個(gè)人先進(jìn)事跡材料

| 樂妍

三尺講臺,一顆愛心。放飛期望,樂此不疲。這就是__老師從師十幾年來的真實(shí)寫照,又是他的執(zhí)著追求。

鏡頭一:2007年5月,省級賽課現(xiàn)場,年青的__執(zhí)教著《恐龍》,他從從容容,入情入景,師生互動(dòng)連連……

鏡頭二:2009年5月18日,縣電視臺《師德風(fēng)采》專訪,__應(yīng)對鏡頭兩眼炯炯,落落大方,敘說著自己在平凡的崗位上,用青春和真愛成就的人生……

切換鏡頭,我們不難看出,這個(gè)1997年走上教育崗位的教師,這天無疑是成功的。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?

立身煉志正師德

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更就應(yīng)去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點(diǎn),而且無論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,職責(zé)卻讓我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。他還說:我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),問的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的這天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,他不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫忙其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在群眾師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來,他當(dāng)過班主任,做過語文教研組長,擔(dān)任過教科室主任,做過教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過有1000多名師生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每一天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛心體此刻對學(xué)生的嚴(yán),體此刻對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的課,學(xué)生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,__掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長輩,尊老愛老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛心”活動(dòng)……他的班級充滿溫情,他的學(xué)生傳遞著愛心。

積極進(jìn)取練師能

教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。__把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,他圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w,實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話,他的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2003年以來,他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié),市級公開課1節(jié),縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個(gè)中心校,并應(yīng)邀開縣、鎮(zhèn)講座15次,講座資料豐富,形式多樣,成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié),市二等獎(jiǎng)一節(jié),縣一等獎(jiǎng)二節(jié)。

一向覺得:一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始,平時(shí)再忙他也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問題,并著力實(shí)施解決,自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究帶給了實(shí)踐素材,主持市級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級課題《在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》、《新課程下農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制的研究》的研究。任現(xiàn)職以來,共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中國家級獲獎(jiǎng)3篇,省級獲獎(jiǎng)5篇,發(fā)表5篇,一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔(dān)任教科室主任后,用心倡導(dǎo)科研先行,和老師們共同研究,提倡“行動(dòng)+總結(jié)”的科研方式。他以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會(huì)研究、研究出成效。擔(dān)任某小學(xué)校長崗位以來,注重個(gè)人“勤業(yè)、精業(yè)”,重視學(xué)校常規(guī)管理,通過常規(guī)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2008年10月,學(xué)校成功建立市現(xiàn)代化小學(xué)。

矢志不渝鑄師魂

隨著--的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì),__老師進(jìn)一步認(rèn)識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學(xué)校中層以來,他更忙了,更累了,可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課或講座外出,他的學(xué)生都會(huì)受益,新的教法和理念,讓他的四十五個(gè)學(xué)生興奮并快樂著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí),體驗(yàn)到更多成功的喜悅。有時(shí),他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流,晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學(xué)生,再打電話給家人。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最搞笑、最好的“__老師”,他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

自己的理論和教學(xué)水平提高了,他總是熱心培養(yǎng)青年教師,先后指導(dǎo)過H、T、F等青年教師,通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),給他們機(jī)會(huì)打拼磨練,給他們問題深入研究,給他們舞臺大膽展示,努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。

作為教導(dǎo)主任、語文教研組長,他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任,精心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動(dòng),深化了“一篇課文二課時(shí)”的專題研究。兩年來,通過請進(jìn)來、走出去的方式,他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時(shí)”、“流程構(gòu)建”、“課時(shí)目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低年級課堂教學(xué)”等研討:組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低年級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問題研究引領(lǐng)課堂,開展了主題多樣的研訓(xùn)活動(dòng):寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo),滲透技巧,激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率,他根據(jù)學(xué)校實(shí)際,率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研,分層教研和當(dāng)堂反饋,提高了教師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨(dú)放,而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅??!

隨著校本教研的深化,他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式,用心倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,并借助博客這一平臺和同行真誠交流,不斷提高,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”,而且?guī)?dòng)一大批教師結(jié)合教學(xué)寫博客,從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

付出了總有回報(bào),幾年來,他先后被評為“國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個(gè)人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個(gè)人”等名譽(yù)和稱號。

成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績效考核的這天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢,因?yàn)椋谒男闹?,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

個(gè)人先進(jìn)事跡材料精選篇2

—記洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)西街小學(xué)校長助理劉海紅在美麗的洪洞縣西街小學(xué)有一個(gè)特殊的小隊(duì)組織——“紅領(lǐng)巾義務(wù)愛路護(hù)路宣傳隊(duì)”,宣傳隊(duì)自成立以來,一向活躍在西街校園及洪洞車站、常青三村附近,宣傳隊(duì)的帶領(lǐng)人是校長助理劉海紅老師,在他的帶領(lǐng)下,路校聯(lián)手在鐵路沿線構(gòu)筑起一條群防群治,小手拉大手的愛路護(hù)路的網(wǎng)絡(luò)。劉海紅愛路護(hù)路的故事,還要從宣傳隊(duì)的成立說起。

西街小學(xué)位于縣城西環(huán)路中段,距鐵路僅有一千米遠(yuǎn),小學(xué)有兩千多名學(xué)生,其中有近三百名學(xué)生居住在鐵路沿線,上學(xué),放學(xué)必然要過鐵路,處在這樣一個(gè)特殊的地理位置,應(yīng)對孩子行路中的安全隱患,同時(shí)也為了更好地發(fā)揚(yáng)愛路護(hù)路的光榮傳統(tǒng),西街小學(xué)和派出所于2009年9月23日聯(lián)合成立了“西街小學(xué)紅領(lǐng)巾義務(wù)愛路護(hù)路宣傳隊(duì)”是由校長助理劉海紅及少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和40名小隊(duì)員組成,聘請洪洞車站鐵路派出所干警為校外輔導(dǎo)員,紅領(lǐng)巾義務(wù)愛路護(hù)路宣傳隊(duì)成立以來,在劉海紅的帶領(lǐng)下一向活躍在學(xué)校及鐵路沿線,他們就像一個(gè)小小的宣傳隊(duì),一臺小小的播種機(jī),把維護(hù)鐵路法律、法規(guī)播撒在校園內(nèi)和鐵路沿線的千家萬戶。

校長助理劉海紅老師在每周一次的隊(duì)日中,和紅領(lǐng)巾護(hù)路隊(duì)的隊(duì)員一起活動(dòng),進(jìn)行鐵路沿線巡邏宣傳,遇到在鐵路上玩耍的小朋友進(jìn)行勸說教育,給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片,告訴他們在鐵路上玩耍的危險(xiǎn)性,看到鐵軌上有雜物,就一起把它清除干凈,發(fā)現(xiàn)違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現(xiàn)象,他就和隊(duì)員們耐心的給他們講鐵路法,講注意安全的重要性,在進(jìn)行宣傳的同時(shí),提高了隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力,使他和隊(duì)員的關(guān)系更融洽,更好的開展了愛路護(hù)路工作。

為了讓更多群眾了解鐵路安全知識,提高鐵路安全意識,增強(qiáng)愛路護(hù)路的自覺性,確保鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)和沿線群眾的人身安全,劉老師帶著小隊(duì)員們,到鐵路道口、市場等人口密集的公共場所,進(jìn)行宣傳,散發(fā)安全知識的傳單,并把傳單中的資料,耐心的進(jìn)行講解,張貼宣傳標(biāo)語,通過一系列的宣傳活動(dòng),他們“一分耕耘,一分收獲”。多年來,無一安全事故發(fā)生,在本地區(qū)構(gòu)成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛,人民鐵路人民護(hù)”的精神。同時(shí)他們的宣傳教育也推動(dòng)了學(xué)校的少先隊(duì)工作,促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。

多年來,宣傳隊(duì)干的紅紅火火,協(xié)助洪洞車站鐵路派出所,確保了該段鐵路暢通無阻,博得了當(dāng)?shù)厝罕娰潛P(yáng)。

在劉海紅老師的帶領(lǐng)下,紅領(lǐng)巾“愛路護(hù)路宣傳隊(duì)”茁壯地成長著,劉海紅將一如繼往,堅(jiān)持不懈的以自己的實(shí)際行動(dòng),再接再厲,把愛路護(hù)路深遠(yuǎn)好處通過學(xué)生以點(diǎn)帶面向群眾輻射,向社會(huì)延伸,來確保鐵路大動(dòng)脈的正常運(yùn)行。

個(gè)人先進(jìn)事跡材料精選篇3

王__,現(xiàn)年33歲,20__年參加工作,現(xiàn)為中鐵建工集團(tuán)__分公司白云站1標(biāo)項(xiàng)目工程部技術(shù)骨干。投身工程建設(shè)事業(yè)以來,他愛崗敬業(yè),在施工生產(chǎn)一線無私奉獻(xiàn),發(fā)光發(fā)熱,數(shù)年如一日。他性格踏實(shí)而憨厚,由于工作愛鉆研,為人愛拼搏,受到廣大職工的一致好評,大家稱他是一個(gè)“愛事業(yè),能干事,干實(shí)事,可信賴的技術(shù)干部”,業(yè)主、監(jiān)理贊揚(yáng)他是一個(gè)“責(zé)任感強(qiáng),講政治,重信譽(yù),會(huì)管理,能創(chuàng)新的好”。皮膚黝黑的他經(jīng)常抱著施工儀器,穿梭于現(xiàn)場,不畏艱辛,無論寒暑。我們親切的稱呼他為“項(xiàng)目部最可愛的人”。

一、愛技術(shù)、愛學(xué)習(xí)的“煤老板”

王__十分喜愛專研工程施工工藝。20__年加入中國電子產(chǎn)業(yè)園愛華1期項(xiàng)目后,他努力加強(qiáng)自身專業(yè)技能的鍛煉。為了學(xué)習(xí)和掌握更多的工程施工和管理知識,他自費(fèi)訂閱了《建筑技術(shù)》、《工程施工與管理》等專業(yè)雜志,通過各種渠道獲取知識,并在他管理的樓層中付諸實(shí)踐。在加強(qiáng)和改善施工管理方面,他積極配合部門優(yōu)化施工工藝,參與編制《工程施工規(guī)范》等專業(yè)技術(shù)方案,研究推廣新工法、新工藝,他自行購買《房屋建筑精品工程施工工法》專研學(xué)習(xí),結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況,對樓層室內(nèi)墻面、地面、屋面、幕墻、建筑水電等安裝工程編制詳細(xì)施工工法明細(xì),甚至包括建筑材料質(zhì)量的控制規(guī)定工程質(zhì)量控制點(diǎn)的明確要求等等。20__年6月,東莞地區(qū)有史以來最熱的夏天,中國電子產(chǎn)業(yè)園愛華項(xiàng)目一期施工的現(xiàn)場,地面平均氣溫達(dá)到四十五度,酷熱難耐。王__奮戰(zhàn)在施工第一線,合理安排施工機(jī)械,指導(dǎo)主體作業(yè),協(xié)調(diào)各分包配合作業(yè),那個(gè)夏天,他每天上午七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工地,從未因自己的私事耽誤過工作。為了保證施工隊(duì)伍作業(yè)質(zhì)量,他跑遍每一個(gè)工作面,了解工作進(jìn)展,安排施工,解決施工中的技術(shù)問題。四十多度的高溫,從未躲到陰涼的地方,汗水浸濕了他的衣服,烈陽在他眉宇間留下了灼傷的痕跡,但他還是堅(jiān)持工作者。幾個(gè)月下來,他瘦了,黑了,工人們戲稱他為“煤老板”,但是他所負(fù)責(zé)的7、8號樓高質(zhì)量提前封頂,在業(yè)主面前立了非常好的口碑,為項(xiàng)目順利完工奠定了良好的基礎(chǔ)0煤老板”業(yè)績突出,那個(gè)夏天,他連續(xù)獲得公司月度之星、季度之星榮譽(yù)稱號。

二、愛突破、愛安全的“爆破手”

王__酷愛研究工程建設(shè)中遇到的難題,凡遇到困難,他積極開動(dòng)腦筋,尋找突破口。他參與建設(shè)的中電器材項(xiàng)目,基礎(chǔ)為混凝土預(yù)制樁、獨(dú)立基儲雙層地梁結(jié)構(gòu),且地梁之間只有一米高,還要回填壓實(shí),加之正值雨季施工難度很大,業(yè)主要求的工期十分緊張。20__年3月,王__勇敢地接下這份難題,認(rèn)真鉆研施工方案,并在短時(shí)間內(nèi)找出了解決難題的“爆破”方案。在合理編制施工方案的前提下,王__指揮施工隊(duì)伍采用分段,分層、人機(jī)結(jié)合等多種方式,完美地解決了回填土壓實(shí)質(zhì)量問題,加快了施工進(jìn)度,保證了施工質(zhì)量,并且為項(xiàng)目部節(jié)省了成本。由于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)主體中間屋頂有跨度長約32米的鋼結(jié)構(gòu)混凝土屋面,吊裝工作安全顯得尤為重要,王__把安全工作放在重要位置。他給施工隊(duì)伍制定了簡單有效“七不準(zhǔn)”,即“交底不到位不準(zhǔn)施工,防護(hù)不到位不準(zhǔn)施工,施工準(zhǔn)備不到位不準(zhǔn)施工,管理人員未在崗不準(zhǔn)施工,不準(zhǔn)疲勞作業(yè),不準(zhǔn)帶病作業(yè),不準(zhǔn)違章作業(yè)”。他還經(jīng)常給施工隊(duì)伍講安全知識,天天檢查安全防護(hù)工作。由于他安全管理十分到位,未出現(xiàn)任何安全事故。

在__白云站1標(biāo)工程項(xiàng)目,王__參與了地下墻連續(xù)施工。他善于學(xué)習(xí),善于總結(jié)。了解機(jī)械型號、機(jī)械作業(yè)條件、功效、地連墻鋼筋籠的制作要點(diǎn)、成槽質(zhì)量的把控、如何預(yù)防地下連續(xù)墻混凝土澆筑過程中塌孔等都總結(jié)出了一套直接可以用于現(xiàn)場實(shí)踐的理論,避免后續(xù)連續(xù)墻施工過程中出現(xiàn)類似的問題。在地下砼施工中,他建議將理論液面上升數(shù)據(jù)和實(shí)際液面高度,并每30方進(jìn)行對比,嚴(yán)格要求每車過磅的原則,在提供施工的指導(dǎo)參數(shù)同時(shí),使成本有效的得到了控制。由于協(xié)作隊(duì)伍人員流動(dòng)性很大,他定期對協(xié)作隊(duì)伍進(jìn)行混凝土澆筑,鋼筋籠焊接、安裝等知識培訓(xùn)和現(xiàn)場交底,提高協(xié)作隊(duì)伍的施工水平,確保施工進(jìn)度和施工質(zhì)量。他將地連墻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和工作作風(fēng)帶到導(dǎo)墻施工當(dāng)中,重點(diǎn)抓現(xiàn)場安全管理工作。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,認(rèn)真抓現(xiàn)場施工機(jī)械、車輛的安全操作、吊裝作業(yè)安全和安全用電檢查,抓帶班人員、工人的思想和技術(shù)提高,抓安全措施的落實(shí),兩月來,施工無安全責(zé)任事故發(fā)生,為項(xiàng)目部安全生產(chǎn)作出了貢獻(xiàn)。在生產(chǎn)一線,王__如“爆破手”一般,解決了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題,將安全和質(zhì)量始終放在第一位,小小崗位,卻為企業(yè)創(chuàng)造了不小的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

三、愛崗位、愛爭先的“突擊員”

王__十分愛崗敬業(yè),勇于爭先。每一處工程在建設(shè)的節(jié)骨眼上,他始終圍繞生產(chǎn)與技術(shù)主線,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計(jì)個(gè)人得失,參加工作以來,他不知放棄了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),在他心里,似乎始終只會(huì)想念牽掛著項(xiàng)目工程的建設(shè)進(jìn)度、工程質(zhì)量和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在白云站1標(biāo)工程項(xiàng)目上,由于站房地基工程工作任務(wù)重、壓力大、條件艱苦。無論條件如何,他總能耐心細(xì)致、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿珊妹宽?xiàng)本職,從沒有因?yàn)闂l件環(huán)境的艱苦而退縮,每當(dāng)同事問道工作得如何?這里條件艱苦受得了嘛?他總是微微一笑,“沒事,習(xí)慣了,這里挺好。”愛崗位,愛爭先,這是他一貫的堅(jiān)持。

20__年9月29日,受臺風(fēng)“蓮花”影響,東莞地區(qū)發(fā)出暴雨黃色預(yù)警,依林家園6、7、 8號樓正處于地下室施工階段,王__及時(shí)組織工人搶險(xiǎn),冒著大雨將人員和貴重器材撤至安全地帶。大雨來勢迅猛,王__及時(shí)檢查、排除現(xiàn)場潛在隱患。臺風(fēng)過程中,他始終堅(jiān)持在現(xiàn)場值班,觀察汛情,實(shí)地組織勘察,為抗洪搶險(xiǎn)提供了可靠的第一手資料。臺風(fēng)過后,他帶領(lǐng)工人爭分奪秒搶修地下室承臺基礎(chǔ)磚胎膜,有效減輕了工程建設(shè)的損失。每當(dāng)工程建設(shè)有預(yù)險(xiǎn),他總是堅(jiān)守在最前線,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“突擊員”的優(yōu)良品質(zhì)。

斗轉(zhuǎn)星移,歲月變遷,風(fēng)雨在他的臉上留下斑駁的印記,但帶不走的,是那可愛而又執(zhí)著的精神。這就是王__,項(xiàng)目上最可愛的人,他用自己一言一行傳遞著溫暖的正能量,用自己行為表率感染影響著周邊每位人,務(wù)實(shí)求進(jìn),愛崗敬業(yè),不甘人后,在他的身上,充滿著滿滿的正能量!

個(gè)人先進(jìn)事跡材料精選篇4

__X,男,中共黨員,現(xiàn)任__X公司黨委__、紀(jì)委書記、機(jī)關(guān)支部紀(jì)檢委員。自2019年9月到__X公司任職以來,該同志緊扣各級工作部署,以身作則,率先垂范,在做好廉潔自律的同時(shí),始終自覺擔(dān)負(fù)起黨章賦予的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作使命,較好協(xié)助黨委突出國有企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

一、勇于自我革新,思想上要求進(jìn)步。

無論是在原有行政事務(wù)性崗位還是轉(zhuǎn)至黨務(wù)工作,該同志均能保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、要求進(jìn)步的心態(tài),積極參加各級思想政治學(xué)習(xí)和內(nèi)部培訓(xùn),并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得和自我問題檢視,不斷糾正個(gè)人短板和提升個(gè)人思想政治素養(yǎng)。2020年以來,參加縣委黨校中青班培訓(xùn)1期、縣紀(jì)委縣監(jiān)委學(xué)習(xí)培訓(xùn)18次,公司黨委會(huì)議14次,撰寫組織生活會(huì)2篇、政治生日發(fā)言材料1篇、黨性分析材料1篇、學(xué)習(xí)筆記10000多字、學(xué)習(xí)總結(jié)1篇,并在縣委黨校第二十二期中青班學(xué)習(xí)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號。

二、敢于擔(dān)當(dāng)作為,工作上勇挑重?fù)?dān)。

2020年2月,在新冠疫情形勢較為嚴(yán)峻時(shí)期,該同志積極響應(yīng)縣委縣政府號召,遇事沖鋒在前,主動(dòng)參與外來客流教大、風(fēng)險(xiǎn)較高的'__高鐵站疫情防控值守工作。其間不僅嚴(yán)格落實(shí)崗位值守要求,還協(xié)助駐點(diǎn)縣領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)高鐵疫情防控組信息采集推送、政策解釋溝通、防控政策細(xì)化分解及相關(guān)后勤保障服務(wù)工作,未發(fā)生任何突發(fā)事件和疫情負(fù)面信息傳播問題。

三、角色定位精準(zhǔn),參謀助手作用突出。

該同志具備較強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)和問題分析研判能力,立足于執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問責(zé)工作,協(xié)助黨委常態(tài)化推進(jìn)干部職工隊(duì)伍和內(nèi)控體系建設(shè),較好推進(jìn)為公司規(guī)范化管理和廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。一是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),打好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)“預(yù)防針”。以思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提升為抓手,聚焦財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目工程、物資采購等關(guān)鍵領(lǐng)域和重要節(jié)慶活動(dòng),積極開展干部職工思想教育和警示約談工作。2020年以來,共計(jì)組織召開黨風(fēng)廉政會(huì)議4次、集中觀看相關(guān)警示教育片2次、反“圍獵”知識培訓(xùn)1次、提請黨委專題研究黨風(fēng)廉政工作1次、預(yù)防提醒43人次、詢問示警談話15人次、“業(yè)務(wù)骨干上講堂”活動(dòng)2期。二是強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控,堵塞內(nèi)部管理漏洞。聚焦管理“薄弱點(diǎn)”和“關(guān)鍵點(diǎn)”,積極參與內(nèi)控體系建設(shè)和督查暗訪相關(guān)工作。截止目前,共計(jì)開展內(nèi)部督查10余次、“回頭看”3次,下發(fā)紀(jì)檢監(jiān)察建議書4份、督辦通知書5份,參與細(xì)化內(nèi)控制度5章41條,安裝線索舉報(bào)公示牌11幅,收到轉(zhuǎn)辦非紀(jì)檢問題線索2條,完善重要業(yè)務(wù)往來信息庫3個(gè)、廉政檔案92份;三是發(fā)揮“護(hù)航”作用,倒逼責(zé)任落實(shí)。緊盯壩區(qū)種植經(jīng)營、在建項(xiàng)目、扶貧資金管理、疫情防控、環(huán)保督察項(xiàng)目等關(guān)鍵點(diǎn)位和重要工作,深入項(xiàng)目(基地)一線開展督查暗訪和內(nèi)控程序指導(dǎo),切實(shí)做好重點(diǎn)項(xiàng)目和重要工作落實(shí)情況跟蹤督查。截止目前,共計(jì)開展督查20余次,督辦事項(xiàng)13項(xiàng)、通報(bào)處理4次7人。

四、率先垂范,時(shí)時(shí)維護(hù)黨員先鋒形象。

該同志始終堅(jiān)定“正人先正己”的工作理念,在責(zé)令分管部門和集團(tuán)所屬職工做好廉潔自律的同時(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)踐行相關(guān)規(guī)定,切實(shí)做到不仁之事不做、不義之財(cái)不取,不正之風(fēng)不沾、不法之事不干。一是主動(dòng)學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)和單位規(guī)章制度,逐步明晰自身干事底線和工作思路,提高拒腐防變和監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)理論水平;二是無論是抽調(diào)參與疫情防控、脫貧攻堅(jiān)還是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作,始終保持共產(chǎn)黨人先鋒模范形象,主動(dòng)對接了解工作標(biāo)準(zhǔn)和辦事程序,細(xì)化落實(shí)具體措施,全力發(fā)揮協(xié)調(diào)調(diào)度和先鋒模范作用;三是始終堅(jiān)持“一碗水端平”的工作理念,盯緊看牢分管部門人員工作狀態(tài)和思想認(rèn)識,做好思想疏導(dǎo)和作風(fēng)整治。任期內(nèi)未發(fā)生任何拈輕怕重和區(qū)別對待的選擇性處罰的問題。

五、創(chuàng)新意識強(qiáng),工作思維活躍。

該同志能夠結(jié)合公司實(shí)際,將黨建工作同生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)融合同步推進(jìn),較好發(fā)揮黨建在生產(chǎn)經(jīng)營中的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。一是結(jié)合一線督查暗訪發(fā)現(xiàn)問題,采取建議書、督辦書和約談警示等方式,書面清晰反饋重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)隱患及整改意見和建議,為推動(dòng)經(jīng)營環(huán)節(jié)堵塞風(fēng)險(xiǎn)漏洞提供可參照、可操作的工作思路;二是本著厲行節(jié)儉的原則,以黨建工作為抓手,組織黨員及干部職工下沉至公司所屬種植及旅游相關(guān)點(diǎn)位開展“主題黨日”活動(dòng),全力搭建各業(yè)務(wù)板塊干部職工相互協(xié)作、集體參與的互動(dòng)模式,鞏固提升黨組織在干部職工中凝聚作用;

多年來,該同志立足于崗位職責(zé),始終保持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和飽滿的工作激情,積極參與各級重點(diǎn)工作跟蹤協(xié)調(diào)和督查指導(dǎo),較好完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。

個(gè)人先進(jìn)事跡材料精選篇5

20__年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師。現(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區(qū)級優(yōu)秀班集體,自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處:

一、周老師對學(xué)校深懷感恩之心,是一位“信托意識”較強(qiáng)的人

她認(rèn)為:“既然學(xué)校信任我,將一個(gè)班級的學(xué)生托付給我,我就應(yīng)該樹立起一種這樣的意識:搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任!工作能力可以慢些提高,但工作態(tài)度決不能含糊。”在這種理念的支配下,周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,以出色的成績報(bào)效學(xué)校的工作安排,無論是計(jì)劃內(nèi)工作,還是計(jì)劃外任務(wù),周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。

學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開示范課,她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色,為此,她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、周老師對任課老師的工作是“義”字當(dāng)頭,十分配合任課老師的工作

周老師深知,任課老師的工作量很大,時(shí)間安排得十分緊湊,如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律,以最大的精力放在教學(xué)上?為此,周老師做了二方面的工作,一方面,為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行;另一方面,當(dāng)其它老師上課時(shí),她會(huì)經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來,盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了,但本班良好的課堂秩序形成了,其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序,有些老師上公開課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。

正如十指有長短,學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來擬訂,這樣一來,就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,利用課余時(shí)間對這樣的學(xué)生進(jìn)行“開小灶”,周老師除了在心里深表感激之外,還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師,自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

本學(xué)期期中考試,五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級遙遙領(lǐng)先。

三、周老師對學(xué)生是“愛”字當(dāng)頭,將學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子

周老師常說,小學(xué)的學(xué)生,正處“戀家情結(jié)”高峰期,只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律,讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對周老師來說,向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事,早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng),日常拍一拍孩子們的頭,對他們時(shí)常揚(yáng)起如陽光般燦爛的笑臉,就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。

為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,滋生出純真的友誼,周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂,還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),讓他們結(jié)對在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶,潛移默化、日滋夜長,純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。

四、周老師對家長是理解在先,重在溝通

以度已之心度人,周老師也是一位孩子的媽媽,她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī),靜靜地聽家長們的各種訴說,耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄。同時(shí),周老師告訴家長們,你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇,這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,有優(yōu)秀的教學(xué)師資,孩子們到了這里,肯定會(huì)健康的茁壯成長!

“以誠待人,以信立業(yè)”,這是周老師的人生信條,班主任工作,尤其是小學(xué)的班主任工作,是繁鎖而又重大的,是學(xué)校事業(yè)基石,是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑,是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀!

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