《閃亮的名字》最美教師事跡精選

| 劉慧

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是小編為大家收集的關(guān)于《閃亮的名字》最美教師事跡精選五篇。希望可以幫助大家。

《閃亮的名字》最美教師事跡精選

《閃亮的名字》最美教師事跡精選篇1

__,女,漢族、生于1976年3月、政治面貌:群眾,1999年12月參加工作,現(xiàn)擔(dān)任聲樂教師及學(xué)前教育2203班班主任工作。在多年的班主任工作中我所帶的班級多次被評為校三好班級、2019年獲得鞍山市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀班主任”稱號、2017年獲得職教城“師德標(biāo)兵”稱號、2017年獲得全國中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、2018年獲得遼寧省職業(yè)技能大賽學(xué)前教育二等獎。

激情滿懷,無私奉獻(xiàn)

自工作以來,我一直堅(jiān)守在教學(xué)一線,用心做教育中的每一件小事,耐心地處理班級里的每個問題,用全部的愛呵護(hù)著每一名學(xué)生。幾年來,每天早晨我都堅(jiān)持早早到班級,看看學(xué)生有沒有到齊,清潔衛(wèi)生有沒有落到實(shí)處,問問學(xué)生們的吃飯,穿衣,學(xué)習(xí)等等,看起來很平常,其實(shí)這是作為一個班主任最基本的日常工作,也是一個班主任愛心和耐心的具體表現(xiàn)。我細(xì)致地了解班上所有學(xué)生的基本情況,努力用愛心感染著每一位學(xué)生,平時喜歡與學(xué)生拉家常與學(xué)生溝通交談,讓學(xué)生感受到發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。

在生活上我從細(xì)處關(guān)愛每個學(xué)生,學(xué)生生病了我送學(xué)生去醫(yī)院治療、天氣冷了有的學(xué)生穿的少從家里沒帶厚衣服,我主動從家里給孩子們帶厚棉衣?!耙怀逍佑辏簧顜煻鳌彪m然這些對我來說是小事,可學(xué)生們卻牢牢記在心里。經(jīng)常有畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)來微信、打來電話,分享她們在工作崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感謝我對她們的教育和關(guān)懷,她們把這種愛傳遞給幼兒園的孩子們,讓愛灑在鋼城的每一個角落。在我的心中,學(xué)生就像自己的親人一樣,在校時既關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更關(guān)心他們怎樣做人。畢業(yè)后依然像家人,像朋友,分別在自己的講臺上奉獻(xiàn)青春與夢想。

制定班規(guī)班紀(jì)、依規(guī)治班

“沒有規(guī)矩,不成方圓”現(xiàn)在的中職生基本都是00后,跟以前的學(xué)生比,他們的思想更活躍、思想更開放、行為更灑脫。班級是個“小社會”班主任個人的意志代表不了每個學(xué)生的意志,也左右不了每個學(xué)生的行為,因此我根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),制定了班級管理實(shí)施方案、學(xué)生操行評定方案、實(shí)行班級輪換值日制、實(shí)行全班共管,讓班級人人有事做,事事有人做,使每個學(xué)生在管理與被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣、增強(qiáng)學(xué)生們遵守班級規(guī)范的意識。所以,班上各層次的學(xué)生都能在良好的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)健康成長。

積極參與、家校協(xié)作

我?guī)У陌嗉壎际菍W(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,學(xué)生們參與學(xué)?;顒邮亲疃嗟?,例如:廣播操比賽、跳繩比賽、兒文比賽、聲樂比賽、鋼琴比賽等等。我作為其中的一員和同學(xué)們一起上臺、一起表演、我始終和學(xué)生在一起給予他們鼓勵和信心,共同收獲成功的喜悅,更重要的是使我們師生關(guān)系更加和諧、幸福。

我還經(jīng)常與咱班的科任課教師及家長團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)溝通在平時的工作中積極主動配合好任課老師的工作,形成合力、形成全員育人的氛圍,當(dāng)任課老師反映課堂情況的時候我都會積極主動的去調(diào)查解決,時常與任課教師交流所掌握的學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況,然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間、師生之間、互相配合感情融洽了效果自然是事半功倍。

陶行知先生曾經(jīng)說:“真教育是心心相印的活動,惟有從心里發(fā)出來,才能打到心的深處”作為班主任的我始終牢記陶先生的話,并讓它在班級工作中生根發(fā)芽,生發(fā)出無窮的魅力!

《閃亮的名字》最美教師事跡精選篇2

千山區(qū)唐家房鎮(zhèn)小學(xué)中心校

她,__X,鞍山市千山區(qū)唐家房鎮(zhèn)小學(xué)中心校英語教師,曾獲國家、省、市、區(qū)各級教學(xué)類獎項(xiàng)。此外,她還被許多厚重而真誠的客觀評價認(rèn)可,比如,學(xué)生的尊敬、家長的信任和教師同仁的肯定。

對__X來說,這些不僅是成績、是榮譽(yù),更是她的初心、使命和擔(dān)當(dāng)。她忠誠于黨的教育事業(yè),把每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子愛護(hù)。在教育教學(xué)第一線,她用持之以恒的愛心、耐心和專心,培養(yǎng)出一個又一個自信、陽光、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。__X說,她有她的“中國夢”,她的夢很小,小到只想把班里的每一個孩子教好;她的夢又很大,因?yàn)樗M约航踢^的學(xué)生,都能成為國家、社會的棟梁。__X愛學(xué)生,她要求自己不僅要做一個傳道、受業(yè)、解惑的師者,更要做一個對學(xué)生充滿感情長輩。她說:“有時,一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候,都會給孩子們的心靈帶來溫暖,讓每個孩子感受這份溫暖,是我的初心,更是我的使命?!?/p>

初心、使命、擔(dān)當(dāng),都是具體的——具體的行動,具體的境界,具體的能量。__X的具體,體現(xiàn)在對學(xué)生的奉獻(xiàn)中,體現(xiàn)在對專業(yè)的鉆研中,也體現(xiàn)在對崗位的熱愛中。

2020年她主動申請到村小交流,剛開始,孩子們還不適應(yīng),因?yàn)樗麄兇蠖鄾]有接觸過英語,也不敢開口發(fā)聲。于是,__X就先和他們交朋友,打破師生間的界限,久而久之,她成了學(xué)生們的大姐姐。下課了,孩子們甚至不愿出去玩,就想和她談天說地。__X就帶著他們做游戲、做實(shí)驗(yàn),還給孩子們做沙拉品嘗,激發(fā)他們對英語世界的興趣?,F(xiàn)在,村小的孩子們上課也不再拘謹(jǐn)了,總是高高地舉起小手要發(fā)言。當(dāng)然也有資質(zhì)一般的孩子,__X就利用自己的課余時間進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人,這次期中考試,她帶的班級班取得了第一名的好成績。

在學(xué)校,__X還有另一個身份——人事。這是一份十分枯燥的工作,每天與密密麻麻的數(shù)據(jù)打交道,還要整理各類上報材料。這里的每一個數(shù)據(jù)、每一份材料都與全校教師的個人利益息息相關(guān),絕對容不得一絲差錯,極其考驗(yàn)工作者的細(xì)心、周全能力。__X沒有退縮,盡管日常教學(xué)工作已經(jīng)排滿了日程,她還是擠時間把每一項(xiàng)人事工作做好。為了把數(shù)據(jù)、報表做到完美,她經(jīng)常把工作帶回家做,甚至假期還要回學(xué)校加班。

2019年,學(xué)校35名教師趕上鄉(xiāng)村十年評聘政策,這種大規(guī)模的晉級,對于晉級教師來說,是好事,是喜事,可對于人事來說,卻是超負(fù)荷的工作量。從接到通知一直到順利報卷的這段時間,__X每個周末都要加班,而且是晨曦微明就要趕到,夜幕深沉才能回家,甚至多次在學(xué)校工作到后半夜。時間緊、任務(wù)重,面對老師們的焦慮,她只能盡量壓縮自己的生活時間,去幫助他們解答疑慮。有時回答的問題多了,嗓子都啞得說不出話,嘴唇都磨得發(fā)白,真應(yīng)了“嘴皮子磨破”那句老話。那段時間,__X回家都幾乎不說話,因?yàn)閷?shí)在太累了,嗓子、嘴唇又沒一處不疼的,跟愛人交流都盡量打手勢,好在家人給了她很大的支持和理解。

因?yàn)楣ぷ魈?,無暇顧家,__X只能把年幼的女兒送到奶奶家照顧。偶爾不忙的時候,她就去看看孩子。有一次,婆婆對她說:“寶寶都好長時間沒洗澡了,你能不能找時間帶她去洗洗?”聽了這句話,__X的心理防線瞬間崩塌了,眼淚止不住地往下流。是啊!她有多久沒有好好親親孩子、抱抱孩子了?甚至連給孩子洗澡這樣的小事都沒時間,這還是一個合格的母親嗎?一股無比愧疚的情緒涌上心頭,她覺得對不起自己的孩子,也深深地有愧于家庭。

但是,回歸到學(xué)校的工作中時,__X又義無反顧地?fù)?dān)起了她的責(zé)任和使命。每當(dāng)學(xué)生的成績有所提高時,每當(dāng)老師們的調(diào)資、補(bǔ)助、職稱評聘等材料成功報卷后,學(xué)生、家長、老師們眼中那滿意的眼神,一次又一次堅(jiān)定了她的初心。

《閃亮的名字》最美教師事跡精選篇3

我校付來英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,擔(dān)任學(xué)??倓?wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、 用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛,家長的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好,在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛更多,投入的情更濃。班級有一個學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊會,組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來,其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛心。

二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)

在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價,問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)

在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況,向40 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那么多的心動和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。

《閃亮的名字》最美教師事跡精選篇4

卜慶雪,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中,撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。

我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高,多次在春秋季運(yùn)動會、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。

二、用自己的行動感染教師

俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!痹诮虒?dǎo)處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學(xué)期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。

在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時,銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠(yuǎn),我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,看完后學(xué)生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無論是上常態(tài)課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時,還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛上了寫作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實(shí),時間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關(guān),我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。

我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因?yàn)槲覀兪峭姓?;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起,我們的事業(yè)才會無往而不勝。

《閃亮的名字》最美教師事跡精選篇5

姜夢云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

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