十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字

| 劉慧

十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇1

無悔于生命,無悔于選擇

__X,大學本科,中學高級教師。1992年參加工作,自參加工作以來秉承著“先成人后成才,既成人又成才”的教育理念,為國家輸送出了一批批的杰出人才。熱愛教育事業(yè),親切關愛學生,嚴謹教學,做到因材施教,因人施教,教學成績突出。所帶學生多名考入清華、北大等名牌大學。她的教學經(jīng)驗總結(jié):“授之以魚不如授之以漁,激發(fā)興趣+方法指導=成功”。從事教育教學工作三十載,用自身點滴的言行詮釋著一個教育人對教育事業(yè)的無怨無悔,以自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和敬業(yè)奉獻精神,獲得了家長和社會的高度贊譽。

一、學高為師,身正為范

__X老師從事初中數(shù)學教學工作以來,不斷學習,努力提高自己的教學教育業(yè)務水平,研究培養(yǎng)學生學習方法的習慣。認真鉆研《數(shù)學課程標準》及數(shù)學教材,準確把握教材的重難點,嚴格要求自己,始終以一絲不茍的教學教育態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、講、輔三個環(huán)節(jié),下大功夫,進行了深入研究與探討,及時清楚地了解學生的學習狀況,課堂上能旁征博引,將知識性與趣味性融為一體,并能根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學方法,形成了自己獨特的教學風格。她常常滲透一些記憶方法。如”故事串記憶法”、”諧音記憶法”、”聯(lián)想記憶法”、”奇思妙想記憶法”等,激發(fā)了學生的學習興趣,使同學們掌握了較好的記憶方法,大大提高了學生的學習效率。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法。始終以培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、分析問題、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長得到發(fā)展。在教學上取得了可喜的成績。2007。07榮獲區(qū)級學科帶頭人;2015。12區(qū)級教育規(guī)劃課題結(jié)題;2002。06榮獲區(qū)級觀摩課二等獎;2005。12獲市級學科帶頭人;2003。11榮獲市級教學能手2013。03榮獲旗級優(yōu)秀導師;2013。09榮獲旗級優(yōu)秀教師;2009。09榮獲旗級優(yōu)秀教師;2007。09榮獲旗級優(yōu)秀教師;2010。12榮獲旗級拔尖教師;2010。09榮獲溫馨教室優(yōu)秀創(chuàng)建者;2010。09榮獲萬通杯十杰教師;連年所帶學生參加全國數(shù)學競賽多名獲獎,本人被評為優(yōu)秀輔導員。

二、潤物無聲于心靈,辛勤耕耘于教育

學高為師,身正為范,工作認真,管理有效,善待學生,這是學校對__X老師所任班主任工作的一個總結(jié)多年來,張老師在教育學生方面,她善于用賞識的眼光去看待學生,并注意以情動人。學生犯錯誤時,常抱著關心和寬容的心態(tài)去和學生講道理,真正做到了“曉之以理、動之以情”。

在班務工作中,充分利用好班團會活動,培養(yǎng)孩子們愛國情懷;培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長,幫助他們樹立信心、確立威信;培養(yǎng)學生競爭意識,鼓勵學生相互競爭,不斷超越自我;組織展開包括學習、跳繩、運球、拔河、下棋、跳舞、猜謎、做好事、默寫單詞等競賽活動,讓同學們玩得開心,學的舒心,充滿幸福感和自豪感,師生共同營造出和諧的班級氛圍,增強了班級的凝聚力和向心力,增強了合作意識和團隊精神。經(jīng)常帶領學生參加社會實踐。有計劃的帶領學生走出校園,走向社會、走向大自然。既放松了緊張的神經(jīng),緩解了學習壓力,又為初中生活增添了一道靚麗的風景線。

因而,也贏得了學校的肯定和學生們的愛戴。2002。06她所帶班級榮獲市級先進班集體、2011年在全旗中小學教育銜接活動中,做了《如何做孩子心目中的好班主任》專題講座;2012撰寫的論文《做孩子心目中的好班主任》在國家級刊物《軟件教育現(xiàn)代化》上發(fā)表;2015。09榮獲市級優(yōu)秀班主任,每年被學校評為優(yōu)秀班主任。

三、潛心教研,致力教改

面對教學改革,__X老師端正態(tài)度,主動深鉆教研,積極參加培訓和教研。她深知:只有高素質(zhì)的教師隊伍才有高質(zhì)量的課堂教學。因此,她全力以赴,全身心地投入教育事業(yè),堅持根據(jù)本地教師業(yè)務素質(zhì)實際,給全旗數(shù)學教師講示范課,面對面指導年輕教師,做到勤聽課、勤思考、勤寫作、勤解說、勤評價。讓她們力爭在最短的時間內(nèi)成為學校的頂梁柱,先后指導的祁霞、楊瑞霞、劉春霞等青年教師,參加縣、市各級教學競賽,獲得了優(yōu)異的成績,多名已成為市級教學能手??偨Y(jié)教育經(jīng)驗,撰寫教育教學論文。2004年1月撰寫的論文《數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維》在《陰山學刊》發(fā)表;2005年2月,撰寫的論文《以學生活動為主的初中數(shù)學教學策略芻議》在內(nèi)蒙古師范大學學報上發(fā)表,同時被《中國教師報雜志社》評為優(yōu)秀學術成績一等獎并選入《當代教育思想寶庫》享有論文的著作權與署名權;2017年2月《口語交際能力的培養(yǎng)是我們課堂教學的重要任務之一》在《教學考試》發(fā)表;作為一名教師,我以身作則,尊重、理解、關愛每一位學生,對后進生更是關愛有加,能夠?qū)W生因材施教。長期關注和研究每個學生的發(fā)展。2018年5月撰寫的論文《如何做一個利于孩子發(fā)展的好班主任》在《新課程》發(fā)表。

__X老師用愛心、細心、熱心、誠心、耐心換取了學生的開心和家長的放心。她無悔于她的生命,更無悔于她的選擇。她將一如既往在三尺講臺上,用滿腔的熱血和激情譜寫教育事業(yè)騰飛的新篇章。

十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇2

__X,小學一級教師。現(xiàn)任__X街道中心小學數(shù)學教研組組長,一直擔任數(shù)學教學工作。自2000年參加工作以來,憑著一顆求真務實之心,一腔執(zhí)著上進之情,在__X教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任,以情的付出贏得了情的回報,以愛的播種獲得了愛的豐收,是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來,她身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……

一、疫情中充滿大愛。

庚子冬春跨年,一場來勢洶洶的新型冠狀病毒感染疫情,突襲荊楚大地,迅速向各地蔓延。疫無情,人有愛,身為心理咨詢師的她,舍小家、顧大家,義不容辭的加入到前線隔離點的心理咨詢服務當中,用專業(yè)的方式,使隔離人員緊繃的情緒得到緩解,心態(tài)也隨之變得平和、陽光地直面隔離,直至“警報”解除。

因防控新冠疫情需要,需要空中課堂錄制工作,接通知后,她立即著手準備。但是從接到通知,到上傳錄課視頻僅有幾天時間,時間緊,任務重,為了給全市孩子呈現(xiàn)出一堂堂好課,同時間賽跑是她唯一的選擇,日夜加班加點,認真鉆研教材,精心設計教案,和教研員、同事們一遍遍修改,一遍遍試錄,直到全部滿意為止。一連幾個晚上,7歲的女兒陪著她。她熬夜制課件,孩子就在旁邊寫作業(yè),實在困了就趴在桌子上睡著了。她在學校一磨課一天,孩子就跟著在學校呆一天,中間跟著吃碗泡面。雖然有時候覺得對不起孩子,但是看到自己的錄制成果,想到那些渴望知識的孩子,聽到學生家長對這節(jié)課的好評,她就覺得什么都是值得。言傳身教,孩子看到了媽媽的辛苦,也知道了什么叫奉獻,什么叫擔當。

二、教育中充滿摯愛

愛是教育的出發(fā)點,也是教育的本質(zhì)。家長出于對學校和教師的信任,把小孩送到學校,班主任就應當將心比心的把學生看成自己的孩子,以自己純粹的愛滋養(yǎng)他們的成長。高老師對自己學生的愛不是博愛、泛泛虛情假意的愛,而是對每個個體真誠的愛,不是把學生看成應試機器,而是把他們首先看成一個孩子,充滿求知與求存的赤子的愛。小到學生的情趣和情緒,大到學生的人生規(guī)劃,她都樂于關心并為此傾心。愛是交融的,學生的感受更是一桿秤,六年級畢業(yè)后學生們絡繹回訪高老師,就是這份出于她內(nèi)心深處真誠的愛的回饋與延伸。

三、班級中充滿關愛

高爾基說,把語言變?yōu)樾袆右刃袆幼優(yōu)檎Z言困難的多。班主任工作,要做好,就要做到一個字:勤。嘴要勤,腿要勤。同時還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。高老師總是把學生的進步及時反饋給學生和家長,嘮叨他們的不規(guī)范,隔三差五的做總結(jié)、做動員;同時,要求學生做的,她自己帶頭做,比如早讀時間,她總是早于學生先到,在自己沒課的時候,經(jīng)常出現(xiàn)在班級、課堂之中,觀察和監(jiān)督學生的學習情況。她教育學生,要成為一個出色的學生,就必須掌握兩項基本武器,一是思想,二是語言。所以,在課下,她經(jīng)常與學生交流,鼓勵學生充分表達自己、踐行實現(xiàn)自己,在心與行的雙重驅(qū)動下,班級氣氛良好,師生關心和諧,她所帶的班級更是連續(xù)被評為優(yōu)秀班集體。

四、工作中充滿恒愛

在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務知識,帶領教研組的老師們鉆研教材、研究教法,使學校數(shù)學組的老師們業(yè)務水平得到了不斷的提高。教學工作中,對學生進行耐心細致地說服教育,特別是在教一年級小學生時,都能進行手把手的教,直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情,直到把學生引導到正確的學習軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因為工作努力,能一心把主要精力用在教育教學工作上,所以幾年來,她所教班級一直名列前茅,多次受到學校領導的表揚,更得到了社會和學生家長的認可。

五、以愛為名,用愛經(jīng)營

作為縣小學數(shù)學名師工作室成員的她,先后接受了參加市優(yōu)質(zhì)課評選和市教學能手推薦的兩項任務。當時,她擔任兩個六年級班的數(shù)學課教學和一個班的班主任工作,本身工作量大,但面對挑戰(zhàn),她毅然接受。白天在校正常教學之余,到其他學校學習、試課、磨課;晚上回到家里輔導孩子,半夜起來修改課件。為了節(jié)省時間,走起路來一陣小跑,吃起飯來狼吞虎咽,甚至顧不得吃,簡直像一個高速旋轉(zhuǎn)的小陀螺,同事經(jīng)常開玩笑的說她是喝仙氣活著,她的搭檔更是說一學期沒有在辦公室見過她……日夜的努力拼搏,她終于獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、市優(yōu)質(zhì)課二等獎,被評為市教學能手,市教學先進個人、縣優(yōu)秀教師、縣先進個人、縣教壇新星、縣教學能手、縣學科帶頭人等榮譽稱號。

為了不耽誤孩子們的學習,活動結(jié)束回校后,她把所有的自習課和課間利用起來,給孩子們補課,最多的時候一天上七節(jié)課。

由于體力透支,導致她營養(yǎng)缺乏,嚴重貧血。當查出重度貧血時,她自己也驚了,不敢相信。醫(yī)生建議她長期住院休養(yǎng),或者輸血,可是她放心不下六年級那群調(diào)皮又可愛的孩子們。因為她不在,孩子們就成了散養(yǎng)的娃;因為她不在,孩子們就成了沒有主心骨的娃;因為她不在,孩子們就成了“沒娘”的娃……思慮良久,她還是辦理了出院手續(xù),堅持每天來校上班,擠時間抽空去輸液打吊瓶。同事們都戲稱她是“鐵人”。

沒有最好,只有更好,__X老師用她的親歷躬行踐行著她的人生夢想,用她的真誠和樸實書寫著屬于她自己的故事。作為一名班主任,她用心做,用愛經(jīng)營,在充實中前行,在無悔中奮進。

十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇3

__X

中共黨員,教授,人文學院文秘與新聞教研室主任,校級骨干教師,擔任2018級文秘班班主任。在班級管理中,踐行愛的教育理念,倡導愛的引領、愛的管理、愛的培育、愛的陪伴,用愛導航,佑生成長。所帶班級2018級文秘班于2019年評為校級優(yōu)秀班集體,2020年榮獲省級優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

愛的引領——強化思想政治教育

關愛學生,思想道德教育先行。做好學生的思想教育工作,也是搞好班級建設的前提和基礎。本人秉承愛的思想教育,狠抓落實2018級文秘班思想政治工作,力求本班成為思想建設的標兵。

以班級團支部建設為抓手,

加強學生思想政治教育

18級文秘班團支部在人文學院團總支的領導下,強化團組織建設,增強團組織凝聚力,以主題團日為活動契機,大力培養(yǎng)學生的愛國意識;以團組織活動為紐帶,做好學生的思想政治工作。因18級文秘班團支部工作出色,2019年5月榮獲校級“五四紅旗”團支部稱號。

引導學生積極向黨組織靠攏,

用行動踐行青年大學生的責任與擔當

注重引導學生積極向黨組織靠攏,強化學生政治素養(yǎng)。18級文秘班全體學生參加了業(yè)余黨校培訓,加深了對黨的認識,端正了入黨動機。通過開展共青團推優(yōu)活動,確定了4位學生黨員培養(yǎng)對象,其中2名成為了預備黨員。注重引導學生緊跟黨的步伐,勿忘初心,立足行動。如:去敬老院、特殊學校開展尊老、敬老、愛護特殊群體等活動,疫情時期熊美艷、陳惠同學積極參加抗疫志愿者服務活動等。同學們在思想上積極地向黨組織靠近,用自己的行動踐行著青年大學生的責任與擔當。

愛的管理——加強班風建設

班風是班級建設的核心部分,良好的班風是優(yōu)秀班級的標桿。本人秉承愛的管理原則,以團結(jié)、文明、健康、奮進、充滿愛心為班級建設目標,積極采取科學有效的班級管理方法加強班風建設。

組建班級管理核心隊伍,

強化班委的職責擔當

在班級干部的選用中,采取“自主報名,公開競選;教師監(jiān)督,機構(gòu)微調(diào)”原則,激發(fā)學生參與班級管理的主動性和積極性。對所選班委會成員進行結(jié)構(gòu)微調(diào),讓各班委能各司其職,充分發(fā)揮個人能力。如:熊美艷同學原為組織委員,因其能歌善舞調(diào)為文藝委員。另外,在班級管理中實施責任制,強化班委的職責擔當。每學期末要求班委述職匯報,公開評定其工作實績,通過學經(jīng)驗、找不足進而提升班級核心管理隊伍的質(zhì)量。其中班里11位同學被評為校、院級優(yōu)干。

實施聯(lián)動主題班會制,

擴大教育宣傳的深度和廣度

班會活動是班級管理的重要手段和形式。為深入開展主題教育,擴大教育宣傳的深度和廣度,借助班會活動形式強化班委的責任擔當,有效提升班委的管理能力,班主任會提前給與每期主題內(nèi)容工作相關的班委布置學習任務,讓負責相關主題的班委主動查找學習資料,協(xié)助班主任共同制作班會主題PPT,并鼓勵其就某個主題展開宣講。通過采用“班主任主持——班委宣講——班主任總結(jié)深化”聯(lián)動的主題班會制使教育主題內(nèi)容更具有目的性、針對性、時效性、創(chuàng)新性,教育宣傳效果滿意。2018級文秘班除每周例行班會外,共召開了專題主題班會50余場。

增強班集體團結(jié)凝聚意識,

建立促進團隊精神的情感紐帶

團結(jié)凝聚是良好班風形成的基礎,為讓18級文秘班學生樹立良好的團隊意識,增強情感的溝通和聯(lián)系,班里成立了以寢室為單位的“共同成長小組”,建立起促進團隊精神的情感紐帶。每個小組都有各自的共同成長目標,并附有小組的活動計劃,而小組之間又相互溝通,相互促進,共同成長。共同成長小組的組織形式能把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來,讓學生在關愛、合作、尊重、欣賞的氛圍中成長,從而增強了班級的團結(jié)凝聚力。在團結(jié)凝聚、齊頭并進的氛圍中,每位同學都身體力行地踐行著自我的責任和擔當,“我愛我班,我愛我校”成為了激發(fā)大家前進的動力。

堅持“公開透明”的競爭原則,

建立健全評選推優(yōu)機制

執(zhí)行公開、公平、公正的班級評選制度,是良好班風建設的重要保障。在組織18級文秘班學生參加國家勵志獎學金、助學金、優(yōu)干、三好生等各類評選中,堅持“公開透明”的原則,科學建立班級評選機制。如嚴格遵照校發(fā)文件要求,組建由學生干部及群眾組成的班級困難認定小組,并根據(jù)小組三輪的民主評議及班主任、輔導員的評議意見,有序地開展助學金的評定工作;根據(jù)省級及校級下發(fā)的獎學金、優(yōu)干、三好生的評定要求,在班級里做好宣傳教育工作,并在班主任監(jiān)督下通過網(wǎng)上投票形式開展推優(yōu)活動,根據(jù)推選結(jié)果再次進行審核評議。在透明公開的良性競爭評選推優(yōu)環(huán)境里,同學們相互警醒、共同進步。

愛的培育——營造良好學風

建設優(yōu)良的學風,營造良好學習環(huán)境,是班級建設的重中之重。本人秉承愛的培育理念,培養(yǎng)學生勤學自律、互助有愛、奮發(fā)向上的學習風氣,努力營造學風濃厚的班集體。

培養(yǎng)良好的學習觀,

強化專業(yè)素養(yǎng)

為幫助學生樹立良好的學習觀,強化專業(yè)素養(yǎng),教導學生對專業(yè)課程學習要給予足夠的重視,科學制定學習方案,養(yǎng)成自主學習的行為習慣。課堂上認真學習,嚴格遵守班規(guī)考勤制度,勤于思考,善于提問,共同營造良好的課堂學習氛圍;課后努力夯實專業(yè)基礎,拓展專業(yè)視野。成立以寢室為單位的互評互助學習小組,對學科內(nèi)容深入探討,學習氣氛熱烈。整個班集體學風濃厚,充滿生機,獲得任課教師的一致好評,好評率達到99%。

重視課程考核與成績管理,

有效創(chuàng)建良性競爭機制

課程考核不僅促進學習的深化,更是學生獲得所修專業(yè)學分的重要方式。警醒學生要重視學科課程考試,嚴肅班級考風考紀。三年來,18級文秘班無考試違紀不良行為,全體順利修滿專業(yè)學分。重視學生成績的系統(tǒng)化管理,過程性與階段性并重,科學評估學生的知識能力。聚焦成績不理想、學習主動性不強的學生,促其培養(yǎng)學習的自覺性和積極性。在相互督促、共同進步中,本班形成了良好的學習競爭機制,同學們秉持著“我要學,我能學,我會學”的理念,勇于拼搏,爭創(chuàng)學業(yè)佳績。其中,省級優(yōu)秀畢業(yè)生1名,校級優(yōu)秀畢業(yè)生2名,校級三好生6名,4人獲國家勵志獎學金,成為了班里學習的標兵。

提升實踐能力,

注重個性化發(fā)展

強化實訓環(huán)節(jié),重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng),是高職專業(yè)人才培養(yǎng)的重點。教導18級文秘班學生要注重自身素質(zhì)的拓展和實踐能力的培養(yǎng)。組織學生積極報名參加計算機等級考試、普通話等級測試、自學考試及汽車駕照等;督促學生參加學生會、校志愿者、法學會等社團活動;指導學生參加學校及學院組織的辯論賽、迎新杯籃球賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、演講比賽、古典詩文朗誦、書法繪畫作品征集評選、文藝演出等活動;鼓勵學生參加校內(nèi)外各類社會實踐活動,如:參加敬老助老活動、德宏國際潑水節(jié)暨志愿者活動、特殊教育學校陪讀計劃等。在活動中,學生獲得各級各類獎項70余項。通過鍛煉,實現(xiàn)了個性化發(fā)展,增強了社會服務意識。

培養(yǎng)持續(xù)性學習能力,

實現(xiàn)全員專升本

教導學生學會管理人生,超越自我。根據(jù)學生的學習實際、性格特點、個人志向、家庭環(huán)境等,精心指導18文秘班每位學生制定好自己的人生發(fā)展規(guī)劃,積極踐行“持續(xù)性”學習理念,鼓勵學生專升本繼續(xù)深造。2021年,18級文秘班學生專升本考試喜獲佳績,其中朱琳芳、聶忠秋、張艷芳、張詩妮、沙娟等同學分別獲得專升本德宏考區(qū)第1名、第3名、第7名、第9名好成績。同學們朝著自己的人生目標一步步邁進,腳步篤定,未來可期!

愛的陪伴——做好學生日常管理

大學生日常生活管理雖瑣碎但極為重要,需要極致的耐心、愛心。本人秉承愛的陪伴理念,認真做好學生日常管理工作。

強化制度意識,

提升學生生活自理能力

嚴格強化學生制度意識,加強制度管理。18級文秘班學生行為規(guī)范,有較強的紀律意識,三年來無人違反校紀校規(guī)。經(jīng)常深入宿舍了解學生日常生活行為,通過事事養(yǎng)成計劃、放手讓其獨立、樹榜樣、寢室長監(jiān)督等管理形式,提升學生的生活自理能力。由于學生自我管理能力突出,在學校文明寢室評比、環(huán)境保護、宿舍文化節(jié)等活動中屢次獲得嘉獎。

傾心交談,

提高學生心理健康素養(yǎng)

本人明確亦師亦友的角色,細心觀察學生心理動態(tài)。采取“傾心交談、愛心陪伴、心靈使者協(xié)助”管理形式,耐心做好學生心理疏導工作:幫助學生李婕撫平不良情緒;幫助學生熊美艷樹立學習自信;指導學生蔣云杰做好人生規(guī)劃;幫助學生劉海燕戰(zhàn)勝工作的畏難情緒;引導學生黃照春妥善處理好人際關系……總之,教師的工作就是托起明天的太陽。

豐富校園文化生活,

共筑美好情感

積極組織18級文秘班開展形式多樣的班級活動,豐富校園文化生活。如:周末技藝小比拼、中秋晚會、“五一”小團聚、校園采風等,通過師生愛心互動,共筑美好情感,讓彼此感受到同學情,師生愛。教導學生學會用心感受生活,用美的眼光審視世界。讓學生在愛的陪伴中,盡情享受生活的美好,學會愛自己,愛他人,愛生活!

十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇4

比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒有轟轟烈烈的成就,沒有驚天動地的業(yè)績,但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛,在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭,這十幾年來,一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。

一、師德為先,崗位盡職。

作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務知識,是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己,做到熱愛幼教事業(yè),堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神,以《指南》為準則,努力鉆研業(yè)務,與幼兒建立平等的師生關系,與同事團結(jié)協(xié)作。遵守學校各項規(guī)章制度,堅持出滿勤,2009年,在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來嚴格要求自己。自參加工作以來,除負責班級管理工作及科學、語言等學科的教育教學工作外,還擔任年級組長一職,認真制訂各項工作計劃,策劃開展各項教育教學活動,超負荷工作。

二、大愛無聲,心系幼教。

1、愛孩子賽媽媽。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。__年來,她能始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學的兒童觀、教育觀,促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展?!昂⒆拥男撵`最純潔的,每個孩子都是一朵最美的花,教師應該熱愛每個孩子”,她不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常被惡夢驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長手中抱過孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時,溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢醒時常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長時間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情,用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡,每當她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時,幸福與滿足便溢滿她臉龐,如天使一樣圣潔。

2、愛園勝愛家。__年來,葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20__年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時,她的愛人因車禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗收資料,還要及時備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計較個人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自已的家。

三、注重學習,提升自我。

所謂“不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河”,在做好工作的同時,葛存紅老師從未放松過學習,她努力克服各種困難,積極參加各種培訓和科研活動,在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書,利用周末時間參加第二個本科學習,已取得學前教育本科學歷。在平時的學習中,認真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領會其中精髓,同時還注重與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀,借助書刊學習先進教育經(jīng)驗和教學方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進。在科學的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風格,受到了領導、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

四、潛心研究,初現(xiàn)成就。

做一個研究型教師,一直是她追求的目標,通過孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績:

(1)受上級表彰:20__年受如皋市教育局嘉獎;20__年被評為“工會積極分子”,20__年被評為市“優(yōu)秀班主任”;20__年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

(2)教育教學:20__年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績,同年被評為“如皋市教育能手”;開設市公開課10多次,園級公開課幾十余次;輔導多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎;連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎;“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中,分別獲得市一等獎;教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。

(3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級書刊,多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績;市級微型課題已結(jié)題,省級課題正在進行中。

五、家園攜手,共建樂園。

在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時給予家長科學育兒方法的指導。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合,受到家長和社會各界的一致好評。

她平凡的如山野中一朵小花,卻堅強的如一顆小草,無論風吹雨打,都堅守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細心呵護每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!

十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇5

我既沒有很多驕人的成績,也沒有什么感人的事跡,我只是一個踏踏實實做事,簡簡單單做人的默默無聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

我于19__年7月畢業(yè)于南通師范學校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過去了,我已人到中年。一路走來,盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來,我一直擔任班主任工作,勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻在崗位,處處以幼兒為本,從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育,所教班級具有積極向上的班風、學風,在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得集體一等獎,得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時,隨時關注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來,認真踏實,兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強壯,而是我能以學校利益為重,以幼兒為重,多年來堅守崗位,堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。

二、關心幼兒,循循善誘

我真誠關心和愛護幼兒,面向全體幼兒,公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營造了一個平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對此,我主動關心她,耐心地鼓勵她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對性的教育孩子。比如:有個孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片,從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時跟家長進行了溝通,希望家長配合老師,多跟孩子講道理,對于原則性的東西堅決說“不”,多引導孩子看一些經(jīng)典的動畫片,多看書等等。從日常生活開始,經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化,這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學習和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動,參與孩子的成長,對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子,當時他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時由外婆帶他,每次班級活動,我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使,都是祖國的未來,也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民,努力使教育教學和社會實踐相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如:把交通警察請進課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則。

三、團結(jié)協(xié)作,積極參與

工作以來,我準時參加各種學習和會議,積極參與和配合學校的中心活動,團結(jié)同事,嚴格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結(jié)協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來,我主動承擔班務工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實習老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級和學校的各項工作,得到了大家的認可。對同事的請求有求必應,經(jīng)常幫助請假的同事代課,幫助上公開課的同事繪制教學掛圖,做教具等。我積極參加學校的各項活動,并能不折不扣的完成任務。比如:聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動中得到了成長,取得了一定的成績,于20__年被評為小學高級教師。此外,有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎,本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。

四、孩子喜歡,家長滿意

我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,家長的滿意,同事的信任,多次同事和家長測評百分百滿意。為此,20__年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;20__年三次獲如皋市教育局嘉獎;20__年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中,有的考上了大學,還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長,她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個學生在作文里寫到了你,寫得可感人了,你一定要看看!”這個鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個學校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會是一種幸福,一種責任?,F(xiàn)在這個孩子上初中了,這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙模M管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時此刻,我想如果我是一個小學老師或者中學老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個3—6歲孩子的老師,在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿足,我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!

當然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的,我的生命是有意義的,因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。

十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇6

“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心,走進童心。

“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責,嚴于律己,團結(jié)教師?!边@些不是口號,而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進童心的通行證。端正思想,找準定位,才能做好本職工作。九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點,張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應幼兒園生活。

多少次靜待花開,給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間,尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律,理解發(fā)展中的個別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行,關愛成長。

1、注重學習,牽手家園,積極組織活動。

教師不是一個職務,而是一個職業(yè),必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力,把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長評價我親和力強,園長說我有責任心,因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時,我感覺到與家長縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。

2、以身為范,做好自己,教育教學認真。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,這對于他們來說,一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,這是作為一線教師應有的職責,每學期初,我都要從孩子興趣的觸點入手,精心地為幼兒創(chuàng)設充滿童趣、情趣,充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域,對于活動區(qū)的材料,都是廢物利用,細心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實,以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競賽活動,并取得了喜人的成績。在特色園活動中,我開設了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評。

三、最美師魂,成就教育。

立志幼教,實現(xiàn)夢想,在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,關注學前教育網(wǎng)站,學習最先進的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會,在單位組織的外出學習中,利用一切可以利用的時間,多聽、多看、多記、多想,把學到的東西帶回幼兒園,再進行二次學習,和老師們一同進步。付出就有收獲,目前我學前教育本科畢業(yè),并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試,全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學業(yè)并獲得相關證書。近幾年,我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎,開設多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中,被評為南通市優(yōu)秀學員;在工會活動中,被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè),對它,我一往情深,因為它——托著明天的太陽。有人說,幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說,幼兒老師要重師德、重言行!還有人說,幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我,身為平凡的師者,一個童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句“懂你孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道,從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!

十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇7

丁志蘭同志,20__年3月調(diào)進東皋幼兒園(原機關幼兒園),成為一名普普通通的保育老師,在多年的保育工作中,她無怨無悔、甘于奉獻,愛園愛崗愛孩子,具有強烈的事業(yè)心和責任感,不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,同時也得到了家長、老師、園領導的一致好評,在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎”,連續(xù)多年被評為“先進個人”,成為東皋幼兒園的“保育之花”。

一、用愛心呵護每一個孩子

從事幼教工作幾年來,她將每一個幼兒都當著自己的孩子一樣呵護,享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個患有自閉癥的小男孩,聽不懂老師的話,更不會與人交流,總是隨心所欲,想走到哪里就到哪里,有時候連教室都找不到??吹竭@樣的孩子,她很擔憂,心中另一個聲音告訴她:既然入了這一行,就必須呵護每一位孩子。為了這個特殊孩子的安全,可以隨時將孩子拉在手上,這樣似乎可以省去很多麻煩,可是,他還是個孩子,應該有游戲的權利,所以,她在照顧好其他孩子的同時,還要緊盯著這位特殊的兒童,確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料,了解到,自閉的孩子需要與人溝通,于是,她放棄了的休息時間,跟他交流,嘗試跟他溝通。功夫不負有心人,終于在她的幫助下,孩子開始學習傾聽,漸漸地開始和別人交流了??吹胶⒆拥倪M步,家長高興了,她也開心了,似乎一切的疲勞都化為虛有。

身兼保育組長的她嚴于律己,要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”,充分發(fā)揮保育組長的作用,做到及時發(fā)現(xiàn)、迅速上報、妥善解決。幼兒是幼兒園安全工作的重心所在。她利用生動的游戲,對幼兒進行安全自我保護教育,不斷增強他們應對危險的能力;擦玻璃要系保險繩、提水打飯要小心……發(fā)現(xiàn)問題時,會及時予以提醒、糾正。

二、用勤勞創(chuàng)設整潔的環(huán)境

她在工作中處處嚴格要求自己,發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間,幼兒園進行了設施改造。施工結(jié)束后,幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉,有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了,但較真的她卻堅持在烈日下用刀具一點點刮除、用洗衣粉水沖刷,直到場地變得干干凈凈。在“傳幫帶”活動中,她主動與班組成員結(jié)對子,幫助新來的保育老師提升業(yè)務水平;在“親情化服務”活動中,她堅持做到“六無”(幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲),贏得家長的信任和好評。日復一日、年復一年,她在平凡的幼教崗位上默默耕耘,多次被評為“先進個人”,她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福,她把孩子們看成自己的寶貝兒呵護,孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。

她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡,有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻的精神。每天總是第一個來園,最晚一個回家,陪伴這不停的腳步永遠是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實實的工作,不計得失的對待班里的孩子,不是媽媽勝似媽媽,把自己的愛無私的給了班里的每一個孩子們。每當孩子們拉屎拉尿時,她從不怕臟,毫無怨言地將孩子的衣褲換洗干凈,還不斷地安慰孩子教給孩子避免尿褲的方法。

三、用責任擔當老師的幫手

她雖然在保育員的崗位上,但還將工作延伸到了崗位之外,她虛心好學、勤于實踐,很快就成了老師的得力助手。當老師教學準備工作繁忙時,她總會主動的幫助;當班級環(huán)境布置時,她總是主動幫助老師剪貼、懸掛,默默地將廢材料收拾干凈;當孩子操作老師來不及輔導時,她更會耐心主動的輔導孩子,直到孩子學會;當孩子們午睡睡不著時,動聽的故事也會從她嘴里娓娓道來;當班級里需要制作體育器械、自制玩具時,她總是很樂意的與老師制作出孩子們喜愛的玩具、器械等,在一次次保育員大練兵中,她以自己的努力先后在念兒歌比賽、自制教玩具比賽中頻頻獲獎,真正成為了老師的好助手。

四、用真情為幼兒營造溫馨家園

作為一名保育員,她把更多的愛傾注到了幼兒的身上,她常對班里的同志講:“人的生命是寶貴的,它對每個人來說都只有一次,我們要全心全意為幼兒服務,我們應該更加關心、愛護她們,給她們更多的愛,讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)現(xiàn)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀,哪怕是不該她當班,她也會及時通知家長到園共同處,每當孩子得到了妥善處理,病情緩解,她的內(nèi)心才會感到踏實和寬尉。一份耕耘一份收獲,經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、初中和小學,但這些孩子總離不開這位慈祥的“媽媽”,她們經(jīng)常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢教師節(jié)、母親節(jié),她都要收到好多好多孩子們自己精心制作的禮物,有紙疊的千紙鶴,有精美的節(jié)日賀卡,還有孩子懂事的說:“媽媽,等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張充滿童稚的笑臉,她的心里充滿了籍慰,她已深深的感觸到:幼兒園的孩子們需要她,她離不開這些可愛的孩子。

她的工作就是這樣的普通和平凡,她一直在這樣平凡的崗位上默默工作著,把整個身心都投入了進去,去年,兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿,在園領導以及全園教職工的共同努力下,把這份藍天下最神圣的事業(yè)做實做好!

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