優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)

| 冰倩

學(xué)習(xí)張桂梅同志愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德,學(xué)習(xí)張桂梅同志執(zhí)著奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷。下面是小編給大家整理的優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí),希望大家喜歡!

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)篇1

在華坪,張桂梅的“摳門”是出了名的。她吃得異常簡(jiǎn)單,很多時(shí)候一杯水就著一個(gè)餅就是一餐;用的、穿的也極為簡(jiǎn)樸,衣服常年就那幾件;辦學(xué)也精打細(xì)算,教學(xué)樓的水閘只在學(xué)生用水的課間才開(kāi),沒(méi)人使用的教室、辦公室一定關(guān)著燈。

張桂梅的慷慨更出名。2003年,昆明市總工會(huì)捐給她兩萬(wàn)元用于治病,這筆錢她用到了學(xué)生身上;2006年,張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎(jiǎng),剛剛從昆明領(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái),她就把30萬(wàn)元獎(jiǎng)金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學(xué)建教學(xué)樓;2007年,華坪縣委給了7000元制裝費(fèi)讓她買一套“像樣”的西服上會(huì),她卻用這筆錢給學(xué)校買了一臺(tái)電腦。工作數(shù)十年,張桂梅的名下幾乎沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn),工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元都投入了教育事業(yè)。

一個(gè)人真的可以做到“無(wú)私無(wú)我”嗎?

要知道,張桂梅忘我工作的同時(shí),還在忍受著常人無(wú)法承受的病痛:骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身,數(shù)次病危入院搶救。2019年初,張桂梅就被下過(guò)一次病危通知書,華坪縣縣長(zhǎng)龐新秀趕來(lái)醫(yī)院看她。醒來(lái)后,張桂梅拉著縣長(zhǎng)的手問(wèn):“我情況不太好,能不能讓民政部門把喪葬費(fèi)提前給我,我想看著這筆錢用在孩子們身上?!?/p>

華坪女高的免費(fèi),只是讓這些山區(qū)的女孩“進(jìn)得來(lái)”,如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長(zhǎng)會(huì),既可減輕貧困家庭和家長(zhǎng)從山區(qū)往來(lái)學(xué)校的負(fù)擔(dān),又可以深入學(xué)生家庭了解問(wèn)題,解決實(shí)際困難。

如果能夠深深地、細(xì)細(xì)地了解下去就會(huì)發(fā)現(xiàn),華坪女高一些表面上很難理解的教育細(xì)節(jié)其實(shí)背后自有深意--扶貧的路只有真正走下去,才知道什么是張桂梅所說(shuō)的教育的“因地制宜”。

有一個(gè)學(xué)生的家在山頂上,僅有一條半米寬不到的山路相通,路的一邊就是萬(wàn)丈懸崖,可這卻是學(xué)生每個(gè)周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問(wèn)學(xué)生:“這么危險(xiǎn),你回來(lái)干什么?”女孩低著頭淡淡地說(shuō):“張老師,放假了我不回家上哪兒去?。俊?/p>

這句話讓張桂梅難過(guò)了一個(gè)星期,她決定:把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解,批評(píng)張桂梅“搞應(yīng)試教育”,就連學(xué)校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作:“我們的學(xué)生大都是山里的孩子,放了假學(xué)校不讓待,回家又會(huì)增加路途中的危險(xiǎn)。如果只放半天假,孩子們出去逛一逛還可以回來(lái),既省錢又確保了安全?!?/p>

家訪路上,張桂梅給學(xué)生家里捐過(guò)錢、送過(guò)衣,幫忙修路、建水窖、調(diào)解糾紛、發(fā)展產(chǎn)業(yè);她迷過(guò)路、發(fā)過(guò)高燒、摔斷過(guò)肋骨、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上,幾乎每次家訪完都要大病一場(chǎng)。說(shuō)到底,這一切是為了孩子,為了孩子的教育。

自2008年華坪女高成立以來(lái),這條家訪路張桂梅一走就是12年,幾乎覆蓋全體學(xué)生,足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣,行程近11萬(wàn)公里--這更是一個(gè)個(gè)教育扶貧的“最后一公里”。

“扶貧要扶志,要讓貧困家庭的精神起來(lái)才行,有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望。”張桂梅說(shuō)。

華坪女高結(jié)對(duì)扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款,有一家怎么都叫不開(kāi)門。她看見(jiàn)旁邊一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小男孩,是這家的孩子,就讓他把附近同齡的孩子都叫過(guò)來(lái)。張桂梅領(lǐng)著幾個(gè)孩子一起唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》,“在那大山里,歌聲飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。張桂梅對(duì)孩子的父母說(shuō):“你們的兒子這么優(yōu)秀,不但會(huì)唱歌,還會(huì)學(xué)習(xí),你們?cè)趺茨苷於阍诩依??快把錢拿著,好好地供兒子讀書。”后來(lái),這家人真的開(kāi)始做事了,給他們的扶貧芒果苗栽上了,一年下來(lái)家里掙了4萬(wàn)多塊錢,因?yàn)樗麄儭翱匆?jiàn)希望了”。

孩子是山里人的希望,教育也是一種希望。張桂梅說(shuō),這種希望讓“教育扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更徹底”。

“讓山里的女孩能夠通過(guò)讀書走出大山,是擺脫貧困、改變命運(yùn)最好的途徑。女孩子受教育可以改變?nèi)?,解決低素質(zhì)母親與低素質(zhì)孩子之間的惡性循環(huán)?!睆埞鹈氛f(shuō),“實(shí)際上不只是三代人,而是直接阻斷了貧困代際傳遞,讓山里人的命運(yùn)從根本上得到改變?!?/p>

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)篇2

女子高中成立之初的困難,是張桂梅始料不及的。山區(qū)條件艱苦,再加上張桂梅對(duì)工作要求嚴(yán)格,很多年輕教師難以適應(yīng)。建校才半年,17名教師中有9名辭職,教學(xué)工作幾乎癱瘓。焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來(lái)的8名教師中,有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來(lái),重溫了入黨誓詞,誦讀了《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等篇章。有的教師眼里泛起淚花,他們被張桂梅的無(wú)私打動(dòng),他們要和張桂梅一起,把女子高中辦好,把大山里的女孩送入大學(xué)。無(wú)論是在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中,教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事在女子高中,張桂梅在宿舍里鋪了兩張床,一張自己睡,一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生,她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅在一起住在一起的學(xué)生,始終不肯和她多說(shuō)話。這期間,張桂梅在食堂打飯時(shí),摔了一跤,肋骨摔斷三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床,但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下,還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)天。3個(gè)月后,這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái),說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。

如今,張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊,頭上還有骨瘤她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題,嘴唇經(jīng)常沒(méi)知覺(jué),但她仍然每天拿著小喇叭喊起床、吃飯、跑步、睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道,我一直在她們身邊?!彼f(shuō):“我的一切都是黨和人民給的,我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?!?/p>

我們要以張桂梅同志為榜樣,懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷,勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神,端正扎根基礎(chǔ)、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)篇3

從張桂梅校長(zhǎng)被攙扶著走向會(huì)場(chǎng),到目光落在她布滿膏藥的雙手,我的心很疼,心疼她走過(guò)多少崎嶇坎坷的路,才把那1800多名女孩子們送出大山,改寫了她們一生的命運(yùn),她以自己的柔弱身軀為貧困山區(qū)的教育擎起了一片藍(lán)天。

耕耘不問(wèn)收獲

“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅用全部的生命教書育人?!凹t巖上紅梅開(kāi),千里冰霜腳下踩,三九嚴(yán)寒何所懼,一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……”回觀張桂梅校長(zhǎng)這蕩氣回腸的人生歷程,心中滿是感動(dòng)和敬仰,她以自己的行動(dòng)和信仰來(lái)詮釋一名基層教育工作者的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。我驕傲我們有這樣一位提燈人,她常年堅(jiān)持家訪,行程11萬(wàn)多公里,用知識(shí)改變了1300多名學(xué)生的命運(yùn),她用自己的雙腿走出了一名黨員和老師的執(zhí)著與遠(yuǎn)見(jiàn)。

我時(shí)常在想,為人師的我們?cè)谶@條路上究竟又走了多遠(yuǎn)?堅(jiān)守著什么?我不悔今天的選擇,張桂梅校長(zhǎng)的事跡是對(duì)我的心靈的一次蕩滌,有人可以把使命與擔(dān)當(dāng)寫的如此厚重,有人真的可以為別人逆天改命。張桂梅校長(zhǎng)的吃穿用度又是如此的簡(jiǎn)樸,對(duì)自己近乎“摳門”,卻把工資、獎(jiǎng)金捐出來(lái),用在教學(xué)和學(xué)生身上。她以堅(jiān)韌執(zhí)著的拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài),一次次詮釋著一名黨員和老師的初心使命,責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

越走近張桂梅校長(zhǎng),越能深切的領(lǐng)會(huì)一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是神話里的的英雄,她在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求,是那樣樸實(shí),那樣真實(shí)。作為教師中的一員,我唯有用心去感受學(xué)習(xí)張桂梅的精神,竭盡全力去做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的教師,做無(wú)愧于時(shí)代的教師,方能不負(fù)這個(gè)時(shí)代!

腳下就是遠(yuǎn)方

“只要還有一口氣,我就要站在講臺(tái)上,傾盡全力、奉獻(xiàn)所有,九死亦無(wú)悔!。

她數(shù)十年如一日,堅(jiān)韌執(zhí)著,勤儉節(jié)約,無(wú)私忘我,她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命讓“學(xué)生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光,在山溝溝里也能看到外面精彩的世界,看到美好的未來(lái)。”她做到了!歷盡種種磨難,她始終把教書育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。她始終沖在最前線,敢與時(shí)間賽跑,敢和病魔抗?fàn)?竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山,托舉起他們的希望和夢(mèng)想。

我也會(huì)向您一樣,去敬畏那個(gè)講臺(tái),敬畏那份為人師的事業(yè)。我們平凡的生命會(huì)因這樣的敬畏與堅(jiān)守而閃耀出光芒,帶著這份初心,希望我們都能遇見(jiàn)最好的自己!

如果我們真愛(ài)我們的學(xué)生----就絕不是只愛(ài)他們的成績(jī),我們更愛(ài)他們眼里有光彩,臉上有笑容,心中有信仰的樣子。

如果我們真愛(ài)我們的學(xué)生----就絕不是只愛(ài)他們伏案夜讀專注學(xué)業(yè)的樣子,我們更愛(ài)他們家事,國(guó)事,天下事,事事關(guān)心的胸懷。

如果我們真愛(ài)我們的學(xué)生----就絕不止只愛(ài)他們的現(xiàn)在,我們更應(yīng)該愛(ài)他們的明天和未來(lái)。

通過(guò)對(duì)張桂梅校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí),讓我愈加明白我唯有以這一生不變的初心來(lái)為你們筑夢(mèng)未來(lái),用一支粉筆寫出我對(duì)自己一生鐘愛(ài)的教育事業(yè)的忠誠(chéng),無(wú)悔,無(wú)愧,無(wú)憾!

今天,再次審視自我,才愈加清楚這初心它究竟是什么?穿過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的奔流不息的歷史長(zhǎng)河,走過(guò)我們黨這艱苦卓絕,輝煌燦爛的一百年,才真的能體會(huì)到“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平!”這歷史使命的榮光,這才是我們一生要追尋,堅(jiān)守的教育初心!

只要初心不忘,我們一定可以在那方三尺講臺(tái)之上耕耘出一路花香;只要初心不忘,我們的腳下就是詩(shī)與遠(yuǎn)方;只要初心不忘,鄉(xiāng)村教育就是我們的星辰大海!

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)篇4

最近,全縣教育體育系統(tǒng)深入開(kāi)展“向張桂梅同志學(xué)習(xí)·辦人民滿意教育”活動(dòng)。

我在動(dòng)員部署會(huì)上聽(tīng)了張桂梅同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),心中久久不能平復(fù),被一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事所感動(dòng),眼睛濕潤(rùn)了,觸動(dòng)了內(nèi)心最深處的敏感神經(jīng),多少次鼻子一酸,忍不住熱淚盈眶,耳邊反復(fù)回響“我生來(lái)就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥,我站在偉人之間藐視卑微的懦夫?!边@是云南華坪女子高中的誓詞,也是張桂梅的誓詞。

張桂梅老師讓大山的女孩們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書,是孩子走出大山的唯一希望,大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野,隔絕了與外面豐富世界的聯(lián)系,將人緊緊囚困在山間溝壑里,讓人處于認(rèn)知的底層和社會(huì)的下層,而她用希望之光,照亮了孩子們的追夢(mèng)的路。通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡,身體力行,讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路,實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身,用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育課。

她的行為和事跡不僅僅給我們樹(shù)立了一個(gè)人民教師教書育人、立德樹(shù)人的光輝形象,而更多的是用堅(jiān)定的信仰詮釋了一位共產(chǎn)黨員的使命,用深沉的愛(ài)詮釋了一位黨員教師的本色,用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋了一位黨員追夢(mèng)人的擔(dān)當(dāng),為我們樹(shù)立了新時(shí)代四有黨員好老師的標(biāo)桿和旗幟。

孩提時(shí)總是夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為一名老師,讀書時(shí)細(xì)心觀察:怎樣的老師才是好老師?,F(xiàn)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后,我還是帶著這樣一個(gè)問(wèn)題慢慢在探索著:我心目中的好老師究竟是怎樣的?

我想,他應(yīng)該是一個(gè)帶著微笑,總是充滿著愛(ài)心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心、耐心走進(jìn)教室的人。視頻中張桂梅的身體每況意下,肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴(yán)重,醫(yī)生說(shuō)她的生命可能不會(huì)超過(guò)2年了,但多次與死神擦肩而過(guò)的張桂梅總是笑著說(shuō):“感謝每天清晨能夠醒來(lái),又能看到新的陽(yáng)光!”即使傷痛,只要能站到講臺(tái),都會(huì)微笑著面對(duì)孩子,面對(duì)自己,面對(duì)生活的每一天,這才是真心地?zé)釔?ài)生活,熱愛(ài)這一份教書育人的職業(yè),把自己身上的正能量一點(diǎn)一滴地傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

其次,只有學(xué)生說(shuō)“老師好”,那他也就是一個(gè)真正的“好老師”了。要讓學(xué)生說(shuō)“老師好”,那恐怕得時(shí)間來(lái)證明了。從多年與學(xué)生接觸得知,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),對(duì)好老師的要求是越來(lái)越高,越來(lái)越多樣化的,但學(xué)生各種各種樣,性格千差萬(wàn)別,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也互不相同,想得到所有學(xué)生認(rèn)同實(shí)在是不容易。但好教師一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的人,用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生,扶持她們一步步長(zhǎng)大,只有深入理解、關(guān)心學(xué)生,才能取得相互之間心靈的溝通,贏得學(xué)生的信賴和敬重,才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

一名好老師,還要對(duì)教育教學(xué)工作細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課,但在具體對(duì)待學(xué)生,好老師是一個(gè)能從其教學(xué)中體驗(yàn)到快樂(lè)的人,選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(zhǎng),比如幽默,在教書中輕松育人,引導(dǎo)學(xué)生解決未來(lái)可能遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面:關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí),最想得到的是理解和幫助,正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),他們才成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生,了解他們,幫助他們。

我想,每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象,做好老師,是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題,也是每一個(gè)老師的理想和追求。好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋、各顯身手。

在“向張桂梅同志學(xué)習(xí)”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,要跟張老師比學(xué)習(xí)、比信念、比黨性、比干勁、比奉獻(xiàn)、比成績(jī),我的差距就是“再堅(jiān)持一會(huì)兒”的“一會(huì)兒”沒(méi)有張老師的長(zhǎng),所以很多時(shí)候做事要么半途而廢、要么事倍功半。作為新時(shí)代的人民教師,我們一樣扎根山區(qū)農(nóng)村,面對(duì)的一樣是貧困的孩子,他們也一樣想改變自己的命運(yùn),但唯一的出路就是學(xué)知識(shí),我將在學(xué)習(xí)張桂梅精神的實(shí)踐中,盡自己最大的能力,用心來(lái)工作,用心來(lái)教書,把工作、學(xué)習(xí)和生活都做得更好,爭(zhēng)做學(xué)生、家長(zhǎng)稱道的“好老師”。

張桂梅的事跡讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)篇5

張桂梅,中共黨員,麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng),華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng),是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名教師,她心系困難群眾,始終相信群眾利益無(wú)小事,積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,投身教育扶貧行列,在她的努力下,華坪縣建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂,把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長(zhǎng)期拖著病體,堅(jiān)守工作崗位,以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言。

在觀看張桂梅同志事跡的視頻時(shí),我的眼眶一直是濕潤(rùn)的:當(dāng)她寒暑假走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況,告知家長(zhǎng)孩子成績(jī)很好,只要考上了華坪女子高級(jí)中學(xué)的高中,就能免學(xué)費(fèi)就讀時(shí);當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒,躺在辦公室冰冷堅(jiān)硬的條椅上時(shí);當(dāng)她面對(duì)鏡頭,說(shuō)出唯一的愿望“我想要再多活兩年,把這些孩子送入大學(xué)”時(shí),我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師,自問(wèn)難以達(dá)到張桂梅同志這樣的大愛(ài)無(wú)私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。

自己和身邊許許多多的人一樣,都是一名教育工作者,而我本身也出生在極其貧困的農(nóng)村。早在我在大學(xué)時(shí)代,我也有幸參加過(guò)一次為貧困山村的貧困群眾獻(xiàn)愛(ài)心的公益活動(dòng),對(duì)貧困有非常直觀的感受,心中萌發(fā)出了自己該為此做點(diǎn)什么的真情實(shí)感;而在我畢業(yè)之后,我堅(jiān)定回到了農(nóng)村教書,一晃眼,幾年過(guò)去了。我身體力行的投入到了教育工作中,將“所想”變?yōu)榱恕八觥?,不僅完成了各項(xiàng)工作任務(wù),也體會(huì)和了解到了教育工作者的辛苦,但我所做的一切,和張桂梅同志比起來(lái),卻顯得相形見(jiàn)絀了。

作為一名鄉(xiāng)村教師,我應(yīng)該向張桂梅老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她堅(jiān)守初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的崇高品格;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德;學(xué)習(xí)她執(zhí)著奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷。要以張桂梅老師為榜樣,爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師,將立德樹(shù)人作為自己的神圣職責(zé)和使命,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

密切家校聯(lián)系,與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通,共同關(guān)心和教育孩子,努力形成在校老師“幫”,在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)篇6

張桂梅同志參加工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。

她沒(méi)有子女,生活節(jié)儉,把自己的工資拿出絕大部分來(lái)接濟(jì)困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病嗎,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)她們。

在觀看張桂梅同志事跡的視頻時(shí),我的眼眶就一直是濕潤(rùn)的:當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況,告知家長(zhǎng)孩子成績(jī)很好,只要考上了華坪女子高級(jí)中學(xué)的高中,就能免學(xué)費(fèi)就讀時(shí);當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒,躺在辦公室冰冷、堅(jiān)硬的條椅上時(shí);當(dāng)她面對(duì)鏡頭,說(shuō)出唯一的愿望“我想要再多活兩年,把這些孩子送入大學(xué)”時(shí),我的內(nèi)心受到了極大的震撼。

在我畢業(yè)之后,來(lái)到了農(nóng)村教書,一晃眼,十年過(guò)去了。雖然身體力行的投入到了農(nóng)村教育的工作中:上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查閱資料,利用周末和假期進(jìn)行家訪,認(rèn)真完成上級(jí)和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。但我所做的一切,和張桂梅同志比起來(lái),卻顯得相形見(jiàn)絀了,同為教師,自問(wèn)難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛(ài)無(wú)私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將更加熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨。講好普通話,使用規(guī)范字,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。絕不得過(guò)且過(guò)和放任遷就學(xué)生,以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,采取多種方式與學(xué)生溝通,做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。以張桂梅同志為榜樣,立足崗位,開(kāi)拓進(jìn)取,努力工作,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。

優(yōu)秀教師張桂梅事跡紀(jì)實(shí)篇7

她,是一名敬業(yè)奉獻(xiàn)的人民教師,是一位心系教育的扶貧工作者,是百名孤兒的貼心“媽媽”,更是一名信仰堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員,她就是云南省麗江華坪縣女子中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)、華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅。通過(guò)1月份黨員活動(dòng)日對(duì)她先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,對(duì)“敬業(yè)”、“奉獻(xiàn)”“擔(dān)當(dāng)”又有了新的解讀。

“家”與“單位”同構(gòu)異物,有愛(ài)才有敬業(yè)。

張桂梅心系山區(qū),不忘教育初心,始終把“單位”視做“家”,把“孤兒”視做“兒”,為了讓失去雙親的孤兒有一個(gè)“家”,她從2001年起便擔(dān)任華坪縣兒童福利院院長(zhǎng),在當(dāng)好136個(gè)孤兒“媽媽”的同時(shí)還要擔(dān)任華坪縣民族中學(xué)的授課老師,當(dāng)時(shí)的民族中學(xué)里,女生本來(lái)就少,有的還會(huì)時(shí)不時(shí)的“消失”,經(jīng)過(guò)多次的家訪,她終于找到原因:農(nóng)村的重男輕女思想比較嚴(yán)重,很多女孩在上到中學(xué)就因經(jīng)濟(jì)、家庭等因素輟學(xué),或是在家里的安排下過(guò)早出嫁,或是在家務(wù)農(nóng),或是外出打工。當(dāng)時(shí)的張桂梅便萌生了籌建一所免費(fèi)女子高中的想法,從2002年起,她便開(kāi)始為了這個(gè)“不切實(shí)際”的夢(mèng)想四處奔走。經(jīng)過(guò)6年鍥而不舍四處奔走,終于在2008年8月成功創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中,為貧困山區(qū)女孩的追夢(mèng)人生點(diǎn)亮了希望之光。作為一名統(tǒng)計(jì)新人,我要以張桂梅同志為標(biāo)桿,在工作中端正態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),做到忠于職守,盡職盡責(zé),對(duì)于每一項(xiàng)工作都要確保文過(guò)我手無(wú)差錯(cuò),數(shù)過(guò)我手有依據(jù),事交我辦請(qǐng)放心,把本職工作當(dāng)成自我的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)。

心有大愛(ài),才有使命如山,無(wú)私奉獻(xiàn)。

張桂梅心系女中,牢記教育使命。辦學(xué)10多年來(lái),她走了11萬(wàn)公里的家訪之路,走進(jìn)了1300多名學(xué)生家中,白天她是學(xué)校的校長(zhǎng),晚上她是學(xué)校的保安,每天早上5點(diǎn)鐘起床,與學(xué)生們同吃同住,陪伴學(xué)習(xí),長(zhǎng)期的高強(qiáng)度勞作,使她患上了多種疾病,可她仍然拖著疲憊的身軀堅(jiān)守在自己所熱愛(ài)的教育崗位上。功夫不有心人,在2019年的高考中,全校118名畢業(yè)生的一本上線率高達(dá)40。67%,本科上線率達(dá)到了82。37%,位居麗江市所有高中排名榜的榜首,12年間先后幫助1804名貧困山區(qū)女孩考上大學(xué)、走出大山,改變?nèi)松壽E。作為一名輔助調(diào)查員,我要以張桂梅同志為榜樣,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的品德與情操,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)識(shí)和專業(yè)技能,時(shí)刻執(zhí)著堅(jiān)守自己的初心使命,做一名合格的新時(shí)代統(tǒng)計(jì)人。

信念堅(jiān)定,才會(huì)不懼困難,勇于擔(dān)當(dāng)。

張桂梅心系邊疆,始終信念堅(jiān)定。華坪女高剛成立之初,由于山區(qū)條件艱苦,師資緊缺,學(xué)生家底薄,一度被認(rèn)為是一所絕對(duì)辦不下去的學(xué)校,但是張桂梅卻不信這個(gè)邪,帶著8名教師,其中6名黨員,堅(jiān)持佩戴黨徽上課,發(fā)揮黨員帶頭作用,把黨員教師們的內(nèi)心澎湃轉(zhuǎn)化成堅(jiān)定信念,造就獨(dú)特的“女高精神”,她迅速把黨員集中起來(lái),誦讀《為人民服務(wù)》,經(jīng)過(guò)不懈努力,華坪女高逐漸得到當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,教育教學(xué)成績(jī)也日益顯著。作為一名黨員,我要從張桂梅同志身上汲取精神養(yǎng)分,在工作中保持昂揚(yáng)向上的,只爭(zhēng)朝夕的狀態(tài),對(duì)于選擇好的方向,認(rèn)準(zhǔn)的事情,堅(jiān)定信念,勇于擔(dān)當(dāng),以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為統(tǒng)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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