高中教師事跡材料
高中教師事跡材料(精選篇1)
趙年慧,女,生于1987年1月,中共黨員,本科學歷,金源鄉(xiāng)安秧小學教師。于20__年9月開始,剛從大學畢業(yè)的她加入了小學教師這個平凡的隊伍,從此踏上了追求崇高理想,實現(xiàn)人生價值的征程。
自登上講臺起,她就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育,工作中,她兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,愛教育、愛學生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了,她仍然堅守在崗位上。她不斷地努力著、探索著,從沒有放棄過。兩年來,她沒有驚天動地的事跡,也沒有轟轟烈烈的壯舉,有的只是在平凡的崗位上追求卓越,在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎?!敖逃聵I(yè)如行船,生命為舟愛做帆”是她心中最美麗的畫卷和永恒的誓言。線條她是用汗水勾畫的,色彩是她的心血染成的。如果用簡要的語言概括,那就是:責任、充實和光榮。
一、積極加強思想道德建設,提高思想素質(zhì)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。趙年慧老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任,其世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對新一代產(chǎn)生重要影響,因為在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導,因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),堅持按時收看時事新聞,了解國家政策和國家大事等,把自己培養(yǎng)成一個緊跟時代步伐,品想道德高尚的人民教師。她團結同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學習,提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。
在工作中,她深深地認識到,時代在前進,社會在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學習是不行的,從而樹立終身學習的思想。她抓住點滴時間,不斷為自己充電,在實際工作中,她主動向老教師學習,虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進自己的教學方法,通過橫向與同事加強交流,縱向與上級及時溝通,在提升自身業(yè)務素質(zhì)上狠下功夫,下狠功夫,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,她充分運用所學專業(yè)知識,制作課件和簡易學具,優(yōu)化了課堂教學結構,活躍了課堂氣氛,通過提高學生的參與度來提高教學質(zhì)量,使學生在輕松的環(huán)境中愉快學習,在融洽的氛圍里快樂成長。
三、真抓實干,取得了優(yōu)異的成績。
在兩年的工作中,她充分利用課余時間鉆研課標和課程,把握課文的重點和難點,精心設計教學過程,板書設計,了解學生實際,采用恰當?shù)慕虒W方法,做到“心中有學生,胸中有教法;教學有標準,育人有目標”,既注重書本知識的傳授,又注重激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生的學習興趣,以實現(xiàn)全面培養(yǎng)學生能力的目的。在20__年的教學中,她所任高峰小學三年級和四年級的數(shù)學成績在學年統(tǒng)測中都榮獲全鄉(xiāng)第3名;同年,她參加的公開課教學榮獲了“數(shù)學組二等獎”。在20__年的教學中,她所任教學科成績同樣名列前茅,由于教學效果好,受到了校領導和學生家長的一致好評。她還帶領本班學生積極參加校內(nèi)舉行的各種文娛活動比賽,20__年元旦,她所在的班級在文藝表演中表現(xiàn)突出,榮獲一等獎;同年6月1日,其所帶班在廣播體操比賽中榮獲二等獎。
四、落實陽光理念,關愛留守兒童。
學校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū),特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校學生全部都是農(nóng)村孩子,近年來,外出務工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,她非常關心,當作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關心她們的學習、生活及心理健康狀況,使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長。班上的7個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學習、生活充滿信心。有一個叫高成艷的女孩子,父親長年在外打工,母親改嫁,年幼的她由八十多歲的奶奶照顧,剛入學時,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,該教師主動找她談話,并多次到其家里找她奶奶及其鄰居交流,給其營造良好的成長環(huán)境,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學習成績也有了明顯進步。這樣的例子舉不勝舉,她所在班級的學生自信、樂觀、大方,班風班貌好。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,她必將會更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步!
高中教師事跡材料(精選篇2)
蘇發(fā)海老師是上寨小學的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的事業(yè),在一個平凡的崗位上默默奉獻著。
他忠誠于黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,深受學生、家長、同事、領導的好評,曾多次獲得中心學?!皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱號,2014年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想,努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師,他深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上,認真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛,積極投身課改
作為一名年輕教師,他沒有取得成績后沾沾自喜,在教學上認真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向其他老教師虛心請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生
真誠相處,用愛與學生溝通。任課班級教學成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學手段的合理運用,都得利于不斷的學習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野,在語文教學中,在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,他十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學方法。在提高課堂效率的同時,不斷總結經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導自己的實踐。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
高中教師事跡材料(精選篇3)
李維,在咸陽市百靈中學高中部任教,大學本科,一名優(yōu)秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師,也是一名藝術型的教師,她用真誠的愛心,科學的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術,需要用心揣摩,李維老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺,站在講臺上的她總是充滿激情,她注重學生個性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機與活力。同時,李維老師始終關注弱勢群體,對于班級里學習較差的學生,她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生,培養(yǎng)他們的自信心;同時,她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華,讓他們意識到自身的價值,給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任,李維老師認為,班級的管理需要講究科學性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是,她在班級實行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”,進行總體考核,下設六個小組,由全班同學投票選出六個小組長,小組長抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動了班級同學的積極性,更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中,李維老師是開朗的,樂觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛生活,熱愛學習。用李維老師自己的話說,教育工作應該是最純凈的工作,教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!
高中教師事跡材料(精選篇4)
焦陽老師工作中勤懇認真,教學成績突出,因此她既是學校的骨干教師,又是學科帶頭人,一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛學生,因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎,在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進事跡主要有:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。焦陽老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果:
焦陽老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。焦陽老師一改“教師權威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦陽老師上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。她還因地制宜,動手制作相關教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,教學成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!
高中教師事跡材料(精選篇5)
福建省南平市第七中學英語教師徐玲,在黨組織關懷、培養(yǎng)和同志們的幫忙下,在27年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志,在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學,為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自19__年參加工作以來,一向都是從事一線的教學工作,積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗,能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學生的個性特征和心理特點,注重與學生溝通交流,做好學生的思想政治工作,個性是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學的過程中,能從端正學生們的學習態(tài)度,幫忙掌握正確的學習方法入手,到達樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學生在寓教于樂中理解教育,從而自覺地投入到學習中去,提高學業(yè)成績,使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時,用心組織和指導學生參加各類英語競賽,并兩次獲得南平市中學生英語潛力競賽指導二、三等獎,南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
二、業(yè)務精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務,不斷充電,學習掌握各種教學手段和教學方法,自1994年擔任英語教研組長以來至今,帶領本組教師鉆研業(yè)務,探討新課程改革,改變教育教學理念,認真開展各種教研活動,組織群眾備課,寫好教案,擬好學案,并大膽地開展教學實踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,注重學生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學方法,不斷創(chuàng)新,用心承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,發(fā)揮了學科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點,使他們的教學潛力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法,開拓進取,適應新課程改革,勇于承擔課改任務,是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,是學校英語學科的帶頭人,有必須的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習潛力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎,受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認真?zhèn)湔n、上課,刻苦學習、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課,任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
自工作以來,多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如:2003年擔任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績優(yōu)異,其中一名學生獲南平市中考狀元;2006年擔任班主任的畢業(yè)班,其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,綜合分數(shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來,作為一名骨干教師,既擔任班主任,又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務,工作量很大,個性是女兒身患重病至今已21年,生活無法自理,務必有人細心照顧,但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放下休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時,以學校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放下了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動,一心撲在學校的工作上。能應對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,坦然處之,對所承擔的各項工作都能做到認真負責,充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔,沒有成為她努力工作的包袱,2006~2007學年度,用心響應并主動服從上級領導的安排,投身到社會主義新農(nóng)村建設中去,到夏道中學支教,傳經(jīng)送寶,受到當?shù)仡I導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志,帶領新同志,認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學習,把自我的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”,徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,對她們進行談心、開導,力所能及幫忙她們解決困難,從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。