中學并任教至今。

自參加工作以來,他勤懇踏實愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己,把愛心灑在學生柔嫩的心田,把團結(jié)融在教師隊伍的行列,把奉獻留在學校的每個角落,得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉(xiāng)廣大群眾的一致認可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實,他用自己的實際行動,在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻的精神?,F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下:

剛剛畢業(yè)時,xxx與其他同齡人一樣,懷揣著美好的夢想。然而當他剛踏上xx村小學那片土地時,卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚的小道,簡陋狹小的辦公室,一個個求知若渴的學生。想與現(xiàn)實的巨大反差,讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺到了條件的艱苦??僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺,面對著那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時,他發(fā)現(xiàn),自己找到了多年夢想的起點,心底燃燒著一團烈火。從此以后,他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè),認真?zhèn)湔n。

當時的xx鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng),經(jīng)濟比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子,更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌,他痛下決心——投身杏壇,以教為樂。

“沒有愛就沒有教育”,這是鄧老師從事教育工作的座右銘,他一直認為:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師?!币荒耆鄬W生xxx就是一個很典型的例子,生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩,不是這節(jié)課和同桌講小話,就是那堂課要做小動作,一句話“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來,鄧老師多次找他談話,并針對他的具體情況,采取了耐心說服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點小小的進步,就及時表揚他,有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加,細心澆灌下,xxx看到了自己的缺點和不足,也看到了老師對自己的希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績,考入了東北石油學院。

對學生嚴而有度,用愛與學生交流,用真誠與學生相處,他經(jīng)常對學生們說:“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學生們認為他是一個值得信賴的好老師,所以下課后她的身邊圍滿了學生,針對學生的各種問題,他總是熱情而又耐心解答,因此學生們都說:“鄧老師既是一個教學經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友?!痹谒慕逃?,學生們都養(yǎng)成愛學習,愛勞動,尊敬師長,興趣廣泛的好習慣。是的,在學生們心中,鄧老師是他們的良師、是益友,用他們的話說:“老師,老師,我愛你,就像老鼠愛大米”,有的學生還為她寫了一首歌:“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利……”

鄧老師深知“教學是一門永無止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學實踐中,他刻苦鉆研課堂教學藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學雜志、教學專著。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學習的機會。如今又把學習轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來聽,有時一天還聽兩節(jié),只要有學習的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神,的教學水平有了很大的提高,并形成了深受學生歡迎的教學特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學生興趣,積極營造有利于互相探討,自主學習的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學生們反映,在鄧老師的課堂上,學生聽課再也不是一種被動的應付,而是成了一種主動參與的享受。

鄧老師就是這樣一個人,一個把愛心全部給了學生的人,一個把自己都交給了工作的人,一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎?”鄧老師笑著道:“誰會不累?但如果我的‘累’,能換來學生的發(fā)自心底的微笑,能澆開學生智慧的花朵,能扶學生走上光輝的大道,我愿意再累一點!我愿意累上一輩子!”

這就是xxx,一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料12

xxx,中小學一級教師,畢業(yè)于河北xx師范學校,本科學歷,從教20年。20xx年調(diào)入xx縣第五小學任教,一直擔任班主任工作。

鄧老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨,在教育工作中一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標。

在班級管理工作中,鄧老師注重班風建設(shè),并提倡賞識教育,通過激勵、表揚等手段,肯定孩子的優(yōu)點和長處,幫助學生樹立自信,同時能指出學生的缺點與不足,激勵學生揚長避短、不斷進步。鄧老師注重家訪工作,班級中部分同學家庭教育的力量薄弱,她深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系,了解到家長的期望與要求。同時了解到一些學生家庭的困境,為更好的開展班級工作,打下了基礎(chǔ),用實際行動踐行教書育人初心。

鄧老師時刻告誡自己,要讓孩子們學有所成,要讓祖國的接班人優(yōu)秀一點,再優(yōu)秀一點,這是她奮斗終生的目標!

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料13

人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。

我,一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范,德以授業(yè)

從事教育教學工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生、團結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

二、潛心教研,道之所存。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,為了提高自己的教學水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,堅持經(jīng)常翻閱各類教育教學專著,學習先進教育理念。及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時代同步,做一個有思想、有深度,活到老、學到老的終身學習者,探索者。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”知識是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學習,不斷的充實自己,才能永遠站在時代的前沿,為學生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導自己的教育教學工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。

備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學生做課堂的主人。

教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到春風化雨,潤物無聲?!扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金?!彼麄兊狞c滴進步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。

三、博之以文,約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識,用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也?!薄敖?jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣。”事實上,在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關(guān)系。今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場的建立,社會交往的日益擴大、日趨頻繁,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。在小學階段,對學生進行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學生明白“禮”,訓練“儀”。學生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學校的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)了校風校貌,也彰顯了學校的文化。

四、碩果累累,勵我前行

辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻的收獲,張張獎狀是我探索成績的見證。

20xx年,獲鄉(xiāng)五年級英語第二名。

20xx年,獲鄉(xiāng)一年級數(shù)學第二名。

20xx年,論文《遨游詩海樂無窮》,榮獲滄州市三等獎。

20xx年詩詞作品《游春》,發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng)刊號。

20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。

20xx年評為全縣中小學生素質(zhì)綜合評價工作先進個人。

20xx年,全縣首屆小學語文教師習作教學論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動中榮獲二等獎。

20xx年,全縣小學科學教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。

20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。

20xx年“一師一優(yōu),一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。

20xx年,給予縣政府嘉獎。

20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。

20xx年,全縣小學科學教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。

20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。

20xx年,給予縣政府嘉獎。

20xx年全縣小學教師素養(yǎng)大賽榮獲科學學科二等獎。

20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學科優(yōu)秀輔導教師。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!苯逃@項工作,沒有最好,只有更好。我將努力工作,開拓前進,不負眾望。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料14

xx,女,20xx年7月,畢業(yè)于xx師范學院,畢業(yè)后,她響應國家特崗計劃號召,經(jīng)過多方考核選拔,20xx年9月,分配到xx縣xx學校,成為一名特崗教師。在那里,她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,四年來,她始終堅持:

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

剛到工作崗位,人生地不熟,她不禁有些茫然,學校領(lǐng)導讓她理解六九年級的英語教學工作。她心里開始忐忑,剛大學畢業(yè)能教好兩個畢業(yè)班么?茫然歸茫然,在校領(lǐng)導的支持下,她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來。由于剛開始不熟悉業(yè)務知識,她借來了一系列資料,認真學習新教學大綱,在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來,她對業(yè)務知識越來越熟練,上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結(jié)束的期末考試中,取得了很好的成績。在下學期的教學中,她更加精心的組織備課講課,更加強了課后輔導,幾乎每一天的晚自習都去教室轉(zhuǎn)上一圈,解決學生的疑惑問題。最終在20xx年中考中以優(yōu)異的成績,給校領(lǐng)導交了一份滿意的答卷?!皩W無止境”,教學也如此,在微不足道的成績面前,她一向沒有停止追求的步伐。20xx年9月,她調(diào)入xx縣沿湖小學,由中學調(diào)入小學,她有許多的不適應,由于學校缺美術(shù)教師,學校安排她上三個班的美術(shù)和一個班的英語,這對于沒有繪畫基礎(chǔ)的她來說,又是一個挑戰(zhàn),她想了想,毫不猶豫的答應了。從那天起,她每一天晚上堅持學習有關(guān)美術(shù)方面的知識,每一天

睡覺前堅持練習簡筆畫。一學期來,她掌握了一些基本的繪畫知識和繪畫技巧,學生也愛上了她的美術(shù)課。20xx年1月,校領(lǐng)導又安排了她一個新的任務,讓她指導12名學生參加xx縣舉行的“我的夢,中國夢”的繪畫比賽,她猶豫了一下,還是欣然答應了。從那天午時起,她就經(jīng)常利用課外時間輔導學生畫畫,晚自習和午休時,經(jīng)??吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫畫的身影,堅持一段時間后,孩子們滿懷信心的去參加比賽,在比賽中10名同學獲獎,并有4名同學獲得了一等獎。20xx年9月,學校安排她擔任六年級的班主任,她明白這又是一個挑戰(zhàn)。因為那個班的學生是出了名的難管,異常調(diào)皮搗蛋,但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后,每一天早晨,她總是很早到校讓學生準備好早讀,組織學生讀英語和語文。課間休息時,總是腳步慢一些離開教室,和學生說說話,了解班里的情景。課堂上,應對愛插嘴,但語言本事很強的學生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理,動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。之后這個班在她的帶領(lǐng)下班風明顯好轉(zhuǎn),學生的學習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。

經(jīng)過這些事她更加相信:要勇于應對挑戰(zhàn),有付出就有回報。

二、率先垂范,身教感染

在教育學生時,她認為“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自我的人格力量感染學生,注意自我點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在擔任初三畢業(yè)班班主任那一年,她每一天早早的起來,往教室轉(zhuǎn)一圈,因為她明白言教不如身教,就這樣,原先每一天遲到的同學也感到慚愧了,慢慢地,也早早地來到了學校,就這一年來,她明顯地感覺到:她的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當她要求學生努力學習時,她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生拿起鋤頭一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈,她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自我的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、活力滿懷,無私奉獻

她,熱愛自我的工作,如同熱愛自我的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,她不曾忘記自我的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感,她在平凡的教學工作中永遠堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。

教書育人是她人生的選擇,做一名稱職的教師,是她人生的目標,做一名優(yōu)秀的教師,是她一生的追求。

總之,在今后的教育教學工作中,她會更加努力學習,不斷地完善自我,提高自身的業(yè)務水平,用心去做著神圣的愛的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩,人生因夢想而美麗。

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料15

女,1969年3月出生,19xx年7月畢業(yè)于xx師范學校,同年8月參加教育工作,現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學任教,現(xiàn)任二年級語文教學工作及班主任,小學高級教師。從教二十一年來,愛崗敬業(yè),配合領(lǐng)導作好工作,團結(jié)同事,關(guān)心愛護學生,工作認真負責,一絲不茍,處處以身作則,始終對自己高標準嚴要求,本著教育工作者應該發(fā)揚的求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻精神,在工作中勤勉,踏實,以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。

一、嚴守師德師風

她認為,講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處,愛在細微中。

師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎(chǔ),愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,師愛是嚴慈相濟的愛,只講付出不計回報的愛,無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,學生親其師才會信其道。

張老師嚴守師德師風,有目共睹,對待同事,只要別人有困難,她主動幫助,對學生,無論家庭背景如何,也無論頑皮淘氣與否,張老師從不因個人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛。對家長,無論地位高低,也無論貧富,她都以禮相待,從不輕慢,共事和諧。

二、以真情系學生,以真心連家長

她除負責教學語文外,還擔任班主任工作,始終把關(guān)心,愛護學生作自己行為的最高準則,現(xiàn)在的學生家長在外務工的較多,還有的一年到頭奔波在生意場所,很少能顧及子女的學習和生活情況,隨著當?shù)厣钏降奶岣?,家長們寄予孩子的希望又特別高。為此,張老師平時和家長談,了解第一手資料,他用心去溫暖學生的心,還分析學困生的心理、性格特征,及時對他們進行教育,她一旦發(fā)現(xiàn)學生三五成群在玩或作一些不利于健康的行為時,及時批評教育,使學生知錯改正。

一份耕耘,一份收獲。多年來,她所帶的班級班風純正,學習氛圍濃厚,贏得了領(lǐng)導的認可。

三、敬業(yè)奉獻,教書育人

勝利小學師資力量雄厚,學生素質(zhì)也高,她不敢掉以輕心,整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料,力爭上好每一節(jié)課,讓每節(jié)都有最好的教學效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定,受到同事們的贊譽。

對學校安排的班主任工作毫無怨言,每天以最飽滿的熱情投入到工作中,每天第一個到辦公室,最后一個離開,從沒有因個人私事而耽誤學生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學期的努力,所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅,得到了學生、家長、學校領(lǐng)導的認可。

在班主任工作中,她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度,根據(jù)小學生的特點,組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,作到了寓教于樂,注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理能力。幾年來,她努力探索新時期的德育工作,她一直認為德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。一節(jié)語文課,有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學和其他學科,只要對學生身心有益的事情,她都要去作,讓德育滲透到學生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點,對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng),進而引導學生開展多給別人留方便的教育活動,學會關(guān)心和愛護他人,班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出,學校多次授予她優(yōu)秀班主任稱號。她以身作則的工作作風,認真細致的工作態(tài)度,影響了一批雙一批的孩子,使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。

四、耐心作好學困生工作

每個班級都有或多或少的學困生,老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的作法并根據(jù)自己對待學困生方面的經(jīng)驗,采取多表揚,少批評,不歧視的方式,努力消除與學困生的隔閡,取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩,養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習慣,經(jīng)了解,孩子的父親常年在外打工,母親從小過度溺愛,養(yǎng)成了在家不聽母親的話,在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,學習成績差,給他補課,一片真心一片情,孩子精神振奮了,壞習慣改了,功課長進了,還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他作小組長,發(fā)揮他的組織才能,后來這個孩子學習更有勁頭了。

她總是說,一些學生盡管有許多缺點,只要我們能及時為它撥正方向,那么就可以達到良好的教育效果。

五、努力提升自身素質(zhì)

根據(jù)校領(lǐng)導的安排,她多年擔任年級教研組長,為了搞好教研工作,張老師一邊教學,一邊給自己制訂了,平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍,不論工作多忙,每天都要抽出時間看書,堅持業(yè)務學習,鉆研相關(guān)的教育教學理論,向?qū)<医處熐蠼?,向名師求教,交流教學經(jīng)驗,并運用于教學實踐中,為了當好班主任,搞好班級管理工作,并認真總結(jié)班級管理經(jīng)驗。多年來,她結(jié)合自己的教學實踐,寫出了多篇高質(zhì)量的教學論文。教研工作使她思路大開,反過來促進了教學質(zhì)量的提升。

作為一名教師,她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育作點事,并且還有一定的成效,在以后的工作中,相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線,為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

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