模范教師個(gè)人事跡材料最新
作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)當(dāng)忠于教育事業(yè)，孜孜不倦，勤勤懇懇，認(rèn)真做好教育工作，下面是小編整理的模范教師個(gè)人事跡材料最新，希望能夠幫助到大家。
模范教師個(gè)人事跡材料最新篇1
陳x，女，漢族，出生于__年11月，本科學(xué)歷。自__年8月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，熱愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù)，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。我自教以來一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。
知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。和學(xué)生建立友好、平等的關(guān)系，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。用耐心、愛心、信心感化他們。
有耕耘就有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面取得了突出成績，成為我校的骨干教師。我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。教學(xué)成績在每年的期中、期末考試和素質(zhì)調(diào)研中都名列前茅。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還被評為優(yōu)質(zhì)課教師，所編寫的教案被評為優(yōu)質(zhì)教案獲縣三等獎(jiǎng)，所編寫的論文多次獲市、縣三等獎(jiǎng)。正如羅丹所說“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在“。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地奉獻(xiàn)!
模范教師個(gè)人事跡材料最新篇2
黃麗麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年，__年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，憑著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到2__2年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，2__2——2__3年，2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎(jiǎng)記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定理想信念
1973年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因?yàn)樽x書機(jī)會(huì)不易，所以我格外珍惜讀書時(shí)光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時(shí)做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時(shí)，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識，讓更多的山村孩子有機(jī)會(huì)走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨，甚至失望過，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去!成就學(xué)生就是成就自己，為國家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為無數(shù)個(gè)家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)!
二、如春一般的教育
1、愛護(hù)每一位學(xué)生。魯迅說過：“教育植根于愛。”我也認(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅(jiān)信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時(shí)，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會(huì)就是離開學(xué)生會(huì)空虛，分別了會(huì)想念，如同自己的孩子般，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開導(dǎo)，有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習(xí)，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學(xué)生寬容，嚴(yán)愛相濟(jì)。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動(dòng)作，講話等等。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊诮逃ぷ髦惺チ藢W(xué)生的理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆]有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會(huì)，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許學(xué)生個(gè)性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學(xué)生犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護(hù)學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會(huì)從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分，十個(gè)手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因?yàn)槿绱?，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個(gè)學(xué)生一無是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個(gè)學(xué)生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個(gè)表揚(yáng)他的老師，他聽到的話基本是批評，有時(shí)被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來，他說為了我一句表揚(yáng)話，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學(xué)習(xí)。
三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。
1、教育觀念與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的'教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)：
(1)倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。
(2)倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
(3)倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
(4)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。
(5)倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價(jià)。
(6)促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念，不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí)，互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：
(1)備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。
(2)課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，及時(shí)總結(jié)反思不足之處，并加以完善。
(3)來自同事意見反饋。每個(gè)老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補(bǔ)自己之短。
(4)來自家長反饋。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強(qiáng)，教學(xué)針對性強(qiáng)。從2__2年以來，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會(huì)突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實(shí)，我只不過做到以下幾點(diǎn)：
(1)接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績，大概了解，通過談話了解學(xué)生知識缺漏，以及碰到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)計(jì)劃。
(2)在實(shí)際課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，有時(shí)一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。
(3)時(shí)間與知識的整合最重要。可以說是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識，并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)習(xí)和鞏固。
(4)通過檢測，鼓勵(lì)，表揚(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心。
(5)密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況，及時(shí)解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。
4、積極開展各種教研活動(dòng)。至任教研組長以來，每個(gè)學(xué)期都開展不同教研活動(dòng)。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動(dòng)，
如這個(gè)學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵(lì)地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退!
模范教師個(gè)人事跡材料最新篇3
劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次;獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。
劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。通過該體系的實(shí)施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
目前，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評價(jià)。2008年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們在多個(gè)場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)?？墒钱?dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了!”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。
從教21年來，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué)，快樂課堂”活動(dòng)，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”
模范教師個(gè)人事跡材料最新篇4
各位老師、同學(xué)們，大家好!
我是高一(1)班的班楊__，今天就我來談?wù)勎业膶?dǎo)師的黃湘老師。
我們一班雖然不是黃湘老師教的，但是進(jìn)入市西高中，接觸到的第一位老師，就是黃老師。
而我和黃老師的緣分，始于軍訓(xùn)的第一期黑板報(bào)，我清晰地記得我站在椅子上，費(fèi)力地畫著一個(gè)總也畫不正的正五角星，沮喪之時(shí)，回頭一看卻忽然發(fā)現(xiàn)黃老師一聲不吭地一直站在我身后，還饒有興致地笑瞇瞇地看著我畫五角星。我充滿崇敬地望著她拿過粉筆，在黑板上畫出了一個(gè)完美的五角星時(shí)，心里就在想，哇，這個(gè)老師好厲害。緣分就是這么奇妙。從那時(shí)起，我就特別希望黃老師來教我們，會(huì)是一種幸福。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)黃湘老師只是我們代課老師的時(shí)候，心里特別沮喪。不過，我沒放棄。為了實(shí)現(xiàn)我心中小小的心愿，一個(gè)學(xué)期后，我提出申請免修了英語，并毫不猶豫地請黃老師來當(dāng)我的數(shù)學(xué)導(dǎo)師，心愿竟然成真了。于是一個(gè)堅(jiān)持不懈的黃老師和一個(gè)文科班的偏科生便開始了一段神奇的數(shù)學(xué)征途。
我覺得黃老師能得到眾多學(xué)生敬愛的一大重要原因，就是她的盡心盡責(zé)和堅(jiān)持不懈。一直以來非常感謝黃老師，黃老師從未放棄過我這個(gè)頑固不化的數(shù)學(xué)學(xué)渣。這也是我從黃老師身上學(xué)到的一大精神——黃老師從不放棄她的學(xué)生，也不讓她的學(xué)生放棄。作為一個(gè)文科免修生，我的數(shù)學(xué)一向以來都是我的致命傷，十年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的慘痛經(jīng)驗(yàn)讓我面對這門學(xué)科生無可戀。每每考試成績下來，真讓人哭笑不得，數(shù)學(xué)和英語可以相差四十多分。但是黃老師總是鼓勵(lì)安慰我，就這樣，在每一個(gè)下一次的感召和憧憬下，黃老師的鼓勵(lì)讓我一直堅(jiān)持了下來，每一免修課，多出來的課時(shí)我就在數(shù)學(xué)辦公室里死磨硬泡，一次次地從基礎(chǔ)出發(fā)，不斷鞏固知識點(diǎn)，失敗之后再分析，重新定制新計(jì)劃，堅(jiān)強(qiáng)地和失敗做斗爭。不論是三角，函數(shù)，數(shù)列，以及大大小小的測驗(yàn)，甚至是學(xué)習(xí)之外的事物，比如緊張兮兮的八百米，老師都鞭策我一步步走下來，無論怎樣，絕不放棄。
黃老師一直告訴我，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程一定是一場艱苦征程，但是不用害怕。期中考試過后的一次免修輔導(dǎo)中，黃老師給我看了一篇朋友圈文章。我記得黃老師在一本筆記本上密密麻麻地記下了筆記，關(guān)于數(shù)學(xué)是多么美麗重要，我又一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，但更多的是感動(dòng)，羞愧自己從來沒有領(lǐng)悟到這種數(shù)學(xué)的美麗，感動(dòng)的是有一個(gè)老師在努力讓她的學(xué)生從心底里喜歡數(shù)學(xué)。不久之前老師給我們發(fā)了一篇她自己寫的“我們?yōu)槭裁匆鲱}，多做題、做難一點(diǎn)的題?”。我們私下底開玩笑這篇議論文證據(jù)充分思路清晰，要拿給老楊批高分啦!暗地里又慶幸有這樣一個(gè)好老師，不遺余力地幫助我們從根本改變，不禁又暗暗使了把勁。黃湘老師教書從來不僅僅是只教知識點(diǎn)，她會(huì)教學(xué)生數(shù)學(xué)的思維，理性地邏輯方式，生活中大大小小一切適用——我想黃湘老師所有的學(xué)生都有很深刻的一個(gè)形象，老師在黑板上講解完一道題，然后轉(zhuǎn)身寫上一個(gè)大大的“悟”。也許很多年數(shù)學(xué)題可能所剩無幾，以后這個(gè)“悟”字還會(huì)留在腦子里，，但是黃老師教會(huì)了我們看問題要看本質(zhì)。
有些時(shí)候黃老師上課也會(huì)講一些故事，講講她年輕的時(shí)候意外考到師范數(shù)學(xué)系的故事，講講夢想，講講理想與現(xiàn)實(shí)。就在悶熱而昏沉的課堂和沒有方向的時(shí)候，黃老師讓我們看見了高考以外的世界，讓我們看到這片學(xué)海無涯苦作舟的背后的希望，滿懷夢想的人和現(xiàn)實(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的碰撞，而在意外中有能怎樣精彩熱烈地生活。很多時(shí)候黃湘老師不僅僅是我的數(shù)學(xué)導(dǎo)師，也是人生導(dǎo)師，一只小船迷茫地在海上航行，有了一座燈塔便前途光明萬丈。
黃老師任教班級里的同學(xué)私下里都管她叫湘湘公主，我覺得言之甚理。數(shù)學(xué)的真理對我來說就像是一座錯(cuò)綜復(fù)雜的城堡，但是有了黃老師這位領(lǐng)路人，我相信我一定能走出一條通衢大道來。不僅是我，所有經(jīng)過湘湘公主盡心培養(yǎng)的學(xué)生，多多少少都找到了數(shù)學(xué)邏輯的真諦，還有通過這種思維面對生活——那一個(gè)大大的“悟”字。
模范教師個(gè)人事跡材料最新篇5
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護(hù)航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。20__年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進(jìn)步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來，收獲累累：20__年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng);區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長組織開展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!