最美模范教師事跡材料范文
教師是一個平凡而又偉大的職業(yè),我們歌頌教師行業(yè),歌頌每一個優(yōu)秀的好老師。下面是小編整理的最美模范教師事跡材料范文,希望能夠幫助到大家。
最美模范教師事跡材料范文篇1
__是__小學的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習,特練苦練教學基本功。
__年7月,該同志以優(yōu)異的成績走出了師范學校的校門,踏上了小學教育的講臺,從那時起,就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學手段的合理運用,都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學中,在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上,大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生智能,積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人,甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑?!彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
該同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。
最美模范教師事跡材料范文篇2
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由五和鄉(xiāng)調(diào)來懷安鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任,從一個地方換到另一個地方,曾經(jīng)有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學習,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。我所擔任的班級有學生26名,因為是農(nóng)村小學,并且大部分同學還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質(zhì),促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)在班級中開展“自己與自己比”
提高競爭意識。在班級管理中,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每周一小評,一月一大評。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)狠抓學生的轉(zhuǎn)化工作
(1)我認為任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。
三、愛心育德,引領(lǐng)學生健康成長。
這20年來,我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學習和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績。
20__年上學期統(tǒng)考中六語第二名,六英第二名,下學期統(tǒng)考中一語第二名,年終考核為優(yōu)秀。
20__年上學期統(tǒng)考中一語第三名,下學期統(tǒng)考中二語第三名,年終考核為合格,在幼教轉(zhuǎn)崗培訓中評為優(yōu)秀班干部,在小學教師音樂班培訓中評為優(yōu)秀學員。
20__年上學期統(tǒng)考中二語第二名,下學期統(tǒng)考中三語第三名,年終考核為優(yōu)秀,于二零一三年九月十五日至二零一三年十二月十五日,參加教育部、財政部“國培計劃(20__)———甘肅省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓項目學習,成績突出,被評為”優(yōu)秀學員"。
五、學習黨的群眾路線教育實踐活動心得
結(jié)合本次黨的群眾路線教育實踐活動的深入學習,讓我明白了,黨的全部工作的出發(fā)點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利,黨員要真心實意當好人民群眾的服務員,我就是其中一員,在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處,而不是為了“路線”而搞形式,作為基層一線教師,應該做到全心全意為學生服務,根據(jù)教育的發(fā)展狀況,從教學內(nèi)容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創(chuàng)新。同時注重教書育人,幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,培養(yǎng)學生愛國主義情懷、社會責任感。
其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己,才能將教學工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務實,腳踏實地,不圖虛名,扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處,把教學的任務落到實處。
應多站在學生的立場考慮問題,關(guān)注學生的訴求,增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想,教師的教授對象是學生,在平時的教學過程中,教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題,如學生的基礎(chǔ)知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通,了解學生內(nèi)心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業(yè)務學習,不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間進行家訪,同時參與到學生舉辦的活動中去,深入課堂實際,解決學生中的問題,增進同學生之間的感情。
要充分尊重學生,聽取他們的意見,建立平等,緊密的關(guān)系,而不是把自己當成高高在上的老師,才能得到學生的支持。
最后還應該有一定的奉獻精神,吃苦在前,享受在后。教師黨員有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益,但當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為教師黨員應該以集體利益為重,必要時犧牲個人利益。
總而言之,通過這次群眾路線教育實踐活動,要進一步堅定共產(chǎn)主義信念,明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞學院中心工作,以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學技能,做到教好書,育好人。
最美模范教師事跡材料范文篇3
本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學歷,是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學中,多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:
一、用愛的和弦,奏出美的樂章
作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙?!?/p>
肖軍志是我班的一名六年級學生,母親智障,父親長年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切,我沒有因他違犯紀律而訓斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴格要求自己了,學習也努力了??梢?,愛對教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。
二、班級管理,持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導,但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,為了抓好班級的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個班級就變得不難了。我的方法是:要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時,都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對方及時糾正。當然,作為小孩子也有疏忽大意的時候,面對這種情況,我不會斥責學生,更不會體罰學生,我會及時提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對于學校的安全工作,我也毫不含糊,常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的.六年級(1)班班風正,學風濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業(yè)務,提高工作能力
在教學實踐中,本人敬業(yè)意識強,奉獻精神好,教研效果佳,教學成績優(yōu),能潛心研究小學數(shù)學教學,積極實踐《新課程標準》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,盡到一個教師應有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上,能充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬,光靠有責任心頂多是一個平庸之輩,不可能把學生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強化內(nèi)功的目標。首先積極參加自學考試,于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績。更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然,我除了參加自考學習外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓,新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學水平。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
最美模范教師事跡材料范文篇4
燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己,獻身教育。記得去年秋季開學時,學校領(lǐng)導找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個班的物理課,還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班,歷次考試,各門學科均居全年級倒數(shù)第一,特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況,我深感擔子之重。我想,學校領(lǐng)導既然把這樣一個班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班,于是,我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準,全體學生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀律遵守、學習態(tài)度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來,大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感,班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”,每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作,讓所有學生都有機會參與和實踐,體會到班級管理的難度,從而提高學生對被管理的認同感。這些做法,極大地調(diào)動了學生管理與被管理的積極性和自覺性,班級面貌煥然一新。學習空氣濃了,不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力,中考時,我們這個全校公認的“差班”,超額完成了學校下達的各項中考指標,班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實踐告訴我,唯有理解學生,設(shè)身處地的為學生著想,才能客觀公正地對待學生,只有這樣,才能贏得學生的信賴,才能因勢利導,促進學生不斷進步,比如:歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因,后進生不求進步的原因大都是學習成績差,在學校,老師不喜歡;在班里,學生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處,他們是愿意進步的,只是周圍的人不理解他們,我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點,正確加以引導他們,讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉(zhuǎn)變的。
在新的社會環(huán)境之下,學生的思想工作難度較大,尤其問題學生,在九(4)班,有一位姓劉的學生,由于聽不進父母的勸告,加之又受到社會一些不良因素的誘惑,八年級時,劉同學產(chǎn)生了厭學的情緒,并離家出走。為了讓劉同學“收心”,我多次到該生家里家訪,和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時,我經(jīng)常找劉同學交心談心,鼓勵她好好學習,精誠所至金石為開,該同學終于回心轉(zhuǎn)意,表示要努力讀書,積極上進,改掉身上的不良習慣,最后,劉同學也順利的考上了高中。
我常常告誡自己,教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭,而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生,更要以真誠的同情心,責任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學從小就養(yǎng)成了不良習慣。上課光著膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來,在我嚴厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時,這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說:“老師我錯了,我不該讓您操心?!蔽覀冇终劻撕芫?,分手時他向我深深的鞠了一躬說:“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學習來報答您?!?/p>
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著我那樸素的信念,用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),而愛是最好的教育。十多年來,我一直以良心對待事業(yè),以愛心對待學生,和學生建立起了良好的師生關(guān)系,學生生病,我親自探望,學生有困難,我熱情幫助,心貼心與學生溝通,手拉手與學生并行。
新一輪課程改革,以反對“應試教育,分數(shù)第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標,以培養(yǎng)學生能力為宗旨,拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì),我反復地、認真地閱讀《走進新課程》一書,潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學習理論的同時,不斷用新的理論指導自己的教學實踐,徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式,將學生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課,我反復推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學參考書目,努力駕馭教學內(nèi)容,精心設(shè)計教案,從教學目標的確立到教學過程的設(shè)定,從教學思路的設(shè)置到教學方法的選擇,以及知識、能力、感情價值觀等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學有張有弛,充分調(diào)動學生的學習積極性,使課堂教學事半功倍。
最美模范教師事跡材料范文篇5
我叫李__,今年57歲,是歸州鎮(zhèn)航天希望小學的一名普通教師。負責學校住讀生的管理工作,學校給我任命的職務是“寢管組組長”。今天有幸向大家匯報本人工作,深感榮幸。首先應感謝黨對我的培養(yǎng)和教育,感謝領(lǐng)導和同志們對我的厚愛,也感謝父母妻兒對我的理解和支持,我匯報的題目是“青春耗盡終無悔,只為桃李競芬芳”。
身殘志堅 知足常樂心自安
我的一生應該說既是不幸的又是幸運的,不幸的是幼年時期的一場大病讓我落下終身殘疾,一輩子踮著腳走路,一走一歪的十分吃力。背重拿輕,翻山越嶺,走村串戶要比常人付出更多的艱辛和努力。但我從不自卑,身殘志不殘,幸運的成為了一名光榮的人民教師。
“我選擇了教師這個職業(yè),我就要一心一意地干好,無論公辦還是民辦,都只有一條宗旨,那就是教書育人?!边@是我第一次民轉(zhuǎn)公未被推薦參加考試,教育組長找我談話時,我所說的原話。19__年,農(nóng)村實行土地責任承包制,農(nóng)村勞動力大量解放出來,兄弟們都勸我回家合伙開煤窯、做生意,還有好心人勸我學習開車,這些在當時都是掙錢的好行業(yè),一天就能掙到相當于一月工資的兩倍(當時每月民辦教師工資只有一二十元)。錢對當時清貧的教師來說,的確是誘人的。
我熱心幫忙搬運;學校進貨,幫忙下貨我總是在前;電路不通,我主動去排除,還利用放學和周末時間為學校安裝電表;其它諸如走線裝燈換燈泡等是更不用說了。可以說是“知道的主動做,領(lǐng)導安排的積極做”。對待學校的各種工作,我從不認為自己是一個老年教師而有所怠慢。
從參加工作那天起,我就告誡自己一定要干一行愛一行專一行。我們頭頂上閃耀“人類靈魂工程師”的光環(huán),那么我們的所作所為就不能辱沒“教師”的稱謂,要對得起黨和人民的期望,不背叛自己的良心,不辜負一方百姓的重托。工作不分貴賤,利益不論多少,凡領(lǐng)導安排的工作任務,我總是盡自己最大的努力力去完成。與我工作過的領(lǐng)導都給了我這樣的評價:“老李同志黨性原則強,工作能力強,態(tài)度踏實,從不因工作的貴賤、利益的多少討價還價,是一頭老驥伏櫪的‘黃牛’?!?/p>
誠摯在心 拳拳愛心牽學子
別看保育工作不起眼,其實也挺麻煩,而且責任重大。學校保育生、住讀生共有400多人。雖然看似白天悠閑,可一到晚上,要維護紀律,則是忙得不亦樂乎。下了晚自習,學生年齡小,愛說好動,嬉笑打鬧,為防止意外事故發(fā)生,學生下了自習,我就開始轉(zhuǎn)悠,不讓學生在狹窄的寢室內(nèi)追逐打鬧;熄燈鈴一響,我就拿著寢室日志開始逐一查寢,核實就寢情況,防止頑皮的學生趁機外出游逛;到了半夜,我還是一個“幽靈”, 睡不著覺的學生,你得管教、勸說,為防止學生因掀被子而著涼,你得輕輕地給他們蓋上;由于學生人小,晚上入廁困難,大部分在室內(nèi)廁所入廁,清晨,我每天要將廁所沖洗拖擦一次,同時還要督促指導學生進行內(nèi)務整理,并且每個寢室要檢查,還要看看學生洗臉、刷牙、洗腳后水籠頭是不是關(guān)好了。我還得經(jīng)常檢查寢室的燈,路燈是否壞了,壞了的要及時更換。特別是夜間,學生生病的處理,病輕的找點藥喂一喂,病較重的得送醫(yī)院看醫(yī)生,病情嚴重的送醫(yī)院后還得及時通知家長。
學生李方圓,父母殘疾,家庭經(jīng)濟特別困難。20__年11月27日夜間12點,該生突發(fā)高燒,嘔吐不止。寢室室長找到我,我顧不上自己的腳疾,背上他就急忙朝醫(yī)院跑去。我心里只有一個念頭,“快點快點再快點,別因為我而貽誤了孩子的病情”。平時常人就要走十五分鐘的路,那天我僅用了九分鐘。到醫(yī)院后,醫(yī)生為他測量體溫,“咳,42℃,馬上住院,先交兩百元押金。”我一聽,急了,摸摸身上僅有的一百五十元錢,央求醫(yī)生:“醫(yī)生,我是孩子的老師,我出來匆忙,先交一百五十元,您幫孩子先看病,別因此而耽誤了孩子的治療。差的錢明早我一定送過來,好嗎?”醫(yī)生看著我一臉著急像,說:“您這么大歲數(shù),深夜還送學生來看病。就憑您這種愛生如子的精神,我相信你。”醫(yī)生開好藥,為學生掛上點滴,由于一時無法通知家長,我只好在學生身邊整夜陪護。后來家長來到學校,掏出身上僅有的五十元錢,對我說:“太謝謝您了,我的孩子這回可多虧您了!您看我現(xiàn)在只有五十元錢,先給您,以后我再想辦法還您,好不好?” 我把錢退還給他:“這些錢你還是拿去給孩子買點東西補補身子,我的錢就算了。”家長聽完我的話,眼淚叭叭直掉,緊緊拉著我的手,哽咽地說:“謝謝李老師,我們一定不會忘記您的大恩大德!”
我的工作得到了學校領(lǐng)導及家長的一致好評。我用真心照顧學生,用真愛滋潤學生,學生家長們常說:“李家順老師比我們做父母還要細心,學生放在學校,有他的照顧,我們放心!”
無愧于心 無私奉獻寫春秋
“一個成功男人的背后,總是有一位賢惠的妻子?!蔽业钠拮泳褪沁@樣一位賢內(nèi)助,為了支持我的工作,她帶著體弱多病的身子照顧兩個兒女,同時承擔家中所有的責任田、柑桔樹,從不在我面前叫苦叫累,起五更睡半夜一個人忍著。由于長期的超負荷的勞動,有一天暈倒在田里,幸好被一個同村的村民看見了,趕緊叫來人將她送進醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生搶救脫離危險后,才到學校給我送信。因為村民們都知道,以我的性格怎么樣都不能丟下學生而及時去處理的!等放了學,我趕到醫(yī)院,醫(yī)生說:“好危險,你要多照顧你的愛人,她的身體太虛弱了!”當時我含著淚點頭,而第二天還得狠心的丟下妻子,去耕耘那份屬于我的“責任田”。
19__年6月,女兒患急性闌尾炎,當時正是畢業(yè)班緊張的復習時期。早晨我讓孩子吃了止痛片,沒有時間觀察,就上課去了。放學時,女兒實在難忍,
哭著說:“爸爸,我實在支持不住了?!碑斘冶持畠喝ムl(xiāng)衛(wèi)生院檢查,醫(yī)生說:“趕快送往縣醫(yī)院,可能是急性闌尾炎?!蔽耶敿窗雅畠哼B夜送到縣醫(yī)院,醫(yī)生檢查后說:“馬上動手術(shù),再遲一個小時就要穿孔了。