教師愛心事跡匯總600字

老師的愛一直珍藏在我的心中，這種愛一直溫暖著我，也伴著我快樂成長(zhǎng)，我愛我的老師。今天小編在這給大家整理了教師愛心事跡，接下來隨著小編一起來看看吧!

教師愛心事跡1

在家里有父母的愛，在學(xué)校里有老師的愛，老師無微不至地關(guān)心我健康成長(zhǎng)。

記得有一次，我突然生病了，而且燒得很厲害，媽媽打電話告訴老師我明天不能去上學(xué)了，在這生病的幾天里，老師天天給我來信，告訴我作業(yè)，問我好些了沒有，還讓別的同學(xué)給我?guī)ё鳂I(yè)，看了老師的信，我的眼前仿佛看到了老師和藹可親的笑容，我就像吃了興奮劑一樣，感覺心里一下子就舒展開了，病當(dāng)然好得很快，作業(yè)也做得很快。在家里，我一直盼望病快點(diǎn)好起來，因?yàn)槲姨貏e想念在學(xué)校里的日子，想念和老師同學(xué)在一起的日子，想念在教室里的日子，我真盼望病快點(diǎn)好起來呀!

終于，我的病完全好了，可以上學(xué)了，我高興的一蹦三尺，當(dāng)我背上書包時(shí)，真想長(zhǎng)出一雙翅膀，馬上飛到教室里。我坐著車高興的來到學(xué)校，走進(jìn)了自己的教室，覺得教室比以前更亮了，更美麗了，開始上課了，沒想到老師講的，我全都會(huì)，而且一點(diǎn)也沒落課。

老師的關(guān)心如同父母，勝過父母，我要珍惜老師對(duì)我的關(guān)心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。

教師愛心事跡2

“哎!終于寫完作業(yè)了!”我一邊伸著懶腰，哈欠連連，一邊將作業(yè)本交給了站在講臺(tái)邊正在為學(xué)生批改作業(yè)的老師。

“老師，再見!”我回到座位上理好書包，背上書包頭也不回地飛奔出了教室。

“錢昊然，等一下!”老師沖到教室門口，把我喊住?！澳憬裉熳鲱}有沒有認(rèn)真思考，怎么錯(cuò)得這么離譜?”

我立馬剎住了腳步。此時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出剛才寫作業(yè)時(shí)的情景。

“怎么這么難啊?”剛從機(jī)器人社團(tuán)上課回來的我，腦子一片混亂。都快5點(diǎn)了，還要補(bǔ)語文作業(yè)，累死我算了吧!我看著最不擅長(zhǎng)的語文習(xí)題，心情異常得煩躁。隨便寫一下答案交差吧，我心里默默地想。于是我無精打采地草草寫完了語文補(bǔ)充習(xí)題上的作業(yè)。

我重新走進(jìn)了教室，坐到座位上?？粗鳂I(yè)本上布滿的紅叉叉，感覺就像是老師投向我的一道道嚴(yán)厲的目光，我不禁面紅耳赤。一股慚愧之情油然而生。

這時(shí)，老師叫我過去。我慌張起來，她會(huì)不會(huì)責(zé)罵我，狠狠批評(píng)我啊?我踱著步子忐忑不安地走到她面前。

老師并沒有責(zé)怪我，她用筆在本子上為我圈劃出一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞，“這個(gè)題目，它要求寫讀了文章之后的感受，而你是概括了故事的內(nèi)容，仔細(xì)想想該怎么訂正!”老師耐心地為我講解。

我回到座位上，靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地將短文又讀了幾遍，仔細(xì)思考文章里的含義，胸有成竹地寫下了答案。

“這樣答就對(duì)了!”當(dāng)我重新把作業(yè)本交給老師時(shí)，老師投來了贊許的目光。

此時(shí)已是傍晚5點(diǎn)半，老師還在教室辛勤地為學(xué)生批改作業(yè)。夕陽(yáng)偏西，一縷溫暖的陽(yáng)光透過窗戶，照射到老師的臉上。老師看起來是如此得溫柔，如此得和藹可親。

老師的愛就像這冬日里的一縷陽(yáng)光，一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們，充滿了溫情!

教師愛心事跡3

在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時(shí)讓我開心，有時(shí)讓我難過，有時(shí)讓我愧疚。

離班級(jí)風(fēng)采展示只剩幾天時(shí)間了，周四下午最后一節(jié)課，我們班來到學(xué)校操場(chǎng)的旗臺(tái)上排練。

節(jié)目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個(gè)壓軸節(jié)目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊(duì)形后，我開始領(lǐng)誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽……”一直朗誦到“人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹”時(shí)，臺(tái)下突然發(fā)出一聲喊叫：“停!”我被驚了一下，一臉懵。

“不行!你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢?這樣讀不好聽，用你的原聲!”徐老師用有點(diǎn)憤怒的聲音說到。

“哦，好的”，我小聲回答道。

排練第二次開始：“烽煙滾滾唱英雄……”

“不對(duì)!”徐老師嚴(yán)厲的聲音再度傳來，“用原聲，就像我這樣?！毙炖蠋熢谂_(tái)下鏗鏘有力地做著示范。這時(shí)我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢?又怎么用呢?我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些?”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行!”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說：“你就這樣朗讀，到時(shí)候看你怎么辦!”

此時(shí)此刻，我六神無主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。

連續(xù)七八次的排練后，徐老師越發(fā)生氣，似乎已經(jīng)放棄我了，說了聲：“哪個(gè)女生來當(dāng)領(lǐng)誦?”可一片沉默，排練只好告一段落。

看來，徐老師對(duì)我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說不出的失落和委屈，我覺得我是盡了心的。

可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨(dú)練習(xí)朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的發(fā)音，經(jīng)過反復(fù)的示范、訓(xùn)練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點(diǎn)頭邊和顏悅色地對(duì)我說：“對(duì)了，很好，很好……”

剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在才明白，朗誦也是要多聽、多學(xué)、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經(jīng)過老師指導(dǎo)后的效果確實(shí)是不同的。

我從心底感恩徐老師對(duì)我的關(guān)愛，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過老師，覺得老師對(duì)我太嚴(yán)苛，現(xiàn)在才明白，確實(shí)是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待。

教師愛心事跡4

在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，班主任老師經(jīng)常因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)點(diǎn)馬虎或者錯(cuò)誤批評(píng)我，當(dāng)時(shí)我太小，不懂得理解老師，而是認(rèn)為老師很討厭我。但是，后來通過老師無微不至的關(guān)心，讓我真心感受到了老師的愛。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我背著沉甸甸的書包，活蹦亂跳地來到學(xué)校。剛走進(jìn)教室，就看見班主任老師正和同學(xué)們聊天，那和藹可親的樣子著實(shí)讓人喜歡。

我躡手躡腳地走到自己的座位旁，放下書包掏出書。第一節(jié)課是語文課，班主任讓每個(gè)同學(xué)介紹一下自己。輪到我了，我慢吞吞地挪到講臺(tái)上。面對(duì)大家，我非常害怕。班主任看到我哆哆嗦嗦的樣子，她俯下身子，把嘴對(duì)著我的耳朵，悄悄地對(duì)我說：“別怕，就把這兒當(dāng)成你家，把同學(xué)和老師當(dāng)成空氣，你就自己和自己說話，就不怕了?！闭f完，班主任拍了拍我的肩膀，輕松地走到臺(tái)下看我的表現(xiàn)。

我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，放松了放松，沉著冷靜地說：“大家好，我叫賈惠媛，今年八歲，希望大家多多關(guān)照?！痹捯魟偮?，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里有個(gè)不解之謎：為什么班主任老師要幫助我?她不是很討厭我嗎?這個(gè)心結(jié)一直沒有打開。

在一個(gè)寒冷的早晨，我因?yàn)樽叩锰?，忘穿外套了。我穿著半袖去了學(xué)校。我一邊用手搓著胳膊，一邊推開了教室門。當(dāng)時(shí)，我感覺自己變成了僵硬的木偶。班主任看見我哆哆嗦嗦的樣子，拿出她最珍貴的棉襖披在了我冰冷的肩上。當(dāng)時(shí)，我冰冷的心，一下子變暖了。班主任關(guān)心地對(duì)我說：“快穿上吧，別凍著了?！边@時(shí)，我的心結(jié)頓時(shí)打開了：原來，老師對(duì)我的愛是藏在心里啊!

教師愛心事跡5

在我身上，發(fā)生過許多令我感動(dòng)的事。有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，有鼓勵(lì)，也有責(zé)備……這些都令我很難忘，但我記憶猶新的，還是那第二單元考試后班主任俞老師對(duì)我的批評(píng)。

那一次，我和同學(xué)們一如既往地做著卷子，俞老師在旁邊認(rèn)真地批改著作業(yè)。突然，我遇到了一道不會(huì)做的題目，便輕輕地拍了拍桌子，想讓同桌張亦林告訴我答案。同桌張亦林馬上聽見了，就把試卷向我那邊移去，想辦法讓我看見。

不料，俞老師看見了，很生氣，就說：“每人扣5分!”同學(xué)們都很驚訝，但我和張亦林明白，因?yàn)槲覀冏鞅琢?，這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，扣5分算是便宜我們了。

我還清楚地記得，當(dāng)時(shí)我滿臉通紅，恨不得有個(gè)縫隙鉆進(jìn)去，而且內(nèi)心是很慚愧的。為什么呢?因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，作為同學(xué)們的榜樣，現(xiàn)在卻連成績(jī)最差的學(xué)生都能做到的——誠(chéng)信都給丟失了，這還有什么資格做中隊(duì)委員呢?

中午的時(shí)候，俞老師把我倆叫去了身邊，講了關(guān)于誠(chéng)信的事。俞老師嚴(yán)肅地說：“這分我是必須扣!讓你們牢牢記住!”我心里想：不是吧!五分啊，那么大個(gè)數(shù)字，如果考到90分以下，我就要完蛋了!這時(shí)，俞老師有委婉地說：“我想這樣的分?jǐn)?shù)對(duì)你楊智涵也不是很光彩吧?”“何況，你們已經(jīng)把誠(chéng)信都給丟失了，即使再好的成績(jī)也不是真正的成績(jī)!”我頓時(shí)眼淚直想留下來，但我還是忍住了，其實(shí)心里已經(jīng)感動(dòng)得流下淚來。因?yàn)槲颐靼琢耍翰怀煽?jī)?cè)鯓?，只要誠(chéng)信還在就會(huì)擁有許多朋友。相反，如果成績(jī)很好，但誠(chéng)信沒有了，朋友就會(huì)漸漸離你遠(yuǎn)去。

雖然俞老師是在批評(píng)我，但我知道，愛有許多種：有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，有鼓勵(lì)，也有責(zé)備……有時(shí)老師、家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槟臣露u(píng)你，但那更是一種無私的關(guān)心和呵護(hù)，這就是——愛的另一面。