老師好人事跡怎么寫650字

| 鄭詩2

老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導(dǎo)我們怎樣做人。今天小編在這給大家整理了老師好人事跡作文,接下來隨著小編一起來看看吧!

老師好人事跡篇1

“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!背醮旱挠曷叮揪G了世界,而自己卻無聲消失在泥土之中。老師,你就是我們心扉中的春雨,用陽春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈,是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香,用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。

在我記憶的珍寶中,您是一名慈祥而和藹的師長。您常鼓勵我們:“在求知的漫漫道路上,要敢于探索,大膽鉆研,始終持有實(shí)事求是,直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍,不斷嘗試?!逼揭捉说奈⑿εc親切的言語在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記,給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。

在您的關(guān)愛與幫助下,我愛上了文學(xué),走上了創(chuàng)作的道路。在您的鼓勵下不斷嘗試并不斷提升著,同時(shí)也收獲著人生的啟益和教誨。

去年夏季,我參加了一次省級作文競賽,然而令人意想不到的是,我精心準(zhǔn)備的作品竟沒有獲得一個(gè)獎項(xiàng)。我十分沮喪,望著別人手里的榮譽(yù)證書,心中升起了一縷如水般的憂愁。這時(shí),一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來,在我朦朧淚眼的簾前映印著您溫柔而美麗的身影?!昂⒆?,人生之路不可能平坦無阻,唯有坎坷,才能使人塑境成長;唯有挫折,才能讓你勇敢堅(jiān)毅。我的孩子,不管將來你走多遠(yuǎn),面對怎樣的境地,都要擁有一顆堅(jiān)韌不拔的心靈。從失敗中站立起來,迎接更艱巨的挑戰(zhàn)?!蔽彝度肜蠋煹膽驯е?,不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動。那張笑容,給我自信,給我堅(jiān)強(qiáng),給我鼓舞,帶我跨進(jìn)了無數(shù)的崎嶇坎坷,收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。

老師慈祥的形象,崇高的師德、淵博的學(xué)識,高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。

我的好老師!高尚而美麗的魏老師。

老師好人事跡篇2

往事都隨波而去了,可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上,成為最閃亮的貝殼。

朗誦·掌聲

初識您,您讓我們朗讀《紙船》,個(gè)人練習(xí)后抽測,您指向了我們小組,我本以為是美麗優(yōu)秀的組長,可您卻悄悄地踱步到我的身邊,輕輕地拍拍我:“沒關(guān)系,別緊張?!蔽倚闹械拇笫^稍稍落地了,雙手緊緊地抓住書角,投入的朗讀著,身體也搖晃起來。聲音時(shí)而遲緩,時(shí)而高昂,我完全地投入了,自己也被震撼了。朗誦完畢后,同學(xué)們都投來了驚訝的目光,您睜開眼睛,嘴角漾起笑容,教師內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動不已,眼睛里的淚花是我對你的感激。以后,那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn),那掌聲時(shí)時(shí)在我耳邊響起……

那是一個(gè)陰天,我望著滿是“叉燒”的試卷,心中滿是失望,唉……我把臉貼在桌上,盯著試卷上的錯(cuò)題,進(jìn)行“革命后的反思”,卻還是一無所獲。您把我喊進(jìn)辦公室,我站在門口,“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了:“傻丫頭,又發(fā)愣了,快進(jìn)來!”我木訥地走到你身邊,心中默念著:“一定是暴風(fēng)雨的前奏,呆會兒指不定有多少激動呢!您接過試卷,一題題的仔細(xì)分析給我聽,我這才茅塞頓開。我轉(zhuǎn)身想走,您說了一句讓我至今記憶猶新的話:”多希望你長到后成為作家,讓我自豪!“也許您對許多學(xué)生說過了,但我還是頗為感動:老師這么著重我,我要更努力!我走出辦公室,身心卻更輕松了!

分離·信任

因?yàn)槟撤N原因,我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí),您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè),我就坐在位置上,看您忙碌著,我看看成績單上的簽名,在心里默默念著您的名字:春濤,春濤,……您不就是春日里的碧波,滋潤著我這顆草。這些日子來,您對我的幫助讓我感動不已??晌覅s……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然,進(jìn)入了新的環(huán)境,我適應(yīng)不了,成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”,您不就就回了信:“老師相信你的實(shí)力,做好你自己!”我望著注滿關(guān)愛的兩行字,心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前!

親愛的老師,您現(xiàn)在還好嗎?您的笑容,您的鼓勵,您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖?,在記憶的長河里多了一份清澈與香醇,因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋?

老師好人事跡篇3

從幼兒園到現(xiàn)在升入五年級,我也有經(jīng)歷過不少的老師教課。有的很年輕,好像一個(gè)大姐姐;有的比較嚴(yán)厲,極少露出笑容;也有的戴著眼鏡非常像圖畫中的老師形象。

我心目中的好老師到底應(yīng)該是什么樣的呢?我覺得他能是個(gè)幽默的人。他不會干巴巴地講課文,讓我聽了打瞌睡,而是能講得非常生動,說些小笑話,這樣我的心思就不容易飛到窗外去了。她是個(gè)喜歡鼓勵多于批評的人。不要總是說我們做得哪里哪里不好,有時(shí)我們也不想出那么多差錯(cuò),只是總好像會一不小心就犯了錯(cuò)。老師如果能多鼓勵鼓勵我們,發(fā)現(xiàn)下我們身上的閃光點(diǎn),那么我們將會對自己更有信心,學(xué)習(xí)起來也更帶勁。我心目中的好老師應(yīng)該是個(gè)公平的人。她會公平地給學(xué)生機(jī)會,她不會在上課時(shí)只叫那么幾個(gè)好學(xué)生回答問題。她是個(gè)體諒學(xué)生的人,不會布置太多的作業(yè),會趕著我們?nèi)ソ淌彝饣顒樱皇强偘盐覀兞粼谡n堂里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),功課功課的。最后我還希望多些男老師,有時(shí)男老師雖然比起女老師粗獷些,可是這樣才是我們的男子漢榜樣。而且這樣才男女平衡嘛。

我多么希望我能多遇上些我心目中的好老師啊。不過,我也會努力爭取做老師心目中的好學(xué)生的。

老師好人事跡篇4

說起我的好老師,在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級的老師——王柳香老師。

王老師不胖不瘦,中等身材。彎彎的眉毛下,一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時(shí),便用贊賞的目光向我們投來,像是在說:“你們真是太棒了!”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí),便用嚴(yán)厲的目光望著我們,好像在說:“下次不準(zhǔn)了!”王老師的臉白里透著紅,上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的,像是被太陽染成的,美麗極了!王老師文學(xué)淵博,教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會的,立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。

我們的王老師呀,可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗刻於紴槲覀兎瞰I(xiàn)著。有一次晚上,一位同學(xué)嘔吐了,她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻,急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門了,王老師二話沒說,帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn),直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水,王老師才長長地舒了一口氣,露出會心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級時(shí),我因?yàn)椴弊由嫌幸粋€(gè)疤,而感到非常難過,有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉,生怕別人看見笑話我。細(xì)心的王老師注意到了,并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí),小聲的對我說:“顧斐然,你個(gè)子高,成績好,應(yīng)該不會被一些小小的困難嚇到吧?”“對!”我毫不思索地說。然后王老師便又說:“哇!你脖子上是什么東西呀?”“這是小時(shí)候燙下來的疤痕?!蔽也缓靡馑嫉卣f?!巴?好漂亮,像一朵花兒,很帥氣,很有霸氣,怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好,因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴?!甭犃送趵蠋煹脑?雖然我知道那是王老師在鼓勵我),我從此就不再那么不好意思了,走路都挺直了胸膛,做什么事都很有自信。

我真的很想說一句:“謝謝您,王老師!”

老師好人事跡篇5

她,長長的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡,雖然戴著眼鏡,可還是遮擋不住她那和藹的眼神,同學(xué)們都十分喜愛她。她就是我以之為豪的班主任——朱老師。朱老師愛聽作文,每次作文課上,她都仔細(xì)的聽同學(xué)們念的作文,她有時(shí)皺眉,有時(shí)露出喜悅的笑容。同學(xué)們受到她的影響,也變得愛聽別人的作文了。

有一次作文課,老師照樣在認(rèn)真地聽作文,同學(xué)們也一樣。突然,老師的手機(jī)鈴想了,她向我們道了歉,就走出教室接電話。同學(xué)們趕快行動,把藏在桌底下的大蛋糕連忙拿了出來,又把彩帶掛在日光燈上,然后每人捧一把彩片,恭恭敬敬的站著。朱老師終于走進(jìn)了教室,她見到我們都站著,連忙招呼我們坐下。這時(shí),全班同學(xué)都大喊:“祝朱老師32歲生日快樂!”說完,各自把手中的彩片揮灑在朱老師頭上。我把大蛋糕端在手上,說:“感謝朱老師對我們的培育,讓我們從不懂事的小孩,變成一個(gè)文明的學(xué)生,我在這里代表全班同學(xué)向您表示謝意!”朱老師望了望漂亮的教室,又看了看同學(xué)們,一股熱淚從她的眼角流了下來,朱老師說不出話來了,只是用她的眼睛傾訴著自己的感動。

我們的老師的確是位好老師,要不然同學(xué)們怎么能這么的喜歡她呢?

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