教師抗疫先進個人主要事跡范文
面對突如其來的疫情，__科技學院按上級疫情防控要求，實行全面封校管理和線上教學。原本熙攘的校園一時寧靜了許多，但人流減少，“暖流”不少，學校一千多名教職員工響應學校黨委號召，舍小家顧大家，入校與學生同吃同住，暖心守護。他們在校園忙碌的身影，就是濰科教師最美的樣子。
“這條天橋，曾經(jīng)很想上去走走，甚至為了能上去走走，想著要去五專部上課?，F(xiàn)在每天來回六趟，再也沒有了當初的渴望，疫情把近在眼前的家隔在了天橋的另一端……”深夜十一點多，化工與環(huán)境學院的魏__老師從學生宿舍返回她一家三口在五專部的宿舍，當走上天橋，用朋友圈記錄下了那時那刻的有感而發(fā)。
疫情就是命令
魏__和丈夫都是__科技學院的教師，__月__日，因疫情防控需要，學校下發(fā)封閉管理通知，并向全體教職工發(fā)出入校倡議，同時學校綜合考量下，要求雙職工夫妻有一方入校即可。魏__夫妻符合一方住校的條件。但她和丈夫都毫不猶豫，夫妻雙雙第一時間報名，由于孩子在家上網(wǎng)課無人看管，于是帶娃一起，一家三口住進了學校在五專部為教職工安排的臨時宿舍。
既是輔導員，又是專任教師，還是一個高中學子的媽媽，特殊時期，多重身份的繁忙，讓魏__老師每天幾乎連軸轉(zhuǎn)，從早一直到深夜，才能返回宿舍休息。至今住校整整一周，魏老師沒有一句抱怨，反而愈發(fā)樂觀，在充實中收獲滿滿：孩子自己吃食堂，自己上網(wǎng)課，從早上6：15到晚上9：00，跟著老師的課程表，中間沒有給爸媽打過一個電話，她由衷欣慰，“有時候孩子的成長也許就是一瞬間，經(jīng)歷幾個關鍵時刻，他就變得自立自強了”；作為輔導員老師，為了學生能上好網(wǎng)課，她天天出入宿舍，帶領學生整理衛(wèi)生，督促學生按時上課，幫助學生解決問題，和學生間的關系越來越親近，她付出的關心和愛，收到了學生們對她的一致肯定和贊揚，為師者的幸福，在此刻體會的愈發(fā)強烈……
“疫情特殊時期，讓我們一家，讓我和學生們，都共同經(jīng)歷了這段特殊經(jīng)歷，這對我們所有人來說，都是一種磨練和成長，都是生命歷程中無法磨滅的印記，意義非常深刻，注定終生難忘。很多年之后再回憶起現(xiàn)在，相信我一定會無悔今天的選擇?！蔽篲_老師說。
務實就是擔當
作為一名專任教師，疫情特殊時期，為保證線上上課質(zhì)量，魏__老師更加嚴肅認真上好每一節(jié)網(wǎng)課。課前必清點好上課人數(shù)，這是保障上課效果的前提。講課時，她盡量讓內(nèi)容豐富多彩一些，講課的方式更加幽默風趣一些，不局限于單純的我講你聽的形式……短短一周，魏老師已在直播網(wǎng)課中總結出來不少經(jīng)驗。
同時，魏老師在課堂教學中加強對學生的思政教育，鼓勵學生要樂觀堅強，越是人心浮躁的時候，越要穩(wěn)住自己的腳步，努力學習，超越自我。她注重加強學生思想教育工作，引導學生提升自主學習能力，要求學生定期和父母溝通、聯(lián)絡，把自己的學習和生活情況跟家人匯報，請家長放心、安心。
作為資深輔導員，魏__老師深知，每個同學都是鮮活的個體，要靈活處理、靈活對待每一個同學。好比中醫(yī)把脈，把每一個學生的脈絡把清楚，這樣才能對癥下藥。住校期間，魏老師本著這條原則和學生相處，處理學生問題，至今在她管理和帶動下，所負責學生心態(tài)積極健康，線上學習成效明顯。
魏老師寄語
希望同學們珍惜學習機會，每天把自己的心情調(diào)節(jié)好，春暖花開，事物美好，柳牙上的一抹新綠，玉蘭上的一個花苞，都能讓人心情美好一整天。疫情期間是個彎道超車的機會，你努力了就會超過別人，你不努力肯定會被別人超過。希望每一個同學都自律自強，努力學習，成為更加優(yōu)秀的自己。
教師抗疫先進個人主要事跡范文篇2
“勤于學習、積極樂觀、腳踏實地”是同志們對文__老師的評價，更是一名黨員教師以實際行動踐行新時代黨員擔當?shù)膶懻?。除了擔任二年級?shù)學課，她還兼任著教務處的日常工作。面對各類材料、信息統(tǒng)計等繁瑣的工作，她從不嫌麻煩，總是把工作打理得井井有條，從無紕漏。同事有什么不懂的問題都喜歡向她請教，她總是笑呵呵地幫大家解決，大家常說：“有困難，找慧娟?！笔煜に娜硕贾?，她樂觀的笑容后是十分強大的內(nèi)心。她愛人和婆婆身體都不好，還需要人照顧，照顧兩個孩子的重擔壓在她一個人身上?？善綍r她從未因為自己的家事向?qū)W校請假，耽誤過自己的工作，在這次疫情防控中，她更是積極配合學校，出色完成任務。
__月__日，我校配合社區(qū)開展大面積的排查，文老師前段時間的腳傷還未完全康復，校領導詢問她能否擔任工作時，她毫不猶豫地說：“這點小事，我能克服。”她和搭檔一起挨家挨戶查起，剛開始時還只是稍有不適，一上午走下來，腳踝處又腫起來了。同事讓她休息一會兒，她堅持道：“不能因為我個人的原因影響我們的工作進度，我來想想辦法?！彼蝗骋还盏卣业礁浇患宜幏浚I了護踝繃帶系上，忍著疼痛完成了后面的工作。
作為一名共產(chǎn)黨員，文__常說，只要人民群眾需要，只要學校有任務，我就會沖在最前面。她是這么說的，也是這么做的。她是許許多多黨員的縮影，在生活中、工作中都是我們的榜樣。相信我們帶著激情和責任感，定會不負黨組織和廣大人民的期望，一起打贏這場沒有硝煙的防疫阻擊戰(zhàn)！
教師抗疫先進個人主要事跡范文篇3
疫情就是命令。我校護理健康學院教師張__3月19日早上睜開眼，就收到社區(qū)群里發(fā)的通知要封小區(qū)要全員核酸檢測，且最后還特別提出社區(qū)現(xiàn)在需要大量的志愿者。尤其關注到了招募志愿者這一條，我跟我的母親和愛人溝通說我想去當志愿者，沒想到年近七十的老母親特別支持，毫不猶豫地對我說：“去吧，這時候正缺人呢，給人家去幫幫忙”，一個沒有文化的農(nóng)村老太太能有如此覺悟又深深地觸動了我，上午10：00我就去社區(qū)報到了。有人說你不怕萬一小區(qū)有陽性被感染嗎，我說我也怕，上有老下有小，但是我心里時刻提醒自己，我是一名黨員，我是一名教師，我們的幾百名學生都能義無反顧地沖到抗疫的第一線，我更有義務也有責任參與到這次抗疫斗爭中，而且前幾天肖沛民院長在護理學院黨支委會上剛剛又強調(diào)了我們黨員教師一定要時時處處發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，這種關鍵時候，如果大家都往后退縮你不上我不上，全員核酸檢測這么大的工作量誰來輔助完成。
下沉到社區(qū)。新冠疫情牽動著每一個人的心，在接下來連續(xù)核酸檢測的這段日子里，只要是我沒有網(wǎng)課的時候都會提前下去幫助社區(qū)工作者做一些準備工作，拉隔離帶、貼間距貼等，在核酸檢測過程中維持秩序，讓大家有序檢測、拉開間隔、做完有序回家，有時候還負責測量體溫。沒有專業(yè)的防護服，與全小區(qū)居民近距離接觸，我只能是自己多注意防護消毒。有的居民不是很理解我們這些志愿者，說你們每天二三百的補助吧，我無奈的笑一笑；遇到系統(tǒng)崩潰的時候，居民怨聲載道，我們要有耐心的去一一解釋；遇到有插隊的，后面有意見起沖突，我們需要去協(xié)調(diào)矛盾……像我這樣微不足道的志愿者們千千萬萬，我們只是在一個平凡普通的崗位做著力所能及的事。
疫情還未停止，堅守依然繼續(xù)。希望戰(zhàn)“疫”的路上我們一路同行，萬眾一心，沒有翻不過的山；眾志成城，沒有越不過的坎，只要我們每個人都能嚴格遵守疫情防控要求，都能在抗疫工作中奉獻自己的綿薄之力，就一定能打贏這場防疫戰(zhàn)。
教師抗疫先進個人主要事跡范文篇4
朱士娜，中共黨員，醫(yī)學護理學院康復治療技術專業(yè)教研室主任。3月下旬投入到社區(qū)疫情防控之后，于4月7日在2個孩子哭著送別中前往隔離點。家里一位老人，孩子網(wǎng)課也沒法進行，放下心底的牽掛，她以十分的熱情投入到工作中：
一是多途徑摸排，穩(wěn)定學生情緒。
帶著4位心理老師通過問卷調(diào)查、群聊、個別私聊、電話等方式，及時疏解孩子們的不良情緒。
二是科學分工，相互協(xié)作。
幫助心理老師制定系列輔導內(nèi)容，開展網(wǎng)上團輔，發(fā)送抗疫典型事例，樹立正能量。
三是多種線上活動，豐富隔離生活。
開展游戲，活躍思維；分享放松音樂，緩解緊張情緒；分享體育小視頻，增強學生體質(zhì)等。
四是構建親子“云”關系。
在建立“一生一檔”中了解到，部分為留守兒童，便組織孩子和父母分別錄制內(nèi)心的話，剪輯后相互分享，通過親子“云”關系彌補陪伴的缺失。
五是收獲感動、學會感恩。
通過分享工作人員照片如保潔阿姨累到差點虛脫、護士受傷的手、醫(yī)生汗?jié)竦囊路?，教育同學們學會感恩。
六是發(fā)揮專業(yè)特長，分擔醫(yī)護負擔。
作為醫(yī)學老師，穿上隔離衣，開展核酸檢測、隔離場所消殺等工作，指導學生正確服用中藥，及時詢問不良反應等。在隔離期間用細心、愛心、耐心和誠心溫暖了學生，讓家長放心、安心。
教師抗疫先進個人主要事跡范文篇5
2020年的春節(jié)注定不平凡，一場來勢兇猛的疫情席卷全國，危難當前，全民抗疫，刻不容緩。作為教師，在疫情面前，必須當好學生們的護花匠師。大鹿莊小學的高坤亞老師很好的向我們詮釋了教師這一光榮稱號，演繹著“播種者”的風采。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，學生們不能如期返校，高坤亞老師積極落實教育局的指示：開展疫情防控宣傳與監(jiān)管、進行“停課不停學”的線上教學、指導學生居家鍛煉、開展疫情期間學生心理疏導等。
一、疫情宣傳、心理輔導、統(tǒng)計數(shù)據(jù)三不誤
從1月25日疫情全面爆發(fā)以來，高老師就在班級微信群不斷轉(zhuǎn)發(fā)上級部門對疫情的防控宣傳與監(jiān)管信息，統(tǒng)計匯報學生相關數(shù)據(jù)，每天發(fā)送當前疫情形勢，讓家長積極配合學校工作，擔負起健康教育責任和監(jiān)護責任，有的家長不配合老師的工作，高老師就不厭其煩的給家長打電話，發(fā)微信，有時為了統(tǒng)計孩子的體溫要給家長打四五個電話，但是高老師沒有厭煩，“疫情當前，我要對每一個學生負責，哪怕是得不到家長的理解！”多么樸素的話語，它卻飽含了師愛的偉大無私！
二、“停課不停學”線上教學展身手
高老師首先在班級群發(fā)微信要求家長在為孩子做好安全防護的同時督促孩子做好線上學習。重視網(wǎng)絡課堂，向?qū)W生推薦高質(zhì)量線上課程，2月10日正式開課，2月6日高老師就開始了課前準備工作，備課、找各種資料、選擇合適的直播平臺，提前試課……由于前期工作扎實充分，10日網(wǎng)課順利開展，課后高老師認真做好作業(yè)輔導工作，耐心解答學生的疑慮，每天堅持網(wǎng)上批改作業(yè)。確保線上教學質(zhì)量，高老師積極鼓勵學生在家自制學具，更好地進行學習。此外還定期給學生上心理輔導課，幫助學生克服焦慮情緒，保持健康心態(tài)，開展各項活動，配合學校做好開學前一切準備工作，為同學們安全返校保駕護航。
三、愛心捐助醫(yī)用口罩，物小暖人心
大家都知道，特殊時期醫(yī)用口罩一物難求，高老師看到村里執(zhí)勤的工作人員口罩緊缺，毫不猶豫地拿出了自己備用的口罩讓給他們“你們比我更需要它們！”高老師就是這樣一個時刻用行動來證明我是一名教師，國家有難我來盡微薄之力的好老師！
榜樣無言，卻最能鼓舞斗志。在她的影響下，我校各位班主任均能細致入微地開展工作，每天按照上級要求統(tǒng)計匯報相關數(shù)據(jù)、及時通過微信群普及各種疫情防控知識，盡職盡責地上好每一節(jié)課。
教師抗疫先進個人主要事跡范文篇6
王海東，臨朐縣柳山鎮(zhèn)廟山小學教師，中共黨員，分管學校教學工作。
疫情無情，人間有愛。疫情當前，總有人選擇逆風前行，她堅守崗位，牢記一個教師的初心，站在教學的第一線。疫情就是命令，防控就是關鍵。當聽到學校學生要停課，教師繼續(xù)在校給學生上網(wǎng)課的消息時，他沒有顧自己二年級的孩子，沒有怨言，當天下午去買了電腦，為孩子調(diào)試好，同時教會孩子和他爺爺。每天早上6:20從臨朐往學校走，下午放學再回去檢查孩子的作業(yè)情況。
周天到校來為線上教學工作做準備，她帶頭培訓每位教師如何用釘釘課堂直播為孩子們上網(wǎng)課，每位老師現(xiàn)場操作一遍，確保了我們第二天能有序進行線上教學。
她擔任兩個年級的數(shù)學教學。她每上一節(jié)課，都要清點學生，讓學生開視頻，保證學生都在自己的監(jiān)控之內(nèi)，網(wǎng)課不是說一個老師講的多精彩，而是看好學生跟上老師的進度了嗎，她每班都讓每個學生不斷的回答問題，擔心自己的學生跟不上，并時常和家長溝通。
王老師用自己的實際行動默默奉獻自己的力量，希望早日恢復正常的教學。
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2020的春節(jié)，突發(fā)疫情讓所有人措手不及。為了打贏新型冠狀病毒引起的肺炎這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，全國人民眾志成城，在不同崗位以不同形式貢獻自己的力量。如果不是這場災難，我們很難知道，在茫茫人海中竟藏著這么多閃亮的靈魂、高尚的人格。他們特別平凡，特別樸實，但也特別了不起！我校初中部的宋玉玲老師就是其中的一位。
2020的春節(jié)，家住河北的宋玉玲老師，為了免去長途返鄉(xiāng)勞頓的辛苦，選擇了留校過年。她和丈夫同時加入了學校的“護校隊”，保衛(wèi)著學校財產(chǎn)的安全。
不想，原本還是閑適的、輕松的假期一下子被全國出現(xiàn)的“冠狀病毒”而打亂，“武漢封城”，疫情發(fā)展迅速，全國都進入警備裝態(tài)，各地都加強了防控的力度。學校進出都要嚴控！在這種形式下，宋玉玲老師毅然又選擇了另一種值班，她主動請纓加入了學校的“防控組”，協(xié)助保安來做好疫情的防控。
這樣，宋老師除了教學樓和宿舍樓的巡查之外，白天她要在學校南門的保衛(wèi)室里值班，協(xié)助安保人員粘貼“防控”宣傳單，噴灑消毒水，領取分發(fā)防控物品，做好校園的出入的記錄，提醒進出學校的留校老師和后勤人員戴好口罩；對于外來人員做好體溫測量，噴灑酒精進行消毒，請示領導等等。有時，忙的過了飯時，就干脆三餐并做兩餐解決了。趕到晚班，她就從下午五點到一直到確保無人出入才回去，手機一直保持暢通，隨時待命。
其實，宋玉玲老師身兼數(shù)職，不僅是我校初中部九年級年級長和還是一線的班主任，兼初三語文備課組長。開學延遲的通知接到以后，宋老師在履行好護校防控隊隊員的職責之外，為了做好停課不停學的工作，宋老師還需要配合學校，利用晚上時間，組織九年級老師進行在線輔導工作。她積極地與其他班主任、任課老師研討，為了不給孩子造成困擾，她召集九年級組的老師自行成立一個網(wǎng)上教研群，并在群里成員參與下嘗試著用B站，釘釘、騰訊會議、QQ直播等形式開展直播教學或者微課錄制，摸索方法，找到利弊，不斷分享，改進，最后統(tǒng)一確立了網(wǎng)課直播的方式，以及上課驗收等方法。最后才開始在學生當中開展網(wǎng)課教學，有效地保證了孩子們的進行有效的學習。從反饋來看效果很不錯，解除了家長的憂慮，使“停課不停學”落到了實處。她用自己的執(zhí)著、堅韌、以及對學生的真愛和對專業(yè)的負責態(tài)度，彰顯了一名教育工作者的無私與偉大。
宋玉玲老師是平凡的，她沒有豪言壯語，在這場“戰(zhàn)役”中，勇往直前，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們向戰(zhàn)“疫”中的“最美平凡人”致敬！